部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷-4套(含答案+解析)

第第頁(yè)部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷11.下列加粗的字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.燒灼（zhuó）氈鞋（zhān）熾熱（zhì）遲鈍（dùn）B.暴漲（zhàng）魯莽（mǎng）拖拽（zhuài）臆斷（yì）C.模擬（nǐ）凜冽（lín）合攏（lǒng）辜負(fù)（gū）D.溯流（sù）吞噬（shì）俯瞰（kàn）拍攝（shè）2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.遺孀海市蜃樓毛骨悚然五臟六腑B.羸弱天崖海角耀武揚(yáng)威千鈞重負(fù)C.拯救不期而至廣闊無(wú)垠耐人尋味D.閑暇心有靈犀風(fēng)餐露宿堅(jiān)持不懈3.下列加粗成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.路上，一棵棵盤虬臥龍般的大樹為我們遮擋了毒辣的太陽(yáng)。B.“六一”文藝會(huì)演中；小明滑稽的表演讓大家忍俊不禁地大笑起來(lái)。C.在沙漠里經(jīng)歷了整整四天的苦苦掙扎之后，他終于發(fā)現(xiàn)了一片水源，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)，真可以說(shuō)是仙露瓊漿啊。D.不求高官厚祿，但求清正廉潔；不求轟轟烈烈，但求坦坦蕩蕩。4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）要說(shuō)梅，我最偏愛的是白梅，它冷艷潔白，一塵不染，清香濃郁。白得超凡脫俗，白得素雅純凈，白得如冰似雪。_________________①但寫梅寫得最絕的還是林逋的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”。②王冕也在《白梅》中寫道：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春?！雹鬯脑?shī)中不見一個(gè)梅字，卻把梅的影子和暗香寫得入木三分，寫得俏麗可人，引起人們無(wú)數(shù)的聯(lián)想。④盧梅坡曾在《雪梅》中寫道：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！盇.③①②④B.④①②③C.④②①③D.②④①③5.詩(shī)文名句默寫。（1）可憐夜半虛前席，__________________。（李商隱《賈生》）（2）__________________，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）（3）政入萬(wàn)山圍子里，__________________。【楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店（其五）》】（4）《河中石獸》中，講學(xué)家根據(jù)“__________________，__________________”，斷定石獸“湮于沙上，漸沉漸深”。6.作家作品的文學(xué)常識(shí)（1）《葉圣陶先生二三事》的作者是______，著名學(xué)者、散文家，是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，與______、______合稱“燕園三老”。（2）葉圣陶，原名______，江蘇蘇州人，著名______家、編輯家、______家。早期代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《______》。（3）《最苦與最樂》的作者是______，字______，號(hào)______，別號(hào)______，思想家、學(xué)者，廣東新會(huì)人。著作大多收入《______》。（4）《陋室銘》的作者是______，字______，______代文學(xué)家、哲學(xué)家。（5）《愛蓮說(shuō)》的作者是______，______（朝代）哲學(xué)家，道州營(yíng)道（今湖南道縣）人，字______，著有《太極圖說(shuō)》《通書》等。因他原居營(yíng)道濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為______，后人常稱他為“______”。7.綜合性學(xué)習(xí)?！静牧弦弧垦胍暪?jié)目《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》成為觀眾津津樂道的話題，沒有大牌明星，只有來(lái)自全國(guó)各地的中學(xué)生；不需要聲嘶力竭地歌唱，只要安安靜靜地書寫。節(jié)目開播以來(lái)，全國(guó)刮起了一股漢字聽寫風(fēng)潮，還催生了一批“聽寫族”?！静牧隙?018年，央視推出了大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，節(jié)目一開播就得到了觀眾的好評(píng)。此節(jié)目將古典詩(shī)詞與流行音樂完美結(jié)合，帶領(lǐng)觀眾在眾多歌手的演繹中領(lǐng)略了詩(shī)詞之美、音樂之美和文化之美?！静牧先恐袊?guó)首檔中文詩(shī)詞記憶闖關(guān)節(jié)目《中華好詩(shī)詞》在河北衛(wèi)視華麗亮相，接力《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》，為觀眾繼續(xù)烹調(diào)這場(chǎng)越炒越火的中華文化盛宴。（1）【閱讀與鑒賞·信息提取】從以上材料中你探究出怎樣的信息？（2）某班將于本周五下午舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的主題班會(huì)，假如你是該班學(xué)生，請(qǐng)完成以下任務(wù)。①【語(yǔ)言與思維·言語(yǔ)整合】請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一副對(duì)聯(lián)。②【表達(dá)與交流·口語(yǔ)表達(dá)】班級(jí)想要你去邀請(qǐng)郝校長(zhǎng)參加此次活動(dòng)，你會(huì)怎么說(shuō)？要求語(yǔ)言得體，內(nèi)容簡(jiǎn)潔。8.閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。（1）請(qǐng)概括詩(shī)人游山西村時(shí)的所見所聞。（2）“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”是廣為流傳的佳句，你認(rèn)為人們會(huì)在什么情況下引用？談?wù)勀愕睦碛伞?.閱讀下面兩篇文言短文，完成題目?！炯住恳焕虾颖勚?，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（選自《河中石獸》）【乙】楚人和氏①得玉璞楚山中，奉而獻(xiàn)之厲王。厲王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和為誑，而刖②其左足。及厲王薨③，武王即位，和又奉其璞④而獻(xiàn)之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和為誑，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問其故。曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？和曰：“吾非悲刖也，悲夫?qū)氂穸}之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也?！蓖跄耸褂袢死砥滂倍脤氀?，遂命曰“和氏之璧”。（選自《韓非子·和氏第十三》）【注】①和氏：相傳名為卞和，春秋時(shí)楚國(guó)人。②刖（yuè）：古代一種斷腳的刑罰。③薨（hōng）：古代稱大臣或諸侯的死。④璞：未經(jīng)加工藏有玉的石頭。（1）選出下列對(duì)加粗詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.如是再嚙（沖刷）B.宜乎眾矣（應(yīng)當(dāng)）C.關(guān)山度若飛（越過(guò)）D.即更刮目相待（更加）（2）翻譯文中畫線的句子。①和乃抱其璞而哭于楚山之下。②王聞之，使人問其故。（3）【甲】【乙】?jī)晌姆謩e告訴我們什么道理。10.閱讀文章，完成題目。古藤王劍冰①翻下來(lái)，騰挪上去，再翻下來(lái)，再騰挪上去，就像臨產(chǎn)前的巨蟒，痛苦得不知如何擺放自己的身體；又似臺(tái)風(fēng)中的巨浪，狂躁不安地疊起萬(wàn)般花樣。②這該是多少藤的糾纏??！洋洋灑灑不知多少輪回?？僧?dāng)主人說(shuō)這只是一棵藤時(shí)，我吃驚了。怎么能是一棵藤呢？但它確實(shí)是一棵藤，一棵獨(dú)立的藤，學(xué)名叫“白花魚藤”，屬稀有的物種。③好美的名字，有色有形，詩(shī)意盎然。這棵藤距離何仙姑家廟不遠(yuǎn)，說(shuō)它沾了何仙姑的仙氣，或何仙姑沾了它的仙氣也未可知。④我敬慕地站立著，品讀著這裸意象萬(wàn)千的古藤。它一定受過(guò)無(wú)盡的苦痛：風(fēng)雨剝蝕過(guò)它，雷電轟擊過(guò)它，戰(zhàn)火摧殘過(guò)它。它依附的大樹，長(zhǎng)大，長(zhǎng)高，長(zhǎng)老，直到一個(gè)夜晚轟然倒塌。那傷感的聲音，把一棵古藤的后半生弄得不知所措。現(xiàn)在那棵樹只剩下一段冒出地表的枯樹樁。藤，身子一半已朽，一些枝條亂于風(fēng)中?；佋旅?，要么死亡，要么活著。⑤沒有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己為自己做樁，自己為自己相繞，直立而起，倒下，再直立。藤留下堅(jiān)毅、痛苦、掙扎的過(guò)程。1300年風(fēng)霜雨雪，把它變成根，變成樹，變成精。⑥藤，木的典范、水土的凝鑄、生命的闡述，像不羈的狂草，有重筆有輕染，有淋漓的汁點(diǎn)。⑦因而也就想到，一位90歲高齡的書法家出席一個(gè)集會(huì)，有人上前攙扶說(shuō)，您老氣色不錯(cuò)啊。老人說(shuō)，色沒有了，氣還有。而看這藤，乃真氣色。據(jù)悉，藤依然6月開花如瑞雪，而后還結(jié)果，花開季節(jié)，芬芳遍地，香氣襲人。那該是多么迷人的意境?。、嗳似鋵?shí)同藤一樣，從一點(diǎn)點(diǎn)爬起，活得不知有多艱難。要依靠親人，依靠師長(zhǎng)，依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會(huì)。要學(xué)著做人，學(xué)著生活，學(xué)著應(yīng)付，學(xué)著面對(duì)。⑨見過(guò)一些社會(huì)底層的老人，這些人多是農(nóng)家人，田間里辛勞一生，慢慢地累彎了腰，在墻角路邊聊度余生，那腰也更像一棵藤。我還在醫(yī)院里看到一個(gè)老態(tài)女子，彎了的腰使頭幾乎垂于地面，走路時(shí)雙手撐在腳上，腳揶手也揶，身子像個(gè)甲殼蟲。如果不是住進(jìn)了產(chǎn)房，你幾乎忽略了她是一個(gè)女人。可她確確實(shí)實(shí)地生出了一個(gè)孩子，成為一個(gè)母親，那是個(gè)大胖小子呢。這個(gè)枯藤一般瘦弱的女人，總是彎曲著身子，幸福地?fù)е陌着值膬鹤印Ｄ鞘撬砩献涕L(zhǎng)出的嫩芽，是她生命的又一次接續(xù)。她不需要誰(shuí)的同情與攙扶，她詮釋了一個(gè)生命。⑩我們?cè)噲D找到白花魚藤的起點(diǎn)與終點(diǎn)。很多的人繞來(lái)繞去，終不得結(jié)論。它沒有根嗎？沒有頭嗎？也許真的就找不到答案了，它不再靠根活著，不再靠頭伸展，只要生命在體內(nèi)一息尚存，就以藤的個(gè)性，滋生、蔓延、上升、翻騰。?很多人開始同這棵藤照相合影，但總是找不到合適的角度，它真不同于一棵樹、一束花。有的干脆坐在了它彎曲的軀干上，于是又有一些人坐著或趴上去，我真擔(dān)心它那枯老的身子會(huì)突然頹毀。但藤承受住了，為了我們的某種滿足。?我們熱熱鬧鬧地走后，它還將留在那里，守著它的歲月，守著它的孤獨(dú)。當(dāng)然也守著倔強(qiáng)的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）外形彎曲、古老，這是一棵獨(dú)立的藤。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中古藤的內(nèi)在特點(diǎn)。（2）作者對(duì)古藤的情感態(tài)度發(fā)生了哪些變化？___________——敬意——___________——景仰（3）本文由藤及人，主要采用了什么手法？作者通過(guò)古藤的形象表達(dá)了怎樣的思想感情？11.閱讀下面的文字，回答問題。第一定律[美國(guó)]阿西莫夫邁克爾·多諾萬(wàn)看著他的空啤酒杯，感覺很無(wú)聊，而且認(rèn)為他已經(jīng)聽得夠長(zhǎng)的了。他大聲說(shuō)：“要是我們想談?wù)劜煌瑢こ５臋C(jī)器人的話，我知道曾經(jīng)有一個(gè)不遵守第一定律的機(jī)器人?！边@實(shí)在是太不可能的事情了，所有人都停止了談話，轉(zhuǎn)頭看著多諾萬(wàn)。多諾萬(wàn)真是痛恨自己那張大嘴巴，馬上轉(zhuǎn)移了話題，“我昨天聽說(shuō)了一個(gè)好東西，”他繪聲繪色地說(shuō)，“那可是關(guān)于……”坐在多諾萬(wàn)旁邊椅子上的麥克法蘭說(shuō)：“你的意思是你知道有個(gè)機(jī)器人會(huì)傷害人？”那當(dāng)然就是不遵守第一定律的意思。“某一方面吧。”多諾萬(wàn)還是想避開這個(gè)話題，“我說(shuō)我聽說(shuō)過(guò)一個(gè)關(guān)于——”“跟我們說(shuō)說(shuō)。”麥克法蘭要求道，顯然是不想讓他轉(zhuǎn)走，其他一些人也將啤酒杯放到了桌上，看著多諾萬(wàn)。多諾萬(wàn)決定最好還是說(shuō)出來(lái)：“這是大概十年前在泰坦星（土星的衛(wèi)星）上的事情了，”他很快地回憶了一下，“沒錯(cuò)，是二五年。那時(shí)侯我們剛剛收到一船貨，三個(gè)新型號(hào)的機(jī)器人，專門為泰坦星設(shè)計(jì)的機(jī)器人。他們是ma型最早的幾個(gè)。我們叫他們艾瑪一號(hào)、二號(hào)和三號(hào)?！彼Ａ艘幌?，打了個(gè)響指再要一杯啤酒，一邊還專心地盯著侍者的動(dòng)作。麥克法蘭說(shuō)：“我在機(jī)器人這一行干了半輩子了，邁克①，我可從來(lái)沒聽說(shuō)過(guò)ma這個(gè)系列?！薄澳鞘且?yàn)樗麄儼堰@個(gè)型號(hào)從生產(chǎn)線上拿掉了，他們一聽說(shuō)——我馬上就會(huì)告訴你的。我以前沒告訴你嗎？”“沒有。”多諾萬(wàn)急匆匆地說(shuō)了起來(lái)：“我們馬上就讓那些機(jī)器人工作起來(lái)了。你知道的，泰坦繞著土星的公轉(zhuǎn)周期里百分之八十是風(fēng)暴季節(jié)。那個(gè)年代，在風(fēng)暴季節(jié)，基地根本就沒有用處。可怕的大雪中，就算基地在幾十米外你也根本看不見、找不到。有指南針也沒有用，因?yàn)槟枪淼胤礁揪蜎]有磁場(chǎng)?！薄斑@些ma機(jī)器人的特點(diǎn)是他們裝備了一種新設(shè)計(jì)的振波探測(cè)儀，因此他們能夠穿過(guò)任何障礙而直接找到基地的位置。這使得采礦工作能在整個(gè)衛(wèi)星周期全程進(jìn)行。麥克，你別說(shuō)什么，振波探測(cè)儀也從貨架上消失了，所以你從來(lái)也不會(huì)聽說(shuō)的?！倍嘀Z萬(wàn)咳嗽了一聲，“你應(yīng)該理解的，軍事機(jī)密?！彼^續(xù)說(shuō)下去?！澳切C(jī)器人在第一個(gè)風(fēng)暴季節(jié)工作得很好，然后，在平靜季節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，艾瑪二號(hào)開始出洋相了。她開始在角落里、在貨堆下面徘徊不已，我們非得想盡辦法才能把她哄出來(lái)。后來(lái)她更是整天在基地外面徘徊而不回來(lái)。我們認(rèn)為她的制造過(guò)程中出了毛病，就只好和另外兩個(gè)一起干下去了。這樣我們就面臨缺乏人手——或者說(shuō)缺乏機(jī)器人的問題。在平靜季節(jié)將要結(jié)束的時(shí)候，我們需要有人去k站一趟，我自愿不要機(jī)器人陪同走一趟。這看起來(lái)是很安全的，風(fēng)暴兩天之后才會(huì)到來(lái)，而我只需要二十小時(shí)就能從外面回來(lái)。”“當(dāng)起風(fēng)的時(shí)候，我正在回來(lái)的路上，離基地不到十英里的路?？諝忾_始沉重起來(lái)，我連忙趕在風(fēng)將我的飛車擊碎之前停了下來(lái)。標(biāo)定了基地的位置之后，我就開始跑了起來(lái)。在很小的重力下，我可以跑這點(diǎn)距離的，但問題是我能保持我的方向正確嗎？我的氧氣很充足，太空服的保溫設(shè)備也運(yùn)行良好，但十英里的路程在泰坦風(fēng)暴中和無(wú)窮遠(yuǎn)也沒什么區(qū)別。”“那時(shí)侯，暴雪將一切變得陰沉昏暗，甚至明亮的土星也昏黃無(wú)光，而太陽(yáng)則像天邊一個(gè)蒼白的小點(diǎn)。我停了一下，竭力抵擋越來(lái)越大的暴風(fēng)。這時(shí)候我突然發(fā)現(xiàn)我前面不遠(yuǎn)有一個(gè)小黑點(diǎn)。我根本看不清楚它是什么，但我心里很明白。它是只風(fēng)暴狗，唯一能在泰坦風(fēng)暴中站立行動(dòng)的動(dòng)物，世界上最可惡的動(dòng)物。我知道要是它撲過(guò)來(lái)的話我的太空服根本保護(hù)不了我；而在這么惡劣的環(huán)境下，除非短距離的正面瞄準(zhǔn)，我根本不敢開槍——萬(wàn)一我瞄歪了它馬上就會(huì)撲上來(lái)?！薄拔揖従徍笸耍呛谟安讲骄o逼。它已經(jīng)逼近了，我祈禱著抬起槍。這時(shí)候另外一個(gè)更大的陰影出現(xiàn)在我身邊，我不由得寬慰地松了口氣。她是艾瑪二號(hào)，那個(gè)失蹤的ma機(jī)器人。我沒有去想她到底怎么了或者她為什么到了這里，我只是叫道：‘艾瑪，好孩子，抓住那風(fēng)暴狗，然后帶我回基地！’”“她卻像是沒聽懂一樣看著我，然后喊道：‘主人，別開槍，別開槍！’”“這使那狗瘋了般地狂撲上來(lái)。”“‘抓住那該死的狗！艾瑪！’我喊道。她抓住了那狗，很好；她抓住了它卻繼續(xù)跑了下去。我嗓子都喊啞了她也沒回來(lái)，她把我留在暴風(fēng)雪中等死?！倍嘀Z萬(wàn)猶豫著停了一下，“當(dāng)然，你知道第一定律：機(jī)器人不得傷害人，也不得見人受到傷害而袖手旁觀！這樣艾瑪二號(hào)只是帶走了風(fēng)暴狗而把我留在那里等死，這違背了第一定律?！薄靶疫\(yùn)的是，我終于安全地熬了過(guò)去。半個(gè)小時(shí)之后，風(fēng)暴平息了——那只是一陣不穩(wěn)定的陣風(fēng)，只是偶發(fā)的。我一路狂奔回到基地，而真正的暴風(fēng)第二天就來(lái)臨了。艾瑪二號(hào)在我回去之后兩個(gè)小時(shí)也回去了。隨后問題被搞清楚了，然后ma型機(jī)器人馬上就從貨架上撤了下來(lái)?！薄暗降祝丙溈朔ㄌm執(zhí)著地問，“原因是什么呢？”多諾萬(wàn)誠(chéng)摯地回答他：“確實(shí)我是受到死亡威脅的人，麥克，但對(duì)于那個(gè)機(jī)器人來(lái)說(shuō)還有一些事情排在我前面，在第一定律之前。別忘了，這些機(jī)器人是ma系列，而這一個(gè)獨(dú)特的ma機(jī)器人失蹤之前曾被人從一些她私人的隱蔽處找到過(guò)很多次。我們認(rèn)為她是期待一些特殊的——而且是私人的——東西發(fā)生。顯然，這時(shí)候她找到了那特殊的東西。”多諾萬(wàn)的眼睛虔誠(chéng)地向上望去，聲音也略帶顫抖：“那只風(fēng)暴狗不是風(fēng)暴狗。當(dāng)艾瑪二號(hào)把它帶回來(lái)的時(shí)候我們叫它小艾瑪。艾瑪二號(hào)必須在我的槍口下保護(hù)它。第一定律又怎么能當(dāng)?shù)米∩袷サ哪笎勰?？”（選自《阿西莫夫科幻小說(shuō)集》，有刪改）【注】①邁克：邁克爾·多諾萬(wàn)的昵稱。（1）概述文中邁克爾·多諾萬(wàn)所講的故事。（2）文中多處設(shè)置了懸念，請(qǐng)找出其中一處并分析它的表達(dá)效果。（3）文中畫線處是多諾萬(wàn)講述故事時(shí)的心理變化，請(qǐng)分析這種變化的原因。（4）只有科學(xué)，沒有人情，科幻小說(shuō)就變成冷冰冰的科學(xué)知識(shí)的堆砌。探究本文如何體現(xiàn)科技與人性的結(jié)合。12.名著閱讀。（1）根據(jù)名著《駱駝祥子》回答問題。“祥子病了。大雜院里的病人并不止于他一個(gè)。”這是第十八章的結(jié)束語(yǔ)，祥子“病”了是因?yàn)樗?jīng)歷了烈日和暴雨的折磨，經(jīng)歷了社會(huì)的冷漠，其實(shí)大雜院里還有一些人也“病”了。請(qǐng)結(jié)合具體作品中某一個(gè)人的事例，說(shuō)說(shuō)這個(gè)人的“病況”及“病因”。（2）下面是關(guān)于《駱駝祥子》和《海底兩萬(wàn)里》的讀書筆記，請(qǐng)你選出說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.《駱駝祥子》中，車夫老馬曾救過(guò)餓暈的祥子，祥子在他身上看到了自己的未來(lái)：即使有自己的車，也會(huì)餓死。B.《駱駝祥子》中的孫偵探，之前是孫排長(zhǎng)，他仿佛是祥子命中注定的前世冤家：祥子的“三落”，其中兩次都與他有關(guān)。C.《海底兩萬(wàn)里》設(shè)想了潛水艇的強(qiáng)大功能，描繪了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來(lái)渴望上天下海、自由翱翔的夢(mèng)想。D.《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)是知識(shí)淵博的工程師，沉著而又機(jī)智，作品中的他更是一位在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來(lái)的民族志士。13.寫作。在生活中，很多時(shí)候，一頓晚餐、一個(gè)音符、一片云朵、一句話、一件事、一份情……都會(huì)讓你回味無(wú)窮?；匚?，意味著再次感受；回味，意味著深入理解；回味，意味若重新認(rèn)識(shí)……請(qǐng)以“回味”為題目，寫一篇文章。要求：①字?jǐn)?shù)不少于500；②不限文體（詩(shī)歌除外）。

答案以及解析1.答案：D解析：A項(xiàng)“熾”應(yīng)讀chì；B項(xiàng)“漲”應(yīng)讀zhǎng；C項(xiàng)“凜”應(yīng)讀lǐn。2.答案：B解析：B項(xiàng)中的“崖”應(yīng)寫作“涯”。3.答案：B解析：“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”，與后面的“大笑起來(lái)”重復(fù)。4.答案：C解析：④承接段首引用詩(shī)句，表現(xiàn)梅的“白”；②句的“也”表示繼續(xù)引用詩(shī)句表現(xiàn)梅的“白”；①句中的“但”表示轉(zhuǎn)折，由梅的“白”寫到梅的“香”；③句具體分析①句所引詩(shī)句的內(nèi)容。故答案為C項(xiàng)。5.答案：（1）不問蒼生問鬼神（2）黃梅時(shí)節(jié)家家雨（3）一山放出一山攔（4）石性堅(jiān)重沙性松浮6.答案：（1）張中行季羨林金克木（2）葉紹鈞作教育倪煥之（3）梁?jiǎn)⒊咳缛喂嫳抑魅孙嫳液霞?）劉禹錫夢(mèng)得唐（5）周敦頤北宋茂叔濂溪濂溪先生7.答案：（1）傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏，深受觀眾喜愛。（2）①示例一：走近民族經(jīng)典弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化示例二：汲取民族精神營(yíng)養(yǎng)傳承中華傳統(tǒng)文化示例三：品文化大餐展民族精神②尊敬的郝校長(zhǎng)，您好！我們班定于本周五下午舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)，特邀您參加此次活動(dòng)，期待您的光臨！謝謝！解析：（2）①只要圍繞宣傳、學(xué)習(xí)、傳承傳統(tǒng)文化，句式結(jié)構(gòu)一致，意蘊(yùn)相連即可。8.答案：（1）村民的熱情好客；優(yōu)美的景色；淳樸的風(fēng)土人情。（2）①面對(duì)困境時(shí)。因?yàn)檫@兩句詩(shī)中蘊(yùn)含著深刻的哲理，即不放棄希望，經(jīng)過(guò)努力一定會(huì)有新的出路，進(jìn)入新的天地。②描繪或贊美山水美景時(shí)。因?yàn)檫@兩句詩(shī)描寫了山環(huán)水繞、柳暗花明的美麗景色。9.答案：（1）D（2）①和氏就抱著他的玉石在楚山之下大哭。②文王聽到后，派人問他哭的原因。（3）【甲】文任何事都不能主觀臆斷，實(shí)踐出真知。【乙】文只要堅(jiān)持真理，終有一天會(huì)得到世人的認(rèn)可。解析：（1）“更”，另，另外。（2）【乙文文言文大意】楚國(guó)人和氏在楚山中得到一塊未加工的玉石，捧著進(jìn)獻(xiàn)給厲王。厲王叫玉工鑒定，玉工說(shuō)：“是石頭?！眳柾跽J(rèn)為和氏欺騙自己，因而砍斷了他的左腳。等到厲王死后，武王即位，和氏又捧著他的未加工的玉石獻(xiàn)給武王。武王叫玉工鑒定，又說(shuō)：“是石頭?！蔽渫跤终J(rèn)為和氏欺騙自己，因而砍斷了他的右腳。武王死，文王即位，和氏就抱著他的玉石在楚山之下大哭，三天三夜，眼淚流干了就繼續(xù)流血。文王聽說(shuō)后，派人問他哭的原因。被派去的人問他說(shuō)：“天下被砍斷腳的人多了，你為什么哭得這樣悲痛？”和氏說(shuō)：“我不是悲痛腳被砍斷，我悲痛的是那寶玉被說(shuō)成是石頭，真誠(chéng)的人被說(shuō)成是騙子，這就是我悲痛的原因?！蔽耐蹙妥層窆ぜ庸み@塊石，從中得到了寶玉，就把它命名為“和氏之壁”。10.答案：（1）堅(jiān)毅（不屈、頑強(qiáng)）；倔強(qiáng)（孤獨(dú)）。（2）吃驚擔(dān)心（3）托物言志（或：借物喻人）。表達(dá)了作者對(duì)生命的深刻思考和對(duì)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、歷盡苦難而不屈的生命的敬重之情。11.答案：（1）機(jī)器人艾瑪二號(hào)為了保護(hù)主人槍口下的小艾瑪，而違反第一定律，遭到淘汰的故事。（寫出主人公和核心事件即可）（2）句子：她開始在角落里、在貨堆下面徘徊不已，我們非得想盡辦法才能把她哄出來(lái)。后來(lái)她更是整天在基地外面徘徊而不回來(lái)。效果：激發(fā)讀者閱讀期待——為什么艾瑪會(huì)有反常行為；情節(jié)上為下文艾瑪在槍口下保護(hù)小艾瑪?shù)男袨槁裣路P。（3）多諾萬(wàn)從痛恨自己的大嘴巴想避開話題，到?jīng)Q定說(shuō)出來(lái)，再到聲音顫抖地說(shuō)。這一變化的原因是：這是人控制機(jī)器人失敗的事情，而且可能涉及軍事秘密，這讓他難以開口。后來(lái)在麥克法蘭的要求下不得不說(shuō)，在講述中，艾瑪二號(hào)帶給他的心靈沖擊，讓他聲音顫抖。（4）多諾萬(wàn)講述的是在衛(wèi)星采礦工作中所發(fā)生的一件令人震驚的事，故事發(fā)生的背景、衛(wèi)星采礦、機(jī)器人等都有科學(xué)元素。機(jī)器人艾瑪二號(hào)尋找私人情感，為了阻止主人對(duì)小艾瑪?shù)纳錃?，不惜違反第一定律，母性超越了機(jī)器人應(yīng)遵守的法則。而人類在機(jī)器人違反法則后，果斷讓它下架?？刂婆c反控制中交織著人性的力量與人類的反思。解析：（1）本題考查概括小說(shuō)的主要內(nèi)容的能力。讀文可知，邁克爾·多諾萬(wàn)講了這樣一個(gè)故事：他外出執(zhí)行任務(wù)，在返回的途中遇到了風(fēng)暴，還有一只“風(fēng)暴狗”，萬(wàn)分危急之時(shí)，機(jī)器人艾瑪二號(hào)出現(xiàn)了，呼喊著不要開槍，救走了“風(fēng)暴狗”；風(fēng)暴很快過(guò)去，他安全回到了基地，得知那只“風(fēng)暴狗”并不是風(fēng)暴狗，而是小艾瑪；機(jī)器人艾瑪二號(hào)違反機(jī)器人第一定律，是因?yàn)槟笎??？筛爬椋簷C(jī)器人艾瑪二號(hào)為了保護(hù)主人槍口下的小艾瑪，而違反第一定律，遭到淘汰的故事。意近即可。（2）本題考查分析表現(xiàn)手法及其作用的能力。找到設(shè)置懸念的句子，分析表達(dá)效果即可。懸念一般有激發(fā)讀者閱讀興趣、為后文做鋪墊的作用。（3）本題考查理解重點(diǎn)句子的能力。第一處和第二處畫線句：多諾萬(wàn)轉(zhuǎn)移話題，是因?yàn)闄C(jī)器人違反第一定律，被撤下，這可能是軍事機(jī)密，不能輕易說(shuō)出來(lái)，這讓他不好開口。第三處畫線句：麥克法蘭屢次要求他說(shuō)出這個(gè)故事，沒有辦法，他只得說(shuō)出來(lái)了。第四處畫線句：他被自己講述故事里的艾瑪二號(hào)表現(xiàn)出的母愛所感動(dòng)，內(nèi)心受到了震撼，所以眼神虔誠(chéng)，聲音顫抖。（4）本題考查探究小說(shuō)主題的能力。通過(guò)文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)：振波探測(cè)儀、衛(wèi)星采礦、太空服等，可以知道這是一篇具有科技感的小說(shuō)，以未來(lái)的機(jī)器人科技作為背景。根據(jù)“艾瑪二號(hào)必須在我的槍口下保護(hù)它。第一定律又怎么能擋得住神圣的母愛呢”可知，本文的主旨是讓人們反思人性的力量，一個(gè)機(jī)器人居然可以因?yàn)楹⒆雍湍笎圻`反法則，不顧后果。人類因?yàn)榘敹?hào)違反了第一定律，可能會(huì)危害人類的安全，所以果斷將其下架。人類試圖控制機(jī)器人，機(jī)器人試圖擺脫人類的控制，在控制與反控制中交織著人性的力量與人類的反思。12.答案：（1）示例一：小福子，為了養(yǎng)活弟弟，不惜賣身，被困苦生活扭曲，被黑暗社會(huì)所折磨。示例二：二強(qiáng)子，好喝懶做；為了利益，出賣自己的親生女兒，泯滅人性。（2）A解析：（2）錯(cuò)在“車夫老馬曾救過(guò)餓暈的祥子”，應(yīng)是祥子曾救過(guò)餓暈的老馬。13.答案：【優(yōu)秀范文】回味我在墨色洇染中看見了你，是緣分，讓你我從此不再分開。因?yàn)槟?，我的生活浸?rùn)著墨香。安靜的午后，我總愿坐在書桌旁，靜靜鋪開一張宣紙，聆聽宣紙抖動(dòng)的清脆聲響，輕轉(zhuǎn)墨塊，看石硯漂染，感受一種清涼的氣息襲遍全身。我胸有成竹地提起筆，懸于半空，輕蘸墨水，乘興揮毫，將情感融于其中。那墨痕在紙上徐徐浸染開來(lái)，如同一條活潑的魚兒暢游于一汪清泉中，時(shí)上時(shí)下，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。我手握筆，在空中時(shí)快時(shí)慢地劃動(dòng)，劃出道道優(yōu)美的弧線。一筆“點(diǎn)”，呈現(xiàn)了它的重量；一筆“撇”，體現(xiàn)了它的力量；又在一筆“橫”中，我看到它的正直端莊。常以為，五千年的歷史，也在這濃淡相宜的墨跡中一覽無(wú)余。描《蘭亭集序》，一橫一豎，勾勒“天下第一行書”，我仿佛看到作者在曲水流觴邊，暢飲吟詩(shī)的快意，感受到作者在大好河山前仰天長(zhǎng)嘯、俯仰宇宙的豪情；品《黃州寒食帖》，一提一頓，描繪“三度寒食春殘落”，我似乎看到作者愁立在樹旁，看著春殘花落漫飛舞卻又無(wú)力回天的愁苦憂郁。就在這之間，我被那來(lái)自遙遠(yuǎn)時(shí)空的信息深深吸引。微妙間，我觀察著千萬(wàn)年歷史的沉淪演變；墨香里，我體會(huì)著人世間的滄海桑田。一個(gè)字便是一種心境，一幅字便是一派境地。失意時(shí)，我寫行書，猶如爬一段階梯，那生機(jī)愉悅助我昂揚(yáng)；得意時(shí)，我寫隸書，猶如賞一場(chǎng)雪，那深邃空靈使我飛揚(yáng)的心沉淀于紙上；迷茫時(shí)，我寫楷書，猶如遇到一盞明燈，那一處亮光引我前進(jìn)……有條不紊，一字一頓，筆與紙的接觸，讓心靈脫俗于塵世。與你相遇，我平淡的初中生活才有血有肉，但愿與你長(zhǎng)存于世。我也相信，這將會(huì)是上天的安排。一紙的墨香彌散，一世的情緣綿長(zhǎng)，回味無(wú)窮！解析：【寫作指導(dǎo)】仔細(xì)分析，該文題應(yīng)該具備兩個(gè)要素，一是回，一是味?！盎亍?，回憶。“味”，品味，體味，體會(huì)，咀嚼?！盎匚丁奔扔小盎貞洝保灿小绑w會(huì)”。作文如果只有回憶，沒有體會(huì)，便離題了?；匚兜倪^(guò)程是再次感受的過(guò)程，是深入理解的過(guò)程，也是重新認(rèn)識(shí)的過(guò)程。如果表達(dá)出隨著時(shí)間的積淀和閱歷的增加，回味曾經(jīng)的人、事、景、物、理時(shí)，都有了新的、更為深刻的內(nèi)涵與體會(huì)，則是作文立意的亮點(diǎn)。文體不限，記敘文和散文都可以寫，不過(guò)文體要分清楚，不可寫成四不像。部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷21.下列詞語(yǔ)中加粗字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.花艙（cāng）伶仃（dīng）酒釀（niàng）B.沉淀（diàn）不禁（jìn）盤虬（qiú）C.挑逗（tiǎo）拆掉（chāi）氣氛（fèn）D.宗蹼（pú）瓊漿（qióng）迸濺（bèng）2.下面詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.渺小執(zhí)著緣故淅淅歷歷B.委屈服侍一摞心有靈犀C.佇蓄赤裸恍然天涯海角D.剎那顫抖嫩黃垂垂墓老3.下面句中加粗的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.春到人間，花兒嬌艷芬芳，蜂圍蝶陣，自然受到不少美譽(yù)。B.這個(gè)小品真逗，連一向嚴(yán)肅的爸爸看了也忍俊不禁地笑起來(lái)。C.這棵古槐據(jù)說(shuō)已經(jīng)有一千年的歷史了，盤虬臥龍的枝干、茂盛的枝葉，讓人嘆服生命的偉大。D.在沙漠里經(jīng)歷了整整四天的苦苦掙扎之后，他終于發(fā)現(xiàn)了一片水源，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)，真是仙露瓊漿啊。4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。B.“我在開花”！它們?cè)谛?。C.有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。D.只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。5.下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.一邊讓雨濕著我的頭發(fā)，一邊吟些杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。B.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目深受中小學(xué)生青睞，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因。C.國(guó)家級(jí)期刊，應(yīng)杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。D.閱讀課上，我們討論并閱讀了賈平凹先生的散文《一棵小桃樹》，感觸頗深。6.5月19日是“中國(guó)旅游日”。請(qǐng)參加以“美麗中國(guó)，文明出游”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）【閱讀與鑒賞·理解與鑒賞】請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，描述畫面的內(nèi)容和意義。（2）【表達(dá)與交流·口語(yǔ)表達(dá)】中午休息時(shí)，地上全是丟棄的水果皮、飲料瓶等。下午出發(fā)時(shí)，鄰隊(duì)徐海拿著一袋垃圾，笑著對(duì)大家說(shuō)：“___________”游客們都笑了，之后再也沒有出現(xiàn)亂丟垃圾的現(xiàn)象。假如你是領(lǐng)隊(duì)徐海，你會(huì)怎么說(shuō)？7.理解性默寫。（1）杜甫《望岳》中的“___________________，___________________”與王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”有異曲同工之妙。（2）《游山西村》一詩(shī)中表達(dá)失望處見到希望的喜悅之情的詩(shī)句是“___________________，___________________”。（3）龔自珍在《己亥雜詩(shī)（其五）》中以“___________________，___________________”寄寓了自己雖已辭官卻仍關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)的情志與追求。（4）陳子昂在《登幽州臺(tái)歌》中從天地落筆，表現(xiàn)出生不逢時(shí)的孤獨(dú)和傷感的詩(shī)句是：___________________，___________________。（5）人生中，難免會(huì)受到不良風(fēng)氣的干擾，我們只要努力學(xué)習(xí)，提高自身能力，就不會(huì)為之所惑，正如王安石《登飛來(lái)峰》中所說(shuō)的“___________________，___________________”。8.閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。（1）首聯(lián)中的“足”字用得好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在哪里。（2）你會(huì)在哪些情境下運(yùn)用“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這一佳句？9.閱讀下面文言文，完成題目。魯肅過(guò)蒙屯下魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過(guò)蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說(shuō)肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待之，君宜顧之?！彼焱劉倜伞＞坪ǎ蓡柮C曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略以備不虞②？肅造次③應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)虎熊也，計(jì)安可不豫定？”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之，拊④其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀茛菝赡福Y(jié)友而別。時(shí)蒙與成當(dāng)、宋定、徐顧屯次比近，三將死，子弟幼弱，權(quán)悉以兵并蒙。蒙固辭，陳啟顧等皆勤勞國(guó)事，子弟雖小，不可廢也。書三上，權(quán)乃聽。蒙于是又為擇師使輔導(dǎo)之其操心率如此。【注】①詣：拜訪。②虞（yú）：意料，預(yù)料。③造次：魯莽，輕率。④拊（fǔ）：撫摸。⑤拜：拜望，拜見。（1）解釋下列加粗的詞語(yǔ)。①過(guò)蒙屯下_________②遂往詣蒙_________③肅于是越席就之_________④權(quán)悉以兵并蒙_________（2）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。蒙于是又為擇師使輔導(dǎo)之其操心率如此（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①將何計(jì)略以備不虞？②吾不知卿才略所及乃至于此也。（4）聯(lián)系課文《孫權(quán)勸學(xué)》，談?wù)勀銓?duì)呂蒙的看法。10.閱讀文章，回答問題。好一朵木槿花宗璞又是一年秋來(lái)，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時(shí)開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點(diǎn)兒不在乎秋的肅殺。以前我有“美人蕉不美”的說(shuō)法，現(xiàn)在很想收回。接下來(lái)該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來(lái)戶。偶然得來(lái)的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長(zhǎng)起來(lái)。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發(fā)了。木槿以前給我的印象是平庸。學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過(guò)。近兩年木槿在這小園中兩度花發(fā)，不同凡響。前年秋至，我在坐立不安時(shí)，只好到草園踱步。那時(shí)園中荒草沒膝，除我們的基本隊(duì)伍

——親愛的玉簪花外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)兒紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過(guò)去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢(mèng)留著。驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，做出一個(gè)淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過(guò)，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)兒調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。去年，月圓過(guò)四五次后，幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是凌亂地長(zhǎng)出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會(huì)有新的開始，盡管等的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)。沒想到秋來(lái)時(shí)，一次走在這崎嶇山路上，忽見土山一側(cè)，透過(guò)磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！我的心也震顫起來(lái)，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！土埋大半截了，還開花！我跨過(guò)障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來(lái)的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺環(huán)境的艱難，更不覺自己的奇特。忽然覺得這是一朵童話中的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械?，是面?duì)一切苦難的勇氣。紫色的流光拋灑開來(lái)，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地俯看著我。今年果然又有一個(gè)開始。小園經(jīng)過(guò)整治，不再以草為主，所以有了對(duì)美人蕉的新認(rèn)識(shí)。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽(yáng)已屆，仍不見花。我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花。它不再來(lái)。即使再有花開，也不是去年的那一朵了。也許需要紀(jì)念碑，紀(jì)念那逝去了的，昔日的悲壯？（有刪改）（1）文章開頭先寫小園中的其他幾種花有什么作用？（2）文中“土埋大半截了，還開花！”對(duì)讀者有很強(qiáng)的震撼、警示作用，試結(jié)合自己的感受分析為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的藝術(shù)效果。（3）題目流露出作者對(duì)木槿花的由衷贊美，作者說(shuō)木槿花尤其是這朵木槿花“好”的理由是什么？11.閱讀下文，回答問題。片片蝶衣生鐲耳①那日閑暇，我獨(dú)自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結(jié)隊(duì)涌向琴島。耳畔不是那些錯(cuò)亂的碎步之音，便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中，內(nèi)心焦躁而又不安。②走著走著，前方萬(wàn)綠叢中現(xiàn)出幾抹藍(lán)色。那是一片花木叢，繁茂的花枝上綴滿藍(lán)色的小花兒，花瓣嬌小而并不起眼，如果不是花開得很多，我或許真的會(huì)忽略它們。可我到底還是厭倦了嘈雜的人群，被那一抹微藍(lán)所吸引。③移步花叢中，仔細(xì)瞧去，藍(lán)色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷。時(shí)值冬季，它們的四片花辦成對(duì)綻開，恰如一群翩翩起舞的藍(lán)蝴蝶，生動(dòng)，活潑。微風(fēng)拂來(lái)，它們的翅膀隨風(fēng)顫動(dòng)，飄來(lái)幽幽的香氣，沁人心脾。微風(fēng)吹動(dòng)藍(lán)色的花朵，花朵起伏，與那身披藍(lán)衫的蝴蝶別無(wú)兩樣。④借助手機(jī)搜索，得知原來(lái)此花實(shí)名正是藍(lán)蝴蝶。我驚嘆于造物主的神奇，將這樣一朵小花裝扮得如此美麗。它那對(duì)生的葉子，平展兩側(cè)對(duì)稱盛開的花瓣，還有那如蝴蝶觸角一般細(xì)長(zhǎng)的雄蕊，無(wú)不嬌美可人。在這個(gè)微寒的南國(guó)之冬，這蝴蝶花靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍(lán)的薄衫，是那樣的惹人憐惜！⑤我在這片藍(lán)色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔獨(dú)步尋花》，想起眷戀芬芳的花間彩蝶，想起自由自在的歡啼黃鶯。杜甫在飽經(jīng)離亂之后，擇一西郊草堂為安身之所，他在春暖花開時(shí)節(jié)，獨(dú)自在江畔散步賞花，不正是源于他對(duì)生活的知足與熱愛嗎？⑥眼前的這片蝴蝶花，生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上，將點(diǎn)點(diǎn)微藍(lán)開放在綠叢中。它們沒有嬌艷燦爛的三角梅那般耀眼奪目，也沒有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上，不似紅粉的合歡那般寓意高雅，更不像月季那般千嬌百媚。它們生來(lái)便如蝴蝶一般，長(zhǎng)在花叢里，飛在綠葉間，在濕潤(rùn)的草地上，片片蝶衣生。⑦我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性，花有花性。有的人生來(lái)不甘，總不愿棲息于荒蕪之地，縱有遷徙，也難逃“枯萎”的命運(yùn)；有的人知足惜福，不攀不比，即便生長(zhǎng)在鄉(xiāng)野間，也是一身正氣。好比這藍(lán)蝴蝶，它形貌小巧，生長(zhǎng)于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來(lái)示人，在一片淡然的幽香之中靜默綻放。⑧夕陽(yáng)西下，通往碼頭的行人越來(lái)越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然。它們清婉的姿容，密密叢叢的風(fēng)韻，將永遠(yuǎn)盛開在我的夢(mèng)里。（選自《廈門日?qǐng)?bào)》副刊，有刪改）（1）依據(jù)文章第②③段的內(nèi)容，概括作者筆下藍(lán)蝴蝶花的特點(diǎn)。（2）文中畫線的句子使用了什么修辭手法？結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其表達(dá)作用。這蝴蝶花靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍(lán)的薄衫，是那樣惹人憐惜?。?）下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.在鼓浪嶼游走時(shí)，作者因邂逅美麗的藍(lán)蝴蝶花，內(nèi)心由焦躁不安變得欣然。B.在藍(lán)色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，作者感受到詩(shī)人對(duì)生活的知足與熱愛。C.第⑥段中，作者用三角梅、曼陀羅、合歡、月季與藍(lán)蝴蝶花作對(duì)比，突出了藍(lán)蝴蝶花的雍容華貴。D.第⑦段描寫藍(lán)蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中靜默綻放，是為了表達(dá)對(duì)即使生長(zhǎng)在鄉(xiāng)野間，依然知足惜福、一身正氣之人的贊賞。E.文章綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)了作者對(duì)藍(lán)蝴蝶花美麗卻安于平凡的惋惜之情。（4）簡(jiǎn)要分析文章最后一段在全文中的作用。12.閱讀下面材料，完成（1）—（2）題。讀完書后寫書評(píng)，可以幫助我們加深對(duì)內(nèi)容的理解。請(qǐng)看下面豆瓣網(wǎng)友的《海底兩萬(wàn)里》書評(píng)節(jié)選：節(jié)選一：“《海底兩萬(wàn)里》不是作者憑空想象的，它是由作者的遠(yuǎn)見加博學(xué)累積成的科幻小說(shuō)。我很佩服作者驚人的想象力，知識(shí)豐富，高超的描寫手法。比如在寫穿越南極冰山的時(shí)候，作者把冰海、冰山、巨大的冰縫寫得生動(dòng)可感，讓我們仿佛身臨其境，好像自己就在南極的冰山之中。”節(jié)選二："尼摩船長(zhǎng)，一個(gè)孤獨(dú)、博學(xué)、自信、憤世嫉俗甚至冷酷的人，給我留下了深刻的印象。雖然小說(shuō)中沒有具體描繪他的遭遇，但可想而知，他一定遭受過(guò)社會(huì)的排斥和迫害，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)不滿，才制造了‘鸚鵡螺號(hào)’?！保?）“節(jié)選一”中的畫線句子表達(dá)不連貫，應(yīng)將___________改為___________。請(qǐng)從短語(yǔ)運(yùn)用的角度分析原因：___________。（2）“節(jié)選二”中認(rèn)為，尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)孤獨(dú)且冷酷的人，你認(rèn)同嗎？請(qǐng)結(jié)合書中內(nèi)容舉例分析。13.閱讀下面的材料，按要求作文。木心先生的《文學(xué)回憶錄》中有這樣一段話：書里有許多大人物，文學(xué)家、思想家、藝術(shù)家等。在那么多人物中間，要找你們自己的親人，找精神上的血統(tǒng)。這是安身立命、成功成就的依托。每個(gè)人的來(lái)龍去脈是不一樣的，血統(tǒng)也不一樣。在你一生中，尤其是年輕時(shí)，要在書中的大人物里找親屬，找精神源流上的精神血統(tǒng)。找不到，一生茫然；找到后，用之不盡，“為有源頭活水來(lái)”。請(qǐng)以《我在書中找親屬》為題，寫一篇作文。要求：①除詩(shī)歌外，文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；③不少于600字；④卷面整潔，書寫工整。答案以及解析1.答案：A解析：B項(xiàng)“禁”應(yīng)讀jīn；C項(xiàng)“氛”應(yīng)讀fēn；D項(xiàng)“蹼”應(yīng)為“璞”，且“蹼”讀作pǔ。2.答案：B解析：本題考查辨析重點(diǎn)字形的能力。A項(xiàng)，歷歷——瀝瀝。C項(xiàng)，佇——貯。D項(xiàng)，墓——暮。3.答案：B解析：語(yǔ)意重復(fù)，“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”，和句中的“笑起來(lái)”重復(fù)。4.答案：B解析：感嘆號(hào)應(yīng)該放在引號(hào)里面。5.答案：A解析：B項(xiàng)句式雜糅，刪去“的原因”；C項(xiàng)用詞不當(dāng)，將“增加”改為“增強(qiáng)”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，將“討論”和“閱讀”位置互換。6.答案：（1）畫面中，游人攀住、坐在一棵千年古樹的枝杈上；樹下，游人坐在古跡石像上，石像上刻有“李×到此一游”的字跡。漫畫諷刺了那些不文明的旅游行為。（2）××風(fēng)景區(qū)景色宜人，大家玩得特別開心，以至于把自己的東西都忘記在這里了，下次可不要忘記喲！7.答案：（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小（2）山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村（3）落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花（4）念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下（5）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層8.答案：（1）“足”字表達(dá)了農(nóng)家款待客人時(shí)傾其所有的盛情，淋漓盡致地表現(xiàn)了主人的敦厚淳樸和誠(chéng)摯好客。（2）①面對(duì)困境時(shí)；②描繪或贊美山水美景時(shí)；③事情有了轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)。解析：1.本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言之煉字的能力。“足”的意思是足夠，充足。前兩句詩(shī)的意思是不要笑農(nóng)家的酒濁而又渾，豐收年景里待客菜肴非常豐繁。由此可見農(nóng)民的熱情好客?！白恪弊直磉_(dá)了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情，寫出了農(nóng)家人的好客。2.本題考查理解和運(yùn)用古代詩(shī)歌名句的能力。這兩句詩(shī)既寫景，又蘊(yùn)含了哲理，當(dāng)人生陷入某種困境時(shí)，如能鍥而不舍，繼續(xù)前進(jìn)，往往會(huì)豁然開朗，發(fā)現(xiàn)一片新天地；也可用于描繪山水美景或事情出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)。9.答案：（1）①經(jīng)過(guò)②到③走近④全，都（2）蒙于是又為擇師/使輔導(dǎo)之/其操心率如此（3）①（您）打算用什么計(jì)策來(lái)防備意外情況呢？②我不知道你的才干和謀略竟到了這種地步。（4）①勤奮好學(xué)；②勇而有謀略，識(shí)軍計(jì)。解析：（3）【文言文大意】魯肅取代周瑜（為水軍都督），在到陸口去的時(shí)候，經(jīng)過(guò)呂蒙所在的屯下。魯肅（當(dāng)時(shí)）對(duì)呂蒙還比較輕視，有人對(duì)魯肅說(shuō)：“呂將軍的功名一天比一天顯著，不可以用舊眼光來(lái)看待，您應(yīng)當(dāng)去拜訪他?！保斆C）就去拜訪呂蒙。酒過(guò)三巡，呂蒙問魯肅：“您受到重任，與蜀漢的關(guān)羽為鄰，（您）打算用什么計(jì)策來(lái)防備意外情況呢？”魯肅輕率地回答：“到時(shí)候怎么適宜就怎么辦吧?！眳蚊烧f(shuō)：“現(xiàn)在長(zhǎng)江東西雙方（指西蜀和東吳）雖然看上去像一家人一樣，而關(guān)羽實(shí)際上是像熊虎一樣有野心的人，怎么能不事先定好應(yīng)急方案呢？”于是（呂蒙）為魯肅籌劃了五個(gè)應(yīng)急方案。魯肅就站起來(lái)離開自己的座席，來(lái)到呂蒙身邊，拍著呂蒙的背說(shuō)：“呂子明啊，我不知道您的才干和謀略竟到了這種地步。”（魯肅）于是拜望了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)交為摯友后分別。當(dāng)時(shí)呂蒙屯軍與成當(dāng)、宋定、徐顧非?？拷@三位將軍戰(zhàn)死后，他們的兒子都還很小，孫權(quán)把這三人的兵權(quán)全都交給了呂蒙。呂蒙堅(jiān)決地辭讓，說(shuō)這三位將軍勤勞國(guó)事，為國(guó)家戰(zhàn)死，他們的孩子雖然都還小，但國(guó)家不應(yīng)該為了暫時(shí)的利益而忘記這些孤兒。接連上書三次，孫權(quán)才同意這一做法。呂蒙又找到了幾位老師，讓他們輔導(dǎo)這些孩子，他對(duì)國(guó)家、對(duì)朋友的操心大概都是這個(gè)樣子。10.答案：（1）用襯托（反襯）的手法來(lái)突出木槿花的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不嬌氣。（2）①用土覆壓的沉重強(qiáng)大與花朵的細(xì)弱嬌嫩形成鮮明的形象對(duì)比，突出木槿花的“悲壯”；②運(yùn)用聯(lián)想、雙關(guān)的手法，使含義更普遍，贊美韶華不再、年紀(jì)已老的人依然綻放希望、富有活力；③也比喻一種精神——即使處于困境和絕望中，依然擁有能直面人生痛苦的強(qiáng)大和偉力。（3）①木槿花平凡而奇特，嬌嫩卻頑強(qiáng)；②重壓之下艱難掙扎，勇敢面對(duì)一切苦難；③使惶恐中的作者擁有幻想、去掉悲傷、留住夢(mèng)想。11.答案：（1）①花瓣嬌小不起眼；②藍(lán)色的花容讓人驚艷；③花瓣成對(duì)綻開，如起舞的蝴蝶；④散發(fā)出幽幽的香氣，沁人心脾。（2）運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出藍(lán)蝴蝶花清婉美麗的花容，表達(dá)了作者對(duì)藍(lán)蝴蝶花濃濃的憐愛之情。（3）CE（4）結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭并總結(jié)全文；內(nèi)容上，升華主旨，表達(dá)了對(duì)美麗的藍(lán)蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的贊賞和追求。解析：（1）本題考查提取、概括相關(guān)內(nèi)容。題目要求概括藍(lán)蝴蝶花的特點(diǎn)，且明確了答題范圍即第②③段。（3）本題考查文意判斷。C項(xiàng)“雍容華貴”的表述有誤，藍(lán)蝴蝶花是嬌小并不起眼的；E項(xiàng)“惋惜之情”的表述有誤，作者表達(dá)了對(duì)美麗的藍(lán)蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的贊賞和追求。（4）本題考查文章段落的作用。解答此類題目時(shí)，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度來(lái)分析。12.答案：（1）知識(shí)豐富豐富的知識(shí)“驚人的想象力”“高超的描寫手法”是偏正短語(yǔ)，而“知識(shí)豐富”是主謂短語(yǔ)（2）不認(rèn)同。尼摩船長(zhǎng)不孤獨(dú)，他跟船員像親兄弟一般，給死去的船員舉辦隆重的葬禮。他也有陸地上的朋友，在地中海給他的潛水朋友金塊，資助他們。在冷酷的外表下，他有一顆仁慈善良的心，對(duì)于土著人的進(jìn)攻只是通電嚇退，而不是殺害；錫蘭采珠場(chǎng)釆珠人遭到鯊魚襲擊，他立刻與鯊魚搏斗救援釆珠人；在南極海域，他幫助長(zhǎng)須鯨抵御抹香鯨；在大西洋碰到大章魚時(shí)，他不顧危險(xiǎn)救尼德·蘭這些都能體現(xiàn)出他并不冷酷的內(nèi)心。解析：（1）一句話中，短語(yǔ)類型一致，朗讀起來(lái)才會(huì)連貫順暢。據(jù)此分析即可。（2）認(rèn)真閱讀《海底兩萬(wàn)里》，把握情節(jié)，理解人物。認(rèn)同不認(rèn)同該觀點(diǎn)皆可，要舉出相應(yīng)事例并進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。13.答案：【范文】我在書中找親屬我的世界很小很小，除了我，就只有書；我的世界很大很大，除了我，還有書中的親人。——題記清晨的校園。捧起一本書，與書中的你一起讀詩(shī)。我捧著一本書，款款地踱步，輕輕地吟誦，慢慢地思考，靜靜地沉思。清晨的校園里，空氣新鮮，我像呼吸清新的空氣一樣品著書中的文字，因?yàn)闀鴮?duì)我永遠(yuǎn)都是新奇的。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)春花秋月，我周圍的事物不斷變化，花紅柳綠，生機(jī)盎然，黃葉飛舞，白雪鋪地，但我對(duì)書的熱愛從未因周圍事物的改變而改變過(guò)。相反，它給了我無(wú)盡的遐思。目睹外婆家的景致，我不禁想到“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的秋月之景；看到家鄉(xiāng)的皚皚白雪，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的詩(shī)句不禁脫口而出；目睹老師的辛勤勞動(dòng)，我深刻體會(huì)到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的偉大精神；看見同學(xué)們個(gè)個(gè)奮力拼搏，我想這也許就是“問渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”的緣故……寬敞的教室。打開一本書，與書中的你一起收獲知識(shí)。教室里，老師的課像磁鐵一樣深深吸引著我，我像海綿一樣拼命吮吸著知識(shí)的甘霖。因?yàn)槲疑钪耙荒曛?jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”的深刻內(nèi)涵。不管是課內(nèi)書還是課外書，我都非常鐘愛，都能從中獲得快樂的體驗(yàn)。我會(huì)抓住機(jī)遇去體驗(yàn)“一覽眾山小”的豪邁，去追隨“一行白鷺上青天”的雄姿，去感受“曲徑通幽處”的盛景，去觀看“飛流直下三千尺”的氣勢(shì)，去了解“大漠孤煙直”的情趣。黃昏的走廊。合上一本書，與書中的你一起回家。我一個(gè)人靜靜地走在回家的路上，看到夕陽(yáng)下的晚霞，我覺得它妤美。然而，“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。這一切，都是我從書中、現(xiàn)實(shí)生活中真切體驗(yàn)和感受到的?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉。”我和書中的你注定沒完沒了，這份情誼將一直延續(xù)下去。解析：【思路點(diǎn)撥】審題：題目的關(guān)鍵點(diǎn)有兩個(gè)，一是“親屬”，二是“在書中”。“在書中”限定了“找親屬”的范圍，說(shuō)明“親屬”來(lái)自書本，是有正能量的人物。那這人物是誰(shuí)？來(lái)自哪本書？對(duì)“我”的影響和啟迪在哪里？通過(guò)追問，可以打開寫作的思路。很明顯，這一命題的意圖在于要求學(xué)生反思生活，搜尋成長(zhǎng)的過(guò)往，尋找那些影響自己行為、鑄就自己品格或氣質(zhì)的東西，為自己的進(jìn)一步成長(zhǎng)和發(fā)展蓄積正能量。體裁：可以選擇記敘文，也可以選擇敘事散文，或是夾敘夾議的文章。只要符合中心表達(dá)的需要，學(xué)生可盡情發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。寫法：要善于以靈動(dòng)的結(jié)構(gòu)、巧妙的構(gòu)思來(lái)吸引讀者。在寫作中運(yùn)用一些技巧，如運(yùn)用懸念、對(duì)比、鋪墊、照應(yīng)；運(yùn)用借物喻人、借景抒情、托物言志等寫作手法，這樣寫出的文章就會(huì)生動(dòng)形象。部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷31.下列加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.默契（qì）可汗（hàn）田壟（lǒng）召喚（zhào）B.瑤山（yáo）怪誕（dàn）山巔（diān）磅礴（páng）C.哺育（pǔ）徘徊（pái）機(jī)杼（zhù）縱隊(duì)（zòng）D.啾啾（qiū）污穢（huì）摯痛（zhì）遲緩（huǎn）2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.懲罰絕璧篝火恍然大悟B.泛爛晶瑩澎湃無(wú)家可歸C.屏障戎機(jī)喧鬧酣然入夢(mèng)D.茶缸灌輸搖藍(lán)相應(yīng)成趣3.下列句子中加粗的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。B.英國(guó)一名3歲的小萌娃偷偷將媽媽的口紅涂在臉上、手上和胳膊上，扮演自己最喜歡的超級(jí)英雄蜘蛛俠，樣子滑稽，讓人看了忍俊不禁。C.看到浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江一瀉千里，氣勢(shì)磅礴，我們的心胸變得更加開闊。D.云就像天氣的“招牌”，所以可以看云識(shí)天氣；但必須有豐富的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樵频淖兓菗渌访噪x的。4.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.2020年5月11日在央視綜合頻道首播的電視熱劇“花繁葉茂”，取材于歐陽(yáng)黔森的報(bào)告文學(xué)《花繁葉茂，領(lǐng)聽花開的聲音》，講述了貴州新時(shí)代干部群眾攜手精準(zhǔn)扶貧奔小康的故事。B.透過(guò)電視熒屏看到天安門廣場(chǎng)上冉冉升起的五星紅旗，他情不自禁地唱起了國(guó)歌：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們……”C.是躲在房間里悄悄打游戲呢，還是認(rèn)認(rèn)真真上網(wǎng)課？剛從父親手里接過(guò)手機(jī)的周強(qiáng)竟然猶豫了好一陣子。D.走出去，才有摩托換汽車的可能；走出去，才有瓦房變樓房的夢(mèng)想；走出去，才有留守兒童不再留守的希望。5.下面句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.在日常工作中，黨員干部應(yīng)該充分發(fā)揮先鋒模范傳統(tǒng)。B.為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)校積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。C.相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。D.中美就經(jīng)貿(mào)問題進(jìn)行了磋商，達(dá)成了就有關(guān)問題保持密切溝通的共識(shí)。6.近日，全市各地正在開展“關(guān)愛留守學(xué)生”的活動(dòng)，你們學(xué)校也在行動(dòng)。（1）【語(yǔ)言與思維·言語(yǔ)整合】【教師獻(xiàn)愛心】學(xué)校組織本校教師創(chuàng)辦了“校園愛心輔導(dǎo)站”，老師們爭(zhēng)當(dāng)愛心志愿者，利用休息時(shí)間為本校留守學(xué)生輔導(dǎo)課業(yè)。校團(tuán)委準(zhǔn)備為輔導(dǎo)站擬一副對(duì)聯(lián)，以激勵(lì)同學(xué)們通過(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)老師。上聯(lián)已擬好：老師奉獻(xiàn)愛心育桃李。請(qǐng)你擬出下聯(lián)。（2）【語(yǔ)言與思維·語(yǔ)言探究】【同學(xué)在參與】為了鼓勵(lì)大家積極參與這次活動(dòng)，學(xué)校面向全體同學(xué)征集活動(dòng)宣傳語(yǔ)。你同桌寫的是：“讓寂寞的花朵也在春風(fēng)中微笑?！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（3）【表達(dá)與交流·口語(yǔ)表達(dá)】【你也會(huì)行動(dòng)】暑假中，媽媽準(zhǔn)備讓你用“泰維課”資源自學(xué)高中課程，你想邀請(qǐng)留守學(xué)生曉華到家里一起學(xué)習(xí)，你打算怎樣和媽媽說(shuō)？7.直接性默寫填空紀(jì)昀《河中石獸》（1）滄州南一寺臨河干，_______________，二石獸并沉焉。（2）閱十余歲，_______________，求二石獸于水中，竟不可得。（3）以為順流下矣。_______________，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。（4）_______________。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？（5）然則天下之事，但知其一，_______________，_______________？8.閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。題木蘭廟杜牧彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢(mèng)里曾經(jīng)與畫眉①。幾度思?xì)w還把酒，拂云堆②上祝明妃③?！咀ⅰ竣倥c畫眉：與女伴一起梳妝打扮。②拂云堆：古地名，堆上有神祠。③明妃：舍身報(bào)國(guó)、出塞和親的王昭君。（1）下列對(duì)詩(shī)歌前兩句理解與賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.“作”字傳神，既顯示了木蘭的特殊身份，又表現(xiàn)出她“彎弓征戰(zhàn)”的非凡本領(lǐng)。B.“畫眉”借取《木蘭詩(shī)》中“當(dāng)窗理云鬢”的意境，反映了木蘭女兒身的特質(zhì)。C.夢(mèng)里，木蘭和女伴們一起對(duì)鏡梳妝，表明她想恢復(fù)女兒身，不愿繼續(xù)“替爺征”。D.詩(shī)人運(yùn)用現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境相結(jié)合的手法，使木蘭的形象更為豐滿，更為真切。（2）詩(shī)歌后兩句表達(dá)了木蘭怎樣的情感？9.閱讀下面文言文，完成問題?！炯住砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！抉R光《孫權(quán)勸學(xué)》【乙】陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫幻忍J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！?dú)W陽(yáng)修《賣油翁》（1）請(qǐng)用“/”給文中畫線句子劃出停頓。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）解釋下列加粗詞語(yǔ)在句中的意思。①但當(dāng)涉獵 涉獵：____________②孤常讀書 孤：_____________③公亦以此自矜 自矜：____________④徐以構(gòu)酌油瀝之 徐：_____________（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。①士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！翻譯：_______________，兄長(zhǎng)怎么認(rèn)清事物這么晚啊?、谌暌嘀浜酰课嵘洳灰嗑?？翻譯：____________________________（4）請(qǐng)結(jié)合出自以上選文的成語(yǔ)，分別說(shuō)說(shuō)兩個(gè)故事給我們的啟示。10.閱讀下面的文章，回答下面小題。老舍先生汪曾祺①北京東城乃茲府豐富胡同有一座小院。走進(jìn)這座小院，就覺得特別安靜，異?；砹?。這院子似乎經(jīng)常布滿陽(yáng)光。院里有兩棵不大的柿子樹（現(xiàn)在大概已經(jīng)很大了），到處是花，院里、廊下、屋里，擺得滿滿的。按季更換，都長(zhǎng)得很精神，很滋潤(rùn)，葉子很綠，花開得很旺。這些花都是老舍先生和夫人胡絜青親自侍弄的。天氣晴和，他們把這些花一盆一盆抬到院子里，一身熱汗。刮風(fēng)下雨，又一盆一盆抬進(jìn)屋，又是一身熱汗。老舍先生曾說(shuō)：“花在人養(yǎng)?！崩仙嵯壬鷲刍?，真是到了愛花成性的地步，不是可有可無(wú)的了。湯顯祖曾說(shuō)他的詞曲“俊得江山助”。老舍先生的文章也可以說(shuō)是“俊得花枝助”。葉淺予曾用白描為老舍先生畫像，四面都是花，老舍先生坐在百花叢中的藤椅里，微仰著頭，意態(tài)悠遠(yuǎn)。這張畫不是寫實(shí)，意思恰好。②客人被讓進(jìn)了北屋當(dāng)中的客廳，老舍先生就從西邊的一間屋子走出來(lái)。這是老舍先生的書房兼臥室。里面陳設(shè)很簡(jiǎn)單，一桌、一椅、一榻。老舍先生腰不好，習(xí)慣睡硬床。老舍先生是文雅的、彬彬有禮的。他的握手是輕輕的，但是很親切。茶已經(jīng)沏出色了，老舍先生執(zhí)壺為客人倒茶。據(jù)我的印象，老舍先生總是自己給客人倒茶的。③有時(shí)候，老舍先生正在工作，請(qǐng)客人稍候，你也不會(huì)覺得悶得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以聞到一陣一陣香白杏的甜香味兒。一大盤香白杏放在條案上，那是專門為了聞香而擺設(shè)的。你還可以站起來(lái)看看西壁上掛的畫。④老舍先生藏畫甚富，大都是精品。所藏齊白石的畫可謂“絕品”。壁上所掛的畫是時(shí)常更換的。掛的時(shí)間較久的，是白石老人應(yīng)老舍點(diǎn)題而畫的四幅屏。老舍先生極其愛重齊白石，談起來(lái)時(shí)總是充滿感情。我所知道的一點(diǎn)白石老人的逸事，大都是從老舍先生那里聽來(lái)的。白石老人家里人口很多，每天煮飯的米都是老人親自量，用一個(gè)香煙罐頭?！耙幌隆上?、三下……行了！”——“再添一點(diǎn)，再添一點(diǎn)！”——“吃那么多呀！”有人曾提出把老人接出來(lái)住，這么大歲數(shù)了，不要再操心這樣的家庭瑣事了。老舍先生知道了，給攔了，說(shuō)：“別！他這么著慣了。不叫他干這些，他就活不成了。”老舍先生的意見表現(xiàn)了他對(duì)人的理解，對(duì)一個(gè)人生活習(xí)慣的尊重，同時(shí)也表現(xiàn)了對(duì)白石老人真正的關(guān)懷。⑤北京解放前有一些盲藝人，他們沿街賣藝，有的還兼帶算命，生活很苦。他們的“玩意兒”和睜眼的藝人不全一樣。老舍先生和一些盲藝人熟識(shí)，提議把這些盲藝人組織起來(lái)，使他們的生活有出路，別讓他們的“玩意兒”絕了。為了引起各方面的重視，他把盲藝人請(qǐng)到市文聯(lián)演唱了一次。老舍先生親自主持，作了介紹，還特?zé)﹥晌焕纤嚾说陨倨?、王秀卿唱了一段《?dāng)皮箱》。這是一個(gè)喜劇性的牌子曲，里面有一個(gè)人物是當(dāng)鋪的掌柜，說(shuō)山西話；有一個(gè)牌子叫“鸚哥調(diào)”，句尾的和聲用喉舌作出有點(diǎn)像母豬拱食的聲音，很特別，很逗。這個(gè)段子和這個(gè)牌子，是睜眼藝人沒有的。老舍先生那天顯得很興奮。⑥一九五四年，我調(diào)離北京市文聯(lián)，以后就很少上老舍先生家里去了。聽說(shuō)他有時(shí)還提到我。（1）閱讀選文第①~④段，說(shuō)說(shuō)老舍先生有哪些生活情趣。（2）品味下列加粗的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。老舍先生是文雅的、彬彬有禮的。（3）本文記敘的是老舍先生的事跡，在第④段卻寫了齊白石老人的逸事，其作用是什么？

（4）第⑤段寫老舍先生提議并組織盲藝人演出的事情有何作用？11.閱讀下文，回答問題。牽牛花開繞滿園徐廷華①夏日清晨，數(shù)叢牽?；嚨嘏郎狭送ピ褐械幕h笆頂梢，紅的、白的、紫的小喇叭一朵朵朝天次第而開，楚楚動(dòng)人?！八亓_笠頂碧羅楌，晚卸藍(lán)裳著茜衫。望見竹籬心獨(dú)喜，翩然飛上翠瓊篸?！睏钊f(wàn)里把牽?；ū茸魃倥瑢颗；ǖ男螒B(tài)、色彩、特性寫得淋漓盡致。②牽?；ㄓ置然āＫ自捳f(shuō)：“秋賞菊，冬扶梅，春種海棠，夏養(yǎng)牽牛?！笨梢姡谙奶斓谋姸嗷ú葜?，牽牛花無(wú)疑算得上是寵兒了。牽牛花是一種很勤勞的花。每當(dāng)公雞剛啼過(guò)頭遍時(shí)，繞籬縈架的牽?；ㄖ︻^，就開放出一朵朵喇叭似的花來(lái)。③它開花的過(guò)程很奇特，先由螺旋的蕾頭漸漸地展開，形成立體的小五角星狀，再展開如旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車狀，擴(kuò)張著變成稍大一點(diǎn)兒的五邊形，最后才形成近似圓形的花冠，沐浴著曉霧，羞迎著陽(yáng)光。人們?cè)诔筷刂泻粑逍碌目諝?，飽覽著點(diǎn)綴于綠葉叢中的鮮花，真是別有一番情趣。緣于此，牽牛花又名“朝顏”。④牽?；ㄟ€有個(gè)美麗的傳說(shuō)。傳說(shuō)很早以前，有一個(gè)村子，村中很多人得了一種怪?。焊姑涬y忍，四肢腫脹，大便干燥。很多醫(yī)生都治不好這種怪病。村里有個(gè)牧童。一日，他的牛突然開口對(duì)他說(shuō)：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)方有一座大山，山中長(zhǎng)著許多像喇叭的小花，找到了它的種子，就可以治好全村人的病。”牧童聽后，帶著干糧，牽著牛就去尋找遠(yuǎn)方的大山。歷盡千辛萬(wàn)苦，終于找到了像喇叭一樣的小花，并帶著花的種子牽著牛回到家鄉(xiāng)。得病的村民吃了花的種子，都神奇地恢復(fù)了健康。大家為了紀(jì)念牧童，把這種花的種子叫“牽牛子”，并把它種到地下，為更多的百姓治病。寫《本草綱目》的李時(shí)珍對(duì)此解釋說(shuō)：“牽牛子能走氣分，通三焦，氣順則痰逐飲消，上下通快矣?！雹菟囆g(shù)家、畫家、詩(shī)人繪畫作詩(shī)贊頌牽?；?。著名的京劇演藝術(shù)家梅蘭芳特愛牽?；āＫJ(rèn)為，牽牛花是勤勞的使者，每天清晨吹響破曉的小喇叭，如雄雞高歌，催人奮起。他常與牽牛花比賽，看誰(shuí)起得最早。梅蘭芳往往搶先一步，借著牽?；ǔ筷亻_花之時(shí)，苦練身段。他演《貴妃醉酒》中貴妃賞花的“臥魚”身段，就是看花時(shí)受到的啟發(fā)。每到牽?；ㄊ㈤_時(shí)，他總要邀請(qǐng)著名畫家齊白石、吳昌碩、徐悲鴻、張大千等到家中賞花作畫。齊白石畫了幅牽?；ㄋ兔诽m芳，上面題詞：“百本牽牛如斗大，三年無(wú)夢(mèng)到梅家?！辈⒄f(shuō)自己畫牽?；ǎ嘁悦芳覡颗；椤澳Ｌ亍?。⑥牽?；ú粌H僅為現(xiàn)代人所喜歡，歷代文人墨客也爭(zhēng)相為牽?；▌?chuàng)作詩(shī)詞歌賦。⑦宋代林逋《牽牛花》詩(shī)云：“圓似流錢碧剪紗，墻頭藤蔓自交加。天孫滴下相思淚，長(zhǎng)向秋深結(jié)此花。”是說(shuō)牽?；ǖ睦瓤?，如流泉噴涌，又似淡藍(lán)色的羽紗剪裁而成。旺盛的藤蔓在墻頭上互相纏繞。每年七夕織女與牛郎相會(huì)，牽?；ㄒ恢币_放到深秋，好似牛郎、織女忠貞愛情的象征。⑧宋代文同寫的《牽?；ā?，還賦予牽牛花新的寓意：“柔條長(zhǎng)百尺，秀萼包千葉。不惜作高架，為君相引接?！泵鑼憼颗；ù罴芘示壣L(zhǎng)，實(shí)則贊美其甘作人梯的高尚品質(zhì)。⑨細(xì)一觀察，牽牛花果然不僅只在竹籬笆上，即便是一根細(xì)繩子，它照樣能飛攀而上。簡(jiǎn)約的花形中蘊(yùn)藏著一股力量，體現(xiàn)出一種積極向上的精神，讓人欽佩。（1）牽牛花的開放經(jīng)歷了一個(gè)怎樣奇特的過(guò)程？（2）請(qǐng)從修辭手法的角度，對(duì)文中第①段畫線句進(jìn)行賞析。（3）文章第④段用了許多筆墨寫了關(guān)于牽?；ǖ膫髡f(shuō)，你認(rèn)為這一內(nèi)容能否刪掉？為什么？（4）從古至今，牽?；ǘ紓涫苋藗兊南矏酆头Q頌，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析其原因。12.名著閱讀。祥子呆呆地立在（茶館）門外，看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說(shuō)話，語(yǔ)聲時(shí)高時(shí)低；路上的燈光與黑影，時(shí)明時(shí)暗。祥子聽著，看著，心中感到一種從來(lái)沒有過(guò)的難受。（節(jié)選自《駱駝祥子》）選段出自《駱駝祥子》，作者是_________________，原名________________，文中祥子“心中感到一種從來(lái)沒有過(guò)的難受”是因?yàn)開_______________________________。13.閱讀下面的文字，按要求作文。對(duì)于魯迅來(lái)說(shuō)，那夜歸航的豆，是一縷芬芳；對(duì)于史鐵生來(lái)說(shuō)，那北海的菊花，是一縷芬芳；對(duì)于朱自清來(lái)說(shuō)，父親買橘的背影，是一縷芬芳。在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光。請(qǐng)以“留在記憶里的芬芳”為題，寫一篇600字左右的記敘文。要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)生活片段；②恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。

答案以及解析1.答案：B解析：A項(xiàng)中“汗”應(yīng)讀hán；C項(xiàng)中“哺”應(yīng)讀bǔ；D項(xiàng)中“啾”應(yīng)讀jiū。2.答案：C解析：A項(xiàng)中的“璧”應(yīng)為“壁”；B項(xiàng)中的“爛”應(yīng)為“濫”；D項(xiàng)中的“藍(lán)”應(yīng)為“籃”，“應(yīng)”應(yīng)為“映”。3.答案：D解析：“撲朔迷離”形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別。這里應(yīng)用“變幻莫測(cè)”。4.答案：A解析：作為電視熱劇名的“花繁葉茂”的引號(hào)應(yīng)改為書名號(hào)。5.答案：D解析：A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“傳統(tǒng)”改為“作用”。B項(xiàng)，成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在句末加上“的活動(dòng)”。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“干預(yù)”和“發(fā)現(xiàn)”的位置互換。6.答案：（1）學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)報(bào)師恩（2）期待每一位同學(xué)都參加活動(dòng)，尤其是平時(shí)比較孤僻、自卑的同學(xué)，也能在活動(dòng)中綻放自己的美麗。（3）媽媽，我想邀請(qǐng)曉華同學(xué)來(lái)我們家和我一起學(xué)習(xí)泰微課。一方面，我們一起學(xué)習(xí)，遇到不會(huì)的問題可以一起討論；另一方面，曉華父母不在家，曉華一個(gè)人，沒有人照顧。解析：（2）此題考查句子的理解。理解句子時(shí)，要抓住句子所用的修辭。該句中“寂寞的花朵”運(yùn)用了比喻手法，是指那些很少與人交往的比較孤僻、自卑的同學(xué)?！按猴L(fēng)”可比喻大家的關(guān)愛、集體的溫暖。“微笑”是指走出封閉的圈子，融入到集體中去，獲得快樂，綻放美麗。7.答案：（1）山門圮于河（2）僧募金重修（3）棹數(shù)小舟（4）爾輩不能究物理（5）不知其二者多矣可據(jù)理臆斷歟8.答案：（1）C（2）思鄉(xiāng)之情，對(duì)王昭君舍身報(bào)國(guó)的敬慕之情。解析：（1）本題考查理解古代詩(shī)歌的內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，夢(mèng)里，木蘭和女伴們一起對(duì)鏡梳妝，只是表明她本是女兒身，并非不愿繼續(xù)“替爺征”。（2）本題考查把握作者的思想感情的能力?！八?xì)w”寫出木蘭的思鄉(xiāng)之情；“把酒”“祝明妃”，表達(dá)了木蘭對(duì)王昭君的敬慕之情。9.答案：（1）孤/豈欲卿/治經(jīng)/為博士邪?。?）①粗略地閱讀②古時(shí)候王侯的自稱③自夸④慢慢地（3）①你也懂射箭嗎？我的箭法不是很高超嗎？②與讀書的人分別幾天，就要用新的眼光來(lái)看待。（4）“刮目相看”出自《孫權(quán)勸學(xué)》，告訴我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放發(fā)展的眼光看待人和事物?！笆炷苌伞背鲎浴顿u油翁》，告訴我們熟練了，就能找到竅門，練成好本領(lǐng)。10.答案：（1）①愛花成性；②熱情好客；③擺杏聞香；④喜好藏畫。

（2）“彬彬有禮”在這里形容老舍先生有禮貌地與客人握手、親自為客人倒茶，表現(xiàn)了老舍先生的熱情好客。

（3）運(yùn)用側(cè)面烘托的手法，說(shuō)明了老舍先生對(duì)齊白石老人真正的關(guān)懷和敬重，表現(xiàn)了老舍先生對(duì)他人的理解和尊重，使老舍先生的形象更加豐滿。

（4）老舍先生提議并組織盲藝人演出，一是為了盲藝人的生活有出路，二是為了不讓盲藝人的“玩意兒”絕了。這既表現(xiàn)了老舍先生的善良和富有愛心，又表現(xiàn)了他自覺保護(hù)民間技藝的責(zé)任感。11.答案：（1）先由螺旋的蕾頭漸漸地展開，形成立體的小五角星狀；再展開如旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車狀，擴(kuò)張著變成稍大一點(diǎn)兒的五邊形；最后才形成近似圓形的花冠。（2）把牽牛花比作小喇叭，同時(shí)把它人格化，比成姿容美好的女子。生動(dòng)形象地寫出了牽?；ㄔ谙娜涨宄看蔚陂_放的情態(tài)美，表達(dá)了作者對(duì)牽?；ǖ南矏壑?。（3）不能刪掉。因?yàn)檫@個(gè)傳說(shuō)可以表現(xiàn)牽?；ǖ乃幱脙r(jià)值（或牽牛花種子可以治病的特點(diǎn)）；為下文寫古今人們對(duì)牽牛花的喜愛做鋪墊；豐富文章內(nèi)容，增加文章的神秘色彩和趣味性。（寫出任意兩點(diǎn)即可）（4）①形態(tài)美好動(dòng)人；②是勤勞的花；③開花的過(guò)程奇特，給人帶來(lái)美的享受；④具有藥用價(jià)值（或可以治?。虎輾v來(lái)受到文人墨客的青睞，成為他們作品中的素材；⑥簡(jiǎn)約的花型中蘊(yùn)藏著力量，體現(xiàn)積極向上的精神。（寫出任意三點(diǎn)即可）12.答案：老舍；舒慶春；老馬和他孫子的悲慘遭遇把祥子的希望給打破了；13.答案：例文：留在記憶里的芬芳“媽，我餓了，有什么吃的嗎？”“沒有，你先做作業(yè)?！薄澳悄阌锌諉幔俊蔽医z毫沒有察覺你的煩躁，“幫我熱杯牛奶，好嗎？”“我沒空，你快去做作業(yè)?！甭曇艏怃J且沒有一絲商量的余地。我懵了，一向和藹的你今天如此冷酷！是在單位里受氣了嗎？這也不至于吧！我?guī)е唤z憤懣走向書房，走進(jìn)書房那一瞬間，我感到有種徹骨的孤獨(dú)感，它籠罩著我，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。我放下書包，透過(guò)玻璃向外遠(yuǎn)眺——十二月，蠟梅盛開的季節(jié)，朦朧的面紗籠罩了個(gè)臨安。路旁，蠟梅與雪人隔路相望。找開窗，北風(fēng)呼呼吹入書房，絲毫沒有返回的意思。就著寒冷，做完作業(yè)，邁步出去散心。雪，又下了，我冒著雪，坐在花園的亭子里，如同凋謝的花朵，在雪中搖搖欲墜。不就是熱杯牛奶嗎？我生氣地抓起一把掉落在地上的蠟梅，向雪中扔去。那雪中的蠟梅依然綻放，不像我……十二月的芬芳，帶著寒冷，闖入我的心房，此時(shí)，我心中涌起那舒適的床和溫暖的被窩與你溫暖的懷抱，心中不免產(chǎn)生一絲又一絲的懊悔。十二月的芬芳，帶著寒冷，也帶著你尋找的腳步。你拿著剛熱好的牛奶，撐著一把雨傘，在雪中呼喚著我的名字?？粗憬^望地坐在樓梯上，又站起，一次又一次；看見你流出涓涓晶瑩之淚，一滴又一滴。十二月的芬芳中，眼淚已奪眶而出，我沖上前，一把抱住你。你，遞給了我一瓶熱牛奶，我一把接過(guò)牛奶，就著這番心情，心里很不是滋味，只是心里的寒冷，在你的愛的溫暖下，在牛奶的溫度下，被驅(qū)散得無(wú)影無(wú)蹤。一絲又一絲溫暖涌上心頭。雪，停了，一縷陽(yáng)光照著大地。雪，化了，但路旁的蠟梅依然芬芳。芬芳與溫暖照入我的心房，陽(yáng)光普照大地，臨安又露出了往日的繁華之貌。十二月，冬陽(yáng)底下的蠟梅芬芳四溢，因?yàn)槟?，那蠟梅的芬芳才?huì)隨愛飄蕩，留在我的記憶深處……解析：思路點(diǎn)撥：這是一道命題作文題。這個(gè)題目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，一個(gè)是“記憶”，一個(gè)是“芬芳”?！坝洃洝北砻饕獙懸郧鞍l(fā)生的事情，“芬芳”一詞，應(yīng)該選用它的比喻義：讓人溫暖的人和事，不宜寫它的原義?？梢詫懸粋€(gè)人，或者一種情感，應(yīng)該是充滿正能量的人或者情感。因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是“記憶”，所以要以記敘為主，要寫出自己的內(nèi)心體驗(yàn)，心理描寫也不能少，并以其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)。最好采用邊記敘邊抒情的方法，可以使用以小見大的手法，注意精心選材，使文章更具吸引力。同時(shí)注意語(yǔ)言的生動(dòng)性