2023滬科黔科版小學五上綜合實踐活動學會自我保護第2課《遠離暴力侵害》

2023滬科黔科版小學五上綜合實踐活動學會自我保護第2課《遠離暴力侵害》匯報人：AA2024-01-20CONTENTS課程介紹與目標暴力侵害現(xiàn)象及原因分析遠離暴力侵害策略與方法心理調(diào)適與輔導法律法規(guī)與道德規(guī)范教育總結回顧與拓展延伸課程介紹與目標01近年來，校園內(nèi)外暴力事件頻發(fā)，嚴重威脅到學生的身心安全，因此，學會自我保護至關重要。本課程旨在通過實踐活動，讓學生了解暴力侵害的危害，學會識別潛在危險，提高自我保護能力。通過培養(yǎng)學生的自我保護意識和能力，有助于減少暴力事件的發(fā)生，維護社會的和諧穩(wěn)定。暴力侵害現(xiàn)象普遍培養(yǎng)學生自我保護意識促進社會和諧穩(wěn)定課程背景及意義學生應掌握遠離暴力侵害的基本方法和技巧，如避免危險場所、尋求幫助等。通過案例分析、角色扮演、小組討論等活動，培養(yǎng)學生的分析、判斷和應對能力。引導學生樹立正確的安全觀念，增強自我保護意識，尊重他人的生命和權利。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學目標與要求教學內(nèi)容本課程主要包括暴力侵害的定義、類型、危害及預防措施等方面的內(nèi)容。教學方法采用案例分析、角色扮演、小組討論等多種教學方法，引導學生積極參與、主動思考。同時，結合多媒體技術，展示相關圖片、視頻等素材，增強學生的直觀感受。教學內(nèi)容與方法暴力侵害現(xiàn)象及原因分析02

校園暴力現(xiàn)象概述校園暴力的定義指在校內(nèi)外發(fā)生的，可能造成受害者身體、心理、性等方面?zhèn)Φ囊环N攻擊性行為。校園暴力的表現(xiàn)形式包括身體暴力、情感或心理暴力、性暴力和欺凌等。校園暴力的危害影響學生的身心健康，破壞學校的和諧氛圍，甚至引發(fā)嚴重的社會問題。指在家庭成員之間發(fā)生的，以毆打、捆綁、殘害、限制人身自由以及經(jīng)常性謾罵、恐嚇等方式實施的身體、精神等侵害行為。家庭暴力的定義包括身體暴力、情感或心理暴力、經(jīng)濟控制和性暴力等。家庭暴力的表現(xiàn)形式破壞家庭和諧，影響孩子的健康成長，甚至導致家庭破裂。家庭暴力的危害家庭暴力現(xiàn)象概述指在社會生活中發(fā)生的，以暴力手段侵犯他人人身權利和民主權利的行為。包括刑事暴力、治安暴力和群體性事件等。破壞社會秩序，危害公共安全，影響社會穩(wěn)定和發(fā)展。社會暴力的定義社會暴力的表現(xiàn)形式社會暴力的危害社會暴力現(xiàn)象概述缺乏道德觀念、法制意識淡薄、心理失衡等。家庭教育缺失、家庭關系緊張、家庭暴力等。社會不良風氣影響、社會管理不到位、社會公正缺失等。文化沖突、文化價值觀扭曲、網(wǎng)絡暴力文化等。個人因素家庭因素社會因素文化因素暴力侵害原因分析遠離暴力侵害策略與方法0303不輕信陌生人不隨意接受陌生人的禮物或邀請，不輕易透露個人信息。01認識到自我保護的重要性了解暴力侵害的危害，明確自我保護是每個人的權利和責任。02提高警惕性時刻保持警覺，注意觀察周圍環(huán)境，對可能存在的危險保持敏感。增強自我保護意識參加防身術培訓課程，掌握基本的防身技能和應對策略。學習防身術了解安全知識培養(yǎng)應變能力學習安全知識，如防火、防溺水、防觸電等，提高應對突發(fā)事件的能力。通過模擬演練等方式，培養(yǎng)在緊急情況下的快速反應和應變能力。030201學習自我防護技能及時告知家長或老師遇到暴力侵害時，應第一時間告知家長或老師，尋求他們的幫助和支持。尋求專業(yè)機構援助可以聯(lián)系當?shù)鼐炀只蛳嚓P機構，尋求專業(yè)幫助和支持。建立支持系統(tǒng)與同學、朋友等建立互助小組，共同應對暴力侵害問題，提供情感支持和實際幫助。尋求幫助與支持熟記當?shù)氐膱缶娫捥柎a，如110等。記住報警電話了解當?shù)胤稍鷻C構和聯(lián)系方式，以便在需要時尋求法律援助。了解法律援助途徑如果遭受暴力侵害，應盡可能保存相關證據(jù)，如傷痕照片、聊天記錄等，以便報警或尋求法律援助時使用。保存證據(jù)報警及法律援助途徑心理調(diào)適與輔導04幫助受害者重新建立對自我、他人和世界的積極認知，消除暴力事件帶來的消極影響。認知重構教授受害者有效的情緒調(diào)節(jié)技巧，如深呼吸、冥想、放松訓練等，以緩解焦慮、恐懼等負面情緒。情緒調(diào)節(jié)提高受害者的社交技能，增強其與他人建立良好關系的能力，減少再次遭受暴力的風險。社交技能訓練受害者心理調(diào)適方法家長心理支持家長自身要保持良好的心理狀態(tài)，給予孩子足夠的關愛和支持，幫助孩子走出心理陰影。家庭環(huán)境優(yōu)化營造溫馨、和諧的家庭氛圍，為受害者提供安全感和歸屬感。家庭教育方式調(diào)整家長應調(diào)整教育方式，避免過度保護或忽視孩子的需求，培養(yǎng)孩子的自主性和獨立性。家庭心理輔導建議123學校應設立心理咨詢室，配備專業(yè)的心理咨詢師，為學生提供個性化的心理輔導服務。心理咨詢室學校可開設心理健康課程，普及心理健康知識，提高學生的心理素質和自我調(diào)適能力。心理課程開設學校應建立心理危機干預機制，及時發(fā)現(xiàn)和處理學生的心理問題，防止暴力事件的再次發(fā)生。心理危機干預機制學校心理輔導資源利用法律法規(guī)與道德規(guī)范教育05《中華人民共和國未成年人保護法》該法規(guī)定了未成年人享有的基本權利和應受的保護，明確了家庭、學校、社會和司法機關在未成年人保護中的職責。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》該法旨在預防未成年人犯罪，規(guī)定了家庭、學校、社會和司法機關在預防未成年人犯罪中的職責和措施?！吨腥A人民共和國治安管理處罰法》該法規(guī)定了治安管理處罰的種類和適用條件，對于暴力行為等違反治安管理的行為，依法給予治安管理處罰。相關法律法規(guī)解讀教育學生尊重他人的權利和尊嚴，不侮辱、不打罵他人，避免引起沖突和暴力行為。尊重他人鼓勵學生友善相處，建立和諧的人際關系，減少因矛盾而引發(fā)的暴力事件。友善相處培養(yǎng)學生遵守社會公德，不擾亂公共秩序，不參與打架斗毆等不良行為。遵守社會公德道德規(guī)范在防范暴力中的作用教育學生誠實守信，不撒謊、不欺騙他人，樹立良好的道德品質。誠實守信引導學生養(yǎng)成文明禮貌的習慣，尊重他人、禮讓他人，營造和諧的社會氛圍。文明禮貌鼓勵學生自律自強，自覺遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范，增強自我保護意識和能力。自律自強培養(yǎng)良好品德和行為習慣總結回顧與拓展延伸06暴力行為的危害學生應認識到暴力行為對個人和社會的危害，包括身體傷害、心理創(chuàng)傷和社會不穩(wěn)定等。自我保護的方法和技巧學生應掌握一些基本的自我保護方法和技巧，如避免危險環(huán)境、尋求幫助、報警等。暴力行為的定義和類型學生應了解什么是暴力行為，以及暴力行為的主要類型，如身體暴力、言語暴力和網(wǎng)絡暴力等。關鍵知識點總結回顧知識掌握情況01學生能夠自我評價對于暴力行為定義、類型、危害以及自我保護方法和技巧等知識點的掌握情況。技能運用能力02學生能夠自我評價在實際生活中運用所學知識和技能的能力，如是否能夠識別和避免危險環(huán)境，是否能夠尋求幫助和報警等。情感態(tài)度與價值觀03學生能夠自我評價對于暴力行為的看法和態(tài)度，以及對于自我保護和關愛他人的價值觀的理解和認同情況。學生自我評價報告家長參與方式學校可以通過家長會、家?；悠脚_等方式，鼓勵家長參與學生的自我保護教育，共同關注學