河南省信陽某中學(xué)2022-2023學(xué)年高一年級上冊12月測試語文試題 含解析

河南省信陽高級中學(xué)2022-2023學(xué)年高一上期競賽測試（二）

語文試題

總分：150分時間：150分鐘

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上

的指定位置。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把已答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需

改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷

上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并收回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面文字，完成1~5題。

材料一：

唐代孫過庭書譜里說：“羲之寫《樂毅》則情多怫郁，書《畫贊》則意涉瑰奇，《黃庭經(jīng)》則怡怪虛無,

《太師箴》則縱橫爭折，暨乎《蘭亭》興集，思逸神超，私門誠誓，情拘志慘，所謂涉樂方笑，言哀已嘆?！?/p>

人愉快時，面呈笑容；哀痛時，放出悲聲，這種內(nèi)心情感也能在中國書法里表現(xiàn)出來，像在詩歌音樂里那

樣。別的民族寫字還沒有能達到這種境地的。中國的書法何以會有這種特點？公眾號高中試卷資料下載

元代趙子昂寫“子”字時，先習(xí)畫鳥飛之形，使“子”字有這鳥飛形象的暗示。他寫“為”字時，習(xí)

畫鼠形數(shù)種，窮極它的變化，他從“為”字得到“鼠”形的暗示，因而積極地觀察鼠的生動形象，吸取著

深一層的對生命形象的構(gòu)思，使“為”字更有生氣、更有意味、內(nèi)容更豐富。這字已不僅是一個表達概念

的符號，而是一個表現(xiàn)生命的單位，書家用字的結(jié)構(gòu)來表達物象的結(jié)構(gòu)和生氣勃勃的動作。

這個生氣勃勃的自然界的形象，它的本來的形體和生命，是由什么構(gòu)成的呢？常識告訴我們：一個有

生命的軀體是由骨、肉、筋、血構(gòu)成的。“骨”是生物體最基本的間架，由于骨，一個生物體才能站立起

來和行動。附在骨上的筋是一切動作的主持者，筋是我們運動感的源泉。敷在骨筋外面的肉，包裹著它們

而使一個生命體有了形象。流貫在筋肉中的血液營養(yǎng)著、滋潤著全部形體。有了骨、筋、肉、血，一個生

命體誕生了。中國古代的書家要想使“字”也表現(xiàn)生命，成為反映生命的藝術(shù)，就須用他所具有的方法和

工具在字里表現(xiàn)出一個生命體的骨、筋、肉、血的感覺來。但在這里不是完全像繪畫，直接模示客觀形體，

而是通過較抽象的點、線、筆畫，使我們從情感和想象里體會到客體形象里的骨、筋、肉、血，就像音樂

和建筑也能通過訴之于我們情感及身體直感的形象來啟示人類的生活內(nèi)容和意義。近人丁文雋說：“于人，

骨所以支形體，筋所以司動轉(zhuǎn)。骨貴勁健而筋貴靈活，故書，點畫勁健者謂之有骨，軟弱者謂之無骨。點

畫靈活者謂之有筋，呆板者謂之無筋。點畫勁健飛動則見剛?cè)嶂椋鷦屿o之態(tài)，自然神完氣足?！?/p>

（摘編自宗白華《中國書法里的美學(xué)思想》）

材料二：

何謂“形象”？我想一般是指生活中各種現(xiàn)實存在的或幻想變形的具體物象：山水花鳥、人物故事、

體貌動作以及妖魔鬼怪等等。何謂“抽象”？則大概是指非此類具體物象的形體狀貌，如線條、色彩、音

響等等。足見，“抽象”也者，并非無形體無物質(zhì)結(jié)構(gòu)之謂。園林里的怪石聳立，寺廟中的香煙繚繞，沙

丘風(fēng)跡，屋漏雨痕……均為有形之物，而與形體全無的思辨抽象不同。思維抽象也有其物質(zhì)載體的形狀符

號，書法與它們的不同在于：作為思維抽象的物質(zhì)形體的符號、記號（從大街上的紅綠燈到紙上的教學(xué)公

式、化學(xué)方程……）,指示的是一些確定的觀念、意義、判斷、推理……而書法及其他作為藝術(shù)作品的“抽

象”卻蘊含其全部意義、內(nèi)容于其自身。就在那線條、旋律、形體、痕跡中，包含著非語言非概念非思辨

非符號所能傳達、說明、替代、窮盡的某種情感的、觀念的、意識和無意識的意味。這“意味”經(jīng)常是那

樣的朦朧而豐富，寬廣而不確定……它們是真正美學(xué)意義上的“有意味的形式”。這“形式”不是由于指

示某個確定的觀念內(nèi)容而有其意味，也不是由于模擬外在具體物象而有此意味。它的“意味”即在此形式

自身的結(jié)構(gòu)、力量、氣概、勢能和運動的痕跡或遺跡中。書法就正是這樣一種非常典型的“有意味的形式”

的藝術(shù)。

書法一方面表達的是書寫者的“喜怒窘窮，憂悲愉佚，怨恨思慕，酣醉無聊不平……”（韓愈），它從

而可以是創(chuàng)作者有意識和無意識的內(nèi)心秩序的全部展露；另一方面，它又是“觀于物，見山水崖谷，鳥獸

蟲魚，草木之花實，日月列星，風(fēng)雨水火，雷霆霹靂，歌舞戰(zhàn)斗，天地事物之變，可喜可愕，一寓于書”

（同上），它可以是''陰陽既生，形勢出矣”（蔡邕《九勢》）、“上下與天地同流”（孟子）的宇宙普遍性

形式和規(guī)律的感受同構(gòu)。書法藝術(shù)所表現(xiàn)所傳達的，正是這種人與自然、情緒與感受、內(nèi)在心理秩序結(jié)構(gòu)

與外在宇宙（包括社會）秩序結(jié)構(gòu)直接相碰撞、相斗爭、相調(diào)節(jié)、相協(xié)奏的偉大生命之歌。這遠遠超出了

任何模擬或借助具體物象、具體場景人物所可能表現(xiàn)再現(xiàn)的內(nèi)容、題材和范圍。書法藝術(shù)是審美領(lǐng)域內(nèi)人

的自然化與自然的人化的直接統(tǒng)一的一種典型代表。它直接地作用于人的整個心靈，從而潛移默化地影響

著人的身（從指腕神經(jīng)到氣質(zhì)性格）、心（從情感到思想）的各個方面……前面所引韓愈的話主要講的是人

的自然化方面，即人的情感和書法藝術(shù)應(yīng)該是對整個大自然的節(jié)律秩序的感受呼應(yīng)和同構(gòu)。自然的人化則

表現(xiàn)為在審美捕捉和藝術(shù)物態(tài)化這個同構(gòu)中無意識地積淀著社會性時代性的寬廣內(nèi)容。漢碑晉帖，唐法宋

意，明清個性……同樣的“憂悲愉佚”，同樣的“日月列星”，卻又仍然有所不同。它們?nèi)匀皇欠e淀著不

同社會時代特色的韻味風(fēng)流。那么，在今天，新的韻味風(fēng)流、新的書法創(chuàng)造又該是些什么呢？這不正是向

書法熱和美學(xué)熱共同提出的問題么？

（摘編自李澤厚《略論書法》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.中國漢字書法與其他民族書法相比更具有表現(xiàn)書者情感的特點。

B.中國書法藝術(shù)是通過漢字的點線.筆畫來表現(xiàn)“字”的生命的。

C.相比數(shù)學(xué)通過抽象符號來表達對世界的認知，中國書法的“抽象”則有著無窮的意味。

D.“人的自然化”就是書家在創(chuàng)作中無意識地積淀社會性、時代性內(nèi)容的過程。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）

A.漢字書寫能夠發(fā)展為一門藝術(shù)，只是因為漢字是方塊結(jié)構(gòu)的象形文字。

B.俗話說“字如其人"，中國書法藝術(shù)最能集中體現(xiàn)這一說法。

C.只要感受到了書法作品展現(xiàn)出來的筆畫形態(tài)特點，就算完成了對書法作品的鑒賞。

D.我們無法從古代某個著名書法家的作品里看出那個時代的精神風(fēng)貌。

3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中最能支持書法是“有意味的形式”這一藝術(shù)觀點的一項是（3分）

A.點畫勁健者謂之有骨，軟弱者謂之無骨。

B.把“鳥”字盡力寫得像“鳥”之形態(tài)。

C.有人用注射器隔空在紙上“射墨”寫出的字。

D.初學(xué)者臨摹時寫成與字帖一模一樣的字。

4.請簡要分析材料一的論述思路。（4分）

5.請結(jié)合材料，談?wù)勎覀冊撊绾舞b賞一幅優(yōu)秀的書法作品。（4分）

（-）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

三三（節(jié)選）

沈從文

楊家碾坊在堡子外一里路的山嘴路旁。堡子位置在山灣里，溪水沿到山腳流過去，平平的流，到山嘴

折彎處忽然轉(zhuǎn)急，因此很早就有人利用到它，在急流處筑了一座石頭碾坊，這碾坊，不知從什么時候起，

就叫楊家碾坊了。

從碾坊往上看，看到堡子里比屋連墻，嘉樹成蔭，正是十分興旺的樣子。往下看，夾溪有無數(shù)山田，

如堆積蒸糕，因此種田人借用水力，用大竹扎了無數(shù)水車，用椿木做成橫軸同撐柱，圓圓的如一面鑼，大

小不等豎立在水邊。這一群水車，就同一群游手好閑的人一樣，成日成夜不知疲倦的咿咿呀呀唱著意義含

糊的歌。

一個堡子里只有這樣一座碾坊，所以凡是堡子里碾米的事都歸這碾坊包辦、，成天有人輪流挑了倉谷來，

把谷子倒到石槽里去后，抽去水閘的板，視槽里水沖動了下面的暗輪，石磨盤帶著動情的聲音，即刻就轉(zhuǎn)

動起來了。于是主人一面談?wù)f一件事情，一面清理到簸蘿篩子，到后頭上包了一塊白布，拿著個長把的掃

帚，追逐著磨盤，跟著打圈兒，掃除溢出槽外的谷米，再到后，谷子便成白米了。

到米碾好了，篩好了，把米糠挑走以后，主人全身是灰，常常如同一個滾到豆粉里的湯圓。然而這生

活，是明明白白比堡子里許多人生活還從容，而為一堡子中人所羨慕的。

凡是到楊家碾坊碾過谷子的，都知道楊家三三。媽媽十年前嫁給守碾坊的楊，三三五歲，爸爸就丟下

碾坊同母女，什么話也不說死去了。爸爸死去后，母親作了碾坊的主人，三三還是活在碾坊里，吃米飯同

青菜小魚雞蛋過日子，生活毫無什么不同處。三三先是望到爸爸成天全身是糠灰，到后爸爸不見了，媽媽

又成天全身是糠灰，……于是三三在哭里笑里慢慢的長大了。

媽媽隨著碾槽轉(zhuǎn)，提著小小油瓶，為碾盤的木軸鐵心上油，或者很興奮的坐在屋角拉動架上的篩子時，

三三總很安靜的自己坐在另一角玩。熱天坐到有風(fēng)涼處吹風(fēng)，用苞谷稈子作小籠，冬天.則伴同貓兒蹲到火

桶里，剝灰煨栗子吃。或者有時候從碾米人手上得到一個蘆管作成的噴吶，就學(xué)著打大儺的法師神氣，屋

前屋后吹著，半天還玩不厭倦。

這磨坊外屋上墻上爬滿了青藤，繞屋全是葵花同棗樹，疏疏的樹林里，常常有三三蔥綠衣裳的飄忽。

因為一個人在屋里玩厭了，就出來坐在廢石槽上酒米頭子給雞吃。在這時，什么雞欺侮了另一只雞，三三

就得趕逐那橫蠻無理的雞，直等到媽媽在屋后聽到雞聲，代為討情時才止。

這磨坊上游有一潭，四面有大樹覆蔭，六月里陽光照不到水面。碾坊主人在這潭中養(yǎng)得有幾只白鴨子，

水里的魚也比上下溪里多。照一切習(xí)慣，凡靠自己屋前的水，也算是自己財產(chǎn)的一份。水壩既然全為了碾

坊而筑成的，一鄉(xiāng)公約不許毒魚下網(wǎng)，所以這小溪里魚極多。遇到有不甚面熟的人來釣魚，看到潭邊幽靜，

想蹲一會兒，三三見到了時，總向人說：“不行，這魚是我家潭里養(yǎng)的，你到下面去釣罷?！比巳纛B皮一

點，聽到這個話等于不聽到，仍然拿著長長的竿子，擱到水面上去安閑的吸著煙管，望到這小姑娘發(fā)笑，

使三三急了，三三便喊叫她的媽，高聲的說：“娘，娘，你瞧，有人不講規(guī)矩，釣我們的魚，你來折斷他

的竿子，你快來！”

母親就從沒有照到女兒意思折斷過誰的竿子，照例將說：“三三，魚多咧，讓別人釣吧。魚是會走路

的，上面總爺家塘里的魚，因為歡喜我們這里的水，都跑來了?！比绽龖?yīng)當(dāng)還記得夜間做夢，夢到大

魚從水里躍起來吃鴨子，聽到這個話，也就沒有什么可說了，只靜靜的看著，看這不講規(guī)矩的人，究竟釣

了多少魚去。她心里記著數(shù)目，回頭好告給媽媽。

有時因為魚太大了一點，上了釣，拉得不合式，撇斷了釣竿，三三可樂極了，仿佛娘不同自己一伙，

魚反而同自己是一伙了的神氣，那時就應(yīng)當(dāng)輪到三三向釣魚人咧著嘴發(fā)笑了。但三三卻常常急忙跑回去，

把這事告給母親，母女兩人同笑。

有時釣魚的人是熟人，人家來釣魚時，見到了三三，知道她的脾氣，就照例不忘記問：“三三，許我

釣魚吧?！比阏f：“魚是各處走動的，又不是我們養(yǎng)的，怎么不能釣。”同一件事情，對待不同，原

來是來人講禮，三三也講禮。

釣魚的是熟人時，三三常常搬了小小木凳子，坐到旁邊看魚上鉤，且告給這人，另一時誰個把釣竿撇

斷的故事，到后這熟人回到磨坊時，把所得的大魚分一些給三三家。三三看著母親用刀剖魚，掏出白色的

魚脖來，就放到地下用腳去踹，發(fā)聲如放一枚小爆仗，聽來十分歡樂。魚洗好了，揉了些鹽，三三忙取麻

線來把魚穿好，掛到太陽下去眥。到有客時，這些干魚同辣子炒在一個碗里待客。母親如想到折釣竿的話，

將說：“這是三三的魚?！比托Γ南胫骸霸趺床皇侨聂~？潭里的魚若不是我照管，早被村里

看牛孩子捉完了。”

三三如一般小孩，換幾回新衣，過幾回節(jié)，看幾回獅子龍燈，就長大了。

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說開篇用大量筆墨介紹楊家碾坊及周圍環(huán)境和碾米過程，交代了當(dāng)?shù)氐纳婢秤龊蜕鐣P(guān)系，為

下文人物的出場作了鋪墊。

B.小說按照時間順序展開內(nèi)容，詳寫三三對釣魚者的不同態(tài)度，略寫三三吹啖吶、喂雞等事情，情節(jié)

安排詳略得當(dāng)，輕重合宜。

C.小說的敘事節(jié)奏富于變化.開篇以碾坊為中心交代環(huán)境，鏡頭切換迅速，敘事節(jié)奏很快；而以釣魚

為中心敘事是特寫鏡頭，節(jié)奏較慢。

D.小說寫水車“咿咿呀呀唱著意義含糊的歌”，運用了比擬的手法，十分形象，擬聲詞“咿咿呀呀”

有著擬聲似歌的音韻之美。

7.下列對本文人物形象的分析和理解，不正確的一項是（3分）

A.“磨坊外屋上墻上爬滿了青藤……常有三三蔥綠衣裳的飄忽?！弊髡咄ㄟ^寫三三生活的環(huán)境，生動地

塑造出了一個秀美、靈動的湘西少女形象。

B.“這魚是我家潭里養(yǎng)的，你到下面去釣吧?！薄棒~是各處走動的……怎么不能釣?！比龑μ哆叄烎~

者的雙重標(biāo)準，展現(xiàn)出她的天真可愛。

C.小說中的'‘三三”和《邊城》中的“翠翠”，無論是成長的環(huán)境，還是人物的性格，都有許多相通

之處，她們都是沈從文獨特審美的體現(xiàn)。

D.“三三換兒回新衣，過幾回節(jié)，看幾回獅子龍燈就長大了”，作者借助場景的轉(zhuǎn)換加快敘事的節(jié)奏，

也將三三盼望長大的心情表現(xiàn)了出來。

8.沈從文筆下塑造了很多女性形象，請結(jié)合本文和《邊城》，談?wù)勆驈奈乃茉炫孕蜗蟮姆椒ā＃?分）

9.沈從文在談及《邊城》創(chuàng)作動機時說：“我要表現(xiàn)的本是-一種‘人生的形式‘，一種‘優(yōu)美、健康而又

不悖乎人性的人生形式'J請結(jié)合本文簡析這種人生形式。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

劉權(quán)，字世略，彭城豐人也。祖軌，齊羅州刺史。權(quán)少有俠氣，重然諾，藏亡匿死，吏不敢過門。后

更年節(jié)好學(xué)，動循法度。初為州主簿，仕齊，釋褐奉朝請、行臺郎中。及齊滅，周武帝以為修淮州刺史。

高祖堂秤，以車騎將軍領(lǐng)鄉(xiāng)兵。后從晉王廣平陳，以功進授開府儀同三司，賜物三千敏。宋國公賀若弼甚

禮之。開皇十二年，拜蘇州刺史，賜爵宗城縣公。于時江南初平，物情尚擾，權(quán)撫以恩信，甚得民和。煬

帝嗣位，拜衛(wèi)尉卿，進位銀青光祿大夫，大業(yè)五年，從征吐谷渾，權(quán)率眾出伊吾道，與賊相遇，擊走之。

逐北至青海，獲千余口，乘勝至伏俟城。帝復(fù)令權(quán)過曼頭、赤水，置河源郡、積石鎮(zhèn)，大開屯田，留鎮(zhèn)西

境。在邊五載，權(quán)于權(quán)要請托，長吏貪殘，據(jù)法直繩，無所阿縱。諸羌懷附，貢賦歲入，吐谷渾余燼遠遁，

道路無壅。征拜司農(nóng)卿。加位金紫光祿大夫，尋為南海太守。行至鄱陽，會群盜起，不得進，詔令權(quán)召募

討之。權(quán)率兵與賊相遇，不與戰(zhàn)，先乘單舸詣賊營，說以利害。群賊感悅，一時降附，帝聞而嘉之。既至

南海，甚有異政，修建城郭，綏集夷夏。數(shù)歲,遇盜賊群起，數(shù)來攻郡，豪師多愿推權(quán)為首，權(quán)竟盡力固

守以拒之。子世徹又密遣人赍書詣權(quán)，稱四方擾亂，英雄并起，時不可失，現(xiàn)令舉兵。權(quán)召集佐僚，面斬

其使，竟無異圖，守之以死。卒官，時年七十。

世徹倜儻不羈，頗為時人所許。大業(yè)末，群雄并起，世徹所至之處，輒為所忌，多拘禁之，后竟為兗

州賊帥徐圓朗所殺。

史臣日劉權(quán)淮楚舊族早著雄名屬擾攘之辰居尉佗①之地遂能拒子邪計無所覬覦足為守節(jié)之士矣。

（選自《隋書?列傳第二十八》有刪改）

【注】尉佗：原名趙佗，原為南?？さ凝埓h令，秦末他兼并了桂林和象郡，立自己為南越武王，文中指

南越。

10.下列對句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（3分'）

A.周武帝以為偎淮州刺史假：代理

B.時不可失，以令舉兵諷：諷刺

C.后更折節(jié)好學(xué)折節(jié)：指降低自己身份或改變平時的志趣行為。

D.高祖堂瞥受禪：指王朝更迭，新皇帝承受舊帝讓給的帝位。

11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.史臣日/劉權(quán)淮楚舊族/早著雄名/屬擾攘之辰/居尉佗之地/遂能拒子邪計/無所覬覦/足為守節(jié)之士

矣。

B.史臣曰/劉權(quán)淮楚舊族早/著雄名屬/擾攘之辰/居尉佗之地遂/拒子邪計/無所覬覦/足為守節(jié)之士矣。

C.史臣日/劉權(quán)淮楚舊族/早著雄名屬擾攘之辰/居尉佗之地遂/能拒子邪計無所/覬覦足為守節(jié)之士矣。

D.史臣曰/劉權(quán)淮楚舊族早著/雄名屬擾攘之辰/居尉佗之地遂能拒/子邪計無所覬覦/足為守節(jié)之士矣。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A.劉權(quán)人生經(jīng)歷豐富，曾在北齊、北周、隋朝為官。尤其在隋朝為官之時，他秉公執(zhí)法，造福百姓,

深受朝廷的器重和人民的喜愛。

B.劉權(quán)是淮楚舊族，很早就英名顯著，年少的時候有俠義之氣，看重許諾的事。后來他改變不好的習(xí)

慣變得好學(xué)，一舉一動都遵照法度。

C.劉權(quán)的兒子劉世徹暗中派人聯(lián)系他，讓他乘著天下大亂之勢起兵，劉權(quán)拒絕了兒子的建議，一直到

死都沒有反叛，實在是守節(jié)之士。

D.劉權(quán)在任南海太守之時，遇見盜賊多次前來攻打，當(dāng)?shù)氐暮澜芡婆e他為首領(lǐng)，讓他率領(lǐng)大家出城迎

戰(zhàn)，他竟然在城內(nèi)固守。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）從征吐谷渾，權(quán)率眾出伊吾道，與賊相遇，擊走之。（4分）

（2）既至南海，甚有異政，修建城郭，綏集夷夏。（4分）

14.什么是“重然諾”？結(jié)合原文，分析文中哪些事件體現(xiàn)了劉權(quán)的“重然諾”的性格特點。（3分）

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15?16題。

西江月

【宋】張孝祥

問訊湖邊春色，重來又是三年。東風(fēng)吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。

世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.起首兩句直接描述時隔三年重游舊地的懷戀心境，一個“又”字，含萬千感慨。

B.三、四句描寫詞人乘船過湖的情景，“東風(fēng)”多情，“楊柳”有意，意境和諧美好。

C.“世路”句轉(zhuǎn)入議論，暗寓詞人仕途坎坷以至看透世事、厭棄塵俗的悲哀與憂憤。

D.本詞上片重寫景，表現(xiàn)重游舊地之悠然，下片重議論，主要表達懷才不遇的激憤。

16.結(jié)合全詞，簡要賞析詞末尾兩句。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《念奴嬌赤壁懷古》中，詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭

月的語句:，。

（2）在《夢游天姥吟留別》中，“，"兩句對天姥山上的天

氣和環(huán)境的描寫，溶染了一種緊張凝重的氣氛，為下文寫仙人們出場作了鋪墊。

（3）李清照《聲聲慢》中,兩句，寫備嘗凄清寂寞，又經(jīng)歷

了一系列磨難與打擊，百感匯聚于胸，偏又逢上冷暖不定的深秋天氣，令人不知如何是好，表明心靈的創(chuàng)

傷難以平復(fù)。

三、語言文字運用（20分）

（-）語言文字運用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

有的人以為修辭有神秘性，以為語言的妙處是只可意會而不可言傳。這看法是不對的。我們的看法是:

（）?修辭活動必須依照規(guī)律進行，符合規(guī)律才可能收到效果。又有的人以為修辭就是就是言辭

的故意做作，這看法也是不對的。我們的看法是：修辭是根據(jù)一定內(nèi)容，靈活運用語言條件，自然地表現(xiàn)

文章內(nèi)容。隨機應(yīng)變，順理成章，絕不是的，又有的人以為修辭就是就是裝飾表面，這看

法也是不對的。我們的看法是：修辭是調(diào)理文章“表”和“里”的關(guān)系，思想感情的表現(xiàn)、客觀事物情境

的反映熊愴如其今,修辭若不如此，哥好的形式美也不應(yīng)去講求的。

18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.修辭是調(diào)整文章“表”和“里”的關(guān)系，思想感情的表現(xiàn)、客觀事物情境的反映能恰如其分，修辭

若不如此，再好的形式美也不應(yīng)去講求的。

B.修辭是調(diào)整文章“表”和“里”的關(guān)系，使思想感情的表現(xiàn)、客觀事物情境的反映能恰如其分，若

修辭不如此，再好的形式美也不應(yīng)去講求的.

C.修辭是調(diào)理文章“表”和“里”的關(guān)系，使思想感情的表現(xiàn)、客觀事物情境的反映能恰如其分，若

修辭不如此，再好的形式美也不應(yīng)去講求的.

D.修辭是調(diào)理文章“表”和“里”的關(guān)系，使思想感情的表現(xiàn)、客觀事物情境的反映能恰如，其分，

修辭若不如此，再好的形式美也不應(yīng)去講求的。

20.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.修辭雖有神秘性，不過還是可以言說的。

B.修辭是講究規(guī)律性的，但并不排斥神秘性。

C.修辭雖然不可言傳，但還是要講求規(guī)律性的。

D.修辭是有規(guī)律可循可說的，并沒有什么神秘。

（二）語言文字運用II（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

大家好，我是長征五號B運載火箭，經(jīng)過潛心鉆研和訓(xùn)練，①，通過這些神功，可將問天艙

準時準點送入預(yù)定軌道。欲知問天秘籍，且聽我一一道來。

寒冰神掌。我采用液氫、液氧等低溫推進劑。寒冰神掌自帶寒冰真氣，一掌擊出，威力無窮，準點發(fā)

射，準確入軌，助力問天艙與空間站“太虛之吻”。一陽指。我點火發(fā)射極為精準，指力迸發(fā)，疾如閃電。

為練好這套功法，我優(yōu)化射前發(fā)射流程，開展全套的可靠性提升工作，讓每一步操作都更加安全穩(wěn)妥，做

到“分毫不差”。大力金剛腿。我習(xí)得大力金剛腿，將重達二十余噸的問天艙推送至站點，采用姿態(tài)控制

增益優(yōu)化和復(fù)合制導(dǎo)方法，提高了火箭姿態(tài)控制精度，也降低了制導(dǎo)誤差對精度的影響。金鐘罩。我為問

天艙打造了超長橫流罩，長20.5米，約6層樓房高，直徑5.2米，宛若金鐘罩，②，又護之不焚

毀于大氣層。太極掌。問天艙與我之連接口直徑過4米，艙箭分離需考慮可靠性、沖擊環(huán)境等因素。一則

確保安全分離，二則將分離中出現(xiàn)的不利影響降至最低。我練就顆粒阻尼技術(shù)的功法，通過顆粒體和阻尼

器，迅速耗散動能，③，讓“乘客”可以在“下車”過程中感受到我的“溫柔”。

21.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個

字。（6分）

22.上面這段文字是中國運載火箭技術(shù)研究院微信公眾號上的解說詞，請結(jié)合材料簡要分析其特點。（5分）

四、作文（60分）

23.閱讀下面的文材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

孟子曰：“饑者甘食，渴者甘飲，是未得飲食之正也，饑渴害之也?！痹陴嚳蕰r得飲食，可能反而得

不到“飲食之正”。人常在渴求中得到事物，但渴求有時反而讓人看不到事物的真正面目，品不到事物的

真正內(nèi)涵，體會不到事物真正的趣。

對此你有怎樣的看法？請結(jié)合材料寫一篇作文。

語文答案

1.D2.B3.A

4.①整體行文思路為層進式。②第1段，提出中國的書法為什么能夠表現(xiàn)豐富的情感的問題。③第2

段舉例分析其中原因即中國書家把每一個字符當(dāng)作表現(xiàn)生命的單位，用字的結(jié)構(gòu)來表達物象的結(jié)構(gòu)和生氣

勃勃的動作。④第3段論述中國書家是如何做到這一點的。具體一點表述為，中國書家運用一定的方法和

工具，通過較抽象的點、線、筆畫表現(xiàn)出一個字符生命體的骨、筋、肉、血。

5.①全面把握一幅書法作品每一個字或字與字之間的筆畫結(jié)構(gòu)形態(tài)特點，鑒賞其獨特的造型美；②從

書法作品筆畫結(jié)構(gòu)的變化中鑒賞書者的思想情趣；③結(jié)合作品時代背景，從書法作品中感受時代的精神風(fēng)

貌。

【解析】1.本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。

D.“，人的自然化'就是"錯誤。由原文“自然的人化則表現(xiàn)為在審美捕捉和藝術(shù)物態(tài)化這個同構(gòu)中無

意識地積淀著社會性時代性的寬廣內(nèi)容”可知，選項把原文中“自然的人化”換成了“人的自然化故選

D?

2.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

A.“只是因為漢字是方塊結(jié)構(gòu)的象形文字”錯誤。由原文“中國古代的書家要想使'字'也表現(xiàn)生命，

成為反映生命的藝術(shù)，就須用他所具有的方法和工具在字里表現(xiàn)出一個生命體的骨、筋、肉、血的感覺來”

可知，漢字書寫能夠發(fā)展為一門藝術(shù)是多方面的。

C.“只要……就……”錯誤。由原文“書法藝術(shù)所表現(xiàn)所傳達的，正是這種人與自然、情緒與感受、

內(nèi)在心理秩序結(jié)構(gòu)與外在宇宙（包括社會）秩序結(jié)構(gòu)直接相碰撞、相斗爭、相調(diào)節(jié)、相協(xié)奏的偉大生命之

歌”可知，對書法作品的鑒賞首先要感受書法作品展現(xiàn)出來的筆畫形態(tài)特點，但并不是只要感受到了書法

作品展現(xiàn)出來的筆畫形態(tài)特點，就算完成了對書法作品的鑒賞。

D.“無法”錯誤。由原文“書法藝術(shù)是審美領(lǐng)域內(nèi)人的自然化與自然的人化的直接統(tǒng)一的一種典型代

表”“自然的人化則表現(xiàn)為在審美捕捉和藝術(shù)物態(tài)化這個同構(gòu)中無意識地積淀著社會性時代性的寬廣內(nèi)容”

可知，書法作品是“自然的人化”與“人的自然化”的綜合產(chǎn)物，從自然的人化中可以看出書者那個時代

的精神風(fēng)貌，故錯。故選B。

3.本題考查學(xué)生評價文本的主要觀點和基本傾向的能力。

文中對“有意味的形式”作如下界定：這“形式”不是由于指示某個確定的觀念內(nèi)容而有其意味，也

不是由于模擬外在具體物象而有此意味。它的“意味”即在此形式自身的結(jié)構(gòu)，力量、氣概、勢能和運動

的痕跡或遺跡中。A.強調(diào)“骨”的重要性，即自身結(jié)構(gòu)的重要性。B.重在模擬。C.隔空注射難以真正展現(xiàn)

點畫運動的痕跡。D.難以表現(xiàn)個性化精神，仍在模擬階段。故選A。

4.本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。

第一段，引用唐代孫過庭書譜中的一句話，引出人內(nèi)心的情感也能在中國書法中表現(xiàn)出來，然后提出

中國的書法為什么能夠表現(xiàn)豐富的情感這一問題。

第二段舉元代趙子昂寫“子”“為”時的情形，然后指出這字不僅是一個表達概念的符號，而是一個表

現(xiàn)生命的單位，書家用字的結(jié)構(gòu)來表達物象的結(jié)構(gòu)和生氣勃勃的動作，從而回答了上一段的問題。公眾號

高中試卷資料下載

第三段，首先說到自然界的形象的形體和生命的構(gòu)成，從而說到中國古代的書家要想使“字”也表現(xiàn)

生命，成為反映生命的藝術(shù)，就須用他所具有的方法和工具在字里表現(xiàn)出一個生命體的骨、筋、肉、血的

感覺來，通過通過較抽象的點、線、筆畫，使我們從情感和想象里體會到客體形象里的骨、筋、肉、血。

也就是進一步論述了中國書家是如何做到讓書法表現(xiàn)豐富情感的。所以，整體行文思路為層進式。

5.本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。

由原文“中國古代的書家要想使'字'也表現(xiàn)生命，成為反映生命的藝術(shù)，就須用他所具有的方法和

工具在字里表現(xiàn)出一個生命體的骨、筋、肉、血的感覺來。但在這里不是完全像繪畫，直接模示客觀形體，

而是通過較抽象的點、線、筆畫，使我們從情感和想象里體會到客體形象里的骨、筋、肉、血”可知，古

代書法家的書法藝術(shù)首先要表現(xiàn)在每一個字或字與字之間的筆畫結(jié)構(gòu)形態(tài)上，所以我們鑒賞一幅優(yōu)秀的書

法作品時首先要全面把握一幅書法作品每一個字或字與字之間的筆畫結(jié)構(gòu)形態(tài)特點，鑒賞其獨特的造型美。

由原文“書法一方面表達的是書寫者的‘喜怒窘窮，憂悲愉佚，怨恨思慕，酣醉無聊不平……'（韓

愈），它從而可以是創(chuàng)作者有意識和無意識的內(nèi)心秩序的全部展露“可知，書法作品蘊含著作者的思想情感，

所以我們鑒賞一幅優(yōu)秀的書法作品時要從書法作品筆畫結(jié)構(gòu)的變化中鑒賞書者的思想情趣。

由原文“書法藝術(shù)是審美領(lǐng)域內(nèi)人的自然化與自然的人化的直接統(tǒng)一的一種典型代表”“自然的人化則

表現(xiàn)為在審美捕捉和藝術(shù)物態(tài)化這個同構(gòu)中無意識地積淀著社會性時代性的寬廣內(nèi)容。漢碑晉帖，唐法宋

意，明清個性……同樣的’憂悲愉佚'，同樣的‘日月列星'，卻又仍然有所不同。它們?nèi)匀皇欠e淀著不同

社會時代特色的韻味風(fēng)流”可知，我們鑒賞一幅優(yōu)秀的書法作品時要結(jié)合作品時代背景，從書法作品中感

受時代的精神風(fēng)貌。

6.C7.D

8.①深入細致的心理描寫。三三心想著，潭里的魚若不是我照管，早被村里看牛孩子捉完了。這段心

理描寫把一個小女孩內(nèi)心的小小得意表現(xiàn)得淋漓盡致。《邊城》中的翠翠本來是滿心歡喜地去看船，期待和

儺送見面，沒見到后無意識的自言自語：“人那么多，有什么三腳貓好看？”表現(xiàn)出翠翠的難過之情。

②原汁原味的語言描寫。翠翠對爺爺說：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了簡簡

單單的幾句話，就寫出了她的埋怨、嬌嗔。三三說：“娘，娘，你瞧，有人不講規(guī)矩，釣我們的魚，你來折

斷他的竿子，你快來！”寫出了三三的小小任性和天真。

③自然環(huán)境、風(fēng)土人情的烘托。沈先生的筆下，有湘西世界美麗的山水景象，還有奇特的風(fēng)俗人情，

這樣的環(huán)境，塑造出了一個個有著山的秀美與水的靈動的湘西少女的形象。

9.①人性美：如三三吹噴吶，踩魚肝，可見其純真可愛；趕逐橫蠻無理的雞，可見其天性善良；三三

愛笑，小事可樂，可見其活潑開朗。這些都是人性之美的體現(xiàn)。

②人情美：媽媽成天全身都是糠灰，隨著碾槽轉(zhuǎn)，撫養(yǎng)三三長大；媽媽炒魚待客，說這是三三的魚。

這些細節(jié)都可以看出母女二人感情真摯。母親對不講規(guī)矩釣魚的人非常寬容；釣魚的熟人把所得的大魚分

一些給三三家，母親曬干了用來招待客人。這些細節(jié)多可以看出鄉(xiāng)親鄰里之間和諧融洽的關(guān)系。

③有不講規(guī)矩的人釣三三的魚；母親和三三在他們撇斷了釣竿后，有一些小小的幸災(zāi)樂禍，母女同笑。

這些細節(jié)說明作者沒有過于美化人性，而是很自然地表現(xiàn)出一種不是完全理想化的人性。

【解析】6.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

C.“開篇以碾坊為中心交代環(huán)境，鏡頭切換迅速，敘事節(jié)奏很快”錯誤。此處鏡頭的切換并不快，視

角徐徐展開，敘事節(jié)奏是緩慢的。故選C。

7.本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。

D.“三三盼望長大的心情”錯誤。語境寫出了三三慢慢成長的過程，交代三三如一般小孩慢慢長大的

事實，沒有表現(xiàn)“三三盼望長大的心情”，選項屬于無中生有。故選D。

8.本題考查學(xué)生鑒賞人物描寫手法的能力。

首先，都采用深入細致的心理描寫。本文中“三三就笑，心想著：'怎么不是三三的魚？潭里的魚若不

是我照管，早被村里看牛孩子捉完了'"，三三心想潭里的魚若不是她照管，早被村里看牛孩子捉完了。這

里的心理描寫把三三內(nèi)心的得意之情表現(xiàn)得惟妙惟肖。《邊城》中“天已快夜，別的雀子似乎都休息了……

翠翠看著天上的紅云，聽著渡口飄來鄉(xiāng)生意人的雜亂聲音，心中有些兒簿簿的凄涼”。忙碌一天的世界要休

息了，翠翠也閑坐下來，看著天上的紅云，嗅著空氣中殘留著的白天熱鬧氣息，不覺寂寞惆悵涌上心頭。

漸漸長大的翠翠內(nèi)心有了一份騷動不安的情感，卻不能像雀子、杜鵑、泥土、草木、甲蟲那樣，熱烈勃發(fā)，

朦朧的對愛的渴望，使她有了一份莫名的孤獨與寂寞。由此把一個少女單純而隱秘的內(nèi)心情感展現(xiàn)給讀者：

因情感生活得不到滿足而產(chǎn)生的哀怨心理。而“人那么多，有什么三腳貓好看？”翠翠本來是滿心歡喜地

去看船，期待和儺送見面，沒見到后無意識的自言自語表現(xiàn)出翠翠此時內(nèi)心的難過與傷感。

其次，都采用原汁原味的語言描寫。本文中三三說“不行，這魚是我家潭里養(yǎng)的，你到下面去釣罷”“娘，

娘，你瞧，有人不講規(guī)矩，釣我們的魚，你來折斷他的竿子，你快來”等描寫，寫出了三三的小小任性和

天真的性格?！哆叧恰分写浯鋵敔斦f：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了。”簡簡單單的

幾句話，就寫出了她的埋怨、嬌嗔。兩年前的端午節(jié)，當(dāng)祖父問翠翠明天一個人去城里看劃船怕不怕時，

翠翠說：“人多我不怕。但是只是自己一個人可不好玩?！边@話既是翠翠情竇初開的反映，也是翠翠與儺送

愛情故事開始的預(yù)兆。翠翠復(fù)雜的情思通過樸實的話語表達出來了。

最后，都有自然環(huán)境、風(fēng)土人情的烘托。沈先生的筆下，有湘西世界美麗的山水景象：磨坊外屋，上

墻，上爬滿了青藤，繞屋全是葵花同棗樹……還有奇特的風(fēng)俗人情：男女對歌、唱小歌、端午節(jié)賽龍舟……

這樣的環(huán)境，塑造出了一個個有著山的秀美與水的靈動的湘西少女的形象?！度吠ㄟ^描寫這年夏天少女

三三因愛意覺醒而產(chǎn)生的一段朦朧情思，表現(xiàn)了未被現(xiàn)代都市文明污染的、古老湘西社會淳樸自然的人性

美和人情美。《邊城》從四個角度來論述《邊城》所描寫的風(fēng)土人情，分別是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的和睦之情、爺爺和

翠翠相依為命的祖孫之情、純情天真又撲朔迷離的愛戀之情、天保和儺送之間的手足之情。

9.本題考查學(xué)生概括作品主題的能力。

人性美：沈從文筆下的三三具有純潔的“人性美”，她身上被賦予了一種沒有被污染的人性，作家運用

詩化小說的體式和全知的敘事視角表現(xiàn)了這種人性美，如三三吹噴吶，踩魚肝，可見其純真可愛：“在這時，

什么雞欺侮了另一只雞，三三就得趕逐那橫蠻無理的雞，直等到媽媽在屋后聽到嗚聲，代為討情時才止”，

趕逐橫蠻無理的雞，可見三三的天性善良；“那時就應(yīng)當(dāng)輪到三三向釣魚人咧著嘴發(fā)笑了。但三三卻常常急

忙跑回去，把這事告給母親，母女兩人同笑”，三三愛笑，小事可樂，可見其活潑開朗。這些都是人性之美

的體現(xiàn)。

人情美：“到米碾好了，篩好了，把米糠挑走以后，主人全身是灰，常常如同一個滾到豆粉里的湯圓。

然而這生活，是明明白白比堡子里許多人生活還從容，而為一堡子中人所羨慕的”“爸爸死去后，母親作了

碾坊的主人，三三還是活在碾坊里，吃米飯同青菜小魚雞蛋過日子，生活毫無什么不同處”，媽媽成天全身

都是糠灰，隨著碾槽轉(zhuǎn)，撫養(yǎng)三三長大；”到有客時，這些干魚同辣子炒在一個碗里待客。母親如想到折釣

竿的話，將說：'這是三三的魚'”，媽媽炒魚待客，說這是三三的魚。這些細節(jié)都可以看出母女二人感情真

摯。母親對不講規(guī)矩釣魚的人非常寬容；釣魚的熟人把所得的大魚分一些給三三家，母親曬干了用來招待

客人。這些細節(jié)可以看出鄉(xiāng)親鄰里之間關(guān)系的和諧融洽。

“……人若頑皮一點，聽到這個話等于不聽到，仍然拿著長長的竿子，擱到水面上去安閑的吸著煙管，

望到這小姑娘發(fā)笑，使三三急了，三三便喊叫她的媽”，有不講規(guī)矩的人釣三三的魚；“有時因為魚太大了

一點，上了釣，拉得不合式，撇斷了釣竿，三三可樂極了，仿佛娘不同自巳一伙，魚反而同自己是一伙了

的神氣，那時就應(yīng)當(dāng)輪到三三向釣魚人咧著嘴發(fā)笑了。但三三卻常常急忙跑回去，把這事告給母親，母女

兩人同笑”，母親和三三在他們撇斷了釣竿后，有一些小小的幸災(zāi)樂禍，母女同笑。這些細節(jié)說明作者沒有

過于美化人性，而是很自然地表現(xiàn)出一種不是完全理想化的人性關(guān)系。

10.B11.A12.D

13.(1)跟隨(皇帝)出征吐谷渾，他率軍從伊吾道出發(fā)，與賊軍相遇，攻擊敵人并使敵軍逃跑。

(2)(劉權(quán))到了南海之后，建立了許多與眾不同的政績，修建城池，安撫集聚各族人民。

14.“重然諾”的意思是看重許諾過的事，即注重誠信。

文中體現(xiàn)劉權(quán)“重然諾”的事件有：

(1)盜賊成群興起，多次來攻打州郡時，劉權(quán)接受各地豪紳推舉，擔(dān)任首領(lǐng)，自始至終盡力固守來抵

擋賊寇。

(2)劉權(quán)拒絕兒子讓他乘亂起兵造反的建議，堅守承諾和氣節(jié)，一直到死都沒有反叛。

【解析】10.本題考查學(xué)生理解文言實詞的能力。

B.“諷：諷刺”解釋錯誤，“諷”在此處意思是“委婉規(guī)勸”。句意：這種時機不可錯失，委婉規(guī)勸劉

權(quán)起兵。故選B。

11.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：史臣說：劉權(quán)是淮楚舊族，很早就英名顯著，處在動蕩不安的時代，居于南越之地，(劉權(quán))能

夠拒絕兒子的奸邪的計策，沒有什么非份之心，足以成為堅守節(jié)操的義士了。

“早著雄名”中“早”是“著”的狀語，“雄名”是“著”的賓語，中間不能斷開，排除BD。

“屬擾攘之辰”與“居尉佗之地”為對稱結(jié)構(gòu)的句子，“擾攘之辰”是“屬”的賓語，“尉佗之地”是

“居”的賓語，這兩個句子單獨成句，排除C。故選A。

12.本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。

D.“讓他率領(lǐng)大家出城迎戰(zhàn)，他竟然在城內(nèi)固守”說法錯誤，依據(jù)原文“遇盜賊群起，數(shù)來攻郡，豪

帥多愿推權(quán)為首，權(quán)竟盡力固守以拒之”可知，“出城”于文無據(jù)，且“競”的意思是自始自終。故選D。

13.本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。

(1)“從征吐谷渾”，省略句，補充后為“從(皇帝)征吐谷渾”；“出伊吾道”，省略句，介詞結(jié)構(gòu)后

置句，調(diào)整語序后為“（于）伊吾道出“；“走”，使動用法，使……逃跑。

（2）“既”，已經(jīng)，……之后；“異政”，與眾不同的政績：“綏集”，安撫聚集。

14.本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。

首先要翻譯“重然諾”的含義，“重”解釋為“看重，重視“，“然諾”意為“許諾，答應(yīng)“重然諾”

可以理解為：不輕率允諾人的托付，既已允諾，則必實踐諾言。

依據(jù)原文“數(shù)歲，遇盜賊群起，數(shù)來攻郡，豪師多愿推權(quán)為首，權(quán)竟盡力固守以拒之”可知，在盜賊

群起攻打州郡時，各地豪紳大多愿意推舉劉權(quán)為首領(lǐng)，率領(lǐng)大家抗擊盜賊，劉權(quán)接受推舉后，便自始至終

盡力固守。這表現(xiàn)了他“重然諾”的性格。

依據(jù)原文“子世徹又密遣人赍書詣權(quán)，稱四方擾亂，英雄并起，時不可失，諷令舉兵。權(quán)召集佐僚，

面斬其使，竟無異圖，守之以死”可知，劉權(quán)的兒子劉世徹暗中派人送信給劉權(quán)，聲稱天下紛繁雜亂，英

雄豪杰并起，這種時機不可錯失，勸劉權(quán)起兵。劉權(quán)召集輔佐的官員，當(dāng)面斬殺兒子的使者，始終沒有異

心，堅守城池一直到死。這也表現(xiàn)了他“重然諾”的性格。

參考譯文：

劉權(quán)，字世略，彭城豐地人。祖父劉軌，北齊羅州刺史。劉權(quán)年少時有俠義之氣，看重許諾的事，收

藏那些逃亡或者判了死刑的人，官吏不敢過問。到后來他又改變平時的志趣行為變得好學(xué)，行事都遵照法

度。最初擔(dān)任州主簿，在北齊做官，出仕奉朝請、行臺郎中。等到北齊滅亡，周武帝任命他為代理淮州刺

史。高祖接受禪讓繼位，劉權(quán)以車馴■將軍的身份統(tǒng)領(lǐng)鄉(xiāng)兵。后來跟從晉王楊廣平定陳，憑著功勞升任開府

儀同三司，賜給三千緞各色雜帛。宋國公賀若弼對他非常禮遇。開皇十二年，拜授蘇州刺史，賜爵宗城縣

公。當(dāng)時江南剛剛平定，人情尚未安定，劉權(quán)以恩德和忠信來安撫百姓，甚是得到百姓的擁戴。煬帝繼位，

拜任衛(wèi)尉卿，升任銀青光祿大夫。大業(yè)五年，跟隨皇帝出征吐谷渾，權(quán)率軍從伊吾道出發(fā)，與賊軍相遇，

立即攻打并使敵軍逃跑。追趕敗逃的賊軍到青海，俘獲一千多名賊軍，乘勝追到伏俟城?；实塾窒铝钭寗?/p>

權(quán)過曼頭、赤水，設(shè)置河源郡、積石鎮(zhèn)，大規(guī)模地開墾屯田，留下來鎮(zhèn)守西部邊境。在邊境五年，對有權(quán)

勢的人的請托，官吏們的貪戰(zhàn)，他都根據(jù)法律公正處理（拒絕請托，打擊貪殘），從不偏袒和放縱。各路羌

人都歸順依附他，交納的賦稅每年都運往朝廷，吐谷渾余下的兵力遠遠地逃走了，道路暢通無阻。朝廷征

召任命他為司農(nóng)卿。加位金紫光祿大夫，不久出任南海太守。行至鄱陽，適逢各路盜賊興起，不得前進，

皇帝下詔讓劉權(quán)召募兵卒征討他們。劉權(quán)率領(lǐng)兵卒與賊軍相遇，不與賊軍交戰(zhàn)，先乘一只小船到賊軍營帳

中，對賊軍用利害關(guān)系加以勸說。群賊都被感化而心悅誠服，一時都歸降依附，皇帝聽說后嘉獎了他。已

經(jīng)到了南海，建立了許多與眾不同的政績，修建城池，安撫集聚各族人民。過了幾年，碰上盜賊成群興起，

多次來攻打州郡，各地豪紳大多愿意推舉權(quán)為首領(lǐng)，權(quán)自始至終盡力固守來抵擋賊寇。兒子劉世徹又暗中

派人送信給劉權(quán)，聲稱天下紛繁雜亂，英雄豪杰并起，這種時機不可錯失，勸劉權(quán)起兵。劉權(quán)召集輔佐的

官員（或幕僚），當(dāng)面斬殺他的兒子劉世徹的使者，始終沒有異心，堅守城池一直到死。死于任上，時年七

十歲。

世徹瀟灑放蕩不羈，很被當(dāng)時的人推許。大業(yè)末年，群雄并起，劉世徹所到之處，常常被人妒忌，大

多囚禁他，后來終被兗州賊帥徐圓朗殺害。

史臣說：劉權(quán)是淮楚舊族，很早就英名顯著，處在動蕩不安的時代，居于南越之地，（劉權(quán)）能夠拒絕

兒子的奸邪的計策，沒有什么非份之心，足以成為堅守節(jié)操的義士了。

15.D

16.①描寫寒光亭下湖水清碧如天，沙鷗展翅翱翔，動靜結(jié)合，畫面靈動。

②借景抒情，寓情于景，通過寒光半所見自然美景，表現(xiàn)返歸自然的的悠然心境。

③以景作結(jié)，含蓄味永，給讀者留下想象和思考的空間。

【解析】15.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容得理解和賞析的能力。

D.“下片重議論，主要表達懷才不遇的激憤”錯誤。下片由景及情，觸景傷情?！笆缆贰眱删?，寫歷經(jīng)

滄桑而淡漠世事的作者在自然美景中獲得慰藉?！昂狻倍洌鑼懱焖噙B的遼闊與沙鷗飛起的靈動，詞

境因之?dāng)U大，體現(xiàn)作者的愉悅和恬淡情懷。因此下片有議論，也有寫景；有憂憤，更多的則是忘卻世事的

快意。故選D。

16.本題考查學(xué)生賞析詩句和理解分析詩歌情感的能力。

從寫景的角度：這兩句主要寫了寒光亭下的“水”和“沙鷗”，"水"''如天"，寒光亭下的湖水一碧萬

頃，猶如遼闊無際的藍天，這是靜態(tài)的畫面；而“飛起沙鷗一片”寫的是“沙鷗”，在這明麗如畫的水天之

間，一群沙鷗展翅飛起，自由翱翔，這是動態(tài)的畫面。這一靜一動、點面交映的畫面，充滿了蓬勃的生氣。

從抒情角度：最后兩句是寫景，尤其是沙鷗飛起的鏡頭，不僅使整個畫面靈動起來，更寄寓著“鷗鳥

忘機”與鷗同盟的深意，流露出投身自然的悠然心境。詞人對于世路塵俗的鄙棄憎惡，對于返歸自然的恬

適愉快，盡在言外，成為全詞意境曠遠的結(jié)筆。

17.人生如夢一尊還酹江月云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙乍暖還寒

時候最難將息

18.雕章琢句矯揉造作咬文嚼字19.