湖南省長(zhǎng)沙市雅禮名校2023屆高三高考模擬檢測(cè)（二）語文試題（解析）

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注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題解析后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的解析標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將解析寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.測(cè)試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

20世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，讓人類對(duì)難以預(yù)測(cè)的命運(yùn)走勢(shì)充滿不安和焦慮，而電影恰可以借助各種技術(shù)手段來呈現(xiàn)這種好奇、不安和焦慮。于是，科幻電影成為與人類社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)息息相關(guān)的重要電影類型。電影學(xué)界由是將科幻電影定義為：“一個(gè)將科學(xué)的或技術(shù)的預(yù)設(shè)跟想象性的推測(cè)結(jié)合在一起的電影類型?！?/p>

科幻電影的生產(chǎn)，是能將科技、文創(chuàng)、人才等多元、多維度的資源網(wǎng)絡(luò)化連接的綜合產(chǎn)業(yè)，是一個(gè)國(guó)家科技、文化、娛樂等多方面實(shí)力的綜合體現(xiàn)。2020年8月，國(guó)家電影局、中國(guó)科協(xié)印發(fā)促進(jìn)科幻電影發(fā)展相關(guān)文件提出，將科幻電影打造成為電影高質(zhì)量發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)和新動(dòng)能，把創(chuàng)作優(yōu)秀電影作為中心環(huán)節(jié)，推動(dòng)我國(guó)由電影大國(guó)向電影強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。

當(dāng)前，中國(guó)科幻電影正試圖構(gòu)建一套完全自洽的邏輯體系，并且尋找到獨(dú)特、先進(jìn)的價(jià)值基石和文化精神內(nèi)核。就拿《流浪地球》來說，它構(gòu)建了一個(gè)相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)世界觀：遭遇重大災(zāi)難的未來地球，人類社會(huì)規(guī)則有哪些變化？如何利用科學(xué)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)自救？而這些自我設(shè)問的背后，是深層次的人文意識(shí)和環(huán)保情懷，也是中國(guó)積極為全球治理體系提供中國(guó)智慧和中國(guó)價(jià)值的體現(xiàn)。過去，人們習(xí)慣觀看外國(guó)災(zāi)難片，這些影片多通過絕地孤膽式的英雄模式傳達(dá)所承載的文化理念。今天，中國(guó)也終于擁有了這樣的重磅影片，來傳達(dá)我們對(duì)于全球氣候、和平發(fā)展等重要議題的話語和態(tài)度，表述我們對(duì)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的關(guān)切和責(zé)任。

（摘編自郭海燕《中國(guó)科幻電影未來可期》，《光明日?qǐng)?bào)》）

材料二：

《流浪地球2》人工智能組科學(xué)顧問崔原豪出生于20世紀(jì)80年代，他說自己小時(shí)候看得最多的是好萊塢的科幻大片。在那些片子里，角色基本上是清一色的外國(guó)面孔，偶爾有一兩個(gè)中國(guó)人出現(xiàn)，也是反派。“這樣的片子看多了以后，當(dāng)時(shí)誰會(huì)覺得中國(guó)人能拯救世界呢？”

2017年，中國(guó)科協(xié)啟動(dòng)科學(xué)影視融合項(xiàng)目。2020年，中國(guó)科普作協(xié)科學(xué)與影視融合專委會(huì)成立。同年8月，國(guó)家電影局與中國(guó)科協(xié)共同發(fā)布《關(guān)于促進(jìn)科幻電影發(fā)展的若干意見》，簡(jiǎn)稱“科幻十條”。科影融合自啟動(dòng)以來，就承擔(dān)著展現(xiàn)真實(shí)科研工作與科技成果的責(zé)任。

正是在這個(gè)大背景下，《獨(dú)行月球》《三體》《流浪地球2》等影視項(xiàng)目中出現(xiàn)了一批專業(yè)的科學(xué)顧問，大國(guó)重器更是在近幾年中國(guó)科幻影視劇中頻頻亮相。外骨骼機(jī)器人、空間站、“悟空”號(hào)暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星、羊八井宇宙射線觀測(cè)站、致力于引力波探測(cè)的天琴計(jì)劃、即將發(fā)射的巡天望遠(yuǎn)鏡……硬實(shí)力的發(fā)展為軟實(shí)力的增長(zhǎng)保駕護(hù)航，中國(guó)科幻的底氣，正來自大國(guó)重器的實(shí)力。

同時(shí)，科幻又給予了想象力最廣闊的空間，是對(duì)未來的預(yù)言。

比如對(duì)中科院高能物理研究所的研究員梁文杰來說，劉慈欣作品中的“太空電梯”就有一種巨大的誘惑力，“所有火箭技術(shù)的根本性問題就是化學(xué)能推進(jìn)效率太低，航天器復(fù)用性程度不高，太空電梯是一種跳出盒子的思路”。但要建成太空電梯，目前人類面臨的最大難點(diǎn)在于纜繩的制造，制造纜繩的材料必須拉伸強(qiáng)度高、可大規(guī)模生產(chǎn)、耐干擾、質(zhì)量輕。其中一種被寄予厚望的材料是超高分子量聚乙烯纖維，中國(guó)石化發(fā)了條“喊話”《流浪地球2》的微博，認(rèn)領(lǐng)了這一前沿技術(shù)——此前吊起港珠澳大橋的高科技材料正是超高分子量聚乙烯纖維。它的直徑只有0.5毫米，相當(dāng)于5根頭發(fā)絲的粗細(xì)，但強(qiáng)度是鋼的18倍，承重力可達(dá)到35公斤。在這條微博的評(píng)論區(qū)，網(wǎng)友們炸了鍋：原本以為是科幻，沒想到國(guó)家隊(duì)悄悄地準(zhǔn)備把一切變成紀(jì)錄片！

對(duì)《流浪地球2》“喊話”的，還有中核集團(tuán)、中國(guó)建筑集團(tuán)、中國(guó)石油等60多家央企?！澳銈儽M管想象，我們負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)。”中國(guó)科技與中國(guó)科幻的故事，成為這個(gè)春天里最振奮人心的事件之一。

（摘編自王秦怡《“你們盡管想象，我們負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)”》，《環(huán)球人物》）

材料三：

從《三體》到《流浪地球》，從文學(xué)表述到影視化呈現(xiàn)，觀眾能從中感受到中國(guó)式科幻包裹的那份浪漫與溫情。這些作品無論是從技術(shù)實(shí)現(xiàn)還是精神內(nèi)核，都彰顯中國(guó)特色、中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)格，對(duì)于未來中國(guó)式科幻行業(yè)發(fā)展具有啟示意義。

特別是在科技日新月異的新時(shí)代，中國(guó)的科幻創(chuàng)在實(shí)現(xiàn)想象力跨越的同時(shí)，也在嘗試建構(gòu)中國(guó)特色的科幻話語與敘事體系。他們描繪的是自然與人的復(fù)雜關(guān)系，卻不囿于現(xiàn)有的科學(xué)發(fā)現(xiàn)成就，而是內(nèi)蘊(yùn)中國(guó)傳統(tǒng)的天下觀，以宇宙為尺度觀照地球，從而表述果決的英雄主義和深厚的家國(guó)情懷，呈現(xiàn)出宏大敘事的史詩美感。在對(duì)待科技與人類社會(huì)的態(tài)度方面，他們更關(guān)注的是處于宇宙極端環(huán)境下的中國(guó)人，行為方式、生存邏輯、價(jià)值取向與道德抉擇的轉(zhuǎn)變。

在這個(gè)敘事體系之下，人們更容易理解，為什么中國(guó)式科幻的精神內(nèi)核是中國(guó)人的情感。這情感在《流浪地球2》中，是劉培強(qiáng)對(duì)家人的愛與呵護(hù)，是圖恒宇對(duì)女兒的思念與付出，更是張鵬那一句“中國(guó)航天飛行中隊(duì)，五十歲以上的出列”！大義面前，舍生取義，無怨無悔，令人動(dòng)容。一個(gè)個(gè)親切的畫面勾勒出中國(guó)人的群像，每一張面孔背后都有一顆中國(guó)心。正是這顆中國(guó)心，賦予了影片特有的質(zhì)感與溫度，拉近了中國(guó)式科幻與觀眾的距離。

（摘編自楊宇良《中國(guó)式科幻的文學(xué)藝術(shù)表述》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“科幻電影”在電影學(xué)界中的定義為：一個(gè)將科學(xué)的或技術(shù)的預(yù)設(shè)跟想象性的推測(cè)結(jié)合在一起的電影類型。

B.“科幻十條”指的是國(guó)家電影局與中國(guó)科協(xié)共同發(fā)布的《關(guān)于促進(jìn)科幻電影發(fā)展的若干意見》的簡(jiǎn)稱。

C.“喊話”在材料二中的意思是通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，直接與原本有一定距離（即關(guān)系原本不太密切）的對(duì)象進(jìn)行對(duì)話。

D.“敘事體系”在材料三中指的是，將中國(guó)人作為敘事主體，描繪他們與自然的復(fù)雜關(guān)系，及其對(duì)極端環(huán)境的挑戰(zhàn)。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.高質(zhì)量的科幻電影能實(shí)現(xiàn)科技、文創(chuàng)、人才等多元、多維度的資源網(wǎng)絡(luò)化連接，體現(xiàn)的是國(guó)家科技、文化、娛樂等多方面實(shí)力。

B.在中國(guó)啟動(dòng)科影融合的大背景下，《獨(dú)行月球》《三體》《流浪地球2》等影視項(xiàng)目有了專業(yè)科學(xué)顧問和大國(guó)重器的加持。

C.中國(guó)石化生產(chǎn)的超高分子量聚乙烯纖維拉伸強(qiáng)度高、可大規(guī)模生產(chǎn)、耐干擾、質(zhì)量輕，為“太空電梯”的纜繩制造提供了技術(shù)支持。

D.《三體》《流浪地球》從技術(shù)實(shí)現(xiàn)到精神內(nèi)核，都對(duì)未來中國(guó)式科幻行業(yè)發(fā)展具有啟示意義。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一說當(dāng)前中國(guó)科幻電影正試圖尋找到獨(dú)特、先進(jìn)的價(jià)值基石和文化精神內(nèi)核，材料三在一定程度上呼應(yīng)了這個(gè)問題。

B.材料一和材料二都體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)科幻電影發(fā)展在政策上的大力支持，從材料二來看這進(jìn)一步促進(jìn)了我國(guó)科影融合的發(fā)展。

C.材料二和材料三都使用了《流浪地球2》作為論證事例，材料二側(cè)重的是精神內(nèi)核層面，材料三側(cè)重的是電影科技層面。

D.綜合三則材料來看，我國(guó)科幻電影不論是在科技硬實(shí)力還是價(jià)值軟實(shí)力上都實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)足發(fā)展，尤其今昔對(duì)比很令人振奮。

4.評(píng)論家說“正是中國(guó)式現(xiàn)代化的進(jìn)程，給中國(guó)科幻注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力”，請(qǐng)結(jié)合文本材料分析中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程對(duì)中國(guó)科幻電影的影響。

5.相對(duì)于好萊塢大片，中國(guó)《流浪地球2》有著很明顯“中國(guó)烙印”，請(qǐng)結(jié)合文本材料分析說明。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

閱讀下面的文字，完成小題。

麒麟踏霧來

付淇琳

麟兒有個(gè)奶奶，一個(gè)會(huì)對(duì)著36樓的天空悠悠地唱山歌的奶奶。

“我還是個(gè)姑娘的時(shí)候，被寄在青莪書院念書。有一天，突然來了一幫花花綠綠的人，敲鑼打鼓地搬進(jìn)了隔壁的大祠堂。我覺得好奇怪，忍不住跑出院門，胡亂扯住一個(gè)男生的袖子問。原來他們是耍麒麟舞的，下江逃難來的。剛問完就被先生拽回去了，叫我別亂跑?！?/p>

“然后呢，然后呢？”

然后，一座常年有云霧飄浮的嶺南山城就順著奶奶手指上纏繞的棉線被帶出來了。

區(qū)蕓川小時(shí)候住在鄉(xiāng)下。

區(qū)蕓川，就是麟兒的奶奶?？谷漳菚?huì)兒，麟兒的太公，也就是區(qū)蕓川的爹爹，卷了包袱別了妻女就上前線去了。奶奶的娘干脆卷了包袱，順著進(jìn)城的驢車回了娘家。所以奶奶蕓川是在進(jìn)城念書的第二年遇見爺爺?shù)摹?/p>

小姑娘嘛，在這種年紀(jì)碰上這樣的人，心里的蒲公英早已散得漫天漫地。小蕓川費(fèi)盡周章從看門爺爺那兒打聽到這男生叫陳軫，又費(fèi)盡周章地爬上書院的白墻去看他，她早就看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，書院先生中午是要休息的！剛開始她還不太能在中午看見陳軫，只能百無聊賴地坐在白墻上，看遠(yuǎn)處的山。城是陷在山里的，云霧也多，從遠(yuǎn)處看，林中的每一片葉都托著一滴霧，輕輕的，嗡嗡的，看得人心里癢癢的。

在青莪書院，蕓川慢慢長(zhǎng)成了高年級(jí)。白墻框住的天空時(shí)而云霧彌漫，時(shí)而甲光乍現(xiàn)，很多同學(xué)都休學(xué)回家了。人少了以后，先生就不大管這些高年級(jí)的女生了，所以出門上街成了她們的常態(tài)。蕓川也常跟著她們?nèi)ソ稚吓砂l(fā)抗日傳單，甚至還順船而下到廣州游行去了。

能自由出門以后，蕓川也不用再偷偷摸摸地爬上白墻，跟墻腳的少年談天說地了。光明正大地，兩人坐在廣場(chǎng)的榕樹下。

“你知么，麒麟這種靈獸能壓邪避害，有王者則至，無王者則不至。舞麒麟，就是要呼王者?！?/p>

“那你覺得誰是王者？”

“誰能趕跑日本鬼子，振興中華，誰就是王者！”少年還特地?fù)P了揚(yáng)拳頭。

“我跟你講，我好叻的喔，我以后可是要接師父的班的！”少年揚(yáng)著臉說。

“那你可要加油了，你的師兄師弟都不衰的嘞！”蕓川故意酸他。

“那我畢竟還是接了老祖宗的班呀！你呢，你就知念書！”

“哪有！我念書也是接老祖宗的班呀！而且我還會(huì)唱古歌呢！這可是我們山城老祖宗的東西，你翻個(gè)嶺，到北邊去，想聽都聽不著呢！”

“那你唱一個(gè)！”

“麟之趾，振振公子呀，仁愛講義氣；麟之定，振振公姓呀，寬厚守禮節(jié)；麟之角，振振公族呀，男子男子唔使怕，學(xué)個(gè)麒麟換太平呀啊呀喲①……”

“怪文縐縐的。”陳軫摸了摸腦袋。

蕓川想到上次被娘塞滿行囊的爹，又想到了紛飛的戰(zhàn)火，她看了看眼前少年，不知該笑還是該怎么樣。

快入冬了，前線勝了又?jǐn)?，敗了又勝。雖說嶺南常夏無冬，但冬天要真的來了，沒件冬衣御寒還是受不住的。物資斷了許久，眼看戰(zhàn)火也要燒到云背后的這座城來了。

日軍終究在灰障中委頭委腦地摸了過來，借暗把小政府給端了。等天一放明，日本軍旗就在市政門口飄著了。旗桿，直直地，像尖刀一樣，插在了山城人的心上。

元宵節(jié)在夜霧的拐角處候著。日本軍官貼了告示，說要走“親民”路線。家家戶戶卻被日本兵用刺刀逼著出門了。一個(gè)戴著瓜皮帽的漢奸站在丁字巷口的臺(tái)子上，弓著腰說：“日本軍官知今日是元宵節(jié)，特地請(qǐng)大家來看戲嘞。這不，費(fèi)了老大勁把有名的麒麟班子都請(qǐng)來了，大家平時(shí)看不著的，聽不上的，今天都盡情看一看、聽一聽！”坐在太師椅上的軍官點(diǎn)了點(diǎn)頭，仰著腦袋睨著眼，把腿架了起來。

咚咚鏘/咚咚鏘

焰火在旁助興，麒麟踩著噼里啪啦的爆竹尸體，舞動(dòng)著，雙眼圓瞪，嘴大張著，露出里面的尖牙。舞麒麟的人迎火而上，騰躍、低伏、搖晃、前沖、后傾，所有動(dòng)作在火光中都顯得影影綽綽，火氣沖天，看得人眼里也晃晃地燃起小火苗來。火麒麟被爆竹燒得支離、燒得破碎，現(xiàn)在就等著“劏火麒麟”了?；瘅梓胍痪捅硎居只氐搅颂绞⑹溃藗兛梢园舶卜€(wěn)穩(wěn)地過節(jié)過年了，大家都目不轉(zhuǎn)睛地注視著。那火麒麟往前如游龍般行進(jìn)，突然那頭在最后一刻向前撲去，尾巴里藏的人往一旁沖，那看臺(tái)上的日本軍官就被壓在了龐然大物下。火苗燒著兩個(gè)人，兩具身體都籠罩在麒麟的陰影下，遮掩著，扭曲、歪斜、毆打、揮舞、掙扎。一陣槍響，那麒麟里的兩具身體，腿一蹬，都不動(dòng)了。揭開一看，那軍官胸口插著小刀，趴在他身上的背后有兩個(gè)洞，深邃地暗紅著，汩汩地涌著血。再一看，從尾巴里奔出的人和幾個(gè)日本兵橫在地上，背上映著梅花。

“后來呢？后來呢？”麟兒搖著手中的筆。

“后來，陳軫沒了師父師兄，自然成了接班人。帶著他的那個(gè)麒麟團(tuán)啊，去過香港、澳門，去過美國(guó)……”

“那你們都跑那么遠(yuǎn)去了，怎么不干脆留在那兒呢？”

“麟兒，文化沒了根，就像魚失了水，活不了的。人也一樣，只有抓牢了‘根’才能活。你看看你爺爺，那些年那么苦的日子都能把老祖宗的東西守住了。你看我，一把歲數(shù)不能跑不能跳的，要是不唱唱歌，在這36樓，一下就被風(fēng)吹走咯！”祖孫倆都笑了。

（有刪改）

①《詩經(jīng)·周南·麟之趾》：贊美諸侯公子的詩歌，以麒麟比人，祝賀人家多子多孫，且子孫品德高尚。麒麟：中國(guó)傳統(tǒng)瑞獸。

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.蕓川遇到陳軫后“心里的蒲公英早已散得漫天漫地”，貼切的比喻使一個(gè)情竇初開的少女形象躍然紙上。

B.蕓川看到的書院天空“時(shí)而云霧彌漫，時(shí)而甲光乍現(xiàn)”，少女、書院、自然、戰(zhàn)爭(zhēng)構(gòu)成的畫面意蘊(yùn)深厚。

C.麟兒喜歡聽奶奶說古，奶奶也對(duì)麟兒諄諄教誨，一老一小，一說一聽，在和睦的人倫關(guān)系中完成了小說的敘述。

D.蕓川與陳軫在榕樹下談天說地的情節(jié)體現(xiàn)出兩人有共同的追求，情感逐步加深。溫暖的戀情化解了戰(zhàn)爭(zhēng)的沉重。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說全文以少女口吻、有限視角展開敘述，從個(gè)人經(jīng)歷由點(diǎn)到面暈染開去，引向抗日救亡的宏大社會(huì)背景。

B.小說對(duì)蕓川年少時(shí)的情感經(jīng)歷、“麒麟舞”等片段的敘述，注重意境營(yíng)造，融入情感表述，有散文化小說的特點(diǎn)。

C.小說首尾呼應(yīng)，結(jié)尾處“要是不唱唱歌……一下就被風(fēng)吹走咯”的表述相比開頭稍有變化，表述了留根之意。

D.“嶺南山城就順著奶奶手指上纏繞的棉線被帶出來了”，漫不經(jīng)心的動(dòng)作，輕盈靈動(dòng)的語言讓故事先染上詩意。

8.蕓川所唱古歌改編自《詩經(jīng)》，原詩為“麟之趾，振振公子，于嗟麟兮。麟之定，振振公姓，于嗟麟兮。麟之角，振振公族，于嗟麟兮”，改編的古歌從語言風(fēng)格到內(nèi)涵都有了新的意味，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析有哪些新的意味。

9.元宵節(jié)麒麟舞寫得頗為精彩，文中畫橫線部分用了“騰躍、低伏、搖晃、前沖、后傾”與“扭曲、歪斜、毆打、揮舞、掙扎”兩組詞分別渲染了不同的氛圍，又合起來共同豐滿了人物形象，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

二、古代詩文閱讀

（一）文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一

十二月，丁未，朗陵公何曾卒。曾厚自奉養(yǎng)，過于人主。司隸校尉東萊劉毅數(shù)劾奏曾侈汰無度，帝以其重臣，不問。及卒，博士新興秦秀議曰：“曾驕奢過度，名被九域。宰相大臣，人之表儀，若生極其情，死又無貶，王公責(zé)人復(fù)何畏哉！謹(jǐn)按《謚法》，‘名與實(shí)爽曰繆，怙亂肆行曰丑’，宜謚繆丑公。”帝策謚曰孝。

綏，曾之孫也。初，何曾侍武帝宴，退謂諸子曰：“主上開創(chuàng)大業(yè)，吾每宴見未嘗聞經(jīng)國(guó)遠(yuǎn)圖惟說平生常事非貽厥孫謀之道也。及身而已，后嗣其殆乎！汝輩猶可以免?！敝钢T孫曰：“此屬必及于難?！奔敖椝?，兄嵩哭之曰：“我祖其殆圣乎！”曾日食萬錢，猶云無下箸處。子劭，日食二萬。綏及弟機(jī)、羨，汰侈尤甚，與人書疏，詞禮簡(jiǎn)傲。河內(nèi)王尼見綏書，謂人曰：“伯蔚居亂世而矜豪乃爾，其能免乎！”人曰：“伯蔚聞卿言，必相危害。”尼曰：“伯蔚比聞我言，自己死矣?！奔坝兰沃问蠠o遺種。

臣光曰：何曾譏武帝偷惰，取過目前，不為遠(yuǎn)慮，知天下將亂，子孫必與其憂，何其明也！然身為僭侈，使子孫承流，卒以驕奢亡族，其明安在哉！且身為宰相，知其君之過，不以告而私語于家，非忠臣也。

（節(jié)選自司馬光《資治通鑒》）

材料二

御孫曰：“儉，德之共也；侈，惡之大也?！惫?，同也，言有德者皆由儉來也。夫儉則寡欲，君子寡欲則不役于物，可以直道而行。小人寡欲，則能謹(jǐn)身節(jié)用，遠(yuǎn)罪豐家。故曰：儉，德之共也。侈則多欲，君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍。小人多欲則多求妄用，敗家喪身，是以居官必賄，居鄉(xiāng)必盜。故曰：侈，惡之大也。

（節(jié)選自司馬光《訓(xùn)儉示康》）

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用“/”在下面句中標(biāo)出。

吾每宴見未嘗聞經(jīng)國(guó)遠(yuǎn)圖惟說平生常事非貽厥孫謀之道也

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“爽”，意為違背，與“女也不爽，士貳其行”（《詩經(jīng)·氓》）中的“爽”意思不同。

B.“殆”，意為大概，與“且燕趙處秦革滅殆盡之際”（《六國(guó)論》）中“殆”意思相同。

C.“相”，表示動(dòng)作偏指一方，與“會(huì)不相從許”（《孔雀東南飛并序》）中“相”的意思相同。

D.“比”，意為等到，與“君子周而不比，小人比而不周”（《論語·為政》）的意思不同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.何曾生前生活奢侈無度，多次遭到彈劾，但皇帝都因其已然去世而不查問追究。

B.何曾子孫后代更加奢侈，且為人十分傲慢，最終落得國(guó)破家亡，直至子孫滅絕。

C.河內(nèi)王尼斷言何綏的德行有虧，必定命不長(zhǎng)久，自己直言批評(píng)也不可能被何綏傷害。

D.司馬光認(rèn)為何曾缺乏真正的智慧，同時(shí)私德不檢，缺乏作為一個(gè)臣子的忠正品格。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）伯蔚居亂世而矜豪乃爾，其能免乎！

（2）小人寡欲，則能謹(jǐn)身節(jié)用，遠(yuǎn)罪豐家。

14.司馬光在《資治通鑒》與《訓(xùn)儉示康》中均對(duì)“侈”發(fā)表議論，但論述方法有異，請(qǐng)簡(jiǎn)析之。

（二）古代詩歌閱讀

閱讀下面這首宋詩，完成小題。

再次韻寄子由

黃庭堅(jiān)

想見蘇耽①攜手仙，青山桑柘冒寒煙。

騏驎②墮地思千里，虎豹憎人上九天③。

風(fēng)雨極知雞自曉④，雪霜寧與菌爭(zhēng)年⑤。

何時(shí)確論傾樽酒，醫(yī)得儒生自圣顛。

①蘇耽：漢代末期人，據(jù)傳在馬嶺山得道成仙。②騏驎（lín）：良馬、千里馬，比喻賢人志士。③出自《楚辭·招魂》“虎豹九關(guān)，啄害下人些”。④出自《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·風(fēng)雨》“風(fēng)雨如晦，雞鳴不已”。⑤出自《莊子·逍遙游》“朝菌不知晦朔”。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.蘇耽指蘇轍，詩人通過想象將其品性與生活，形象地展現(xiàn)在了讀者面前。

B.騏驎、雄雞與虎豹、朝菌，既是典故，又是兩組品格、志趣不同的比喻意象。

C.尾聯(lián)“何時(shí)”轉(zhuǎn)入回憶，二人曾一同學(xué)醫(yī)以救治讀書人的“自圣”的顛狂癥。

D.詩人“無一字無出處”“奪胎換骨”“點(diǎn)鐵成金”的詩歌主張?jiān)诒驹娪兴w現(xiàn)

16.全詩表述了詩人對(duì)友人的豐富情感，請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。

（三）名篇名句默寫

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《夢(mèng)游天姥吟留別》中，“__________________，__________________”兩句用夸張和對(duì)比手法寫天姥山的巍峨險(xiǎn)峻與氣勢(shì)非凡。

（2）《石鐘山記》中強(qiáng)調(diào)治學(xué)做事要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不可“__________________，__________________”。

（3）“滄海”經(jīng)常出現(xiàn)在唐宋詩文中，和其他意象組合成一個(gè)意境，或展現(xiàn)寬闊胸襟，或寄托憂思情懷，或抒發(fā)離情別緒等，如“__________________，__________________”。

三、語言文字運(yùn)用

（一）語言文字運(yùn)用I

閱讀下面的文字，完成小題。

①金環(huán)胡蜂體長(zhǎng)大約40毫米左右，飛行的速度很快，身強(qiáng)體壯，②且十分殘忍，是世界最著名的五大毒蜂，③十幾只胡蜂幾個(gè)小時(shí)內(nèi)就可以消滅一個(gè)蜜蜂群。④當(dāng)然，面對(duì)胡蜂的攻擊，蜜蜂也不完全是（）。⑤對(duì)于襲擊外出蜜蜂的胡蜂，蜜蜂幾天內(nèi)就能對(duì)胡蜂的作息規(guī)律（），⑥因而采取錯(cuò)開時(shí)間段出勤的方法以躲避胡蜂的追捕。⑦當(dāng)蜜蜂慘遭胡蜂眾多入侵時(shí)，⑧為了避免全群覆沒，蜜蜂只好忍痛割愛，舉群（），另尋他處。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.上述文段有四處語言表述的問題，請(qǐng)指出有問題句子的序號(hào)并做修改，使語言表述準(zhǔn)確流暢。

序號(hào)（）_________________________改為_________________________

序號(hào)（）_________________________改為_________________________

序號(hào)（）_________________________改為_________________________

序號(hào)（）_________________________改為_________________________

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ

閱讀下面的文字，完成小題。

（1）“只要孩子多吃肉、愛吃飯，①_________________________?！焙芏嗉议L(zhǎng)會(huì)這樣想。事實(shí)上，營(yíng)養(yǎng)均衡、充足對(duì)長(zhǎng)高十分重要，營(yíng)養(yǎng)失調(diào)、過剩則會(huì)導(dǎo)致肥胖或超重，最終可能影響身高。

（2）醫(yī)生指出，較多的脂肪組織容易導(dǎo)致雌激素分泌增多，進(jìn)而加速骨齡的生長(zhǎng)，促使成長(zhǎng)板閉合，②_________________________。大量臨床數(shù)據(jù)表明，胖孩子容易出現(xiàn)骨齡提前，即骨齡大于年齡，其身高增長(zhǎng)的空間就會(huì)受限。

（3）家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子健康的生活方式，均衡營(yíng)養(yǎng)，少攝入垃圾食品；③_________________________，尤其是彈跳類的縱向運(yùn)動(dòng)；保證充足睡眠；保持舒暢的心情。此外，良好的生活習(xí)慣與溫馨的家庭氛圍，不僅有助于孩子長(zhǎng)高，而且會(huì)陶冶其情操，讓孩子受益一生。

20.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。

21.請(qǐng)分別用一個(gè)疑問句概括上文各段話題。每句不超過12個(gè)字。

22.請(qǐng)根據(jù)下面這幅漫畫的畫意擬寫一條警示語。要求：運(yùn)用比擬修辭，不超過20個(gè)字。

四、寫作

23.閱讀下面的材料，根據(jù)提示寫作。

有老師問學(xué)生：

如果只能二選一，你愿意聽到的表揚(yáng)是“聰明”還是“勤奮”？學(xué)生齊答：“聰明！”

如果必須二選一，你愿意接受的批評(píng)是“愚蠢”還是“懶散”？學(xué)生笑答：“懶散！”

老師笑著總結(jié)：看來，你們最理想的人生是做一個(gè)懶散的聰明人。

看似笑談，其實(shí)隱含著一些東西，讓我們?nèi)ド钏迹喝绾卧u(píng)價(jià)自我，如何成就自我，如何踏實(shí)生活。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬標(biāo)題，確定主旨，寫作成文，不能出現(xiàn)與考生身份相關(guān)的信息。字?jǐn)?shù)800以上。

湖南省長(zhǎng)沙市雅禮名校2023屆高三高考模擬檢測(cè)（二）語文試題

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題解析后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的解析標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將解析寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.測(cè)試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

20世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，讓人類對(duì)難以預(yù)測(cè)的命運(yùn)走勢(shì)充滿不安和焦慮，而電影恰可以借助各種技術(shù)手段來呈現(xiàn)這種好奇、不安和焦慮。于是，科幻電影成為與人類社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)息息相關(guān)的重要電影類型。電影學(xué)界由是將科幻電影定義為：“一個(gè)將科學(xué)的或技術(shù)的預(yù)設(shè)跟想象性的推測(cè)結(jié)合在一起的電影類型。”

科幻電影的生產(chǎn)，是能將科技、文創(chuàng)、人才等多元、多維度的資源網(wǎng)絡(luò)化連接的綜合產(chǎn)業(yè)，是一個(gè)國(guó)家科技、文化、娛樂等多方面實(shí)力的綜合體現(xiàn)。2020年8月，國(guó)家電影局、中國(guó)科協(xié)印發(fā)促進(jìn)科幻電影發(fā)展相關(guān)文件提出，將科幻電影打造成為電影高質(zhì)量發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)和新動(dòng)能，把創(chuàng)作優(yōu)秀電影作為中心環(huán)節(jié)，推動(dòng)我國(guó)由電影大國(guó)向電影強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。

當(dāng)前，中國(guó)科幻電影正試圖構(gòu)建一套完全自洽的邏輯體系，并且尋找到獨(dú)特、先進(jìn)的價(jià)值基石和文化精神內(nèi)核。就拿《流浪地球》來說，它構(gòu)建了一個(gè)相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)世界觀：遭遇重大災(zāi)難的未來地球，人類社會(huì)規(guī)則有哪些變化？如何利用科學(xué)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)自救？而這些自我設(shè)問的背后，是深層次的人文意識(shí)和環(huán)保情懷，也是中國(guó)積極為全球治理體系提供中國(guó)智慧和中國(guó)價(jià)值的體現(xiàn)。過去，人們習(xí)慣觀看外國(guó)災(zāi)難片，這些影片多通過絕地孤膽式的英雄模式傳達(dá)所承載的文化理念。今天，中國(guó)也終于擁有了這樣的重磅影片，來傳達(dá)我們對(duì)于全球氣候、和平發(fā)展等重要議題的話語和態(tài)度，表述我們對(duì)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的關(guān)切和責(zé)任。

（摘編自郭海燕《中國(guó)科幻電影未來可期》，《光明日?qǐng)?bào)》）

材料二：

《流浪地球2》人工智能組科學(xué)顧問崔原豪出生于20世紀(jì)80年代，他說自己小時(shí)候看得最多的是好萊塢的科幻大片。在那些片子里，角色基本上是清一色的外國(guó)面孔，偶爾有一兩個(gè)中國(guó)人出現(xiàn)，也是反派。“這樣的片子看多了以后，當(dāng)時(shí)誰會(huì)覺得中國(guó)人能拯救世界呢？”

2017年，中國(guó)科協(xié)啟動(dòng)科學(xué)影視融合項(xiàng)目。2020年，中國(guó)科普作協(xié)科學(xué)與影視融合專委會(huì)成立。同年8月，國(guó)家電影局與中國(guó)科協(xié)共同發(fā)布《關(guān)于促進(jìn)科幻電影發(fā)展的若干意見》，簡(jiǎn)稱“科幻十條”。科影融合自啟動(dòng)以來，就承擔(dān)著展現(xiàn)真實(shí)科研工作與科技成果的責(zé)任。

正是在這個(gè)大背景下，《獨(dú)行月球》《三體》《流浪地球2》等影視項(xiàng)目中出現(xiàn)了一批專業(yè)的科學(xué)顧問，大國(guó)重器更是在近幾年中國(guó)科幻影視劇中頻頻亮相。外骨骼機(jī)器人、空間站、“悟空”號(hào)暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星、羊八井宇宙射線觀測(cè)站、致力于引力波探測(cè)的天琴計(jì)劃、即將發(fā)射的巡天望遠(yuǎn)鏡……硬實(shí)力的發(fā)展為軟實(shí)力的增長(zhǎng)保駕護(hù)航，中國(guó)科幻的底氣，正來自大國(guó)重器的實(shí)力。

同時(shí)，科幻又給予了想象力最廣闊的空間，是對(duì)未來的預(yù)言。

比如對(duì)中科院高能物理研究所的研究員梁文杰來說，劉慈欣作品中的“太空電梯”就有一種巨大的誘惑力，“所有火箭技術(shù)的根本性問題就是化學(xué)能推進(jìn)效率太低，航天器復(fù)用性程度不高，太空電梯是一種跳出盒子的思路”。但要建成太空電梯，目前人類面臨的最大難點(diǎn)在于纜繩的制造，制造纜繩的材料必須拉伸強(qiáng)度高、可大規(guī)模生產(chǎn)、耐干擾、質(zhì)量輕。其中一種被寄予厚望的材料是超高分子量聚乙烯纖維，中國(guó)石化發(fā)了條“喊話”《流浪地球2》的微博，認(rèn)領(lǐng)了這一前沿技術(shù)——此前吊起港珠澳大橋的高科技材料正是超高分子量聚乙烯纖維。它的直徑只有0.5毫米，相當(dāng)于5根頭發(fā)絲的粗細(xì)，但強(qiáng)度是鋼的18倍，承重力可達(dá)到35公斤。在這條微博的評(píng)論區(qū)，網(wǎng)友們炸了鍋：原本以為是科幻，沒想到國(guó)家隊(duì)悄悄地準(zhǔn)備把一切變成紀(jì)錄片！

對(duì)《流浪地球2》“喊話”的，還有中核集團(tuán)、中國(guó)建筑集團(tuán)、中國(guó)石油等60多家央企?！澳銈儽M管想象，我們負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)?！敝袊?guó)科技與中國(guó)科幻的故事，成為這個(gè)春天里最振奮人心的事件之一。

（摘編自王秦怡《“你們盡管想象，我們負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)”》，《環(huán)球人物》）

材料三：

從《三體》到《流浪地球》，從文學(xué)表述到影視化呈現(xiàn)，觀眾能從中感受到中國(guó)式科幻包裹的那份浪漫與溫情。這些作品無論是從技術(shù)實(shí)現(xiàn)還是精神內(nèi)核，都彰顯中國(guó)特色、中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)格，對(duì)于未來中國(guó)式科幻行業(yè)發(fā)展具有啟示意義。

特別是在科技日新月異的新時(shí)代，中國(guó)的科幻創(chuàng)在實(shí)現(xiàn)想象力跨越的同時(shí)，也在嘗試建構(gòu)中國(guó)特色的科幻話語與敘事體系。他們描繪的是自然與人的復(fù)雜關(guān)系，卻不囿于現(xiàn)有的科學(xué)發(fā)現(xiàn)成就，而是內(nèi)蘊(yùn)中國(guó)傳統(tǒng)的天下觀，以宇宙為尺度觀照地球，從而表述果決的英雄主義和深厚的家國(guó)情懷，呈現(xiàn)出宏大敘事的史詩美感。在對(duì)待科技與人類社會(huì)的態(tài)度方面，他們更關(guān)注的是處于宇宙極端環(huán)境下的中國(guó)人，行為方式、生存邏輯、價(jià)值取向與道德抉擇的轉(zhuǎn)變。

在這個(gè)敘事體系之下，人們更容易理解，為什么中國(guó)式科幻的精神內(nèi)核是中國(guó)人的情感。這情感在《流浪地球2》中，是劉培強(qiáng)對(duì)家人的愛與呵護(hù)，是圖恒宇對(duì)女兒的思念與付出，更是張鵬那一句“中國(guó)航天飛行中隊(duì)，五十歲以上的出列”！大義面前，舍生取義，無怨無悔，令人動(dòng)容。一個(gè)個(gè)親切的畫面勾勒出中國(guó)人的群像，每一張面孔背后都有一顆中國(guó)心。正是這顆中國(guó)心，賦予了影片特有的質(zhì)感與溫度，拉近了中國(guó)式科幻與觀眾的距離。

（摘編自楊宇良《中國(guó)式科幻的文學(xué)藝術(shù)表述》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“科幻電影”在電影學(xué)界中的定義為：一個(gè)將科學(xué)的或技術(shù)的預(yù)設(shè)跟想象性的推測(cè)結(jié)合在一起的電影類型。

B.“科幻十條”指的是國(guó)家電影局與中國(guó)科協(xié)共同發(fā)布的《關(guān)于促進(jìn)科幻電影發(fā)展的若干意見》的簡(jiǎn)稱。

C.“喊話”在材料二中的意思是通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，直接與原本有一定距離（即關(guān)系原本不太密切）的對(duì)象進(jìn)行對(duì)話。

D.“敘事體系”在材料三中指的是，將中國(guó)人作為敘事主體，描繪他們與自然的復(fù)雜關(guān)系，及其對(duì)極端環(huán)境的挑戰(zhàn)。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.高質(zhì)量的科幻電影能實(shí)現(xiàn)科技、文創(chuàng)、人才等多元、多維度的資源網(wǎng)絡(luò)化連接，體現(xiàn)的是國(guó)家科技、文化、娛樂等多方面實(shí)力。

B.在中國(guó)啟動(dòng)科影融合的大背景下，《獨(dú)行月球》《三體》《流浪地球2》等影視項(xiàng)目有了專業(yè)科學(xué)顧問和大國(guó)重器的加持。

C.中國(guó)石化生產(chǎn)的超高分子量聚乙烯纖維拉伸強(qiáng)度高、可大規(guī)模生產(chǎn)、耐干擾、質(zhì)量輕，為“太空電梯”的纜繩制造提供了技術(shù)支持。

D.《三體》《流浪地球》從技術(shù)實(shí)現(xiàn)到精神內(nèi)核，都對(duì)未來中國(guó)式科幻行業(yè)發(fā)展具有啟示意義。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一說當(dāng)前中國(guó)科幻電影正試圖尋找到獨(dú)特、先進(jìn)的價(jià)值基石和文化精神內(nèi)核，材料三在一定程度上呼應(yīng)了這個(gè)問題。

B.材料一和材料二都體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)科幻電影發(fā)展在政策上的大力支持，從材料二來看這進(jìn)一步促進(jìn)了我國(guó)科影融合的發(fā)展。

C.材料二和材料三都使用了《流浪地球2》作為論證事例，材料二側(cè)重的是精神內(nèi)核層面，材料三側(cè)重的是電影科技層面。

D.綜合三則材料來看，我國(guó)科幻電影不論是在科技硬實(shí)力還是價(jià)值軟實(shí)力上都實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)足發(fā)展，尤其今昔對(duì)比很令人振奮。

4.評(píng)論家說“正是中國(guó)式現(xiàn)代化的進(jìn)程，給中國(guó)科幻注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力”，請(qǐng)結(jié)合文本材料分析中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程對(duì)中國(guó)科幻電影的影響。

5.相對(duì)于好萊塢大片，中國(guó)《流浪地球2》有著很明顯“中國(guó)烙印”，請(qǐng)結(jié)合文本材料分析說明。

1.D2.C3.C

4.①推動(dòng)策略支持，中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程使我們有了由電影大國(guó)邁向電影強(qiáng)國(guó)的底氣，使得國(guó)家制定出將科幻電影打造成為電影高質(zhì)量發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)和新動(dòng)能的策略。

②實(shí)現(xiàn)技術(shù)支撐，中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中打造的大國(guó)重器，培養(yǎng)的科技人才，都為科幻電影提供了技術(shù)支撐。

5.①展現(xiàn)中國(guó)精神，不同于西方影片孤膽英雄的文化理念，《流浪地球2》有著中國(guó)獨(dú)特的價(jià)值基石和文化精神內(nèi)核。

②體現(xiàn)中國(guó)擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)了中國(guó)積極為全球治理體系提供的中國(guó)智慧和中國(guó)價(jià)值。

③對(duì)接中國(guó)科技，展現(xiàn)了中國(guó)的大國(guó)重器，并對(duì)中國(guó)科技的發(fā)展由非常積極影響。

④講述中國(guó)故事，構(gòu)建了中國(guó)特色的話語和敘事體系，塑造了中國(guó)人物群像。

本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

D.原文敘事體系有兩個(gè)方面，依據(jù)“他們描繪的是自然與人的復(fù)雜關(guān)系，卻不囿于現(xiàn)有的科學(xué)發(fā)現(xiàn)成就，而是內(nèi)蘊(yùn)中國(guó)傳統(tǒng)的天下觀，以宇宙為尺度觀照地球，從而表述果決的英雄主義和深厚的家國(guó)情懷，呈現(xiàn)出宏大敘事的史詩美感”可知一是描繪的是自然與人的復(fù)雜關(guān)系；依據(jù)“在對(duì)待科技與人類社會(huì)的態(tài)度方面，他們更關(guān)注的是處于宇宙極端環(huán)境下的中國(guó)人，行為方式、生存邏輯、價(jià)值取向與道德抉擇的轉(zhuǎn)變”可知二是在對(duì)待科技與人類社會(huì)的態(tài)度方面，可見，關(guān)系和挑戰(zhàn)都并非是概念根本。

故選D。

本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

C.“太空電梯”需要的是“拉伸強(qiáng)度高、可大規(guī)模生產(chǎn)、耐干擾、質(zhì)量輕”的超高分子量聚乙烯纖維，并不意味著現(xiàn)在這種纖維已經(jīng)可以滿足所有條件?！皽?zhǔn)備把一切變成紀(jì)錄片”，意味著還沒有完全變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。另外，技術(shù)認(rèn)領(lǐng)和生產(chǎn)是兩回事。

故選C。

本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

C.依據(jù)“影視項(xiàng)目中出現(xiàn)了一批專業(yè)的科學(xué)顧問，大國(guó)重器更是在近幾年中國(guó)科幻影視劇中頻頻亮相。外骨骼機(jī)器人、……硬實(shí)力的發(fā)展為軟實(shí)力的增長(zhǎng)保駕護(hù)航，中國(guó)科幻的底氣，正來自大國(guó)重器的實(shí)力”可知材料二側(cè)重的是電影科技層面；

依據(jù)“在這個(gè)敘事體系之下，人們更容易理解，為什么中國(guó)式科幻的精神內(nèi)核是中國(guó)人的情感……正是這顆中國(guó)心，賦予了影片特有的質(zhì)感與溫度，拉近了中國(guó)式科幻與觀眾的距離”可知材料三側(cè)重的是精神內(nèi)核層面。

故選C。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

①推動(dòng)策略支持，依據(jù)“正是在這個(gè)大背景下，《獨(dú)行月球》《三體》《流浪地球2》等影視項(xiàng)目中出現(xiàn)了一批專業(yè)的科學(xué)顧問，……硬實(shí)力的發(fā)展為軟實(shí)力的增長(zhǎng)保駕護(hù)航，中國(guó)科幻的底氣，正來自大國(guó)重器的實(shí)力”“2020年8月，國(guó)家電影局、中國(guó)科協(xié)印發(fā)促進(jìn)科幻電影發(fā)展相關(guān)文件提出，將科幻電影打造成為電影高質(zhì)量發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)和新動(dòng)能，把創(chuàng)作優(yōu)秀電影作為中心環(huán)節(jié)，推動(dòng)我國(guó)由電影大國(guó)向電影強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)”可知中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程使我們有了由電影大國(guó)邁向電影強(qiáng)國(guó)的底氣，使得國(guó)家制定出將科幻電影打造成為電影高質(zhì)量發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)和新動(dòng)能的策略。

②實(shí)現(xiàn)技術(shù)支撐，依據(jù)“影視項(xiàng)目中出現(xiàn)了一批專業(yè)的科學(xué)顧問，大國(guó)重器更是在近幾年中國(guó)科幻影視劇中頻頻亮相。外骨骼機(jī)器人、空間站、‘悟空’號(hào)暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星、羊八井宇宙射線觀測(cè)站、致力于引力波探測(cè)的天琴計(jì)劃、即將發(fā)射的巡天望遠(yuǎn)鏡……”可知中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中打造的大國(guó)重器，培養(yǎng)的科技人才，都為科幻電影提供了技術(shù)支撐。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，多角度發(fā)掘人文價(jià)值和時(shí)代精神

①依據(jù)“過去，人們習(xí)慣觀看外國(guó)災(zāi)難片，這些影片多通過絕地孤膽式的英雄模式傳達(dá)所承載的文化理念。今天，中國(guó)也終于擁有了這樣的重磅影片，來傳達(dá)我們對(duì)于全球氣候、和平發(fā)展等重要議題的話語和態(tài)度，表述我們對(duì)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的關(guān)切和責(zé)任”“從文學(xué)表述到影視化呈現(xiàn)，觀眾能從中感受到中國(guó)式科幻包裹的那份浪漫與溫情。這些作品無論是從技術(shù)實(shí)現(xiàn)還是精神內(nèi)核，都彰顯中國(guó)特色、中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)格，對(duì)于未來中國(guó)式科幻行業(yè)發(fā)展具有啟示意義”可知其展現(xiàn)中國(guó)精神，不同于西方影片孤膽英雄的文化理念，《流浪地球2》有著中國(guó)獨(dú)特的價(jià)值基石和文化精神內(nèi)核。

②依據(jù)“今天，中國(guó)也終于擁有了這樣的重磅影片，來傳達(dá)我們對(duì)于全球氣候、和平發(fā)展等重要議題的話語和態(tài)度，表述我們對(duì)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的關(guān)切和責(zé)任”可知其體現(xiàn)中國(guó)擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)了中國(guó)積極為全球治理體系提供的中國(guó)智慧和中國(guó)價(jià)值。

③依據(jù)“影視項(xiàng)目中出現(xiàn)了一批專業(yè)的科學(xué)顧問，大國(guó)重器更是在近幾年中國(guó)科幻影視劇中頻頻亮相?！矊?shí)力的發(fā)展為軟實(shí)力的增長(zhǎng)保駕護(hù)航，中國(guó)科幻的底氣，正來自大國(guó)重器的實(shí)力”可知其對(duì)接中國(guó)科技，展現(xiàn)了中國(guó)的大國(guó)重器，并對(duì)中國(guó)科技的發(fā)展由非常積極影響。

④依據(jù)“他們描繪的是自然與人的復(fù)雜關(guān)系，……，他們更關(guān)注的是處于宇宙極端環(huán)境下的中國(guó)人，行為方式、生存邏輯、價(jià)值取向與道德抉擇的轉(zhuǎn)變”“大義面前，舍生取義，無怨無悔，令人動(dòng)容。一個(gè)個(gè)親切的畫面勾勒出中國(guó)人的群像，每一張面孔背后都有一顆中國(guó)心”可知其講述中國(guó)故事，構(gòu)建了中國(guó)特色的話語和敘事體系，塑造了中國(guó)人物群像。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

閱讀下面的文字，完成小題。

麒麟踏霧來

付淇琳

麟兒有個(gè)奶奶，一個(gè)會(huì)對(duì)著36樓的天空悠悠地唱山歌的奶奶。

“我還是個(gè)姑娘的時(shí)候，被寄在青莪書院念書。有一天，突然來了一幫花花綠綠的人，敲鑼打鼓地搬進(jìn)了隔壁的大祠堂。我覺得好奇怪，忍不住跑出院門，胡亂扯住一個(gè)男生的袖子問。原來他們是耍麒麟舞的，下江逃難來的。剛問完就被先生拽回去了，叫我別亂跑。”

“然后呢，然后呢？”

然后，一座常年有云霧飄浮的嶺南山城就順著奶奶手指上纏繞的棉線被帶出來了。

區(qū)蕓川小時(shí)候住在鄉(xiāng)下。

區(qū)蕓川，就是麟兒的奶奶?？谷漳菚?huì)兒，麟兒的太公，也就是區(qū)蕓川的爹爹，卷了包袱別了妻女就上前線去了。奶奶的娘干脆卷了包袱，順著進(jìn)城的驢車回了娘家。所以奶奶蕓川是在進(jìn)城念書的第二年遇見爺爺?shù)摹?/p>

小姑娘嘛，在這種年紀(jì)碰上這樣的人，心里的蒲公英早已散得漫天漫地。小蕓川費(fèi)盡周章從看門爺爺那兒打聽到這男生叫陳軫，又費(fèi)盡周章地爬上書院的白墻去看他，她早就看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，書院先生中午是要休息的！剛開始她還不太能在中午看見陳軫，只能百無聊賴地坐在白墻上，看遠(yuǎn)處的山。城是陷在山里的，云霧也多，從遠(yuǎn)處看，林中的每一片葉都托著一滴霧，輕輕的，嗡嗡的，看得人心里癢癢的。

在青莪書院，蕓川慢慢長(zhǎng)成了高年級(jí)。白墻框住的天空時(shí)而云霧彌漫，時(shí)而甲光乍現(xiàn)，很多同學(xué)都休學(xué)回家了。人少了以后，先生就不大管這些高年級(jí)的女生了，所以出門上街成了她們的常態(tài)。蕓川也常跟著她們?nèi)ソ稚吓砂l(fā)抗日傳單，甚至還順船而下到廣州游行去了。

能自由出門以后，蕓川也不用再偷偷摸摸地爬上白墻，跟墻腳的少年談天說地了。光明正大地，兩人坐在廣場(chǎng)的榕樹下。

“你知么，麒麟這種靈獸能壓邪避害，有王者則至，無王者則不至。舞麒麟，就是要呼王者。”

“那你覺得誰是王者？”

“誰能趕跑日本鬼子，振興中華，誰就是王者！”少年還特地?fù)P了揚(yáng)拳頭。

“我跟你講，我好叻的喔，我以后可是要接師父的班的！”少年揚(yáng)著臉說。

“那你可要加油了，你的師兄師弟都不衰的嘞！”蕓川故意酸他。

“那我畢竟還是接了老祖宗的班呀！你呢，你就知念書！”

“哪有！我念書也是接老祖宗的班呀！而且我還會(huì)唱古歌呢！這可是我們山城老祖宗的東西，你翻個(gè)嶺，到北邊去，想聽都聽不著呢！”

“那你唱一個(gè)！”

“麟之趾，振振公子呀，仁愛講義氣；麟之定，振振公姓呀，寬厚守禮節(jié)；麟之角，振振公族呀，男子男子唔使怕，學(xué)個(gè)麒麟換太平呀啊呀喲①……”

“怪文縐縐的?！标愝F摸了摸腦袋。

蕓川想到上次被娘塞滿行囊的爹，又想到了紛飛的戰(zhàn)火，她看了看眼前少年，不知該笑還是該怎么樣。

快入冬了，前線勝了又?jǐn)?，敗了又勝。雖說嶺南常夏無冬，但冬天要真的來了，沒件冬衣御寒還是受不住的。物資斷了許久，眼看戰(zhàn)火也要燒到云背后的這座城來了。

日軍終究在灰障中委頭委腦地摸了過來，借暗把小政府給端了。等天一放明，日本軍旗就在市政門口飄著了。旗桿，直直地，像尖刀一樣，插在了山城人的心上。

元宵節(jié)在夜霧的拐角處候著。日本軍官貼了告示，說要走“親民”路線。家家戶戶卻被日本兵用刺刀逼著出門了。一個(gè)戴著瓜皮帽的漢奸站在丁字巷口的臺(tái)子上，弓著腰說：“日本軍官知今日是元宵節(jié)，特地請(qǐng)大家來看戲嘞。這不，費(fèi)了老大勁把有名的麒麟班子都請(qǐng)來了，大家平時(shí)看不著的，聽不上的，今天都盡情看一看、聽一聽！”坐在太師椅上的軍官點(diǎn)了點(diǎn)頭，仰著腦袋睨著眼，把腿架了起來。

咚咚鏘/咚咚鏘

焰火在旁助興，麒麟踩著噼里啪啦的爆竹尸體，舞動(dòng)著，雙眼圓瞪，嘴大張著，露出里面的尖牙。舞麒麟的人迎火而上，騰躍、低伏、搖晃、前沖、后傾，所有動(dòng)作在火光中都顯得影影綽綽，火氣沖天，看得人眼里也晃晃地燃起小火苗來?；瘅梓氡槐駸弥щx、燒得破碎，現(xiàn)在就等著“劏火麒麟”了?；瘅梓胍痪捅硎居只氐搅颂绞⑹溃藗兛梢园舶卜€(wěn)穩(wěn)地過節(jié)過年了，大家都目不轉(zhuǎn)睛地注視著。那火麒麟往前如游龍般行進(jìn)，突然那頭在最后一刻向前撲去，尾巴里藏的人往一旁沖，那看臺(tái)上的日本軍官就被壓在了龐然大物下?；鹈鐭鴥蓚€(gè)人，兩具身體都籠罩在麒麟的陰影下，遮掩著，扭曲、歪斜、毆打、揮舞、掙扎。一陣槍響，那麒麟里的兩具身體，腿一蹬，都不動(dòng)了。揭開一看，那軍官胸口插著小刀，趴在他身上的背后有兩個(gè)洞，深邃地暗紅著，汩汩地涌著血。再一看，從尾巴里奔出的人和幾個(gè)日本兵橫在地上，背上映著梅花。

“后來呢？后來呢？”麟兒搖著手中的筆。

“后來，陳軫沒了師父師兄，自然成了接班人。帶著他的那個(gè)麒麟團(tuán)啊，去過香港、澳門，去過美國(guó)……”

“那你們都跑那么遠(yuǎn)去了，怎么不干脆留在那兒呢？”

“麟兒，文化沒了根，就像魚失了水，活不了的。人也一樣，只有抓牢了‘根’才能活。你看看你爺爺，那些年那么苦的日子都能把老祖宗的東西守住了。你看我，一把歲數(shù)不能跑不能跳的，要是不唱唱歌，在這36樓，一下就被風(fēng)吹走咯！”祖孫倆都笑了。

（有刪改）

①《詩經(jīng)·周南·麟之趾》：贊美諸侯公子的詩歌，以麒麟比人，祝賀人家多子多孫，且子孫品德高尚。麒麟：中國(guó)傳統(tǒng)瑞獸。

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.蕓川遇到陳軫后“心里的蒲公英早已散得漫天漫地”，貼切的比喻使一個(gè)情竇初開的少女形象躍然紙上。

B.蕓川看到的書院天空“時(shí)而云霧彌漫，時(shí)而甲光乍現(xiàn)”，少女、書院、自然、戰(zhàn)爭(zhēng)構(gòu)成的畫面意蘊(yùn)深厚。

C.麟兒喜歡聽奶奶說古，奶奶也對(duì)麟兒諄諄教誨，一老一小，一說一聽，在和睦的人倫關(guān)系中完成了小說的敘述。

D.蕓川與陳軫在榕樹下談天說地的情節(jié)體現(xiàn)出兩人有共同的追求，情感逐步加深。溫暖的戀情化解了戰(zhàn)爭(zhēng)的沉重。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說全文以少女口吻、有限視角展開敘述，從個(gè)人經(jīng)歷由點(diǎn)到面暈染開去，引向抗日救亡的宏大社會(huì)背景。

B.小說對(duì)蕓川年少時(shí)的情感經(jīng)歷、“麒麟舞”等片段的敘述，注重意境營(yíng)造，融入情感表述，有散文化小說的特點(diǎn)。

C.小說首尾呼應(yīng)，結(jié)尾處“要是不唱唱歌……一下就被風(fēng)吹走咯”的表述相比開頭稍有變化，表述了留根之意。

D.“嶺南山城就順著奶奶手指上纏繞的棉線被帶出來了”，漫不經(jīng)心的動(dòng)作，輕盈靈動(dòng)的語言讓故事先染上詩意。

8.蕓川所唱古歌改編自《詩經(jīng)》，原詩為“麟之趾，振振公子，于嗟麟兮。麟之定，振振公姓，于嗟麟兮。麟之角，振振公族，于嗟麟兮”，改編的古歌從語言風(fēng)格到內(nèi)涵都有了新的意味，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析有哪些新的意味。

9.元宵節(jié)麒麟舞寫得頗為精彩，文中畫橫線部分用了“騰躍、低伏、搖晃、前沖、后傾”與“扭曲、歪斜、毆打、揮舞、掙扎”兩組詞分別渲染了不同的氛圍，又合起來共同豐滿了人物形象，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

6.D7.A

8.①增加了地域色彩與口語色彩：“唔使怕”的方言體現(xiàn)了嶺南的地域色彩，“呀啊呀喲”的口語化表述讓歌謠更富有生活氣息。

②表述對(duì)少年品質(zhì)的贊美：表述了對(duì)少年的“仁愛講義氣”“寬厚守禮節(jié)”等品質(zhì)的夸贊。

③增加了對(duì)太平盛世的期望：“學(xué)個(gè)麒麟換太平”，在亂世中舞麒麟是對(duì)盛世的盼望，是對(duì)和平的期望。

9.①節(jié)日氛圍：第一組詞中躍、伏、搖、沖、傾等一系列動(dòng)詞寫出了舞麒麟表演的流暢精湛，渲染了焰火助興、爆竹燃放的節(jié)日熱烈氛圍，也暗含了刺殺即將發(fā)動(dòng)的緊張氛圍。

②緊張氛圍：第二組詞寫的是刺殺場(chǎng)面，一系列動(dòng)作緊密排列，渲染了英雄與日本侵略者搏斗時(shí)的慘烈、悲壯氛圍。

③人物形象：兩者合起來既展現(xiàn)了師父和師兄精湛的傳統(tǒng)技藝（對(duì)傳統(tǒng)技藝、文化根脈的堅(jiān)守之心），又展現(xiàn)其英勇剛毅的錚錚鐵骨。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。

D.“化解了戰(zhàn)爭(zhēng)的沉重”說法錯(cuò)誤，從后文“蕓川想到上次被娘塞滿行囊的爹，又想到了紛飛的戰(zhàn)火，她看了看眼前少年，不知該笑還是該怎么樣”，可以看出戀情不能化解戰(zhàn)爭(zhēng)的沉重。

故選D。

本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

A.“全文少女口吻、有限視角”錯(cuò)誤。文章首尾以祖孫對(duì)話的方式，敘述人是奶奶；主體部分奶奶隱身，“區(qū)蕓川小時(shí)候住在鄉(xiāng)下。區(qū)蕓川，就是麟兒的奶奶”，少女口吻，全知視角。

故選A。

本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。

由原文“男子男子唔使怕”“學(xué)個(gè)麒麟換太平呀啊呀喲”和題目給出的古歌比，增加了地域色彩與口語色彩：“唔使怕”的方言體現(xiàn)了嶺南的地域色彩，“呀啊呀喲”的口語化表述讓歌謠更富有生活氣息。

由原文“麟之趾，振振公子呀，仁愛講義氣；麟之定，振振公姓呀，寬厚守禮節(jié)”和原文古歌相比，表述對(duì)少年品質(zhì)的贊美：表述了對(duì)少年的“仁愛講義氣”“寬厚守禮節(jié)”等品質(zhì)的夸贊。

由原文“學(xué)個(gè)麒麟換太平”屬于特定歷史時(shí)期人們的希冀，增加了對(duì)太平盛世的期望：在亂世中舞麒麟是對(duì)盛世的盼望，是對(duì)和平的期望。

本題考查學(xué)生鑒賞語言以及作品的人物形象的能力。

由原文“舞麒麟的人迎火而上，騰躍、低伏、搖晃、前沖、后傾，所有動(dòng)作在火光中都顯得影影綽綽，火氣沖天，看得人眼里也晃晃地燃起小火苗來”可知，第一組詞中躍、伏、搖、沖、傾等一系列動(dòng)詞寫出了舞麒麟表演的流暢精湛，渲染了焰火助興、爆竹燃放的節(jié)日熱烈氛圍，也暗含了刺殺即將發(fā)動(dòng)的緊張氛圍。

由原文“火苗燒著兩個(gè)人，兩具身體都籠罩在麒麟的陰影下，遮掩著，扭曲、歪斜、毆打、揮舞、掙扎。一陣槍響，那麒麟里的兩具身體，腿一蹬，都不動(dòng)了”可知，第二組詞寫的是刺殺場(chǎng)面，一系列動(dòng)作緊密排列，渲染了英雄與日本侵略者搏斗時(shí)的慘烈、悲壯氛圍。

由原文“那火麒麟往前如游龍般行進(jìn)，突然那頭在最后一刻向前撲去，尾巴里藏的人往一旁沖，那看臺(tái)上的日本軍官就被壓在了龐然大物下”“揭開一看，那軍官胸口插著小刀，趴在他身上的背后有兩個(gè)洞，深邃地暗紅著，汩汩地涌著血。再一看，從尾巴里奔出的人和幾個(gè)日本兵橫在地上，背上映著梅花”可知，兩者合起來既展現(xiàn)了師父和師兄精湛的傳統(tǒng)技藝(對(duì)傳統(tǒng)技藝、文化根脈的堅(jiān)守之心)，又展現(xiàn)其英勇剛毅的錚錚鐵骨。

二、古代詩文閱讀

（一）文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一

十二月，丁未，朗陵公何曾卒。曾厚自奉養(yǎng)，過于人主。司隸校尉東萊劉毅數(shù)劾奏曾侈汰無度，帝以其重臣，不問。及卒，博士新興秦秀議曰：“曾驕奢過度，名被九域。宰相大臣，人之表儀，若生極其情，死又無貶，王公責(zé)人復(fù)何畏哉！謹(jǐn)按《謚法》，‘名與實(shí)爽曰繆，怙亂肆行曰丑’，宜謚繆丑公?！钡鄄咧u曰孝。

綏，曾之孫也。初，何曾侍武帝宴，退謂諸子曰：“主上開創(chuàng)大業(yè)，吾每宴見未嘗聞經(jīng)國(guó)遠(yuǎn)圖惟說平生常事非貽厥孫謀之道也。及身而已，后嗣其殆乎！汝輩猶可以免。”指諸孫曰：“此屬必及于難?！奔敖椝?，兄嵩哭之曰：“我祖其殆圣乎！”曾日食萬錢，猶云無下箸處。子劭，日食二萬。綏及弟機(jī)、羨，汰侈尤甚，與人書疏，詞禮簡(jiǎn)傲。河內(nèi)王尼見綏書，謂人曰：“伯蔚居亂世而矜豪乃爾，其能免乎！”人曰：“伯蔚聞卿言，必相危害。”尼曰：“伯蔚比聞我言，自己死矣。”及永嘉之末，何氏無遺種。

臣光曰：何曾譏武帝偷惰，取過目前，不為遠(yuǎn)慮，知天下將亂，子孫必與其憂，何其明也！然身為僭侈，使子孫承流，卒以驕奢亡族，其明安在哉！且身為宰相，知其君之過，不以告而私語于家，非忠臣也。

（節(jié)選自司馬光《資治通鑒》）

材料二

御孫曰：“儉，德之共也；侈，惡之大也?！惫玻?，言有德者皆由儉來也。夫儉則寡欲，君子寡欲則不役于物，可以直道而行。小人寡欲，則能謹(jǐn)身節(jié)用，遠(yuǎn)罪豐家。故曰：儉，德之共也。侈則多欲，君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍。小人多欲則多求妄用，敗家喪身，是以居官必賄，居鄉(xiāng)必盜。故曰：侈，惡之大也。

（節(jié)選自司馬光《訓(xùn)儉示康》）

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用“/”在下面句中標(biāo)出。

吾每宴見未嘗聞經(jīng)國(guó)遠(yuǎn)圖惟說平生常事非貽厥孫謀之道也

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“爽”，意為違背，與“女也不爽，士貳其行”（《詩經(jīng)·氓》）中的“爽”意思不同。

B.“殆”，意為大概，與“且燕趙處秦革滅殆盡之際”（《六國(guó)論》）中“殆”意思相同。

C.“相”，表示動(dòng)作偏指一方，與“會(huì)不相從許”（《孔雀東南飛并序》）中“相”的意思相同。

D.“比”，意為等到，與“君子周而不比，小人比而不周”（《論語·為政》）的意思不同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.何曾生前生活奢侈無度，多次遭到彈劾，但皇帝都因其已然去世而不查問追究。

B.何曾子孫后代更加奢侈，且為人十分傲慢，最終落得國(guó)破家亡，直至子孫滅絕。

C.河內(nèi)王尼斷言何綏的德行有虧，必定命不長(zhǎng)久，自己直言批評(píng)也不可能被何綏傷害。

D.司馬光認(rèn)為何曾缺乏真正的智慧，同時(shí)私德不檢，缺乏作為一個(gè)臣子的忠正品格。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）伯蔚居亂世而矜豪乃爾，其能免乎！

（2）小人寡欲，則能謹(jǐn)身節(jié)用，遠(yuǎn)罪豐家。

14.司馬光在《資治通鑒》與《訓(xùn)儉示康》中均對(duì)“侈”發(fā)表議論，但論述方法有異，請(qǐng)簡(jiǎn)析之。

10.吾每宴見/未嘗聞經(jīng)國(guó)遠(yuǎn)圖/惟說平生常事/非貽厥孫謀之道也11.B12.A

13.（1）伯蔚身處亂世卻還這樣驕傲豪奢，難道能免除禍患嗎？

（2）普通人(平民百姓)少欲就能自我謹(jǐn)慎，節(jié)約費(fèi)用，遠(yuǎn)離罪過，使家庭豐裕。

14.①在《資治通鑒》中，采用例證法：舉何曾侈奢亡族之事來說明何曾“不明”。

②在《訓(xùn)儉示康》中，采用對(duì)比論證：將“儉”與“侈”的影響對(duì)比，證明了“侈，惡之大也”。

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：我每次在宴會(huì)上見他，從沒有聽到治理國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，只是聽他說平生的日常事情，這不是為子孫后代作考慮的方式。

“吾每宴見”省略了賓語“他（武帝）”構(gòu)成完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在其后斷開；

“聞”的賓語是“經(jīng)國(guó)遠(yuǎn)圖”，賓語后應(yīng)斷開；

“說”的賓語是“平生常事”，賓語后應(yīng)斷開。

故選“見、圖、事”后斷開。

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

A.正確?！芭膊凰?，士貳其行”的“爽”意為“差錯(cuò)”。“爽”意思不同。句意：名稱與實(shí)際違背叫作繆；/女子沒有什么差錯(cuò)，男子行為卻前后不一致了。

B.錯(cuò)誤。第一個(gè)“殆”的意思是“危險(xiǎn)”；第二個(gè)“殆”的意思是“幾乎、將要”。“殆”意思不相同。句意：他的后代繼承人危險(xiǎn)呀，/而且燕趙兩國(guó)正處在秦國(guó)把其他國(guó)家將要消滅干凈的時(shí)候。

C.正確。句意：一定會(huì)加害你。/對(duì)你的要求決不會(huì)依從允許！

D.正確?！熬又芏槐?，小人比而不周”的“比”意為“偏黨、勾結(jié)”。句意：伯蔚等聽到我的話。/君子合群而不與人勾結(jié)，小人與人勾結(jié)而不合群。

故選B。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“因其已然去世而不查問追究”錯(cuò)誤。原文“帝以其重臣，不問”可知，是因?yàn)樗谴蟪?，而不加過問。

故選A。

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“矜”，自驕自傲、驕傲；“乃爾”，如此、這樣；“其”，難道。

（2）“小人”，普通人；“謹(jǐn)”，謹(jǐn)慎；“豐”，使……豐裕。

本題考查學(xué)生比較分析不同文章論證方法的能力。

由原文“曾日食萬錢，猶云無下箸處。子劭，日食二萬。綏及弟機(jī)、羨，汰侈尤甚，與人書疏，詞禮簡(jiǎn)傲”“及永嘉之末，何氏無遺種”可知，在《資治通鑒》中，采用例證法：舉何曾侈奢亡族之事來說明何曾“不明”。

由原文“夫儉則寡欲，君子寡欲則不役于物，可以直道而行。……故曰：侈，惡之大也”可知，在《訓(xùn)儉示康》中，采用對(duì)比論證：將“儉”與“侈”的影響對(duì)比，證明了“侈，惡之大也”。

參考譯文：

材料一：

十二月丁未(十三日)，晉朗陵公何曾去世。何曾自己生活豪華奢侈，超過了君主。司隸校尉東萊人劉毅，多次彈劾何曾奢侈無度，晉武帝因?yàn)楹卧谴蟪?，不加過問。何曾死后，博士新興人秦秀議論說：“何曾驕縱奢侈超過限度，名聲傳遍了九州。宰相大臣是人們的表率，如果活著的時(shí)候隨心所欲，死了以后又不受貶抑，王公貴人還怕什么呢？我恭敬地根據(jù)《謚法》所說‘名稱與實(shí)際違背叫作繆，乘亂肆意妄為叫作丑’，應(yīng)當(dāng)為何曾定謚號(hào)為繆丑公。”晉武帝(沒有采納秦秀的建議)下令賜何曾謚號(hào)為孝。

何綏是何曾的孫子。當(dāng)初，何曾曾在武帝司馬炎的宴會(huì)上侍奉，離開宴會(huì)后對(duì)兒子們說：“皇上開創(chuàng)偉大的基業(yè)，我每次在宴會(huì)上見他，從沒有聽到治理國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，只是聽他說平生的日常事情，這不是為子孫后代作考慮的方式。他只考慮自己，他的后代繼承人危險(xiǎn)呀！你們還能夠免禍。”指著孫子們又說：“這一幫人一定會(huì)遭到國(guó)難?！钡鹊胶谓椝篮?，哥哥何嵩哭著說：“我們的祖父大概接近圣人了?。　焙卧钌莩?，吃飯一天要耗費(fèi)萬錢，還說沒有下筷子的地方。兒子何劭，一天吃掉二萬錢。何綏和弟弟何機(jī)、何羨，更加奢侈，給人寫信，用詞傲慢。河內(nèi)人王尼看到何綏寫的信，對(duì)人說：“伯蔚(何綏字伯蔚，譯者注)身居亂世還這樣驕傲豪奢，難道能免于災(zāi)禍嗎？”聽的人說：“伯蔚聽到你的話，一定會(huì)加害你?！蓖跄嵴f：“伯蔚等聽到我的話，自己已經(jīng)死了。”等到永嘉末年，何氏一家已經(jīng)沒有子孫留存在世了。

臣司馬光曰：何曾議論晉武帝茍且懶惰，只顧眼前利益，不為長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，而預(yù)知天下將要發(fā)生變亂，子孫一定會(huì)卷入這憂慮當(dāng)中，多么英明！但是自己超越本分奢侈無度，使子孫繼承這壞毛病，最后因?yàn)轵湴辽莩薅鲎?，這英明又在哪里呢？再說身為宰相，知道自己君主的過錯(cuò)，不忠告君主卻在家私下議論，不是忠臣。

材料二：

御孫說：“節(jié)儉，是所有品德共有的；奢侈，是一切惡行中最大的。”共，就是同，是說有德行的人都是從節(jié)儉做起的。(有德行的人都是從儉樸中培養(yǎng)出來的。)儉樸就會(huì)減少欲望，君子少欲就不會(huì)被外物役使，就可以正道直行。普通人少欲就能自我謹(jǐn)慎，節(jié)約費(fèi)用，遠(yuǎn)離罪過，使家庭豐裕。所以說：儉和德同時(shí)并存。奢侈就會(huì)有過多的欲求，君子欲求過多就會(huì)貪圖富貴，走邪道招惹禍端。普通人欲求過多就會(huì)貪求浪費(fèi)，使家庭破敗，使自身喪命，因此他們做官必然接受賄賂，住在鄉(xiāng)野必然成為盜賊。所以說：奢侈是最大的罪惡。

（二）古代詩歌閱讀

閱讀下面這首宋詩，完成小題。

再次韻寄子由

黃庭堅(jiān)

想見蘇耽①攜手仙，青山桑柘冒寒煙。

騏驎②墮地思千里，虎豹憎人上九天③。

風(fēng)雨極知雞自曉④，雪霜寧與菌爭(zhēng)年⑤。

何時(shí)確論傾樽酒，醫(yī)得儒生自圣顛。

①蘇耽：漢代末期人，據(jù)傳在馬嶺山得道成仙。②騏驎（lín）：良馬、千里馬，比喻賢人志士。③出自《楚辭·招魂》“虎豹九關(guān)，啄害下人些”。④出自《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·風(fēng)雨》“風(fēng)雨如晦，雞鳴不已”。⑤出自《莊子·逍遙游》“朝菌不知晦朔”。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.蘇耽指蘇轍，詩人通過想象將其品性與生活，形象地展現(xiàn)在了讀者面前。

B.騏驎、雄雞與虎豹、朝菌，既是典故，又是兩組品格、志趣不同的比喻意象。

C.尾聯(lián)“何時(shí)”轉(zhuǎn)入回憶，二人曾一同學(xué)醫(yī)以救治讀書人的“自圣”的顛狂癥。

D.詩人“無一字無出處”“奪胎換骨”“點(diǎn)鐵成金”的詩歌主張?jiān)诒驹娪兴w現(xiàn)

16.全詩表述了詩人對(duì)友人的豐富情感，請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。

15.C16.①首聯(lián)表述了對(duì)友人的思念與贊美之情。詩人思念著與自己攜手交好，有高潔品行，卻生活清寒的友人蘇轍。

②頷聯(lián)為友人抱不平：蘇轍飄逸高潔，有騏驎之才，卻因朝廷有人排擠而不得其用。

③頸聯(lián)表述對(duì)友人的關(guān)心和勉勵(lì)。雖然身處逆境，但仍然要堅(jiān)持操守，不必跟那些小人們?nèi)ポ^短論長(zhǎng)。

本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容理解和賞析的能力。

C.“何時(shí)”并非轉(zhuǎn)向回憶，而是對(duì)未來的展望，尾聯(lián)意思：“什么時(shí)候能擺酒相聚，探討一下如何醫(yī)治咱們這些讀書人‘自圣’的狂病呢？”為詩人的自嘲，由正而反，由莊轉(zhuǎn)諧，并非早年行醫(yī)治人。

故選C。

本題考查學(xué)生賞析詩歌思想感情的能力。

首聯(lián)從對(duì)方寫起，把蘇轍比作漢末在馬嶺山得道成仙的蘇耽，并由此想象，他隱居之處，青山環(huán)抱，桑柘成林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有似冒出陣陣寒煙。句中的“攜手”，表示與蘇轍關(guān)系的親切；以蘇耽作比，贊譽(yù)蘇轍品行的高潔；“桑柘”“寒煙”，暗寓蘇轍生活的清寒。表述了對(duì)友人的思念與贊美之情。

頷聯(lián)說麒麟一生下來，就想著要馳驅(qū)千里；而虎豹卻把守著天門，害怕人登到九重天上。騏驎與雄雞，喻指賢人志士，稱許蘇轍胸懷大志，壯心不已；朝菌和虎豹，共比奸邪小人。為蘇轍受“虎豹”迫害，不能施展抱負(fù)而惋惜：蘇轍飄逸高潔，有騏驎之才，卻因朝廷有人排擠而不得其用。

頸聯(lián)說盡管風(fēng)雨凄凄，我很相信雄雞還是要守時(shí)報(bào)曉的；在嚴(yán)冬的霜雪中，歲寒的松柏又何必跟那些菌子去爭(zhēng)年壽短長(zhǎng)呢？詩句向蘇轍表示：盡管風(fēng)雨凄凄，我們還是要向守時(shí)報(bào)曉的雄雞學(xué)習(xí)，去努力奮斗，完成自己的使命，而不屑與那些像朝菌一樣的暫時(shí)得勢(shì)之徒去計(jì)得失，較短長(zhǎng)。這是對(duì)友人的信任、鼓勵(lì)，表述對(duì)友人的關(guān)心和勉勵(lì)。雖然身處逆境，但仍然要堅(jiān)持操守，不必跟那些小人們?nèi)ポ^短論長(zhǎng)。

（三）名篇名句默寫

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《夢(mèng)游天姥吟留別》中，“__________________，__________________”兩句用夸張和對(duì)比手法寫天姥山的巍峨險(xiǎn)峻與氣勢(shì)非凡。

（2）《石鐘山記》中強(qiáng)調(diào)治學(xué)做事要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不可“__________________，__________________”。

（3）“滄?！苯?jīng)常出現(xiàn)在唐宋詩文中，和其他意象組合成一個(gè)意境，或展現(xiàn)寬闊胸襟，或寄托憂思情懷，或抒發(fā)離情別緒等，如“__________________，__________________”。

①.天姥連天向天橫②.勢(shì)拔五岳掩赤城③.事不目見耳聞④.而臆斷其有無⑤.滄海月明珠有淚⑥.藍(lán)田日暖玉生煙（寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟/曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云/長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海）

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意容易寫錯(cuò)的字：橫、掩、臆、珠、蜉、蝣、破、濟(jì)。

三、語言文字運(yùn)用

（一）語言文字運(yùn)用I

閱讀下面的文字，完成小題。

①金環(huán)胡蜂體長(zhǎng)大約40毫米左右，飛行的速度很快，身強(qiáng)體壯，②且十分殘忍，是世界最著名的五大毒蜂，③十幾只胡蜂幾個(gè)小時(shí)內(nèi)就可以消滅一個(gè)蜜蜂群。④當(dāng)然，面對(duì)胡蜂的攻擊，蜜蜂也不完全是（）。⑤對(duì)于襲擊外出蜜蜂的胡蜂，蜜蜂幾天內(nèi)就能對(duì)胡蜂的作息規(guī)律（），⑥因而采取錯(cuò)開時(shí)間段出勤的方法以躲避胡蜂的追捕。⑦當(dāng)蜜蜂慘遭胡蜂眾多入侵時(shí)，⑧為了避免全群覆沒，蜜蜂只好忍痛割愛，舉群（），另尋他處。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.上述文段有四處語言表述的問題，請(qǐng)指出有問題句子的序號(hào)并做修改，使語言表述準(zhǔn)確流暢。

序號(hào)（）_________________________改為_________________________

序號(hào)（）_________________________改為_________________________

序號(hào)（）_________________________改為_________________________

序號(hào)（）_________________________改為_________________________

18.坐以待斃（束手無策）了如指掌（一清二楚）遠(yuǎn)走高飛

19.①大約40毫米左右“大約”“左右”任意刪掉一個(gè)；

②最著名的五大毒蜂在“五大毒蜂”后添加“之一”；

⑥“因而”改為“從而”；

⑦“胡蜂眾多”改為“眾多胡蜂”。

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一空，依據(jù)“十幾只胡蜂幾個(gè)小時(shí)內(nèi)就可以消滅一個(gè)蜜蜂群。當(dāng)然，面對(duì)胡蜂的攻擊，蜜蜂也不完全是”可知語境強(qiáng)調(diào)面對(duì)胡蜂的攻擊，蜜蜂不會(huì)什么也不做，因此可填寫“坐以待斃”或“束手無策”。坐以待斃：坐著等待死亡，形容在極端困難中，不積極想辦法找出路。束手無策：形容遇到問題毫無解決的辦法。

第二空，“蜜蜂幾天內(nèi)就能對(duì)胡蜂的作息規(guī)律”是說蜜蜂對(duì)胡蜂的作息規(guī)律了解的很清楚，“因而采取錯(cuò)開時(shí)間段出勤的方法以躲避胡蜂的追捕”，因此可填寫“了如指掌”或“一清二楚”。了如指掌：指對(duì)事物十分了解；形容對(duì)事物了解得非常清楚，像把東西放在手掌里給人家看一樣。一清二楚：十分清楚、明白。形容對(duì)事物十分了解。

第三空，根據(jù)“忍痛割愛”“另尋他處”可知蜜蜂會(huì)放棄自己的巢穴，到別的地方去筑巢，可填寫“遠(yuǎn)走高飛”。遠(yuǎn)走高飛：指走向遠(yuǎn)方，飛向高處；比喻人跑到很遠(yuǎn)的地方去，現(xiàn)多指擺脫困境去尋找出路。

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

序號(hào)①，“大約40毫米左右”中“大約”“左右”語義重復(fù)，“大約”“左右”應(yīng)任意刪掉一個(gè)；

序號(hào)②，“是世界最著名的五大毒蜂”成分殘缺，應(yīng)在“五大毒蜂”后添加“之一”；

序號(hào)⑥，“因而采取錯(cuò)開時(shí)間段出勤方法以躲避胡蜂的追捕”關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“因而”應(yīng)改為“從而”；

序號(hào)⑦，“胡蜂眾多”語序不當(dāng)，“胡蜂眾多”應(yīng)改為“眾多胡蜂”。

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ

閱讀下面的文字，完成小題。

（1）“只要孩子多吃肉、愛吃飯，①_________________________?！焙芏嗉议L(zhǎng)會(huì)這樣想。事實(shí)上，營(yíng)養(yǎng)均衡、充足對(duì)長(zhǎng)高十分重要，營(yíng)養(yǎng)失調(diào)、過剩則會(huì)導(dǎo)致肥胖或超重，最終可能影響身高。

（2）醫(yī)生指出，較多的脂肪組織容易導(dǎo)致雌激素分泌增多，進(jìn)而加速骨齡的生長(zhǎng)，促使成長(zhǎng)板閉合，②_________________________。大量臨床數(shù)據(jù)表明，胖孩子容易出現(xiàn)骨齡提前，即骨齡大于年齡，其身高增長(zhǎng)的空間就會(huì)受限。

（3）家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子健康的生活方式，均衡營(yíng)養(yǎng)，少攝入垃圾食品；③_________________________，尤其是彈跳類的縱向運(yùn)動(dòng)；保證充足睡眠；保持舒暢的心情。此外，良好的生活習(xí)慣與溫馨的家庭氛圍，不僅有助于孩子長(zhǎng)高，而且會(huì)陶冶其情操，讓孩子受益一生。

20.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。

21.請(qǐng)分別用一個(gè)疑問句概括上文各段話題。每句不超過12個(gè)字。

22.請(qǐng)根據(jù)下面這幅漫畫的畫意擬寫一條警示語。要求：運(yùn)用比擬修辭，不超過20個(gè)字。

20.①自然個(gè)子長(zhǎng)得高

②以致無法繼續(xù)長(zhǎng)高

③多進(jìn)行體育鍛煉

21.①營(yíng)養(yǎng)與身高有何關(guān)系？

②肥胖對(duì)身高有何影響？

③長(zhǎng)高應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

22.示例：莫讓手機(jī)束縛了手腳，別被工具綁架了生活。

本題考查學(xué)生語言表述之情境補(bǔ)寫的能力。

第①空，從前文“只要孩子多吃肉、愛吃飯”可知，填入句子與前句形成條件關(guān)系復(fù)句，再聯(lián)系中心話題“身高”，可知①處應(yīng)填入表明個(gè)子就會(huì)長(zhǎng)高的內(nèi)容，可以填入“自然個(gè)子長(zhǎng)得高”。

第②空，根據(jù)上文對(duì)“雌激素”“骨齡”等內(nèi)容的講解，可知②處應(yīng)表明“成長(zhǎng)板閉合”導(dǎo)致的不良結(jié)果，可以推測(cè)出不良結(jié)果應(yīng)是“無法繼續(xù)長(zhǎng)高”，故可以填入“以致無法繼續(xù)長(zhǎng)高”。

第③空，根據(jù)下文“尤其是彈跳類的縱向運(yùn)動(dòng)”可知，填入的內(nèi)容應(yīng)是表明要讓孩子多運(yùn)動(dòng)鍛煉。故可以填入“多進(jìn)行體育鍛煉”。

本題考查學(xué)生壓縮語段的能力。

第一段中，從“事實(shí)上，營(yíng)養(yǎng)均衡、充足對(duì)長(zhǎng)高十分重要，營(yíng)養(yǎng)失調(diào)、過剩則會(huì)導(dǎo)致肥胖或超重，最終可能影響身高”等內(nèi)容可知，第一段主要是闡明了營(yíng)