2014四年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃

2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期屯小濱湖校區(qū)四年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們年級(jí)組以學(xué)校教研活動(dòng)意見為指導(dǎo)，堅(jiān)持以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，全面貫徹新課標(biāo)的基本理念，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以“抓教風(fēng)，促學(xué)風(fēng)”為工作重點(diǎn)，以提高“課堂教學(xué)效益”為中心，深入開展多層次多形式的教研活動(dòng)，務(wù)實(shí)進(jìn)取，努力提高本教研組的教育教學(xué)質(zhì)量。二、本組情況分析：組內(nèi)6位老師都是年輕教師，有1位今年新進(jìn)教師，其他5為老師已經(jīng)經(jīng)過了一年的團(tuán)隊(duì)融合，我們組已初步形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、虛心好學(xué)、積極進(jìn)取的良好風(fēng)氣。優(yōu)勢：組內(nèi)的老師們謙虛好學(xué)，責(zé)任心強(qiáng)，自身素養(yǎng)較高；每個(gè)人都有志于在語文教學(xué)中能得到更大的進(jìn)步和發(fā)展；有經(jīng)驗(yàn)的老師充分發(fā)揮引領(lǐng)、師范作用。組內(nèi)成員充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，互幫互助、共同進(jìn)步。劣勢：年輕教師對中年級(jí)的語文教學(xué)特點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確；專業(yè)理論知識(shí)有待豐富；應(yīng)對繁多的班級(jí)事務(wù)和教學(xué)任務(wù)時(shí)不能合理分配時(shí)間和精力；工作效率有待提高、方法有待改進(jìn)；對新課標(biāo)精神需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。三、工作思路1、立足課堂，做好日常備課、上課、反思等。2、組長精心準(zhǔn)備“怎樣備好課”微講座，通過講座和交流，掌握科學(xué)、合理、切合實(shí)際的備課方法。3、通過說課、交流最佳教案等形式，熟練掌握教案和教學(xué)反思的撰寫方法，切實(shí)提高課堂質(zhì)量。4、繼續(xù)開展組內(nèi)同課異構(gòu)，通過共同上課、聽課、評(píng)課的形式，組內(nèi)每一位教師參與實(shí)踐與研究，交流、探討生動(dòng)、高效課堂的方法，切實(shí)促進(jìn)老師們的專業(yè)發(fā)展。5、繼續(xù)《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)，和自己的教學(xué)聯(lián)系起來，有心得、有反思、有改進(jìn)。6、開展培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣系列活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書活動(dòng)中，產(chǎn)生閱讀興趣，打開閱讀的新局面。加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)的研討，探索活動(dòng)作文模式，使中年級(jí)習(xí)作與生活緊密相連，逐漸彰顯個(gè)性色彩。7、積極參加校、區(qū)等各級(jí)各類的教學(xué)研討、技能競賽、論文撰寫等活動(dòng)，鼓勵(lì)組內(nèi)成員在教學(xué)實(shí)踐中多反思，多總結(jié)，使自己快速成長起來。時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)主題、內(nèi)容 負(fù)責(zé)人備注9四（2）主題：“備好課”微講座內(nèi)容：由組長準(zhǔn)備微講座資料，組員認(rèn)真記錄，參與交流互動(dòng)，并參照講座準(zhǔn)備一課時(shí)的教案設(shè)計(jì)。何傳蘭1、事先通知組員本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，每位組員針對自己的教案、結(jié)合講座，做好交流準(zhǔn)備。2、胡先宏負(fù)責(zé)活動(dòng)通訊報(bào)道。10四（2）主題：交流教案設(shè)計(jì)內(nèi)容：每個(gè)人將自己的教案設(shè)計(jì)以說課的形式進(jìn)行交流，相互點(diǎn)評(píng)，給出修改意見。胡先宏負(fù)責(zé)人提前一周提醒組員做好說課準(zhǔn)備，并確定活動(dòng)記錄人，通訊報(bào)道負(fù)責(zé)人。11四（2）主題：我的得意之作內(nèi)容：在自己的教案設(shè)計(jì)中選擇一篇自己的得意之作，交流自己的得意之處，組長點(diǎn)評(píng)。朱瑩瑩負(fù)責(zé)人制定本次活動(dòng)方案，提前一周布置準(zhǔn)備，安排好分工（資料收集、活動(dòng)記錄、通訊等）。11四（2）主題：同課異構(gòu)研討共進(jìn)（1）內(nèi)容：胡先宏、何傳蘭、朱瑩瑩3位老師同課異構(gòu)課堂，評(píng)課議課，交流研討：備課和上課的關(guān)系？怎樣提高課堂效率？周麗莉負(fù)責(zé)人提前一周征集組員意見，確定課題，各自備課，并確定上課時(shí)間地點(diǎn)。每位組員參與聽課，并準(zhǔn)備評(píng)課議課。12四（2）主題：同課異構(gòu)研討共進(jìn)（2）內(nèi)容：王志俠、周麗莉、朱芳芳3位老師同課異構(gòu)課堂，評(píng)課議課，交流研討：課堂預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系？怎樣提高課堂效率？王志俠負(fù)責(zé)人提前一周征集組員意見，確定課題，各自備課，并確定上課時(shí)間地點(diǎn)。每位組員參與聽課，并準(zhǔn)備評(píng)課議課。負(fù)責(zé)人安排分工。1四（2）主題：如何撰寫教學(xué)反思內(nèi)容：在如何教案編寫、說課交流、同課異構(gòu)等活動(dòng)基礎(chǔ)上，交流、探討如何立足課堂、撰寫利于自身改進(jìn)和發(fā)展的教學(xué)反思？朱芳芳由組長做如何撰寫教學(xué)反思微講座，負(fù)責(zé)人安排組員將自己的教學(xué)反思整理好，準(zhǔn)備進(jìn)行交流。12四（2）主題：探索活動(dòng)作文模式內(nèi)容：結(jié)合本學(xué)期嘗試的活動(dòng)作文，交流得失成敗，探討更加生動(dòng)的作文內(nèi)容和模式。何傳蘭1、負(fù)責(zé)人查找相關(guān)資料，準(zhǔn)備微講座。2、事先通知組員本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，每位組員針對結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，做好交流準(zhǔn)備。1四（2）主題：制定