山東省臨沂市羅莊區(qū)2023-2024學年八年級上學期期末語文試題

2023-2024學年度上學期期末學業(yè)水平質量調研試題八年級語文（時間：120分鐘總分：120分）一、積累運用（22分）1.下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是（）（2分）A.俯瞰（kàn） 秀頎（qí） 簌簌（sù） 無邊無垠（yín）B.遒勁（jìn） 田疇（chóu） 舳艫（zhú） 惟妙惟肖（xiào）C.纖維（xiān） 鎦金（liú） 旌旗（jīnɡ） 潛滋暗長（qiǎn）D.洗滌（tiáo） 辟邪（bì） 雕鏤（lòu） 摩肩接踵（zhǒnɡ）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A．游逛繁殖漫延旁逸斜出 B．推崇芭焦車轍春寒料峭C．岔道題跋冗長不懷好意 D．軒謝嶙峋斟酌坦蕩如砥3.下列句子中加點成語的運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．眼有星辰大海，胸懷赤膽忠心。一代代青年前赴后繼，用奮斗譜寫生命華章。B．青年勝在年輕，但也囿于年輕，面對各種錯綜復雜的局面難免手足無措。C．青年唯有秉持鍥而不舍的韌勁，才能成為可堪大用、能擔重任的棟梁之才。D．青年要始終保持兩肋插刀的勇毅，在不斷戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)中超越自我。4．下列關于文學、文化常識的表述有誤的一項是（）（2分）A．孟子是春秋時期思想家，儒家學派創(chuàng)始人，他與弟子合著的《孟子》與《論語》《大學》《中庸》并稱為“四書”。B.《中國石拱橋》以趙州橋和盧溝橋為例，詳盡介紹了中國石拱橋的歷史及特點，是一篇典型的事物說明文。C．稱謂常暗含情感傾向。如《愚公移山》中的“愚公”與“智叟”，同樣是稱呼老年男子，“公”比“叟”更顯尊敬。D.陶淵明，一名潛，字元亮，東晉詩人，被譽為“田園詩派之鼻祖”。其詩多描繪田園風光及其在農村生活的情景。5.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）_______________，飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒》<其五>）（2）《雁門太守行》中“_______________，________________”兩句真實再現(xiàn)了戰(zhàn)斗的氣氛、氣候的特點和戰(zhàn)爭的殘酷。（3）_______________，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）（4）歐陽修在《采桑子》中從視覺、聽覺角度描繪西湖清麗、恬靜、淡遠的春景的句子是________________，_________________。（5）_______________，固國不以山溪之險，______________。（《得道多助，失道寡助》）（6）它沒有婆娑的姿態(tài)，________________。（茅盾《白楊禮贊》）6.八年級一班將舉行“我愛讀書”的主題學習活動，請你參與并完成以下任務。（8分）材料：①2023年4月23日，第二十八個世界讀書日如期而至。②一年前，習近平總書記在致首屆全民閱讀大會的賀信中指出：“希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書，讀好書，善讀書的濃厚氛圍?！雹壅佌伣虒А⒁笄袊谕校瑯O大激發(fā)了全黨全國全社會讀書學習。④黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央引領推動下，全民閱讀工作深入推進，書香社會建設進展明顯，讀書學習蔚然成風。（1）材料中有一處標點符號和一處語病使用錯誤，請找出來并提出修改意見。（4分）標點：第____句，修改意見：____________________________（2分）語病：第____句，修改意見：____________________________（2分）（2）請你仿用示例為本次活動擬寫二個活動。（2分）示例：交流讀書經驗活動一：_________________活動二：_________________（3）為了深入開展讀書活動，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，八年級一班定于12月20日上午8點30分在班級舉行“誦讀經典經驗交流會”。作為班長去邀請李校長參加活動，你怎么說？（2分）二、閱讀理解（48分）（一）閱讀下面兩首詩歌，完成第7題。（4分）【甲】漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！【乙】十一月四日風雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。7.【甲】【乙】兩首詩詞都寫到了“夢”，表達的感情有何不同？請簡要分析。（4分）（二）閱讀下面文言文，完成8～12題。（14分）【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！保ā睹献印じ毁F不能淫》）【乙】厓山①破，軍中置酒大會，弘范②曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也?！碧煜殂怀鎏椋唬骸皣霾荒芫?，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎？”弘范義之，遣使護送天祥至京師。天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！碧煜榕R刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣。”南鄉(xiāng)拜而死。（節(jié)選自《宋史·文天祥傳》）【注】①厓山：宋朝抗元的最后據點。②弘范：即張弘范，元朝將領。8．解釋下列句子中加點詞語的含義。（3分）（1）父命之（）（2）往之女家（）（3）天祥在燕凡三年（）9．下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（）（2分）A．丈夫之冠也 弘范義之B．環(huán)而攻之而不勝 南鄉(xiāng)拜而死C．告之于帝 舜發(fā)于畎畝之中D．獨行其道 其如土石何10.下列對兩文內容的理解表述有誤的一項是（）（2分）A．【甲】文中孟子先批駁景春的錯誤觀點，再闡述什么是大丈夫。B．【甲】文中孟子認為大丈夫應該具有堅定的信念和崇高的精神追求。C．【乙】文中文天祥被俘后堅決不降元，這讓張弘范放棄了降服文天祥的想法。D．【乙】文中文天祥在“生”和“義”之間，選擇了“義”，并為此獻出了自己的生命。11．按照孟子的標準，文天祥是否能稱為“大丈夫”？請結合【甲】【乙】兩文說說你的理解。（3分）12．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（2）天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！保ㄈ╅喿x下文，完成13～15題。（8分）人類真的能實現(xiàn)隱身嗎于相龍①關于隱身，古今中外有許多傳說，比如，中國民間故事里的遁術，西方魔法故事里的隱身斗篷。那么，所謂的隱身真的存在嗎？②科學家發(fā)現(xiàn)，超材料能幫助人們實現(xiàn)隱身。超材料是一種具有人工設計的結構、呈現(xiàn)出天然材料所不具備的超常物理性質的復合型功能材料。其帶來的神奇的“四項全能”超級隱身能力，會讓人質疑“我到底存在還是不存在”。③當一束光通過不同介質界面時就會發(fā)生折射。如果我們能用特殊的技術，讓光發(fā)生不同方向的折射，是不是就可以任意操縱光線了呢？哈利·波特的隱身斗篷，其實就是操縱光線，讓光線“繞行”，不再沿著直線傳播，這樣就看不見站在斗篷中的人了?？茖W家為了制造這個隱身斗蓬，像拼積木似的，將經過特殊設計的不同的人工結構搭建在一起，得到了一種新的超材料。這種操縱光線的超材料，被稱為光學超材料，穿上這種材料制作的隱身衣，別人就看不見你了。④那有沒有觸摸不到的隱身衣呢？⑤來看看初中物理講的力是怎么傳遞的。我們小時候都玩過這樣的小把戲，把一張紙折疊幾次，它的承重能力就變強了?？茖W家突發(fā)靈感，用各種不同材料、不同結構和不同外形的微小物體塊搭建在一起，得到了更多樣化、讓你觸摸不到的力學超材料。⑥力學超材料具有負彈性、負剛度、負可壓縮性等超常力學性能。比如，我們拔河時感覺繩子就要被拉細拉斷了，可是如果這根繩子是力學超材料制成的，我們越用力拉，繩子可能反而越粗。再比如，當我們使勁踹泥土地時，一般會踹出一個坑，但如果這泥土是力學超材料的，我們越用力踹，土地就可能越膨脹。力學超材料的這種超常力學性能，能夠將目標物體“隱藏”起來，讓我們的觸摸無法感知到它的存在。⑦如果我們真的隱身了，人們看不見、觸摸不到，可若是我們打了個噴嚏，或是大喘氣一下，肯定又會被發(fā)現(xiàn)。怎么讓呼吸的氣息也消失，讓人感覺不到呢？⑧想想看，當我們開口說話和呼吸時，是不是與聲帶有關？那就讓科學家試著操縱聲波吧。這種操縱聲波的超材料就是聲學超材料。如果用這種聲學超材料制成傳感器，聲波會在傳感器處消失，再大的聲音人們也聽不見。所以當你戴上用這種聲學超材料做的口罩時，你呼吸、打噴嚏或大喊大叫，沒人會聽得見。⑨有了前面三種超材料，我們已經接近完美隱身了，可我們的身體還在向空氣輻射熱量，如果用檢測溫度的紅外儀器一照，還是會原形畢露。于是科學家開始研究熱學隱身，讓人體的溫度也不存在。⑩我們知道，熱量是從高溫向低溫傳遞的。比如手握一塊冰，手上的熱量就會傳導給冰，于是冰就融化了。如果手握一塊冰而不讓冰融化，該怎么辦呢？有人說戴上厚厚的手套就可以了。是的，手套擋住了熱量向外擴散。如果有這樣一種熱學超材料，讓熱流反轉，使其從低溫流向高溫。也就是說，如果戴上這種熱學超材料編織的手套握著冰，手也會變成冰，而冰并不會融化。如此一來，穿上這種熱學超材料的衣服，紅外儀器也是無法檢測到我們存在的。?從神話科幻到現(xiàn)代科技，人類對隱身技術的探索從未停止。（選自2023年第10期《青年文摘》，有刪改）13.第⑥段畫線句子運用了哪些說明方法？有何作用？（3分）14.選文多處運用設問，請列舉一例簡析其妙處。（3分）15.下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）A.“四項全能”隱身能力是指讓人看不見、摸不著、感覺不到呼吸、感受不到溫度。B.超材料不是天然材料，而是具有人工設計的結構、具備超常物理性質的復合型材料。C.光折射現(xiàn)象給了科學家啟發(fā)，他們由此想到通過操縱光線達到隱身目的。D.穿上熱學超材料的衣服，人體會變成冰，紅外儀器無法檢測到人體的存在。（四）閱讀下文，完成16～19題。（14分）拂桐芭丁立梅①“拂桐芭”三個字擺在一起，真正美極了。它出現(xiàn)在我國最早的一部物候學著作《夏小正》中：“三月……拂桐芭?！痹馐侵竿溟_花了?？赡惴置鞲惺艿浇z絲春風，正從這三個字中吹拂過來，一簇一簇的桐花，在和煦的春風中緩緩綻開，輕歌曼舞。我常常要驚嘆且羨慕古人，他們對自然的那份敏感、懂得和敬畏，是嵌入到生命的每一個縫隙中的，春分候海棠、梨花、木蘭，清明候桐花、麥花、柳花，他們讓每一個尋常的日子，都充滿期待，滲透著草木清香。②桐花美?；ㄩ_時，幾乎找不見一片葉子，滿樹一嘟嚕一嘟嚕的全是花，像半空中炸開了一堆煙花，酣暢淋漓，飛流直下。一般紫色居多，也有白色的。它的樹體又高又直，樹冠披散，本身就非常俊美。再扛著一頭一身紫色的花，是怎樣的一種景觀？怎能不叫人驚嘆？③歷來的文人們，對桐花都賦予深情，李商隱曾寫過這樣的詩句：“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。”萬里丹山路上都開著桐花，這等氣勢，也只有桐花撐得住。陸游的桐花，是他無意中邂逅到的：“纖纖女手桑葉綠，漠漠客舍桐花春。”當時，他正滯留在去臨川的途中，因春水暴漲，深溪上的橋被沖垮，他過不去了，心情惆悵得很。這時候，卻突然瞥見滿野盛開的桐花，籠住他入住的客房。他惆悵的心緒，得到一絲撫慰。明代有個叫黃姬水的書法家，對桐花也十分癡迷。有一年，桐花開時，他攜了酒進山賞花，與花對飲，不知不覺竟醉臥山石上。等他醒來，哇，太陽已經下山了，一簾月色，正籠罩著一樹樹桐花：“山中長日臥煙霞，車馬無塵靜不嘩。石上酒醒天已暮，一簾月色覆桐華。”彼時彼刻，是何等的靜美！唯有月色與桐花與他，素心花對素心人。④我原先所在的校園，教學樓后，也有桐樹兩棵。四月里，我在教室里上課，稍稍一扭頭，就能看到窗外累累的桐花，都高過三層樓了。淡紫粉白的花朵，又多又大，如垂掛著的鈴鐺，紫風拂拂，響聲丁零。我望著發(fā)愣，笑。孩子們看著我，跟著笑。我停下課，對孩子們說：“來，我們一起看看桐花吧。”孩子們就都擁到窗口，似乎是第一次看見桐花，他們驚奇地叫：“原來泡桐也開花啊?！蔽液髞戆犭x了那個校園，再也沒見過那兩棵桐樹。聽說校園經過一番改造，原先的花草樹木大多被移走了。很可惜呢，那么多我熟悉的草木，再也無法相見了。⑤我的鄉(xiāng)下，泡桐也是常見的樹種。它易長，幾年的工夫，就能長得又粗又高了。但它木質疏松，做不得上等木材，吾鄉(xiāng)人對它，不大看得上眼的，他們說，哎呀，泡桐嘛，容易裂縫呀，容易變形呀，不好不好。只拿它做做衣櫥里的隔板什么的。然不知何故，每家還是會長幾棵，在屋前。冬天結花蕾。春天開花，每一場花開它都不懈怠。勤勤懇懇地準備著，轟轟烈烈地盛開著。吾鄉(xiāng)人并不在意，樹長在那兒，花開在那兒，由著它們自己生長吧，彼此交融，渾然不覺。⑥桐花落，不是一瓣一瓣飄落，而是大朵大朵，甚至是一撮一撮的，甚是驚人。風吹，地上的落花，泛起紫色的波濤。沒人覺得傷感。傷感什么呢，地里的麥穗飽滿起來，青蠶豆可以吃了，桑蠶也快結繭了。（選自《花開在野》，有刪改）16.請從修辭手法、句式和用詞等角度中任選兩個，為第②段文字寫一段賞析式批注。（4分）17．文章第③段寫文人們對桐花的描寫及背后的故事有什么作用？（3分）18.如何理解結尾段“沒人覺得傷感”？請結合文章內容簡要分析。（3分）19.閱讀文章，說說文章為什么取題為《拂桐芭》。（4分）（五）名著閱讀，完成20～22題。（8分）蟹蛛自從產了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝氣蓬勃的樣子，它全神貫注地守護著，一有風吹草動就會全身緊張，進入備戰(zhàn)狀態(tài)，揮著一條腿威嚇來驚擾它的不速之客，它激動地做著手勢，叫它趕緊滾開，否則后果自負。它那猙獰的樣子和激動的動作的確把那些懷有惡意或無辜的外來者嚇了一跳，把那些鬼鬼祟祟的家伙趕走以后，它才心滿意足地回到自己的崗位上。20.上文出自經典名著________，作者是法國昆蟲學家________（人名）。（2分）21.巴金評價這部著作：“熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性……”請結合以上文段內容，具體說說作者是如何在蟲性中體現(xiàn)人性的。（4分）22.依據名著內容，下列各項的描述與括號內昆蟲匹配錯誤的一項是（）（2分）A.在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個星期。（蟬）B.有僅次于人類的造房子技巧，歌聲嘹亮，抑揚頓挫。（蟋蟀）C.有鋒利的前肢，擅長用“心理戰(zhàn)術”制服敵人。（蝗蟲）D.看起來天真溫順，卻是一種食肉動物，擅長用麻醉術捕捉動物。（螢火蟲）三、寫作表達（50分）23.從下面兩題中任選一題，按要求完成任務。（1）微笑是一種喜歡，一種豁達，一種擔當；微笑著前行，日子更明媚，風雨成風景，逆行即前行。請以“微笑著前行”為題，寫一篇文章，不少于600字。要求：①立意積極向上；②符合題意，中心突出，內容充實；③語言流暢，沒有語?。虎芪闹胁灰霈F(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。（2）入學時，老師一聲“同學，你好！”的問候；百米沖刺時，同學們“加油！加油！”的吶喊；餐桌上，飯菜噴香可口；臺燈下，紙筆沙沙作聲；枝頭上，嫩綠的新芽；田野間，金黃的麥浪……這些平常真實的點點滴滴，也許我們不曾深思，其實往往蘊藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請聯(lián)系你的學習和生活經歷，自擬題目，寫一篇作文，分享你的體驗和發(fā)現(xiàn)。要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；②表達真情實感，不得抄襲套作；③字數(shù)不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。

2023-2024學年度上學期期末學業(yè)水平質量調研試題八年級語文參考答案2024.01一、（22分）1.（2分）A（B.遒勁jìnɡ；C.潛滋暗長qián；D.洗滌dí）2.（2分）C（A.漫延——蔓延；B.芭焦——芭蕉；D.軒謝——軒榭）3.（2分）D（A.前赴后繼：前面的人沖上去，后面的人跟上來。形容勇往直前，連接不斷。符合語境；B.手足無措：手腳不知放在哪里好。比喻慌亂間沒有主意，不知該怎樣應付。符合語境；C.鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。符合語境；D.兩肋插刀：比喻承擔極大的犧牲。依據“在不斷戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)中超越自我”可知，不符語境。）4.（2分）A（A.孟子不是儒家學派的創(chuàng)始人）5.（6分）（1）山氣日夕佳（2）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫（3）折戟沉沙鐵未銷（4）芳草長堤，隱隱笙歌處處隨（5）域民不以封疆之界威天下不以兵革之利（6）沒有屈曲盤旋的虬枝（每題1分，錯1字該題不得分）6.（8分）（1）（4分）標點：②把“愛讀書”“好讀書”后面的逗號改為頓號（2分）；病句：③在句尾添加“的熱情”（2）（2分）示例：舉行知識競賽、講述經典故事、誦讀經典語錄、舉行征文比賽等（3）（2分）李校長，您好！我是八年級一班的班長，我班定于12月20日上午8點30分在班級舉行“誦讀經典經驗交流會”，誠摯邀請您參加。如果您有時間，期待您的光臨與指導?。ㄒ饨纯桑┒ⅲ?8分）（一）（4分）7.（4分）【甲】詞借夢境把天上和人間做對照，表達詞人對現(xiàn)實的不滿與失望，以及對理想境界的追求和向往。（2分）【乙】詩用“鐵馬冰河”的夢境，表達詩人一腔御敵之情因遭排斥只能形諸夢境的可悲之情，同時也表現(xiàn)了詩人強烈的愛國之情。（2分）（意近即可）（二）（14分）8．（3分）（1）教導、訓誨（2）同“汝”，你（3）總共9.（2分）B（A.助詞，取消句子獨立性/代詞，他；B.連詞，表修飾；C.介詞，向/介詞，從；D.代詞，自己的/用在“如……何”面前加強反問語氣）10.（2分）C（乙文未體現(xiàn)“張弘范放棄降服文天祥的想法”的內容）11.（3分）文天祥能稱為“大丈夫”。文天祥被俘后堅決不投降元朝，忠貞不二；面對死亡，文天祥一身浩然正氣，毫不畏懼，從容就義。這正是孟子“大丈夫”的論斷中“威武不能屈”的體現(xiàn)。（意對即可）12．（4分）（1）富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服。（2分）（2）文天祥就要處斬時，儀態(tài)特別從容，他對旁邊的軍士說：“我（挽救宋王朝）的事業(yè)結束了?！保?分）附【乙】文參考譯文：后來厓山被攻破，弘范在軍中置酒大擺慶功會，弘范說：“你的國家已經滅亡，你作為宰相忠孝已經兩全了，若能以事宋之心事我大元皇帝，仍不失你的榮華富貴，仍然是你做宰相?！蔽奶煜殇粶I下，說：“國家滅亡而不能救，身為國家之臣，已是死有余辜，怎么還敢茍且偷生而懷有二心呢?！焙敕墩J為他講義氣，派人將其護送至京師。文天祥呆在大都一共有三年，元世祖知道文天祥始終不屈服，于是召文天祥入朝，對他說：“你有什么愿望？”文天祥回答說：“我受大宋恩澤，擔任宰相，怎能侍奉他姓之人呢？只愿賜我一死就滿足了。”文天祥就要處斬時，儀態(tài)特別從容，他對旁邊的軍士說：“我（挽救宋王朝）的事業(yè)結束了。”向南叩拜而死。（三）（8分）13.（3分）運用舉例子的說明方法，以拔河的繩子為例，具體有力地說明了力學超材料具有負彈性、負剛度、負可壓縮性等超常力學性能的特點，給人以深刻的印象。1