初中英語九年級全一冊 Section Ba-3b Self check 全市一等獎2

SectionB3a—3bSelfcheckThereweretimesweusedtoshareThereweretimesweusedtowalkaroundAllthejoythatlifewouldbringWecouldlaughatanythingButnowI’mallalone…IwonderwhereyouareIwonderhowyoufeelSotellmewhattodoTogetbackclosetoyouNowIneedtofindawayOrjustthewordtosayIwantyouherewithmeBackwhereweusedtobe…

Iwonder

ByVenkeKnutsonLeadinEnjoythesongandthenfindthesentenceswithusedto…__________________________________________Revision：Grammarfocusinthisunit1.肯定句式：usedtobe+adj.(形容詞)/usedtodo(動詞原形）…2.否定句式：didn’tusetobe+adj/didn’tusetodo(動詞原形）…usedto意為“過去曾經(jīng)…”.它隱含著一種時態(tài)就是_______________,它的用法則是本單元的語法學習重點，在本單元寫作中主要用到它的句式有：一般過去時3.sb.usedto----,now/butnow----Task1Pre-writing--GrammarfocusCheckHomework【課前任務】

用usedto進行同義句句型轉換：Iwasafraidofthedark.=I____________afraidofthedark.2.Iwasn’tlazy.=I____________lazy.3.Iworeabigpairofblackglasses.=I____________abigpairofblackglasses.4.Ididn’thavecurlyhair.=I_______________curlyhair.usedtobedidn’tusetobeusedtoweardidn’tusetohave

Task2Pre-writing—sentencepaterns

She___________（過去長得）short.

Butnowshe____（長得）tall.

She_____________（過去留有）longhair.

Nowshe_______（留有）shorthair.

She_________（過去喜歡）playingfootball.

Butnowshe_________（喜歡）playingtennis.

She______________（過去是）alone.

Nowshe_________（擁有）manyfriends.usedtobeisusedtohavehasusedtolikelikesusedtobehas

1.請閱讀下面的短文，注意弄懂彩色字體的好詞佳句并按要求完成任務。

Mygrandfatherisaneighty-year-oldman.Healwayscomplainsabouthowfastthingshavechanged,andheoftensaysthatlifeusedtobebetter.

Familiesaren’tfamiliesthewaytheyusedtobe.Alotoffamilieshavebrokendown.Ifhusbandsandwiveshaveproblemswiththeirmarriage,theynolongstaytogether.Andmothersusedtostayathomeandtakecareoftheirchildren,butnownotanymore.Everyone’sworking.Noonehastimetolookafterchildrenathome.

Andthecars.Noonewalksanymore—everyonedrives.Weusedtowalkfivemilestoschooleveryday,eveninwinter.Butnowwedon’t.Andinschool,thechildrendon’thavetothinkanymore.Inthemathclass,forexample,weusedtoadd,subtract,multiply,anddivideinourheads.Kidsdon’tusetheirheadsanymore;instead,theyusecalculators.

Mostfamilieshavecomputersnow;inthepastwedidn’thavecomputers.Wedidn’tevenhavelights.Mymotherusedtospendalldaycookinginthekitchen.Butnownobodyeatshome-cookedfoodanymore.Andpeopledon’ttalktoeachotheranymore.Theyaretoobusytotalk,toobusytoeat,toobusytothink…

Lifeusedtobesimple,butitisn’tanymore.【課中任務】1.Howoldisthegrandfather?_____________.2.Doesanyonehavetimetolookafterchildrenathome?_____________.3.Whatdostudentsuseinmathclassnow?_____________.4.Doesmostfamilieshavecomputersnow?_____________.5.Whatdidlifeusetobe?_____________.InformationCardEightyyearsold

No,theydon’t

Calculators

Yes

Simple【課中任務】三年前現(xiàn)在體貌特征胖，長卷發(fā)瘦，短直發(fā)性格安靜，不愛說話活躍，幽默愛好聽音樂旅游生活方式經(jīng)常吃快餐在家自己做飯

2.

【書面表達】假如Rose是你們班課新來的加拿大籍英語教師，她要求你們寫一篇介紹她的英語短文。為此，她用中文簡單介紹了自己三年前和現(xiàn)在的一些情況。請你根據(jù)以下表格內容提示，完成這篇短文。要求：1.根據(jù)表格內容進行寫作,可適當發(fā)揮;

2.靈活運用本單元所學短語usedto。

3.80詞左右,短文的開頭已給出，不計入詞數(shù)。______

Let'sdiscusshowtowritethepassage!

基礎寫作步驟 步驟1：審(Analysing)——審題：確定文體、人稱、時態(tài)。

(注：文字、表格、圖表信息）步驟2：列(Listing)——列出要點,選擇合適的詞和短語。

注:以詞及點，寫出每句話的細節(jié)要點（要涉及所有提供的要點）步驟3：連(Connecting)——連詞成句、連句成文。（1）連詞成句：用關聯(lián)詞將要點的詞語擴展成句子。（2）連句成文：正確使用邏輯關系的連接詞，使文章前后連貫，結構緊湊，過渡自然。步驟4：擴(Expanding)——整合信息擴展成句，選擇優(yōu)美句型使句子富于變化。步驟5:改(Correcting)——檢查修改、重點檢查單詞拼寫及形式、大小寫、標點符號等。步驟6:抄(Copying)——規(guī)范抄寫、保持卷面整潔。

A.寫作技能指導

本單元寫作話題涉及談論我與他人的變化，主要圍繞人或事物從過去到現(xiàn)在發(fā)生的變化展開描述，包括過去與現(xiàn)在的性格、外貌、特點及喜好等的對比，是屬于一種記敘文體。針對此篇書面表達來講，寫作時首先要理清寫作的邏輯順序，注意過去與現(xiàn)在的對比，通過運用一般過去時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)來談論他人變化。在人稱使用上，注意Rose是第三人稱單數(shù)女性她（主格用she，賓格用her）；在句式的使用上，既可用usedtodo/be...,butnow...,也可直接用一般過去時描述過去的情況，用一般現(xiàn)在時描寫現(xiàn)在的情況，各種句式交替使用，以免使文章顯得呆板。注意時態(tài)的正確運用。首尾要呼應!

B.重點短語寫出下列短語。1、留長卷發(fā)2、聽音樂3、喜歡旅游4、吃快餐5、活躍的6、在她的空余時間

havelongcurlyhair

listentomusic

liketravellingeatfastfoodbeactiveinhersparetimeC.重點句型根據(jù)漢語意思完成下列句子。1、在過去幾年里，她變化很大。She_______________alotinthelastfewyears.

2、她過去是又矮又胖的。

She_____

__________

shortandheavy.

3、她過去安靜，不喜歡說話。Sheusedto____________,shedidn’t_________.4、她是幽默的，經(jīng)常使大家發(fā)笑。Sheis__________,andoften_________________.haschangedused

tobeliketalkinghumorous

bequietmakepeoplelaugh引入主題描述各種變化

表達看法

Howshehaschanged!Sheusedtobe...butnow...heavy,longcurlyhair…thin,shortstraighthair…quiet,talking…activeandhumorous…listentomusic…travelling…eatfastfood…cookathome…Roseisournewforeignteacher.Shehaschangedalot….Discusshowtowriteingroupsthenpractisewriting!對照參考范文進行小組互評互改

Roseisournewforeignteacher.Shehaschangedalotinthepastfewyears.

Threeyearsago,shewasheavyandhadlongcurlyhair.Butnowsheisthinandhasshortstraighthair.Asforherpersonality,sheusedtobequietanddidn’tliketalking.However,sheisactiveandhumorousnow.Sheoftenmakesuslaughinclass.Ro