吉林省2023年九年級中考備考語文專題復(fù)習：名著閱讀題（解析）

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1.閱讀下面的文段，回答問題。

①青春終于勝利了。，在床上整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的他已能夠勉強用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水淮，在早春的陽光下閃亮，外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣。

②窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時用狡黠的小眼睛偷偷地瞧他。

③“怎么，我是和你一起熬過冬天的嗎？”他用手指敲著窗戶，輕聲地說。

④母親驚詫地看了他一眼；“你在那兒跟誰說話？”“跟雀兒……它飛走了，真狡猾。”他無力地笑了一下。

⑤但是他一想到，明天他就要離開這里，回到那個大城市去，再度和他的朋友們，同志們，所有那些親愛的人們在一起，他又高興了。這大城市以及它沸騰的生活，活躍的氣氛，加上那川流不息的人群，電車的轟隆聲和汽車的喇叭聲，都吸引著他。而最最吸引他的，卻是那些巨大的石頭廠房、煤煙熏黑的車間、機器，以及滑輪的柔和的沙沙聲。他的心已經(jīng)飛到巨大的飛輪瘋狂旋轉(zhuǎn)、空氣中散播著機油氣味的地方，飛到那早已成為他不能分離的整個生活上去了。

(1)選文中的“他”是誰？

(2)請寫出“他”其中一次死里逃生的經(jīng)歷。

(3)結(jié)合選文的第⑤段，分析選文中的“他”具有怎樣的品質(zhì)？

2.名著閱讀。

鐵牛鬧了東京，在田梁山的路上聽劉太公說宋江奪了他的女兒，心想：“俺哥哥原來口是心非，不是好人了也。”他怒氣沖沖二話不說睜圓怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黃旗，把“替天行道”四個字扯做粉碎……拿了雙斧，搶上堂來，徑奔宋江。

且說魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里提條凳子，坐了兩個時辰。約莫金公去的遠了，方才起身，徑投狀元橋來。

(1)這兩段文字選自《______》，文中“鐵?！笔抢铄拥木b號，魯達的綽號是“______”。

(2)以上兩個片段通過對《水滸傳》中兩個典型人物心理、語言和動作的描寫，把不同性格的人物形象惟妙惟肖地展現(xiàn)在讀者面前。請說出兩個人物性格上的不同點。

3.閱讀《儒林外史》選段，完成下列各題。

話說周進在省城要看貢院，金有馀見他真切，只得用幾個小錢同他去看。不想才到天字號，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時中了愚。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了，故此周客人中了愚?！苯鹩锈诺溃骸百t東，我扶著他，你且去到做工的那里錯口開水灌他一灌?！毙兄魅藨?yīng)諾，取了水來，三四個客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了?！狈鲋⒘似饋?。周進看著號板，又是一頭撞將去，這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住?！娙似呤职四_將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶，猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。

(1)補填下面橫線處空缺的內(nèi)容。

《儒林外史》這部諷刺小說，是清代小說家______的著作，它通過描繪士林的“群丑圖”，展示______對讀書人靈魂的毒害。

(2)眾人認為周進“撞死在地下”是“中了惡”，你覺得他們說的合理嗎？請結(jié)合相關(guān)篇章內(nèi)容闡述理由。

4.學校開展“品讀名著，滋養(yǎng)心靈”閱讀成果交流活動，請你參與并完成下列任務(wù)。

任務(wù)要求閱讀成果

任務(wù)一：知經(jīng)典情節(jié)豐文學常識（1）我國古典長篇小說常用“真假”二字來敘述故事，使情節(jié)曲折生動。如《水滸傳》中有“真假宋江”“______”等故事，《儒林外史》中有“真假牛布衣”，那個假牛布衣叫______。

任務(wù)二：會閱讀方法增閱讀實效只是因為有了光/我們的大千世界/才顯得絢麗多彩/人間也顯得可愛/光給我們以智慧/光給我們以想象/光給我們以熱情/光幫助我們創(chuàng)造出不朽的形象（《光的贊歌》節(jié)選）

（2）閱讀《光的贊歌》，要學會賞析意象象征藝術(shù)。請以上面選段為例，簡要分析其運用意象象征筆法。

任務(wù)三：悟名著內(nèi)涵強閱讀素養(yǎng)（3）有人說，《儒林外史》中正面人物杜少卿就是以本人為原型寫成的，你同意嗎？簡陳述你的觀點和理由

5.名著閱讀。

周進看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這樣號啕痛苦是的？”周進也不聽見，只管扶著號板哭個不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。

(1)以上文段出自我國______（朝代）小說家______（人名）的長篇諷刺小說《______》。

(2)選文是周進瘋癲舉動的片段描寫，體現(xiàn)了諷刺小說“指摘時弊”的藝術(shù)特點。請你從書中再找一個運用了諷刺手法的情節(jié)，并分析這樣寫的用意。

6.文文同學讀了《水滸傳》后搜集了一些關(guān)于水滸英雄的對聯(lián)，請你幫助寫出對應(yīng)的人物。

①百步穿楊比李廣，一繩懸柳陪宋江—______

②提斧殺人存孝義，砍旗扯詔為弟兄—______

③滿心草莽難剃度，一生屠戮終成佛—______

7.請列舉兩首《艾青詩選》中以“太陽”為意象的詩歌，并以其中一首為例寫出其象征意義。

8.請根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄

關(guān)注意象意象是詩中寄寓了詩人主觀情感的事物。詩人總會選擇富有表現(xiàn)力的意象，傳達出獨特的情感。①《艾青詩選》中的主要意象是“______”和“______”。

關(guān)注情節(jié)《水滸傳》第二十八回“武松威鎮(zhèn)安平寨”中牢頭施恩知道他曾打虎，勇不可當，為了巴結(jié)他，就吩咐手下好生照看，每天好酒好肉伺候著。

②施恩巴結(jié)武松的目的是：______

關(guān)注評價

金圣嘆把《水滸傳》中的人物按自己的喜好定了級別，他把魯智深定為“上上人物”，因為他是梁山好漢中不多的俠客。對此評價，“我”以原著相關(guān)情節(jié)為依據(jù)與李譯同學進行辯論：

李譯：魯智深過于兇狠，他三拳打死了“鎮(zhèn)關(guān)西”，算不上俠客。

③我______

9.圈點批注是讀書時常用的一種方法。批注可以從作品內(nèi)容，寫作手法等方面著手，寫出自己的心得體會。請結(jié)合《駱駝祥子》選段，在批注的橫線處填入恰當?shù)膬?nèi)容。

①他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，內(nèi)鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實硬棒；他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。

②他確乎有點像一棵樹，堅壯，沉默，而又有生氣。他有自己的打算，有些心眼，但不好向別人講論。在洋車夫里，個人的委屈與困難是公眾的話料，“車口兒”上，小茶館中，大雜院里，每人報告著形容著或吵嚷著自己的事，而后這些事成為大家的財產(chǎn)，像民歌似的由一處傳到一處。祥子是鄉(xiāng)下人，口齒沒有城里人那么靈便；設(shè)若口齒伶俐是出于天才，他天生來的不愿多說話，所以也不愿學著城里人的貧嘴惡舌。他的事他知道，不喜歡和別人討論。因為嘴常閑著，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛是老看著自己的心。只要他的主意打定，他便隨著心中所開開的那條路兒走；假若走不通的話，他能一兩天不出一聲，咬著牙，好似咬著自己的心！

(1)第①段主要運用了描寫，突出了祥子結(jié)實、健壯的特點。

(2)從第②段中兩個“______”和一個“不喜歡”，可以看出樣子是一個沉默、不愛說閑話的人。

(3)畫線句表現(xiàn)了祥子______的特點。

10.假設(shè)“燕青、保爾柯察金、簡愛”這些小說中的人物擬參加“建設(shè)和諧社區(qū)”活動。下列這些社區(qū)服務(wù)崗位，你覺得他們適合申請哪一個呢？請你替他（她）填好相關(guān)申請表。

和諧社區(qū)服務(wù)崗位申請表

申請人基本情況姓名①______出自名著篇目②______

申請類別（限報一項）A.環(huán)保衛(wèi)士B.社區(qū)圖書館志愿者C.文藝小分隊成員D.留守兒童看護員

③申請崗位：______（填序號）

申請理由（從申請目的、自身條件等方面，以第一人稱說明）④______

11.請你參照示例，從體裁、內(nèi)容、主題等角度寫出自己的改編建議。

示例：我覺得《昆蟲記》可以改編。這雖是一部科普作品，但我們可以通過扮演昆蟲來表現(xiàn)它們的習性，達到科普的目的，并以此感受對生命的尊重。

備選名著：《朝花夕拾》《紅星照耀中國》《儒林外史》

12.九年一班選擇改編《簡愛》，編創(chuàng)組設(shè)計了幾個場景，有一個人物角色與之所處的場景不符，請你找出來。______

A.蓋茨黑德府-舅媽里德太太、女傭貝茜

B.洛伍德學校-莊園主羅徹斯特、老師坦普爾

C.桑菲爾德莊園-管家費爾法克斯太太、學生阿黛爾

D.沼澤莊園-牧師圣約翰、表姐戴安娜

13.舞臺說明可以提示人物的表情、動作等。請你結(jié)合劇本內(nèi)容及虎妞的性格特點，幫助編創(chuàng)組選出合適的舞臺說明填在橫線處，并簡要分析理由。

劉四爺：（避開她的鋒頭）你對祥子可真上心啊！聽書看戲，少替古人擔憂……哼，一個沒出門子的大姑娘家！

虎妞：您可別凈往歪里想！大姑娘家又怎么啦？劉四爺：成天祥子祥子的。

虎妞：上梁不正下梁歪，上七十歲的老頭子還在外面沒正行呢。劉四爺：（一拍桌子，惱羞成怒）你說誰？！

虎妞：（______）有誰算誰，誰心里有病誰知道！

A.瞪起眼來

B.小聲嘀咕

14.學校開展名著閱讀月主題活動，同學們結(jié)合語文老師下發(fā)的任務(wù)單，進行了“整本書閱讀”的學習實踐。

書目選擇，主題導引

主題A.B.C.D.

書目1.《儒林外史》1.《簡愛》1.《鋼鐵是怎樣煉成的》1.《朝花夕拾》

2.《水滸傳》2.《海底兩萬里》2.《紅星照耀中國》2.《傅雷家書》

所謂目之所及，皆有所選。同學們可以根據(jù)自己的閱讀興趣，確定主題。查找相關(guān)資料，將補充完整。你選主題______，分別是______，______。

故事驛站，人物畫廊

你對所選主題的《______》（書名）特別感興趣，想和大家分享印象最深的一個故事是______。（要求：簡述此故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果）

精讀深思，學以致用

經(jīng)典名著要想閱讀深入，方法的選擇必不可少。請結(jié)合你所選擇主題中作品的具體內(nèi)容，介紹一本書的閱讀方法。

15.名著閱讀

“我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛過的，尊敬過的，祖國、父母、愛人、子女他們?nèi)劳炅?！所有我仇恨的一切，就在那里！”船長不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸跟“復(fù)仇號”的光榮殘骸想混，他把戰(zhàn)艦引向東方。第二天，可怕的打擊開始了！

①此語段出自著名作品______，文段中的船長是______。

②體會文段中的語言，聯(lián)系作品概括船長具有哪些性格特點。（任寫兩點）

______，______。

16.下面是小明同學整理出來的《西游記》部分“取經(jīng)路線及對應(yīng)故事”圖，請補全空缺處內(nèi)容。

_____________________________________________________________________

17.名著閱讀。

我第二次到北京期間，讀了許多關(guān)于俄國情況的書。我熱心地搜尋那時候能找到的為數(shù)不多的用中文寫的共產(chǎn)主義書籍。有三本書特別深地銘刻在我的心中，建立起我對馬克思主義的信仰。我一旦接受了馬克思主義是對歷史的正確解釋以后，我對馬克思主義的信仰就沒有動搖過。到了一九二0年夏天，在理論上，而且在某種程度的行動上，我已成為一個馬克思主義者了，而且從此我也認為自己是一個馬克思主義者了。我被派到上海去幫助組織反對趙恒惕的運動。那年（一九二二年）冬天，第二次黨代表大會在上海召開，我本想?yún)⒓?，可是，結(jié)果沒有能出席。我回到湖南，大力推動工會的工作。

（選自埃德加斯諾《紅星照耀中國》）

(1)文中的“我”是______。

(2)下列不屬于材料中提到的“三本書”的是______

A．《共產(chǎn)黨宣言》B．《資本論》

C．《階級斗爭》D．《社會主義史》

(3)在橫線上填入恰當?shù)奈淖帧?/p>

18.閱讀下列文字，回答下列問題。

知縣喝過一邊，帶那另一個上來問道：“你叫做甚么名字？”那人是個五六十歲老者，稟道：“小人叫做黃夢統(tǒng)，在鄉(xiāng)下住。因去年九月上縣來交錢糧，一時短少，央中人向嚴鄉(xiāng)紳借二十兩銀子，每月三分錢，寫借約，送在嚴府。小的卻不曾拿他的銀子。走上街來，遇著個鄉(xiāng)里的親眷，他說有幾兩銀子借與小的交個幾分數(shù)，再下鄉(xiāng)去設(shè)法，勸小的不要借嚴家的銀子。小的交完錢糧，就同親戚回家去了。至今已是大半年，想起這事來，問嚴府取回借約，嚴鄉(xiāng)紳向小的要這幾個月的利息錢。小的說：‘并不曾借本，何得有利？’嚴鄉(xiāng)紳說，小的若當時拿回借約，他可把銀子借與別人生利；因不曾取約，他將二十兩銀子也不能動，誤了大半年的利錢，該是小的出。小的自知不是，向中人說，情愿買個蹄酒上門去取約；嚴鄉(xiāng)紳執(zhí)意不肯，把小的驢兒和米同梢袋，都叫人拿了回家，還不發(fā)出借據(jù)來。這樣含冤負屈的事，求大老爺做主！”

知縣聽了，說道：“一個讀書人，忝列衣冠；不在鄉(xiāng)里間做些好事，只管如此騙人，實在可惡！”便將兩張狀子都批準。原告在外伺候。早有人把這話報知A，慌了，自心里想：“這兩件事都是實的，倘若審斷起來，體面上不好看。三十六計走為上策?！本砭硇欣?，一溜煙急走到省城去了。

(1)上文語段出自《______》。選文中的A是______。

(2)結(jié)合整本書的閱讀，A是一個怎樣的人？塑造這一人物形象有著怎樣的社會意義？

參考解析

1.（1）本題考查學生對名著主要人物的掌握?！八敝傅氖侵魅斯柨虏旖?。

（2）本題考查的是對名著情節(jié)的梳理?！朵撹F是怎樣煉成》中的主人公是一個堅強的人，他有著鋼鐵般的意志，他有著四次死里逃生的經(jīng)歷：第一次是與波蘭人交戰(zhàn)中腿部受傷，得了傷寒感染；第二次是在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中一顆炸彈在保爾身邊爆炸，頭部受傷；第三次是緊張的肅返工作擊倒了他，回家養(yǎng)??；第四次是在修路時得了傷寒病和肺炎差點要的他的命。保爾四次死里逃生，一方面推動情節(jié)發(fā)展，增強情節(jié)的曲折性，展現(xiàn)保爾坎坷不平的人生歷程。學生任選一次作答即可。

（3）本題考查的是人物的形象特點?！吧n白消瘦的保爾已能夠勉強用兩條搖搖晃晃的腿站起來”表現(xiàn)了保爾的堅強；他跟雀兒的對話以及他的表情可以看出他的樂觀；“明天他就要離開這里，回到那個大城市去，再度和他的朋友們，同志們，所有那些親愛的人們在一起，他又高興了”，“他的心已經(jīng)“飛到巨大的～飛輪瘋狂旋轉(zhuǎn)、空氣中散播著機油氣味的地方，飛到那早已成為他不能分離的整個生活上去了”，這些句子表現(xiàn)了他的工作熱情和對革命事業(yè)的忠誠。據(jù)此作答即可。

解析：

（1）保爾柯察金

（2）第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中保爾的腿受傷并得了傷寒。（第二次是保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷；第三次，他做團的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動中去，是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾，不得不離開崗位，回家養(yǎng)??；第四次，在筑路工作要結(jié)束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。）

（3）從保爾“用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動”看出他非常頑強，不愿被病痛擊垮，想早日恢復(fù)健康，重新工作。從他和雀兒的對話看出他積極樂觀、開朗活潑的天性。從他渴望早日回到大城市參加工作看出他忘我的工作熱情、對革命的熱愛和對無產(chǎn)階級事業(yè)的無比忠誠。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

做名著綜合類題目首先要對名著內(nèi)容、作家生平、作品風格等有一定的了解，其次才是提取信息、歸納總結(jié)、閱讀鑒賞、獲得感悟。

2.水滸傳

花和尚

（1）本題考查對名著常識和內(nèi)容的把握。根據(jù)李逵和魯達這兩個人物可知，文段出自施耐庵的《水滸傳》。魯達的綽號是“花和尚”。

（2）本題考查人物形象分析。李逵聽聞宋江奪人女兒，怒砍杏黃旗；魯達為救金氏婦女，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西。由此，可見他們都是嫉惡如仇的英雄好漢。不過，李逵是遇事不假思索，莽撞無知；魯達考慮周全，為金氏父女逃脫爭取時間，可見他的粗中有細。據(jù)此作答，意對即可。

解析：

（1）水滸傳花和尚

（2）李逵有勇無謀，做事魯莽。魯智深有勇有謀，遇事三思后行，粗中有細。

《水滸傳》是中國歷史上第一部用古白話文寫成的歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體版塊結(jié)構(gòu)小說，以宋江領(lǐng)導的起義軍為主要題材，通過一系列梁山英雄反抗壓迫、英勇斗爭的生動故事，暴露了北宋末年統(tǒng)治階級的腐朽和殘暴，揭露了當時尖銳對立的社會矛盾和“官逼民反”的殘酷現(xiàn)實。按120回本計，前70回講述各個好漢上梁山，后50回主要為宋江全伙受招安為朝廷效力，以及被奸臣所害。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

3.①

②

（1）本題考查名著基礎(chǔ)知識?！度辶滞馐贰肥乔宕≌f家吳敬梓的諷刺小說，展示了封建科舉制度對讀書人靈魂的毒害。

（2）本題考查名著內(nèi)容。解答此題，要結(jié)合小說的主題進行作答。周進苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日經(jīng)鄉(xiāng)親們捐助才得以進入貢院，觸景生情，不覺傷心起來，便想要一頭撞死在這貢院里。這是對封建科舉制度無情的批判。

解析：

（1）吳敬梓；封建科舉制度

（2）不合理。周進好不容易進入貢院，回想起自己讀書數(shù)十年的經(jīng)歷，卻沒能中個秀才，悲痛難耐，于是一頭撞上去，而不是因為“中了惡”。

本題考查名著閱讀。解答此類題時，要根據(jù)語段內(nèi)容判斷出處，然后針對題目要求進行作答。

本題考查一部名著，考點包括基礎(chǔ)知識和名著內(nèi)容，難度不大，只要學生對于《儒林外史》的基礎(chǔ)知識、故事情節(jié)及小說主題有基本的把握，即可順利答題。

4.真假李逵,牛浦郎

（1）《水滸傳》中除了“真假宋江”的故事外還有“真假李逵”等故事，《儒林外史》中有“真假牛布衣”，那個假牛布衣叫牛浦郎。

（2）本題考查對內(nèi)容的理解。《光的贊歌》寫于1978年，是詩人艾青的現(xiàn)代詩歌作品，詩人重新獲得生存、生存、創(chuàng)作權(quán)利之后，不能不對社會、人生、歷史，以及自己的一生，作一全面的深入的思考。《光的贊歌》，就是這一思考的結(jié)晶。光，再一次啟示了詩人，使詩人再一次選擇了光，來寄托自己的情思?！耙驗橛辛斯?我們的大千世界/才顯得絢麗多彩/人間也顯得可愛/光給我們以智慧/光給我們以想象/光給我們以熱情/光幫助我們創(chuàng)造出不朽的形象”贊揚了光的社會意義和對人類的積極作用，寫出了對光的不懈追求的原因，也包含了對那些為光而戰(zhàn)斗的人們進行了熱情的贊傾。

（3）本題考查對內(nèi)容的理解。杜少卿是“自古及今難得的一個奇人”，主要是因為對于中國的科舉制度，杜少卿懷疑、反對八股科舉，辭卻征辟，拒絕入仕；對于封建禮教，杜少卿攜妻游園、支持逃婚抗婚、反對納妾、挑戰(zhàn)朱熹，沖破舊禮教的束縛；杜少卿受魏晉士風影響，蔑視禮法，憤慨封建家族。以上三個方面成就了杜少卿“封建貳臣”的形象。

解析：

（1）真假李逵牛浦郎

（2）“光”的意象分析：贊美了“光”的社會意義以及對人類的積極作用。表現(xiàn)了詩人對于光明、希望、理想、美好生活熱烈的不息的向往和追求。

（3）同意。杜少卿不熱衷功名，反對八股科舉，不愿做官，在他身上蔑視科舉的思想尤為突出。他敢于懷疑權(quán)威，對儒家經(jīng)典的解釋者朱熹提出大膽的挑戰(zhàn)。輕視禮教，反對歧視婦女，反對納妾，具有初步的民主主義思想。他仗義疏財，平等愛人，是心目中的理想人物。

《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。

《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。這部詩選收錄了詩人自二十世紀三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風格特征。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。

《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了的理想。小說白話的運用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學的佳作。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

5.清,吳敬梓,儒林外史

略

（1）本題考查文學常識積累。文段選自清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇諷刺小說《儒林外史》。

（2）本題考查對文章創(chuàng)作手法的理解。諷刺是一種文學手法，用于暴露寫作對象的缺點和可笑之處，常采用夸張或反諷等方式，從而產(chǎn)生幽默的效果。用譏刺和嘲諷筆法描寫敵對的落后的事物，有時用夸張的手法加以暴露，以達到貶低的效果?！斗哆M中舉》中有許多運用諷刺手法的經(jīng)典情節(jié)，如中舉發(fā)瘋的范進，“伸著兩根指頭難以咽氣”的嚴貢生以及標榜自己“從不曉得占人寸絲半粟的便宜”卻攔劫別人家豬的嚴監(jiān)生等。通過這種手法，諷刺和批判了那個時代科舉制度的腐朽以及人的吝嗇至極。據(jù)舉例作答，意對即可。

解析：

（1）清朝吳敬梓《儒林外史》

（2）示例：五十多歲，窮困潦倒的范進，驚聞自己中舉后，一時迷了心竅，昏倒在地，醒來后瘋跑集上。通過這一情節(jié)，諷刺了范進的行為的丑陋，也揭露和批判了封建科舉制度對讀書人心靈的荼毒。

《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了的理想。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

6.花榮,李逵,魯智深

本題考查根據(jù)對聯(lián)辨別名著人物。聯(lián)系《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容可知：百步穿楊比李廣，一繩懸柳陪宋江指的是花榮；提斧殺人存孝義，砍旗扯詔為弟兄指的是李逵；滿心草莽難剃度，一生屠戮終成佛指的是魯智深（魯達）。

解析：

①花榮。

②李逵。

③魯智深。

《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

7.本題考查對名著內(nèi)容的把握。題干要求列舉兩首《艾青詩選》中以“太陽”為意象的詩歌，并以其中一首為例寫出“太陽”的象征意義。解答本題可結(jié)合自身閱讀積累進行表述，言之有理即可。

解析：

《向太陽》《太陽的話》。

《向太陽》中“太陽”這一意象，象征著新生和希望。表現(xiàn)了詩人對光明、理想和美好生活的不息追求。全詩表述了祖國人民對美好生活的向往和追求。

《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。這部詩選收錄了詩人自二十世紀三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風格特征。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

8.土地,太陽,想讓武松幫忙奪回快活林。,魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，是為了金氏報仇，體現(xiàn)了他嫉惡如仇、俠肝義膽，是真正的俠客。

①本題考查對名著內(nèi)容的理解。艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”?！巴恋亍边@個意象，凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題，把這種感情表述地最為淋漓盡致的?！疤枴笔侵袊饷髑巴?、也是中國必勝信念的象征，它蘊涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求。

②本題考查學生對名著情節(jié)的理解能力。施恩，綽號“金眼彪”，為孟州牢房管營之子，使得一身好拳棒，在快活林里開著一個酒肉店，蔣門神霸占了施恩的酒店。施恩打不過蔣門神，又咽不下這口氣。正好趕上武松因殺了西門慶、潘金蓮后，被發(fā)配孟州城安平寨，這樣施恩知道他曾打虎，勇不可當，為了巴結(jié)他，就吩咐手下好生照看，每天好酒好肉伺候著，不曾讓武松吃得苦頭。武松問得施恩目的，醉打蔣門神，替施恩奪回了酒店。所以施恩巴結(jié)武松的目的是想讓武松幫忙奪回快活林；

③本題考查閱讀感悟與表述。《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》情節(jié)概括：鄭屠強占了金翠蓮，鄭屠的老婆把金翠蓮趕了出來。金翠蓮只好和父親在酒館里賣唱。魯智深為了救金翠蓮父女還鄉(xiāng)，打死了鄭屠，放走了金翠蓮父女。隨后逃走，上了五臺山。魯智深嫉惡如仇，他替素不相識的金老父女伸張正義，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，為此丟了自己的官職，是真正的俠客。

解析：

①土地太陽

②想讓武松幫忙奪回快活林。

③示例：魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，是為了金氏報仇，體現(xiàn)了他嫉惡如仇、俠肝義膽，是真正的俠客。

《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。這部詩選收錄了詩人自二十世紀三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風格特征。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。

《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

9.外貌

不愿

執(zhí)著、沉默堅忍

1.本題考查名著的人物描寫方法。從“頭不很大，圓眼，內(nèi)鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上……”可以看出是對祥子的外貌描寫。

2.本題考查名著內(nèi)容的分析理解。從“他天生來的不愿多說話，所以也不愿學著城里人的貧嘴惡舌”可以找到兩個“不愿”，表現(xiàn)出樣子喜歡沉默、不愛說閑話的性格。

3.本題考查句子的理解與人物的分析。從“主意打定”“便”可以看出祥子的執(zhí)著；從“他能一兩天不出一聲，咬著牙，好似咬著自己的心”可以看出祥子的執(zhí)著、沉默堅忍。

10.簡愛,《簡愛》,D,申請理由：我曾受過六年的教育，在孤兒院任教兩年，又長期做家庭教師。在尋找新的生活出路的途中，還在一所小學校任教。我擁有的文化知識和豐富的任教經(jīng)驗，可以勝任“留守兒童看護員”一職。

本題考查名著人物特點。

示例一：燕青《水滸傳》申請崗位：C

申請理由：我是梁山一百單八將之一，綽號“浪子”，是“天巧星”下凡。我在盧俊義員外的悉心栽培之下，不僅武藝高強，而且多才多藝，吹彈唱舞、各路鄉(xiāng)談、諸行百藝，無有不精，是一個資深的“文藝青年”。

示例二：保爾柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》申請崗位：B

申請理由：作為一名久歷烽火的紅軍戰(zhàn)士，戰(zhàn)爭雖然摧毀了我的健康，但不能摧毀我的精神、斗志和為民眾服務(wù)的心。殘疾之后，我立志用手中的筆繼續(xù)戰(zhàn)斗，因此讀了不少的書。社區(qū)圖書館志愿者的工作很適合我，我相信自己完全能夠勝任。

示例三：簡愛《簡愛》申請崗位：A

申請理由：我曾受過六年的教育，在孤兒院任教兩年，又長期做家庭教師。在尋找新的生活出路的途中，還在一所小學校任教。我擁有的文化知識和豐富的任教經(jīng)驗，可以勝任“留守兒童看護員”一職。

解析：

①簡愛

②《簡愛》

③申請崗位：D

④申請理由：我曾受過六年的教育，在孤兒院任教兩年，又長期做家庭教師。在尋找新的生活出路的途中，還在一所小學校任教。我擁有的文化知識和豐富的任教經(jīng)驗，可以勝任“留守兒童看護員”一職。

本題考查對名著人物特點的掌握。此題要結(jié)合提供的名著人物經(jīng)歷、特點選擇合適的崗位。比如簡愛，她在新的環(huán)境下接受了六年的教育，并在這所學校任教兩年。由于譚波爾兒小姐的離開，她厭倦了孤兒院里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。在尋找新的生活出路的途中，簡愛風餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，最后在澤地房被牧師圣約翰收留，并在當?shù)匾凰W校任教。由此可見，簡愛有任教經(jīng)驗，可申請“留守兒童看護員”一職。

學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

11.參照示例，從體裁、內(nèi)容、主題等角度寫出自己的改編建議。明確選擇的名著，結(jié)合名著內(nèi)容談改編建議，合理即可。如：我認為《朝花夕拾》也可以改編。它雖是一本散文集（收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，為散文集），但是我們可以挑選對魯迅先生影響深遠的片段（《父親的病》，通過家庭的變故表述了對名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故棄玄虛、勒索錢財、草菅人命的深切的痛恨，從而要從醫(yī)救助國人；《藤野先生》中寫“遭到匿名信的侮辱”“看電影事件”對自己影響，決定棄醫(yī)從文），形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。

解析：

示例一：我認為《朝花夕拾》也可以改編。它雖是一本散文集（收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，為散文集），但是我們可以挑選對魯迅先生影響深遠的片段（《父親的病》，通過家庭的變故表述了對名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的深切的痛恨，從而要從醫(yī)救助國人；《藤野先生》中寫“遭到匿名信的侮辱”“看電影事件”對自己影響，決定棄醫(yī)從文），形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。

示例二：我覺得《紅星照耀中國》也能改編，它雖是一部紀實類作品（是美國記者埃德加斯諾所著的紀實文學作品，真實記錄了埃德加斯諾自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞），但我們可以真實的還原紅軍長征的過程，紅軍翻越數(shù)座大雪山，渡過幾十條河流，穿過遍布沼澤的草地，徒步二萬五干里，最終突破敵軍的重重包圍，他們身上的長征精神深深地影響我們。

示例三：我認為《儒林外史》可以改編。《儒林外史》是清代現(xiàn)實主義小說家吳敬梓創(chuàng)作的長篇章回小說。以寫實主義描繪了各類人士對“功名富貴”的不同表現(xiàn)，展現(xiàn)了人性的善惡，開創(chuàng)了以小說評價現(xiàn)實生活的范例，代表著中國古代諷刺小說的高峰。這是一部諷刺小說，但我們可以通過角色演出來表現(xiàn)科舉制度對人的戕害，從而揭示出當時的社會黑暗。

本題考查名著閱讀探究。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

12.B

本題考查了解名著人物的能力。

ACD.正確；

B.有誤，羅徹斯特是桑菲爾德莊園的莊園主。

故選：B。

《簡愛》是英國女作家夏洛蒂勃朗特的成名作。小說講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。

閱讀名著，要記住姓名、生活年代等文學常識，還要記住情節(jié)，深入了解作品中的人物，關(guān)注人物的語言、行動，積極探究人物的性格和命運，認識名著寫作上的特點。

13.A

本題考查名著人物?；㈡な且粋€性格潑辣、有點變態(tài)的人物。所以“瞪起眼來”更符合人物性格。

故選：A。

解析：

A虎妞是一個性格潑辣、有點變態(tài)的人物。所以“瞪起眼來”更符合人物性格。

《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家——老舍（舒慶春，1899-1966）所著的長篇小說，主要講述了二十世紀二三十年代舊中國北平城里一個人力車夫祥子的悲劇故事。祥子來自鄉(xiāng)間，憨厚老實，善良勤懇，堅忍不拔，就如同駱駝一般。隨著農(nóng)村日益凋蔽的發(fā)展，他來到了北平開始新的生活，最終選擇拉車謀生。他最大的夢想就是擁有一輛自己的車。然而，他的希望屢屢破滅，與命運的抗爭最終以失敗告終。最后，祥子成了自暴自棄、行尸走肉般的無業(yè)游民。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

14.A,吳敬梓,施耐庵,A,范進中舉范進因參加鄉(xiāng)試中了舉人喜極而瘋，被丈人胡屠戶一巴掌打清醒過來。

本題考查了解名著文學常識的能力。解答此題要根據(jù)平時閱讀積累作答。

本題考查了解名著內(nèi)容的能力。解答此題要選擇名著中經(jīng)典的故事，說清故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。如范進中舉、武松打虎等。

本題考查了解名著閱讀方法的能力。閱讀方法有精讀、略讀、跳讀等，閱讀時可以根據(jù)自己的需要和名著的特點選擇恰當?shù)拈喿x方法。

解析：

示例一：A吳敬梓施耐庵

示例二：B夏洛蒂勃朗特儒勒凡爾納

示例三：C奧斯特洛夫斯基斯諾

示例四：D魯迅傅雷

示例一：A范進中舉范進因參加鄉(xiāng)試中了舉人喜極而瘋，被丈人胡屠戶一巴掌打清醒過來。

示例二：B簡愛在和羅切斯特的婚禮上得知他有妻子，簡愛毅然離開了羅切斯特。

示例三：C保爾把煙絲放到了神父的復(fù)活節(jié)面團里，被神父開除了。

示例四：D長媽媽給魯迅買回了《山海經(jīng)》，魯迅很敬佩她。

示例：《傅雷家書》中除了生活瑣事外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴”，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。同時對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對日常生活如何勞逸結(jié)合、正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。我們閱讀時可以采用跳讀的方式，如遇到煩惱時，可以閱讀傅雷教導兒子如何面對消沉情緒的內(nèi)容；想學習禮儀時，可以閱讀傅雷教導兒子要注意禮儀的內(nèi)容。對一些談?wù)撲撉偎囆g(shù)的內(nèi)容，我們可以跳過不讀。

《儒林外史》，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，是一部以知識分子為主要描寫對象的長篇小說，也是一部典型的諷刺小說。《儒林外史》描寫了一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當時世俗風氣的敗壞，對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷。

《水滸傳》是中國四大名著之一，以北宋末年宋江起義為主要故事背景，屬于英雄傳奇的章回體長篇小說。全書通過描寫一百零八位梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。

《簡愛》是英國女作家夏洛蒂勃朗特的成名作。小說講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。

《海底兩萬里》是法國作家儒勒凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。全書共2卷47章。小說主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。

《鋼鐵是怎樣煉成的》寫了保爾柯察金在黨的教育、培養(yǎng)下，通過自身的長期實踐，終于鍛煉成為一個具有崇高的理想、堅毅的意志和剛強的性格的自覺的革命戰(zhàn)士的過程。

《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。

《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。書的內(nèi)容是魯迅先生在晚年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。說，這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”。本書共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。

《傅雷家書》是將我國著名文學翻譯家、文藝評論家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年的186封書信，最長的一封信長達7000多字。這些書信，字里行間充滿了父親對兒子的摯愛、期望以及對國家和世界的高尚情感。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應(yīng)手。

15.《海底兩萬里》,尼摩船長,頭腦冷靜,沉著機智

①本題考查識記名著常識和人物。結(jié)合掌握的知識，從“船長”等信息可知，這段文字出自《海底兩萬里》，船長是尼摩船長。

②本題考查分析人物形象。結(jié)合掌握的知識可知，尼摩船長是小說的主人公，帶有浪漫神秘色彩，愛自由，孤獨。尼莫根據(jù)自己的設(shè)計建造了潛水艇，潛航在海底進行大規(guī)模的科學研究，他勇敢、善良，他不同意傷害善良無害的長須鯨，當海面上出現(xiàn)殘酷的大頭鯨向長須鯨進攻時，尼摩船長決定援救長須鯨。穿過南極點后，潛艇又歷經(jīng)冰山封路、章魚襲擊等險情，都是尼摩船長以驚人的冷靜和毅力，帶領(lǐng)船員戰(zhàn)勝了困難。這些情節(jié)，表現(xiàn)了他知識淵博，機智勇敢，沉著果斷，是一個神秘浪漫的人，也是一個反抗壓迫的正義戰(zhàn)士。據(jù)此回答即可。

解析：

①《海底兩萬里》，尼摩船長。

②示例：頭腦冷靜，沉著機智，富有正義感和奉獻精神，反抗殖民主義者，是有勇有謀的工程師。

《海底兩萬里