2021年內(nèi)蒙古呼和浩特市賽罕區(qū)中考二?；瘜W(xué)試題(解析版)

2021年賽罕區(qū)中考二模試題(部分校區(qū))\o"中國教育出版網(wǎng)\""可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Na-23Mg-24S-32\o"中國教育出版網(wǎng)\""一、選擇題(本題共10個(gè)小題，每小題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一項(xiàng)符合題意，共20分)\o"中國教育出版網(wǎng)\""1.下列物質(zhì)的用途，利用了其物理性質(zhì)的是\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.生石灰用作干燥劑 B.鐵粉用作食品保鮮吸氧劑\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.氦氣填充飛艇 D.小蘇打用于治療胃酸過多\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】C\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【詳解】A.生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，可用作干燥劑。利用的是化學(xué)性質(zhì)。\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.鐵能與氧氣、水反應(yīng)生銹，所以用作食品保鮮吸氧劑。利用的是化學(xué)性質(zhì)。\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.氦氣密度比空氣小，所以可用于填充飛艇。利用的是物理性質(zhì)。\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.小蘇打碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)生產(chǎn)氯化鈉、水、二氧化碳，所以可用于治療胃酸過多。利用的是化學(xué)性質(zhì)。\o"中國教育出版網(wǎng)\""故選C。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【點(diǎn)睛】\o"中國教育出版網(wǎng)\""2.對(duì)于下列化學(xué)用語，有關(guān)說法不正確的是（）\o"中國教育出版網(wǎng)\""①CO2②Fe3+③KMnO4④\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""⑤\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.①表示的是兩種元素組成的化合物 B.②中數(shù)字的含義：一個(gè)鐵離子帶3個(gè)單位的正電荷\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.③中錳元素的化合價(jià)為+7價(jià) D.④⑤表示的元素位于同一周期\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】D\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【詳解】A.①表示的是兩種元素組成的化合物，正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.②中數(shù)字3表示一個(gè)鐵離子帶3個(gè)單位的正電荷，正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.③中鉀元素化合價(jià)+1價(jià)，氧元素化合價(jià)-2價(jià)，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可知錳元素的化合價(jià)為+7價(jià)，正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.④位于第三周期，⑤位于第二周期，表示的元素不位于同一周期，錯(cuò)誤；\o"中國教育出版網(wǎng)\""故選D。\o"中國教育出版網(wǎng)\""3.宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一、下列解釋不正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.電解水生成氫氣和氧氣—化學(xué)變化中分子發(fā)生改變\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.點(diǎn)石成金—化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類會(huì)發(fā)生變化\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.切開成熟的菠蘿蜜能聞到濃濃的香味—分子在不斷地運(yùn)動(dòng)\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.氯化鈉溶液易導(dǎo)電—溶液中有自由移動(dòng)的離子\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】B\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【詳解】A.電解水生成氫氣和氧氣，水分子轉(zhuǎn)化為氫分子和氧分子，說明化學(xué)變化中分子發(fā)生了改變，故選項(xiàng)正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.點(diǎn)石成金實(shí)際不存在，不符合質(zhì)量守恒定律，不能證明化學(xué)反應(yīng)前后元素種類發(fā)生了變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)，切開成熟的菠蘿蜜使其香味分子能夠運(yùn)動(dòng)到人的鼻腔，使人聞到氣味，故選項(xiàng)正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.氯化鈉溶液能夠?qū)щ?，是因?yàn)槿芤褐写嬖谀軌蜃杂梢苿?dòng)的氯離子和鈉離子，故選項(xiàng)正確。\o"中國教育出版網(wǎng)\""故選B\o"中國教育出版網(wǎng)\""4.分類是一種重要的研究方法。以下對(duì)常見物質(zhì)（或其主要成分）的分類正確的是（）\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.有機(jī)物：CH4.H2CO3.CH3COOH B.鹽：純堿、食鹽、石灰石\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.混合物：石油、蔗糖水、冰水混合物 D.金屬材料：不銹鋼、銅絲、金剛石\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】B\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【詳解】A.H2CO3屬于無機(jī)物，分類錯(cuò)誤；\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.純堿（碳酸鈉）、食鹽（氯化鈉）、石灰石（碳酸鈣）均屬于鹽，分類正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.冰水混合物中只含水一種物質(zhì)，是純凈物，分類錯(cuò)誤；\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.金剛石是碳單質(zhì)，屬于非金屬，分類錯(cuò)誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\""故選：B。\o"中國教育出版網(wǎng)\""5.化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)。以下說法中正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\""①利用灼燒聞氣味的方法可以區(qū)分棉、羊毛和滌綸\o"中國教育出版網(wǎng)\""②汽車使用的汽油來自石油的分餾，其原理與煤的干餾相同\o"中國教育出版網(wǎng)\""③由于天然氣的主要成分甲烷是無色、無味且有毒的，因此加入了有特殊臭味的四氫噻吩，以提醒人們天然氣泄漏\o"中國教育出版網(wǎng)\""④鋇餐用于醫(yī)療胃部X線造影，其主要成分\o"中國教育出版網(wǎng)\""BaSO4，不會(huì)與胃酸發(fā)生反應(yīng)，因此不會(huì)導(dǎo)致人體重金屬元素中毒\o"中國教育出版網(wǎng)\""⑤草木灰的主要成分為碳酸鉀，性質(zhì)與碳酸鈉相似，搭配銨態(tài)氮肥使用，可以同時(shí)為植物補(bǔ)充氮和鉀兩種營養(yǎng)元素\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.①④⑤ B.①④ C.②③⑤ D.③⑤\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】B\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【詳解】①利用灼燒聞氣味的方法可以區(qū)分棉（灼燒有燒紙氣味）、羊毛（灼燒有燒焦羽毛氣味）和滌綸（灼燒有特殊氣味，產(chǎn)生黑硬度小球），正確。\o"中國教育出版網(wǎng)\""②汽車使用的汽油來自石油的分餾，石油分流是利用石油中各成分的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離，是物理變化。煤的干餾有新物質(zhì)的生成，是化學(xué)變化。原理不同。錯(cuò)誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\""③甲烷是無色、無味、無毒，錯(cuò)誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\""④BaSO4，不會(huì)與胃酸（主要為鹽酸）發(fā)生反應(yīng)，因此不會(huì)導(dǎo)致人體重金屬元素中毒，正確。\o"中國教育出版網(wǎng)\""⑤草木灰的主要成分為碳酸鉀，性質(zhì)與碳酸鈉相似，搭配銨態(tài)氮肥使用，會(huì)產(chǎn)生氨氣，降低肥效。錯(cuò)誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\""①④正確，故選B。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【點(diǎn)睛】\o"中國教育出版網(wǎng)\""6.清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如下圖（圖中的微粒恰好完全反應(yīng)）所示。下列說法正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變 B.丁的化學(xué)式為H2O2\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.丙物質(zhì)中碳原子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5% D.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】C\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【分析】二氧化碳和氫氣在催化劑作用下反應(yīng)生成甲醇和水的化學(xué)方程式為：3H2+CO2\o"中國教育出版網(wǎng)\""CH3OH+H2O。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【詳解】A.由微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有發(fā)生改變，故錯(cuò)誤；\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.由上述分析可知，丁的化學(xué)式為H2O，故錯(cuò)誤；\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.由上述分析可知，丙的化學(xué)式為CH3OH，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為\o"中國教育出版網(wǎng)\""，故正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.由上述反應(yīng)可知，該反應(yīng)有單質(zhì)參加反應(yīng)，不符合復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)，故錯(cuò)誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\""故選C。\o"中國教育出版網(wǎng)\""7.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""檢驗(yàn)固體粉末是否含\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.\o"中國教育出版網(wǎng)\""探究燃燒條件\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.\o"中國教育出版網(wǎng)\""測定空氣中氧氣的含量\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.\o"中國教育出版網(wǎng)\""探究質(zhì)量守恒定律\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】C\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【詳解】A.碳酸鹽或碳酸氫鹽都能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。所以看到澄清石灰水變渾濁固體粉末不一定含有碳酸根離子，錯(cuò)誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.圖中白磷與紅磷均與空氣接觸，溫度均達(dá)到著火點(diǎn)，所以都燃燒，無法探究燃燒的條件。錯(cuò)誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.硫燃燒生成二氧化硫氣體，二氧化硫能被氫氧化鈉溶液吸收。所以冷卻后打開彈簧夾燒杯中的溶液會(huì)流入集氣瓶約刻度1處?？捎糜跍y定空氣中氧氣的含量。正確。\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.氯化鈉與稀硫酸不反應(yīng)，不能用于探究質(zhì)量守恒定律。錯(cuò)誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\""故選A。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【點(diǎn)睛】\o"中國教育出版網(wǎng)\""8.甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示(“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。下列選項(xiàng)不能實(shí)現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的是\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""選項(xiàng)甲乙丙AH2SO4H2H2OBCCOCO2CCa(OH)2CaCl2CaCO3DNaOHNaClNaNO3\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.A B.B C.C D.D\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】D\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【詳解】A.稀硫酸能與活潑的金屬反應(yīng)生成氫氣，能與堿反應(yīng)生成水，氫氣燃燒生成水，電解水能生成氫氣，正確；B.氧氣充足時(shí)碳燃燒生成二氧化碳，氧氣不足時(shí)生成一氧化碳；一氧化碳燃燒生成二氧化碳，碳還原二氧化碳生成一氧化碳，正確；C.氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀；氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣，正確；D.氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉，和硝酸反應(yīng)生成硝酸鈉；氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鈉，但硝酸鈉不能反應(yīng)生成氯化鈉，錯(cuò)誤。故選D。\o"中國教育出版網(wǎng)\""9.我國一些城市使用焦?fàn)t煤氣作為生活燃料。以下實(shí)驗(yàn)流程是對(duì)焦?fàn)t煤氣的成分進(jìn)行局部探究。下列說法不正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.焦?fàn)t煤氣可能含有CO B.X、Y都是碳酸鈣\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.上述流程中可能有化合反應(yīng)發(fā)生 D.焦?fàn)t煤氣中一定含有CO2和CH4\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】D\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【詳解】A.焦?fàn)t煤氣點(diǎn)燃后產(chǎn)生二氧化碳，通入澄清的石灰水變渾濁，則可能含有CO；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.焦?fàn)t煤直接氣通入澄清的石灰水變渾濁，則白色沉淀X是碳酸鈣，焦?fàn)t煤氣點(diǎn)燃后產(chǎn)生二氧化碳，通入澄清的石灰水變渾濁，則白色沉淀Y是碳酸鈣；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.上述流程中干燥后的氣體點(diǎn)燃，產(chǎn)生水霧，可能是混合物氣體中，氫氣在氧氣中燃燒生成水，該反應(yīng)符合“多變一”，可能有化合反應(yīng)發(fā)生；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.焦?fàn)t煤氣中一定含有CO2、可能有甲烷、氫氣、一氧化碳等氣體；故選項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意；\o"中國教育出版網(wǎng)\""故選：D。\o"中國教育出版網(wǎng)\""10.下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.\o"中國教育出版網(wǎng)\""表示向一定量的AgNO3.Cu(NO3)2混合溶液中加入Fe粉\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.\o"中國教育出版網(wǎng)\""表示等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水完全分解\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.\o"中國教育出版網(wǎng)\""表示向pH=1的稀鹽酸中不斷滴加pH=13的NaOH溶液\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.\o"中國教育出版網(wǎng)\""向硫酸和氯化銅的混合溶液中加入過量的氫氧化鋇溶液\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】D\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【詳解】A.鐵與硝酸銀反應(yīng)之前，溶液中沒有硝酸亞鐵，溶質(zhì)只有硝酸銀和硝酸銅2種，錯(cuò)誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.催化劑不會(huì)改變最終生成物的質(zhì)量，只能改變反應(yīng)速率，最終有無催化劑生成的氧氣的質(zhì)量相同，錯(cuò)誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.因?yàn)橄←}酸中有水，且稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成水，最終pH只會(huì)接近于13但不會(huì)達(dá)到13，錯(cuò)誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.開始硫酸與氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""。然后氫氧化鋇和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鋇，\o"中國教育出版網(wǎng)\""。相同質(zhì)量的氫氧化鋇生成的硫酸鋇沉淀的質(zhì)量比氫氧化鋇的質(zhì)量大，所以開始沉淀產(chǎn)生的快，然后沉淀產(chǎn)生的速度減慢，當(dāng)氯化銅反應(yīng)完后沉淀的質(zhì)量不再增加，正確。故選D。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【點(diǎn)睛】\o"中國教育出版網(wǎng)\""二、填空題(本題包括3小題，共9分)\o"中國教育出版網(wǎng)\""11.化學(xué)在我們身邊。請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號(hào))。\o"中國教育出版網(wǎng)\""①水中②活性炭③氦氣④氧氣\o"中國教育出版網(wǎng)\""（1）可用于制糖工業(yè)脫色劑的是_______。\o"中國教育出版網(wǎng)\""（2）可用于醫(yī)療急救\o"中國教育出版網(wǎng)\""氣體是_______。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】（1）②（2）④\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【小問1詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\""②活性炭疏松多孔具有吸附性，可用于制糖工業(yè)脫色劑。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【小問2詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\""④氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【點(diǎn)睛】\o"中國教育出版網(wǎng)\""12.能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。\o"中國教育出版網(wǎng)\""（1）下列敘述中正確的是_______(填字母)。\o"中國教育出版網(wǎng)\""a.酒精屬于可再生能源，適量加入汽油中可作為汽車燃料，減少尾氣的污染\o"中國教育出版網(wǎng)\""b.堆放雜物的紙箱著火時(shí)，可用水澆滅，其原理是降低可燃物的著火點(diǎn)\o"中國教育出版網(wǎng)\""c.將煤塊粉碎是為了增大與空氣的接觸面積，使其燃燒充分\o"中國教育出版網(wǎng)\""（2）硫化氫(H2S)是一種具有臭雞蛋氣味的氣體，其水溶液叫氫硫酸(H2S)。室溫下，向飽和H2SO3溶液通過量H2S氣體，生成難溶于水的黃色固體單質(zhì)和相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___，在反應(yīng)中，H2SO3中硫元素的化合價(jià)_______(填“升高”“降低”或“不變”)。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】（1）ac（2）①.\o"中國教育出版網(wǎng)\""②.降低\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【小問1詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\""a.酒精屬于可再生能源，完全燃燒只生成二氧化碳和水，適量加入汽油中可作為汽車燃料，減少尾氣的污染。正確。\o"中國教育出版網(wǎng)\""b.堆放雜物的紙箱著火時(shí)，可用水澆滅，其原理是降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下，錯(cuò)誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\""c.將煤塊粉碎，增大了煤與空氣的接觸面積，使其燃燒充分，正確。\o"中國教育出版網(wǎng)\""故選ac。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【小問2詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\""根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成物中只能含有硫、氫、氧三種元素。難溶于水的黃色固體單質(zhì)是S，相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水。所以反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2S+H2SO3=3S↓+3H2O。\o"中國教育出版網(wǎng)\""在化合物中氫元素通常為+1價(jià)，氧元素通常為+2價(jià)，根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為0，H2SO3中硫元素的化合價(jià)為+4價(jià)。單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0，所以硫元素的化合價(jià)降低。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【點(diǎn)睛】\o"中國教育出版網(wǎng)\""13.如圖是A.B.c三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答下列問題。\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""（1）t1℃時(shí)，把30g物質(zhì)a加入100g水中充分?jǐn)嚢?、靜置，形成的是_______(填“飽和”或“不飽和”)溶液。\o"中國教育出版網(wǎng)\""（2）t1℃時(shí)，A.B.c三種物質(zhì)的飽和溶液各100g，所含溶劑的質(zhì)量由大到小的順序是____。\o"中國教育出版網(wǎng)\""（3）將a物質(zhì)N點(diǎn)狀態(tài)下的溶液轉(zhuǎn)化到M點(diǎn)的溶液可采取的措施是_______。\o"中國教育出版網(wǎng)\""（4）下列說法中正確的是_______(填字母)。\o"中國教育出版網(wǎng)\""a.將a物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小\o"中國教育出版網(wǎng)\""b.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的b物質(zhì)溶液，若量取水時(shí)俯視讀數(shù)，其他操作均正確，則配制的b溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大\o"中國教育出版網(wǎng)\""c.將t1℃時(shí)c物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，其溶液的質(zhì)量一定減小\o"中國教育出版網(wǎng)\""d.將t3℃時(shí)A.B.c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，三種溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為b>a=c\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】（1）飽和（2）a=c>b\o"中國教育出版網(wǎng)\""（3）升高溫度到t3℃并增加溶質(zhì)\o"中國教育出版網(wǎng)\""（4）bc\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【小問1詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\""t1℃時(shí)，物質(zhì)a的溶解度為20g，則100g水中最多溶解20g物質(zhì)a，所以，把30g物質(zhì)a加入100g水中充分?jǐn)嚢?、靜置，形成的溶液是飽和溶液；\o"中國教育出版網(wǎng)\""【小問2詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\""溶解度越大，相同質(zhì)量的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量越大，則溶劑質(zhì)量越小，t1℃時(shí)，溶解度b>a=c，所以t1℃時(shí)，A.B.c三種物質(zhì)的飽和溶液各100g，所含溶劑的質(zhì)量由大到小的順序是a=c>b；\o"中國教育出版網(wǎng)\""【小問3詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\""物質(zhì)a溶解度隨溫度升高而增大，N點(diǎn)低于a的溶解度曲線，則N點(diǎn)為不飽和溶液，M點(diǎn)在曲線上，則M點(diǎn)為飽和溶液，N到M為溶解度增大且為飽和的狀態(tài)，所以將a物質(zhì)N點(diǎn)狀態(tài)下的溶液轉(zhuǎn)化到M點(diǎn)的溶液需要升溫并增加溶質(zhì)；\o"中國教育出版網(wǎng)\""【小問4詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\""A.a物質(zhì)溶解度隨溫度升高而增大，飽和溶液升高溫度時(shí)變?yōu)椴伙柡腿芤?，但溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；\o"中國教育出版網(wǎng)\""B.量筒讀數(shù)時(shí)俯視會(huì)使實(shí)際取水量小于計(jì)算量，即溶劑質(zhì)量偏小，則溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，故選項(xiàng)正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\""C.c的溶解度隨溫度升高而減小，所以將t1℃時(shí)c物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，溶液有固體析出，其溶液的質(zhì)量一定減小，故選項(xiàng)正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\""D.ab溶解度隨溫度升高為增大，降低溫度，溶液會(huì)析出固體，形成的溶液為飽和溶液，t1℃時(shí)，溶解度b>a，則此時(shí)質(zhì)量分?jǐn)?shù)b>a，c物質(zhì)溶解度隨溫度升高而降低，降低溫度，溶解度增大，飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，小于t1℃時(shí)飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，所以將t3℃時(shí)A.B.c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，三種溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為b>a>c，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選bc。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【點(diǎn)睛】\o"中國教育出版網(wǎng)\""三、實(shí)驗(yàn)題(本題包括2小題，共16分)\o"中國教育出版網(wǎng)\""14.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①_______。\o"中國教育出版網(wǎng)\""（2）實(shí)驗(yàn)室用A.E裝置組合制取氧氣的化學(xué)方程式是____；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的操作應(yīng)為___。\o"中國教育出版網(wǎng)\""（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，組裝一套制取裝置，你選擇的組合是___(填字母)，組裝好儀器后，應(yīng)先_______，再添加藥品；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。\o"中國教育出版網(wǎng)\""（4）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑，小明同學(xué)將一根潔凈銅絲的一端繞成螺旋狀，再經(jīng)過____處理，設(shè)計(jì)了如圖F所示的發(fā)生裝置(已略去夾持裝置)，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是____。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】（1）酒精燈（2）①.\o"中國教育出版網(wǎng)\""②.先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈\o"中國教育出版網(wǎng)\""（3）①.BC或BE②.檢查裝置的氣密性③.\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""（4）①.灼燒②.可隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行和停止\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【小問1詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\""儀器①的名稱是酒精燈。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【小問2詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\""A固固加熱型裝置，試管口沒有棉花，E排水法組合制取氧氣可使用氯酸鉀和二氧化錳。化學(xué)方程式為\o"中國教育出版網(wǎng)\""。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的操作應(yīng)為先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，為了防止水倒流回試管，炸裂試管。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【小問3詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\""過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣不需要加熱，發(fā)生裝置使用B固液不加熱型裝置，氧氣的密度比空氣大，可用C向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，可用E排水法收集。故填BC或BE。組裝好儀器后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性。過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為\o"中國教育出版網(wǎng)\""。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【小問4詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\""銅與氧氣在加熱的條件下可以生成氧化銅。所以小明同學(xué)將一根潔凈銅絲的一端繞成螺旋狀，再經(jīng)過灼燒處理可得到氧化銅。\o"中國教育出版網(wǎng)\""F裝置可以通過上下抽動(dòng)銅絲使氧化銅與過氧化氫溶液接觸或分離，達(dá)到控制反應(yīng)的進(jìn)行和停止的目的。該反應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行和停止。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【點(diǎn)睛】\o"中國教育出版網(wǎng)\""15.過氧化鈉是鈉與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物之一，過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，因此可用于航空航天或潛水艇中作供氧劑。某學(xué)習(xí)小組對(duì)過氧化鈉的性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究(微溶物按可溶處理)。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【查閱資料】過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，能與CO2.H2O發(fā)生反應(yīng)：\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""、\o"中國教育出版網(wǎng)\""。結(jié)合下列裝置回答下列問題：\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""\o"中國教育出版網(wǎng)\""【提出問題】反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管中固體的成分是什么？\o"中國教育出版網(wǎng)\""【作出猜想】\o"中國教育出版網(wǎng)\""猜想一：Na2CO3猜想二：NaOH猜想三：Na2CO3和NaOH猜想四：Na2CO3.NaOH和Na2O2\o"中國教育出版網(wǎng)\""【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】\o"中國教育出版網(wǎng)\""實(shí)驗(yàn)一：小明同學(xué)取適量固體于試管中，加入足量的蒸餾水溶解形成溶液M，無氣泡產(chǎn)生，則該固體中不含____。證明猜想四錯(cuò)誤\o"中國教育出版網(wǎng)\""實(shí)驗(yàn)二：小剛同學(xué)取上述形成的溶液M于試管中，向其中加入過量的CaCl2溶液，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___，過濾，向?yàn)V液中滴加幾滴酚酞溶液，濾液變紅。證明猜想___成立。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【反思交流】裝置A\o"中國教育出版網(wǎng)\""作用是_______，用裝置D收集氣體時(shí)的最佳時(shí)刻是_______。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【拓展延伸】小組中有同學(xué)認(rèn)為，將實(shí)驗(yàn)二中加入的過量氯化鈣溶液換成過量氫氧化鈣溶液，也能得出同樣的結(jié)論，你認(rèn)為該同學(xué)的觀點(diǎn)_______(填“正確”或“錯(cuò)誤”)，理由是_______。\o"中國教育出版網(wǎng)\""【答案】①.過氧化鈉(或Na2O2)②.產(chǎn)生白色沉淀③.\o"中國教育出版網(wǎng)\""④.三⑤.除去氯化氫氣體⑥.當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí)⑦.錯(cuò)誤⑧.碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，影響對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)\o"中國教育出版網(wǎng)\""【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\""【詳解】實(shí)驗(yàn)一：過氧化鈉與水反應(yīng)會(huì)生成氧氣，加入足量的蒸餾水無氣泡產(chǎn)生說明無過氧化鈉。\o"中國教育出版網(wǎng)\""實(shí)驗(yàn)二：碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉。所以可以看到產(chǎn)生白色沉淀，化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl。\o"中國教育出版網(wǎng)\""加入過量的氯化鈣將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為中性的氯化鈉。向?yàn)V液中滴加幾滴酚酞溶液，濾液變紅，說明溶液呈堿