廣東省韶關(guān)市翁源縣2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷

2023-2024學(xué)年廣東省韶關(guān)市翁源縣四年級(jí)（上）期末語文試卷1．（3分）正確、工整連貫地抄寫句子，注意字的大小一致，字距均勻。智能之士，不學(xué)不成，不問不知。2．（10分）聯(lián)系語境，根據(jù)拼音寫字詞。??本學(xué)期中，我們看見了被洱海táo洗過的明月；聽到了shānbēngdìliè的浪潮聲；認(rèn)識(shí)了令人jìngpèi的少年周恩來——他xiōnghuái祖國，bàofù遠(yuǎn)大，一腔愛國熱血bēnliúbùxī；領(lǐng)略了hūfēnghuànyǔ的科技力量——它將人們上天入海的yīn切愿望變成了現(xiàn)實(shí)。3．（15分）先將詞語補(bǔ)充完整再選擇合適的詞語填空。（填序號(hào)）A.震欲聾B.七豎八C.鴉雀聲D.老龍鐘E.鑼鼓喧F.英無畏G.竊竊私H.通廣大（1）表示聲音很大的詞語有（多選），表示沒有一點(diǎn)兒聲音的詞語是。（2）隔壁伯伯年事已高，顯得。（3）女媧，用石漿把天上的大窟窿修補(bǔ)好了。（4）海底的魚兒常常會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音，像是在。（5）疫情期間，的白衣戰(zhàn)士救死扶傷，為我們筑起了牢固的疫情防線。4．（14分）回顧本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，補(bǔ)充下列句子中的內(nèi)容。（1）名詩流傳千古：詩中有畫，白居易在《暮江吟》中用“，”描繪了新月初升的夜景；詩中有情，高適送別好友董大時(shí)用“，”表達(dá)祝愿和鼓勵(lì)；詩中有理，蘇軾《題西林壁》“，”告訴我們“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理；詩中有志，李清照用“，”抒發(fā)了“報(bào)效祖國，生死何懼”的愛國之情。（2）古人充滿智慧：八字成語“，”和盧鉞的《雪梅》中“，”告訴我們每個(gè)人都有自己的長處和短處；氣象諺語“，”講出了一場場秋雨給人們的涼意。5．（8分）按要求寫句子。（1）占上風(fēng)、栽跟頭、敲邊鼓、碰釘子（從中選擇一個(gè)詞語說一句話）（2）普羅米修斯從噴射著火焰的車輪上拿了一顆火星。（長話短說）（3）用上“忽然”“頓時(shí)”描寫一個(gè)事物的變化。（4）比較句子，說說用上帶點(diǎn)的詞語有什么好處？爬山虎就是這樣往上爬。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。6．（5分）快樂讀書吧。??本學(xué)期的“快樂讀書吧”，我們讀了很多神話故事。在閱讀中，你進(jìn)行了哪些閱讀記錄？展示一下你的讀書記錄卡吧。我的讀書記錄卡神話故事名稱：，印象最深刻的人物：這個(gè)故事有哪些神奇的地方（至少寫2個(gè)）：7．（15分）閱讀理解。茅以升的故事??①茅以升一生致力于橋梁科學(xué)研究、教育和工程建設(shè)。??②他從小天資聰慧，學(xué)習(xí)刻苦勤奮。一年暑假，爺爺教他學(xué)古文，讓他在抄寫時(shí)聽講解，抄完后練習(xí)背誦講解。這樣，一個(gè)暑假他就背誦了上百首古詩和十幾篇古文。??③一年一度的端午節(jié)到了。南京秦淮河上看龍船的人太多，把河上的文德橋擠塌了，不少人被淹死。小以升驚呆了，這在他幼小的心靈里埋下了理想的種子——長大以后要為人民造非常結(jié)實(shí)的大橋。從此以后，他只要見到橋，總是要仔細(xì)觀察橋面橋樁。??④1916年，茅以升到美國留學(xué)，很快以優(yōu)異的成績獲得碩士學(xué)位。他晚上攻讀博士學(xué)位。白天到一家橋梁公司實(shí)習(xí)，親手實(shí)踐，終于成了一位懂理論又有技術(shù)的人才。美國人很佩服他，搶著請他擔(dān)任工程師。??⑤但是，茅以升決定回國。有些人勸他：“科學(xué)是超越國界的，科學(xué)家的貢獻(xiàn)是屬于全人類的。中國條件差，你留在美國貢獻(xiàn)會(huì)更大?！泵┮陨卮穑骸半m然科學(xué)沒有祖國，但是科學(xué)家是有祖國的。我的祖國更需要我，我要回去為祖國服務(wù)！”??⑥1920年，茅以升開始了為國造橋的事業(yè)?，F(xiàn)在錢塘江上那座大橋，就是茅以升設(shè)計(jì)并主持建造的。??⑦中華人民共和國成立以后，他主持修建了武漢長江大橋，主持修撰了《中國古橋技術(shù)史》，還為我國培養(yǎng)了大批科技人才。（1）根據(jù)短文內(nèi)容填寫下表。時(shí)間事件小時(shí)候茅以升小時(shí)候不但聰明，而且學(xué)習(xí)刻苦勤奮。1916年1920年茅以升回國，開始了為國造橋的事業(yè)。中華人民共和國成立后（2）下列對(duì)文章主要內(nèi)容概括完整準(zhǔn)確的一項(xiàng)是。A.短文記敘了茅以升勤奮好學(xué)的故事。B.短文記敘了茅以升為祖國造橋事業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的故事。C.短文記敘了茅以升從小勤奮好學(xué)，立志為人民造橋，留學(xué)美國，拒絕聘請，回到祖國，為祖國的橋梁事業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的故事。D.短文記敘了茅以升拒絕美國優(yōu)厚待遇，熱愛祖國的故事。（3）第⑤段主要運(yùn)用了人物的描寫，從中可以看出茅以升是一個(gè)的人。（4）讀一讀第②段，寫批注：（5）小明也像茅以升一樣從小樹立了遠(yuǎn)大理想，長大要當(dāng)一名科學(xué)家。有一次，學(xué)校組織參觀科技館活動(dòng)，小明因?yàn)樯″e(cuò)過了，很不開心。如果你是他的好朋友，你打算怎么安慰他？8．（30分）習(xí)作。??每個(gè)人的童年都是獨(dú)一無二的，都充滿著酸、甜、苦、辣。請你選擇一件讓你印象深刻的事情寫下來，注意寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，還可以寫一寫自己的感受。題目自擬。

2023-2024學(xué)年廣東省韶關(guān)市翁源縣四年級(jí)（上）期末語文試卷參考答案與試題解析1．【解答】故答案為：智能之士，不學(xué)不成，不問不知。2．【解答】故答案為：淘山崩地裂敬佩胸懷抱負(fù)奔流不息呼風(fēng)喚雨殷3．【解答】A.震耳欲聾B.橫七豎八C.鴉雀無聲D.老態(tài)龍鐘E.鑼鼓喧天F.英勇無畏G.竊竊私語H.神通廣大（1）震耳欲聾：聲音很大，耳朵都快聾了。鑼鼓喧天：敲鑼打鼓，響聲震天。鴉雀無聲：一點(diǎn)兒聲音也沒有。（2）老態(tài)龍鐘：形容年老體衰，行動(dòng)遲緩、不靈活的樣子。（3）神通廣大：形容本領(lǐng)高強(qiáng)，辦法極多。（4）竊竊私語：偷偷地小聲說話。（5）英勇無畏：非常勇敢，不畏艱險(xiǎn)。故答案為：A.耳B.橫C.無D.態(tài)E.天F.勇G.語H.神（1）AEC；（2）D；（3）H；（4）G；（5）F。4．【解答】（1）“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?！背鲎蕴拼拙右椎摹赌航鳌?；“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?！背鲎蕴拼哌m的《別董大》；“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！背鲎运未K軾的《題西林壁》；“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”出自宋代李清照的《夏日絕句》。（2）“尺有所短，寸有所長”意思是：尺比寸長，但和比尺更長的東西相比，就顯得短了；寸比尺短，但和比寸更短的東西相比，就顯得長了。比喻人或事物各有其長處和短處?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香?！背鲎运未R鉞的《雪梅》，意思是：梅花也許比不上雪花的晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花的清香芬芳。詩人將梅與雪的不同特點(diǎn)用兩句詩概括了出來，寫得妙趣橫生，既有情思，又有理趣?！耙粓銮镉暌粓龊?，十場秋雨要穿棉”民間諺語，意思是立秋節(jié)氣之后，每下一場雨天氣就更涼爽一些，下了十場雨（虛數(shù)）之后，就要開始準(zhǔn)備穿棉衣御寒了。故答案為：（1）可憐九月初三夜露似真珠月似弓莫愁前路無知己天下誰人不識(shí)君不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄；（2）尺有所短寸有所長梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香一場秋雨一場寒十場秋雨要穿棉。5．【解答】（1）栽跟頭：用以比喻失敗或受挫折。（2）去掉修飾語“從噴射著火焰的車輪上”“一顆”。（3）用上“忽然、頓時(shí)”寫出一個(gè)事物的變化即可。（4）賞析“一腳一腳”的好處即可。故答案為：（1）學(xué)習(xí)上栽跟頭不是壞事，可以讓我們找到不足。（2）普羅米修斯拿了火星。（3）剛才還是艷陽高照，忽然黑云就上來了，而且越積越多，頓時(shí)天就黑了下來。（4）“一腳一腳”寫出了爬山虎并不是像動(dòng)物那樣行走，而是長出新的腳才能往上爬的樣子。從中可以看出爬山虎不怕困難、腳踏實(shí)地、不屈不撓地攀登精神。6．【解答】故答案為：后羿射日后羿天上竟然有四個(gè)太陽，而且太陽離我們那么遠(yuǎn)，后羿也能射掉。7．【解答】（1）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。本文按時(shí)間的順序，通過發(fā)生在茅以升身上的事件，表現(xiàn)了茅以升從小立志，勤奮學(xué)習(xí)，放棄美國優(yōu)厚的條件，毅然回歸為祖國橋梁事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。由第3自然段“因?yàn)榭待埓娜颂?，把秦淮河上的文德橋擠塌了。不少人掉進(jìn)了河里，有的人不幸被淹死。小以升驚呆了，這在他幼小的心靈里埋下了理想的種子——長大以后要為人民造橋，造非常結(jié)實(shí)的大橋?！笨筛爬榭吹綐蛩?，下決心要為人民造橋。由第4自然段“1916年，茅以升20歲。他到美國留學(xué)，成為康奈爾大學(xué)橋梁專業(yè)的研究生，很快以優(yōu)異的成績獲得碩士學(xué)位。為了獲得實(shí)踐的機(jī)會(huì)，他晚上上課，攻讀博士學(xué)位，白天到一家橋梁公司實(shí)習(xí)，親手繪圖、切削鋼件、打鉚釘、漆油漆，終于成了一個(gè)既懂理論又有技術(shù)的人才?！笨筛爬樵诿绹鴮W(xué)習(xí)時(shí)成為一個(gè)既懂理論又有技術(shù)的人才。由第7自然段“茅以升還主持修撰了《中國古橋技術(shù)史》，對(duì)我國古橋建筑從技術(shù)上做了總結(jié)。他還為我國鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)建設(shè)提供了大量科研成果，培養(yǎng)了大批科技人才?！笨筛爬橐陨秊樽鎳臉蛄菏聵I(yè)作出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了大批科技人才。故答案為：看到橋塌，下決心要為人民造橋；留學(xué)美國時(shí)成為一個(gè)既懂理論又有技術(shù)的人才；以升為祖國的橋梁事業(yè)作出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了大批科技人才。（2）考查了概括文段的主要內(nèi)容。概括文段的主要內(nèi)容，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪些內(nèi)容，然后進(jìn)行概括即可。結(jié)合文段內(nèi)容可知，本文主要記敘了茅以升從小勤奮好學(xué)，立志為人民造橋，留學(xué)美國，拒絕聘請，回到祖國，為祖國的橋梁事業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的故事。故選C。（3）考查人物描寫及作用，人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答?！半m然科學(xué)沒有祖國，但是科學(xué)家是有祖國的。我是一個(gè)中國人，我的祖國更需要我。我要回去為祖國服務(wù)！“運(yùn)用了語言描寫，表明茅以升為了回國做貢獻(xiàn)，寧可放棄美國優(yōu)厚的條件，從中可以看出茅以升是一個(gè)忠于祖國、熱愛祖國的人。（4）考查句子理解與賞析，“從小天資聰慧，學(xué)習(xí)刻苦勤奮?！备爬吮径沃饕獌?nèi)容，通過學(xué)習(xí)古詩古文的具體事例，表現(xiàn)了茅以升的天資聰慧、刻苦勤奮。（5）考查勸告慰勉，在勸告慰勉答題時(shí)，應(yīng)該明確目的，考慮對(duì)方感受，突出重點(diǎn)，考慮可行性，以身作則等方面入手，以達(dá)到有效溝通和促進(jìn)人際關(guān)系的目的?？梢越Y(jié)合對(duì)人物的評(píng)價(jià)。故答案為：茅以升學(xué)習(xí)勤奮努力，從小立志遠(yuǎn)大。他熱愛祖國，忠于祖國，勇挑重?fù)?dān)，兢兢業(yè)業(yè)，為祖國做貢獻(xiàn)。我們要學(xué)習(xí)他的精神。這次錯(cuò)過了沒關(guān)系，等你病好了我再陪你一起去參觀。故答案為：（1）看到橋塌，下決心要為人民造橋。留學(xué)美國時(shí)成為一個(gè)既懂理論又有技術(shù)的人才。以升為祖國的橋梁事業(yè)作出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了大批科技人才。（2）C；（3）語言忠于祖國、熱愛祖國；（4）“從小天資聰慧，學(xué)習(xí)刻苦勤奮?！备爬吮径沃饕獌?nèi)容，通過學(xué)習(xí)古詩古文的具體事例，表現(xiàn)了茅以升的天資聰慧、刻苦勤奮。（5）茅以升學(xué)習(xí)勤奮努力，從小立志遠(yuǎn)大。他熱愛祖國，忠于祖國，勇挑重?fù)?dān)，兢兢業(yè)業(yè)，為祖國做貢獻(xiàn)。我們要學(xué)習(xí)他的精神。這次錯(cuò)過了沒關(guān)系，等你病好了我再陪你一起去參觀。8．【解答】范文：難忘的童年童年，就像一首歌，唱著我們的歡樂與幸福；童年，就像一個(gè)記事本，記錄著我們的高興與傷心；童年，就像浩瀚星空中一顆顆閃亮的星星。今天，我就摘下一顆，分享分享。記得5歲的我，年幼無知，一次，媽媽出去辦事，我一個(gè)人在家玩，無意中，我看見了陽臺(tái)那一堆臟衣服。心想：我可以幫媽媽洗衣服呀！說到做到！我找了一個(gè)盆子，我隨手拿了一袋“洗衣服”，咚咚咚的跑到陽臺(tái)。放滿水，便開始洗刷刷了！邊洗邊想：媽媽看見我洗了衣服后，說不定會(huì)表揚(yáng)我，還會(huì)帶我去大吃一頓呢