五年級班級文化建設小結(jié)

第第頁五年級班級文化建設小結(jié)

五三班班級文化建設小結(jié)

王向麗

為了班級文化的建設，為了培育同學的閱讀習慣，為了把我班建設成書香班級，在本學期中我?guī)尤嗲袑崒嵭辛税嗉壸x書計劃，而且取得很好的成果?，F(xiàn)將我班的讀書活動總結(jié)如下：

一、詳細做法：

1，依據(jù)班級文化的主題“讀書好好讀書讀好書”，制定可行的方案。

2，成立班級圖書角，進行第一期的圖書捐贈活動，并做好圖書書目登記。

3，制定切實可行的班級圖書借閱制度，并建立圖書借閱登記簿。

4，選兩名圖書管理員，制定管理員責任制。

二、活動內(nèi)容及活動效果

1，創(chuàng)設濃郁氛圍，引導同學喜愛閱讀

為了保證讓同學有時間讀書，讓同學有足夠的書讀。我們班主要通過“溫馨書吧”來解決。教室里設有“圖書角”。依據(jù)同學的閱讀需要和課堂教學的需要，選擇同學感愛好的書籍，以拓寬同學的閱讀面為主。再者發(fā)動同學把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內(nèi)“互通有無一資源共享”，這樣每個人的圖書問題就得到了圓滿的解決。顯性文化還在教室開拓了“靜思心語”“我讀書我歡樂”欄目。

2，傳授有效方法，指導同學學會閱讀

要真正達到讀書的目的，就需要掌控和運用正確的讀書方法。閱讀課上，著重在讀書方法的指導上下功夫，不僅從理論上進行具體地講解，引導同學依據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。

對于同學，我們先教給同學簡約的讀書方法。列出自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求同學做到眼到心到。老師巡察的過程中留意檢查讀書狀況，督促同學養(yǎng)成良好的讀書習慣。讀后要針對上面的問題，實時開展讀書匯報活動，激發(fā)同學閱讀的愛好，促進同學讀書質(zhì)量的提高。然后我們重點強化了“不動筆墨不讀書＂的方法：〔1〕圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受?；驉邸⒒蛟?、或疑、或思?！?〕做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想?！?〕寫讀書筆記。可做摘抄、寫體會?！?〕每月出兩次關于讀書方面的手抄報，主要介紹讀書方法、名人讀書故事，記錄同學們自己的讀書心得等。

3，吸取豐富營養(yǎng)，引領同學學會積累

要想同學在課外閱讀中收到實效，就要教會同學從書中吸取營養(yǎng)，學會積累。俗話說：好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器，資料的倉庫，思索的激發(fā)器，制造的發(fā)源地。對于同學做好讀書筆記我們也明確了要求，進行了詳細的指導。以摘抄、背誦精美句段為主，以讀后感為主。每周兩頁讀書筆記，一周一名言，一周一心得，利用每天早讀前的時間進行記憶、背誦。

4，運用語言積累，啟發(fā)同學學會制造

經(jīng)過一段時間的讀、摘、記，同學定會通過讀書而有所思有所悟，并會迸發(fā)出制造思維的火花〔即自己創(chuàng)作的欲望和自己的一些想法〕。在課堂上我鼓舞同學大膽制造，改寫故事、續(xù)編故事、自編故事、自編兒歌、詩歌手，點燃同學心中的制造欲望，同學的制造潛能得以發(fā)揮出來。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的同學精神面貌會發(fā)生靜靜的改變。而我們的同學也將在讀書中求得知識，在讀書中明白事理，在讀書中學會做人！

今后的活動中，在開展活動方面，應豐富一些，下一步預備在班里搞“趣味讀書會”、“讀