淺談父母的教養(yǎng)方式對幼兒情商的影響

淺談父母的教養(yǎng)方式對幼兒情商的影響摘要：研究表明，幼兒時期是幼兒情商的教育的關(guān)鍵時期，良好的教養(yǎng)方式能使幼兒的情商更完善，從而使幼兒的身心得以健全發(fā)展。在對幼兒情商的教育過程中，幼兒父母作為幼兒的第一任老師，對幼兒的情商的發(fā)展也起著關(guān)鍵作用。如何使幼兒存在一個良好的情商是每一個家庭都應(yīng)考慮的問題，作為幼兒父母更應(yīng)該為幼兒建立一個良好的家庭教養(yǎng)方式，去完善幼兒的情商發(fā)展?；诖耍疚囊愿改傅慕甜B(yǎng)方式對幼兒情商的影響為論點，探討了父母的教養(yǎng)方式對幼兒情商培養(yǎng)的意義，并重點闡述了幼兒家庭如何去培養(yǎng)幼兒情商。通過該論述，筆者希望能為幼兒情商的培養(yǎng)提供一些合理的建議。關(guān)鍵詞：幼兒；情商教育；家庭教養(yǎng)目前各界人士普遍關(guān)心幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀，很多人開始關(guān)注和研究目前幼兒教育身心發(fā)展中存在的相關(guān)問題，在其中比較常見的現(xiàn)象便是幼兒教育中的“重智輕情”教育。一直以來，盡管我們國家一直在提倡德育教育，但其實在教育過程中，教育工作者僅僅更加重視孩子的智商發(fā)展，而忽略了對孩子的情商教育，促使許多孩子聰明但品行不太好。因此孩子的情商教育很重要，可以更快的推動孩子的長久發(fā)展。一、相關(guān)概念界定（一）幼兒情商情商就是指人的情緒、情感，包含人們在日常生活中了解自己、管理自己心態(tài)，進而能夠更好地解決人際交往。所說幼兒的情商，便是孩子成長過程能能夠更好地表達自身的情緒，幫助孩子管理自己的情緒。孩子的情商并不是與生俱來的，反而是后天性慢慢產(chǎn)生和提升的。幼兒的情商培養(yǎng)能夠讓幼兒有一個良好情緒是情商塑造的關(guān)鍵因素，每個人有情緒，這類情緒的發(fā)生是生理所需求的。有關(guān)研究表明，不一樣歲數(shù)的兒童具備不一樣的情緒表述能力，情商表達能力越高，對兒童的長久發(fā)展越有益。因而，在對兒童開展情商教育的歷程中，要加強對兒童情緒特性的分析，進而有目的性地對兒童開展情商教育。（二）父母的教養(yǎng)方式對幼兒情商的影響依據(jù)社會心理學(xué)科學(xué)研究，三四歲的孩子是情商發(fā)展的關(guān)鍵期。孩子的智商會提升到成年人的2/3。精確的進化是生命中最快的階段，也是最重要的學(xué)習(xí)能力。在這一階段，感情學(xué)習(xí)的能力也取得了較好的發(fā)展。6歲以前的情感經(jīng)歷會對一個人的一生造成長久的影響，假如孩子親上比較低，會造成許多生活上的苦惱，不利孩子的長久發(fā)展。因而，作為幼兒父母應(yīng)當(dāng)加強對兒童情商的教育，這對他們未來發(fā)展起著非常重要的作用。以下筆者從三個方面闡述父母的教養(yǎng)方式對幼兒情商的影響：1.有利于塑造孩子的情緒孩子的情緒非常容易被外部的支配，新鮮的物品(玩具等)對孩子很有誘惑力。盡管成年人有時候會嚴(yán)禁孩子碰玩具，但孩子迅速便會忘掉。外部環(huán)境非常容易影響孩子的情緒，促使幼兒的情緒伴隨著外部環(huán)境而轉(zhuǎn)變。因而，在對幼兒父母兒童開展情商教育的歷程中，要結(jié)合環(huán)境因素對孩子進行教育，這樣就能夠更有培養(yǎng)幼兒的情緒。2.有助于育兒社會性的提高兒童的情緒特點有著一定的社會認知，主要表現(xiàn)十分明顯。他們會感受到外界事情是好是壞，有一定的判讀能力，了解某事應(yīng)不應(yīng)該做。我并不應(yīng)當(dāng)這樣做。而且慢慢了解為什么好或是為什么不太好。孩子的這種社會性活動或意識是在父母的教學(xué)影響和對孩子的評價中逐步發(fā)展產(chǎn)生的。因此這就要求幼兒父母要依據(jù)孩子的情緒特性，構(gòu)建優(yōu)良和睦的親子教育環(huán)境，要留意游戲中的行動，從而更好塑造孩子的個人愛好，讓孩子有開心平穩(wěn)的情緒感受。3.有利于孩子的行為更加穩(wěn)定幼兒具有不擅于管理或調(diào)整自身的情緒，情緒不穩(wěn)定。有時候孩子們會由于無法得到玩具而抽泣。一旦他們得到了，他們會馬上哈哈大笑。而幼兒父母作為幼兒的第一任老師，他們的行為和教養(yǎng)方式對幼兒有很大引導(dǎo)作用，當(dāng)幼兒父母采用合理的教育方式去教育幼兒時，可以使學(xué)齡兒童中情緒比較穩(wěn)定，管理和調(diào)整情緒的能力慢慢提高，有利于他們可以更好的管理自身的個人行為。二、父母教養(yǎng)方式中情商培養(yǎng)的誤區(qū)一直以來，家庭教育中有一個錯誤觀念，便是重智力輕情商的狀況非常廣泛。從情商的各類因素看來，孩子情商的養(yǎng)成與父母的教育觀念、素質(zhì)、品德修養(yǎng)息息相關(guān)。在家庭教育中，學(xué)齡前兒童情商培養(yǎng)存有下列問題：教育觀念片面性；榜樣意識缺乏；教育方法粗暴。以下筆者對這幾種錯誤觀念做如下介紹：（一）教育觀念片面性把孩子當(dāng)做“非獨立”的個人，缺乏尊重和溝通。從家庭教育的狀況看來，因為孩子生理和情緒發(fā)展時期的限制，大部分父母把孩子視作“非單獨”的行為主體，覺得孩子的一舉一動都應(yīng)當(dāng)依賴于父母，忽略了孩子的主體性和自身教育的鍛煉。因此在許多家庭教育的行為中，出現(xiàn)了他們對幼兒人格特質(zhì)和意向的不重視。首先，有一些父母喜愛當(dāng)他人的面指責(zé)孩子，例如學(xué)習(xí)不好，不聽話，調(diào)皮不聽話這些。有的父母把工作中心態(tài)帶回去，乃至把孩子當(dāng)“受氣包”傷害孩子情感，會讓孩子不自信，缺乏自信和人格魅力；其次，有一些父母通常會忽視孩子的意向，給孩子制訂每日的學(xué)習(xí)規(guī)劃來整體規(guī)劃孩子未來發(fā)展。那樣孩子的心愿就會被壓抑感，久而久之就會出現(xiàn)依靠的心理狀態(tài)。面對困境時，他們會手足無措，最后致使他們踏入社會后的窘境。久而久之，他們不肯思索，會以沉默無言來強烈抗議，進而產(chǎn)生叛逆心理。（二）榜樣意識淡薄“你能走多遠，孩子也能走多遠?！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，對孩子一生的發(fā)展起著關(guān)鍵性的功效。因而，父母的言談舉止、行為舉止、感情特點、素質(zhì)等都會直接影響孩子。殊不知，很多父母忽略了榜樣作用。他們言行不一，卻不恪守對孩子的服務(wù)承諾。他們教育孩子要助人為樂，自己卻視而不見；教育孩子講禮貌，自己卻罵臟話；教育孩子團結(jié)協(xié)作，自身卻一意孤行。父母的這種個人行為只能給兒童帶來很多誤導(dǎo)。（三）教育方法簡單粗暴1.溺愛教育這類教育歸屬于包攬寵溺型，由于擔(dān)心孩子遭受任何的傷害而過多維護孩子。這主要是反映在父母太過達到孩子的規(guī)定，忽略了對孩子獨立能力和抗挫敗能力的塑造，覺得自已所做的一切都是為了更好地孩子考慮，無須聽從孩子的意向。造成許多學(xué)齡前兒童的孩子，長大以后感情敏感脆弱，乃至缺乏自立能力。2.放任式教育父母本著“樹大自然直”教育標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子的思想觀念和個人行為自由發(fā)展，對他們的行為不予糾正，不關(guān)系他們的發(fā)展、日常生活和學(xué)習(xí)。這促使孩子缺乏是是非觀念，個人行為放縱，不知道遵循社會認知和行為規(guī)則。他們長大以后，人生觀、價值觀念、人生價值觀非常容易歪曲。3.棍子教育“棍棒教育”存有于許多家中，正如果孩子犯錯誤，許多父母“爛泥扶不上墻”，采用打罵的對策，責(zé)怪、處罰孩子，過渡干預(yù)孩子的言談舉止。只需孩子犟嘴或是犯錯誤，就立即責(zé)罵，以希望孩子汲取教訓(xùn)，以使幼兒發(fā)生錯誤。那樣非常容易促長兒童產(chǎn)生叛逆心理，讓它們在解決問題時堅信暴力行為，對他們之后的身心健康十分不好，不利于幼兒的情商發(fā)育。三、父母教養(yǎng)方式中情商培養(yǎng)的建議（一）家長要尊重幼兒的獨立人格孩子和大人一樣，有自尊心，有獨立的人格，因此不必指責(zé)孩子，在旁人眼前曝露孩子的切點。處理問題要求真務(wù)實，不可以由于做不對事就否認孩子的一切。此外，假如孩子的確有一些缺點，家長要激勵孩子接受現(xiàn)實，創(chuàng)建自信心。例如一個孩子自小就結(jié)巴，因此不自信?？墒牵赣H教他，你結(jié)巴是由于你的腦部比平常人聰慧，因此你的嘴難以緊跟腦部的運作速率。如果你多訓(xùn)練，你的嘴唇便會與你的腦部維持同歩。從那時起，他對自身充滿了自信心，他便是美國通用電氣公司的CEO杰克韋爾奇。不難看出，重視孩子的獨立人格，持續(xù)激勵，是多么的關(guān)鍵。伴隨著年紀(jì)的增大，孩子的社交能力也在提高。他們早已建立了自個的思想觀念，具有了單獨處理問題的能力。因此，家長一定要聽一聽孩子的建議。即使他們的建議相對不成熟，家長也需要激勵他們?nèi)ピ囋?，去實踐活動自身的意向。有時，孩子的想像力和創(chuàng)造性是成人無法企及的。父母以它們的邏輯思維習(xí)慣和目前工作經(jīng)驗所否認的，未必不可以實現(xiàn)。（二）家長要選擇最適合孩子的教育方式塑造學(xué)齡兒童情商的辦法有很多，如游戲教育法、楷模示范法、心理暗示法、環(huán)境陶冶法、交談討論法等。全部這種家庭教育方法在執(zhí)行全過程里都有一個前提條件，那便是家長要多方面了解孩子，挑選最適合孩子年紀(jì)和性格特征的訓(xùn)練法。俗話說得好：“知己莫若母”父母最了解孩子，也最了解孩子的發(fā)展特性、心理特點和感情趨向。因而，家長要依據(jù)孩子的特性調(diào)節(jié)修養(yǎng)方法，推動孩子從普通人變成優(yōu)秀的社會人士。家長可以多和孩子溝通交流，坐下和孩子公平溝通交流，聆聽孩子的建議，了解孩子心里的想法，科學(xué)研究孩子的行為模式，關(guān)心孩子的自身特點。家長要了解自已的孩子是否意志堅定、口齒伶俐或是小心謹(jǐn)慎，有目的性地與不一樣的孩子溝通交流。例如，在能言善辯的孩子互動交流時，家長要激情聆聽孩子的語句，為孩子的行動造就機遇；在看待慎重的孩子時，家長要有耐心，不必逼迫他們，給他充足的時間思索和活動，接納他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格，盡量避免指責(zé)和處罰他們。針對孩子，大家既不可以管，也不能管得過嚴(yán)；你不能無拘無束地操縱他們，也不能徹底聽從他們，反而是要走“中庸思想”，為孩子給予最好的方法和關(guān)懷。（三）提高家長認識，創(chuàng)設(shè)和諧的家庭生活環(huán)境親子教育對孩子的情商起著非常重要的作用，因此家長在教育孩子的操作過程時要造就融洽的家庭生活環(huán)境。這類優(yōu)良的家庭氛圍有利于孩子的情商，使孩子的心態(tài)性情優(yōu)良，推動孩子的長久發(fā)展。因而，應(yīng)當(dāng)造就一個融洽的家庭生活環(huán)境，這對孩子的情商起著非常重要的作用。假如孩子失去家中的溫馨環(huán)境和父母的愛，日常生活在孤單、不安全的條件中，在日后的生活中會體現(xiàn)出獨立、冷淡、抵觸等異常心理狀態(tài)和個人行為。在白熱化的時代競爭條件下，家長一方面只關(guān)注孩子考試能夠順利通過，另一方面又擔(dān)憂“填鴨式教育”的狀況。家長的情商教育觀念刻不容緩。父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，在父母對孩子的教育學(xué)習(xí)中，他們的一言一行一直影響著孩子的發(fā)展。家長要把握住生活中的瑣事，在日常生活中教育孩子，把情商教育滲入一天的全部活動中，把情商教育和實際的日常生活例子結(jié)合在一起。最先，家長要給孩子全方位的關(guān)注，給孩子給予優(yōu)良的情感環(huán)境，，不應(yīng)該對孩子的興趣、熱情和接受能力作任何評價，不要提問或發(fā)布命令，更不應(yīng)該控制孩子，要擅于發(fā)掘孩子的潛在價值，積極和孩子一起玩游戲，在游戲里面塑造孩子的細心和仔細；其次，家長學(xué)好積極管束孩子，以規(guī)范孩子的日常個人行為。塑造孩子在日常生活中的自動控制能力和自覺性。在對孩子的教育學(xué)習(xí)中，要留意禁止謾罵孩子，要多去關(guān)注孩子的自尊和信心。再度，家長一定要革除溺愛心理，防止孩子驕縱、自私自利、過于依靠等異常心理狀態(tài)和個人行為。最后，家長要依據(jù)孩子的愛好和快速發(fā)展時期的特性，適度開發(fā)開發(fā)孩子的智商，降低盲目跟風(fēng)，積極緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力，讓孩子有個人的發(fā)展空間。（四）重培養(yǎng)幼兒的人際交往能力和團隊合作精神與人相處能力是情商的關(guān)鍵構(gòu)成部分，情商高的人往往在社會交往中更受大家喜愛，取決于他們可以對別人和自身的心態(tài)作出直接精準(zhǔn)的分辨，并根據(jù)采用恰當(dāng)?shù)男袨?，持續(xù)調(diào)節(jié)自身的言談舉止。情商低不是這樣的，他們在社會交往中沒有了解對其他人的辨別和自身的心態(tài)活動，分析是錯誤的，因此非常容易造成社交磨擦，影響了溝通交流，進而影響到自身認知和學(xué)習(xí)。如今的孩子大多數(shù)是獨生子，家庭成員關(guān)系簡易。再加上學(xué)習(xí)壓力和生活環(huán)境的影響，他們?nèi)狈腿藴贤ń涣鞯臋C會，限定了情商的發(fā)展。家長要常常激勵兒童與同學(xué)們、隔壁鄰居好好相處，為他們創(chuàng)建優(yōu)良的人際交往，讓他們感受相處的快樂；在與他人相處的歷程中，慢慢學(xué)好尊重別人，積極了解別人，容忍別人不一樣的看法和個人行為，對別人主要表現(xiàn)出興趣愛好，善于與他人相處，在交往過程中不驕不躁，明白“己所不欲勿施于人”的大道理。在家庭生活中構(gòu)建民主化氣氛也是很有必要的，父母要采用平靜包容的心態(tài)，主要成員要團結(jié)互助，讓孩子自小感受到互相尊重、互幫互助、相互之間信賴、相互合作的氣氛，為孩子以后和人開心共處奠定基礎(chǔ)?？偟膩碚f，親子教育對學(xué)齡兒童情商的塑造有著關(guān)鍵功效。心理學(xué)專家勸誡家長：“培養(yǎng)孩子優(yōu)良情商和智力的主要因素就是你的時間。”一天要至少花費2分鐘陪小孩，肯定能照料好哈子?？墒窃S多家長在培養(yǎng)孩子情商的觀念和方法上或是存在的問題。為此，家長必須在以后的教育過程中變化文化教育觀念，提升自身的教育素質(zhì)，發(fā)揮民主化的教育方式。在日常生活中，要重視孩子的個性化，積極主動傾聽孩子的心聲，全方位言傳身教。僅有如此才可以塑造出情商高的幼兒，讓他們具備友好、堅毅、心地善良、尊重別人、同情別人的心態(tài)。參考文獻[1]張怡筠.家庭教育,從情商開始[J].平安校園,2021(03):70-71.[2]袁志嶺.離異家庭高職生情商的分析與培養(yǎng)對策——以貴陽幼兒師范?？聘叩葘W(xué)校為例[J].科教文匯(中旬刊),2021(02):163-164.[3]王亞峰.家庭教育是提高孩子情商的重要途徑[J].科