孝南區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)習貫徹全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要遠程專題培訓(xùn)

PAGEPAGE3孝南區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)習貫徹全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要遠程專題培訓(xùn)

實施方案

孝南區(qū)教育局人事股2010年11月PAGE4為了貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于組織開展學(xué)習貫徹全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要精神遠程專題培訓(xùn)的通知》（教人廳[2010]33號）精神，全面開展面向全區(qū)教育系統(tǒng)管理干部學(xué)習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》遠程專題培訓(xùn)，結(jié)合我區(qū)實際，制定本實施方案：一、培訓(xùn)目標（一）深入學(xué)習全國教育工作會議精神，把握《教育規(guī)劃綱要》要求，進一步領(lǐng)會國家中長期教育改革和發(fā)展的指導(dǎo)思想、工作方針、戰(zhàn)略目標、發(fā)展任務(wù)、改革重點和保障措施。（二）按照全國教育工作會議精神和《教育規(guī)劃綱要》要求，圍繞新時期教育改革發(fā)展的形勢與任務(wù)，結(jié)合各地教育管理中的重點、難點問題，轉(zhuǎn)變教育觀念，探索新的工作思路，推動改革創(chuàng)新，努力開拓新局面。（三）深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，準確把握新時期我國教育改革發(fā)展的主要任務(wù)，提高教育理論修養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)能力和決策水平，著力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，切實提高教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平，辦好人民滿意的教育。二、培訓(xùn)對象全區(qū)教育系統(tǒng)教育行政部門干部（區(qū)教育局班子成員、各股室負責人、副科級干部、二級單位負責人）；學(xué)區(qū)主要負責人、中小學(xué)（含中職、幼兒園）校級領(lǐng)導(dǎo)。（人事干事可與學(xué)區(qū)主任、校長共用一個帳號）。具體名額見附件3.三、培訓(xùn)時間按國家教育行政學(xué)院統(tǒng)一安排，我省列入全國第三批培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)時間為2010年12月20日至2011年1月20日。四、培訓(xùn)內(nèi)容及環(huán)節(jié)（一）學(xué)習培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)課程分為“必修課”和“選修課”，并輔以“專題培訓(xùn)參考圖書、參考資料”。1、必修課：參訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)期間必須完成15學(xué)時（60分鐘/學(xué)時）課程的學(xué)習任務(wù)，中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)根據(jù)高校管理干部、教育行政干部、中小學(xué)校長、中職校長四類培訓(xùn)對象分別設(shè)置必修課程（詳見附件1：學(xué)習貫徹全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要遠程專題培訓(xùn)課程列表）。2、選修課：中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)針對不同參訓(xùn)學(xué)員配置了豐富的課程資源，學(xué)員可從“個人選修課程表”中按照自己學(xué)習需求自行選擇學(xué)習，不作學(xué)時要求。3、地方課程：湖北省教育干部培訓(xùn)中心擬將我省教育工作會議有關(guān)精神及主要領(lǐng)導(dǎo)的講話、政策解讀等視頻資料、文字資料上傳至中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)本地學(xué)習平臺，供全省學(xué)員學(xué)習。4、遠程專題培訓(xùn)參考圖書為加強培訓(xùn)效果，本次培訓(xùn)為學(xué)員提供以下四種參考資料（電子版）供學(xué)員學(xué)習：《教育規(guī)劃綱要輔導(dǎo)讀本》、《教育規(guī)劃綱要學(xué)習輔導(dǎo)百問》、《國家中學(xué)員注冊之后，須按照培訓(xùn)計劃學(xué)習必修課、選修課等，撰寫研修成果，參與班級專題研討，積極通過論壇與相關(guān)專家進行交流。（三）總結(jié)評估階段1、培訓(xùn)總結(jié)培訓(xùn)結(jié)束后，人事股匯總培訓(xùn)情況、撰寫工作總結(jié)，連同培訓(xùn)過程中形成的文件、圖片、資料等相關(guān)材料報送至省教育干部培訓(xùn)中心。2、培訓(xùn)評估評估劃分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級。八、經(jīng)費保障1、為確保本次遠程專題培訓(xùn)的順利實施，根據(jù)成本分擔的原則，按照國家教育行政學(xué)院遠程培訓(xùn)資費要求，按每位參訓(xùn)學(xué)員50元標準收取，從參訓(xùn)學(xué)員所在單位經(jīng)費中予以解決。經(jīng)費用于中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)課程資源開發(fā)、電子圖書資料、網(wǎng)絡(luò)硬件與帶寬流量保障、各類管理人員組織工作經(jīng)費等成本支出。2、培訓(xùn)經(jīng)費專項專用，本次遠程專題培訓(xùn)費由各省級承辦單位統(tǒng)一收取，集中交國家行政學(xué)院。附件1：學(xué)習貫徹全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要遠程專題培訓(xùn)課程列表序號課程名稱主講人主講人職務(wù)時長（分鐘）教育行政干部學(xué)習課程必修課（16學(xué)時）1全面貫徹第四次全教會精神深入學(xué)習《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》袁貴仁教育部部長1162用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)推進職業(yè)教育改革創(chuàng)新全面提升國家培養(yǎng)技能型人才的能力和水平魯昕教育部副部長1503基礎(chǔ)教育未來十年的發(fā)展任務(wù)與工作重點陳小婭教育部副部長1434當前我國教育發(fā)展的宏觀形勢和政策走向——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要點分析張力教育部教育發(fā)展研究中心主任、博士生導(dǎo)師1615《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》解析孫霄兵教育部政策研究與法制建設(shè)司司長1626區(qū)域教育發(fā)展的科學(xué)統(tǒng)籌和有效領(lǐng)導(dǎo)陶西平教育部總督學(xué)顧問、中國教育學(xué)會副會長1507學(xué)習綱要精神推進素質(zhì)教育與教育家辦學(xué)郭振有中國教育學(xué)會常務(wù)副會長120選修課（40學(xué)時）8《規(guī)劃綱要》引領(lǐng)職業(yè)教育主動適應(yīng)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變周稽裘國家督學(xué)、江蘇省教育廳原副廳長1459中長期教育改革發(fā)展中的職業(yè)技術(shù)教育談松華中國教育學(xué)會常務(wù)副會長14410學(xué)習貫徹教育規(guī)劃綱要推動基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展楊銀付國家教育發(fā)展研究中心16711《規(guī)劃綱要》中的亮點、熱點和實施難點高書國國家教育發(fā)展研究中心12012對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》三個問題的解答潘懋元廈門大學(xué)高等教育科學(xué)研究所名譽所長11813教育戰(zhàn)略規(guī)劃理論與方法

——以《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》為例高書國教育部教育發(fā)展研究中心15314國務(wù)院新聞辦公室《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》新聞發(fā)布會國務(wù)院5315教育部《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》新聞發(fā)布會——解讀《規(guī)劃綱要》有關(guān)基礎(chǔ)教育的內(nèi)容教育部6916教育部《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》新聞發(fā)布會——解讀《規(guī)劃綱要》有關(guān)職業(yè)教育的內(nèi)容教育部5917素質(zhì)教育的理論思考和制度創(chuàng)新袁振國中央教育科學(xué)研究所所長10218教育公平與教育行政管理陳孝彬北京師范大學(xué)教授13619基礎(chǔ)教育管理新體制研究曾天山全國教育科學(xué)規(guī)劃辦公室常務(wù)副主任11120我國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略思考劉復(fù)興北京師范大學(xué)社會科學(xué)處處長、教授16021地方教育管理制度改革與職能轉(zhuǎn)換楊東平北京理工大學(xué)高等教育研究所研究員14322加強教育督導(dǎo)制度建設(shè)保障教育又好又快發(fā)展胡平平教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心副主任、國家督學(xué)10923壯大農(nóng)村優(yōu)質(zhì)師資隊伍推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展陳國陽紹興市教育局局長4524義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資政策解讀呂玉剛教育部人事司副司長10325大家不同，大家都好——關(guān)于學(xué)校特色發(fā)展的思考陶西平國家總督學(xué)顧問、中國教育學(xué)會副會長16726新時期學(xué)校文化建設(shè)若干問題的思考石中英北京師范大學(xué)教育學(xué)院副院長17127實施有效研修促進教師成長陳大偉成都大學(xué)師范學(xué)院副教授14628著力體制機制創(chuàng)新推進學(xué)前教育健康發(fā)展——加快學(xué)前教育改革與發(fā)展的實踐與思考陳國陽紹興市教育局局長4329迎接幼兒教育的春天朱永新民進中央副主席、蘇州大學(xué)教授43中小學(xué)校長學(xué)習課程必修課（16學(xué)時）1全面貫徹第四次全教會精神深入學(xué)習《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》袁貴仁教育部部長1162基礎(chǔ)教育未來十年的發(fā)展任務(wù)與工作重點陳小婭教育部副部長1433當前我國教育發(fā)展的宏觀形勢和政策走向——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要點分析張力教育部教育發(fā)展研究中心主任、博士生導(dǎo)師1614《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》解析孫霄兵教育部政策研究與法制建設(shè)司司長1625學(xué)習綱要精神推進素質(zhì)教育與教育家辦學(xué)郭振有中國教育學(xué)會常務(wù)副會長1206中外教育視野下的教育家辦學(xué)袁振國中央教科所所長1507學(xué)習貫徹教育規(guī)劃綱要推動基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展楊銀付國家教育發(fā)展研究中心167選修課（83學(xué)時）8對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》三個問題的解答潘懋元廈門大學(xué)高等教育科學(xué)研究所名譽所長1189《規(guī)劃綱要》中的亮點、熱點和實施難點高書國國家教育發(fā)展研究中心12010國務(wù)院新聞辦公室《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》新聞發(fā)布會國務(wù)院5311教育部《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》新聞發(fā)布會——解讀《規(guī)劃綱要》有關(guān)基礎(chǔ)教育的內(nèi)容教育部6912校長的辦學(xué)理念李金池河北省衡水市教育局局長15213大家不同，大家都好——關(guān)于學(xué)校特色發(fā)展的思考陶西平國家總督學(xué)顧問、中國教育學(xué)會副會長16714學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)及其持續(xù)發(fā)展高鴻源北京師范大學(xué)教育經(jīng)濟與管理系主任16015特色學(xué)校建設(shè)的思考袁桂林北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授15016學(xué)園家園樂園——長坑小學(xué)特色學(xué)校的創(chuàng)建與管理劉勇武浙江麗水縉云縣長坑小學(xué)校長10017新時期學(xué)校文化建設(shè)若干問題的思考石中英北京師范大學(xué)教育學(xué)院副院長17118文化化人蘭祖軍海南省?？谑杏⒉判W(xué)校長15419學(xué)校教育中的理念創(chuàng)新與文化建設(shè)韓珍德山東省膠州市向陽小學(xué)原校長17220中小學(xué)校長教師工作改進研究與案例式研究李春山北京教育學(xué)院校長研修學(xué)院教授40821實施有效研修促進教師成長陳大偉成都大學(xué)師范學(xué)院副教授14622教師信息化教學(xué)能力發(fā)展的策略研究郭紹青西北師范大學(xué)教育技術(shù)與傳播學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師13323中小學(xué)教師隊伍建設(shè)王建宗北京十四中學(xué)校長14724班主任理論學(xué)習與基本功修煉朱洪秋北京陳經(jīng)綸中學(xué)副校長15025學(xué)校如何指導(dǎo)家庭教育關(guān)鴻羽原北京教育學(xué)院教育管理室主任15026良好習慣締造健康人格孫云曉中國青少年研究中心研究員14027學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)關(guān)鴻羽原北京教育學(xué)院教育管理室主任15028中小學(xué)生養(yǎng)成教育的理論與實踐關(guān)鴻羽原北京教育學(xué)院教育管理室主任14729新時期青少年思想道德教育陸士楨中國青年政治學(xué)院教授15130學(xué)校德育熱點探析周之良北京師范大學(xué)原黨委書記15931新課程背景下的校本德育管理模式朱洪秋北京陳經(jīng)綸中學(xué)副校長16032農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革郭振有中國教育學(xué)會常務(wù)副會長13633高考成績只是教育的副產(chǎn)品趙豐平山東昌樂二中校長13134有效課堂哪兒來？——兼論怎樣上好一節(jié)課錢志亮北京師范大學(xué)教育學(xué)院教授18735決勝課堂：中小學(xué)新課程有效教學(xué)中的人文關(guān)懷和生命高度龔雄飛海口市教育研究培訓(xùn)院副院長15436決勝課堂：中小學(xué)新課程有效教學(xué)的課堂重建和評價創(chuàng)新龔雄飛?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院副院長13337回歸教育本質(zhì)打造平時有效的課堂李升勇山東省樂陵市實驗小學(xué)19138課程教學(xué)改革：理論反思與實踐深化郭元祥華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授15639構(gòu)造學(xué)習型組織，促進教師主動發(fā)展李烈北京市第二實驗小學(xué)校長兼黨委書記17840辦好學(xué)校食堂的新思路錢昌炎中國教育學(xué)會學(xué)校后勤管理學(xué)術(shù)委員會9641迎接幼兒教育的春天朱永新民進中央副主席、蘇州大學(xué)教授43學(xué)員學(xué)習手冊附件2：國家教育行政學(xué)院·中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)2010年8月目錄一、學(xué)前準備工作 11、注冊學(xué)籍信息 12、熟悉平臺操作 13、明確學(xué)習任務(wù) 1二、學(xué)習環(huán)節(jié)操作 11、環(huán)節(jié)1——課程學(xué)習 12、環(huán)節(jié)2——作業(yè)題 23、環(huán)節(jié)3——研修成果 24、環(huán)節(jié)四——專題研討 35、環(huán)節(jié)五——線下考核 3三、教學(xué)互動 31、專家答疑 32、學(xué)習輔導(dǎo) 43、課程討論 44、班級交流 45、論壇 56、博客 5四、學(xué)習管理 51、干訓(xùn)網(wǎng)公告 52、地方公告 53、班級管理 64、學(xué)習檔案 6五、服務(wù)支持 61、問題咨詢 62、在線服務(wù) 73、電話咨詢 7六、特別提示 7PAGE18PAGE19中小學(xué)校長培訓(xùn)平臺學(xué)員學(xué)習手冊本學(xué)習手冊共包括學(xué)前準備、學(xué)習操作、教學(xué)互動、學(xué)習管理、服務(wù)支持和特別提示六部分內(nèi)容，旨在使參訓(xùn)學(xué)員能夠迅速、準確地熟知本平臺學(xué)習操作流程。一、學(xué)前準備工作1、注冊學(xué)籍信息首次登錄中小學(xué)校長培訓(xùn)平臺（），在登錄窗口輸入學(xué)員賬號和密碼后直接進入學(xué)籍注冊頁面，按照提示要求填寫各項信息。其中，必填項部分所填信息必須真實有效，否則會影響以后考核認證工作的開展。注冊完成后，如需修改注冊信息或賬號密碼，可在登錄進入中心學(xué)習頁面后，點擊登錄信息窗口的“修改密碼個人資料”按鈕進行修改，也可點擊學(xué)習頁面導(dǎo)航欄“學(xué)籍卡”按鈕進入學(xué)籍信息中修改（個別信息不能自行修改，如姓名、所在地區(qū)、電子郵箱等）。再次登錄時如果忘記登錄賬號或密碼，學(xué)員可以點擊平臺首頁登錄窗口下方的“忘記賬號或密碼”，通過密碼提示問題找回。2、熟悉平臺操作注冊完成之后，請首先認真閱讀中心首頁導(dǎo)航欄的“學(xué)習指南”，即學(xué)員操作流程的文字版，以熟悉學(xué)習流程，掌握具體操作方法?！顺龅卿洜顟B(tài)或關(guān)閉學(xué)習頁面時，請務(wù)必點擊登錄信息窗口的“退出”按鈕。若直接關(guān)閉瀏覽器或頁面，在短時間內(nèi)將會影響下次登錄。3、明確學(xué)習任務(wù)正式學(xué)習前，請務(wù)必認真閱讀中心首頁導(dǎo)航欄的“培訓(xùn)計劃”，以了解本中心、本班級或個人年度培訓(xùn)時間、任務(wù)、考核權(quán)重及進度安排，便于結(jié)合工作實際對年度學(xué)習任務(wù)做出統(tǒng)籌安排。二、學(xué)習環(huán)節(jié)操作1、環(huán)節(jié)1——課程學(xué)習注冊登錄后，本中心學(xué)員的培訓(xùn)課程體現(xiàn)在“我的課程表”中，包括必修課與選修課兩部分：（1）必修課必修課已按培訓(xùn)計劃要求記入個人必修課課程表，請直接點擊相應(yīng)課程標題進行學(xué)習。（2）選修課如果“培訓(xùn)計劃”中對選修課學(xué)時有要求，請按相應(yīng)要求自行選擇課程并添加至選修課課程表，否則系統(tǒng)無法記錄選修課學(xué)時。具體添加方法是：在“個人選修課”部分，點擊“添加課程”進入課程資源頁面進行選擇添加?；蛟谄脚_首頁下方“課程資源”欄目，進行搜索或按照所列課程類別，根據(jù)系統(tǒng)提示選擇添加個人選修課。（3）計時規(guī)則必修課重復(fù)學(xué)習可累計學(xué)時，但每門必修課最終記錄學(xué)時為該門必修課的實際時長；選修課重復(fù)學(xué)習，可累加學(xué)時且不受課程實際時長限制?！n程學(xué)習結(jié)束后，請務(wù)必點擊“記錄當前學(xué)時”按鈕，否則系統(tǒng)將無法記錄已學(xué)學(xué)時。2、環(huán)節(jié)2——作業(yè)題點擊中心首頁導(dǎo)航欄“考核”按鈕或“我的課程表”中“考核”鏈接進入考核頁面：點擊作業(yè)標題或者點擊“寫作業(yè)題”鏈接均可進入寫作業(yè)頁面；認真瀏覽作業(yè)題“說明”和“答題要求”，結(jié)合課程內(nèi)容認真作答，嚴禁抄襲和傳播作業(yè)答案，否則將影響成績；答題過程中，如點擊“保存”按鈕，則下次登錄平臺后還可以對該作業(yè)進行修改，但評閱教師無法評閱；如點擊“提交”按鈕，該作業(yè)題提交成功，不能再修改。作業(yè)提交后會顯示“已提交未評閱”，評閱完畢后會顯示“已評閱”，同時顯示成績?！谧鳂I(yè)題撰寫過程中，可通過學(xué)習輔導(dǎo)欄目向輔導(dǎo)教師進行提問咨詢。具體見“教學(xué)互動2”。3、環(huán)節(jié)3——研修成果點擊中心首頁導(dǎo)航欄“考核”按鈕或“我的課程表”中“考核”鏈接進入考核頁面：點擊研修成果題目或者點擊“寫研修成果”鏈接均可進入研修成果撰寫頁面；認真瀏覽研修成果“說明”和“撰寫要求”，獨立思考分析撰寫，嚴禁抄襲、剽竊他人成果，已公開發(fā)表的文章不得作為研修成果提交；撰寫過程中，如點擊“保存”按鈕，則下次登錄平臺后還可以對研修成果進行修改，但評閱教師無法評閱；如點擊“提交”按鈕，研修成果提交成功，不能再修改。提交研修成果后會顯示“已提交未評閱”，評閱完畢后會顯示“已評閱”，同時顯示成績。▲在撰寫研修成果過程中，可通過學(xué)習輔導(dǎo)欄目向輔導(dǎo)教師進行提問咨詢。具體見“教學(xué)互動2”。4、環(huán)節(jié)4——專題研討如“培訓(xùn)計劃”中設(shè)置了專題研討環(huán)節(jié)，研討活動以班級為單位組織實施。具體操作方法是：（1）在“班級管理”之“班級公告”中了解專題研討活動具體安排，包括主題、時間、要求等內(nèi)容。（2）點擊專題研討“主題”，進入專題研討頁面。（3）點擊“跟帖”發(fā)言；點擊“回復(fù)”對他人留言進行評論或回復(fù)。5、環(huán)節(jié)5——線下考核如“培訓(xùn)計劃”中有線下考核環(huán)節(jié)，其考核由地方自行組織實施。本環(huán)節(jié)考核成績由手工錄入平臺計分系統(tǒng)后，系統(tǒng)按百分比權(quán)重計算并自動計入學(xué)習檔案。重要說明：您的學(xué)習任務(wù)并非必須包括上述五個考核環(huán)節(jié)，也可能是其中幾個環(huán)節(jié)。請您務(wù)必認真閱讀“培訓(xùn)計劃”予以確認。三、教學(xué)互動1、專家答疑學(xué)術(shù)問題可以進入“專家答疑”欄目向“學(xué)院專家”或“本地專家”進行咨詢。具體操作方法是：（1）點擊“專家答疑”或“我要咨詢”進入答疑頁面，根據(jù)問題性質(zhì)，按專家類型、姓名、專業(yè)等條件篩選相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜?，點擊“詳細了解與咨詢”鏈接進入專家詳細介紹頁面，并進行留言提問。（2）進入“我的問題”可瀏覽查看個人提交的所有問題及回復(fù)情況。（3）通過專家答疑欄目可瀏覽學(xué)院專家、本地專家及各地專家的精彩答疑內(nèi)容。（4）“學(xué)院專家”面向所有學(xué)員開展答疑服務(wù)，答疑方式為定期匯總問題，集中答疑；“本地專家”面向本地區(qū)學(xué)員開展答疑服務(wù)，答疑由各地自行組織。2、學(xué)習輔導(dǎo)（1）作業(yè)題輔導(dǎo)在完成作業(yè)題過程中，學(xué)員可在“作業(yè)題輔導(dǎo)”欄目中通過在線留言方式向輔導(dǎo)教師進行提問咨詢。在輔導(dǎo)頁面，學(xué)員填寫提問標題和提問內(nèi)容后，點擊“提交”等待輔導(dǎo)教師回復(fù)。問題記錄以及回復(fù)情況可在回答作業(yè)頁面下方的“我的作業(yè)題輔導(dǎo)提問”中查看。（2）研修成果輔導(dǎo)在撰寫研修成果過程中，學(xué)員可在“研修成果輔導(dǎo)”欄目中通過在線留言方式向輔導(dǎo)教師進行提問咨詢。在輔導(dǎo)頁面，學(xué)員填寫提問標題和提問內(nèi)容后，點擊“提交”等待輔導(dǎo)教師回復(fù)。問題記錄以及回復(fù)情況可在撰寫研修成果頁面下方的“我的研修成果輔導(dǎo)提問”中查看?！鳂I(yè)/研修成果提交成功后，輔導(dǎo)功能及欄目自動關(guān)閉，學(xué)員將不能再提問?！鴮W(xué)習輔導(dǎo)過程中，學(xué)員不得詢問與作業(yè)、研修成果無關(guān)的問題，嚴禁索要或傳播作業(yè)答案和研修成果。3、課程討論在課程學(xué)習過程中，同時瀏覽相同課程的學(xué)員可進行即時交流。具體操作方法是：點擊視頻下方“參與該課程討論”按鈕進入課程討論頁面，點擊頁面右下角“與同時訪問此頁面的網(wǎng)友聊天”，在文字框中輸入內(nèi)容（不超過200字），發(fā)送即可。退出點擊“退出該課程討論”即可。4、班級交流本欄目是班級成員互動窗口。登錄進入班級學(xué)習頁面后，在“班級管理”之“班級交流”欄目，您可以與本班學(xué)員進行交流互動。具體操作方法是：（1）點擊“我要留言”，在“留言板”中填寫主題和具體內(nèi)容，點擊“提交”進行發(fā)言。（2）點擊“更多”瀏覽全體學(xué)員留言記錄，點擊其他學(xué)員留言標題查看他人留言內(nèi)容，點擊“跟帖”可以對他人留言進行評論或回復(fù)。（3）在“在線”狀態(tài)下，與同時在線的學(xué)員進行在線交流。5、論壇登錄班級學(xué)習頁面，點擊右上方“我的論壇”按鈕，默認自動登錄進入中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)論壇，在此可以查看各版塊、各平臺新帖，與相關(guān)專家、教育同行或其他學(xué)員進行交流互動。點擊“個人空間”進入個人論壇空間進行管理。6、博客登錄班級學(xué)習頁面，點擊右上方“我的博客”按鈕，默認自動登錄進入博客首頁，點擊“主頁”進入個人博客空間，可上傳日志、照片、音樂，形成自己的交流圈，與相關(guān)專家、教育同行或其他學(xué)員進行交流互動。▲學(xué)員培訓(xùn)結(jié)束后學(xué)習權(quán)限將關(guān)閉，學(xué)員無法再登錄學(xué)習，但可以永久使用個人博客和論壇空間，通過獨立網(wǎng)址（如下）進行登錄，登錄賬號和密碼即學(xué)員學(xué)習賬號和密碼。博客網(wǎng)址：論壇網(wǎng)址：▲嚴禁在教學(xué)互動的各個欄目發(fā)表、傳播有違法律、有違倫理道德以及涉及政治、宗教、民族等的不當言論。四、學(xué)習管理1、干訓(xùn)網(wǎng)公告“干訓(xùn)網(wǎng)公告”為中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)“中小學(xué)校長培訓(xùn)平臺”動態(tài)工作信息發(fā)布窗口。學(xué)員登錄中心學(xué)習頁面后，可在“培訓(xùn)公告”欄目之“干訓(xùn)網(wǎng)公告”中進行查看，點擊公告標題查看公告詳細內(nèi)容，點擊“更多”進入所有公告列表。2、地方公告“地方公告”為您所在地區(qū)教育局（委）或干訓(xùn)部門發(fā)布關(guān)于本遠程培訓(xùn)工作相關(guān)組織管理文件、通知等信息的窗口。學(xué)員登錄中心學(xué)習頁面后，可在“培訓(xùn)公告”欄目之“地方公告”中進行查看，點擊公告標題查看公告詳細內(nèi)容，點擊“更多”進入所有公告列表。3、班級管理本遠程培訓(xùn)以“班級”為組織管理基本單位。各班配有班主任。請您務(wù)必隨時關(guān)注“班級管理”動態(tài)。本模塊包括四個功能區(qū)：班級公告、班級信息、班級交流和專題研討。（1）班級公告點擊公告標題可了解本班組織管理動態(tài)信息，點擊“更多”進入所有公告列表。班級管理及班級公告發(fā)布工作由班主任負責。（2）班級信息點擊“班級信息”之“班級學(xué)員信息”，可了解本班班主任及全體班級成員姓名、聯(lián)系方式、在線狀態(tài)等信息。（3）班級交流班級成員