宋代經濟的發(fā)展教學設計

宋代經濟的發(fā)展教材分析本課是部編版教材中國歷史七年級下冊第二單元的第9課，本課是由三個子目組成，分別是農業(yè)的發(fā)展，手工業(yè)的興盛和商業(yè)貿易的繁榮，三部分內容之間聯系密切，農業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展推動商業(yè)繁榮局面的出現。本課內容較多，我在教學中將本課定為2課時。第1課時主要講農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)繁榮的表現，第2課時重點講解經濟重心南移及鞏固提升。學情分析七年級的學生好奇心強，教師教學中要注重活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的好奇心，從而使學生對學習內容產生興趣，如果一開始就能抓住學生的求知心理，調動學生的學習積極性，就可以達到事半功倍的效果。大多數學生對歷史知識的了解主要來源于課本。學生課余查閱資料的途徑局限性較大。大部分學生主要靠課本獲取歷史知識，這就要求教師在教學中，注意利用現有資源，挖掘教學潛力。給學生更多的歷史背景資料，通過圖片、配音、錄像制造意境，制造濃厚的歷史氛圍，使學生產生親臨其境之感，激發(fā)學生的學習興趣，使學生印象更加深刻。教學目標1.掌握宋代農業(yè)、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)繁榮的表現；2.通過分析宋代南方農業(yè)得到發(fā)展的原因，提高學生分析概括能力；3.通過本課的學習，認識對外貿易的發(fā)展為傳播中國古代文明、促進世界文明的發(fā)展作出了貢獻，增強學生的民族自豪感。教學重難點教學重點：宋代商業(yè)的繁榮教學難點：南方經濟發(fā)展的原因教學過程導入新課播放視頻《清明上河圖》，引入課題。北宋畫家張擇端的作品《清明上河圖》以長卷的形式，生動記錄了中國十二世紀北宋都城東京的城市面貌和當時社會各階層人民的生活狀況，是北宋時期都城東京當年繁榮的見證，也是北宋城市經濟情況的寫照。那么，兩宋時期經濟繁榮的表現有哪些呢？又取得了怎樣的成就呢？今天我們就來學習《宋代經濟的發(fā)展》。講授新課1.出示本節(jié)課的學習目標。2.學生根據學習目標自主學習課本內容。3.學習第一部分：農業(yè)的發(fā)展（自主學習）南方農業(yè)發(fā)展的原因：以探究材料的形式來講解南方農業(yè)發(fā)展的原因。預設：北方人南遷，帶來勞動力和先進的生產技術；人口增加，墾田面積擴大，耕作技術提高；補充材料進行探究材料一：北方寒冷，而南方雨量充沛，適宜農作物生長；北方在長期經濟發(fā)展中環(huán)境遭到嚴重破壞，而南方破壞較小。材料二：宋朝朝廷的大力提倡，南方水稻在北方也得到較大的推廣；宋真宗曾派人從福建運了3萬斛占城稻種，分給江南等地農民種植，受到農民歡迎。預設：=3\*GB3③南方自然條件優(yōu)越；=4\*GB3④政府的重視支持。南方農業(yè)發(fā)展的表現：從糧食作物和經濟作物來進行學習。預設：【1】糧食作物：水稻①引入越南的優(yōu)良品種-----占城稻。②培育許多優(yōu)良品種，水稻產量躍居糧食作物首位。③長江下游和太湖流域一帶成為豐饒的糧倉，出現了“蘇湖熟，天下足”或“蘇常熟，天下足”【2】經濟作物：茶樹和棉花①南方各地普遍種植茶樹，產茶的州縣比以往有所增加。②南宋后期，棉花種植區(qū)由南向北推進到江淮和川蜀一帶。補充：觀察課本《耕獲圖》及“相關史事”，學生了解宋代的復種技術和勞動生產工具的進步。4.學習第二部分：手工業(yè)的興盛（自主學習）（1）紡織業(yè)圖片展示“號為冠天下”的蜀地絲織品和南宋棉毯，以及紡織工具。預設：北宋時，南方的絲織業(yè)勝過北方。四川、江浙地區(qū)的絲織生產發(fā)達。南宋后期，棉紡織業(yè)興起，海南島已有比較先進的棉紡織工具，棉紡織品種類較多。（2）制瓷業(yè)圖片展示宋代的瓷器，學會欣賞鑒別，并回答宋代制瓷業(yè)的成就有哪些？預設：名窯：五大名窯（哥窯、官窯、定窯、汝窯、鈞窯）瓷都：景德鎮(zhèn)（北宋）制瓷中心：江南地區(qū)（南宋）宋朝是中國瓷器發(fā)展史上的輝煌時代?。?）造船業(yè)展示福建泉州出土的南宋海船，并總結宋代造船業(yè)的特點。預設：廣州、泉州、明州造船業(yè)水平高，居于世界領先地位。北宋建有世界上最早的船塢。南宋沿海地區(qū)制造的海船，不僅規(guī)模宏大，設計科學，還配備了指南針。補充：展示課本“相關史事”讓學生進一步了解我國宋代造船技術的先進。5.學習第三部分：商業(yè)貿易的繁榮（小組討論）（1）商業(yè)都市的發(fā)展宋代商業(yè)城市主要分布在哪些地方？代表性的城市有哪些？結合相關圖片歸納總結在城市中商業(yè)繁盛的具體表現有什么？預設：宋代的商業(yè)城市主要分布在黃河、長江及運河沿岸，最大的是開封和杭州。具體表現：=1\*GB3①店鋪不斷增加，到處可以開設店鋪；=2\*GB3②經商時間不再受限制，出現早市和夜市；=3\*GB3③鄉(xiāng)鎮(zhèn)形成了新的商業(yè)區(qū)---草市；=4\*GB3④城市與鄉(xiāng)村之間的市鎮(zhèn)也發(fā)展成為重要的商業(yè)貿易區(qū)。（2）紙幣的出現①圖片展示北宋的“交子”和南宋的“會子”②研讀材料思考：宋朝出現紙幣的原因是什么？會子出現有何影響？預設：商貿的繁榮也促進了貨幣交易量的增長，但長期以來市場上流通的是金屬貨幣，攜帶很不方便。北宋前期，四川地區(qū)出現世界上最早的紙幣---“交子”南宋時，紙幣發(fā)展成與銅錢并行的貨幣。（3）講解宋朝海外貿易的發(fā)展①看圖片回答問題：宋代聞名世界的大商港有哪些？中國海外貿易的范圍是什么？政府設立什么機構管理海外貿易？預設：廣州和泉州是聞名世界的大商港。貿易的范圍近至朝鮮、日本遠達阿拉伯半島和非洲東海岸。政府設立了市舶司管理海外貿易。②研讀材料進行思考：思考：宋高宗對海外貿易持什么態(tài)度？為什么？材料一：宋高宗說：“市舶之利甚厚，若措置得宜，所得動以百萬計?！辈牧隙荷现I大臣……又曰：“廣南市舶，利入甚厚，提舉官宜得人而久任。庶蕃商肯來，動得百十萬緡，皆寬民力也?！鳖A設：宋高宗支持、重視海外貿易的發(fā)展，因為南宋的外貿所得，在財政收入中占有重要地位。補充：“相關史事”宋朝采取獎勵通商的政策，給予外國商人優(yōu)惠待遇等。課堂小結兩宋時期是我國歷史上經濟繁榮、商業(yè)發(fā)達、城市興起、市民文化豐富的朝代。這一時期，江南的農業(yè)、手工業(yè)迅速發(fā)展，農業(yè)、手工業(yè)的繁榮促進了商業(yè)的發(fā)展。通過本課的學習，使我們認識到：要采取積極鼓勵發(fā)展經濟的政策；要保持安定團結的大好局面；樹立憂患意識、培養(yǎng)社會責任感；重視科技進步，推動經濟發(fā)展。課堂練習游戲PK選擇題練習鞏固材料分析能力提升課后作業(yè)1.梳理課本基礎史實之間的關系，畫出知識結構圖。2.完成課后活動。3.完成習題冊對應習題。六、板書設計宋代經濟的發(fā)展發(fā)展原因農業(yè)表現糧食作物