中學音樂教研組工作計劃

中學音樂教研組工作計劃第第頁中學音樂教研組工作計劃全文共1頁，當前為第1頁。中學音樂教研組工作計劃中學音樂教研組工作計劃全文共1頁，當前為第1頁。

中學音樂教研組工作計劃〔一〕

以學校工作要點為指導思想，全面推動、深化新課程、提升教學質(zhì)量。全組老師圍繞學校工作整體思路，全面深化新課程、新課標的討論，恨抓教學常規(guī)，提高教學管理水平。強化學習過程性評價，努力提高老師教學水平。努力組織好藝術(shù)特長生的輔導工作。進一步推動一素養(yǎng)教育的實施。

1、教研組建設

本教研組以《音樂新課標》為教育教學目標，加大力度推動改革音樂教學改革。做到實時傳達學校各項教育教學工作，組織本組老師學習《音樂新課標》，加強集體與個人備課，切實做到轉(zhuǎn)變觀念，確立新老師角色，以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，樹立“以同學進展為本，以審美教學為核心”的教學理念，構(gòu)建“以傾聽式審美教學為主體”的音樂教學模式，優(yōu)化組合課堂教學，改進教學手段；不斷更新，努力創(chuàng)新，為樹立本組新形象而努力工作。

2、教學工作

仔細備課，做好前備和復備的工作。積極開展教研組活動，加強音樂組的教育教學研討。進一步學習領悟《音樂新課標》所提倡的教學理念和教學策略，致力于構(gòu)建開放的富有活力的教學體系，提倡自主合作探究的教學方式，反思更新教育理念，擅長總結(jié)閱歷，完善自己的教學設計。加強老師自身學習的業(yè)務學習，寫出優(yōu)質(zhì)的教育教學論文。

3、讀書活動

積極、主動完成音樂學科的專業(yè)書籍《音樂老師教學技能指導》、《奧爾夫音樂教育思想與實踐》閱讀，以及教育類書籍《老師閱讀地圖》、《給老師的建議》共4本。并做好相關的筆記。

4、做好初三音樂畢業(yè)會考，做好考前復習及迎考工作。爭取讓中學音樂教研組工作計劃全文共2頁，當前為第2頁。每個同學都能通過。

中學音樂教研組工作計劃〔二〕

一、指導思想

本學期教研工作，將緊密圍繞園務工作計劃，在園領導的正確領導下，表達“有效教研”、“高效學習”的.教研工作宗旨，進一步深入學習《綱要》精神，立足本園老師的教育實踐和專業(yè)進展，開展日常教育傳授教養(yǎng)互動討論，提高日常傳授教養(yǎng)質(zhì)量。本學期我們音樂教研組將繼續(xù)圍繞“幼兒園歌頌傳授教養(yǎng)”這一討論內(nèi)容，挖掘音樂教研組成員的資源優(yōu)勢，緊緊圍繞“音美交融”，有效開展傳授教養(yǎng)，提高各位老師組織傳授教贍養(yǎng)動技能和教科研技能。經(jīng)由進程學習和討論，學以致用，為全園的音樂教育傳授教養(yǎng)工作起到輻射與增進作用。

二、教研目標

1、立足實際，咀嚼消化有關實踐，在互動討論式學習中豐富老師對幼兒園歌頌傳授教贍養(yǎng)動的基本組織與指導的實踐知識，厚實實踐基礎。

2、繼續(xù)以課例為載體，借助教材分析、名師課堂等平臺深入探討“幼兒園歌頌傳授教養(yǎng)的有效組織”，開展傳授教養(yǎng)現(xiàn)場觀摩活動，進行歌頌傳授教養(yǎng)的有效組織與指導的討論。

3、經(jīng)由進程“集體備課”、“一課多研”等形式，將“學習、實踐、反思”貫穿教研活動始終，為不同老師提供平臺，在實際傳授教贍養(yǎng)動中考試考試積累有效的基本傳授教養(yǎng)策略。

三、主要工作思路

1、繼續(xù)加強常規(guī)進程管理，重視指導，解決老師傳授教養(yǎng)的困惑和難題，提高保教質(zhì)量。落實老師教育傳授教養(yǎng)進程管理，對老師工作進行定期與不定期的檢查、抽查，促使老師嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息時間，并依據(jù)幼兒的年齡特點開展幼兒一日活動，保證幼兒身心健康和諧進展，增進幼兒全面素養(yǎng)的進展與提高。

2、加強隨堂聽課。協(xié)作班級組長常常深入傳授教養(yǎng)第一線，多中學音樂教研組工作計劃全文共3頁，當前為第3頁。隨堂聽課，實時了解老師制訂計劃、組織傳授教贍養(yǎng)動等環(huán)境，與老師一起探討提高傳授教養(yǎng)質(zhì)量的途徑、方法，提高傳授教養(yǎng)質(zhì)量。

3、組織開展音樂專題培訓，提升老師的專業(yè)修養(yǎng)。

4、結(jié)合老師實際，定期組織開展各種層次的教研活動，經(jīng)由進程實踐學習、集體備課、說課、上公開課等豐富的教研活動形式，不斷提高音樂教研活動的質(zhì)量。

四、詳細措施

1、以點帶面，逐步遞增課堂效率

1〕經(jīng)由進程《從理念到行為》，《學與教的心理探密》以及音樂教材的解讀，收集與歌頌教法相關的策略實踐和資料，為教研組的討論提供援助與借鑒。

2〕將歌曲中蘊含的情感以及對幼兒的音樂教育有機融入到幼兒看得見，聽得到的老師聲音和語調(diào)之中，同時借助環(huán)境的默示作用，喚醒幼兒對于歌頌的學習愛好中來。

3〕以“音美交融”為主題，各班考試考試開展歌頌傳授教贍養(yǎng)動的不同教法〔圖譜提示法、游戲情境法、多媒體演示法等〕。

2、團體教研，激勵組員互補合作

1〕分組管理，將骨干老師和年輕老師的優(yōu)勢發(fā)揮最年夜化，以小組化的體式格式進行集體備課和溝通爭論。

2〕依據(jù)小、中、年夜三個年齡段特點，整理本學期教材中的歌頌教案，梳清重、難點，結(jié)合教材中的歌頌活動為目標，制作相應的教具，考試考試用不同的教育手段、不同的傳授教養(yǎng)方法，激發(fā)幼兒的歌頌愛好。

3、勤于思索，教研活動常態(tài)化

1〕提前做好備課活動，重視討論進程，做到年夜家發(fā)言，使討論富有實效地開展起來。

2〕提升自我素養(yǎng)。開展以“發(fā)音的技巧”為主題的音樂培訓活動，讓幼兒和老師發(fā)音更加自然化。

中學音樂教研組工作計劃全文共4頁，當前為第4頁。五、詳細工作安排

1、制定教研組工作計劃及個人教研計劃。

2、制定各年齡段音樂傳授教養(yǎng)進度并組織溝通。

3、每月對全園老師的琴藝進行測評〔每月底現(xiàn)場測查視唱、彈唱各兩首曲目〕，