教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)案例

教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)案例在十多年的教學(xué)工作中，我感受到自己在和學(xué)生一起成長(zhǎng),他們?cè)诔砷L(zhǎng)為一名合格的學(xué)生，而我自己卻不斷地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。自參加工作以來(lái)，嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同事，努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，積極參加教育教學(xué)改革及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在擔(dān)任五、六數(shù)學(xué)教學(xué)的同時(shí)，又擔(dān)任不同年級(jí)的道德與法制課。在教學(xué)中，大膽實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)于接受新知識(shí)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。下面談?wù)勛约旱某砷L(zhǎng)經(jīng)歷：一、深鉆教材，活教學(xué)生在走進(jìn)學(xué)校的那一天起，我就想一定要全情投入教書(shū)育人為重任，為人師表。在這幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我是這樣想的，也是這樣做的。平時(shí)，總是愿意花更多的時(shí)間鉆研教材，了解學(xué)情，琢磨教法，甚至節(jié)假日也不例外，真正做到全力以赴，全情投入。為了達(dá)到“教活教材、活教學(xué)生”的目的，嚴(yán)把備課關(guān)。上了講臺(tái)，思路清晰，并讓自己情緒感染學(xué)生。為了上好每節(jié)課，我購(gòu)買并閱讀大量的教學(xué)參考書(shū)、雜志，勇于打破經(jīng)驗(yàn)束縛，敢于接受新思想，嘗試新教法。新課普遍采用操作、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)，提高課堂效率。在教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教與學(xué)的技巧，把課本講活講透。同時(shí)為了更好地貫徹自己的教學(xué)思路，有時(shí)自己設(shè)計(jì)好課后，請(qǐng)同學(xué)科的教師聽(tīng)課，聽(tīng)完后提出寶貴意見(jiàn)和建議，自己不斷的改進(jìn)，經(jīng)過(guò)幾次的實(shí)踐，師、生反映均良好。每學(xué)期數(shù)學(xué)組安排的創(chuàng)新課、研討課，我主動(dòng)要求先上，講完后對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行細(xì)致的分析和詳盡的講評(píng)，學(xué)生從不適應(yīng)到適應(yīng)，收到較好的教學(xué)效果。在平時(shí)的教學(xué)工作中，做到多聽(tīng)課，多積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，記下一些共性的問(wèn)題，在教研活動(dòng)時(shí)，把有共性的“意見(jiàn)”拿到教研組會(huì)上提出，引發(fā)討論或爭(zhēng)論，從而達(dá)到教學(xué)——反饋——提高的目的。多次講公開(kāi)課、創(chuàng)新課、研討課、優(yōu)質(zhì)課都受到了校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的好評(píng)。在每年的期末考試中，我所帶的六年級(jí)數(shù)學(xué)平均成績(jī)?cè)谌h都排在前列。所上的活動(dòng)課內(nèi)容新穎，形式多樣，受到校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的認(rèn)可。二、做一個(gè)理念新的教師《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式等多方面都提出了許多新的要求。我作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，認(rèn)真及時(shí)參加學(xué)校、市上組織的各種課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。在課下，認(rèn)真吃透教材，備課時(shí)，及時(shí)與同學(xué)科的教師探討教學(xué)方式，使課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究。在課堂上大膽實(shí)施，實(shí)施以后，記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。每學(xué)期，寫的案例及反思在數(shù)學(xué)教研組交流中，都受到同學(xué)科教師的好評(píng)。三、幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人隨著課改的深入，我的教學(xué)理念也在逐步的更新，首先就是讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中，我是這樣做的：（一）營(yíng)造師生互助的氛圍，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要學(xué)習(xí)，而不是老師要我學(xué)”的意識(shí)；學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的想法后，及時(shí)給學(xué)生具體的方法指導(dǎo)。（二）樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想。在平時(shí)的工作中，我不強(qiáng)迫學(xué)生適應(yīng)我自己，而是努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，原有的知識(shí)水平，接受能力，以使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要。有時(shí)為了使學(xué)生學(xué)有所得，我常把教學(xué)目標(biāo)定得低些，使學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能實(shí)現(xiàn)。（三）建立互助的師生關(guān)系。在教學(xué)實(shí)踐中，特別是在輔導(dǎo)后進(jìn)同學(xué)中，我遭遇過(guò)失敗。失敗的原因之一就是忘了給學(xué)生當(dāng)助手，而是站在學(xué)生的對(duì)面，強(qiáng)制、逼迫學(xué)生去學(xué)習(xí)，結(jié)果和學(xué)生搞得很僵，師生心理都很不愉快。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，再次輔導(dǎo)后進(jìn)生時(shí)，我總是先叮囑自己;我是在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，必須耐心地到學(xué)生心靈世界中去尋找那些好學(xué)上進(jìn)的細(xì)胞，使之興奮起來(lái)，然后在幫助他學(xué)習(xí)。（四）利用學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性進(jìn)行自我管理。在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。在工作中,我常常帶著一顆“愛(ài)心”去工作，學(xué)生覺(jué)得我是真心地關(guān)心他們，縮短了我與他們之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受我的教育，很快地加以改正。課下,我利用課余時(shí)間多與學(xué)生談心，了解學(xué)生心態(tài)和在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，對(duì)癥下藥，耐心地給予相應(yīng)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)的同時(shí)，也不忘對(duì)他們嚴(yán)格要求。給學(xué)生多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)。每位學(xué)生不可能素質(zhì)能力都一樣,同樣來(lái)校接受教育,不應(yīng)當(dāng)受到歧視和忽略。對(duì)于學(xué)困生,更應(yīng)給他們多點(diǎn)多點(diǎn)愛(ài)，讓他們感受到了教師的重視、關(guān)心和平等對(duì)待,他們就會(huì)自然覺(jué)得會(huì)親近你,就會(huì)相信你,聽(tīng)從你的教育。四、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識(shí)“教無(wú)極限，學(xué)無(wú)止境”。在這幾年中，我非常珍惜和把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。注重自學(xué)，自費(fèi)訂閱多種教學(xué)雜志，購(gòu)買形形色色的教學(xué)參考書(shū)加以鉆研。學(xué)以致用，既提高自身的教學(xué)能力，又不失時(shí)機(jī)地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。此外，還大量借閱專業(yè)雜志、報(bào)刊和教學(xué)專著，不斷學(xué)習(xí)和筆記，補(bǔ)充“營(yíng)養(yǎng)”，把握教研動(dòng)態(tài)，及時(shí)改進(jìn)自己的教法，完善教學(xué)思想，把別人最新的教研成果消化、吸收或借鑒到自己的教學(xué)實(shí)踐中。使同一課題的講授，