2024年初級社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》預(yù)測試卷四

2024年初級社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》預(yù)測試卷四[單選題]1.青少年社會(huì)工作者在為對象服務(wù)時(shí)，探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動(dòng)的青少年社會(huì)工作模式，還提供青少年父母親職教育機(jī)會(huì)，提高父母教導(dǎo)青少年的技巧這些（江南博哥）工作屬于()的青少年社會(huì)工作。A.預(yù)防性B.教育性C.發(fā)展性D.支持性正確答案：A參考解析：預(yù)防性的青少年社會(huì)工作是指通過社會(huì)工作的各類服務(wù)，對一些潛在的、阻礙社會(huì)功能有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制。其內(nèi)容主要包括：①改善青少年家庭生活環(huán)境，為青少年家庭提供服務(wù)，提供青少年父母親職教育機(jī)會(huì)，以增進(jìn)父母教導(dǎo)青少年的技巧；②改善青少年學(xué)校生活環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校對不適應(yīng)學(xué)業(yè)的學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、技藝訓(xùn)練，發(fā)展補(bǔ)充性課程及相應(yīng)活動(dòng)；③改善青少年社區(qū)生活環(huán)境，加強(qiáng)社區(qū)各組織在青少年社會(huì)工作中的合作，整合各類社區(qū)資源，為青少年發(fā)展提供良好的社會(huì)支持；④探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動(dòng)的青少年社會(huì)工作服務(wù)模式；⑤倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策等。[單選題]2.社會(huì)工作者小王受法庭委托撰寫服務(wù)對象李某的社會(huì)調(diào)查報(bào)告。該報(bào)告的主要內(nèi)容如下：“李某，于2018年6月18日以欠債不還為由，將被害人張某扣留于一輛商務(wù)車內(nèi)。兩天后警察介入，張某獲救。李某以前沒有犯罪記錄，此案件主要因經(jīng)濟(jì)糾紛導(dǎo)致?！毙⊥跎鲜錾鐣?huì)調(diào)查中還應(yīng)補(bǔ)充的信息是()A.小王的工作簡歷B.非法拘禁的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)C.李某的現(xiàn)實(shí)生活狀況D.社區(qū)矯正的幫教建議正確答案：C參考解析：本題考查判決前的調(diào)查報(bào)告。判決前的調(diào)查報(bào)告包括3個(gè)部分：①犯罪事實(shí)的記錄。其中，對犯罪嫌疑人自己關(guān)于犯罪的供述和辯解，以及警察或被害人的陳述等都要加以記載。②前科。要求對以前被逮捕及犯罪情況的詳盡說明及評價(jià)。③本人的生活史。記載家庭、受教育、工作經(jīng)歷、身體精神狀況、宗教、興趣、社會(huì)活動(dòng)、服役、財(cái)產(chǎn)狀況等。題干中的報(bào)告內(nèi)容包括犯罪事實(shí)的記錄和前科，還應(yīng)補(bǔ)充李某的生活狀況。[單選題]3.一些軍休干部從指揮千軍萬馬的將軍到褪下軍裝的平民，很難適應(yīng)社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，情緒低落。社會(huì)工作者李國清經(jīng)過認(rèn)真籌劃，倡導(dǎo)組織了“夕陽紅”志愿服務(wù)隊(duì)，并為軍休干部開辦了一個(gè)“有為老年”主題小組，幫助組員分享離休生活的感受。在李國清開展的服務(wù)中，特別關(guān)注了()要素對軍休干部的意義。A.物質(zhì)B.組織C.精神D.服務(wù)正確答案：C參考解析：精神要素在許多方面是優(yōu)撫安置社會(huì)工作服務(wù)對象面臨的主要心理和社會(huì)挑戰(zhàn)。優(yōu)撫安置社會(huì)工作服務(wù)對象不少屬于老年群體。按照費(fèi)希爾在觀察和描述精神對于老人的重要性時(shí)總結(jié)的五個(gè)共同主題，社會(huì)工作者在為優(yōu)撫安置對象提供社會(huì)工作服務(wù)時(shí)：①要引導(dǎo)服務(wù)對象珍惜現(xiàn)在，包括欣賞時(shí)間的珍貴，以及真實(shí)地活在離開部隊(duì)后的當(dāng)下，“學(xué)習(xí)享受活著”；②要引導(dǎo)服務(wù)對象找到往事的意義.以曾經(jīng)的軍旅生涯經(jīng)歷來建構(gòu)生命的意義，這是人生回顧過程的重要作用；③在人生回顧的過程中；幫助服務(wù)對象直面自己的局限；④引導(dǎo)服務(wù)對象坦然接受生活中好的一面和不好的一面，重新激活疏運(yùn)的關(guān)系，尋求與自己、與他人的和解；⑤引導(dǎo)服務(wù)對象“拓展個(gè)人愛和同情的圈子”，力所能及地關(guān)懷他人、服務(wù)社會(huì)。[單選題]4.小強(qiáng)是小學(xué)四年級學(xué)生，在學(xué)校經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，小強(qiáng)知道這樣做不對，但遇事時(shí)管不住自己。社會(huì)工作者為實(shí)施幫助小強(qiáng)的行為矯正計(jì)劃，需要進(jìn)行基線測量。下列測量方法中，正確的是()。A.觀察小強(qiáng)目前是否欺負(fù)同學(xué)B.觀察小強(qiáng)目前欺負(fù)同學(xué)的次數(shù)C.觀察小強(qiáng)欺負(fù)同學(xué)行為的變化D.觀察小強(qiáng)欺負(fù)同學(xué)行為是否消除正確答案：B參考解析：基線測量是在介入開始時(shí)對服務(wù)對象的狀況進(jìn)行測量，建立一個(gè)基線作為對介入行動(dòng)效果進(jìn)行衡量的標(biāo)準(zhǔn)基線，以評估介入前后的變化，以此判斷介入目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度。B項(xiàng)，小強(qiáng)目前欺負(fù)同學(xué)的次數(shù)可作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)基線，其他三項(xiàng)難以明確作為具體基線，故答案為B。知識點(diǎn)：評估的方法[單選題]5.矯正社會(huì)工作者小林針對有些矯正對象因長期服刑不適應(yīng)出獄后的生活這一問題，為其開辦了以“生活適應(yīng)”為主題的小組。在小組過程中，小林模擬西餐廳的情境，讓服務(wù)對象分別扮演“主廚”“待應(yīng)生”與“顧客”，嘗試體驗(yàn)不同的角色的感受和需求，以提升服務(wù)對象的人際交往能力。小林的上述做法回應(yīng)了服務(wù)對象()的需求。A.再社會(huì)化B.正常家庭生活C.基本生存保障D.就業(yè)權(quán)益保障正確答案：A參考解析：本題考查矯正社會(huì)工作服務(wù)對象再社會(huì)化的服務(wù)需要。矯正社會(huì)工作通過矯正計(jì)劃措施的實(shí)施，促進(jìn)服務(wù)對象恢復(fù)和重建其嚴(yán)重缺失的社會(huì)功能，成為社會(huì)正常的成員。[單選題]6.社會(huì)工作者小燕在前期的需求評估中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)的部分殘疾人有就業(yè)和融入社會(huì)的需求。為此，小燕擬采用職業(yè)康復(fù)方法滿足其需求她開展該項(xiàng)服務(wù)的步驟應(yīng)是：A.評估--咨詢--培訓(xùn)--就業(yè)指導(dǎo)B.咨詢--評估--培訓(xùn)--就業(yè)指導(dǎo)C.咨詢--培訓(xùn)--評估--就業(yè)指導(dǎo)D.評估--培訓(xùn)--咨詢--就業(yè)指導(dǎo)正確答案：B參考解析：職業(yè)康復(fù)的流程包括：第一，職業(yè)咨詢。第二，職業(yè)評估。第三，職業(yè)培訓(xùn)。第四，就業(yè)指導(dǎo)。[單選題]7.依據(jù)救助服務(wù)對象的不同、貧困類型的不同以及貧困產(chǎn)生原因的不同，社會(huì)救助社會(huì)工作所采取的工作模式是不一樣的。比如，面對一位因身體殘疾而導(dǎo)致貧困的救助對象，可以采取的工作模式是針對個(gè)體的微觀的工作方法；針對一個(gè)因自然災(zāi)害而導(dǎo)致貧困的社區(qū)，可能要運(yùn)用團(tuán)體或者社區(qū)重建的方法。這體現(xiàn)了社會(huì)救助社會(huì)工作具有()特點(diǎn)。A.工作過程的持續(xù)性B.工作方法的融合性C.工作依據(jù)的政策性D.救助類型的復(fù)雜性正確答案：B參考解析：社會(huì)救助社會(huì)工作結(jié)合了社會(huì)工作的專業(yè)方法與社會(huì)救助的特殊性，具有以下幾個(gè)明顯特點(diǎn)：(1)救助對象的多樣性；(2)救助類型的復(fù)雜性；(3)工作過程的持續(xù)性；(4)工作方法的融合性；(5)工作依據(jù)的政策性。本題所述說明社會(huì)救助社會(huì)工作的工作方法具有融合性的特點(diǎn)。[單選題]8.小麗和小剛結(jié)婚兩年后生了一個(gè)兒子，但是小麗一直想要個(gè)女兒，生完孩子后小麗有點(diǎn)輕度抑郁，不愿看到孩子，甚至有時(shí)會(huì)打罵孩子。小剛十分擔(dān)憂和郁悶，尋求社會(huì)工作者的幫助。社會(huì)工作者介入后，除了要給小麗作心理疏導(dǎo)以外，還需要為這對夫妻提供()服務(wù)。A.兒童健康成長理念和知識B.兒童支持服務(wù)C.補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況D.家庭寄養(yǎng)服務(wù)正確答案：A參考解析：兒童健康成長理念和知識包括：（1）母嬰保健服務(wù)；（2）嬰兒早期喂養(yǎng)理念和實(shí)踐；（3）幼兒早教；（4）科學(xué)育兒，即向兒童的父母和家庭傳播科學(xué)育兒理念，并為他們提供具體的科學(xué)育兒實(shí)踐指導(dǎo)和日常育兒問題咨詢。具體內(nèi)容包括：①科學(xué)育兒的理念：兒童權(quán)利和現(xiàn)代兒童觀；②科學(xué)育兒的知識：兒童生理、心理人格和社會(huì)行為發(fā)展的知識；③科學(xué)育兒的技能：觀察的技能、溝通的技能、引導(dǎo)的技能等。社會(huì)工作者除了要給小麗作心理疏導(dǎo)以外，還要提供兒童健康成長理念和知識的服務(wù)。[單選題]9.有媒體曾報(bào)道一些不會(huì)做家務(wù)的大齡未婚青年遭到家長“催婚”和親友“非議”的現(xiàn)象，形成了公眾參與討論兩性角色規(guī)范的輿論場。為推進(jìn)社會(huì)性別主流化，社會(huì)工作者應(yīng)采取的措施是()A.為女青年舉辦家務(wù)技能培訓(xùn)B.為相關(guān)人群提供婚戀咨詢服務(wù)C.借助該議題向社會(huì)宣傳性別平等觀念D.組織大齡女青年通過角色扮演增進(jìn)自我認(rèn)識正確答案：C參考解析：本題考查宣傳和教育的方法。盡管男女平等成為基本國策，但它的貫徹和落實(shí)有一定的困難，社會(huì)性別也沒有納入決策主流，推動(dòng)性別平等的工作任重道遠(yuǎn)。在本題中為推進(jìn)社會(huì)性別主流化，社會(huì)工作者可以借機(jī)向社會(huì)宣傳性別平等觀念。[單選題]10.下列各項(xiàng)不屬于老年人最常見的認(rèn)知和情緒問題的是：A.抑郁癥B.焦慮癥C.癡呆癥D.思鄉(xiāng)癥正確答案：D參考解析：抑郁癥、癡呆癥、謔妄和焦慮癥是老年人最常見的四個(gè)認(rèn)知和情緒問題。[單選題]11.老周為了讓兒子高中畢業(yè)后能考個(gè)好大學(xué)，將他從農(nóng)村轉(zhuǎn)到了省會(huì)城市讀書。為了多掙錢供兒子讀書，老周每天起早貪黑，做臨時(shí)建筑工，非常辛苦。但兒子卻不能體諒父親的艱辛，在學(xué)校與同學(xué)吵架聽老師講課，老周在家長會(huì)上被點(diǎn)名批評。針對老周家的情況，社會(huì)工作者何磊應(yīng)開展()服務(wù)。A.家庭支持B.家庭行為學(xué)習(xí)C.家庭心理輔導(dǎo)D.家庭情緒管理正確答案：B參考解析：家庭行為學(xué)習(xí)是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理，對家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問題進(jìn)行干預(yù)的服務(wù)。本題中，老周的兒子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀書，需要及時(shí)調(diào)整行為方式，以適應(yīng)新的環(huán)境。[單選題]12.社會(huì)工作者朱紅在為社區(qū)孤寡老人提供服務(wù)時(shí)，總是把他們當(dāng)成自己的父母來照顧。面對這些無兒無女的老人，她常常會(huì)潸然淚下，顯然，在她心里這些孤寡老人也是自己的親人。朱紅的這種現(xiàn)象屬于()。A.移情現(xiàn)象B.反移情現(xiàn)象C.透支現(xiàn)象D.情感轉(zhuǎn)移正確答案：B參考解析：做老年人工作會(huì)面臨許多艱難的人生問題，如疾病、傷殘、死亡等，社會(huì)工作者會(huì)不由自主地想到自己的晚年，對處理這些問題感到焦慮、沉重。而個(gè)人以往與老人打交道的經(jīng)歷，特別是跟家中老年人的交往也可能會(huì)讓自己對老年服務(wù)對象抱有特殊的感情，這種現(xiàn)象稱為對老年人的反移情現(xiàn)象。有可能會(huì)表現(xiàn)為對老年人特別不好，缺乏耐心和關(guān)懷，也有可能表現(xiàn)為對老年人過度保護(hù)，想要“拯救”老年人，故本題中朱紅的這種現(xiàn)象屬于反移情現(xiàn)象。[單選題]13.某社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生很差，垃圾遍地，特別是學(xué)校附近，零食袋更多。社會(huì)工作者小宋通過社區(qū)宣傳招募志愿者，引導(dǎo)社區(qū)居民一起解決社區(qū)環(huán)境問題，此做法體現(xiàn)的社區(qū)社會(huì)工作目標(biāo)是()。A.促進(jìn)居民參與，解決社區(qū)問題B.改善社區(qū)關(guān)系，提升社區(qū)意識C.挖掘社區(qū)資源，解決社區(qū)問題D.挖掘社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求正確答案：A參考解析：題目中小宋通過宣傳，引導(dǎo)居民一起解決社區(qū)環(huán)境問題，這體現(xiàn)了促進(jìn)居民參與、解決社區(qū)問題的目標(biāo)。[單選題]14.影響社區(qū)居民參與社區(qū)事務(wù)積極性的因素中不包括：A.居民參與社區(qū)活動(dòng)需要時(shí)間和資金B(yǎng).居民參與社區(qū)活動(dòng)需要具備參與知識和技巧C.居民參與社區(qū)活動(dòng)主要受環(huán)境因素的影響D.居民愿意參加與自身利益相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)正確答案：C參考解析：社區(qū)居民是否積極參與社區(qū)事務(wù)，主要受二個(gè)因素的影響：對參與價(jià)值的肯定、參與意愿和參與能力。其中，社區(qū)居民參與社區(qū)事務(wù)的興趣關(guān)鍵在于這些事務(wù)與他們的切身利害是否有密切關(guān)系，如果參與對其生活質(zhì)量改善不大，他們就不會(huì)參與。C項(xiàng)，居民參與意愿受參與者的主觀因素控制，有時(shí)候也會(huì)受客觀環(huán)境的影響，但并不是主要因素。[單選題]15.小孫因?yàn)橹v“哥們義氣”參與一起群毆致人傷害事件而被判處緩刑，在社區(qū)接受矯正，由小李負(fù)責(zé)接受此個(gè)案。在一次例行的匯報(bào)交談中，小李得知小孫的哥們又來找他，要求他再參與對另一團(tuán)伙的復(fù)仇行動(dòng)。小孫因重義氣很難拒絕，但又想改過自新，十分矛盾。作為負(fù)責(zé)此案的小李在處理這種情況時(shí)應(yīng)該()。A.繼續(xù)有義務(wù)為小孫保密B.不應(yīng)繼續(xù)保密，應(yīng)將此事公開化，制造社會(huì)輿論壓力C.借口保密，對此不聞不問D.及時(shí)把矯正對象的思想和行為動(dòng)態(tài)報(bào)告給有關(guān)部門和人員，采取必要措施及時(shí)制止危害事件發(fā)生正確答案：D參考解析：當(dāng)社區(qū)矯正工作者了解到服務(wù)對象的思想和行為，以及社會(huì)交往中的這種危害可能性時(shí)，就不能借口保密而對此不聞不問，而是要及時(shí)把矯正對象的思想和行為動(dòng)態(tài)報(bào)告有關(guān)部門和人員，要采取措施及時(shí)制止危害的發(fā)生。[單選題]16.大李夫婦有一個(gè)15歲的孩子，一直以來，孩子的大小事情都由父母安排。最近一年，他們發(fā)現(xiàn)孩子脾氣越來越壞，不服父母的管教，事事要自己做主，有時(shí)還與父親發(fā)生激烈爭吵。從家庭生命周期的角度來看，該家庭目前最重要的任務(wù)是()A.調(diào)整夫妻角色，共同教育孩子B.調(diào)整夫妻關(guān)系，促進(jìn)孩子的自立C.調(diào)整家庭關(guān)系，滿足孩子的獨(dú)立要求D.調(diào)整夫妻角色，適應(yīng)不以孩子為中心的角色正確答案：C參考解析：本題考查家庭生命周期。八個(gè)階段中第四個(gè)階段青少年家庭階段的任務(wù)和要求是：調(diào)整家庭界限滿足青少年的獨(dú)立要求；適應(yīng)家庭成員對個(gè)人自主性的新的要求。[單選題]17.部分復(fù)員退伍軍人在新安置的工作崗位上感到社會(huì)再適應(yīng)的壓力，存在焦慮、憤怒、抑郁等情緒。針對這種情況，社會(huì)工作者首先應(yīng)為他們提供的服務(wù)是()。A.聯(lián)系相關(guān)部門，協(xié)商安置措施B.整合社會(huì)資源，開發(fā)就業(yè)崗位C.搭建信息平臺，開展就業(yè)指導(dǎo)D.進(jìn)行心理輔導(dǎo)，協(xié)助適應(yīng)社會(huì)正確答案：D參考解析：復(fù)員退伍軍人安置社會(huì)工作是指在復(fù)員退伍安置領(lǐng)域所開展的社會(huì)工作，社會(huì)工作者將社會(huì)工作的知識、技巧、態(tài)度以及價(jià)值觀應(yīng)用于復(fù)員退伍安置工作中，協(xié)助復(fù)員退伍軍人實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，更好地適應(yīng)環(huán)境，順利地度過軍地轉(zhuǎn)化的過渡期。本題中，針對部分復(fù)員退伍軍人存在壓力的情況，社會(huì)工作者首先要為他們提供心理輔導(dǎo)，協(xié)助其適應(yīng)社會(huì)。知識點(diǎn)：復(fù)員退伍軍人安置社會(huì)工作的主要方法[單選題]18.小王是敬老院的社會(huì)工作者，他開展了一系列活動(dòng)，以改善敬老院的照顧質(zhì)量。其中，屬于社區(qū)參與的活動(dòng)是()A.組織老年人參加社區(qū)文藝演出B.改善敬老院的無障礙設(shè)施C.請營養(yǎng)顧問評估并改進(jìn)現(xiàn)有食譜D.定期為老年人進(jìn)行健康檢查正確答案：A參考解析：本題考查社區(qū)參與。開展適合老年人的文化、體育、娛樂等各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)老年人興趣團(tuán)體，提升老年人的社會(huì)活躍度，豐富老年人的社會(huì)生活。[單選題]19.三個(gè)月前杜先生在一次意外事故后被截肢，精神受到很大打擊，最近自殺未遂，家人打電話求助社會(huì)工作者。社會(huì)工作者首先應(yīng)該()。A.進(jìn)行危機(jī)干預(yù)B.鑒定殘疾等級C.聯(lián)系安裝假肢D.提供居家服務(wù)正確答案：A參考解析：當(dāng)服務(wù)對象的生命安全受到傷害時(shí)，社會(huì)工作者首先應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。[單選題]20.當(dāng)社會(huì)工作者的服務(wù)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，或者當(dāng)服務(wù)對象認(rèn)為已達(dá)到足夠的改變而要求終止服務(wù)關(guān)系時(shí)，社會(huì)工作者和服務(wù)對象雙方可依據(jù)工作協(xié)議進(jìn)入()階段。A.計(jì)劃B.評估C.研究D.結(jié)案正確答案：D參考解析：本題考查結(jié)案階段的主要任務(wù)。當(dāng)與社會(huì)工作的協(xié)助已經(jīng)成功地達(dá)到了預(yù)定目的，或者當(dāng)服務(wù)對象認(rèn)為已經(jīng)達(dá)到足夠的改變而要求終止工作關(guān)系，或者服務(wù)對象與社會(huì)工作者由于某種原因而不能繼續(xù)服務(wù)時(shí)，社會(huì)工作的過程就結(jié)束了。此時(shí)，就進(jìn)入社會(huì)工作的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，即結(jié)案階段。[單選題]21.小孟今年14歲，患有嚴(yán)重的癲癇病，需要長期住院進(jìn)行治療。小孟的父親近期由于公司裁員下崗了，小孟的父母經(jīng)常因?yàn)檎疹櫺∶弦约搬t(yī)療費(fèi)的事情發(fā)生爭執(zhí)，甚至經(jīng)常吵架，發(fā)生沖突。小孟看到爸媽吵架，心里特別難過，他覺得是自己不爭氣，害得家人不得安寧，于是找到了在醫(yī)院工作的社會(huì)工作者小李，小李接案后，準(zhǔn)備為小孟的家庭提供服務(wù)。此時(shí)小李介入的主要目標(biāo)是()。A.促進(jìn)小孟家庭的溝通交流狀況B.幫助小孟的父母學(xué)習(xí)有效照顧孩子的技巧C.對小孟父母進(jìn)行夫妻輔導(dǎo)，改善夫妻關(guān)系D.對小孟的病況及家庭的壓力進(jìn)行討論分析，協(xié)助小孟家庭適應(yīng)所面對的這場危機(jī)正確答案：D參考解析：家庭社會(huì)工作是運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)理論和方法幫助家庭解決面臨的困難使其更好地發(fā)揮家庭的社會(huì)功能以滿足所有家庭成員的發(fā)展和情感需要的專業(yè)服務(wù)活動(dòng)。家庭社會(huì)工作關(guān)注所有家庭成員的需要本題中只有選項(xiàng)D考慮到小孟目前的處境并且把小孟及其父母這個(gè)家庭看作一個(gè)整體來關(guān)注目標(biāo)也是整個(gè)家庭目前最迫切需要解決的。[單選題]22.莉莉是一名外來務(wù)工人員子女，由于有很重的家鄉(xiāng)口音，怕被學(xué)生笑話，平時(shí)在學(xué)校很少大聲說話，與別人很少有眼神接觸，總是一味地順從別人，往往忽略自己真正的需要。社會(huì)工作者的下列服務(wù)中可以增強(qiáng)其自我效能感的是()。A.發(fā)掘莉莉的優(yōu)勢，增強(qiáng)其自信B.培養(yǎng)莉莉與人合作的能力C.引導(dǎo)莉莉樹立正確的人生觀D.培養(yǎng)莉莉職業(yè)生涯規(guī)劃的能力正確答案：A參考解析：選項(xiàng)B屬于培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力的介入；選項(xiàng)C屬于培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀的介入；選項(xiàng)D屬于培養(yǎng)學(xué)生生涯規(guī)劃能力的介入。[單選題]23.國際禁毒日，社會(huì)工作者小劉組織同伴教育者和志愿者為社區(qū)居民開展了幾場禁毒知識講座。為了對講座的成效進(jìn)行結(jié)果評估小劉應(yīng)收集的資料是：A.居民掌握禁毒知識的程度B.同伴教育者的表現(xiàn)C.居民的參與率D.居民的互動(dòng)情況正確答案：A參考解析：結(jié)果評估是指工作完成的最終成果。結(jié)果評估是在工作過程的最終階段作出的評估，包括目標(biāo)結(jié)果和理想結(jié)果兩個(gè)部分。結(jié)果評估是檢視計(jì)劃介入的理想結(jié)果以及這些結(jié)果實(shí)現(xiàn)的程度及其影響。[單選題]24.小明學(xué)習(xí)成績一向很好，近來，老師發(fā)現(xiàn)小明學(xué)習(xí)成績下降，還變得沉默寡言，身上還常常青一塊。前來幫助小明的社會(huì)工作者了解到，小明父親去年失業(yè)，最近母親又與父親離了婚。父親經(jīng)常借酒澆愁，醉酒就打罵小明。社會(huì)工作者在與小明的面談中發(fā)現(xiàn)，小明現(xiàn)在特別害怕回家，怕再遭父親打罵，則社會(huì)工作者應(yīng)該()。A.輔導(dǎo)小明提高與父親溝通的技巧，降低被打的風(fēng)險(xiǎn)B.向小明的同學(xué)和鄰居了解情況，對虐待事實(shí)進(jìn)行確認(rèn)C.與小明溝通，告訴他不要著急，以后會(huì)幫他處理這個(gè)問題D.緩解小明的焦慮，并聯(lián)系兒童保護(hù)中心以提供庇護(hù)正確答案：D參考解析：在服務(wù)過程中，包括制訂和落實(shí)服務(wù)計(jì)劃，兒童的安全和健康永遠(yuǎn)是第一需要考慮的。本案例中，小明經(jīng)常遭到父親的打罵，并想要離家出走，在這種情況下，緩解其焦慮聯(lián)系兒童保護(hù)中心無疑是社會(huì)工作者應(yīng)該做的。[單選題]25.某社區(qū)居委會(huì)正協(xié)助有關(guān)部門開展“拆三違”工作，但面臨“拆”的時(shí)間節(jié)點(diǎn)等一系列問題。居委會(huì)基于社會(huì)工作理念邀請受此影響的社區(qū)居民一起了解和討論如何解決上述問題，推動(dòng)居民參與決策。居民上述參與活動(dòng)是社區(qū)參與層次和形式中的()A.共同行動(dòng)B.協(xié)商C.社區(qū)居民自治D.告知正確答案：B參考解析：協(xié)商是指社區(qū)進(jìn)行建設(shè)和改造時(shí)，邀請受此影響的社區(qū)居民一起了解和討論如何解決問題，推動(dòng)居民成為決策過程的一份子。[單選題]26.某社區(qū)社會(huì)工作者為社區(qū)內(nèi)無法上學(xué)的殘疾青少年聯(lián)系相關(guān)機(jī)構(gòu)，幫助他們接受教育，提升生活自理能力。社會(huì)工作者的做法屬于()。A.殘疾人生存保障B.殘疾人發(fā)展權(quán)利實(shí)現(xiàn)C.殘疾人經(jīng)濟(jì)權(quán)益保障D.殘疾人文化權(quán)益保障正確答案：B參考解析：殘疾人發(fā)展權(quán)的實(shí)現(xiàn)是使殘疾人有公平接受教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提升殘疾人的生活自理能力、就業(yè)能力和社會(huì)參與能力。選項(xiàng)B正確。[單選題]27.2015年，天津“8·12爆炸”事發(fā)突然，當(dāng)?shù)厣鐣?huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場開展緊急救援，他們首先應(yīng)該開展的工作是()A.及時(shí)開展危機(jī)干預(yù)B.重建社區(qū)經(jīng)濟(jì)秩序C.恢復(fù)社區(qū)生活秩序D.修復(fù)社區(qū)社會(huì)支持系統(tǒng)正確答案：A參考解析：本題考查受災(zāi)人員救助中的服務(wù)內(nèi)容。其主要包括：①協(xié)助安置受災(zāi)人員。②及時(shí)開展危機(jī)干預(yù)。③修復(fù)社會(huì)支持系統(tǒng)。④社區(qū)重建與發(fā)展。題目中，社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)首先應(yīng)協(xié)助安置受災(zāi)人員，及時(shí)開展危機(jī)干預(yù)工作。[單選題]28.小芳的成績一直在班里是名列前茅，升入初二以來，成績卻直線下降，原來開朗的她現(xiàn)在每天上課無精打采，情緒低落，下課后也是獨(dú)來獨(dú)往，有時(shí)甚至不來上課。社會(huì)工作者初步預(yù)估后發(fā)現(xiàn)，小芳似有輕度抑郁癥狀。家訪中社會(huì)工作者還了解到，一年前小芳父母離婚，母親將小芳交給年邁的外婆照顧，自己去了外地工作。社會(huì)工作者了解情況后安排了兩個(gè)志愿者每周進(jìn)行線上和線下陪伴，現(xiàn)在的小芳又有了笑容，學(xué)習(xí)成績也提高了。社會(huì)工作者的做法屬于()。A.師生聯(lián)合會(huì)談B.結(jié)對子朋輩助力法C.2+1個(gè)案成長陪伴D.社工信箱正確答案：C參考解析：“2+1”個(gè)案成長陪伴是指，兩個(gè)有志向和助人能量的志愿者陪伴一個(gè)學(xué)生成長的個(gè)案陪伴服務(wù)。[單選題]29.某老舊社區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境和交通狀況問題嚴(yán)重，該社區(qū)的社會(huì)工作者決定通過“共同行動(dòng)”的方式激發(fā)和推動(dòng)居民參與“重塑社區(qū)環(huán)境”活動(dòng)，改變社區(qū)的衛(wèi)生和交通狀況，社會(huì)工作者適宜的做法是()A.告知居民重塑社區(qū)環(huán)境的目標(biāo)B.請居民共同設(shè)計(jì)和決定重塑計(jì)劃C.告知居民重塑社區(qū)計(jì)劃的實(shí)施方案D.社區(qū)自己決定是否需要重塑社區(qū)環(huán)境正確答案：B參考解析：本題考查社區(qū)參與的層次和形式。共同行動(dòng)是在決策過程中，社區(qū)建設(shè)或改造的規(guī)劃由大家共同決策，并在決策過程中分配任務(wù)，讓大家共同分擔(dān)執(zhí)行責(zé)任，形成分工與合作。選項(xiàng)B屬于共同行動(dòng)；選項(xiàng)A、C屬于告知；選項(xiàng)D，社區(qū)自己決定什么是本社區(qū)重要的事務(wù)、何時(shí)去做等議題，并負(fù)責(zé)執(zhí)行這些決策，屬于社區(qū)居民自治。[單選題]30.社區(qū)社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)其所服務(wù)的社區(qū)內(nèi)多數(shù)居民文化程度不高，于是，針對社區(qū)內(nèi)只有初中文化程度的居民提供高中程度的課程，對沒有接受過大學(xué)教育的居民提供一些大學(xué)課程和知識，通過提供一些成人課程和教育機(jī)會(huì)，幫助他們掌握社會(huì)結(jié)構(gòu)、投訴途徑、公民權(quán)益等知識。這屬于社區(qū)教育內(nèi)容中的()。A.控制式教育B.發(fā)展式教育C.補(bǔ)償式教育D.成人教育正確答案：C參考解析：從社區(qū)教育基本目標(biāo)角度可以將社區(qū)教育分為三類：補(bǔ)償式教育、控制式教育、發(fā)展式教育。其中補(bǔ)償式教育是通過社區(qū)教育課程及有系統(tǒng)的活動(dòng)補(bǔ)償社區(qū)居民沒有接受的正規(guī)教育的知識空間。例如對只有初中文化程度的居民提供高中程度的課程對沒有接受過大學(xué)教育的居民提供一些大學(xué)課程和知識。補(bǔ)償式教育通常采取非正規(guī)的教育方式從居民的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)提供必需的知識和技能。社區(qū)社會(huì)工作者所開展的補(bǔ)償式教育主要是針對其服務(wù)的群體——中下階層的特征通過提供一些成人課程和教育機(jī)會(huì)重點(diǎn)幫助他們掌握社會(huì)結(jié)構(gòu)、投訴途徑、公民權(quán)益等知識改善他們在這些方[單選題]31.社會(huì)工作者小云在青少年事務(wù)所接待了兩位青少年，一位叫小宇，今年初二，平時(shí)沉默寡言，在學(xué)校也沒有交朋友，回家后就關(guān)在房間。另一位叫小軍，今年初三，平時(shí)喜歡運(yùn)動(dòng)，由于脾氣火爆，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，情緒及其不穩(wěn)定。對此，小云針對他們分別制定了青少年人際交往小組項(xiàng)目和青少年情緒管理項(xiàng)目來幫助他們。這一做法體現(xiàn)出青少年社會(huì)工作的()原則。A.最小傷害原則B.發(fā)展性原則C.整體性原則D.主體性原則正確答案：D參考解析：青少年主體性原則：尊重青少年主體地位，承認(rèn)與接納青少年的獨(dú)特性與差異性，充分照顧青少年的特點(diǎn)和需要，開展有針對性的服務(wù)。社會(huì)工作者小云針對小宇和小云的不同情況，設(shè)計(jì)不同的服務(wù)，體現(xiàn)了青少年社會(huì)工作服務(wù)的主體性原則。[單選題]32.某社區(qū)按照居家養(yǎng)老服務(wù)的要求，計(jì)劃在社區(qū)開設(shè)居家養(yǎng)老服務(wù)中心。在征詢社區(qū)老年人對居家養(yǎng)老服務(wù)中心最急需的照顧內(nèi)容時(shí)，不少老年人反映說：“希望居家養(yǎng)老中心能提供營養(yǎng)健康的飯菜?！崩先说倪@一需求屬于()。A.感覺性需求B.表達(dá)性需求C.規(guī)范性需求D.比較性需求正確答案：A參考解析：社區(qū)需求包括感覺性需求、表達(dá)性需求、規(guī)范性需求、比較性需求。感覺性需求是指社區(qū)居民或服務(wù)對象感受到或意識到，并用言語表述出來的需要。題中，社區(qū)老人對養(yǎng)老服務(wù)中心的要求就屬于感覺性需求。[單選題]33.運(yùn)用專業(yè)知識去思考、辨認(rèn)情境中需要改變及可以成為改變資源的部分，將著眼點(diǎn)放到服務(wù)對象的能力和優(yōu)勢上，這是屬于識別服務(wù)對象()。A.問題的客觀因素B.問題的成因及使問題延續(xù)的因素C.問題的主觀因素D.個(gè)人及環(huán)境的積極因素正確答案：D參考解析：識別服務(wù)對象及環(huán)境的積極因素：社會(huì)工作者要注意，預(yù)估不僅要集中在服務(wù)對象的“問題”上，更重要的是要找出服務(wù)對象系統(tǒng)內(nèi)外的資源，并運(yùn)用這些資源去幫助他們。識別環(huán)節(jié)中的積極因素即是運(yùn)用專業(yè)知識去思考、辨認(rèn)情境中需要改變及可以成為改變資源的部分，是將著眼點(diǎn)放到服務(wù)對象的能力和優(yōu)勢上。[單選題]34.社會(huì)工作者小顧在為六年級學(xué)生小浩提供輔導(dǎo)時(shí)，老師反映小浩平時(shí)好玩、愛動(dòng)、注意力不集中、喜歡與同學(xué)打鬧，但在美術(shù)課上，卻能用心畫畫。據(jù)此，小顧建議老師讓小浩擔(dān)任美術(shù)課代表，小顧這樣做的目的在于()A.增強(qiáng)小浩的自我效能感B.培養(yǎng)小浩的親社會(huì)聯(lián)結(jié)C.促進(jìn)小浩的認(rèn)知能力D.改善小浩的行動(dòng)能力正確答案：A參考解析：本題考查學(xué)校社會(huì)工作對增強(qiáng)學(xué)生自我效能感的介入。小顧建議老師讓小浩擔(dān)任美術(shù)課代表，意在引導(dǎo)小顧辨識自己在美術(shù)方面的優(yōu)勢，培養(yǎng)其自尊與自信，這樣做的目的在于增強(qiáng)其自我效能感。[單選題]35.在社區(qū)矯正工作中，社會(huì)工作者通過綜合治理改善矯正對象的生活環(huán)境，并通過社區(qū)教育形成有利于矯正對象改過自新的社會(huì)氛圍。這些做法是()在矯正社會(huì)工作中的運(yùn)用。A.社區(qū)工作方法B.社會(huì)工作行政方法C.個(gè)案工作方法D.小組工作方法正確答案：A參考解析：本題考查參與社區(qū)矯正。社區(qū)工作是以社區(qū)為對象的社會(huì)工作介入手法。它通過組織社區(qū)成員參與集體行動(dòng)去界定社區(qū)需要，合力解決社區(qū)問題，改善生活環(huán)境及生活質(zhì)量；在參與的過程中，讓社區(qū)成員建立對社區(qū)的歸屬感，培養(yǎng)自助、互助與自決的精神，加強(qiáng)他們在社區(qū)參與及影響決策方面的能力和意識，發(fā)揮其潛能，以構(gòu)建更加公平、公正、民主及和諧的社會(huì)。題中的做法體現(xiàn)的是社區(qū)工作的方法。[單選題]36.某小學(xué)的學(xué)生小鄭家庭經(jīng)濟(jì)困難，他的母親最近病得很嚴(yán)重，需要大量的錢去醫(yī)院接受治療。小鄭覺得自己上學(xué)會(huì)加重家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，因此，想要輟學(xué)去打工幫家里面添點(diǎn)錢。社會(huì)工作者介入為其提供服務(wù)，在選擇介入行動(dòng)時(shí)，應(yīng)該首先選擇()。A.危機(jī)干預(yù)B.資源整合C.經(jīng)濟(jì)援助D.安置服務(wù)正確答案：C參考解析：小鄭家庭經(jīng)濟(jì)困難首先應(yīng)該為其提供經(jīng)濟(jì)援助。[單選題]37.某社區(qū)經(jīng)常發(fā)生鄰里糾紛，影響人際和諧。社會(huì)工作者，小林運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)方法加強(qiáng)社區(qū)居民溝通，調(diào)解鄰里糾紛，幫助居民創(chuàng)造和諧的社區(qū)人際環(huán)境。在下列方法中，與該目標(biāo)的達(dá)成無直接關(guān)聯(lián)的是()。A.組織居民間的互助交流活動(dòng)，增進(jìn)相互了解B.經(jīng)常走訪居民家庭，了解居民需求C.及時(shí)調(diào)解、處理鄰里糾紛，避免沖突升級D.處理鄰里沖突以后，進(jìn)一步進(jìn)行跟蹤服務(wù)正確答案：B參考解析：在改善社區(qū)關(guān)系、提升社區(qū)意識的目標(biāo)中，對內(nèi)關(guān)系包括鄰里關(guān)系，社會(huì)工作者小林在處理鄰里關(guān)系時(shí)致力于在了解需求、發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上，推動(dòng)社區(qū)居民之間的交流、溝通，避免沖突升級，而選項(xiàng)B了解需求是在預(yù)防矛盾的發(fā)生，是間接關(guān)聯(lián)。[單選題]38.社會(huì)年齡指的是：A.按照人的社會(huì)經(jīng)歷而確定的個(gè)體年齡B.按照人的生理狀態(tài)，生理功能以及反映這些狀態(tài)和功能的生理指標(biāo)而確定的個(gè)體年齡C.根據(jù)個(gè)體心理活動(dòng)的程度來確定的個(gè)體年齡D.根據(jù)一個(gè)人在與其他人交往中的角色作用來確定的個(gè)體年齡正確答案：D參考解析：社會(huì)中對老年人的界定有多種角度，通常包括日歷年齡、生理年齡、心理年齡和社會(huì)年齡社會(huì)年齡是根據(jù)一個(gè)人在與其他人交往中的角色作用來確定的個(gè)體年齡。本題考查的是老年人年齡的界定。不同的界定角度有不同的范圍，在接案時(shí)，社會(huì)工作者需要從各種角度進(jìn)行界定和綜合，然后將服務(wù)對象歸入合適的群體。[單選題]39.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小許在探訪一名肺癌晚期住院患者時(shí)發(fā)現(xiàn)，面對日漸惡化的病情，該患者及其子女處于極度悲傷和絕望中，其子女因聯(lián)系社區(qū)照護(hù)機(jī)構(gòu)屢屢受挫而身心疲憊。小許綜合評估了該患者家庭的狀況，用冥想與正念治療對該患者及其子女進(jìn)行干預(yù)，以緩解他們的身心壓力。小許的干預(yù)過程屬于舒緩療護(hù)中的()A.情緒心理輔導(dǎo)B.臨終關(guān)懷C.照護(hù)支持服務(wù)D.哀傷輔導(dǎo)正確答案：A參考解析：本題考查醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在癌癥治療、舒緩療護(hù)及臨終關(guān)懷方面的主要服務(wù)內(nèi)容。其包括:①經(jīng)濟(jì)資源協(xié)助。②情緒心理輔導(dǎo)。③協(xié)調(diào)醫(yī)患溝通。④社會(huì)福利咨詢。⑤出院安置計(jì)劃。⑥家屬及照護(hù)者的支持性服務(wù)，提升照護(hù)者的能力和提供喘息服務(wù)等。⑦臨終關(guān)懷，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者整合相關(guān)資源和信息，評估個(gè)案的身心社會(huì)需求，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)專業(yè)分工，并與服務(wù)對象共同協(xié)商醫(yī)療或照護(hù)目標(biāo)，以提供支持性和適當(dāng)性的照護(hù)服務(wù)方案，來維護(hù)其生命品質(zhì)，達(dá)到強(qiáng)化個(gè)人與家屬面對死亡的能力。⑧哀傷輔導(dǎo)，協(xié)助哀傷者進(jìn)行預(yù)期性的哀傷處理，以及在合理時(shí)間內(nèi)，幫助哀傷者表達(dá)正常的悲傷，并健康地完成悲傷任務(wù)，以提升重新開始正常生活的能力。題目中“極度悲傷和絕望”“冥想與正念治療...緩解他們的身心壓力”均體現(xiàn)出患者及其子女的心理和情緒出現(xiàn)問題，以及對此開展的情緒心理輔導(dǎo)。[單選題]40.婦女社會(huì)工作者金迪經(jīng)常把類似處境的婦女組織起來，建立支持小組，那么她應(yīng)該注意的問題不包括()。A.建立小組要兼顧婦女的兩種需求B.社會(huì)工作者和婦女的平等關(guān)系C.小組活動(dòng)的時(shí)間根據(jù)婦女的情況而定D.小組活動(dòng)的場地根據(jù)社會(huì)工作者的情況而定正確答案：D參考解析：在婦女社會(huì)工作中，把類似處境的婦女組織起來，建立支持小組，需要注意：①建立小組要兼顧婦女的兩種需求②小組活動(dòng)的時(shí)間和場地一定要根據(jù)婦女的情況而定③社會(huì)工作者和婦女的平等關(guān)系。[單選題]41.社會(huì)工作者小林發(fā)現(xiàn)，他所服務(wù)的某村留守兒童的監(jiān)護(hù)人希望學(xué)習(xí)兒童教育方面的知識。為滿足她們的需求，小林開設(shè)了“兒童陽光成長”主題課程。下列課程設(shè)置中不合適的是()A.學(xué)習(xí)留守兒童的特點(diǎn)與需要B.增強(qiáng)監(jiān)護(hù)能力和照顧能力C.學(xué)習(xí)如何與留守兒童進(jìn)行交流D.如何申請小額貸款正確答案：D參考解析：本題考查學(xué)校社會(huì)工作對留守兒童的服務(wù)介入。選項(xiàng)A、B、C均屬應(yīng)有的課程設(shè)置；選項(xiàng)D，申請小額貸款與兒童的成長教育無關(guān)。[單選題]42.120急救車將一名暈倒的老大爺送到醫(yī)院急診科，老大爺清醒后，醫(yī)生建議其接受全面的醫(yī)療檢查，但被老大爺拒絕。醫(yī)生請社會(huì)工作者小張前來協(xié)助工作。此時(shí)，社會(huì)工作者小張首先應(yīng)做的是()A.幫助老大爺減免醫(yī)療費(fèi)用B.盡快聯(lián)系老大爺?shù)募胰薈.勸說老大爺盡快接受檢查D.詢問老大爺發(fā)病時(shí)的詳細(xì)情況正確答案：D參考解析：本題考查急診室的社會(huì)工作。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者必須在了解患者的病情與病程、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)支持系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，整合社會(huì)資源，協(xié)助患者及其家屬接受急診救治。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者要詳細(xì)了解患者的家族病史、心理與情緒狀態(tài)等信息，配合醫(yī)護(hù)人員的急診救治工作。在本題中，在老人拒絕檢查的情況下，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)及時(shí)詢問老大爺?shù)陌l(fā)病情況，以便醫(yī)生診療。[單選題]43.小王是一名出租車司機(jī)，在一次車禍中，他失去了右手。經(jīng)過康復(fù)訓(xùn)練后，小王的右手部分功能已經(jīng)恢復(fù)，但由于心理障礙導(dǎo)致無法開車，脾氣也呈現(xiàn)“波動(dòng)和反復(fù)”。此時(shí)，社會(huì)工作者的以下做法中，不妥當(dāng)?shù)氖?)。A.說服小王去直面殘疾的事實(shí)B.深入到小王的生活環(huán)境中C.理解小王的行為D.成為小王的“聆聽者”正確答案：A參考解析：社會(huì)工作者要真誠的接納殘疾人的這種“負(fù)性”的心理感知，深入殘疾人生活環(huán)境中，理解其行為，成為殘疾人及其家庭的“聆聽著和陪伴者”。[單選題]44.老年社會(huì)工作中，社會(huì)工作者在做喪親輔導(dǎo)時(shí)，提供的支持性服務(wù)不包括()。A.家庭輔導(dǎo)B.家務(wù)服務(wù)C.技能培訓(xùn)D.提供情感支持正確答案：D參考解析：社會(huì)工作者要幫助老人及其家人把喪親視為一個(gè)過程、一個(gè)長期的系列調(diào)整過程，在生活方式和態(tài)度上有所改變。老人及其家人可能也需要得到支持性服務(wù)方面的資訊，幫助他們在所愛的人去世后重新組織自己的生活這些支持性服務(wù)包括個(gè)人或家庭輔導(dǎo)、家務(wù)服務(wù)、技能培訓(xùn)、房屋修繕和維護(hù)、提供支持性小組、社會(huì)和娛樂性活動(dòng)等。[單選題]45.某政府官員因挪用公款被拘押起訴，這件事情使得其家人在鄰里、親友面前抬不起頭。此時(shí)社會(huì)工可以為他們提供的服務(wù)是()。A.進(jìn)行心理輔導(dǎo)B.提供生活照料C.提供社區(qū)資源連接D.對社區(qū)居民進(jìn)行教育正確答案：A參考解析：犯罪嫌疑人被拘押或被保釋等待審判期間，其家人親友會(huì)因此受到?jīng)_擊和拖累，尤其是犯罪嫌疑人家中有年邁的父母和年幼子女的，其生活會(huì)因事件的發(fā)生而陷入困境。矯正社會(huì)工作者此時(shí)的工作介入主要是針對這些陷入困境的犯罪嫌疑人的家人提供幫助：①為家庭成員提供心理、情緒方面的輔導(dǎo)服務(wù)和家庭關(guān)系的調(diào)適服務(wù)，目的是協(xié)助家庭成員將事件造成的負(fù)面影響降到最低限度；②依據(jù)當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)法律法規(guī)，為犯罪嫌疑人的家人尋找社會(huì)資源以維持生計(jì)，如幫助申請社會(huì)救濟(jì)、幫助尋找暫時(shí)性工作等；③為失去依靠的家庭成員提供生活照料，如為失依兒童尋找替代家庭或收養(yǎng)機(jī)構(gòu)，與學(xué)校老師聯(lián)系以關(guān)注學(xué)齡兒童學(xué)業(yè)，挖掘社區(qū)資源為老年人提供志愿服務(wù)等。[單選題]46.小劉在七年級的時(shí)候由農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市的學(xué)校學(xué)習(xí)，家庭經(jīng)濟(jì)不是很好，在穿著上很樸素，由于害怕別人取笑自己，很少和同學(xué)打交道，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，在學(xué)習(xí)中遇到困難也不敢去問老師和同學(xué)。社會(huì)工作者注意到小劉的問題后，打算營造友善的學(xué)校環(huán)境來改善小劉的情況，社會(huì)工作者采用的是()。A.初級介入B.二級介入C.三級介入D.四級介入正確答案：A參考解析：初級介入的對象是全員，目標(biāo)是營造友善環(huán)境，介入策略：①營造友善的校園環(huán)境；②營造友善的社區(qū)環(huán)境；③營造友善的家庭環(huán)境。[單選題]47.小夏所在的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)專門為受暴力婦女提供社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)。在與服務(wù)對象建立信任的專業(yè)關(guān)系中，社會(huì)工作者小夏可能用到的技巧不包括()。A.具有性別敏感性的傾聽B.鼓勵(lì)受害婦女表達(dá)個(gè)人化的故事和經(jīng)驗(yàn)C.尊重受害婦女的語言表達(dá)邏輯D.將受暴婦女問題個(gè)人化正確答案：D參考解析：信任關(guān)系本身就有治療的功效。建立信任、真誠、平等的合作關(guān)系在婦女輔導(dǎo)中具有非常重要的作用。信任關(guān)系的建立技巧包括具有性別敏感性的傾聽、反映感受和表達(dá)同感；接納婦女的防衛(wèi)和否認(rèn)行為以及帶來的問題而不是責(zé)怪；鼓勵(lì)婦女表達(dá)個(gè)人化的故事和經(jīng)驗(yàn)；肯定婦女在家庭中所承擔(dān)責(zé)任的價(jià)值；尊重婦女的語言表達(dá)邏輯。[單選題]48.學(xué)校社會(huì)工作者小孟發(fā)現(xiàn)很多高三學(xué)生十分迷茫，對自己的未來既缺乏清晰的目標(biāo)，又不知道應(yīng)該如何進(jìn)行升學(xué)和就業(yè)的抉擇。為滿足這部分學(xué)生的發(fā)展性需要，小孟最適宜的做法是()A.舉辦思想政治教育講座，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想信念B.開展特殊學(xué)生個(gè)案管理，幫助學(xué)生建立良好的自我認(rèn)知C.舉辦學(xué)生生涯規(guī)劃小組，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的能力D.開展勵(lì)志教育專題培訓(xùn)，協(xié)助培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和能力正確答案：C參考解析：滿足全體學(xué)生發(fā)展性需要的學(xué)校社會(huì)工作包括：學(xué)校社會(huì)工作對引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀的介入、學(xué)校社會(huì)工作對培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力的介入、學(xué)校社會(huì)工作對培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識和勞動(dòng)能力的介入、學(xué)校社會(huì)工作對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)抉擇能力與生涯規(guī)劃能力的介入、學(xué)校社會(huì)工作對培養(yǎng)學(xué)生行動(dòng)力的介入、學(xué)校社會(huì)工作對增強(qiáng)學(xué)生自我效能感的介入。[單選題]49.小雨是家中的獨(dú)生子，今年剛剛和小李結(jié)婚，小雨為了方便照顧自己的爸媽，把他們接到家中一起居住。這個(gè)家庭結(jié)構(gòu)類型屬于()。A.核心家庭B.主干家庭C.聯(lián)合家庭D.領(lǐng)養(yǎng)家庭正確答案：B參考解析：根據(jù)家庭結(jié)構(gòu)特征可以把現(xiàn)代生活中的家庭分為六種類型：核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、寄養(yǎng)家庭、領(lǐng)養(yǎng)家庭和單親家庭。主干家庭是由父母和一對已婚子女組成的家庭。本題中小雨婚后跟爸媽一起居住屬于典型的主干家庭。[單選題]50.趙大爺年近七旬，生活在農(nóng)村。幾年前趙大爺?shù)莫?dú)子因交通意外身亡，老伴受不了打擊也去世了。目前趙大爺無親無故，以拾荒為生。社會(huì)工作者老宋計(jì)劃協(xié)助趙大爺申請救助。下列救助類別中，最能幫助趙大爺解決生活困難的是()A.最低生活保障B.特困人員供養(yǎng)C.就業(yè)救助D.臨時(shí)救助正確答案：B參考解析：本題考查特困人員供養(yǎng)。國家對無勞動(dòng)能力、無生活來源且無法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人，或者其法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人無贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)能力的老年人、殘疾人以及未成年人，給予特困人員供養(yǎng)。趙大爺年近七旬，無親無故，符合特困人員供養(yǎng)。[單選題]51.小王夫妻倆為送孩子去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)發(fā)生爭吵，情急之下還動(dòng)手打了起來，為此兩人鬧得不可開交。溝通中社會(huì)工作者問他們：“根據(jù)剛才你們講的情況，你們覺得問題出在哪里?”社會(huì)工作者這樣是為了()。A.了解問題B.了解需求C.界定問題D.界定需求正確答案：C參考解析：服務(wù)對象自己對問題的看法是界定問題時(shí)最重要的起點(diǎn)，在使用溝通技巧與服務(wù)對象會(huì)談時(shí)，服務(wù)對象關(guān)心的問題、他們的困惑即是界定問題的入手點(diǎn)。[單選題]52.家庭社會(huì)工作是社會(huì)工作專業(yè)的實(shí)踐領(lǐng)域之一。下列家庭社會(huì)工作的說法，正確的是()A.家庭社會(huì)工作就是家庭治療B.家庭社會(huì)工作與家庭治療截然不同C.家庭社會(huì)工作是家庭治療的一個(gè)分支D.家庭社會(huì)工作與家庭治療既有聯(lián)系又有區(qū)別正確答案：D參考解析：本題考查家庭社會(huì)工作與家庭治療的關(guān)系。提起家庭社會(huì)工作，很容易讓人想起家庭治療。這兩個(gè)概念既有聯(lián)系又有區(qū)別，很容易混淆。它們的不同主要體現(xiàn)四個(gè)方面：起源不同、關(guān)注焦點(diǎn)不同、工作理念不同、專業(yè)關(guān)系不同。[單選題]53.下列各項(xiàng)屬于婦女社會(huì)工作直接目標(biāo)的是()A.重新建構(gòu)權(quán)利關(guān)系B.解決婦女的實(shí)際困難和需要C.提升性別意識，促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同D.建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨(dú)感正確答案：B參考解析：婦女社會(huì)工作的直接目標(biāo)包括：(1)緩解壓力和宣泄情緒，(2)重塑自信，提升對自我的認(rèn)識，(3)解決婦女的實(shí)際困難和需要。[單選題]54.因?qū)W習(xí)成績差二年級學(xué)生小夢被轉(zhuǎn)介給學(xué)校社會(huì)工作者。通過觀察，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)小夢模仿某相聲演員惟妙惟肖，講起笑話也十分動(dòng)人，發(fā)現(xiàn)了小夢個(gè)體氣質(zhì)中()的保護(hù)因素。A.與同學(xué)為善B.社會(huì)能力C.幽默感D.自我效能感正確答案：C參考解析：兒童個(gè)人氣質(zhì)中的保護(hù)因素包括：①能適應(yīng)的，靈活的；②具備社會(huì)能力；③幽默感；④健康狀況良好；⑤自尊、自我效能、自我引導(dǎo)；⑥有解決問題、規(guī)劃、創(chuàng)造性思維的能力；⑦掌握閱讀技巧；⑧具備專心的能力；⑨性別意識；⑩寬容、同情、移情。[單選題]55.目的在于讓職工有了解或改變他們對自己及他人的思路、感覺、行為的機(jī)會(huì)，通過小組體驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的潛能，洞察自己的問題，尋求解決問題的辦法。這屬于()A.興趣娛樂小組B.支持小組C.成長小組D.教育小組正確答案：C參考解析：本題考查企業(yè)中小組的類型。企業(yè)社會(huì)工作實(shí)務(wù)開展過程中有一系列的小組工作類型，從小組目標(biāo)的角度可以作以下劃分。①興趣、娛樂小組。②成長小組。企業(yè)職工組成的成長小組，目的是讓職工有了解或改變他們對自己及他人的思想、感覺、行為的機(jī)會(huì)，通過小組體驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的潛能，洞察自己的問題，尋求解決問題并促進(jìn)職工個(gè)人健康的成長。成長小組的焦點(diǎn)在于個(gè)人的成長和正向改變。例如，職業(yè)規(guī)劃小組、技術(shù)革新改造小組等。③支持小組。④教育小組。⑤治療小組。[單選題]56.貧困大學(xué)生小李學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，拿到了高額獎(jiǎng)學(xué)金，不僅保證了自己的生活，還向家里寄去了500元，緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。這里，小李通過在教育救助中的()獲益匪淺。A.提供教育補(bǔ)助B.心理能力建設(shè)C.提供教育機(jī)會(huì)D.提供工作崗位正確答案：A參考解析：我國的教育資助體系共分五個(gè)層次，即“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”，所有這些措施，困難家庭的大、中專學(xué)生都可以享受，所謂獎(jiǎng)，即學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金支持家庭困難且學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生。故選A。[單選題]57.大李戒毒成功后經(jīng)朋友介紹到一家公司給老板當(dāng)司機(jī)，經(jīng)過一段時(shí)間后，大李因工作強(qiáng)度大，不知不覺中又開始吸毒。在與社會(huì)工作者小林的一次會(huì)面中，大李告訴小林自己復(fù)吸的事，并表示如果老板和家人知道，不僅會(huì)丟掉工作，也會(huì)影響與家人的關(guān)系，請求小林為他保密。對此小林合適的做法是()。A.明確告知大李毒駕的嚴(yán)重后果，鼓勵(lì)他積極戒毒B.遵守保密原則，協(xié)助大李保住這份工作，以維持與家人的關(guān)系C.遵循服務(wù)對象自決的原則，由大李自行決定是否辭職D.聯(lián)系大李的家人，要求其加強(qiáng)對大李毒駕行為的監(jiān)管正確答案：A參考解析：矯正社會(huì)工作者有義務(wù)為服務(wù)對象保密。當(dāng)社區(qū)矯正工作者了解到服務(wù)對象的思想和行為，以及社會(huì)交往中的這種危害可能性時(shí)，就不能借口保密而對此不聞不問，而是要及時(shí)把矯正對象的思想和行為動(dòng)態(tài)報(bào)告有關(guān)部門和人員，要采取措施及時(shí)制止危害的發(fā)生。在本題情境中，矯正社會(huì)工作者要采取措施及時(shí)制止危害的發(fā)生，最適合的應(yīng)該是明確告知大李毒駕的嚴(yán)重后果，鼓勵(lì)他積極戒毒，一旦無法制止危害的發(fā)生，則應(yīng)將事情報(bào)告給機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門和人員，故應(yīng)選A。[單選題]58.某學(xué)校社會(huì)工作者在新生報(bào)到期間會(huì)為新生進(jìn)行“破冰訓(xùn)練”積極組織學(xué)生活動(dòng)，使學(xué)生之間多接觸、多交流，增進(jìn)彼此之間的了解，建立良好的關(guān)系。學(xué)校社會(huì)工作者運(yùn)用了()的方法增強(qiáng)了學(xué)生的抗逆力。A.促進(jìn)親社會(huì)連結(jié)B.建立清楚一致的行為和規(guī)范C.教授生活技能D.提供關(guān)懷與支持正確答案：A參考解析：培養(yǎng)學(xué)生抗逆力的方法主要有：①促進(jìn)親社會(huì)聯(lián)結(jié)；②建立清楚一致的行為和規(guī)范；③教授生活技能；④提供關(guān)懷與支持；⑤建立和表達(dá)高期望；⑥提供機(jī)會(huì)，促進(jìn)參與。促進(jìn)親社會(huì)聯(lián)結(jié)可采用以下步驟：①組織學(xué)生活動(dòng)，使學(xué)生之間多接觸、多交流，相互學(xué)習(xí)，彼此鼓勵(lì)，建立健康的同輩關(guān)系；②創(chuàng)造機(jī)會(huì)吸引父母參與學(xué)校工作，使孩子與父母在共同工作中加強(qiáng)聯(lián)結(jié)；③在教育和教學(xué)環(huán)節(jié)中促進(jìn)師生溝通，增進(jìn)信任，加強(qiáng)關(guān)系，形成和諧民主的師生關(guān)系。[單選題]59.社會(huì)工作者最近接觸到社區(qū)受家庭暴力女性小秀的個(gè)案。在與小秀建立信任關(guān)系時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該做的是()。A.分析小秀受到家庭暴力的個(gè)人原因B.協(xié)助小秀與司法部門聯(lián)系，保障人身安全C.責(zé)備小秀在家庭關(guān)系中的軟弱D.接納小秀所描述的問題正確答案：D參考解析：針對婦女暴力的干預(yù)原則有：(1)接納受害婦女描述的問題而不是責(zé)怪她們；(2)尊重受害婦女的人格獨(dú)立，提升她們的自信心；(3)關(guān)注受害婦女的安全；(4)與受害婦女建立信任、真誠的專業(yè)關(guān)系；(5)施暴者對其行為負(fù)責(zé)并終止暴力行為。[單選題]60.社區(qū)社會(huì)工作者小王通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)社區(qū)的大媽們平時(shí)較閑，希望可以一起練瑜伽、做養(yǎng)生操以及廣場舞等，可是卻苦于找不到合適場地。小王在走訪社區(qū)時(shí)發(fā)現(xiàn)空閑的廠房，經(jīng)過與廠主協(xié)商，答應(yīng)租借給社區(qū)作為舞蹈室。小王的行為實(shí)現(xiàn)了()的社區(qū)工作目標(biāo)。A.促進(jìn)居民參與，解決社區(qū)問題B.改善社區(qū)關(guān)系，提升社區(qū)意識C.改善社區(qū)關(guān)系，滿足社區(qū)需求D.挖掘社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求正確答案：D參考解析：案例中小王通過走訪發(fā)現(xiàn)社區(qū)資源，和廠主協(xié)商，給社區(qū)大媽提供了排練場地，充分利用了社區(qū)資源，滿足了社區(qū)需求。[多選題]1.某區(qū)退役軍人服務(wù)站的社會(huì)工作者在上門探訪退役士兵小狄時(shí)，小狄說：“我高中就參軍了，現(xiàn)在什么都不會(huì)，沒什么朋友，大家都挺忙的，沒有時(shí)間關(guān)注我的事情，爸媽也不理解我?！毙〉疑鲜霰硎稣f明其面臨的問題有()A.自我評價(jià)低B.社會(huì)支持少C.家庭支持弱D.經(jīng)濟(jì)壓力大E.學(xué)習(xí)動(dòng)力低正確答案：ABC參考解析：服務(wù)對象群體的問題主要包括：角色轉(zhuǎn)化、心理失衡、社會(huì)地位維護(hù)、社會(huì)隔離、就業(yè)困難、生活困窘、醫(yī)療保障、合法權(quán)益維護(hù)等問題。這里需要說明的是，不同優(yōu)撫安置社會(huì)工作服務(wù)對象的問題的側(cè)重點(diǎn)不同，比如，傷病殘軍人有著較高的康復(fù)訴求、待安置的退役軍人有著較高的工作訴求、孤老優(yōu)撫對象有著較高的情感訴求、在鄉(xiāng)老復(fù)員退伍軍人有著較強(qiáng)的生活保障訴求、生活基本無憂的軍休干部有著較強(qiáng)的參與訴求等，同時(shí)，具體到服務(wù)對象，有些問題常常相互交織在一起，在做具體工作時(shí)需要具體分析。題干中“現(xiàn)在什么都不會(huì)，沒什么朋友，大家都挺忙的，沒有時(shí)間關(guān)注我的事情，爸媽也不理解我”體現(xiàn)出ABC項(xiàng)。[多選題]2.根據(jù)我國國情特點(diǎn)，社區(qū)社會(huì)工作者主要是推動(dòng)社區(qū)“治保會(huì)”更好地履行社區(qū)治安工作。主要內(nèi)容包括()。A.法律政策、社會(huì)治安防范知識的宣傳B.組織開展值班巡邏、看門護(hù)院、安全檢查等群防群治工作C.保護(hù)案發(fā)現(xiàn)場，提供破案線索D.宣傳和落實(shí)再就業(yè)優(yōu)惠政策E.面向各類弱勢群體提供福利服務(wù)正確答案：ABC參考解析：社區(qū)治安的主要內(nèi)容：①宣傳教育工作，包括：a.法律政策的宣傳；b.社會(huì)治安防范知識的宣傳。②協(xié)助公安機(jī)關(guān)開展工作，包括：a.群防群治的工作；b.保護(hù)案發(fā)現(xiàn)場，提供破案線索；c.依法對被管制、剝奪政治權(quán)利、緩刑、假釋、監(jiān)外執(zhí)行、保外就醫(yī)的刑事處罰人員和監(jiān)視居住的被告人進(jìn)行監(jiān)督和管理，對有違法犯罪行為的人進(jìn)行幫助教育。③協(xié)助有關(guān)部門加強(qiáng)對外來人口的管理，具體工作內(nèi)容包括：a.要搞好宣傳，重點(diǎn)是宣傳戶口登記條例、身份證條例、暫住人口管理規(guī)定、暫住人員租賃房屋管理規(guī)定等；b.建立戶口協(xié)管隊(duì)伍，協(xié)助公安機(jī)關(guān)宣傳有關(guān)法令、督促外來人口申報(bào)登記、協(xié)辦暫住登記、注意發(fā)現(xiàn)可疑情況；c.深入了解人口情況。選項(xiàng)D屬于社區(qū)就業(yè)的服務(wù)內(nèi)容，選項(xiàng)E屬于社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容。[多選題]3.王明，15歲，就讀于某中學(xué)，父母較早離異，目前跟父親、祖父、祖母居住在一起，居住條件較為簡陋。家庭的經(jīng)濟(jì)來源是祖父的退休金和父親的最低生活保障金。目前王明因?yàn)樵谌粘＝涣髦杏龅秸系K，變得較為沉默，經(jīng)常徹夜不歸，和同學(xué)去網(wǎng)吧打游戲，學(xué)習(xí)成績很不理想，家人十分擔(dān)心。針對王明家庭的上述情況，社會(huì)工作者可以展開的服務(wù)是()。A.增強(qiáng)家庭的能力B.為家庭提供支持C.聯(lián)系老師安排學(xué)業(yè)指導(dǎo)D.提供物質(zhì)性服務(wù)E.幫助王明父母復(fù)婚正確答案：ABCD參考解析：家庭社會(huì)工作的基本功能包括：①增強(qiáng)家庭的能力，幫助家庭成員做好改變的準(zhǔn)備。（2）結(jié)合家庭的治療和支持，保障家庭維持有效的家庭功能。（3）促進(jìn)家庭功能的改善，維護(hù)家庭成員有效、滿意的日常生活方式。選項(xiàng)E超出了社會(huì)工作者的服務(wù)范圍。[多選題]4.小亮因搶劫罪被判緩刑2年。矯正社會(huì)工作者了解到，小亮6歲時(shí)父母離異，隨母親生活。由于其父親拒絕承擔(dān)撫養(yǎng)責(zé)任，導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。小亮上中學(xué)后染上網(wǎng)癮，母親為此經(jīng)常打罵他，母子關(guān)系緊張，一次與母親爆發(fā)激烈沖突后，離家出走泡在網(wǎng)吧，后因無錢上網(wǎng)實(shí)施搶劫犯罪。針對小亮及其母親的上述情況，適合為他們開展的社會(huì)工作服務(wù)有()。A.生活保障服務(wù)B.法律授權(quán)服務(wù)C.就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)D.改善親子關(guān)系服務(wù)E.認(rèn)知及行為矯正服務(wù)正確答案：ACDE參考解析：選項(xiàng)A，由于小亮是單親家庭，生活拮據(jù)，應(yīng)當(dāng)為其提供生活保障服務(wù)；選項(xiàng)C，小亮父母離異，母親經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，所以應(yīng)為其母親提供就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)；選項(xiàng)D，小亮和其母親關(guān)系緊張，所以應(yīng)為其提供改善親子關(guān)系的服務(wù)；選項(xiàng)E，小亮實(shí)施搶劫犯罪，所以應(yīng)為其提供認(rèn)知及行為矯正。[多選題]5.由于父母離異，進(jìn)入青春期的小剛焦躁不安，不能正常地聽課學(xué)習(xí)，經(jīng)常逃學(xué)在社會(huì)上游蕩，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)近來小剛常出入網(wǎng)吧、酒吧，與一些社會(huì)不良人員接觸，最近因?yàn)橥当I被派出所抓到。社會(huì)工作者張帆外展接觸小剛，與之會(huì)談引導(dǎo)，通過行為契約幫助小剛按時(shí)到校上課，又動(dòng)員父母、老師、同學(xué)力量一起幫扶，并協(xié)助公安機(jī)關(guān)開展觀護(hù)幫教服務(wù)。張帆所做的服務(wù)屬于()。A.一般預(yù)防B.不良行為干預(yù)C.嚴(yán)重不良行為矯正D.重新犯罪預(yù)防E.社區(qū)矯治正確答案：ABC參考解析：（1）一般預(yù)防：①提升法律意識，增強(qiáng)辨別是非、自我保護(hù)、自我管控能力；②提升父母的監(jiān)護(hù)責(zé)任，幫助父母提升教育、勸導(dǎo)青少年違法犯罪的能力；③協(xié)助學(xué)校等部門開展犯罪預(yù)防服務(wù)。（2）不良行為干預(yù)：避免青少年受外界不良行為的影響產(chǎn)生不正常的社會(huì)化傾向。（3）嚴(yán)重不良行為矯正：①協(xié)助公安機(jī)關(guān)開展訓(xùn)誡、矯正服務(wù)、觀護(hù)幫教服務(wù)；②協(xié)助學(xué)校開展不良行為矯正服務(wù)；③受其他相關(guān)部門委托開展嚴(yán)重不良行為教育矯正服務(wù)。（4）重新犯罪的預(yù)防。包括刑事案件處理中的未成年人社會(huì)工作服務(wù)、民事案件處理中的未成年人社會(huì)工作服務(wù)和其他需要司法保護(hù)的未成年人社會(huì)工作服務(wù)。[多選題]6.在王老師的班級上，有幾個(gè)特殊家庭的學(xué)生，平時(shí)王老師都倡導(dǎo)其他學(xué)生積極鼓勵(lì)和幫助他們。一般來說，特殊家庭的學(xué)生面臨的主要問題有()。A.情緒問題B.經(jīng)濟(jì)壓力問題C.角色認(rèn)同問題D.孩子照顧問題E.同輩交往問題正確答案：ABE參考解析：特殊家庭學(xué)生主要指的是單親家庭、再婚家庭、服刑人員家庭、殘疾人家庭的學(xué)生。這一部分學(xué)生主要面臨的問題有：情緒問題、經(jīng)濟(jì)壓力問題、同輩交往問題。[多選題]7.小張、小李、小趙三個(gè)人是同班同學(xué)，小張和小李15歲，小趙16歲，三個(gè)人經(jīng)?；煸谝黄鹱鲆恍┩惦u摸狗的事情，一次他們?nèi)齻€(gè)人因?yàn)槭掷锶卞X，便對學(xué)校附近一家小賣部萌生了念頭。一天晚上，他們?nèi)齻€(gè)人趁小賣部老板不在，由小張?jiān)谕饷嫱L(fēng)，小李和小趙爬窗戶進(jìn)去偷東西，他們把小賣部抽屜里的錢全部裝在兜里，順手還拿了一些零食。當(dāng)他們想爬窗戶出去時(shí)，小賣部老板回來了，看到此情形，立刻報(bào)警。檢察機(jī)關(guān)對該案審查后以搶劫罪對這三名犯罪嫌疑人批準(zhǔn)逮捕。但經(jīng)該市青少年事務(wù)署調(diào)解后，認(rèn)為他們年齡尚小，于是對其實(shí)行非監(jiān)禁化處置，由社會(huì)工作者小王負(fù)責(zé)對他們進(jìn)行3個(gè)月考察，表現(xiàn)好將免于起訴；反之則進(jìn)入訴訟程序。在之后的幾次匯報(bào)交談中，小王發(fā)現(xiàn)他們?nèi)齻€(gè)人又與外界黑幫團(tuán)伙聯(lián)系好了，要對小賣部老板進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)。對此，下列有關(guān)保密問題的說法正確的是()。A.遵守保密原則，保護(hù)服務(wù)對象的隱私，私下對其進(jìn)行思想教育B.將此事報(bào)告給機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門符合為服務(wù)對象爭取最大利益C.當(dāng)保密原則的規(guī)定與社會(huì)大眾的利益發(fā)生沖突時(shí)，社區(qū)矯正工作者應(yīng)將此事報(bào)告給機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門D.只要他們是社區(qū)矯正工作者的服務(wù)對象，就應(yīng)該繼續(xù)為案主保密E.遵循案主利益最大化原則，為其保密正確答案：BC參考解析：為案主保密的原則是社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的重要體現(xiàn)，即便是罪犯或違法者這樣特殊的服務(wù)對象，他們也有與生俱來的尊嚴(yán)，也有權(quán)利保全自己的隱私和不受外人干擾的生活空間。矯正社會(huì)工作者被法律賦予了監(jiān)管矯正對象的權(quán)力，但是，他也不能違背社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀所要求的倫理守則，也不能將矯正對象的基本資料隨意公開，不能將在工作過程中了解到的服務(wù)對象的想法和打算隨意地告訴別人。矯正社會(huì)工作者有義務(wù)為服務(wù)對象保密。但是，社區(qū)矯正工作的對象是被判處刑罰的罪犯，他們的思想和行為，以及他們的社會(huì)交往往往隱含著對他人和社會(huì)造成新的危害的可能性。當(dāng)社區(qū)矯正工作者了解到服務(wù)對象的思想和行為，以及社會(huì)交往中的這種危害可能性時(shí)，就不能借口保密而對此不聞不問，而是要及時(shí)把矯正對象的思想和行為動(dòng)態(tài)報(bào)告有關(guān)部門和人員，要采取措施及時(shí)制止危害的發(fā)生。[多選題]8.從我國醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系及服務(wù)對象的需求角度來看，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的特點(diǎn)包括：A.服務(wù)規(guī)范的專業(yè)化B.以服務(wù)對象的健康為主導(dǎo)C.“以病人為中心”的理念D.以醫(yī)院的長遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)E.與醫(yī)療衛(wèi)生體系相融合正確答案：ABCE參考解析：醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的特點(diǎn)包括：(1)與醫(yī)療衛(wèi)生體系相融合；(2)以服務(wù)對象的健康為主導(dǎo)；(3)以患者為中心；(4)服務(wù)規(guī)范的專業(yè)化。[多選題]9.優(yōu)撫安置工作中的撫恤主要是指對()等優(yōu)撫對象給予的精神撫慰和物質(zhì)照顧待遇，主要包括死亡撫恤和殘疾撫恤兩類。A.退役軍人B.生病軍人C.殘疾軍人D.烈士遺屬E.病故軍人遺屬正確答案：CDE參考解析：撫恤一般是指國家對因公傷殘人員、因公死亡以及病故人員家屬所采取的一種物質(zhì)撫慰形式。優(yōu)撫安置工作中的撫恤主要是指對殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬、病故軍人遺屬等優(yōu)撫對象給予的精神撫慰和物質(zhì)照顧待遇，主要包括死亡撫恤和殘疾撫恤兩類。[多選題]10.社區(qū)居民老王因?yàn)樨?cái)產(chǎn)問題與兄弟姐妹發(fā)生爭執(zhí)，向社會(huì)工作者小趙求助。小趙從老王的鄰居那里得知，老王和他的兄弟姐妹合不來。之后進(jìn)行接案會(huì)談。為做好這次會(huì)談，小趙應(yīng)做的準(zhǔn)備主要包括()。A.了解老王之前接受服務(wù)的情況B.走訪老王的兄弟姐妹C.走訪老王所在的社區(qū)D.閱讀老王的有關(guān)資料E.為老王制訂個(gè)案計(jì)劃正確答案：ACD參考解析：接案的準(zhǔn)備工作包括以下內(nèi)容：服務(wù)對象資料的準(zhǔn)備（包括事先研讀服務(wù)對象的資料，了解其是否接受過服務(wù)；了解他們的身體和精神健康狀況，走訪社區(qū)，通過服務(wù)對象的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)來了解服務(wù)對象個(gè)人和社會(huì)處境兩方面的情況；了解服務(wù)對象是否有特殊事項(xiàng)需要謹(jǐn)慎小心處理）和擬定初次面談的提綱。[多選題]11.老年社區(qū)工作方案包括的服務(wù)有()A.居家服務(wù)B.健康教育C.社區(qū)服務(wù)中心服務(wù)D.社區(qū)老人照顧機(jī)構(gòu)服務(wù)E.健康促進(jìn)活動(dòng)方案正確答案：ACD參考解析：老年社區(qū)工作方案常常包括三類服務(wù)：(1)居家服務(wù)，(2)社區(qū)服務(wù)中心服務(wù)，(3)社區(qū)老人照顧機(jī)構(gòu)服務(wù)。[多選題]12.家庭是兒童成長的最佳環(huán)境，為體現(xiàn)以家庭為中心的兒童社會(huì)工作的理念，社會(huì)工作者可開展的服務(wù)有()A.課后托管B.親職教育C.親子關(guān)系輔導(dǎo)D.兒童友好社區(qū)建設(shè)E.為有未成年子女的夫妻開展婚姻輔導(dǎo)正確答案：BCE參考解析：本題考查以家庭為中心的兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法的理念。提供家庭支持服務(wù)包括親職輔導(dǎo)、婚姻輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)和親子關(guān)系輔導(dǎo)。[多選題]13.常見的改善親子關(guān)系的服務(wù)包括()。A.家庭行為學(xué)習(xí)B.婚姻輔