小學(xué)三年級(jí)課后服務(wù)：scratch少兒編程 一階第16課 爬桿大比拼 教案

第第頁(yè)第十六節(jié)爬桿大比拼課程內(nèi)容幫助米樂(lè)熊完成爬竿速算的游戲，并且成功獲勝。課程時(shí)間45分鐘教學(xué)目標(biāo)成功編寫(xiě)爬竿速算的程序。教學(xué)難點(diǎn)編寫(xiě)米樂(lè)熊的爬竿的程序。設(shè)備要求音響、A4紙、筆Ps:教案內(nèi)容僅為老師提供參考資料，一切以實(shí)際上課情況和教師講課習(xí)慣為主一、課堂導(dǎo)入第一小節(jié)（課程導(dǎo)入）（教師）今天我們會(huì)隨著熊博士創(chuàng)作什么樣的作品呢？就讓熊博士來(lái)向我們展示一下我們今天要所要完成的完整程序吧。1分鐘播放視頻1：課程導(dǎo)入1分鐘寫(xiě)米樂(lè)熊成功爬到桿子頂端、獲取勝利的程序。2分鐘二、繪制流程第二小節(jié)（流程圖）（教師）整個(gè)程序的效果已經(jīng)演示過(guò)了，現(xiàn)在我們一起來(lái)分析下這節(jié)課的流程吧！本節(jié)課有三個(gè)角色。米樂(lè)熊、小獅子和小兔子。我們先來(lái)制作米樂(lè)熊爬竿的程序，讓我們可以通過(guò)回答問(wèn)題來(lái)幫助它爬桿子。接著制作小獅子的程序，讓小獅子可以和米樂(lè)熊一起爬竿。最后我們來(lái)制作小兔子的程序，讓它們?nèi)齻€(gè)進(jìn)行比賽，看看誰(shuí)最后能獲得勝利。這樣整個(gè)程序就大功告成了，好啦，現(xiàn)在我們一起來(lái)觀看一下熊博士為我們帶來(lái)的流程解析，和老師一起來(lái)繪制一下流程圖吧！2分鐘播視頻2：制流程 0-39s1分鐘（師生互動(dòng)：提問(wèn)模式）老師提問(wèn)：同學(xué)們一起來(lái)動(dòng)手回憶一下剛剛的視頻內(nèi)容，繪制出我們整個(gè)程序的流程，從第一步初始化開(kāi)始，來(lái)一起試一下吧！（保證每一位同學(xué)都可以編寫(xiě)出正確的程序流程圖）。2分鐘（繪制流程圖）繪制成功之后我們就準(zhǔn)備開(kāi)始編程了，大家一起打開(kāi)我們今天的頁(yè)面，要開(kāi)始本節(jié)課的課程了。1分鐘三、編寫(xiě)程序第三小節(jié)（米樂(lè)熊爬竿）（教師）流程圖已經(jīng)繪畫(huà)完畢了接下來(lái)就進(jìn)入我們的編程環(huán)節(jié)了。我們先來(lái)編寫(xiě)一下米樂(lè)熊爬竿的程序吧！好了，那么現(xiàn)在我們一起來(lái)看一下熊博士是怎樣處理的吧！1分鐘0-mns2分鐘（師生互動(dòng)：提問(wèn)模式）（同學(xué)們操作，老師幫助，保證每一個(gè)同學(xué)完成。）5分鐘第四小節(jié)（小獅子的爬竿）怎么做呢？我們一起來(lái)看一下熊博士的講解吧！1分鐘mns-ms1分鐘（師生互動(dòng)：提問(wèn)模式）老師提問(wèn)：看完視頻后相信大家都會(huì)覺(jué)得小獅子爬竿的制作很簡(jiǎn)單對(duì)不對(duì)？我們同樣是對(duì)它先進(jìn)行一個(gè)初始化，接著制作它的不斷上爬，最后添加小獅子爬到桿子頂端獲取勝利的程序。好啦！大家自己動(dòng)手一起來(lái)完成一下吧！（同學(xué)們操作，老師幫助，保證每一個(gè)同學(xué)完成。）3分鐘第五小節(jié)（小兔子爬竿）那么接下來(lái)我們就和熊博士一起來(lái)看一看要如何完成吧！1分鐘mns-ms1分鐘（師生互動(dòng)：提問(wèn)模式）（同學(xué)們操作，老師助教，保證學(xué)生完成背景以及角色的挑選。）3分鐘課間休息讓學(xué)生自主完成猜數(shù)字的代碼，老師幫助學(xué)生解答問(wèn)題。完成代碼的同學(xué)可以先休息一下。2分鐘四、知識(shí)拓展（教師）好了，到了這里，我們爬竿速算的程序已經(jīng)全部完成了，接下來(lái)到了我們的課外拓展的時(shí)間了。我們本節(jié)課講了爬竿速算的小游戲。三位好朋友小獅子、小兔子和米樂(lè)熊一起參與了爬竿比賽。那么在真實(shí)的生活中熊會(huì)爬樹(shù)嗎？那么接下來(lái)就讓熊博士給我們講解一下吧！2分鐘播放視頻4：知識(shí)拓展2分鐘（師生互動(dòng)：提問(wèn)模式）老師提問(wèn)：知識(shí)拓展我們已經(jīng)看完了，原來(lái)熊會(huì)爬樹(shù)，獅子還是爬樹(shù)高手，只有小兔子不會(huì)爬樹(shù)。那么大家一起來(lái)思考一下為什么小兔子不會(huì)爬樹(shù)呢？學(xué)生回答：xxxxx老師回答：小兔子是植食性動(dòng)物因此它有長(zhǎng)長(zhǎng)的牙齒但是沒(méi)有鋒利的爪子因此無(wú)法爬樹(shù)。2分鐘五、拓展練習(xí)五、拓展練習(xí)第六小節(jié)（課程總結(jié)）5（）（教師）在這里本節(jié)課的內(nèi)容就結(jié)束了，讓我們一起來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課都學(xué)習(xí)了那些知識(shí)吧！首先使用綠旗指令與移到指令和面向方向指令及左右翻轉(zhuǎn)指令，完成了米樂(lè)熊的初始化，在使用變量設(shè)定為指令與隨機(jī)數(shù)指令，設(shè)定了問(wèn)題的范圍，同時(shí)使用判斷指令與詢(xún)問(wèn)指令，來(lái)提出米樂(lè)熊的問(wèn)題，之后使用判斷指令做出判斷，如果米樂(lè)熊回答正確，就將Y坐標(biāo)增加，讓米樂(lè)熊向上爬一段距離，同時(shí)切換造型。最后使用重復(fù)執(zhí)行指令與判斷指令，判斷出如果米樂(lè)熊到達(dá)一定位置，就表示勝利，讓米樂(lè)熊說(shuō)出勝利的話(huà)，并停止全部程序，之后我們制作了小兔子的程序，初始化位置、面向方向及翻轉(zhuǎn)模式后，使用重復(fù)執(zhí)行指令與Y坐標(biāo)增加指令，讓小兔子一直向上移動(dòng)，同時(shí)使用判斷指令，讓小兔子到達(dá)一定位置后，說(shuō)出我勝利了，同時(shí)停止全部程序，小獅子的制作也是和小兔子一樣的。4分鐘第七小節(jié)（課后作業(yè)）（教師）大家千萬(wàn)不要忘了在課下完成我們的課后作業(yè)。我們的課后作業(yè)就是讓米樂(lè)熊在爬竿的過(guò)程中不斷的往下掉，增加游戲的難度。那么究竟會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果呢？我們一起來(lái)看一下吧。0.5播放視頻5：拓展練習(xí)