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文檔簡介

中學歷史老師年度工作計劃怎么寫寫工作計劃可以提高我們工作的積極性,如何實施計劃的調整?的編輯花時間整理了中學歷史老師年度工作計劃怎么寫,希望能幫助到你的學習和工作!

中學歷史老師年度工作計劃怎么寫(篇1)

一、指導思想:

新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結構、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了積極的改革探索,在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應這一新形勢,確保高中教育質量的穩(wěn)步前進,我們的教學要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田,對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機遇。只有認真研究,深入思考,努力實踐才能贏得主動,取得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學實踐中,我們要本著拓展教學思路、創(chuàng)新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神,積極摸索和總結教學規(guī)律,盡快提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣,實現(xiàn)望亭中學歷史教學的新突破。

二、學生情況分析:

高一年級共八個班四百三十多個學生,重點班生源質量相對較好,普通班生源質量相對差一些,高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境,心理和作息習慣都有一個適應的過程,另一方面由于初中的歷史基礎知識都比較薄弱,所以高一歷史教學應注重基礎的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,教師在教學過程中應穿插一些與歷史教學相關的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學,將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡通過生動活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學生。

三、教學方法:

綜合考點內容,突出學科內的知識銜接,注重學科間的貫通,拓寬學生知識面,提高學生的思維能力;基礎訓練,重在運用;拓展訓練,重在提高;綜合訓練,重在發(fā)展。使學生既從“點”上拓展,又能對所學知識點結合,融會貫通。

高中歷史教材的主體結構按“學習專題”構建。歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復雜的,他與經濟活動、文化活動一起構成了人類歷史上多彩的生活活動。只要同學們潛心學習,細心探究,就一定會有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。

四、重點工作及具體措施:

(一)重點工作:

(1)明確教學任務、抓好教學常規(guī)、注重基礎知識、培養(yǎng)學生興趣。

(2)精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質課來準備,注重教學設計的探索。

(3)注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法。

(二)具體措施:

1、增加歷史教學的趣味性,活躍課堂氣氛

高中學生的思想認識水平相較于初中生來說,已經開始發(fā)生重大轉變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以,在教學過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質和事件規(guī)律的認識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2、轉變教學方式,力求做到日日清、周周清、月月清

(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節(jié)內容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學習情況。做到日日清。

(2)每兩周一次總結測查,把兩周內所學主要內容以提問形式或試卷形式考察一遍。做到周周清。

(3)每月一次月考,查漏補缺,讓學生做到心中有數(shù)。做到月月清。

3、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力

(1)每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結能力。

(2)課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應考意識。

(3)在時間允許的范圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的練習能力。

中學歷史老師年度工作計劃怎么寫(篇2)

隨著時光的流逝,新的一個學期又開始了。為了更好的完成新學期的教育教學工作,使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行,特制訂本學期的歷史教學工作計劃。

一、指導思想

以我校教學計劃為指導,著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。

二、教學內容

中國史線索繁瑣,所以主要是要將歷史線索向學生講解清楚。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

世界史教學內容以應對中考為主。充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,更加側重于資本主義的發(fā)展史。

三、學生情況分析

七八年級學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。另外,從道德的養(yǎng)成上來講,是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期,在這一個時期內的教學任務,從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講,是一個培養(yǎng)愛國主義,形成正確的價值取向,進而形成正確的人生觀和價值觀念,完成教育教學中至關重要的環(huán)節(jié)。

九年級歷史由于在中考中分數(shù)所占比重不大,又由于是文科,學生的重視程度不夠。所以成績不理想。初三學生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學習歷史學科的興趣不高,缺少一定的積極性和向學性,需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。另外,教材所述知識為世界歷史,內容寬泛并有時間的跨度,有中考的任務,所以在動員學生思想方面,促使其認識學習的重要性和緊迫性。這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn),也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內,提高學生對于歷史學科的興趣。教師有責任幫助他們正確認識歷史,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應經常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。

其次要切實了解學生的知識結構,認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。

四、教學措施

(一)做好教育常規(guī)工作

1.認真鉆研教材、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生,教書育人。

2.積極參加教研活動,吸取歷史科有經驗教師的教法,深入學習教學理論,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力。

3.優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。

(二)基礎知識教學

1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生把握鞏固好。

2.經濟、文化、xx方面讓學生知道,并了解發(fā)展情況,追溯本源,充實內容,聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識,及時教育。

3.對課文知識進行歸納、綜合,讓學生系統(tǒng)把握,教會學生學法、記法,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,增強學生愛好。提高教學效果。

(三)教學過程中進行情感態(tài)度價值觀教育:

1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,增強學生愛國認知,學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,為實現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,及時對學生進行環(huán)保教育。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,養(yǎng)分析歸納能力。

3.進行維護祖國統(tǒng)一,增進民族團結教育。我國歷史發(fā)展,是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,教學讓學生了解民族發(fā)展,樹立民族團結、民族平等的觀念。

4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠,都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,值得發(fā)揚光大。

5.進行國情教育,增強時代責任感,內外對比,更要為國爭光,樹立民族自尊、自豪、自信。

針對初三學生時間較為緊張,學生的時間觀念也很強,所以在本學期的教學中強化質量意識,優(yōu)化課堂教學結構,課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作,加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。既要簡明扼要,抓住重點,以節(jié)約時間;又要細致入微,交待清楚,盡可能的深入挖掘教材,來照顧到學生“先天”不足的問題。只有采取重點詳講,一般的知識點講的方法。抓重點,帶一般的知識點,從知識結構上選取里程碑式的事件,講清事件的來龍去脈,不惜花費時間。強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,使學生能夠學得好。復習階段,要認真制定復習計劃,精心組織復習,以書為本,講清概念,提示規(guī)律,指點迷津,提高學生的審題、解題的能力及速度。以確保中考考試取得圓滿成功。

中學歷史老師年度工作計劃怎么寫(篇3)

一、指導思想

本學期我區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)學科教研工作將按照市教科院、區(qū)教師發(fā)展中心的統(tǒng)一部署,恪守“求是務實、與時俱進”的教育哲學,以立德樹人為根本任務,以培養(yǎng)、提升學生的歷史、思品(道德與法治)學科核心素養(yǎng)為目標,以深化課程改革、優(yōu)化課程建設與實施、不斷提升教育教學質量為中心,遵循教育教學規(guī)律,基于歷史、思品(道德與法治)學科的教育教學特點和區(qū)域教育教學實際,突出方向引領和工作重點,優(yōu)化教研工作方式,提高教研對教育教學的促進作用,切實履行研究、指導、服務的職能;質化教育教學研究,切實抓好教研組建設,營造良好的區(qū)域及校本教研氛圍,不斷提升教師群體的研究水平和教學能力;深化復習教學改革,優(yōu)化畢業(yè)班中考復習教學策略,全面提高區(qū)域歷史、思品學科教育教學質量;強化教學常規(guī)和課程資源建設,不斷拓展初中歷史、思品(道德與法治)教育教學的新空間。

二、主要工作

(一)深度推進課程改革,努力優(yōu)化課程實施

1.利用新修訂的普通高中課程方案和課程標準的學習契機,進一步引導教師理解、反思課程改革理念的實質性內涵,認真研究學科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施、課程評價、課程資源建設、教師學科能力建設的關系問題,提高教師自主學習、反思性學習的能力。特別是要進一步挖掘歷史、思品(道德與法治)課程的育人功能,推進基于課程標準的教學,探索并優(yōu)化歷史、思品(道德與法治)課程的校本化實施,切實提高教學的有效性。

2.以課堂教學為中心,以培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)為目標,以逐步形成具有學科特質的思維品質和關鍵能力為重點,進一步加強課程統(tǒng)整和探究性教學、生成性教學的研究,借力數(shù)字化學習、研究性學習和公民教育項目,不斷改進教與學行為及課堂教學范式,彰顯歷史、思品(道德與法治)課程的主體性、生活性、實踐性和養(yǎng)成性,努力打造求真務實的歷史教學“智慧課堂”和思品(道德與法治)教學“生命課堂”。

3.繼續(xù)開展新課標、新教材研訓活動,尤其是歷史統(tǒng)編教材及八年級法治教育專冊的培訓,通過主題培訓、同題異構、學術沙龍、參與式研討、集體備課等多元方式,分享教學實踐智慧,切實提高研訓活動的針對性和實效性,努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)及新時代教育教學新要求的適應能力。

4.展拓多元平臺,加強青年教師培養(yǎng)。以區(qū)、市初中道德與法治教師基本功競賽、市中學政治年度優(yōu)秀論文評比、市年度精品課拍攝等為契機,充分發(fā)揮以評促教的功能;加強研究課活動指導,提高研究課的引領作用和評價導向;鼓勵積極參加江蘇省“名師大課堂”網絡教學直播活動、區(qū)新一輪初中的政史送培活動等,加速區(qū)域學科青年教師快速成長。

(二)扎實教研科研活動,切實提高教學效益

1.繼續(xù)引導教師研讀“__市中小學學科教學建議”及《課型范式與實施策略》,結合日常學科調研,強化教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,把落實教學常規(guī)作為促進教師專業(yè)發(fā)展、調動教師教育教學改革積極性的基本手段。

2.加強課型范式與微課研究,組織初中不同年級主題研究課,不斷豐富、優(yōu)化區(qū)域歷史、思品(道德與法治)學科課型。本學期歷史學科研究主題是加強對學生史料實證、歷史解釋能力的培養(yǎng);道德與法治學科研究主題是加強對學生法治意識、公民素養(yǎng)的培育。

3.推進校本教研工作。以區(qū)優(yōu)秀教研組評選為契機,發(fā)揮市、區(qū)學科優(yōu)秀教研組的示范作用,引領全區(qū)初中歷史、思品教研組積極開展校本教研活動,營造研究氛圍,落實研究內容,深化研究主題,不斷提升校本教研質量,爭取在校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動、資源共享等方面有所研究、有所探索。各初中校歷史、思品教研組要強化獨立備課、集體研討的意識;要提高集體備課活動效益,集體備課重點應放在如何確定教學目標、教學重、難點,如何針對性地選擇教學資源、設計學習活動,如何優(yōu)化教學策略和教學方法以及加強課的整體性研究等方面。

4.各初中校歷史、思品教研組要重視課題研究工作,以各級各類學科課題研究為抓手,以學科教學關鍵性問題研究為重點,充分發(fā)揮學科骨干教師的作用,常態(tài)化開展專題性研討,爭取在課程改革的一些關鍵問題上有所突破。各教研組要提前醞釀新的課題研究項目,為下學期省、市、區(qū)級課題申報做準備;要鼓勵老師主動撰寫反應課改、體現(xiàn)自我主題研究的教學反思、教學論文,積極參與各類各級相關評選活動并積極向刊物投稿,加速自我專業(yè)發(fā)展。

(三)優(yōu)化畢業(yè)教學工作,有效提升教學質量

1.各初中校歷史、思品九年級備課組及學科教研組,要及時研讀20__年__市中考學科考試說明及近幾年__市中考試卷,明確中考命題改革方向與思路,充分發(fā)揮中考對教學的導向作用;要第一時間研制細化的學期教學與復習工作計劃,做早、做好畢業(yè)教學與復習工作;要加強復習課型特點與教學方法的研究,理性思考考試說明、課程標準、教材內容的關系,科學定位扎實主干知識與培養(yǎng)學科基本能力的關系、專題教學與知識系統(tǒng)整合的關系以及講、練、析的關系;要及時反思、糾正復習教學中的偏差;要加強組內分工合作、復習資源與信息共享,不斷提升復習教學的實效性和高效性,努力提升學校及區(qū)域中考質量。

2.認真組織好各教學協(xié)作片中考復習研討活動。各中心組長要提前思考研討活動主題,確立觀摩課研討方向,安排各校研討任務。通過研討活動,確保九年級各位歷史、思品老師都能深入了解、理解20__年__市中考歷史、思品學科考試說明及__市中考命題研討會的相關精神,明確復習教學的導向與價值,優(yōu)化復習策略,提升復習效率。

3.各九年級歷史、思品老師要重視中考命題研究與自主命題實踐工作。要加強對學生學業(yè)發(fā)展的過程性與終結性評價工作的理論研究,要加強對__市中考試題特別是近幾年試題的精細化深入研究,要重視命題素材的日常性積累,要積極嘗試自主命制高仿真復習試題,不斷增強自我命題的科學性和針對性。

三、主要活動

二、三月份

1.部分學校初中歷史、思品(道德與法治)老師參加__市教科院開學初教研活動;

2.組織八年級全體道德與法治老師參加__市法治教育專冊新教材培訓活動;

3.召開區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)中心組長會議,商討本學期片教研活動事宜;

4.開展區(qū)初中道德與法治教師教學基本功比賽活動;

5.舉辦省教研重點課題“基于學科素養(yǎng)培養(yǎng)的史料教學優(yōu)化研究”課題研討活動;

6.區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)送培開班儀式及第一次活動;

7.推薦部分老師參加__市年度初中歷史精品課拍攝;

8.部分初中校歷史、思品(道德與法治)學科常規(guī)教學調研活動。

四月份

1.協(xié)助各教學協(xié)作片做好20__年中考政史學科復習研討活動。傳達市中考命題研討會議有關精神,解讀20__《考試說明》相關變化,探討復習應考策略,提升復習教學效率;

2.推薦部分老師參加__市初中道德與法治學科基本功比賽;

3.組織部分協(xié)作片七、八年級歷史新教材研訓活動;

4.區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)送培第二次活動;

5.部分初中校歷史、思品(道德與法治)學科常規(guī)教學調研活動。

五月份

1.組織九年級歷史、思品模擬考試,及時做好分析評價工作,優(yōu)化后續(xù)復習策略;

2.區(qū)九年級歷史、思品專題復習教學研討會;

3.組織部分協(xié)作片七、八年級道德與法治新教材研訓活動;

4.區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)送培第三次活動;

5.做好__市中學政治專業(yè)委員會年會論文評比活動的區(qū)級選送工作;

6.部分初中校歷史、思品學科畢業(yè)班教學、復習工作專項調研。

六、七月份

1.推薦部分老師參加__市年度初中道德與法治精品課拍攝;

2.選薦部分老師參加__市中考歷史、思品學科閱卷工作;

3.召開省教研重點課題“基于學科素養(yǎng)培養(yǎng)的史料教學優(yōu)化研究”學期研究總結會議,交流研究進展情況,研討下學期研究重點;

4.區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)送培第四次活動;

5.做好七、八年級歷史、道德與法治學科期末質量檢測的有關工作;

6.學期學科教研工作總結及下學期教研工作計劃擬訂;

7.組織開展暑期區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)學科教師主題培訓活動。

中學歷史老師年度工作計劃怎么寫(篇4)

一、學生分析

經過一個年度的學習,大多學生已適應了高中學習的難度與強度。同時也對我的教學風格適應了。我所教的高一六班和四班在上個學期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成績,但也存在一定的不足。大多同學的學習自覺性不夠,不重視平常對知識的記憶,而只是在考試之前才看書。結果導致考試只能取得七十分左右的成績而難以得高分,因此這學期的教學中一定要做得分層教學,因材施教。

二、教學內容

《中國近現(xiàn)代史》下冊。

三、教學目標

1、使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、在教學過程中,注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習的能力、自主學習的能力、運用歷史資料的能力,發(fā)展學生的歷史思維能力,提高學生分析問題和解決問題的能力。

3、對學生進行國情教育和愛國主義教育,使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),樹立民族的自尊心和自信心。引導學生形成正確的國際意識,增強積極參與國際活動和國際競爭的意識。

四、教學措施

1、強調學習歷史的重要性、必要性,端正學生學習態(tài)度。注重基礎知識基本技能的培養(yǎng),及智力的發(fā)展。充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用調動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

2、提高課堂效率:精心設計,精講多練。注意教學方法和教學手段的多樣化,更新教育觀念改變教學方法合理利用計算機等教學設備。結合自身及學生實際制定適合本級學生實際的教學方案。

3、注意歷史與其它學科的聯(lián)系,適時補充一些有關歷史事件、人物的小知識,拓寬學生知識面,引發(fā)學生學習興趣,力爭使課上得生動活潑,能調動學生學習積極性。

4、轉變教學方式,力求做到日日清、周周清、月月清。

每堂課前3—5分鐘復習上一節(jié)內容;30分鐘講課;最后3—5分鐘讓學生做練習以檢測當節(jié)學習情況。做到日日清。

每周一次小考,以填空題的形式考察本周的基礎知識。做到周周清。

每月一次月考,以會考高考題的形式培養(yǎng)學生的解題能力,查漏補缺。做到月月清。

5、在教學中充分發(fā)揮教師的主導作用,確立學生的主體地位,教會學生學習的方法,使學生在學習中學會認知、學會做人、學會合作。

6、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢在學習生活各方面都力所能及地關心幫助學生做學生的良師益友,讓學生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長。

中學歷史老師年度工作計劃怎么寫(篇5)

為實現(xiàn)教學質量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標,結合本人教學實際情況,特制定本教學工作計劃如下:

一、指導思想

本學期將根據學校工作精神,以全面推進嘗試教育教學為指導,在學校教學部門的領導下,以打造高效課堂為目標,突出學的自主學習能力為主,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質量。

二、基本情況

(一)學生情況分析

七年級學生剛從從小學升入初中,表現(xiàn)為:好奇、好動、上進心強、學習的積極性高;但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。四個班每個班級人數(shù)在45人左右,各個班級在班風、學風上存在著差異,許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,但仍有學生回答問題跑調。由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預期的教學目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng),嚴格管理和規(guī)范學生的行為,在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。

(二)教材分析

1、教材特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學性、知識性于一體??勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容

本學期中國歷史教學內容共分為四個單元,敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史,共22課。

本教學材以提高學生的綜合素質,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,探索新的教學途徑和教學方法。課文個性鮮明、異彩紛呈??朔俗⒅亟谭ㄝp視學法的弊病。注意了學生活動的多樣性,使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。

教材第一單元主要講述人類文明的起源,共三課,從最早的人類講起到華夏族的形成。使學生統(tǒng)分認識了我國境內遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產生發(fā)展和衰亡及社會的變革,使學生深刻認識國家的產生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經濟與文化的發(fā)展,使學生從學習中認識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權的分立和民族的融合。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養(yǎng)。

三、任務目標

增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務。

四、主要教學措施:

1、夯實基礎,培養(yǎng)學生能力。

這學期的教學內容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎,引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學生的能力。

2、優(yōu)化課堂教學結構,課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。

3注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網絡等進行輔助性教學。

4、加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考,及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。

5、使學生主動參與到課堂教學中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結。

中學歷史老師年度工作計劃怎么寫(篇6)

一、總體思路

歷史組教研活動調整更新以完成新形勢下的轉型。其間調整更新指的是調整我們的思維方式、工作思路、工作方式,更新資源庫;轉型指的是借助大數(shù)據分析和網絡資源推進教學研究活動。

二、工作目標

1、以XX老師的專題X《XX》曬課優(yōu)課活動為切入口,借助學案,探索一條符合我校實際的教學模式。

2、嚴格落實教學常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī),并推陳出新,做好曬課優(yōu)課活動,力爭體現(xiàn)教研組的學科教學和校本課程的特色。

3、抓好集體備課,特別是學案的編制,結構和知識點要“基于學情”,做到精簡易懂好用。

4、積極參與校本課程、研究性學習的提升學科能力的開發(fā),促進教師的業(yè)務水平和業(yè)務能力的提高。

三、具體工作

(一)狠抓教學質量,堅持不懈、深入細致地抓好教學常規(guī)

1、強化集體備課

本年度歷史組的集體備課將按照規(guī)定時間和地點(高一歷史集體備課定在周X上午第X節(jié),地點:X號樓XX辦公室;高二備課組活動時間:高二周四上午第X節(jié)。地點:X號樓XX辦公室),實行“XX”的集體備課制,達到集思廣益,資源共享,優(yōu)勢互補,將集體備課落到實處,同時也促進備課組整體教學實力的增強。

2、狠抓課堂

(1)嚴格課堂管理,認識到位,并常抓不懈。

(2)努力創(chuàng)建高效課堂,以教案、學案為依托,培養(yǎng)學生自主學習能力,從而提高學生學習興趣,提高課堂效率。

(3)探索適合本學科不同年段的課堂教學模式。小考、學案(自制的或教輔資料的)、教材整合、課件運用、輔助資料選用、習題講評等環(huán)節(jié)如何有效銜接,達到課堂的高效,仍需探索并反思總結形成較成型的模式。

(4)課堂小結要追求高濃度,簡潔精練,達到對本課知識的理解和升華。

(5)搞好期中期末,大型考試,做好批改與試卷講評、試卷分析。

3、繼續(xù)實施分層次的教學和管理

教學中進一步強化對兩頭學生的教育工作,促進學生的全面發(fā)展。同時繼續(xù)堅持課前小考并積極倡導全組教師能充分利用課后時間主動下班輔導,并將其作為一種自覺行為,長期堅持,切實幫助學生解決實際困難。

(二)貫徹落實學校常規(guī)計劃,完成以下計劃要求:

1、備課組長每周上傳學案、試題,保證質量。

2、每堂課前有小考,5分鐘左右,及時反饋檢查提高教學質量。

3、高一教師要多方參加教研,吸收外來先進經驗,搞好校本課程、研究性學習,開好選修課,做好學分認定,加深拓展延伸。

(三)積極參加各級教研活動和增強科研意識。

全組教師要積極研究xxxx年高考歷史試題和反思高考命題趨勢及備考方向;積極參加市教育學院組織的教研活動,并在組內交流;積極參加學校定期舉行教學講座和教研活動,互相學習和借鑒,促進業(yè)務水平的'提高;組內教師要增強科研意識。

四、教研組活動安排

(主題教研:如何拓展教師專業(yè)知識與提升課堂教學能力)

XX

X月XX日—X月XX日

第八次教研組活動(做好期末復習工作,提高教學質量。對教研工作進行總結)

XX

X月XX日—X月X日

第X次備課組活動(各備課組工作情況總結)

XX

X月XX日—X月XX日

中學歷史老師年度工作計劃怎么寫(篇7)

一、指導思想

以學校教學計劃為指導,落實推進課程改革。著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育。培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探索性學習,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境。

二、教學目標

通過學習,使學生了解重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,培養(yǎng)學生的聯(lián)想、分析、綜合、比較、能力,及注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以與他人合作和參與社會實踐活動的能力。認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情堅定基本國情建設,堅定建設中國特色社會主義道路。

三、學情分析

初二年級學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應經常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結構,認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。

四、教材內容及進度安排

本學期所授的內容是中國歷史近代史部分,由文化課和活動課兩種課型組成,,共22課,每課時一課,本學期有20個周,實授課為18周,段考前授課1—11課,第18周全部結束本學期課程內容。

五、教學措施

1.注重學科間知識的融合與滲透。在把握教材時,教師應從總體上突破原有學科之間的界限,使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上,應保持合理的綜合結構;在微觀上,更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

2.注重改變學生的學習方式。倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式,即自主學習、合作學習、探究學習,使學生真正成為學習的主體。在教學中,通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,真正做到“以參與求體驗,以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學,有效地促進學生的發(fā)展。

3.突出能力目標的主導。即強調學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導,教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,給學生足夠的空間,促使學生主動地參與教學活動。在教學中,始終圍繞能力目標的實現(xiàn),努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來。

六、教研活動

1,集體備課,取長補短,.資源共享.備課組在每星期一下午集中備課一次.探討教學方法與措施。

2,定時考查教學效果,了解學生的掌握情況.在段考前的第四周和第八周各測試一次,段考后第十四周和第十八周各測試一次,教師要認真講評。

3,上公開課和聽課,互相促進,提高教學質量.每位教師次數(shù)不少于5節(jié).段考前后上一節(jié)公開課,課后要集中進行評議工作。

中學歷史老師年度工作計劃怎么寫(篇8)

一、指導思想:

以歷史唯物主義和唯物主義為根本指導思想,以教育法律法規(guī)為依據,按照課程標準的要求,結合學生的實際情況進行教育教學。

二、教學目的及任務:

1、德育目標:按照課程標準的要求,通過對歷史課程學習,擴大掌握歷史知識的范圍,深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,學會運用科學的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題,逐步形成科學的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設做貢獻和關注民族與人類命運的人生理想。

2、教學目標:注重基礎知識的鞏固和強化,用簡潔有效的記憶方法記憶知識點以減輕學生的負擔;對歷史知識點進行歸納和總結,縱橫聯(lián)系,形成小專題和規(guī)律*的認識;重視對學生的解題方法的指導,主要是通過高考題的練習來完成;重視對學生引導重新解讀課本,仔細分析和鞏固記憶課本上的內容,把基礎知識落實到課本上;體現(xiàn)歷史學科與現(xiàn)實問題的有機結合,重視有關人文主義的知識點的挖掘和引導。

3、教學任務:本學期的主要教學任務是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會的XX思想與實踐》的課程教學,讓學生學會高中歷史的基本學習方法,掌握相關的基本歷史知識和基本能力。

4、重新認識、感悟新課程。通過深入學習,樹立新的教學理念,轉變教學觀、人才觀、評價觀,提高自己的知識素養(yǎng)和XX素養(yǎng)。

5、積極參加教研活動。加強科組的常規(guī)管理,認真對待每一次的科組會議,加強集體備課,XX學進度,加強彼此間的分工和合作。

三、具體措施:

1、以啟發(fā)誘導式教學為主,并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極XX;讓學生改變對歷史學習的觀念有質的變化,學會高中歷史的基本學習方法。摸清學生情況,培養(yǎng)學生學習的積極*,探索新課程實驗的合作模式,改變舊的課堂教學方法,轉變學生的學習方式。在教學中以學生為主體,做到師生互動,促進XX合作的新型師生關系的形成;引導學生學會學習,形成樂學合作、主動參與、積極探究的學習習慣;培養(yǎng)學生的各種能力,為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

2、加強直觀教學,充分利用多媒體等教學工具,積極采用現(xiàn)代化教學手段,提高課堂效率。上課力求精干、實在,重點突出,難點仔細分解。充分調動學生的課堂氣氛,提高學生學習的自主XX。

3、做好訓練,增強學生的應試能力,保XX教學質量。

4、抓好課前預習及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè),盡可能實行輪流當面批改。

中學歷史老師年度工作計劃怎么寫(篇9)

一、教材分析

新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識,能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下,突出了三點:一是減輕學生負擔,降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。

本學年繼續(xù)講授中國古代歷史,主要以課為單位,敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,共22課,每課教學一課時。

二、教學目標

實施素質教育主渠道在課堂,實施素質教育的關鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點:

1、注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);

2、教師適當補充一些練習作為課堂訓練,從而改進評估教學;

3、組織學習某一歷史人物進行正確客觀的評價,培養(yǎng)學生從正反兩方面來看問題的能力;

4、教導學生理解記憶知識點。切忌死記硬背;

5、關注學生在學習過程中的經歷、感受和體驗。

教材貫穿一些材料閱讀,“動腦筋”等雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴展,實際上是給了學生一定的思考空間,讓學生更自主的學習,有助于擴大學生的知識面,形容視野,發(fā)展學生的智力,激發(fā)學生的學習興趣,同時,又實施了愛國主義教育,人文精神教育,因些,教學時要充分利用教材,同時讓學生分組討論,人人參與觀察、猜想、驗證,推理與交流等教學活動。

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