崧廈街道中學(xué)期中試卷2021年

2021學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測七年級語文試題卷

出卷人：阮雅娟審核人：邵江娣

書寫分（3分）

一、積累與運用（28分）

1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（4分）

它既不qlng盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。

在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒有春、夏、秋那樣富有色

彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干se而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落

的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清

冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。

qing（▲）盆瓢潑干?。ā├滟ā┻瓦捅迫耍ā?/p>

2、古詩文名句填空。（10分）

（1）水何澹澹，▲o（《觀滄?！凡懿伲?/p>

（2）▲，崔九堂前幾度聞（《江南逢李龜年》杜甫）

（3）▲,風(fēng)正一帆懸。（《次北固山下》王灣）

（4）夜發(fā)清溪向三峽，▲。（《峨眉山月歌》李白）

（5）《夜上受降城聞笛》中，詩人借笛聲表達“征人”思鄉(xiāng)情緒的句子是：

“▲,▲o”

（6）《論語》中闡述“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系的句子是

“▲，▲。”

（7）唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失”，由此聯(lián)想到《論語》中孔子的話：

“▲,▲?！?/p>

3、解釋下列加點詞。（4分）

（1）學(xué)而時習(xí)之，不亦選乎▲（2）三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

（3）元芳入門不顧▲（4）相等而去▲

4、閱讀《荷葉母親》的節(jié)選部分，仿照詩句，續(xù)寫一節(jié)詩。要求內(nèi)容貼切，結(jié)構(gòu)相似，

主題一致。（2分）

母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的

的蔭蔽。

______________________________________▲_______________________________________

5.名著閱讀（8分）：閱讀《西游記》和《朝花夕拾》，完成以下題目。

唐僧在何處收誰為徒？參考示例按照收徒的順序填空。

（1）五行山收孫悟空一▲一▲一流沙河收沙悟凈

（2）唐僧師徒去西天取經(jīng)路上經(jīng)歷了九九八十一難，請寫出其中的4個難？

（3）（A）我已經(jīng)十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計著數(shù)，說

道，“好，八十二個了！再旋一個，八十三！好，八十四！……”但正在旋著的阿祥，忽

然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。

我叫你不要旋，不要旋……”

（B）這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也

就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她

穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三

哼經(jīng)'，我給你買來了！”

A中的人是▲B中的人是▲請結(jié)合選段內(nèi)容，比較兩人性格。▲

二.現(xiàn)代文閱讀（20分）

（-）閱讀下文，完成6—8題（8分）

秋天的懷念

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前

的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親

就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地

進來，眼邊兒紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。

母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！"我狠命地捶

打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱

娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得

整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“涮驪啦啦”地飄落。母親進來了，擋在

窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁?/p>

時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！?/p>

我說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，

有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿

膳'，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是

毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼，她

比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？?/p>

著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。

別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女

兒……”

⑦又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的

花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我

倆在一塊兒，要好好兒活……

6、在不同的階段，“我”對去“看花”的態(tài)度是不同的，根據(jù)文意在表格的空格里填上恰

當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）

時間去“看花”的態(tài)度原因

雁陣北歸的時“不，我不去！”(1)▲

候

樹葉“喇涮啦(2)▲看到母親“憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色”，

啦”飄落時被母親一直以來的關(guān)心、理解、寬容、鼓勵

等打動

母親去世后的(3)▲(4)▲

一個秋天

7、比較下列兩句話的表達效果的異同。（2分）

A.“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。"（第①段畫線句）

B.“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"（第③段畫線句）

▲

8、下列各句朗讀處理不妥當(dāng)?shù)囊豁検牵ā?分）

A.“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜?！币痪渲?，“悄悄地”

重音輕讀，能突出母親對我的擔(dān)憂之情，也表現(xiàn)了母親的隱忍。

B.“看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別?！边@句中“絕”和“竟”重讀，

說明作者當(dāng)時對母親病重永遠離去毫無思想準(zhǔn)備，如今想來，追悔莫及，肝腸寸斷。

C.“她出去了，就再也沒回來?！币痪渲小俺鋈チ恕敝刈x，這樣就和本段開頭部分“母

親進來了”相呼應(yīng)，突出了我對母親的想念。

D.課文末段中“熱烈而深沉”后面朗讀停頓可以稍長一些，這樣有助于突出“潑潑灑灑”,

從而表現(xiàn)出菊花開得正茂盛以及作者此時內(nèi)心對生命的無限感慨。

(-)閱讀下文，完成9一12題(12分)

別把我當(dāng)陌生人尉克冰

①“記住，路上，不要和陌生人說話！不要接受陌生人給你的一切食物和飲料！只要

離開位子，回來時一定要把杯中剩下的水倒掉!”

②去年夏天，我坐火車去新疆開會。三千多公里的路途，沒有同伴。出發(fā)前，家人這樣

反復(fù)叮囑我。

③剛走進包廂時，我心里很忐忑，不知道這一路上要面對些什么人。一個男人進來了，

身后有個四五歲的小姑娘，大概是他女兒。隨后，一個十歲左右的小男孩蹦蹦跳跌地過來

7,她媽媽緊跟在后面。整體環(huán)境不錯，我精神放松了很多。

④晚上10點多，我鎖好門，把手提包壓在枕頭下面，躺下。不知不覺，已到深夜。

在似睡非睡中，我聽到了扭動門鎖的聲音，接著，“嘩啦”一聲，門被打開了，我猛地打

了個激靈，緊張不已。一個黑乎乎的腦袋探了進來，借著通道幽暗的燈光，我看到那是一

個身材高大，樣子兇悍的男人。此時，包廂里其他人還在熟睡，我嚇得頭皮發(fā)麻，渾身哆

嗦。他打探一番后，擠進門來。我不知從哪里來了勇氣，大喝一聲：“干什么的？”

⑤“我，我上車呀?！蹦莻€男人被我的喊聲嚇了一跳，接著他把行李拖了進來。原來

真是上車的。虛驚——場！

⑥早晨醒來，我趕緊摸了摸枕頭下面，包在。隨便吃了早點，又躺下看書。中間出去

過幾次，回來后，我都把杯中剩下的水倒掉。在這樣的環(huán)境里，當(dāng)心無大礙。

⑦包廂里，兩個孩子在嬉鬧，大人們都很安靜。我拿出零食吃的時候，挺想給那兩個

孩子，可擔(dān)心遭到拒絕，又忍住了。我想，上車前，他們的父母一定無數(shù)次告誡他們，不

要接受陌生人的食物。

⑧“阿姨，你怎么躺了半天也不下來玩兒？”小姑娘仰著臉，忽閃著大眼睛對我說。

⑨我笑了笑，趕快從上鋪下來，和孩子們玩了起來?！鞍⒁蹋岳笾Π?！”小姑娘用她胖

嘟嘟的小手遞給我一顆飽滿的荔枝。我愣了一下，連忙接過荔枝，輕輕地說了聲謝謝……

⑩孩子給每個人都發(fā)了一顆荔枝，包廂里的每個人都伸手接著，小姑娘笑了起來，眼

睛像彎彎的月亮湖。那顆荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同兩個世界

的縮影。成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓢，瑩白，晶透，

柔軟。孩子的心,像一把鑰匙，開啟了那把堅實的鎖，緊閉的門彼此敞開了。

?于是，在我們的包廂里。我們的小包廂成了快樂的大家庭。美食共享，格外香甜。

我把最好吃的都留給了小姑娘，還抱著她，給她講故事，把她原來松散的頭發(fā)編成漂亮的

小辮，給她拍了很多照片。孩子對我也越來越依戀，一會兒看不見我，就到處找。或許是

她離開媽媽太久，我是個母親，我身上有媽媽的味道。那天夜里，她是在我懷里睡著的。

領(lǐng)三日清晨，快到終點站了，可我的心里卻平添了一絲悵惘。車停了，人們?nèi)绯彼?/p>

般從車身里漫出。我抱著小姑娘，她爸爸幫我提著大行李箱。孩子緊緊摟著我的脖子，趴

在我肩上。就要和他們分別了。我依舊緊緊抱著孩子，我們臉貼臉。她父親將她抱走那一

刻，她哭著大聲喊“阿姨”！我心里好難受，背過身去。

?手機響了，收到朋友發(fā)來的短信：“出門在外一定要小心，不要輕易和陌生人說話，

不要接受陌生人給你的任何食物和飲品！”我笑了笑，走進人海中……（選自《讀者》，

有改動）

9、通讀全文，概括故事的主要情節(jié)，填寫在下面的橫線上（2分）

①孩子邀“我”聊天一②一▲③—▲④分別時依依不舍。

10、請結(jié)合語境，從修辭運用的角度，對選文第⑩段畫線句進行賞析。（3分）

成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓢，瑩白，晶透，柔軟。

11、請說說本文開頭段和結(jié)尾段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用（3分）

12、文中結(jié)尾處寫道“我笑了笑，走進人海中.....”聯(lián)系全文，說說我的心態(tài)發(fā)生了

怎樣的改變，結(jié)合實際談?wù)勀銓ξ恼轮黝}的認識（4分）

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三、古詩文閱讀（12分）

書湖陰先生壁（其一）王安石

茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，兩山排闞送青來。

13.“一水護田將綠繞”運用了什么修辭手法？這樣寫有什么表達效果？（2分）

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14、這首詩表達了作者怎樣的感情？（1分）

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王充字仲任，會稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到京師，

受業(yè)太學(xué)，師事扶風(fēng)①班彪。好博覽而不守章句。家貧無書常游洛陽市肆閱所賣書一見輒

②能誦憶遂博通眾流百家之言。后歸鄉(xiāng)里,屏居教授。