幼兒戶外活動(dòng)現(xiàn)狀研究

幼兒戶外活動(dòng)現(xiàn)狀研究摘要隨著人們生活水平的不斷提高，人們對(duì)子女的教育也有了比較高的要求。對(duì)于幼兒教育來說，戶外活動(dòng)也是課程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于孩子的全面發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，但是就目前的情況來看，國家對(duì)于孩子戶外活動(dòng)的分析和研究還是少之又少。文章具體分析了兒童戶外活動(dòng)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)在兒童戶外活動(dòng)中仍會(huì)受到諸多因素的制約，應(yīng)該針對(duì)這些問題采取相應(yīng)的解決方案，讓孩子在安全的環(huán)境中健康成長。關(guān)鍵詞:幼兒;戶外活動(dòng);研究現(xiàn)狀緒論幼兒教育相對(duì)來說是比較落后的，幼兒戶外活動(dòng)不受到重視，發(fā)展情況十分不理想。戶外活動(dòng)可以讓幼兒多接觸大自然，接觸到很多新鮮的事物，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情和好奇心，讓幼兒在不斷發(fā)現(xiàn)和探索中充實(shí)自己。所以，幼兒的戶外活動(dòng)教育是非常必要的，相關(guān)部門一定要給與重視和關(guān)注，這關(guān)系到幼兒的成長和未來，還關(guān)系到社會(huì)今后的發(fā)展。戶外游戲在幼兒身心發(fā)展中起著重要的作用，戶外游戲活動(dòng)適合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，可以促進(jìn)幼兒身心各方面的發(fā)展。戶外游戲活動(dòng)相對(duì)于室內(nèi)游戲限制較小，幼兒可以通過自己獨(dú)特的方式與游戲材料進(jìn)行互動(dòng)，幼兒在這個(gè)過程中所特有的感情色彩得到了淋漓盡致的展現(xiàn)和釋放。通過豐富多樣、新奇刺激的戶外游戲，滿足幼兒活動(dòng)的需要，讓身體在奔跑跳躍、歡呼雀躍中得到鍛煉，天性得以釋放。第1章幼兒戶外活動(dòng)的概述1.1特點(diǎn)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中戶外活動(dòng)占有重大地位，也是有計(jì)劃、有目的教育活動(dòng)，他雖然分為園內(nèi)和園外兩種，但是園內(nèi)活動(dòng)和園外戶外活動(dòng)是相互補(bǔ)充的，園內(nèi)活動(dòng)仍然是封閉的.，只有師生之間的交往，與社會(huì)的接觸有一定的距離。1.2重要性幼兒戶外活動(dòng)不但能夠讓幼兒密切的與大自然接觸，更能讓幼兒融于自然，同時(shí)，幼兒園為家長提供了參加工作、學(xué)習(xí)的便利條件。將幼兒體質(zhì)的發(fā)展放在第一位，可見幼兒在園活動(dòng)十分重要。1.2.1戶外活動(dòng)是強(qiáng)身健體、減少和預(yù)防疾病發(fā)生的重要措施戶外活動(dòng)能夠增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)身體健康發(fā)展。幼兒正處于生長發(fā)育期，身體各器官各系統(tǒng)發(fā)育尚未成熟完善，對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力較弱，易受各種自然因素變化的影響，采用戶外體育活動(dòng)，適合幼兒的生理特點(diǎn)，能使幼兒的身體適應(yīng)能力、抗病能力得到提高。有些運(yùn)動(dòng)量小的游戲，如人物游戲、智力游戲等。從而達(dá)到鍛煉身體，強(qiáng)健體魄的目的。1.2.2戶外活動(dòng)是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的有效途徑戶外活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng)——參加戶外體育活動(dòng)，不僅使幼兒精神振奮、心情愉快，而且能增強(qiáng)幼兒自信心，培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)、反應(yīng)靈敏等多種意志品質(zhì)。1.3幼兒戶外活動(dòng)意義幼兒戶外活動(dòng)意義對(duì)幼兒開展戶外活動(dòng)可以幫助幼兒提高學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉，適應(yīng)自然環(huán)境。幼兒戶外活動(dòng)可以讓幼兒得到全面的鍛煉和發(fā)展。第2章幼兒戶外活動(dòng)的現(xiàn)狀和問題隨著社會(huì)對(duì)幼兒教育的普遍重視，一些幼兒園也加大了戶外活動(dòng)的教育力度。全社會(huì)形成了一種社會(huì)關(guān)注，學(xué)校努力，家長積極參與的良好氛圍，共同促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。2.1幼兒園場地設(shè)備不足，存在安全隱患目前，部分幼兒園在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，場地、機(jī)械設(shè)施等條件不足，安全隱患嚴(yán)重。一些幼兒老師認(rèn)為，如果活動(dòng)場地過大，不利于活動(dòng)組織開展，而且更容易出現(xiàn)事故，真正開展和組織實(shí)施的幼兒園畢竟還是占少數(shù)。體育設(shè)施是幼兒進(jìn)行鍛煉的基礎(chǔ)設(shè)備。其中幼兒活動(dòng)的場地是非常關(guān)鍵的，但是就目前的狀況來看，很多幼兒園的活動(dòng)面積非常小，小朋友根本施展不開。還有就是活動(dòng)的場地類型，很多幼兒園的活動(dòng)場地都是水泥地，沒有專門的活動(dòng)草地，如果幼兒在活動(dòng)期間出現(xiàn)推擠的現(xiàn)象，幼兒是很可能受傷的。在戶外活動(dòng)中，很多幼兒園的體育器材也是比較單一的，類型非常少，數(shù)量也非常少，根本沒辦法供應(yīng)給大量的小朋友使用。就拿我們家鄉(xiāng)的幼兒園光明幼兒園來說，我們可以看到一個(gè)不大的校園內(nèi)，都是水泥地面，這就是孩子戶外活動(dòng)的場所，園內(nèi)擺放著兩個(gè)破舊的滑梯，三個(gè)秋千，還有一些踏踏板之類的設(shè)備，看上去非常的陳舊，完全沒有任何的安全感。如果孩子就在這樣的設(shè)備下進(jìn)行戶外活動(dòng)，那戶外活動(dòng)將會(huì)存在句大的安全隱患。幼兒也根本感受不到戶外活動(dòng)的樂趣，教師也沒有熱情進(jìn)行授課，對(duì)孩子的成長沒有很好的磨煉體驗(yàn)。因此，在戶外運(yùn)動(dòng)的場地和器材上，一定要加大投入。讓幼兒真正的喜歡上戶外運(yùn)動(dòng)。而有些安全措施做的比較好的幼兒園，由于過重追求活動(dòng)安全，大大縮短了孩子的戶外活動(dòng)時(shí)間，在戶外也會(huì)限制孩子的活動(dòng)范圍和內(nèi)容。運(yùn)動(dòng)不足是幼兒戶外活動(dòng)的通病。過于注重安全因素，不能很好地促進(jìn)孩子身體的健康進(jìn)步。2.2活動(dòng)內(nèi)容單一游戲化過重積極開展游戲等趣味活動(dòng)無疑能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，但在教學(xué)中不能把游戲作為重要手段，怎樣使教學(xué)達(dá)到寓教于樂的效果，應(yīng)成為戶外活動(dòng)的最終目的。只為游戲而游戲，對(duì)孩子的成長并不重視。而且，一些幼兒園教師由于素養(yǎng)低，文化水平不高，不能針對(duì)幼兒不同時(shí)期需要的戶外活動(dòng)內(nèi)容，有效地采取合理的措施，而是千篇一律、千篇一律地開展活動(dòng)，這與因材施教、因材施教的教學(xué)原則嚴(yán)重背離。同時(shí)，在幼兒戶外活動(dòng)中，組織方式還不夠科學(xué)，缺乏活動(dòng)方式，具有教育意義。2.3活動(dòng)目標(biāo)不明確，缺乏統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在活動(dòng)中，明確戶外活動(dòng)目標(biāo)的幼兒園幾乎是鳳毛麟角。而且絕大多數(shù)幼兒園都是戶外運(yùn)動(dòng)，在展前一般都會(huì)采用老師預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)橛變簣@的學(xué)生年齡也是不一樣的，活動(dòng)目標(biāo)不明確會(huì)給孩子帶來一定的負(fù)面影響，沒有統(tǒng)一的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)很難真正規(guī)范、合理地進(jìn)行。2.4教師配備方面很多幼兒園戶外活動(dòng)課程老師并不專業(yè)，這對(duì)孩子戶外課程的學(xué)習(xí)影響很大。在大部分幼兒園教師隊(duì)伍中，不少教師的學(xué)歷是中專，本科教師的數(shù)量很少，教師的學(xué)歷層次不過關(guān)，只會(huì)讓孩子越來越不懂。2.5教學(xué)內(nèi)容和方式幼兒戶外活動(dòng)的內(nèi)容還是比較枯燥的，老師都在教內(nèi)容。方法也是比較傳統(tǒng)的，對(duì)于幼兒來說根本提不起興趣。很多幼兒園故意縮短幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，幼兒達(dá)不到鍛煉身體的基本要求，戶外活動(dòng)也就失去了原本的意義。很多教師在戶外活動(dòng)上就是帶著幼兒簡單的跑步，長時(shí)間下去幼兒會(huì)出現(xiàn)排斥的心理，不愿意上戶外活動(dòng)課程。2.6戶外區(qū)域活動(dòng)時(shí)間不充分《幼兒園工作規(guī)則》中規(guī)定，幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于2小時(shí)。但有很多幼兒園的戶外活動(dòng)時(shí)間是被束縛住的。第一，戶外活動(dòng)空間較小，會(huì)導(dǎo)致班級(jí)之間難以協(xié)調(diào)時(shí)間，就會(huì)因此限制幼兒的戶外活動(dòng);第二，教師對(duì)戶外區(qū)域活動(dòng)缺乏認(rèn)同感，她們認(rèn)為戶外的區(qū)域活動(dòng)只對(duì)鍛煉幼兒的大肌肉運(yùn)動(dòng)有幫助，還能培養(yǎng)幼兒的建構(gòu)、探索等能力的發(fā)展，室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)不僅能涵蓋戶外區(qū)域活動(dòng)達(dá)到的效果，甚至有戶外區(qū)域活動(dòng)達(dá)不到的效果;第三，幼兒比較分散，難以管理容易造成安全隱患。第3章有效開展幼兒戶外活動(dòng)的對(duì)策3.1因地制宜，制造良好的戶外環(huán)境一定要因地制宜，針對(duì)不同年齡階段的孩子，設(shè)置有利于幼兒身心健康的活動(dòng)環(huán)境。通過各種娛樂器械和設(shè)施，為幼兒戶外活動(dòng)制造合理?xiàng)l件。而現(xiàn)代社會(huì)的家庭，大多數(shù)居住在城市的高樓大廈中，幼兒很少有機(jī)會(huì)接觸大自然。戶外活動(dòng)的形式是多種多樣的，因此為滿足不同孩子的成長需要，可以設(shè)置滑梯、蹺蹺板、轉(zhuǎn)椅以及木馬等戶外活動(dòng)器材。同時(shí)，可以開發(fā)綠地，植樹種草，為幼兒制造清新自然的活動(dòng)環(huán)境。環(huán)境優(yōu)美布局合理的活動(dòng)場所，更能夠給孩子帶來美的享受。3.2創(chuàng)新形式，科學(xué)合理安排活動(dòng)內(nèi)容在幼兒園中，應(yīng)該更多教幼兒與他人接觸，怎么交換東西，選擇自己喜歡的活動(dòng)方式和玩具。而且，通過動(dòng)手活動(dòng)，也能增強(qiáng)孩子的制造能力。3.3加強(qiáng)教育增強(qiáng)幼兒活動(dòng)安全意識(shí)教師在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)針對(duì)可能出現(xiàn)的安全問題，引導(dǎo)性地對(duì)幼兒進(jìn)行告知，盡可能保證幼兒活動(dòng)在教師關(guān)注的范圍內(nèi)進(jìn)行，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)赝ㄟ^合理的方式將一些自我保護(hù)的基本技能傳授給他們。3.4提高教師素質(zhì)國家應(yīng)該加大對(duì)育嬰師的專業(yè)培訓(xùn)，針對(duì)育嬰師素質(zhì)不高的現(xiàn)狀，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行解決。教師的素質(zhì)直接關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)水平，這是非常關(guān)鍵的問題。3.5科學(xué)進(jìn)行戶外活動(dòng)幼兒園應(yīng)根據(jù)不同年齡的幼兒設(shè)置不同的課程內(nèi)容，以適應(yīng)幼兒的需要，提高幼兒的興趣。教師應(yīng)科學(xué)合理地設(shè)置授課內(nèi)容。不能用傳統(tǒng)的教學(xué)方式應(yīng)付學(xué)生，應(yīng)付學(xué)校。幼兒教育對(duì)孩子本身和社會(huì)都很重要，孩子戶外運(yùn)動(dòng)也成為教學(xué)中很關(guān)鍵的課程。幼兒戶外活動(dòng)對(duì)孩子的全面發(fā)展又具有關(guān)鍵性的影響，因此國家和社會(huì)對(duì)這個(gè)問題一直比較關(guān)注?，F(xiàn)在的幼兒戶外活動(dòng)，學(xué)校有太多問題需要解決，教學(xué)方式落后、素質(zhì)相對(duì)較低的教師隊(duì)伍，對(duì)孩子的成長非常不利。因此，幼兒園戶外活動(dòng)教學(xué)還需要不斷改進(jìn)，才能使幼兒得到全面的發(fā)展。3.6給予充分的活動(dòng)時(shí)間要保證室外區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量，室外區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間不能太少，太少的活動(dòng)時(shí)間會(huì)打斷孩子的活動(dòng)，不能盡興地進(jìn)行；但時(shí)間不能太長，戶外活動(dòng)時(shí)間太長，孩子就失去了參與的興趣，活動(dòng)效率就會(huì)低，所以活動(dòng)時(shí)間的充裕必不可少。充足連續(xù)的戶外活動(dòng)時(shí)間，不僅可以讓孩子呼吸到新鮮的空氣，接受陽光的沐浴，還可以培養(yǎng)孩子的專注力。時(shí)間上的充分保障，可以讓孩子按照自己的節(jié)奏去活動(dòng)，讓孩子得到個(gè)性的發(fā)展，幼兒園不能因?yàn)楹ε潞⒆映霈F(xiàn)意外，就因噎廢食，故意縮短孩子戶外活動(dòng)的時(shí)間。結(jié)論戶外活動(dòng)是幼兒教育的重要內(nèi)容，也是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)的工作。如何有效地對(duì)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，對(duì)教師提出了更高層次的要求。在教學(xué)內(nèi)容上，教師必須盡可能地免疫活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，在活動(dòng)中注重安全教育。積極開展戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面提高綜合素養(yǎng)，這對(duì)幼兒以后的發(fā)展是很重要的。參考文獻(xiàn)[1]楊曉曉幼兒園兒童體育游戲活動(dòng)淺析[J].承德民族師專學(xué)報(bào)，2019年04期.[2]王春燕，林靜峰幼兒園集體教學(xué)中教師提問的現(xiàn)狀及其改進(jìn)[J]學(xué)前教育研究，2019年02期.[3]陳虹幼兒教師創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境能力現(xiàn)狀研究[D].西南大學(xué)，2019年.[4]王明輝學(xué)前兒童體育游戲活動(dòng)淺析[J].才智，2019年35期.[5]項(xiàng)琴春體育游戲在幼兒園活動(dòng)中開展的有效性分析