吉林省長(zhǎng)春市二道區(qū)英俊中學(xué)20222023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1吉林省長(zhǎng)春市二道區(qū)英俊中學(xué)20222023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析）長(zhǎng)春市二道區(qū)英俊中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末·語(yǔ)文

一、綜合讀寫(xiě)（共2小題）

1．學(xué)校開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與活動(dòng)并完成以下任務(wù)。

樂(lè)讀

讀書(shū)實(shí)在是一種享受。捧著一本書(shū)，坐在一隅，有時(shí)真把自己融入書(shū)中。無(wú)論是面對(duì)莎士比亞還是托爾斯泰，我都不會(huì)感到自己的渺小，而是與他們平等地交流思想。透過(guò)書(shū)jí的窗口，我看到了一代文豪的內(nèi)心世界、資產(chǎn)階級(jí)的虛偽及貴族的腐化墮落，還有《變色龍》中契訶夫?qū)θ诵匀肽救值目坍?huà)，《說(shuō)和做》中聞一多視死如歸的英雄氣概，__________。

讓我們與書(shū)為伴，在作家纖細(xì)的筆觸中，汲取養(yǎng)料，消除蒙昧，洗滌心靈，ú養(yǎng)精神……

（1）根據(jù)文中拼音寫(xiě)出漢字，給文中加點(diǎn)字注音。

①書(shū)jí__________

②洗滌__________

③rú養(yǎng)__________

（2）“汲”字的第五畫(huà)是__________；“坐”的部首是__________。

（3）解釋成語(yǔ)“入木三分”在語(yǔ)境中的含義。

2．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）秋風(fēng)蕭瑟，_________________。（曹操《觀滄海》）

（2）楊花落盡子規(guī)啼，_________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（3）_________________，思君不見(jiàn)下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（4）_________________，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（5）晴空一鶴排云上，_________________。（劉禹錫《秋詞》（其一））

（6）如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，_________________，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

（7）《夜雨寄北》一詩(shī)中，超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景的詩(shī)句：_________________，_________________。

（8）《論語(yǔ)·學(xué)而》中，曾子強(qiáng)調(diào)要經(jīng)常反省自己的為人處事，提升道德修養(yǎng)的句子是：“_________________，

_________________？”

二、文言文閱讀（共6小題）

3．閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成下面小題。

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（1）下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)有誤的一項(xiàng)是_________

A．但少閑人如吾兩人者耳（無(wú)聊的人）

B．念無(wú)與為樂(lè)者（考慮，想到）

C．懷民亦未寢（睡覺(jué)）

D．相與步于中庭（共同，一起）

（2）下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是_________

A．運(yùn)用比喻描寫(xiě)月色，獨(dú)具匠心，十分精妙，真可謂如詩(shī)如畫(huà)，一個(gè)寧?kù)o淡雅的境界，真讓心醉神迷。

B．這篇短文，真實(shí)地記錄了當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段，透露出在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境。

C．這篇隨筆性的小品，敘事簡(jiǎn)潔，寫(xiě)景如繪，而抒情則寓于敘事、寫(xiě)景之中。敘事、寫(xiě)景情又都集中于寫(xiě)人，寫(xiě)人又突出一點(diǎn)“閑”。

D．本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、形象，觀察事物細(xì)致入微，抓住了佳境瞬間最敏感的特征，極其少的文字，包羅較多的內(nèi)容，凝練含蓄。

（3）文中加點(diǎn)的“遂”和“但”很值得品味，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)其賞析。

4．閱讀下面的文言文，完成下面小題。

李少翁傳（節(jié)選）

①李少翁者，名蒔，字德春，豫章人。翁家世受醫(yī)，精脈法。翁乃沉默長(zhǎng)者，入門(mén)無(wú)流視，未嘗預(yù)問(wèn)病者病，第令伸臂出示，手指一著腕上，形神忽往①。久之，指離于腕，徐以一二語(yǔ)病者隱結(jié)②，少焉投藥，猶掇③之耳。余嘗謂翁診脈甚苦，而投藥甚快。

②余始不甚識(shí)翁，會(huì)余弟婦病風(fēng)眩，狀類尸蹶④，舉家喧言“瞑矣”！翁至，視其脈：“治也！”進(jìn)一匙而蘇。期以逾月，法當(dāng)病如前，再進(jìn)一匙，乃愈。余始奇其言，神其術(shù)。后余數(shù)患奇疾，法當(dāng)死，翁數(shù)起之。已而，友得綿疾，翁起如之，以是益神翁醫(yī)。

③于是人爭(zhēng)家之念緩急可立應(yīng)。翁赴人急甚于己，百里外，中夜叩門(mén)，不以家累為解，不以風(fēng)雨寒暑為辭。會(huì)歲兩大祲⑤。翁煮藥如池，積片成丘。翁所醫(yī)者莫知其名，安問(wèn)糈⑥。

④翁性不忤物⑦，不以人所不能而愧人，不以人所不知而傲人。翁足跡半朱門(mén)，不傳言，對(duì)主人未嘗暴懂仆之過(guò)。所游朔者家，酒法食單，豐約優(yōu)劣之?dāng)?shù)，不掛齒牙。其為長(zhǎng)者如此。

⑤翁為人診脈，思慮與病者相通。與人處，不相疑。余以知李翁，幾乎道者也，非醫(yī)者也。

（選自《鐘惺散文選集》，有刪改）

①形神忽往：全身心迅速投入到診斷病情上。②隱結(jié)：隱伏的病根。③掇（duō）：拾取。④尸蹶：一種病癥，類似休克。⑤祲（jìn）：瘟疫。⑥糈（xǔ）：糧食。這里指報(bào)酬。⑦忤物：沖撞人。

（1）下面對(duì)文中字詞的理解或推斷，有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是_________

A．意動(dòng)用法是指某些詞用作動(dòng)詞以充當(dāng)謂語(yǔ)，其動(dòng)作屬于主觀上的感覺(jué)、評(píng)價(jià)等?！坝嗍计嫫溲裕衿湫g(shù)”中“神”是“認(rèn)為……神奇”之意，屬于此種用法。

B．文言中“而”作為連詞時(shí)，常見(jiàn)的有表并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、順承關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等?！岸端幧蹩臁迸c“余強(qiáng)飲三大白而別”（語(yǔ)出《湖心亭看雪》）中“而”用法與意義一致。

C．“期以逾月”與“不期而遇”中的“期”含義不同

D．“翁數(shù)起之”與“豐約優(yōu)劣之?dāng)?shù)”中“數(shù)”的含義不同。

（2）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是_________

A．于是/人爭(zhēng)家之/念緩急可立應(yīng)

B．于是人爭(zhēng)/家之念/緩急可立應(yīng)

C．于是/人爭(zhēng)家之念緩/急可立應(yīng)

D．于是人爭(zhēng)/家之/念緩急可立應(yīng)

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)橫線語(yǔ)句的大意。

翁性不忤物，不以人所不能而愧人，不以人所不知而傲人。

（4）結(jié)合具體內(nèi)容分析李少翁作為醫(yī)者的“仁心”。

5．閱讀課文《列夫·托爾斯泰》第6~9段，回答問(wèn)題。

（1）第6段是抓住托爾斯泰眼睛的什么特征來(lái)寫(xiě)的？你如何理解“它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃”這兩個(gè)比喻？

（2）眼睛是心靈的窗戶，托爾斯泰豐富的內(nèi)心世界，通過(guò)眼睛充分表述出來(lái)。認(rèn)真品讀選文，試找出一些精彩語(yǔ)句加以賞析。

6．閱讀文章完成下面小題。

落葉，寫(xiě)入大地的風(fēng)光

①抬望樹(shù)梢，只見(jiàn)香樟樹(shù)的枝頭竄出一簇簇鮮嫩、紅艷艷的芽葉，不知幾時(shí)長(zhǎng)成的年輕的綠葉在呵護(hù)著它們，年長(zhǎng)些的更是密密匝匝地簇?fù)碇?，稍老些的則是選定這個(gè)春天的黃道吉日，在悄然地撤離。

②隨手撿起幾枚，驚喜地發(fā)現(xiàn)它不像秋天里的落葉那般枯黃，有的依然有著青翠靚穎的面容，只是邊鋒有些卷曲；有的只是在碧綠的底色上透著些許微紅或者微黃。春風(fēng)輕拂中，落葉悠然地旋舞著，仿佛一只只翩翩起舞的蝴蝶，飛向大地；然后靜靜地躺下，享受著大地的撫吻和綠色的擁抱，那種怡然，讓人感受到一種滿滿的自信。

③我不知道還有哪些樹(shù)在春天落葉，大概在橘鄉(xiāng)黃巖只有這香樟樹(shù)了吧。黃巖不僅多橘樹(shù)，而且公路街道兩旁的香樟樹(shù)也多，它們郁郁蔥蔥，四季常青，且樹(shù)齡都達(dá)幾十年，大的樹(shù)徑也在五六十厘米以上，有些都成了參天大樹(shù)。倘在炎熱的夏天，站在樹(shù)下陰涼無(wú)比，若是遇上小雨，著實(shí)可以抵擋躲避一陣子。

④我對(duì)香樟葉是懷著深深敬佩的。記得小時(shí)候，我曾得過(guò)疥癬，奇癢無(wú)比，忍不住用手去抓，殊不知，越抓越撓越癢，甚至有血水滲出。奶奶就到村前的馬路邊，采來(lái)香樟葉洗凈，煮一大盆香樟葉水，每天早晚擦洗，然后又將新鮮的葉子搗爛敷在患處。這樣堅(jiān)持個(gè)把星期后，我的患處不癢了，居然好了！從此，我就對(duì)香樟葉生出些許感激。每當(dāng)看見(jiàn)它落在地上無(wú)人理睬，或者被過(guò)路的車(chē)子隨便碾壓，被清潔工人掃進(jìn)了垃圾桶，我便心生惋惜。

⑤香樟樹(shù)，選擇在春天落下葉子，它們應(yīng)是些不戀紅塵、不負(fù)光陰者，它們落在向春夏大踏步的挺進(jìn)中，落在若有若無(wú)的輕松嘆息中，它們揮別了每天的日升日落，月圓月缺，默默地重新返璞歸真，而后再也不會(huì)傷春悲秋憂晴愁雨了。它們?cè)跇?shù)上的日子應(yīng)是幸福的，它們?cè)炀土舜笞匀徊豢苫蛉钡木G，千變?nèi)f化的綠，斑駁多姿的綠。我想，每片葉子都應(yīng)該有一個(gè)自己的故事，而每個(gè)故事是否都是那樣的感人至深，只有它們自己知道，我們?nèi)祟愔挥袘汛е鼈兡菢拥囊活w心方才能夠感悟吧！

⑥站在香樟樹(shù)下，面對(duì)一片葉子的凋落，仿佛我的心底也有一片葉子在落下，但這樣的落下不是傷悲，不是哀怨，而是一種讓人高不可攀的急流勇退，一種讓人肅然起敬的高風(fēng)亮節(jié)。流水前波讓后波，長(zhǎng)江后浪推前浪，芳林也從來(lái)都是新葉催陳葉的。有一片葉子飄落，就有一片葉子新生，誰(shuí)也無(wú)法改變生命的更迭。

這些春天的落葉，肆虐的秋風(fēng)不曾奈何得了它，嚴(yán)酷的霜雪更襯托出它的英姿碧色，在那惆悵沮喪的季節(jié)，它用自己生命的綠色告訴世人，無(wú)論怎樣寒冷，都要堅(jiān)強(qiáng)，都要擁有希望。

（選自《散文選刊·下半月》有改動(dòng)）

（1）請(qǐng)按照順序用原文中的詞語(yǔ)寫(xiě)出對(duì)香樟葉情感態(tài)度變化的過(guò)程。

驚喜——①___________——②___________——③___________——贊美

（2）請(qǐng)你從修辭的角度，賞析文中畫(huà)線的句子。

春風(fēng)輕拂中，落葉悠然地旋舞著，仿佛一只只翩翩起舞的蝴蝶，飛向大地；然后靜靜地躺下，享受著大地的撫吻和綠色的擁抱，那種怡然，讓人感受到一種滿滿的自信。

（3）文章標(biāo)題為《落葉，寫(xiě)入大地的風(fēng)光》，說(shuō)說(shuō)它的作用。

7．班內(nèi)舉行《西游記》故事會(huì)，要按原著順序講下面的故事，排列正確的是（）

故事：

①觀音院唐僧脫難高老莊行者降魔

②亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪

③尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王

④八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈

A．①②③④B．④②①③C．③④①②D．②①④③

8．名著閱讀。

（1）閱讀《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中的兩句話，回答問(wèn)題：

A．我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了，卻不料她還有這樣偉大的神力。

B．這又使我發(fā)生了新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她卻有偉大的神力。

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括兩句話中說(shuō)“她”有“偉大的神力”，分別指什么事？

（2）《西游記》中牛魔王和孫悟空有過(guò)八拜之交，可在西天取經(jīng)途中，悟空卻遭到他們家族的連番阻撓和刁難。說(shuō)說(shuō)這些阻撓和刁難分別有哪些。

三、綜合讀寫(xiě)（共1小題）

9．《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》中，梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！敝把胍暡コ龅募o(jì)錄片《大國(guó)工匠》，就讓我們認(rèn)識(shí)了不少這樣的“第一等人”。學(xué)校開(kāi)展了“工匠精神”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）仔細(xì)觀察下面的漫畫(huà)，結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容，擬寫(xiě)一句公益宣傳語(yǔ)。（20字以內(nèi)）

（2）活動(dòng)中，同學(xué)們觀看了央視播放的紀(jì)錄片《大國(guó)工匠》第八集“大任擔(dān)當(dāng)”。本集介紹了三位大國(guó)工匠：焊接火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的高級(jí)技師高風(fēng)林、拼接兵馬俑的文物修復(fù)師馬宇、手工打造飛機(jī)弧線的高級(jí)鈑金工王偉。他們?cè)诟髯缘膷徫簧蠐?dān)起了國(guó)之重任，但也都為此在時(shí)間、精力等方面做出了犧牲。觀影結(jié)束后，“如何看待責(zé)任擔(dān)當(dāng)”成為大家熱議的話題。請(qǐng)圍繞話題，發(fā)表議論，寫(xiě)出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。（80字左右）

（3）請(qǐng)依據(jù)上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)

上聯(lián)：憶往昔，革命前輩開(kāi)天辟地創(chuàng)偉業(yè)。

下聯(lián)：_________________，_________________。

四、作文（共2小題）

10．題目：_________征服了我。

要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線處填上合適的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作；②文體不限，不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和學(xué)校名。

11．根據(jù)下列材料的提示，按要求作文。

說(shuō)真話，抒真情，往往須在細(xì)小處著筆。朱自清在《背影》中對(duì)父親過(guò)鐵道、上下月臺(tái)買(mǎi)橘子的情景，進(jìn)行了深情的抒寫(xiě)；沈石溪在《斑羚飛渡》里對(duì)老斑羚犧牲生命換取下一代生存的那一躍，進(jìn)行了動(dòng)人的描畫(huà)。生活中，也常?？梢?jiàn)這樣觸動(dòng)心靈的人或事……

請(qǐng)以下面的格式擬定標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名、人名等。

擬題格式：

我_________了××的（“××”應(yīng)為人或事）

例如：“我理解了媽媽的嘮叨”“我領(lǐng)略了獨(dú)處的妙處”等等

長(zhǎng)春市二道區(qū)英俊中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末·語(yǔ)文

參考解析與試題解答

一、綜合讀寫(xiě)（共2小題）

1．（1）本題考查對(duì)字音、字形的掌握。根據(jù)積累可知，“書(shū)jí”寫(xiě)作“書(shū)籍”，“洗滌”的“滌”讀作“dí”，“rú養(yǎng)”寫(xiě)作“濡養(yǎng)”。

（2）本題考查對(duì)漢字筆畫(huà)的掌握。根據(jù)積累可知，“汲”字的第五畫(huà)是“橫折折撇”，“坐”的部首是“土”。

（3）本題考查對(duì)字義的解釋?！叭肽救帧钡谋玖x是原形容書(shū)法的筆力極為強(qiáng)勁。現(xiàn)比喻見(jiàn)解、議論、分析、刻畫(huà)很深刻。在句子“《變色龍》中契訶夫?qū)θ诵匀肽救值目坍?huà)”中的意思應(yīng)該指對(duì)人性刻畫(huà)的深刻。

解析：

（1）①籍；②dí；③濡

（2）橫折折撇土

（3）入木三分：指對(duì)人性刻畫(huà)的深刻。

2．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

解析：

（1）洪波涌起

（2）聞道龍標(biāo)過(guò)五溪

（3）夜發(fā)清溪向三峽

（4）河流大野猶嫌束（重點(diǎn)字：嫌）

（5）便引詩(shī)情到碧霄（重點(diǎn)字：霄）

（6）像小珊瑚珠攢成的小球（重點(diǎn)字：攢）

（7）何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)

（8）為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎

二、文言文閱讀（共6小題）

3．參考譯文：

元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，恰好看見(jiàn)月光透過(guò)窗戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門(mén)散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂(lè)的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒(méi)有睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯(cuò)雜，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的影子啊。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月光？（又有）哪個(gè)地方?jīng)]有松柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了。

（1）本題考查理解文言詞語(yǔ)的意思。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來(lái)分析推斷詞義

A．有誤，本句的意思是：只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。閑人：清閑的人。

BCD．正確。

故選：A。

（2）本題考查分析理解文本內(nèi)容。

ACD．正確：

B．有誤，《記承天寺夜游》表述的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。

故選：B。

（3）本題考查賞析文言詞語(yǔ)。根據(jù)寫(xiě)作背景可知，被貶謫到黃州任職，內(nèi)心苦悶抑郁。好不容易遇到一個(gè)月色美好的夜晚，高興的穿衣起來(lái)出門(mén)散步，卻找不到一個(gè)志同道合的人。于是只好到承天寺尋找張懷民。一個(gè)“遂”字點(diǎn)出了二人的志趣相投：“庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也”，庭院美景是那樣的搖曳多姿，如夢(mèng)如幻，卻只有和張懷民兩個(gè)人懂得欣賞。一個(gè)“但”字由眼前景物轉(zhuǎn)向觀景之人，非常自然地引出“閑人”。

解析：

（1）A

（2）B

（3）一個(gè)“遂”字點(diǎn)出蘇軾自然而然地想到張懷民，可見(jiàn)二人的志趣相投、關(guān)系密切；“但”由眼前景物轉(zhuǎn)向觀景之人，非常自然地引出“閑人”。

4．譯文：

李少翁，名蔚，字德春，豫章郡人。李少翁家世代學(xué)醫(yī)，精于診脈之法。李少翁是不太愛(ài)說(shuō)話的長(zhǎng)者，病人進(jìn)門(mén)，他很少去看（病人），也不曾事先問(wèn)病人的病情，往往是讓病人伸出胳膊，他的手指一旦貼在病人手腕上，就全身心迅速投入到診斷病情上。這樣過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，他的手指離開(kāi)病人的手腕，他慢慢地用一兩句話說(shuō)出病人隱伏的病根。一會(huì)兒就開(kāi)好了藥，像是拾取東西（那樣快）。我曾經(jīng)認(rèn)為李少翁診脈非常辛苦，開(kāi)藥卻很快。

我開(kāi)始并不太認(rèn)識(shí)李少翁，趕上我的弟媳得了風(fēng)眩病，樣子像尸蹶，全家都嚷著說(shuō)“恐怕不行了”！這時(shí)李少翁來(lái)了，看了一下脈，說(shuō)：“還可以治。”喂了一勺藥，弟媳就蘇醒過(guò)來(lái)。又過(guò)了一個(gè)月，弟媳和前面一樣又有尸蹶的癥狀，又喂了一勺藥，弟媳的病就痊愈了。（這時(shí)候）我才覺(jué)得他的話神奇，覺(jué)得他的醫(yī)術(shù)神奇。后來(lái)我也多次患了奇怪的疾病，按普通的方法我會(huì)死去，李少翁多次讓我起死回生。過(guò)了一段時(shí)間，我的朋友得了一種慢性病，李少翁也像救我一樣救活了他，因此（我）更加認(rèn)為李少翁醫(yī)術(shù)神奇。

從此，人們爭(zhēng)著把他請(qǐng)到家里（給病人看?。?，他會(huì)考慮病情的輕重緩急而立即答應(yīng)什么時(shí)候去診治。李少翁奔赴別人的急難（的急切程度）超過(guò)（對(duì)待）自己的私事（的急切程度），有時(shí)病人遠(yuǎn)在百里之外，病人家屬半夜來(lái)敲門(mén)請(qǐng)醫(yī)，李少翁不因?yàn)榧依锏氖虑椴蝗メt(yī)治，也不會(huì)因?yàn)轱L(fēng)雨寒暑而推辭。適逢有一年發(fā)生了兩次大的瘟疫，李少翁煮的藥像池塘里的水一樣多，煮藥的藥片積累下來(lái)都堆成了小山。李少翁救治的病人中沒(méi)有人知道他的姓名，他又會(huì)要什么報(bào)酬呢？

李少翁的性格好，從不沖撞別人，不因?yàn)閯e人做不到而讓別人慚愧，也不因?yàn)閯e人有所不知而輕視別人。李少翁去過(guò)很多官宜人家，從不說(shuō)別人家里的情況，也從未向主人揭露過(guò)奴仆的過(guò)錯(cuò)。到患者家里去看病，吃的喝的都很簡(jiǎn)單，從不把別人給的診費(fèi)多少掛在嘴上。李少翁就是這樣德高望重。

李少翁為別人診脈，想法與病人相通。和別人相處，不會(huì)懷疑別人。我因此認(rèn)為李少翁幾乎是個(gè)得道之人，而不是醫(yī)者了。

（1）本題考查文言詞語(yǔ)的理解分析。

ACD．正確。

B．有誤，“而投藥甚快”中“而”表轉(zhuǎn)折：“余強(qiáng)飲三大白而別”中“而”表順承。

故選：B。

（2）本題考查文言斷句?！坝谑侨藸?zhēng)家之念緩急可立應(yīng)”一句句意為：從此，人們爭(zhēng)著把他請(qǐng)到家里（給病人看?。┧麜?huì)考慮病情的輕重緩急而立即答應(yīng)什么時(shí)候去診治。據(jù)此分析，本句可斷句為：于是/人爭(zhēng)家之/念緩急可立應(yīng)。

故選：A。

（3）本題考查句子翻譯。

關(guān)鍵詞：忤，忤逆，沖撞。愧，讓……感到慚愧。句意：李少翁的性格好，從不沖撞別人，不因?yàn)閯e人做不到而讓別人慚愧，也不因?yàn)閯e人有所不知而輕視別人。

（4）本題考查文本內(nèi)容的理解。根據(jù)“翁赴人急甚于己，百里外，中夜叩門(mén)，不以家累為解，不以風(fēng)雨寒暑為辭”“會(huì)歲兩大祲。翁煮藥如池，積片成丘。翁所醫(yī)者莫知其名，安問(wèn)糈”“翁為人診脈，思慮與病者相通。與人處，不相疑”可知：李少翁能為別人的困難而著急，有求必應(yīng)。即便遠(yuǎn)在百里外，即便在半夜，只要有人求醫(yī)，他必定前往；李少翁以治病救人為己任，暴發(fā)瘟疫時(shí)，他配方煮藥，只為救人，不圖報(bào)酬；診病時(shí)與病人思慮相通。以上就是李少翁作為醫(yī)者“仁心”的體現(xiàn)。

解析：

（1）B

（2）A

（3）李少翁的性格好，從不沖撞別人，不因?yàn)閯e人做不到而讓別人慚愧，也不因?yàn)閯e人有所不知而輕視別人。

（4）①李少翁能為別人的困難而著急，有求必應(yīng)。即便遠(yuǎn)在百里外，即便在半夜，只要有人求醫(yī)，他必定前往。②李少翁以治病救人為己任。暴發(fā)瘟疫時(shí)，他配方煮藥，只為救人，不圖報(bào)酬。③診病時(shí)與病人思慮相通。

5．《列夫·托爾斯泰》是一幅列夫·托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。文章表述出對(duì)托爾斯泰的贊美之情。

（1）本題考查文章內(nèi)容分析和句子理解。第一問(wèn)抓住第一段第一句“雖然每個(gè)見(jiàn)過(guò)托爾斯泰的人都談過(guò)這種犀利目光，但再好的圖片都沒(méi)法加以反映”中關(guān)鍵詞“犀利”即可作答。第二問(wèn)從運(yùn)用比喻的作用角度來(lái)答即可，形象精妙地寫(xiě)出托爾斯泰眼睛深刻、準(zhǔn)確的洞察力。

（2）本題考查句子賞析。找到寫(xiě)眼睛的句子選任一角度賞析即可。示例：“憤怒使之冷峻，不悅使之結(jié)冰，友善使之和緩，激情使之熾烈如火”，運(yùn)用排比，強(qiáng)烈表述了托爾斯泰的眼睛蘊(yùn)藏著豐富的感情。

解析：

（1）第6段是抓住托爾斯泰目光的犀利寫(xiě)的?！八駱審棿┩噶藗窝b的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃”形象精妙地寫(xiě)出托爾斯泰眼睛有著深刻、準(zhǔn)確的洞察力。

（2）示例：托爾斯泰的眼睛蘊(yùn)藏著豐富的感情：“在優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光“”“它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)……”用高你基的話說(shuō)：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。”

6．本文記敘了香樟樹(shù)選擇在春天落下葉子，它們應(yīng)是些不戀紅塵、不負(fù)光陰者，這樣的落下不是傷悲，不是哀怨，而是一種讓人高不可攀的急流勇退，一種讓人肅然起敬的高風(fēng)亮節(jié)。表述了對(duì)這種品格的歌頌。

（1）本題考查人物情感的梳理。文章第二段首表現(xiàn)的驚喜之情，接著第四段中的“我對(duì)香樟葉是懷著深深敬佩的”“從此，我就對(duì)香樟葉生出些許感激”“我便心生惋惜”等句子，可提取出“敬佩”“感激”“惋惜”等詞作答。

（2）本題考查句子的賞析。題干要求從修辭的角度來(lái)分析，所以正確判斷修辭是解題的關(guān)鍵。閱讀畫(huà)線句子，將落葉比作蝴蝶，運(yùn)用了比喻：“撫吻”“擁抱”等詞賦予大地以人的情感動(dòng)作，是擬人的修辭。二者相結(jié)合，形象地寫(xiě)出香樟樹(shù)葉飄飛的樣子，以及對(duì)死亡的坦然。表述出對(duì)香樟樹(shù)葉的喜愛(ài)與贊美。

（3）本題考查標(biāo)題的作用。文章標(biāo)題的作用常常有：交代文章寫(xiě)作對(duì)象（人或物）；點(diǎn)明文章主旨；交代文章寫(xiě)作情感；新穎而獨(dú)特，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為文章的線索?！奥淙~，寫(xiě)入大地的風(fēng)光”這個(gè)題目比較新穎，能夠激發(fā)讀者閱讀興趣：從“它用自己生命的綠色告訴世人，無(wú)論怎樣寒冷，都要堅(jiān)強(qiáng)，都要擁有希望”可知，點(diǎn)明文章的中心思想；由落葉啟發(fā)對(duì)人生的思考；全文都圍繞“落葉”來(lái)寫(xiě)，可知概括文章所描述的中心——落葉，落葉是文章的行文線索。

解析：

（1）①敬佩②感激③惋惜

（2）運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，將旋舞著的落葉比作翩翩起舞的蝴蝶，又把香樟葉人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了香樟葉在春風(fēng)中飄落的動(dòng)態(tài)美，以及怡然、自信的特點(diǎn)，表述了對(duì)香樟葉的喜愛(ài)之情。

（3）概括文章所描述的中心——落葉；落葉是文章的行文線索；點(diǎn)明文章的中心思想；由落葉啟發(fā)對(duì)人生的思考；吸引讀者閱讀興趣。

7．《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，是由明代小說(shuō)家吳承恩所創(chuàng)作的。全書(shū)主要描寫(xiě)了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見(jiàn)了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，最終五圣成真的故事。該小說(shuō)以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過(guò)的藝術(shù)加工，深刻地描繪了明代社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。根據(jù)原著可知：“觀音院唐僧脫難高老莊行者降魔”是第十八回，“亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪”是第五回，“尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王”是第二十七回，“八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈”是第二十二回。故先后順序?yàn)椋孩冖佗堍邸?/p>

故選：D。

8．本道題考查學(xué)生對(duì)《朝花夕拾》和《西游記》有關(guān)文學(xué)常識(shí)的掌握程度。

（1）原文是這樣描述的“那里的話？！”她嚴(yán)肅地說(shuō)?！拔覀兙蜎](méi)有用么？我們也要被擄去。城外有兵來(lái)攻的時(shí)候，長(zhǎng)毛就叫我們脫下褲子，一排一排地站在城墻上，外面的大炮就放不出來(lái)；再要放，就炸了！”，阿長(zhǎng)能使讓長(zhǎng)毛的大炮放不出來(lái)，所以魯迅稱她有偉大的神力。第二次魯迅說(shuō)阿長(zhǎng)卻有偉大的神力，指的是阿長(zhǎng)竟然給魯迅弄來(lái)了《山海經(jīng)》。

（2）孫悟空師徒取經(jīng)路上，被牛魔王一家阻擋的主要包括，紅孩兒瑤池唐僧肉，與孫悟空大戰(zhàn)，最后被觀音收服；牛魔王弟弟如意真仙不給落胎水；牛魔王妻子羅剎女不肯借芭蕉扇，受阻火焰山。

解析：

（1）第一句是指她竟然能讓長(zhǎng)毛的大炮放不出來(lái)。第二句指的是她竟然給我買(mǎi)了《山海經(jīng)》

（2）火云洞中紅孩兒抓了唐僧；在女兒國(guó)，悟空討要落胎水，牛魔王弟弟如意真仙不給；路過(guò)火焰山鐵扇公主不肯借芭蕉扇滅火。

三、綜合讀寫(xiě)（共1小題）

9．（1）本題考查對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容的理解

根據(jù)漫畫(huà)所示的內(nèi)容，一個(gè)工匠拿著錘子和鑿子在敲擊一塊巨石，巨石上“中國(guó)品牌”四個(gè)大字赫然在目，工匠口中還念叨著“工匠精神”。這幅漫畫(huà)的主旨在于宣揚(yáng)精工細(xì)作的工匠精神，最大程度打造打響中國(guó)的品牌。宣傳標(biāo)語(yǔ)可以擬定；宣揚(yáng)工匠精神，打響中國(guó)品牌。

（2）本題考查話題的闡述。

根據(jù)材料所給內(nèi)容，“焊接火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的高級(jí)技師高鳳林、拼接兵馬俑的文物修復(fù)師馬宇、手工打造飛機(jī)弧線的高級(jí)鈑金工王偉”，這些人都有為了事業(yè)奉獻(xiàn)自己的精神品質(zhì)，所以在圍繞“如何看待責(zé)任擔(dān)當(dāng)”時(shí)，要肯定他們?yōu)榱藝?guó)家奉獻(xiàn)小我的積極方面。

示例：責(zé)任，就是牢記使命；擔(dān)當(dāng)，就是立足本職，盡職盡責(zé)。擔(dān)當(dāng)需要能力，更需要奉獻(xiàn)精神。大禹“三過(guò)家門(mén)而不入”是擔(dān)當(dāng)；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”是擔(dān)當(dāng)；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是擔(dān)當(dāng)。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該明確自身的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為國(guó)出力。

（3）本題考查對(duì)聯(lián)的書(shū)寫(xiě)。

我們可以使用拆合法來(lái)應(yīng)對(duì)。所謂拆合法也即是把一句拆成若干個(gè)詞組，分別作對(duì)，最后又把分別對(duì)出的組合成一句?！皯浲舾锩拜呴_(kāi)天辟地創(chuàng)偉業(yè)”就可拆為“憶往昔一一革命前輩——開(kāi)天辟地—一創(chuàng)偉業(yè)”四段分別對(duì)之，這樣可以迅速地對(duì)出。

示例：望今朝，改革后進(jìn)繼往開(kāi)來(lái)譜新章。

解析：

（1）秉承工匠精神，鑄造中國(guó)品牌。

（2）擔(dān)當(dāng)需要能力，需要技術(shù)，更需要奉獻(xiàn)精神。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。我們應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，勇于擔(dān)當(dāng)，忠誠(chéng)奉獻(xiàn)，為民謀福，為國(guó)出力

（3）看今朝，時(shí)代先鋒繼往開(kāi)來(lái)譜新篇

四、作文（共2小題）

10．該作文是一篇半命題作文，難度不大，學(xué)生的寫(xiě)作空間較大，容易打開(kāi)思路，寫(xiě)作方向可大可小，可以從身邊事寫(xiě)起，也可跨越時(shí)空，使用一些夸張或者聯(lián)想手法，寫(xiě)一些離我們生我們?cè)跈M線處填上合適的詞語(yǔ)時(shí)可以補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)人，也可以寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)一種景色，這三種寫(xiě)作思路都可以。此處的“征服”可以是打動(dòng)、感動(dòng)我的意思，這個(gè)題目可以轉(zhuǎn)化為某人或者某事或者某種情感或者某種景色感動(dòng)我、打動(dòng)我。

題目中的征服不要寫(xiě)成征服的原義；人類用暴力、武力、強(qiáng)力或勞動(dòng)手段制服對(duì)象，使其接受、服從、順從。如“征服頑敵”“征服大自然”“征服奧斯曼帝國(guó)”。

因?yàn)榇颂幍摹罢鞣笨梢允谴騽?dòng)、感動(dòng)我的意思，所以這篇作文中一定要有相關(guān)的心理描寫(xiě)。

可以在文前加一段優(yōu)美的文字作為題記；也可以在文章中加入幾個(gè)相得益彰的小題目；也可以把一般人使用的第三人稱寫(xiě)法改為第一人稱，等等。

記敘文和議論文都可以。寫(xiě)記敘文更容易寫(xiě)。

蝸牛征服了我

偶然在花壇旁邊發(fā)現(xiàn)了一只緩緩爬行的前進(jìn)者。它背著沉重的殼，在瑰紅的石英上留下一道透明且耀眼的痕跡。這個(gè)默默前行的智者，懂得在受到他人譏諷時(shí)，以明智巧妙回答“阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了！”

這只蝸牛，就這樣慢慢、輕輕地行走在時(shí)代的快腳步中。也許，在我們眼中，它是慢的，是終究會(huì)被放棄的。但在他行走的過(guò)程，它走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)，我們擁有卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)的，存在卻已消逝的，看到卻不感悟的…這些種種，在我們的生活中真實(shí)存在，卻已不復(fù)存在。

我看著這只蝸牛，在不到1米的花盆沿邊，用它的全身力氣奮力向前撲趕著。太陽(yáng)的光照已照射整個(gè)神州大地，座椅也被和煦的風(fēng)兒吹得溫暖而柔軟。

我想快些讓這只可憐的蝸牛移到濕潤(rùn)陰涼的地方去，雙手已按在了它橢圓的殼上。它卻敏銳地縮了頭，趴在地上不走了。我無(wú)奈，只好放棄了這個(gè)打算，彎下腰，繼續(xù)觀看它無(wú)力卻精神的步伐。

過(guò)了許久，它從殼里小心翼翼地探出了頭，似乎是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異樣，才又大膽地動(dòng)了動(dòng)觸角，繼續(xù)向前爬去。

短短的一半左右的路程，被一只蝸牛，演繹得別具精彩。它一生的行程也許還不到100多米，但即便是1毫米的路，它也是認(rèn)真、仔細(xì)地走下來(lái)了?！扒倚星艺湎А笨赡苷菓{著這個(gè)精神，令蝸牛在前途茫茫、無(wú)邊的寂寞中，坦坦蕩蕩、緩緩悠悠地行走著。

這只小蝸牛，在短暫的時(shí)間里，仿佛計(jì)劃好了似的，在最需要的時(shí)間里，欣然回歸，它白色的殼，漸漸影隨在黑泥土與綠灌叢的間隙中了。

一只小小的蝸牛，對(duì)于人這樣的龐然大物來(lái)說(shuō)，太過(guò)微小，即使是人的不留意，也令它看似堅(jiān)固的硬殼，不復(fù)重創(chuàng)。

11．這是一篇特殊的作文形式，應(yīng)該算是兩個(gè)半命題作文的組合，有兩個(gè)地方需要補(bǔ)充，文題的前面有一大段的補(bǔ)充文字，能夠?yàn)槲覀兇蜷_(kāi)寫(xiě)作的思路，能夠?yàn)槲覀兲峁?xiě)作方向。本題目寫(xiě)作難度適中。

我___