部編版小學(xué)語文三年級下冊《我們奇妙的世界》的說課稿

部編版小學(xué)語文三年級下冊《我們奇妙的世界》的說課稿一、說教材《我們奇妙的世界》是部編版小學(xué)語文三年級下冊一篇課文。文章以生動(dòng)活潑的語言，從天空和大地兩個(gè)方面，介紹了世界的奇妙。作者按天空、大地、動(dòng)植物、以及我們?nèi)祟惖淖兓捻樞?，具體形象地描繪出大自然的奇妙。二、說教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識本課生字，會(huì)寫課后的字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文的兩個(gè)自然段。3.理解課文內(nèi)容，感受世界的奇妙，激發(fā)學(xué)生熱愛美、探索美的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的生字詞；理解課文內(nèi)容，感受世界的奇妙，激發(fā)學(xué)生對美、探索美的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、想象，感受世界的奇妙，激發(fā)學(xué)生對美、探索美的興趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件、生字卡片等。五、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。六、教學(xué)過程：第一課時(shí)：（一）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們生活的這個(gè)世界是多么的奇妙??！有變化萬千的天空，有生機(jī)勃勃的大地，有千奇百怪的動(dòng)植物，還有我們?nèi)祟?。今天，就讓我們一起去探索這個(gè)奇妙的的世界吧！（二）初讀課文，整體感知：1.學(xué)生自由朗讀課文，找出不認(rèn)識的生字并標(biāo)出來。2.聽課文錄音，思考：課文是從哪幾個(gè)方面來寫世界的奇妙的？3.學(xué)生回答問題后，教師揭示答案：課文從天空和大地兩個(gè)方面來寫世界的奇妙。4.教師板書：天空、大地。并引導(dǎo)學(xué)生了解文章的結(jié)構(gòu)。5.再讀課文，畫出文中不理解的詞語和句子。6.檢查自學(xué)情況：出示生字卡片，指名認(rèn)讀生字并組詞。齊讀課文。7.學(xué)生質(zhì)疑并解決疑問。教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“曾”字的寫法。學(xué)生練習(xí)書寫“曾”字。教師巡視指導(dǎo)。糾正錯(cuò)誤姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生組詞鞏固生字。教師范寫“曾”字并指導(dǎo)書寫要領(lǐng)學(xué)生仿寫“曾”字師生共同評價(jià)書寫效果教師糾正書寫姿勢和執(zhí)筆方法學(xué)生仿寫其余生字組詞鞏固生字同桌互相評價(jià)書寫效果取長補(bǔ)短教師巡視指導(dǎo)及時(shí)糾正錯(cuò)誤姿勢培養(yǎng)良好習(xí)慣。教師引導(dǎo)學(xué)生用“奇妙”一詞說一句話。學(xué)生自由表達(dá)對奇妙的理解。教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解“奇妙的景象”的含義并說說自己見過的奇妙的景象有哪些?學(xué)生自由表達(dá)對奇妙的理解及對美好事物的感受激發(fā)學(xué)生熱愛美探索美的興趣。教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解“奇妙的景象”的含義并說說自己見過的奇妙的景象有哪些?學(xué)生自由表達(dá)對奇妙的理解及對美好事物的感受激發(fā)學(xué)生熱愛美探索美的興趣。學(xué)生反復(fù)觀察書寫“曾”字達(dá)到熟練掌握本課所學(xué)生字并能用“曾”字組詞造句加深對詞語的理解達(dá)到學(xué)以致用鞏固所學(xué)知識的目的學(xué)生反復(fù)觀察書寫“曾”字達(dá)到熟練掌握本課所學(xué)生字并能用“曾”字組詞造句加深對詞語的理解達(dá)到學(xué)以致用鞏固所學(xué)知識的目的學(xué)生反復(fù)觀察書寫“曾”字達(dá)到熟練掌握本課所學(xué)生字并能用“曾”字組詞造句加深對詞語的理解達(dá)到學(xué)以致用鞏固所學(xué)知識的目的學(xué)生反復(fù)觀察書寫“曾”字達(dá)到熟練掌握本課所學(xué)生字并能用“曾”字組詞造句加深對詞語的理解達(dá)到學(xué)以致用鞏固所學(xué)知識的目的學(xué)生反復(fù)觀察書寫“曾”字達(dá)到熟練掌握本課所學(xué)生字并能用“曾”字組詞造句加深對詞語的理解達(dá)到學(xué)以致用鞏固所學(xué)知識的目的教師總結(jié)評價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情并提示下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容布置作業(yè)：熟讀課文抄寫生字及課后詞語積累作業(yè)教師總結(jié)評價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情并提示下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容布置作業(yè)：熟讀課文抄寫生字及課后詞語積累作業(yè)教師總結(jié)評價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情并提示下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容布置作業(yè)：熟讀課文抄寫生字及課后詞語積累作業(yè)教師總結(jié)評價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情并提示下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容布置作業(yè)：熟讀課文抄寫生字及課后詞語積累作業(yè)教師總結(jié)評價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情并提示下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容布置作業(yè)：熟讀課文抄寫生字及課后詞語積累作業(yè)教師總結(jié)評價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情并提示下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容布置作業(yè)：熟讀課文抄寫生字及課