人教版 三年級上冊數學-15《分數的簡單計算》的說課稿

人教版三年級上冊數學-15《分數的簡單計算》的說課稿一、教材分析本課教學是在學生掌握整數知識的基礎上進行的，正確計算分數加減法是以后學習分數乘除法的基礎。而本課教學只要求學生掌握分數的簡單計算，包括同分母分數加減法和通分，因此，在計算的要求上不必過高，通過直觀操作和圖形演示來理解算理。二、學情分析在此之前，學生已經掌握了整數知識，對分數有初步的認識，知道了分數的各部分名稱，本課教學就是在此基礎上進行分數的簡單計算，對于同分母分數加減法學生能夠理解，但對于通分這一新的知識點需要教師進行講解和指導。三、教學目標1.知識與技能：理解分數加減法的意義，掌握同分母分數加減法的計算方法，會正確進行計算；認識和了解分數單位；能正確讀、寫分數。2.過程與方法：通過觀察、操作、比較、概括等數學活動，培養(yǎng)學生的探索意識和合作精神，發(fā)展學生的數感。3.情感態(tài)度與價值觀：在學習活動中，體驗獲得成功的樂趣，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。四、重點難點1.教學重點：掌握同分母分數加減法的計算方法。2.教學難點：理解同分母分數加減法的算理。五、教法與學法本課教學采用直觀操作和互動式教學方法，通過實物演示和圖形比較，幫助學生理解分數加減法的意義和方法；采用小組合作和自主探究相結合的方式，引導學生進行觀察、操作、比較、概括等數學活動，培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新意識。同時，在活動中注重師生互動和生生互動，鼓勵學生積極參與，表達自己的想法和發(fā)現。六、教具準備1.教學用具：分數模型、數字卡、小棒等。2.學具準備：紙張、彩筆等。七、教學過程1.復習導入：首先復習舊知識，出示一些整數加減法的題目讓學生口算，并提問學生整數加減法的意義和方法是什么。然后引導學生聯系整數加減法來思考：我們今天要學習什么新知識？引出課題“分數的簡單計算”。2.探索新知：（1）認識分數單位：教師出示一個蘋果和兩個橘子讓學生觀察，提問：哪個重？為什么？引出分數單位的概念，并讓學生認識什么是分數單位。（2）同分母分數加減法：教師通過實物演示和圖形比較，讓學生理解同分母分數加減法的意義和方法。然后出示例題讓學生嘗試計算，教師巡視指導，最后總結計算方法。（3）通分：教師通過講解和示范，讓學生了解什么是通分，并掌握通分的方法。然后出示一些題目讓學生練習。3.鞏固練習：出示一些同分母分數加減法的題目讓學生口算，并提問學生為什么要這樣算？通過練習加深學生對計算方法的理解和掌握。4.課堂小結：讓學生回顧本課學習的內容，并總結同分母分數加減法的計算方法。同時提問學生還有什么不明白的地方？引導學生提出自己的疑問和發(fā)現。5.布置作業(yè)：讓學生在家長的幫助下完成一些練