江蘇省宿遷市宿城區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題

江蘇省宿遷市宿城區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合1．請閱讀下面有關(guān)介紹詩歌的文字。古詩是中國古代文學(xué)的瑰寶，其歷史可以追溯到先秦時(shí)期。在漫長的歲月中，使古詩經(jīng)歷了不同的發(fā)展階段，形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和美學(xué)價(jià)值。唐詩是中國古詩的diān峰，其藝術(shù)成就和影響無可替代。唐詩在內(nèi)容上涵蓋了山水、田園、邊塞等多種題材，既有豪放huò達(dá)的胸懷，又有婉約細(xì)膩的情感。唐詩的繁榮與當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境、文化氛圍密不可分，也成為了中國文化的代表之一。(1)給文中加點(diǎn)字注意或根據(jù)拼音寫對應(yīng)漢字。①追溯

②diān

峰

③huò

達(dá)

④氛

圍(2)文中劃線句子有語病，寫出你的修改意見。二、名句名篇默寫2．聽了老師的介紹，小宿同學(xué)對詩歌產(chǎn)生了興趣，請你幫他在下面橫線處填寫相應(yīng)的古詩名句。古往今來，多少文人墨客情因景起，景以情合。從秦觀《行香子》“偶然乘興，步入東岡。①

，②

，③

”的美麗畫卷，到蘇軾《定風(fēng)波》“回首向來蕭瑟處，歸去，④

”的曠達(dá)心境；從范仲淹《漁家傲·秋思》“四面邊聲連角起，千嶂里，⑤

”的壯美景象，到李商隱《無題》“春蠶到死絲方盡，⑥

”的無私奉獻(xiàn)。詩詞早以融入了我們的血脈里，塑造著我們的容貌，淬煉著我們的思想?！阿?/p>

？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）道盡英雄失路的悲慨，“長溝流月去無聲，⑧

，吹笛到天明”（陳與義《臨江仙·夜登小閣·憶洛中舊游》）追憶了昔日的繁華歡樂，“⑨

，八年風(fēng)味徒思浙”（秋瑾《滿江紅》）讀出了人生的困境，“了卻君王天下事，⑩

”（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）傳達(dá)了建功立業(yè)的壯志。今天我們追尋這些民族的文化基因，去擁抱最美的詩和遠(yuǎn)方。三、選擇題3．下列文學(xué)常識表述不正確的是（

）A．古代常用“嬋娟”代指月亮，用“桑梓”代指故鄉(xiāng)，用“廟堂”代指朝廷，用“青鳥”代指信使。B．《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向整理編輯的一部紀(jì)傳體史書?！蹲髠鳌穭t是國別體史書。C．中國文化中注重對人的稱呼，在古代“公”“卿”“君”“子”是對男子的尊稱，稱呼普通百姓則是“布衣”“白丁”“匹夫”。D．“于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子，硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而告失敗?！边@是一個(gè)承接復(fù)句。4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）研究中國文化、探究中國文化精神，_____________，____________。___________，___________，___________。①注重田野調(diào)查②而要植根大地、連通地氣③為此，要堅(jiān)持“讀萬卷書，行萬里路”④切不可坐在書齋里⑤一雙腳丈量寫在大地上的中華文化血脈A．③②⑤①④

B．③④②⑤①

C．④②③①⑤

D．④③②①⑤四、綜合性學(xué)習(xí)5．學(xué)校開展“文學(xué)伴我行”綜合性學(xué)習(xí)活動，請完成相關(guān)任務(wù)。(1)多讀多寫是提高文學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，請歸納整理平時(shí)搜集的關(guān)于讀書的資料，完成下列表格。（補(bǔ)充空白A、B、C、D）名言警句A書籍是人類進(jìn)步的階梯讀書的態(tài)度B中國古人勤奮讀書典故CD(2)請你為學(xué)校閱覽室選一副對聯(lián)，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．實(shí)驗(yàn)精研求真理科技興國展宏圖

B．寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來C．書海泛舟尋智慧墨香潤心悟人生

D．筆墨生輝映丹青創(chuàng)意無限繪未來(3)為參加這次活動，班級辦了一期專題手抄報(bào)，請根據(jù)示例設(shè)計(jì)二個(gè)欄目。示例：為報(bào)道班級新事件，設(shè)計(jì)一個(gè)欄目為“新事新聞”A．為發(fā)表同學(xué)原創(chuàng)作品，可設(shè)計(jì)一個(gè)欄目為

B．為增強(qiáng)可讀性趣味性，可設(shè)計(jì)一個(gè)欄目為

(4)小遷同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各種文學(xué)活動。他創(chuàng)作的對聯(lián)獲得校一等獎(jiǎng)，同時(shí)他被評為學(xué)?！?023年文學(xué)之星”。你將作為校報(bào)記者對他進(jìn)行采訪，請你設(shè)計(jì)兩個(gè)問題。問題一：

問題二：

(5)以“文學(xué)”為題，仿寫句子。例：文學(xué)是媽媽的搖籃曲，是溫暖的懷抱和甜美的夢境。五、詩歌鑒賞古詩鑒賞，閱讀下面戴叔倫的《題稚川山水》，完成下面小題。題稚川山水［唐］戴叔倫松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。行人無限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉(xiāng)。6．對本詩的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“松下茅亭五月涼”，松下茅亭是詩人觀賞稚川山水的立足點(diǎn)和題詠之處。B．“晚”字暗引下文的鄉(xiāng)思，筆法渾然無跡。C．前兩句即景描寫，由遠(yuǎn)及近。D．末句所寫的雖只是瞬間的感覺和聯(lián)想，卻既有似曾相識的神往，又含不期而遇的欣喜，甚至還有雖“似故鄉(xiāng)”而終非故土的喟嘆。7．請你把“松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼”的畫面描述出來。六、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自孟子《魚我所欲也》）【乙】公孫儀①相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻(xiàn)之，公孫儀不受。其弟子諫曰：“夫子嗜魚而不受者，何也？”對曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即②受魚，必有下人③之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相。雖嗜魚，彼必不能長給我魚，我又不能自給魚。即無受魚而不免相，雖嗜魚，我能長自給魚?！贝嗣鞣蚴讶瞬蝗缱允岩?。（選自《韓非子·外儲說右下》）注釋：①公孫儀：春秋時(shí)魯穆公的相。②即：假如。③下人：迂就他人。8．解釋加點(diǎn)的詞語①鄉(xiāng)為身死而不受

②萬鐘則不辯禮義而受之

③公孫儀相魯而嗜魚

④一國盡爭買魚而獻(xiàn)之

9．翻譯句子①此之謂失其本心。②此明夫恃人不如自恃也。10．【甲】文“此之謂失其本心”中的“此”指代什么？11．【乙】文中哪句話表達(dá)了公孫儀的觀點(diǎn)？并結(jié)合文章內(nèi)容分析公孫儀有怎樣的品質(zhì)？12．請概括【甲】【乙】兩文內(nèi)容上的相同之處。七、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀，完成下面小題一寸都不能少閻秀麗①爹拄著鎬頭，背靠著地頭上的一棵楊樹，磕了磕鞋里的土，然后瞇著眼睛，看著面前一排排筆直的壟溝，延伸到炊煙的最深處。②他的眉頭忽然皺了一下，用手在眼前上下比量一番，又在地頭來回走了幾遍，越走眉頭皺得越緊。③我納悶兒地看著爹，低聲問娘：“我爹怎么了？”④“誰知道抽的哪門子風(fēng)?！蹦镎f。⑤“這都快中午了，我餓了，喊我爹回家吧?！蔽已柿丝谕倌?，看了看爹的背影，對娘說。⑥爹性子急躁，還保留著在部隊(duì)的作風(fēng)，做什么事都極認(rèn)真、講原則，差一點(diǎn)兒也不行，他不發(fā)話，我可不敢擅自“離隊(duì)”。⑦娘看了看頭頂?shù)奶?，又看了看我，回頭喊了一嗓子，爹沒應(yīng)，又喊了聲，爹還是沒理，自顧自地在地頭上走來走去。娘生氣了，拉著我的手就往家走。我回頭，發(fā)現(xiàn)爹正貓著腰，似乎在一條壟溝里尋找著什么東西。⑧我和娘回到家，吃了午飯，便又去了地里。還沒等到地方，就發(fā)現(xiàn)我家的地里站著一群人，有很大的吵架聲從人群里傳出來。⑨吵架的，竟然是爹和老瓦叔！爹和老瓦叔怎么能吵吵起來？他們倆可是從小一起長大的！⑩聽說爹當(dāng)兵走的時(shí)候，老瓦叔哭得鼻涕一把淚一把的，說你就放心去部隊(duì)吧，家里有我呢。即使后來他們都成家了，我家的農(nóng)活兒老瓦叔還是像以前那樣，沒少幫忙干。爹也很感激，每次回來都會和老瓦叔喝兩盅，嘮上好一陣子。?我和娘鉆進(jìn)人群，看到爹拎著鎬頭，額頭上青筋暴起，指著離他不遠(yuǎn)的老瓦叔，高一聲低一聲地吼著。?“弟妹你來評評理，你說說你家人，非得說我占了你家的地，這怎么可能？你家的地這些年都是怎么種的？還不是每年開春我?guī)湍銈兗曳N？他說地不對勁兒，這不是埋汰我嗎？”老瓦叔漲紅著臉，橫在娘的面前氣哼哼地說。?我心里也有些生爹的氣，狠狠瞪了爹一眼。老瓦叔雖然愛占點(diǎn)兒小便宜，可平時(shí)沒少幫我家忙。他家的日子比較緊巴，但也不會干占地這樣的事??！?娘趕緊笑著說：“別聽他胡說，你怎么能占我家的地呢？”爹幾步跨到要離去的老瓦叔面前，兩手一張吼道，“把地的事兒整明白再走！”?“哎，我看你是沒完沒了啊，誰稀罕占你家地咋的？當(dāng)初分地的時(shí)候是有文書的，你這塊地有多少條壟溝，你數(shù)數(shù)，看少沒少！”?“壟溝是一條沒少，界石也在那兒埋著，看哪兒都沒毛病，但是壟臺兒變窄了！當(dāng)初分地的時(shí)候，界石正對著這棵小樹。”父親指著地頭兒的楊樹說，“當(dāng)時(shí)我是不是還開玩笑說不用埋界石，用這棵樹當(dāng)界石得了。你說樹要是死了咋辦，還得以界石為準(zhǔn)。這你都忘了？要不咱們拿上尺，按照文書重新量一下？”?“我……我……”爹的話讓老瓦叔忽然結(jié)巴起來，他看了看爹的眼睛，又看了看地頭的那棵樹，赤紅著臉說不出話來。?“行了，不就是半條壟的事嗎？至于嗎！”娘趕緊拽著爹的袖子，低聲說道，“他家地少人多，算了?！?“絕對不行！”爹轉(zhuǎn)身離開，聲音很大。?打那以后，老瓦叔看到爹和娘的身影，都會訕訕地躲開，滿臉的不自在。爹在縣里工作，忙起來根本沒空回家。家里有什么農(nóng)活兒，娘自然也不好意思再去麻煩老瓦叔幫忙，只能自己干。我心里不由得對爹多了一絲怨氣，就因?yàn)槟前霔l壟，好好的兩家人倒變了仇人一樣。?燥熱的夏天，一個(gè)跟斗跳進(jìn)了秋天的谷香里。爹彎著腰，身子前傾，飛快地?fù)]舞著鐮刀，隨著有節(jié)奏的刷刷聲響，他用腳一勾，鐮一挾，谷子便成一抱……爹把收割下來的糧食裝了滿滿兩大袋子。他望著我說：“走，去你老瓦叔家一趟?！蔽译m然納悶兒，但還是跟著爹去了老瓦叔家。?“送給你啦?！钡鶎⒓Z食從獨(dú)輪車上卸下來說。看著爹和滿滿的兩袋糧食，老瓦叔的臉，紅得像豬肝。?爹“撲哧”一聲笑了，就像石子兒投進(jìn)潭水里，臉上蕩漾著歡樂的波紋，撓了撓頭，似乎想說什么，卻沒有說出來，拉著我走開了。我蹦跳著跟在爹的身后，看著陽光被樹葉剪碎，落在心里成了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的疑惑。忍不住問爹：“辛辛苦苦打下來的糧食，給他送去干什么?。俊钡f：“他家人口多，糧食不夠吃，要不能占咱們家地嗎？”?“既然你這么想，那他占就占了唄，還急赤白臉地要回來干嗎？咱們挨著累收了糧食又給人送去，圖啥呢？”?“兩碼事。我當(dāng)兵的第一天，班長就告訴我，有一句話，每個(gè)人一定要牢記在心?！钡难劬γ缮狭艘粚屿F氣，“這不僅成為滲進(jìn)骨子里的習(xí)慣，也成了每名軍人一生的誓言?！?“啥話？”?爹放下手里的獨(dú)輪車，身體站得筆直，看著眼前廣袤的土地，聲音鏗鏘有力?！皩儆谖覀冏约旱耐恋?，一寸都不能少！”爹的話在藍(lán)天下轟然作響。（選自《遼寧日報(bào)》，有刪改）13．請補(bǔ)充下列內(nèi)容，用簡潔的語言概括選文“爹和老瓦叔”之間發(fā)生的事情。①爹當(dāng)兵走的時(shí)候，老瓦叔哭著送爹爹。②各自成家后，老瓦叔經(jīng)常幫助我家，爹爹每次回來都要和老瓦叔喝上幾盅。③

④

14．選文第⑩段補(bǔ)充交代爹與老瓦叔交往的事，有什么作用？15．文章第?段中老瓦叔的臉，為什么紅得像豬肝？請結(jié)合選文，以“老瓦叔”的身份（用第一人稱）回答。16．選文結(jié)尾畫線句子別具深意，請談?wù)勀愕睦斫狻^斗自強(qiáng)天地寬①央視播出的《朗讀者》里，有一位身體瘦弱、坐著輪椅的嘉賓火了。他是清華大學(xué)研二的學(xué)生矣曉沅。6歲時(shí)，他患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，11歲又并發(fā)雙側(cè)股骨頭壞死，從此只能靠輪椅生活。②身體的殘缺，讓矣曉沅的世界一下子變小了。寢室、教室、食堂，每天過著三點(diǎn)一線的生活。扶輪而行，他磨煉心智，全力投入學(xué)業(yè)，也積極投身社會實(shí)踐、參加辯論賽等。因成績優(yōu)異、全面發(fā)展，他獲得了清華大學(xué)本科生特等獎(jiǎng)學(xué)金。③與矣曉沅類似，半歲時(shí)就失聰?shù)那迦A大學(xué)博士江夢南，也從沒放棄過奮斗。她靠學(xué)習(xí)唇語、看老師板書和課下自學(xué)追趕同齡人，高考考入吉林大學(xué)藥學(xué)院，又通過了清華大學(xué)博士研究生的選拔。④奮斗自強(qiáng)彌補(bǔ)了自身的身體缺陷，探索出了和健全人一樣寬廣的世界。當(dāng)奮斗的目標(biāo)從改變自己延伸到幫助他人和改變社會，他們的世界就變得更大了。大學(xué)期間，江夢南多次到家鄉(xiāng)的特殊教育學(xué)校做義工，鼓勵(lì)和幫助身體有殘障的兒童；矣曉沅現(xiàn)在主攻人工智能方向，想通過科學(xué)技術(shù)幫助更多身體不便的人，傳遞愛的火炬。⑤與他們類似，這樣的榜樣還有很多。⑥霍金21歲時(shí)患上“漸凍癥”，后來全身癱瘓，不能說話，手部只有三根手指可以活動。他同樣通過奮斗自強(qiáng)，深耕科研，為我們揭開浩瀚宇宙的奧秘，拓展了物理學(xué)的知識邊界。史鐵生20多歲時(shí)因病坐上輪椅，但他用文字的奮斗反抗命運(yùn)的安排，自己彷徨在苦痛邊緣，卻帶著樂觀的態(tài)度看待命運(yùn)與現(xiàn)實(shí)，用文學(xué)啟迪了一代又一代青年的心靈。奮斗是青春的底色，他們通過奮斗，突破的是身體缺陷帶來的限制。而對于廣大身體健全的青年來說，奮斗的過程中也需要突破來自外界和自我的各種限制。⑦奮斗的第一層境界可稱作“忘物”，即擺脫來自外界的限制。史鐵生曾把生命分為“有限的身在”和“無限的行魂”兩種，想活成后一種樣子，就不能把生活中種種不便和困難當(dāng)做放棄努力、不再奮斗的借口，而是用心享受奮斗過程中的趣味和快樂，不在意外界的限制和阻礙。前陣子走紅網(wǎng)絡(luò)的“最美搬運(yùn)工”朱芊佩，讓人最為感動的，正是那種賣力干活、自立自強(qiáng)的奮斗之美。⑧奮斗的第二層境界是“忘我”，即擺脫自我設(shè)限，立鴻鵠志、長真智識、有恒一心。忘我的奮斗者在逆境中不斷戰(zhàn)勝自我，在專注中忘記自我，用奮斗這塊敲門磚叩響夢想的門。美國哥倫比亞大學(xué)碩士黃泓翔，畢業(yè)后放棄在美國的高薪職位，選擇了在非洲大地上從事動物保護(hù)工作。他曾化身買家，參與調(diào)查機(jī)構(gòu)的“臥底”，用自己的奮斗，捍衛(wèi)生命的尊嚴(yán)。⑨奮斗自強(qiáng)，天寬地廣。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上指出：“幸福都是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸福?！毙聲r(shí)代的偉大征程中，堅(jiān)守夢想、努力拼搏、全力奉獻(xiàn)，就是奮斗者最美的青春誓言。愿每個(gè)青年都能懷揣一顆奮斗的心、一股不服輸?shù)膭拧⒁粋€(gè)要實(shí)現(xiàn)的夢想，跨過高山大海，踏過滿途荊棘，昂首闊步走向人生高處。17．本文的中心論點(diǎn)是什么？18．第④段運(yùn)用了什么論證方法？并說說它的作用。19．第⑦段史鐵生曾把生命分為“有限的身在”和“無限的行魂”兩種，結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際說說怎樣才能活成“無限的行魂”的樣子？八、選擇題20．下列對作品的表述，不正確一項(xiàng)（

）A．《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，也是他以艾青為筆名發(fā)表的第一篇作品。B．艾青的詩中經(jīng)常出現(xiàn)土地、太陽、火把、黎明、光等事物，詩人賦予它們特定的象征意義，表達(dá)出深刻的思想和豐富的感情。C．《儒林外史》這部小說不僅具有深邃的主旨，在藝術(shù)上也達(dá)到了很高的境界，將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露、耐人尋味的敘述中。D．《儒林外史》將科舉制度作為揭露和諷刺的主要對象。書中的周進(jìn)，被吹捧為能作“天地間之至文”，竟連北宋大文學(xué)家蘇軾是誰都不知道，而就是這樣一個(gè)無知之徒，一旦中舉，立刻成為眾人艷羨的對象，集名利于一身。九、名著閱讀21．閱讀選段，回答問題。杜少卿道：“非也。但凡士君子，橫了一個(gè)做官的念頭在心里，便先要驕傲妻子。妻子想做夫人，想不到手，便事事不遂心，吵鬧起來。你看這夫婦兩個(gè)，絕無一點(diǎn)心想到功名富貴上去，彈琴飲酒，知命樂天。這便是三代以上修身齊家之君子。這個(gè)前人也不曾說過?！鞭抉懛虻溃骸斑@一說果然妙了！”（選自人教版《儒林外史》）你從杜少卿的這番言論，看出了他什么樣的處世觀點(diǎn)？22．讀完《儒林外史》，班上同學(xué)展開討論。甲說：“《儒林外史》是典型的諷刺小說。”乙說：“不盡然，它也在宣揚(yáng)傳統(tǒng)美德，樹立了許多正面形象?！蹦阃庹l的觀點(diǎn)？請舉例說明。十、作文23．閱讀下面的文字，按要求作文。唐雎心中的那座山是他的使命和責(zé)任，范進(jìn)心中的那座山是他的理想和追求，辛棄疾心中的那座山是他對國家統(tǒng)一的渴望，秋瑾心中的那座山是她的革命理想和民族復(fù)興的期線望，艾青心中的那座山是他對祖國和人民的熱愛，余光中心中的那座山是他對故鄉(xiāng)和童年的回憶……你心中的那座山是什么呢？請以“心中的那座山”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌、戲劇外，文體自選。②不得抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息。③書寫要正確、規(guī)范、力求工整。④不少于600字。參考答案：1．(1)sù

巔

豁

fēn(2)去掉“使”【詳解】（1）本題考查字音字形。①追溯（sù）：逆水而行，后引申為追求根源，探索緣由。②巔峰（diān）：指頂峰，事物發(fā)展的最高峰。③豁達(dá)（huò）：指心胸開闊，性格開朗，能容人容事。④氛圍（fēn）：指圍繞或歸屬于一特定根源的有特色的高度個(gè)體化的氣氛。（2）本題考查病句辨析及修改。成分殘缺。原句中的“使”字讓句子缺少主語，因此可以去掉“使”，來讓句子結(jié)構(gòu)更加完整和清晰。改句：在漫長的歲月中，古詩經(jīng)歷了不同的發(fā)展階段，形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和美學(xué)價(jià)值。2．正鶯兒啼

燕兒舞

蝶兒忙

也無風(fēng)雨也無晴

長煙落日孤城閉

蠟炬成灰淚始干

云橫秦嶺家何在

杏花疏影里

四面歌殘終破楚

贏得生前身后名【詳解】默寫題解題時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題的“鶯、燕、蠟炬、疏、殘、贏”等字詞容易寫錯(cuò)。3．B【詳解】本題考查文學(xué)常識。B項(xiàng)中的《戰(zhàn)國策》應(yīng)該是國別體，《左傳》是編年體。所以此項(xiàng)不正確；故選B。4．C【詳解】此題考查學(xué)生排列語序的能力。做本題時(shí)注意上下的過渡和銜接，語言要簡明、連貫、得體。具體方法是緊緊抓住“序”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關(guān)系，如果有關(guān)鍵詞的一定要抓關(guān)鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序。④寫的是探究中國文化精神的錯(cuò)誤做法，②為正確的做法，這兩句應(yīng)該連在一起；③為過渡句，①⑤為具體的做法。故選C。5．(1)A讀書的意義

B例：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟（意思對即可得分）C、D（聞雞起舞、鑿壁偷光等）(2)C(3)

示例：原滋原味

趣人趣事(4)

小遷同學(xué)，創(chuàng)作對聯(lián)你有什么方法？

小遷同學(xué)，創(chuàng)作對聯(lián)你有什么技巧分享給同學(xué)們？(5)例：文學(xué)是心中的燈塔，是迷茫時(shí)的指引和安慰。文學(xué)是靈魂的食糧，是生活的調(diào)料和精神的寄托?！驹斀狻浚?）本題考查文學(xué)積累。A.結(jié)合“書籍是人類進(jìn)步的階梯”可知，此句強(qiáng)調(diào)了讀書對人類的重要作用，因此此處可填：讀書的意義（價(jià)值、作用）；B.結(jié)合“讀書的態(tài)度”可知，此處應(yīng)選擇一則名言警句，以強(qiáng)調(diào)讀書的態(tài)度的，如“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！?；C、D結(jié)合平時(shí)積累可知，古人勤奮讀書的典故有囊螢映雪、懸梁刺股、韋編三絕等。（2）本題考查對聯(lián)。結(jié)合題目可知，為學(xué)校閱覽室選擇對聯(lián)，閱覽室主要用于讀書，因此對聯(lián)應(yīng)當(dāng)與書籍和閱讀有關(guān)。A.“實(shí)驗(yàn)精研”“科技興國”強(qiáng)調(diào)的是實(shí)驗(yàn)和科技，因此更適合實(shí)驗(yàn)室或者科技教室；B.“寶劍鋒從磨礪出

梅花香自苦寒來”強(qiáng)調(diào)的是只有通過艱苦的努力和磨煉，才能獲得珍貴的品質(zhì)或才華。與書籍無關(guān)；C.“書海泛舟尋智慧

墨香潤心悟人生”可知，此聯(lián)強(qiáng)調(diào)的是在書海中尋找智慧，在墨香中體悟人生，符合閱覽室的功能；D.“筆墨生輝映丹青

創(chuàng)意無限繪未來”可知，此聯(lián)強(qiáng)調(diào)的是書法繪畫描繪未來，與書籍和閱讀無關(guān)；故選C。（3）本題考查欄目設(shè)計(jì)。A.根據(jù)“為發(fā)表同學(xué)原創(chuàng)作品”的提示，可設(shè)計(jì)為：“原滋原味”“獨(dú)抒靈性”等；B.根據(jù)“為增強(qiáng)可讀性趣味性”的提示，可設(shè)計(jì)為：“趣人趣事”“幽默天地”等。（4）本題考查設(shè)計(jì)采訪問題。結(jié)合題目可知，問題設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)圍繞“創(chuàng)作對聯(lián)”展開即可。示例：你認(rèn)為一副好的對聯(lián)應(yīng)當(dāng)具有什么特點(diǎn)？示例：你認(rèn)為對于中學(xué)生來說，創(chuàng)作對聯(lián)對于我們自身有什么幫助？（5）本題考查句子仿寫。開放類試題，仿寫時(shí)注意與例句格式相同，語義相關(guān)，修辭一致。根據(jù)示例，應(yīng)當(dāng)使用比喻句，且前后喻體應(yīng)當(dāng)相關(guān)。示例：文學(xué)是醇香的美酒，是知音的訴說和生命的狂歌。6．C7．在初夏的五月，一個(gè)幽靜的茅亭坐落在松樹之下，微風(fēng)輕拂，給人帶來了一絲清涼。汀沙寧靜，晚霞映照著云樹，形成了一片深邃而神秘的蒼蒼之色?！窘馕觥?．本題考查詩歌內(nèi)容理解。C.前兩句描畫“行人”傍晚小憩于茅亭的所見，也是對稚川山水的點(diǎn)染。先寫“茅亭”再寫“汀沙云樹”，景色描寫是由近及遠(yuǎn)，“由遠(yuǎn)及近”表述錯(cuò)誤。故選C。7．本題考查詩歌畫面描述?！八上旅┩の逶聸觯∩吃茦渫砩n蒼”描畫“行人”傍晚小憩于茅亭的所見，也是對稚川山水的點(diǎn)染。作為一個(gè)趕路的宦游人，在“五月”仲夏的暑熱中整日跋涉，直到傍晚才突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)“松下茅亭”，豈不喜出望外；憩息亭中，只感到清幽的涼意陣陣拂來，又怎不感到痛快。再縱目遠(yuǎn)眺，那江中的白沙，那云煙繚繞的綠樹，在暮色映照下顯得一片蒼茫。上句從小處下筆，工筆描畫；下句從大處著眼，潑墨涂染。前后相映，構(gòu)成一幅意境淡遠(yuǎn)的松亭晚眺圖，蘊(yùn)含著稚川山水給予異鄉(xiāng)“行人”的快感和美感。8．同“向”，先前、從前

優(yōu)厚的俸祿

同“辨”，辨別

鐘愛、喜愛

整個(gè)

9．①這就叫作喪失了人所固有的羞惡廉恥之心。②這就是明白了靠別人不如靠自己的道理??！

10．萬鐘則不辨禮義而受之（或：鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美，妻妾之奉、所識窮乏者得我而為之。如用自己的話答出這個(gè)意思也可。）

11．觀點(diǎn)：此明夫恃人不如自恃也公孫儀“假如收了別人獻(xiàn)來的魚，一定會有遷就他們的表現(xiàn)；有遷就他們的表現(xiàn)，就會歪曲和破壞法律；歪曲和破壞法律就會被罷免相位，如果不收別人給的魚，就不會被罷免宰相”，由此可以看出公孫儀是個(gè)清醒自律，清正廉明的人。

12．兩篇文章都寫在利與義面前如何抉擇的問題。【解析】8．本題考查文言實(shí)詞。作答時(shí)可結(jié)合句意來分析加點(diǎn)字詞的意思。①句意：從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍）。鄉(xiāng)：同“向”，先前、從前。②句意：（可是有的人）見了優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。萬鐘：優(yōu)厚的俸祿。辯：同“辨”，辨別。③句意：公孫儀做魯國的宰相時(shí)特別喜歡吃魚。嗜：鐘愛、喜愛。④句意：全國的人都爭相買魚來獻(xiàn)給他。一：整個(gè)。9．本題考查文言文翻譯。翻譯時(shí)應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思：①此之謂：這就叫作。失：喪失。其：代詞，他的。本心：本性，這里指人的羞惡之心。②此：這。明：明白。夫：語氣詞，不譯。恃：依靠。自恃：依靠自己。10．此題考查的是代詞的指代對象。代詞一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。結(jié)合甲文“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心”可知，“此”指代的是前面的“萬鐘則不辯禮義而受之、鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美，妻妾之奉、所識窮乏者得我而為之”。11．本題考查理解文章內(nèi)容和分析人物形象?！按嗣鞣蚴讶瞬蝗缱允岩病钡囊馑际牵哼@是明白了依靠別人不如依靠自己的道理。這是公孫儀解釋自己不接受別人贈送的魚之后的總結(jié)，它表達(dá)了公孫儀的觀點(diǎn)。結(jié)合乙文“‘夫即受魚，必有下人之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相。雖嗜魚，彼必不能長給我魚，我又不能自給魚。即無受魚而不免相，雖嗜魚，我能長自給魚?！嗣鞣蚴讶瞬蝗缱允岩病惫珜O儀的觀點(diǎn)是“假如收了別人獻(xiàn)來的魚，一定會有遷就他們的表現(xiàn)；有遷就他們的表現(xiàn)，就會歪曲和破壞法律；歪曲和破壞法律就會被罷免相位。雖然（我）愛吃魚，這些人不一定再送給我魚，我又不能自己供給自己魚。如果不收別人給的魚，就不會被罷免宰相”，由此可以看出公孫儀是個(gè)注重防微杜漸、清醒自律、清正廉明的人。12．此題是文言文對比閱讀。甲文“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉”闡述了對利與義該如何選擇，乙文“夫即受魚，必有下人之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相”闡述了個(gè)人愛好與枉法的問題，兩篇文章都寫在利與義面前如何抉擇的問題?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不吃就會餓死?？墒呛沁持o別人吃，過路的饑民也不肯接受；用腳踢著給別人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）見了優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。這樣，優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢？是為了住所的華麗、妻妾的侍奉和熟識的窮人感激我嗎？從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了住宅的華美而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了得到妻妾的侍奉而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認(rèn)識窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。這種（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人的天性（指羞惡廉恥之心）。【乙】公孫儀做魯國的宰相時(shí)特別喜歡吃魚，全國的人都爭相買魚來獻(xiàn)給他。公孫儀先生卻不接受。他的弟子們勸他說：“您喜歡吃魚而不接受別人的魚，這是為什么？”他回答說：“正因?yàn)閻鄢贼~，我才不接受。假如收了別人獻(xiàn)來的魚，一定會有遷就他們的表現(xiàn)；有遷就他們的表現(xiàn)，就會枉法；枉法就會被罷免相位，雖然我愛吃魚，這些人不一定再送給我魚，我又不能自己供給自己魚。如果不收別人給的魚，就不會被罷免宰相，盡管愛吃魚，我能夠長期自己供給自己魚?！边@是明白了依靠別人不如依靠自己的道理。13．爹因老瓦多占半壟地而據(jù)理力爭，致使兩人產(chǎn)生隔閡。

秋收時(shí)爹把打好的糧食送給老瓦，兩人化解矛盾。

14．①解釋了上文我“對與老瓦叔吵架”感到不解的原因。②與下文爹不讓老瓦叔多占半壟地的薄情形成對比，從而更好地突出爹的愛國情懷和保家衛(wèi)國的信念的中心。③為下文我不理解父親的做法，爹給老瓦叔送糧等情節(jié)作鋪墊。

15．他對我真是太體諒（寬容）了，不但不計(jì)較我占了他的半壟地，還把自家收好的糧食送給少糧的我。我真不該做那樣對不起他的錯(cuò)事啊，我有負(fù)他的深情和信任啊！

16．理解：①寓意著祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。②突出了父親的愛國情懷和保家衛(wèi)國的信念（決心）。③父親這種捍衛(wèi)領(lǐng)土的堅(jiān)定的態(tài)度深深地震撼了“我”，也表達(dá)了“我”對父親的崇敬和贊美之情。17．奮斗自強(qiáng)天地寬（奮斗自強(qiáng)的人天地寬廣）。

18．舉例論證他們通過奮斗自強(qiáng)彌補(bǔ)了自身的身體缺陷，探索出了和健全人一樣寬廣的世界；他們奮斗的目標(biāo)延伸到幫助他人和改變社會，世界變得更大了。（意思對即可）

19．圍繞“不把生活中種種不便和困難當(dāng)做放棄努力、不再奮斗的借口，而是用心享受奮斗過程中的趣味和快樂，不在意外界的限制和阻礙”，聯(lián)系生活實(shí)際回答。（意思對即可）20．D【詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。D.有誤?！氨淮蹬鯙槟茏鳌?/p>