2022年甘肅省金昌市中考化學試卷(解析版)

2022年甘肅省金昌市中考化學試卷一、選擇題（本題包括25小題，每小題所列的四個選項，只有一個選項符合題目要求。1～10小題，每題1分，11～25小題，每題2分，共40分）1．（1分）空氣中含量最多的氣體是（）A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣2．（1分）下列變化屬于化學變化的是（）A．玻璃破碎 B．冰雪融化 C．酒精揮發(fā) D．甲烷燃燒3．（1分）適當增加蛋白質的攝入量有助于提高人體免疫力。下列食物富含蛋白質的是（）A．菠菜 B．香蕉 C．雞蛋 D．饅頭4．（1分）下列物質由分子構成的是（）A．銅 B．氧氣 C．金剛石 D．氯化鈉5．（1分）下列物質屬于合成材料的是（）A．棉花 B．羊毛 C．滌綸 D．天然橡膠6．（1分）下列化學用語表示正確的是（）A．兩個氫分子：2H B．三個氮原子：3N C．一個鎂離子：Mg+2 D．氧化鈉中氧元素的化合價：Na2O2﹣7．（1分）75%的酒精溶液可以殺菌消毒，其主要成分是乙醇（C2H5OH）。乙醇屬于（）A．單質 B．無機物 C．有機物 D．混合物8．（1分）合理施肥是增產(chǎn)的保障。下列化肥屬于復合肥的是（）A．KNO3 B．NH4HCO3 C．Ca3（PO4）2 D．K2SO49．（1分）下列實驗操作正確的是（）A．傾倒液體 B．加熱液體 C．讀取液體的體積 D．測溶液pH10．（1分）冶煉金屬鈦的鈦鐵礦石的主要成分為鈦酸亞鐵（FeTiO3）。鈦酸亞鐵中鈦元素的化合價為（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+411．（2分）化學元素與人體健康息息相關。下列關于元素影響人體健康的說法不正確的是（）A．缺氟易產(chǎn)生齲齒 B．缺硒會引起甲狀腺腫大 C．老年人缺鈣會導致骨質疏松 D．兒童缺鋅會影響發(fā)育12．（2分）如圖中有關二氧化碳的說法正確的是（）A．① B．② C．③ D．④13．（2分）下列關于物質的性質與用途對應關系不正確的是（）A．干冰升華吸熱，可用作制冷劑 B．氮氣化學性質不活潑，可用于食品防腐 C．一氧化碳具有還原性，可用來冶煉金屬 D．石墨具有導電性，可用于生產(chǎn)鉛筆芯14．（2分）6月5日是世界環(huán)境日。2022年我國環(huán)境日的主題是“共建清潔美麗世界”。下列做法與這一主題不符的是（）A．及時焚燒生活中垃圾 B．大力發(fā)展新能源汽車 C．提倡使用可降解塑料 D．合理使用農(nóng)藥和化肥15．（2分）銅與濃硝酸反應的化學方程式為：Cu+4HNO3（濃）═Cu（NO3）2+2H2O+2X↑，則X的化學式為（）A．H2 B．N2 C．NO2 D．NO16．（2分）镅元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列有關镅元素的說法正確的是（）A．屬于非金屬元素 B．镅原子核外電子數(shù)是95 C．相對原子質量為243g D．镅原子中質子數(shù)為14817．（2分）下列物質之間的轉化不能通過化學反應一步實現(xiàn)的是（）A．H2O→Ca（OH）2 B．CO2→CO C．KNO3→K2CO3 D．Na2CO3→NaOH18．（2分）對下列生活中的現(xiàn)象或做法解釋不合理的是（）選項現(xiàn)象或做法解釋A濕衣服在陽光下比在陰涼處更易晾干溫度越高，分子運動越快B油鍋著火用鍋蓋蓋滅使可燃物與空氣隔絕C鋁制品比鐵制品更耐腐蝕鋁表面易形成致密氧化膜D“熱脹冷縮”現(xiàn)象分子大小隨溫度變化而變化A．A B．B C．C D．D19．（2分）證據(jù)推理是化學學科核心素養(yǎng)的重要內容。下列推理正確的是（）A．堿性溶液能使酚酞變紅，能使酚酞變紅的溶液一定是堿性溶液 B．活潑金屬和酸反應能生成氣體，和酸反應生成氣體的物質一定是金屬 C．有機物中一定含碳元素，含碳元素的物質一定是有機物 D．金屬能導電，能導電的物質一定是金屬20．（2分）小亮同學設計了如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量。下列關于該實驗的說法錯誤的是（A．該實驗利用了銅絲的導熱性 B．紅磷燃燒結束后，待裝置恢復至室溫時再讀數(shù) C．實驗成功的標志為左側玻璃管內液面約上升到刻度1處 D．實驗成功的標志為左側玻璃管內液面約上升到刻度4處21．（2分）下列實驗方案設計合理的是（）A．除去鐵釘表面的鐵銹：長時間浸泡在過量的稀鹽酸中 B．除去KCl溶液中混有的少量鹽酸：加入適量的NaOH溶液 C．鑒別CO2和N2：分別將燃著的木條伸入盛有氣體的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象 D．區(qū)分KCl和NH4Cl兩種化肥：取樣，分別與適量的熟石灰混合后研磨并聞氣味22．（2分）如圖是a、b、c三種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線。下列說法正確的是（）A．a(chǎn)的溶解度大于b的溶解度 B．P點表示t℃時a、c兩物質溶解度相等 C．t1℃時，將c的飽和溶液升溫到t2℃，得到的是c的不飽和溶液 D．t2℃時，將c的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質的質量分數(shù)增大23．（2分）下列實驗方法能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方法A配制溶質的質量分數(shù)為5%的KNO3溶液向盛有5.0gKNO3固體的燒杯中，加入100g水，攪拌B驗證Al、Cu、Ag的金屬活動性順序向CuSO4溶液和AgNO3溶液中各放入大小、形狀相同的鋁絲C檢驗氫氣的純度用拇指堵住集滿氫氣的試管口，管口向下靠近火焰，移開拇指點火D鑒別Na2SO4、BaSO4和CaCO3三種白色固體分別取少量固體樣品，加適量水，攪拌A．A B．B C．C D．D24．（2分）構建元素化合價和物質類別的二維圖是學習化學的一種重要方法。如圖是碳元素的“價類二維圖”。下列說法錯誤的是（）A．A點對應物質可能是CH4 B．B點對應的物質充分燃燒可得到D點對應的物質 C．某化合物的化學式為CaCO3，它對應的點是F D．C點對應的物質與水反應可得到E點對應的物質25．（2分）我國科學家合成的新型催化劑能將CO2高效轉化為具有可燃性的甲醇（CH3OH）。該化學反應的微觀過程如圖所示。下列說法不正確的是（）A．該過程實現(xiàn)了無機物向有機物的轉化 B．參加反應的甲、乙兩物質的質量之比為22：3 C．反應前后分子、原子的個數(shù)均沒有發(fā)生改變 D．該技術不僅可緩解溫室效應，還將成為理想的能源補充形式二、填空與簡答題（本題包括6小題，共31分）26．（4分）化學用語是學習化學的重要工具。在H、C、O、Cl、Na、Ca六種元素中，選擇適當元素組成符合下列要求的物質，用化學式填空。（1）相對分子質量最小的氣體。（2）可用作改良酸性土壤的堿。（3）廚房中常用的食鹽。（4）有毒性的氣體。27．（5分）廚房中蘊含許多化學知識。（1）廚房中有食醋、食鹽、小蘇打、加鐵醬油等物質，其中是焙制糕點所用發(fā)酵粉的主要成分之一；食用加鐵醬油可預防貧血，鐵屬于人體所需的（填“常量”或“微量”）元素。（2）放置的鐵鍋有時候會發(fā)生銹蝕，這主要是鐵與發(fā)生化學反應所致。（3）用洗潔精清洗餐具上的油污時，洗潔精可使油污分散在水中，且不聚集成大的油珠，便于洗滌。洗潔精在此過程中起作用。28．（5分）水是一種寶貴的自然資源。一種凈水機可以將水廠原水直接凈化為飲用水，其中處理流程如圖所示：（1）凈水機中，PP棉凈水原理和化學基本實驗操作中的原理相似，實驗室進行該操作時所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗（含濾紙）和（填儀器名稱）。（2）顆粒活性炭可去除異味和余氯，這是因為活性炭具有良好的性。（3）日常生活中，常用區(qū)分硬水和軟水。（4）請寫出一條生活中節(jié)約用水的措施。29．（4分）從微觀視角認識物質是學習化學的重要思維方法。如圖是四種粒子的結構示意圖。（1）A粒子在化學反應中容易（填“得到”或“失去”）電子。（2）寫出B粒子的符號，它與C形成化合物的化學式為。（3）D原子的結構示意圖中x的數(shù)值為。30．（4分）某粗鹽水中含有少量SO42﹣、K+，小王用這種粗鹽水經(jīng)過下列實驗流程制取純凈的氯化鈉晶體。（1）固體A是（填化學式）。（2）加碳酸鈉溶液時發(fā)生反應的化學方程式為。（3）若將溶液C蒸發(fā)至出現(xiàn)大量固體時停止加熱，利用余熱將溶液蒸干得到晶體，所得晶體仍不是純凈的氯化鈉，理由是。31．（9分）A、B、C、D、E是九年級化學常見的五種物質。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質，D是大理石的主要成分，其相互反應及轉化關系如圖所示，用“一”相連的兩物質之間能發(fā)生反應，“→”表示一種物質能轉化為另一種物質，部分反應條件、反應物、生成物已略去。請回答下列問題。（1）E的化學式為。（2）寫出下列反應的化學方程式。C與D的反應：；B轉化為A的反應：；C轉化為A的反應：，該反應屬反應（填基本反應類型）。（3）B與E的反應是（填“吸熱”或“放熱”）反應。三、實驗與探究題（本題包括3小題，共21分）32．（4分）根據(jù)如圖所示實驗操作回答有關問題。（1）圖1實驗中水的作用是。（2）圖2實驗，觀察到的現(xiàn)象是。（3）圖3是物質燃燒條件的探究實驗，可觀察到（選填“a”“b”“c”）處的磷先燃燒。（4）指出圖4實驗操作可能造成的后果。33．（9分）某同學利用下列裝置進行氣體的制取和收集實驗。請回答下列問題。（1）寫出儀器B的名稱：。（2）實驗室用加熱高錳酸鉀固體制取并收集氧氣，應選用的裝置是（填字母序號，下同）；所選裝置中還需要改進的方法是。（3）實驗室常用（填藥品名稱）制取二氧化碳，發(fā)生裝置要能達到“隨開隨起，隨關隨?！?，需要選用的儀器有B和。（4）某同學選用B和C裝置組合制取氧氣，該組合的優(yōu)點是，反應的化學方程式為。34．（8分）某校初三化學興趣小組的同學為驗證氫氧化鈉的化學性質做了如下實驗探究。請你根據(jù)實驗回答有關問題。（1）實驗1的試管中可觀察到的實驗現(xiàn)象是。（2）甲同學觀察到實驗2無明顯現(xiàn)象，他得出結論：氫氧化鈉與鹽酸不發(fā)生反應。乙同學認為甲同學的結論不正確，他改進了該實驗方案：先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴并振蕩，再逐滴滴入稀鹽酸，觀察到溶液由紅色變無色，由此可知氫氧化鈉與稀鹽酸（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）化學反應。（3）小亮同學由實驗2聯(lián)想到在氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳也沒有明顯現(xiàn)象，那么二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了化學反應呢？（本實驗中忽略CO2溶于水）Ⅰ.王敏同學從實驗3得到的溶液中取出少量，加入試管中，滴入溶液，觀察到有白色沉淀生成，其反應的化學方程式為，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應。Ⅱ.為了驗證CO2和NaOH溶液發(fā)生了化學反應，曉霞同學設計了實驗4圖示實驗方案，當觀察到現(xiàn)象時，證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應。Ⅲ.通過對氫氧化鈉化學性質的探究，同學們得出保存氫氧化鈉固體的方法是。四、計算題（本題包括2小題，共8分）35．（2分）北京冬奧會最大的特點之一是“綠色環(huán)?！薄＿\動員使用的可降解聚乳酸一次性餐具是以乳酸（C3H6O3）為主要原料得到的聚酯類聚合物。請你計算：（1）乳酸中碳、氫、氧元素的質量比為。（2）乳酸中碳元素的質量分數(shù)為。36．（6分）小華同學為測定某稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)，在燒杯里放入一定質量的大理石，然后分次加入該稀鹽酸，充分反應后測得生成二氧化碳的質量如表所示（大理石中的雜質不參與反應）。加稀鹽酸的次數(shù)第一次第二次加稀鹽酸的質量/g2525生成二氧化碳的質量/g2.21.1（1）兩次加稀鹽酸后，生成二氧化碳的總質量是g。（2）計算該稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)（計算結果保留至0.1%）。

2022年甘肅省金昌市中考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括25小題，每小題所列的四個選項，只有一個選項符合題目要求。1～10小題，每題1分，11～25小題，每題2分，共40分）1．（1分）空氣中含量最多的氣體是（）A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣【分析】根據(jù)空氣中各成分及體積分數(shù)來回答本題，并能靈活運用它們解釋一些生活中常見的現(xiàn)象。【解答】解：空氣中各成分及體積分數(shù)為：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳：0.03%、水蒸氣和雜質：0.03%。故選：A?！军c評】熟記空氣中各成分及體積分數(shù)，知道空氣中的主要氣體，哪種氣體最多，哪種氣體最少。2．（1分）下列變化屬于化學變化的是（）A．玻璃破碎 B．冰雪融化 C．酒精揮發(fā) D．甲烷燃燒【分析】根據(jù)物理變化指沒有新的物質生成的變化，化學變化指有新物質生成的變化進行分析。【解答】解：A、玻璃破碎，是形狀變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A錯誤；B、冰雪融化，是物態(tài)變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故B錯誤；C、酒精揮發(fā)，是物態(tài)變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故C錯誤；D、甲烷燃燒，生成二氧化碳、水等物質，有新物質生成，屬于化學變化，故D正確。故選：D?！军c評】本題主要考查物理變化和化學變化的辨識，注意理解物理變化指沒有新的物質生成的變化，化學變化指有新物質生成的變化。3．（1分）適當增加蛋白質的攝入量有助于提高人體免疫力。下列食物富含蛋白質的是（）A．菠菜 B．香蕉 C．雞蛋 D．饅頭【分析】根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、菠菜中富含維生素，故選項錯誤。B、香蕉中富含維生素，故選項錯誤。C、雞蛋中富含蛋白質，故選項正確。D、饅頭中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關鍵。4．（1分）下列物質由分子構成的是（）A．銅 B．氧氣 C．金剛石 D．氯化鈉【分析】根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質、稀有氣體等由原子構成；有些物質是由分子構成的，氣態(tài)的非金屬單質和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質是由離子構成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可?！窘獯稹拷猓篈、銅屬于金屬單質，是由銅原子直接構成的，不符合題意，故選項錯誤。B、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質，是由氧分子構成的，符合題意，故選項正確。C、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質，是由碳原子直接構成的，不符合題意，故選項錯誤。D、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，不符合題意，故選項錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，主要考查了構成物質的微觀粒子方面的知識，對物質進行分類與對號入座、掌握常見物質的粒子構成是正確解答本題的關鍵。5．（1分）下列物質屬于合成材料的是（）A．棉花 B．羊毛 C．滌綸 D．天然橡膠【分析】有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、棉花屬于天然材料，故選項錯誤。B、羊毛屬于天然材料，故選項錯誤。C、滌綸屬于合成纖維中的一種，合成纖維是三大合成材料之一，故選項正確。D、天然橡膠屬于天然材料，故選項錯誤。故選：C。【點評】本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關鍵所在。6．（1分）下列化學用語表示正確的是（）A．兩個氫分子：2H B．三個氮原子：3N C．一個鎂離子：Mg+2 D．氧化鈉中氧元素的化合價：Na2O2﹣【分析】A、分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字。B、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字。C、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號或原子團的右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個單位電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字。D、化合價的表示方法，在該元素符號的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后?！窘獯稹拷猓篈、由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則兩個氫分子可表示為：2H2，故選項化學用語表示錯誤。B、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故三個氮原子表示為：3N，故選項化學用語表示正確。C、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號或原子團的右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個單位電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故一個鎂離子可表示為Mg2+，故選項化學用語表示錯誤。D、由化合價的表示方法，在該元素符號的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故氧化鈉中氧元素的化合價顯﹣2價可表示為：Na2，故選項化學用語表示錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、分子符號、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵。7．（1分）75%的酒精溶液可以殺菌消毒，其主要成分是乙醇（C2H5OH）。乙醇屬于（）A．單質 B．無機物 C．有機物 D．混合物【分析】根據(jù)有機物是指含有碳元素的化合物，碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽除外進行分析?！窘獯稹拷猓河袡C物是指含有碳元素的化合物，碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽除外，乙醇的化學式為：C2H5OH，屬于純凈物，乙醇是含有碳元素的化合物，屬于有機物，故選：C。【點評】本題主要考查物質的分類，注意理解有機物是指含有碳元素的化合物，碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽除外。8．（1分）合理施肥是增產(chǎn)的保障。下列化肥屬于復合肥的是（）A．KNO3 B．NH4HCO3 C．Ca3（PO4）2 D．K2SO4【分析】根據(jù)含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥進行分析?！窘獯稹拷猓篈、KNO3中含有氮元素和鉀元素，屬于復合肥；故A正確；B、碳酸氫銨中含有氮元素，屬于氮肥，不是復合肥，故B錯誤；C、磷酸鈣[Ca3（PO4）2]中含有磷元素，屬于磷肥，不是復合肥，故C錯誤；D、硫酸鉀（K2SO4）中含有鉀元素，屬于鉀肥，不是復合肥，故D錯誤。故選：A?！军c評】本題主要考查化肥的辨識等，注意理解同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥。9．（1分）下列實驗操作正確的是（）A．傾倒液體 B．加熱液體 C．讀取液體的體積 D．測溶液pH【分析】A、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷。B、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷。C、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平進行分析判斷。D、根據(jù)用pH試紙測定溶液的pH的方法進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨試管口；圖中試管沒有傾斜、瓶口沒有緊挨試管口、瓶塞沒有倒放、標簽沒有向著手心，圖中所示操作錯誤。B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中所示操作正確。C、量取液體讀數(shù)時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中俯視刻度，圖中所示操作錯誤。D、用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀出pH。不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。故選：B。【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。10．（1分）冶煉金屬鈦的鈦鐵礦石的主要成分為鈦酸亞鐵（FeTiO3）。鈦酸亞鐵中鈦元素的化合價為（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+4【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，進行分析解答即可?！窘獯稹拷猓衡佀醽嗚F中鐵元素顯+2價，氧元素顯﹣2價，設鈦元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+2）+x+（﹣2）×3＝0，則x＝+4價。故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題。11．（2分）化學元素與人體健康息息相關。下列關于元素影響人體健康的說法不正確的是（）A．缺氟易產(chǎn)生齲齒 B．缺硒會引起甲狀腺腫大 C．老年人缺鈣會導致骨質疏松 D．兒童缺鋅會影響發(fā)育【分析】根據(jù)化學元素的生理功能和缺乏癥進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、人體缺氟易產(chǎn)生齲齒，說法正確；B、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，缺乏會患甲狀腺腫大，說法錯誤；C、鈣主要存在于骨骼和牙齒中，使骨骼和牙齒具有堅硬的結構支架，幼兒和青少年缺鈣會患佝僂病或發(fā)育不良，老年人會患骨質疏松，說法正確；D、鋅影響人體發(fā)育，兒童缺鋅會引起食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良，說法正確。故選：B。【點評】本題難度不大，了解化學元素與人體健康的關系是正確解答本題的關鍵。12．（2分）如圖中有關二氧化碳的說法正確的是（）A．① B．② C．③ D．④【分析】根據(jù)二氧化碳的宏觀意義和微觀意義進行分析。【解答】解：①二氧化碳是由碳元素和氧元素組成，或二氧化碳分子是由碳原子和氧原子構成，故①錯誤；②二氧化碳是由碳元素和氧元素組成，故②正確；③一個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構成，故③錯誤；④二氧化碳是由一種物質組成的，屬于純凈物，故④錯誤；故選：B?！军c評】本題主要考查化學是的意義，注意理解化學式表達的意義。13．（2分）下列關于物質的性質與用途對應關系不正確的是（）A．干冰升華吸熱，可用作制冷劑 B．氮氣化學性質不活潑，可用于食品防腐 C．一氧化碳具有還原性，可用來冶煉金屬 D．石墨具有導電性，可用于生產(chǎn)鉛筆芯【分析】物質的性質決定物質的用途，根據(jù)常見化學物質的性質與用途，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈.干冰升華吸熱，因此干冰可用作制冷劑，故A正確；B.由于氮氣化學性質不活潑，因此可用于食品防腐，故B正確；C.一氧化碳具有還原性，可用來冶煉金屬，故C正確；D.石墨質軟，能在紙上留下灰黑色痕跡，因此石墨可用于生產(chǎn)鉛筆芯，故D錯誤。故選：D?！军c評】本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，了解常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵。14．（2分）6月5日是世界環(huán)境日。2022年我國環(huán)境日的主題是“共建清潔美麗世界”。下列做法與這一主題不符的是（）A．及時焚燒生活中垃圾 B．大力發(fā)展新能源汽車 C．提倡使用可降解塑料 D．合理使用農(nóng)藥和化肥【分析】2022年我國環(huán)境日的主題是“共建清潔美麗世界”。，要減少污染、保護環(huán)境，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、及時焚燒生活中垃圾，會產(chǎn)生大量的空氣污染物、二氧化碳等，做法與主題不符，故選項正確。B、大力發(fā)展新能源汽車，能減少空氣污染，保護空氣，做法與主題相符，故選項錯誤。C、提倡使用可降解塑料，能減少白色污染，做法與主題相符，故選項錯誤。D、合理使用農(nóng)藥和化肥，能能減少水體污染、土壤污染等，做法與主題相符，故選項錯誤。故選：A。【點評】本題難度不大，了解2022年我國環(huán)境日的主題的含義、減少環(huán)境污染的措施等是正確解答本題的關鍵。15．（2分）銅與濃硝酸反應的化學方程式為：Cu+4HNO3（濃）═Cu（NO3）2+2H2O+2X↑，則X的化學式為（）A．H2 B．N2 C．NO2 D．NO【分析】由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應的化學方程式推斷生成物X的化學式?！窘獯稹拷猓河少|量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應的化學方程式，反應前銅、氫、氮、氧原子個數(shù)分別為1、4、4、12，反應后的生成物中銅、氫、氮、氧原子個數(shù)分別為1、4、2、8，根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則2X分子中含有2個氮原子和4個氧原子，則每個X分子由1個氮原子和2個氧原子構成，則物質X的化學式為NO2。故選：C。【點評】本題難度不大，掌握化學反應前后原子守恒是正確解答此類題的關鍵。16．（2分）镅元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列有關镅元素的說法正確的是（）A．屬于非金屬元素 B．镅原子核外電子數(shù)是95 C．相對原子質量為243g D．镅原子中質子數(shù)為148【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，進行分析判斷即可。【解答】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是镅，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法錯誤。B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為95；根據(jù)原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質子數(shù)＝核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為95，故選項說法正確。C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為243，相對原子質量單位是“1”，不是“g”，故選項說法錯誤。D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為243；左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為95；根據(jù)原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質子數(shù)＝核外電子數(shù)，則該元素的原子核內質子數(shù)為95，故選項說法錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質量）是正確解答本題的關鍵。17．（2分）下列物質之間的轉化不能通過化學反應一步實現(xiàn)的是（）A．H2O→Ca（OH）2 B．CO2→CO C．KNO3→K2CO3 D．Na2CO3→NaOH【分析】一步反應實現(xiàn)即原物質只發(fā)生一個反應即可轉化為目標物質，根據(jù)所涉及物質的性質，分析能否只通過一個反應而實現(xiàn)即可?！窘獯稹拷猓篈、氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，物質間的轉化能一步實現(xiàn)，故選項錯誤。B、二氧化碳和碳在高溫下反應生成一氧化碳，物質間的轉化能一步實現(xiàn)，故選項錯誤。C、硝酸鉀和其它物質相互交換成分，得到的是碳酸鉀和硝酸鹽，碳酸鉀和硝酸鹽均易溶于水，沒有沉淀或氣體或水生成，不能發(fā)生復分解反應，不能一步反應生成碳酸鉀，故選項正確。D、碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，物質間的轉化能一步實現(xiàn)，故選項錯誤。故選：C?！军c評】本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質的性質、抓住關鍵詞“能否一步實現(xiàn)”是解決此類問題的關鍵。18．（2分）對下列生活中的現(xiàn)象或做法解釋不合理的是（）選項現(xiàn)象或做法解釋A濕衣服在陽光下比在陰涼處更易晾干溫度越高，分子運動越快B油鍋著火用鍋蓋蓋滅使可燃物與空氣隔絕C鋁制品比鐵制品更耐腐蝕鋁表面易形成致密氧化膜D“熱脹冷縮”現(xiàn)象分子大小隨溫度變化而變化A．A B．B C．C D．D【分析】A、根據(jù)分子的基本性質，進行分析判斷。B、根據(jù)滅火的原理，進行分析判斷。C、根據(jù)金屬的化學性質，進行分析判斷。D、根據(jù)分子的基本性質，進行分析判斷。【解答】解：A、濕衣服在陽光下比在陰涼處更易晾干，是因為陽光下溫度高，溫度越高，分子運動越快，故選項說法正確。B、油鍋著火用鍋蓋蓋滅，能使使可燃物與空氣隔絕，利用的是隔絕氧氣的滅火原理，故選項說法正確。C、鋁制品比鐵制品更耐腐蝕，是因為鋁在空氣中能與氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，阻止內部的鋁進一步被氧化，故選項說法正確。D、“熱脹冷縮”現(xiàn)象，是因為分子間的間隔隨溫度變化而變化，故選項說法錯誤。故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握金屬的化學性質、滅火的原理、分子的基本性質是正確解答本題的關鍵。19．（2分）證據(jù)推理是化學學科核心素養(yǎng)的重要內容。下列推理正確的是（）A．堿性溶液能使酚酞變紅，能使酚酞變紅的溶液一定是堿性溶液 B．活潑金屬和酸反應能生成氣體，和酸反應生成氣體的物質一定是金屬 C．有機物中一定含碳元素，含碳元素的物質一定是有機物 D．金屬能導電，能導電的物質一定是金屬【分析】A、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇中性溶液不變色，遇堿性溶液變紅。B、根據(jù)酸能與活潑金屬、碳酸鹽等反應生成氣體，進行分析判斷。C、根據(jù)有機化合物是含有碳元素的化合物，簡稱有機物（碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸等除外），進行分析判斷。D、根據(jù)能導電的物質，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、堿性溶液能使酚酞變紅，能使酚酞變紅的溶液一定是堿性溶液，故選項推理正確。B、活潑金屬和酸反應能生成氣體，但和酸反應生成氣體的物質不一定是金屬，也可能是碳酸鹽等，故選項推理錯誤。C、有機物中一定含碳元素，但含碳元素的物質不一定是有機物，如碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸等雖含碳元素，但其性質與無機物類似，因此把它們看作無機物；故選項推理錯誤。D、金屬能導電，但能導電的物質不一定是金屬，也可能是石墨、酸堿鹽的溶液等，故選項推理錯誤。故選：A?！军c評】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點類推，不能盲目類推，并要注意知識點與方法的有機結合，做到具體問題能具體分析。20．（2分）小亮同學設計了如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量。下列關于該實驗的說法錯誤的是（A．該實驗利用了銅絲的導熱性 B．紅磷燃燒結束后，待裝置恢復至室溫時再讀數(shù) C．實驗成功的標志為左側玻璃管內液面約上升到刻度1處 D．實驗成功的標志為左側玻璃管內液面約上升到刻度4處【分析】根據(jù)實驗測定空氣中氧氣的含量的注意事項，氧氣約占空氣總體積的五分之一進行分析。【解答】解：A、金屬銅具有導熱性，加熱銅絲，用來引燃紅磷，故A正確；B、紅磷燃燒結束后，待裝置恢復至室溫時再讀數(shù)，故B正確；C、氧氣約占空氣總體積的五分之一，實驗成功的標志為左側玻璃管內液面約上升到刻度1處，故C正確；D、由C項分析可知，實驗成功的標志為左側玻璃管內液面約上升到刻度1處，故D錯誤；故選：D?！军c評】本題主要考查空氣中氧氣的含量等，注意理解氧氣約占空氣總體積的五分之一。21．（2分）下列實驗方案設計合理的是（）A．除去鐵釘表面的鐵銹：長時間浸泡在過量的稀鹽酸中 B．除去KCl溶液中混有的少量鹽酸：加入適量的NaOH溶液 C．鑒別CO2和N2：分別將燃著的木條伸入盛有氣體的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象 D．區(qū)分KCl和NH4Cl兩種化肥：取樣，分別與適量的熟石灰混合后研磨并聞氣味【分析】A、根據(jù)酸的化學性質，進行分析判斷。B、除雜質至少要滿足兩個條件：①一般加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質。C、鑒別物質時，首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。D、鑒別物質時，首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別?！窘獯稹拷猓篈、鐵、鐵銹的主要成分氧化鐵均能與過量的稀鹽酸反應，不能長時間浸泡在過量的稀鹽酸中，故選項實驗方案設計不合理。B、鹽酸和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，能除去雜質但引入了新的雜質氯化鈉，不符合除雜原則，故選項實驗方案設計不合理。C、CO2和N2均不能燃燒，不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，不能鑒別，故選項實驗方案設計不合理。D、取樣，分別與適量的熟石灰混合后研磨并聞氣味，產(chǎn)生有刺激性氣味氣體的是氯化銨，無明顯氣味的是氯化鉀，可以鑒別，故選項實驗方案設計合理。故選：D。【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷。22．（2分）如圖是a、b、c三種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線。下列說法正確的是（）A．a(chǎn)的溶解度大于b的溶解度 B．P點表示t℃時a、c兩物質溶解度相等 C．t1℃時，將c的飽和溶液升溫到t2℃，得到的是c的不飽和溶液 D．t2℃時，將c的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質的質量分數(shù)增大【分析】A、根據(jù)選項說法沒有指明溫度，進行分析判斷。B、根據(jù)交點的含義，進行分析判斷。C、根據(jù)c的溶解度隨著溫度的升高而減小，進行分析判斷。D、根據(jù)c的溶解度隨著溫度的降低而增大，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、選項說法沒有指明溫度，a的溶解度不一定大于b的溶解度，故選項說法錯誤。B、P點表示t℃時a、c兩物質溶解度相等，故選項說法正確。C、c的溶解度隨著溫度的升高而減小，t1℃時，將c的飽和溶液升溫到t2℃，溶解度減小，有c析出，得到的是c的飽和溶液，故選項說法錯誤。D、t2℃時，將c的飽和溶液降溫到t1℃，溫度降低，溶解度增大，但溶液的組成沒有發(fā)生改變，所得溶液中溶質的質量分數(shù)不變，故選項說法錯誤。故選：B。【點評】本題難度不大，理解固體溶解度曲線的含義（點、線、面和交點等）并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。23．（2分）下列實驗方法能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方法A配制溶質的質量分數(shù)為5%的KNO3溶液向盛有5.0gKNO3固體的燒杯中，加入100g水，攪拌B驗證Al、Cu、Ag的金屬活動性順序向CuSO4溶液和AgNO3溶液中各放入大小、形狀相同的鋁絲C檢驗氫氣的純度用拇指堵住集滿氫氣的試管口，管口向下靠近火焰，移開拇指點火D鑒別Na2SO4、BaSO4和CaCO3三種白色固體分別取少量固體樣品，加適量水，攪拌A．A B．B C．C D．D【分析】A、根據(jù)溶質質量分數(shù)的計算方法，進行分析判斷。B、在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，進行分析判斷。C、根據(jù)檢驗氫氣純度的方法進行分析判斷。D、鑒別物質時，首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別?！窘獯稹拷猓篈、向盛有5.0gKNO3固體的燒杯中，加入100g水，攪拌，所得容易中溶質質量分數(shù)為×100%＜5%，故選項實驗方法不能達到實驗目的。B、向CuSO4溶液和AgNO3溶液中各放入大小、形狀相同的鋁絲，鋁與CuSO4溶液和AgNO3溶液均能反應，說明了活動性Al＞Cu，Al＞Ag；無法比較銀和銅的金屬活動性，故選項實驗方法不能達到實驗目的。C、用拇指堵住集滿氫氣的試管口，管口向下靠近火焰，移開拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直到聽到很小的響聲，才表明氫氣已經(jīng)純凈，故選項實驗方法能達到實驗目的。D、分別取少量固體樣品，加適量水，攪拌，易溶于水的是硫酸鈉，難溶于水的是BaSO4、CaCO3，無法鑒別BaSO4和CaCO3，故選項實驗方法不能達到實驗目的。故選：C。【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷。24．（2分）構建元素化合價和物質類別的二維圖是學習化學的一種重要方法。如圖是碳元素的“價類二維圖”。下列說法錯誤的是（）A．A點對應物質可能是CH4 B．B點對應的物質充分燃燒可得到D點對應的物質 C．某化合物的化學式為CaCO3，它對應的點是F D．C點對應的物質與水反應可得到E點對應的物質【分析】A、根據(jù)所示物質中元素的化合價來分析；B、根據(jù)碳單質與碳的氧化物的關系來分析；C、根據(jù)物質的組成與分類來分析；D、根據(jù)碳的氧化物的性質來分析?！窘獯稹拷猓篈、A點所示物質是一種有機物，其中碳元素的化合價為﹣4價，則該物質可能是CH4，說法正確；B、B點所示物質是碳的單質，碳的單質充分燃燒生成二氧化碳，二氧化碳是一種氧化物，其中碳元素顯+4價，對應D點所示物質，說法正確；C、某化合物的化學式為CaCO3，碳酸鈣中，碳元素顯+4價，是由鈣離子與碳酸根離子構成的化合物，屬于鹽，它對應的點是F，說法正確；D、C是一種氧化物，其中碳元素顯+2價，則該物質是CO，CO與水不反應，說法錯誤。故選：D?！军c評】本題難度不大，理解價類圖的含義、靈活運用化合價的原則、氧化物和酸堿鹽的特征等是正確解答本題的關鍵。25．（2分）我國科學家合成的新型催化劑能將CO2高效轉化為具有可燃性的甲醇（CH3OH）。該化學反應的微觀過程如圖所示。下列說法不正確的是（）A．該過程實現(xiàn)了無機物向有機物的轉化 B．參加反應的甲、乙兩物質的質量之比為22：3 C．反應前后分子、原子的個數(shù)均沒有發(fā)生改變 D．該技術不僅可緩解溫室效應，還將成為理想的能源補充形式【分析】觀察反應的微觀過程，分析反應物、生成物，寫出反應的化學方程式，據(jù)其意義、微粒的變化等分析判斷有關的問題。【解答】解：根據(jù)微觀示意圖可知：CO2和H2在催化條件下轉化為甲醇（CH3OH）和水，配平即可，故其化學方程式為：CO2+3H2CH3OH+H2O。A、二氧化碳是一種無機物，甲醇是一種有機物，因此該過程實現(xiàn)了無機物向有機物的轉化，說法正確；B、由化學方程式可知，參加反應的甲、乙兩物質的質量之比為：44：6＝22：3，說法正確；C、由化學方程式可知，反應前后分子的個數(shù)不相等，說法錯誤；D、該技術不僅可緩解溫室效應（減少大氣中的二氧化碳），還將成為理想的能源補充形式（甲醇具有可燃性），說法正確。故選：C。【點評】本題通過微觀粒子的反應模型圖，考查了微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵。二、填空與簡答題（本題包括6小題，共31分）26．（4分）化學用語是學習化學的重要工具。在H、C、O、Cl、Na、Ca六種元素中，選擇適當元素組成符合下列要求的物質，用化學式填空。（1）相對分子質量最小的氣體H2。（2）可用作改良酸性土壤的堿Ca（OH）2。（3）廚房中常用的食鹽NaCl。（4）有毒性的氣體CO（或Cl2）?！痉治觥浚?）根據(jù)相對分子質量最小的氣體是氫氣進行分析；（2）根據(jù)在水溶液中電離出的陰離子全部都是氫氧根的化合物叫做堿進行分析；（3）根據(jù)食鹽是氯化鈉進行分析；（4）根據(jù)有毒性的氣體有一氧化碳或氯氣進行分析?！窘獯稹拷猓海?）相對分子質量最小的氣體是氫氣，其化學是為H2，故答案為：H2；（2）在水溶液中電離出的陰離子全部都是氫氧根的化合物叫做堿，熟石灰（氫氧化鈣的俗稱）可用作改良酸性土壤的堿，故答案為：Ca（OH）2；（3）廚房中常用的食鹽是氯化鈉，其化學式為：NaCl，故答案為：NaCl；（4）有毒性的氣體有一氧化碳（CO）或氯氣（Cl2），故答案為：CO（或Cl2）?！军c評】本題主要考查化學式的書寫等，注意理解在水溶液中電離出的陰離子全部都是氫氧根的化合物叫做堿。27．（5分）廚房中蘊含許多化學知識。（1）廚房中有食醋、食鹽、小蘇打、加鐵醬油等物質，其中小蘇打是焙制糕點所用發(fā)酵粉的主要成分之一；食用加鐵醬油可預防貧血，鐵屬于人體所需的微量（填“常量”或“微量”）元素。（2）放置的鐵鍋有時候會發(fā)生銹蝕，這主要是鐵與氧氣和水發(fā)生化學反應所致。（3）用洗潔精清洗餐具上的油污時，洗潔精可使油污分散在水中，且不聚集成大的油珠，便于洗滌。洗潔精在此過程中起乳化作用?！痉治觥浚?）根據(jù)小蘇打（碳酸氫鈉的俗稱）受熱易生成二氧化碳氣體，鐵屬于人體所需的微量元素進行分析；（2）根據(jù)鐵與空氣中的氧氣和水發(fā)生化學反應進行分析；（3）根據(jù)清洗油污時，洗潔精在此過程中起乳化作用進行分析。【解答】解：（1）小蘇打（碳酸氫鈉的俗稱）受熱易生成二氧化碳氣體，使糕點疏松，是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一；食用加鐵醬油可預防貧血，鐵屬于人體所需的微量元素，故答案為：小蘇打；微量；（2）放置的鐵鍋出現(xiàn)銹蝕，主要是鐵與空氣中的氧氣和水發(fā)生化學反應所致，故答案為：氧氣和水；（3）用洗潔精清洗餐具上的油污時，洗潔精使油污分散在水中，且不聚集成大的油珠，便于洗滌，洗潔精在此過程中起乳化作用，故答案為：乳化?！军c評】本題主要考查金屬的銹蝕的條件等，注意理解小蘇打（碳酸氫鈉的俗稱）受熱易生成二氧化碳氣體。28．（5分）水是一種寶貴的自然資源。一種凈水機可以將水廠原水直接凈化為飲用水，其中處理流程如圖所示：（1）凈水機中，PP棉凈水原理和化學基本實驗操作中過濾的原理相似，實驗室進行該操作時所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗（含濾紙）和玻璃棒（填儀器名稱）。（2）顆?；钚蕴靠扇コ愇逗陀嗦龋@是因為活性炭具有良好的吸附性。（3）日常生活中，常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水。（4）請寫出一條生活中節(jié)約用水的措施用洗菜水澆花（合理即可）?！痉治觥浚?）根據(jù)凈化水的方法以及所需儀器來分析；（2）根據(jù)活性炭的性質與用途來分析；（3）根據(jù)硬水與軟水的檢驗方法來分析；（4）根據(jù)節(jié)約用水的措施來分析?！窘獯稹拷猓海?）凈水機中，PP棉凈水原理和化學基本實驗操作中過濾的原理相似，實驗室進行該操作時所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗（含濾紙）和玻璃棒；故答案為：過濾；玻璃棒；（2）顆粒活性炭可去除異味和余氯，這是因為活性炭具有良好的吸附性；故答案為：吸附；（3）日常生活中，常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水后攪拌，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水；故答案為：肥皂水；（4）生活中節(jié)約用水的措施有用洗菜水澆花、洗衣服的水拖地、洗手時水龍頭開小些等；故答案為：用洗菜水澆花（合理即可）?！军c評】要想解答好這類題目，首先，要熟記水的凈化方法、原理和相關操作等．然后結合實驗情景和問題情景，細致地分析題意和實驗信息，并根據(jù)所學的相關知識，選擇好凈化的方法，進行凈化實驗操作，或者是通過細心地思考、探究，來解答相關的實際問題等。29．（4分）從微觀視角認識物質是學習化學的重要思維方法。如圖是四種粒子的結構示意圖。（1）A粒子在化學反應中容易失去（填“得到”或“失去”）電子。（2）寫出B粒子的符號Mg2+，它與C形成化合物的化學式為MgCl2。（3）D原子的結構示意圖中x的數(shù)值為6?！痉治觥浚?）若最外層電子數(shù)多于4，在化學反應中易得電子，若最外層電子數(shù)少于4，在化學反應中易失去電子。（2）B粒子質子數(shù)＝12，核外電子數(shù)＝10，質子數(shù)＞核外電子數(shù)，為帶2個單位正電荷的鎂離子；C質子數(shù)＝17，核外電子數(shù)＝18，質子數(shù)＜核外電子數(shù)，為氯離子；進行分析解答。（3）根據(jù)原子中，質子數(shù)＝核外電子數(shù)，進行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）最外層電子數(shù)是1，在化學反應中易失去1個電子而形成陽離子。（2）B粒子質子數(shù)＝12，核外電子數(shù)＝10，質子數(shù)＞核外電子數(shù)，為帶2個單位正電荷的鎂離子，其離子符號為Mg2+。C質子數(shù)＝17，核外電子數(shù)＝18，質子數(shù)＜核外電子數(shù)，為氯離子，鎂元素顯+2價，氯元素顯﹣1價，鎂和氯組成化合物的化學式為MgCl2。（3）原子中，質子數(shù)＝核外電子數(shù)，34＝2+8+18+x，x＝6。故答案為：（1）失去；（2）Mg2+；MgCl2；（3）6。【點評】本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內質子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系是正確解題的關鍵。30．（4分）某粗鹽水中含有少量SO42﹣、K+，小王用這種粗鹽水經(jīng)過下列實驗流程制取純凈的氯化鈉晶體。（1）固體A是BaSO4（填化學式）。（2）加碳酸鈉溶液時發(fā)生反應的化學方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl。（3）若將溶液C蒸發(fā)至出現(xiàn)大量固體時停止加熱，利用余熱將溶液蒸干得到晶體，所得晶體仍不是純凈的氯化鈉，理由是鉀離子未除去?！痉治觥浚?）根據(jù)Ba2+與SO42﹣結合生成硫酸鋇白色沉淀進行分析；（2）根據(jù)氯化鋇與碳酸鈉反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉進行分析；（3）根據(jù)碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，溶液C含有氯化鈉和K+進行分析?！窘獯稹拷猓海?）粗鹽水中有少量含SO42﹣、K+，加入過量氯化鋇，Ba2+與SO42﹣結合生成硫酸鋇白色沉淀，化學式為BaSO4；故答案為：BaSO4；（2）溶液A中有過量氯化鋇，加入過量碳酸鈉溶液，氯化鋇與碳酸鈉反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，化學方程式為：BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl；故答案為：BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl；（3）溶液B中含過量的碳酸鈉，還有氯化鈉和K+，加過量鹽酸，碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，溶液C含有氯化鈉和K+，若將溶液C蒸發(fā)至出現(xiàn)大量固體時停止加熱，利用余熱將溶液蒸干得到晶體，所得晶體仍不是純凈的氯化鈉，理由是鉀離子未除去，故答案為：鉀離子未除去?！军c評】本題主要考查粗鹽提純等，注意在書寫化學方程式后，首先檢查化學式，再檢查是否配平、反應條件和沉淀、氣體符號的標注。31．（9分）A、B、C、D、E是九年級化學常見的五種物質。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質，D是大理石的主要成分，其相互反應及轉化關系如圖所示，用“一”相連的兩物質之間能發(fā)生反應，“→”表示一種物質能轉化為另一種物質，部分反應條件、反應物、生成物已略去。請回答下列問題。（1）E的化學式為CaO。（2）寫出下列反應的化學方程式。C與D的反應：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；B轉化為A的反應：2H2O2H2↑+O2↑；C轉化為A的反應：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑（合理即可），該反應屬置換反應（填基本反應類型）。（3）B與E的反應是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應?！痉治觥扛鶕?jù)題意，C是人體胃液中可以幫助消化的物質，D是大理石的主要成分，則C是鹽酸，D是碳酸鈣；水通電分解生成氫氣和氧氣，則B是水；活潑金屬和酸反應能生成氫氣，則A是氫氣；碳酸鈣高溫分解能生成氧化鈣和二氧化碳，鹽酸能與氧化鈣反應生成氯化鈣和水，氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，則E是氧化鈣，據(jù)此進行分析解答?！窘獯稹拷猓篊是人體胃液中可以幫助消化的物質，D是大理石的主要成分，則C是鹽酸，D是碳酸鈣；水通電分解生成氫氣和氧氣，則B是水；活潑金屬和酸反應能生成氫氣，則A是氫氣；碳酸鈣高溫分解能生成氧化鈣和二氧化碳，鹽酸能與氧化鈣反應生成氯化鈣和水，氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，則E是氧化鈣。（1）E是氧化鈣，E的化學式為CaO。（2）C與D的反應，即碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式是：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。B轉化為A的反應，即水通電分解生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑。C轉化為A的反應，可以是鋅和稀鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣，反應的化學方程式為：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑（合理即可）；該反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，屬于置換反應。（3）B與E的反應，即氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，屬于放熱反應。故答案為：（1）CaO；（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；2H2O2H2↑+O2↑；Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑（合理即可）；置換；（3）放熱。【點評】本題有一定難度，解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應特征等），獲得結論，最后把結論代入原題中驗證。三、實驗與探究題（本題包括3小題，共21分）32．（4分）根據(jù)如圖所示實驗操作回答有關問題。（1）圖1實驗中水的作用是防止高溫生成物濺落炸裂瓶底。（2）圖2實驗，觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由低到高依次熄滅。（3）圖3是物質燃燒條件的探究實驗，可觀察到a（選填“a”“b”“c”）處的磷先燃燒。（4）指出圖4實驗操作可能造成的后果酸液四周飛濺，容易傷人。【分析】（1）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒實驗的注意事項來分析；（2）根據(jù)二氧化碳的性質來分析；（3）根據(jù)燃燒的條件來分析；（4）根據(jù)稀釋濃硫酸的操作來分析?！窘獯稹拷猓海?）圖1實驗中水的作用是防止高溫生成物濺落炸裂瓶底；故答案為：防止高溫生成物濺落炸裂瓶底；（2）二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒、也不支持燃燒，因此實驗中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅；故答案為：蠟燭由低到高依次熄滅；（3）熱水中的白磷沒有與氧氣接觸，不會燃燒，銅片上的白磷和紅磷均與氧氣接觸，溫度達到了白磷的著火點，但沒有達到紅磷的著火點，因此只能觀察到a處的磷先燃燒；故答案為：a；（4）稀釋濃硫酸時，要將濃硫酸沿著燒杯壁慢慢倒入水中，并不斷地用玻璃棒進行攪拌，切不可將水直接倒入濃硫酸中，以防酸液飛濺，造成傷人事故；故答案為：酸液飛濺，容易傷人。【點評】合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎。33．（9分）某同學利用下列裝置進行氣體的制取和收集實驗。請回答下列問題。（1）寫出儀器B的名稱：錐形瓶。（2）實驗室用加熱高錳酸鉀固體制取并收集氧氣，應選用的裝置是AE（或AG）（填字母序號，下同）；所選裝置中還需要改進的方法是在A中試管口處放一團棉花。（3）實驗室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸（填藥品名稱）制取二氧化碳，發(fā)生裝置要能達到“隨開隨起，隨關隨?！?，需要選用的儀器有B和D。（4）某同學選用B和C裝置組合制取氧氣，該組合的優(yōu)點是節(jié)約藥品，便于控制反應物的用量（合理即可），反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑?！痉治觥浚?）熟記儀器的名稱；（2）根據(jù)反應物的狀態(tài)與反應的條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的性質確定收集方法，根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項來分析；（3）根據(jù)實驗室制取二氧化碳所需藥品、裝置的特點來分析；（4）根據(jù)裝置的特點以及反應的原理來分析?！窘獯稹拷猓海?）儀器B的名稱是錐形瓶；故答案為：錐形瓶；（2）實驗室用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣屬于固體加熱性，選擇A作為發(fā)生裝置，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可用向上排空氣法或排水法來收集；加熱高錳酸鉀制取氧氣時，為防止高錳酸鉀顆粒進入導管，需要在A中試管口處放一團棉花；故答案為：AE（或AG）；在A中試管口處放一團棉花；（3）實驗室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸制取二氧化碳，實驗室制取二氧化碳，發(fā)生裝置要能達到“隨開隨起，隨關隨?！?，需要選用的儀器和實驗用品有B和F，將固體藥品放在帶孔塑料板上，液體藥品從長頸漏斗的加入，通過止水夾控制試管內的壓強，從而控制反應的發(fā)生和停止，故答案為：大理石（或石灰石）和稀鹽酸；D；（4）選用B和C裝置組合制取氧氣屬于固液常溫型，是采用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣和水，化學方程式為2H2O22H2O+O2↑，B和C裝置組合的優(yōu)點是節(jié)約藥品，便于控制反應物的用量，可以控制反應的速率；故答案為：節(jié)約藥品，便于控制反應物的用量（合理即可）；2H2O22H2O+O2↑?！军c評】此題重在考查同學們對常用化學儀器的了解和識記情況，只有很好的認識它們，做實驗才能得心應手，擴展性問題，重在考查根據(jù)物質的反應物和反應條件選取裝