小學教師備課管理制度

小學教師備課管理制度備好每一節(jié)課是上好課的前提。課前的準備工作做得到位與否，會直接影響到上課以及其它教學環(huán)節(jié)的質量和效果，因此各學校要非常重視教師的備課，將其放在教學環(huán)節(jié)管理的首要位置，特制定如下管理制度：一、總備課要求。（一）明確教學目的，重點、難點和要達到的教學目標。注：重點有解決方法，難點有突破手段。（二）鉆研教材，即備教材。教師要認真鉆研教材和教學大綱，探索新課程下課堂教學新模式，狠抓學生基礎知識學習和學科基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識為主線，有目的有意識地培養(yǎng)學生自主學習能力和綜合運用知識能力。（三）吃透教材，根據教學的`特點和學生特點，進行備課。學生是教師教學的終級目標，因此必須以人為本，因材施教，面向全體學生，制定自己的計劃、教學目的、任務及要求。（四）選擇靈活的教學方法，優(yōu)化教學方法和手段，力爭達到良好的教學效果，鼓勵教師主動思考，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生自主學習的能力。（五）運用先進的教學手段，努力探索常規(guī)傳統(tǒng)教學和多媒體教學新模式，以達到提高教學質量和效果的目的。二、個人備課要求1、學年或學期教學進度計劃2、單元教學計劃3、課時計劃4、課堂教學設計是備課的重要環(huán)節(jié)，是教案書寫的必要前提。它包括教學目標、教學重點和難點、教學策略、學習方法、教學過程等因素。課堂教學設計既要有邏輯性，又要有靈活性；既要有層次感，又要有節(jié)奏美；既合理又合情，且符合認知規(guī)律。精心地進行合理、有效的課堂教學設計，使教案符合學生的實際情況，而不應該是讓學生適應教案。2、教案書寫要抓住“教師活動”與“學生活動”兩條線，把教師的主導作用與學生的主體作用都充分地體現出來。3、教師上課必須要有教案，每節(jié)課原則上要有一個獨立完整的教案，復習課一個單元有一個完整教案，嚴禁不備課無教案上課。4、任課教師要以本學科教學大綱和教科書為依據，認真深入地鉆研教材，必須做到提前備課，課前復備；節(jié)節(jié)都備課，節(jié)節(jié)有教案。三、建立教師備課的評價制度。（一）對備課不認真，不規(guī)范甚至不備課的教師，進行教育，不聽勸告或屢教不改者，給予批評或通報懲罰，并與當年評優(yōu)晉級掛鉤。（二）教案內容要完整。應有“教學目的與要求”、重點與難點”、“基本內容”、“進度安排”、“教學方法”、“作業(yè)”和“課后總結”等重要內容，如內容不完整，則視為不合格的教案，并給予適當處理。（三）各定點小學每學期對教師教案檢查2次，按A、B、C三等確定等級,中心校將不定期抽查四、集體備課要求1.每學期不得少于四次，有計劃，有記錄2、要精心設計教案，明確本課時在這一單元中的地位。3、采用“個人中心備課—集體討論—個人寫教案”的備課方式。4、集思廣義，兼容多人之長。5、主備人應于教案使用前一周寫好草案，教研活動集體討論后，方可寫在個人備課本上。6、在集體備課的基礎上，個人備課，寫好教案，并提倡教師間相互參閱，修改自己的教案，平時有問題還要隨時隨地商量。7、教案書寫要認真、工整，詳實。備課是教師進行教學活動的必要準備，也是一切教學活動的起始階段。高質量的備課是有效教學的基本保證，也是教師自我提高的有效方式。根據《鹿城區(qū)小學教師備課基本要求》。結合本校的教師和學科教學的實際情況，特制訂我校教師備課要求。一、備課的基本內容1．制訂學期教學計劃（1）制訂計劃前，要認真學習課標、通讀全冊教材和配套的教師用書（含光盤），參加市、區(qū)各級教研部門組織的教材備課會，準確把握教材。（2）結合學校和所教學生的具體實際，制訂學期教學計劃，內容包括：班級情況分析；本冊教材內容體系及教學目標；教學措施；教學進度。學期教學計劃要求在每學期開學后一周內上交。教學計劃要在教師獨立思考和教研組集體備課的基礎上形成。2．制訂單元教學計劃各學科教師要樹立單元主題教學的觀念，先通讀單元教材內容，明確單元教學目標、重點和難點，把單元教學目標貫穿教學過程之中，充分發(fā)揮各單元教學內容的整合作用。單元教學計劃內容包括：單元名稱；單元教學目標；教學內容及課時分配；教學準備。3．制訂課時計劃課時計劃不論詳簡，必須包括課題、教學目標、教學重難點、教學過程、教學準備、板書設計、作業(yè)布置等。具體內容做到：（1）獨立鉆研教材。要理解教材的編寫意圖和編寫思路，準確把握教材，確定課時教學目標和教學重難點。（2）設計教學過程。科學利用教材，有效利用資源，適度開發(fā)課程資源，合理創(chuàng)設問題情境，教師、學生活動環(huán)節(jié)明確，保證教與學的有效性。（3）課堂練習設計與板書。保證一定量的課內練習，練習要針對性，體現趣味性、層次性、思考性，適度開發(fā)練習題。板書設計要體現科學性、整體性和條理性。（4）課外作業(yè)設計。設計適量的.課外作業(yè)，體現學科特點，作業(yè)布置要體現針對性、層次性和創(chuàng)新性。（5）確定教學環(huán)境。技能學科要有場地、器材布置，學生著裝的要求，確保安全。二、備課的基本要求1．我校教師采取電子備課，教師必須提前三天備課，并通過課時教案的形式呈現。一周上傳一次教案（教研組長），組長要在網絡共享上建立個人文檔，按照每課一案的word文檔存入。2.剛執(zhí)教新課程教材（不論年齡以及榮譽）的教師要求備詳案，教齡不滿五年的教師要有三分之一手寫教案，35歲以上的教師至少有一個單元備詳案。3.教研組應開展集體備課，優(yōu)秀教案資源共享，（要求在精彩處劃紅色下劃線，課后寫反思或旁注；可在不足之處作個記號寫教后心得）。4.跨年級段任教的技能學科教師，每個年級都要認真?zhèn)湔n，一般要求至少有三分之一的詳案。技能學科在集體備課，集體備課后教案要經過自己內化和調整后，形成符合本班學生實際的教案。5.兼任其他學科的教師在保證完成主科教案的基礎上，兼任學科也要做到課課有教案，可以將優(yōu)秀教案資源共享，但教案要經過自己內化和調整后，形成符合本班學生實際的教案。6.每學期教師要撰寫占總課時數三分之一以上的教學反思。三、備課管理1.檢查方式：定期檢查與隨機檢查相結合，個別抽查與集體檢查相結合。教研組長在教導處的指導下開展備課?，教導主任在教研組長的基礎上將優(yōu)秀與典型教學設計、教學片段、練習設計、板書設計、作業(yè)布置等案進行交流與展示。2.檢查標準與程序，實行打“星”制一顆“星”：能按時備課，認真鉆研教材，將教案及時內化，按時上傳課時教案。兩顆“星”：能結合本班學生實際，有創(chuàng)造性的調整教案；教學反思達到一定數量，反思有針對性，體會深刻。三顆“星”：教案真正為教學服務，保證教學的有效性，課堂教學效率高，教學質量好。1、組織本組教師學習教學大綱，鉆研教材內容，做到明確教學目標，熟悉學生基礎，精心備課，精選例題，精留作業(yè)。2、組織本組教師制定教學工作計劃，安排好教學進度并經常檢查落實情況。畢業(yè)班備課組應事先制定好復習計劃，編寫復習大綱。3、組織本組教師在個人獨立備課的基礎上進行集體備課，研究教學目的分析教材重點、難點，落實知識點，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一基本作業(yè)、統(tǒng)一考核。4、根據教學大納要求檢查本組教師的教學效果，做好考試命題、評卷的'安排組織和質量分析工作并及時向教研組匯報。組織本組教師根據質量分析結果進行補缺補漏，切實把好質量關。5、組織并督促本組教師的互相聽課、業(yè)務進修，對新教師的教學工作給予具體指導和幫助。6、組織和指導學生的課外興趣小組活動和學科競賽的參賽輔導活動。7、組織本組教師積極進行教學的試驗和探索。1、教師電子備課室全天向全校教職工開放；2、教師進入電子備課室必須換鞋套；3、不得私自攜帶外來磁盤、優(yōu)盤、光盤進入計算機房，如必定要使用自己盤片時，必須先由管理員進行檢查之后才可以使用；4、教師電子備課室的資料（包括軟件及工具書），可用于教師備課時查閱，凡屬機房內部資料，一律不得外借；5、在教師電子備課室上機時應保持安靜，不得喧嘩，不得聊天談話以至影響其他老師上機；6、教師上機時，應保持室內環(huán)境整潔，不得亂扔紙屑等雜物，不得隨地吐痰以影響環(huán)境。計算機房內嚴禁抽煙；7、教師電子備課室僅作教師備課、制作課件及學習之用，不得做玩游戲或上網聊天等與學習無關之事8、教師上機之后，應主動填寫好該機的上機登記冊，填寫好日期、姓名、使用時間以及使用狀況9、教師若要使用教師電子備課室內的掃描儀、打印機、刻錄機，必須先填寫申請單，并由主管領導簽字同意后，由管理人員操作；10、任何人不得擅自更改計算機軟、硬件設置、ip地址、計算機名、工作組，如有違反，將取消上機資格并作適當的'罰款處理；11、任何人不得私自安裝各類軟件，如有需要，由機房管理員經審查允許后代為安裝；12、使用教師電子備課室，應該注意用電安全，使用完畢后應正常關閉系統(tǒng)及計算機，并切斷電源13、未經許可，學生不得擅入教師電子備課室。為進一步加強教學管理，規(guī)范我校教學工作，全面推進課程，提高教育教學質量，特制定成都市機投中學教師備課管理制度。一、備課的意義備課是教師上課之前的準備工作，如果課前教師對所講內容達不到一定的熟練程度和比較深刻的理解，對各方面的情況沒有充分的準備，倉促上陣，課堂效果是不可能好的，所以說備好課是上好一堂課的先決條件。二、備課的方式教師必須進行集體備課（有2人以上組成的備課組），備課組內的每一個教師要在集體備課的基礎上進行修訂，形成具有個人特色的.課時教案。三、集體備課要求集體備課在備課組長的組織下進行。（1）三備：1.備大綱。在認真學習《教學大綱》和《考試大綱》的基礎上，制定切實可行的教學方案。2.備學生。要了解學生學習的實際情況，要討論學生知識的掌握情況；對癥下藥地討論現階段教學方案。3.備教法。在認真研讀教材的基礎上，結合全程教學計劃，著重備教學過程中的以下六個環(huán)節(jié)：（1）落實基點；（2）突出重點；（3）突破難點；（4）巧析異點；（5）激發(fā)疑點；（6）體現特點。（2）四定：1.定時間：各備課組除平時的教學交流活動外，還應安排專門的集體備課時間，每星期1-2課時。2.定地點：各年級組教師辦公位置基本按各備課組排位，這樣便于備課組集體備課。3.定課題：每次備課組集體活動應先擬定討論課題。4.定主講人：確定每次備課組活動的主講人。主講教師應事先準備，擬定近階段的教學進度、教學內容和教學方案。（3）五統(tǒng)一：各備課組要確保本組內各老師在教學過程中的五統(tǒng)一，即：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。（4）六明確：備課組集體備課中要確定教學過程中的六個明確，即：明確基本知識點；明確基本能力訓練點；明確思想教育結合點；明確知識遷移的結合點；明確重點；明確難點。（5）檢查方式：每次集體備課后，備課組應填寫《成都市機投中學集體備課記錄表》，教研組長每月月底收齊后交教導處檢查存檔。四、課時備課要求教師個體在集體備課的基礎上撰寫課時教案，新課、習題課、講評課、實驗課、復習課等均應有課時教案。（1）教齡在六年以下（含六年）或進入我校校齡在三年以下（含三年）的教師應備詳案，并填寫《成都市機投中學備課記錄表》，不能打印。（2）其余教師課時教案可以在集體備課的基礎上撰寫簡案（簡案要求項目、環(huán)節(jié)齊全，教學過程可略寫，但必須清楚明了），同時填寫《成都市機投中學備課記錄表》，可以打印。（3）教研組長每周周五檢查本組教師本周教案并如實填寫記錄表，教導處每學期抽查不少于四次。為適應現代社會的發(fā)展，更好的落實教學常規(guī)，實現現代化學校、數字化校園的需要，為促進教師教育教學觀念的更新，交流教學經驗，減輕教師負擔，實現資源共享；有效利用網絡資源，使教師有更多的時間鉆研教材，輔導學困生。經學校研究決定實施電子文檔進行備課，但為避免備課流于形式，加強教師電子備課的實效，采用傳統(tǒng)備課方式與現代教育技術相結合的方式，特制訂相關的制度。一、備課要求1、備課以學科備課組為單位，備課組教師共同參與，實現集體備課和個人備課相結合；2、每位教師必須認真學習深入鉆研相關學科的《課程標準》、教師用書、教材，了解課程的基本理念，明確課程要求，結合實際撰寫教案，并結合本班學生的實際情況和自己對教材的理解動態(tài)的修改教案；3、每節(jié)課的教案由手寫的教學的主線，電子教案（電子稿）、課件（電子稿）（三者必須統(tǒng)一的思路），及時的`課后反思札記（手寫）組成；4、電子備課統(tǒng)一（word文檔）格式；5、備課緊緊圍繞“確立有效課堂模式，提升學生自主學習的能力”這一主題，轉變教學觀念，改進教學辦法，把課堂主動權還給學生。二、管理辦法1、提前一周備課；2、備課體現個人特色，完全抄襲，視為無效教案；3、學校對老師備課進行定期檢查和不定期的抽查相結合，發(fā)現備課不及時或者不規(guī)范，將終止該教師的電子備課，采用手寫備課；4、期末對教師的備課進行評比，對優(yōu)秀教案給予獎勵。學校實施“個人初備+集體討論定稿+個人修改+教學反饋”的備課流程管理，實行個人備課制、主備負責制、組長把關制、行政問責制、責任追究制，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。（一）備課責任制（1）主備負責制主備要按照以上備課流程要求規(guī)范做好備課工作，不到位的，限期整改，確不能勝任的，取消其主備資格，并扣除一定的工作量，用以獎勵其他主備人員。（2）組長負責制①備課組長要按照以上備課流程要求規(guī)范全程做好集體備課組織和管理工作，對集體備課要嚴格把關，抓實抓細，確保質量。②在集體備課前要檢查并記錄教師個人初備情況。③“一稿兩練”須經備課組長簽字后方可通知付印。④認真做好集體備課記錄，并進行錄音。（3）領導問責制分管領導要經常檢查督促集體備課情況，對工作不到位的.，要認真記錄，并落實整改。（4）責任追究制對各環(huán)節(jié)工作嚴重不到位的，要追究相關人的責任，結果納入評優(yōu)、評先、職稱評定和績效考核。（二）備課流程提前一周做好個人初備和集體備課。按照備課組規(guī)定的時間和地點，進行集體備課。1.個人初備備課組每周確定每課時的主備人。主備詳備，輔備精備，在集體備課前完成個人初備。（1）主備詳備①要做到“六備”、“一模式”?！傲鶄洹保簜湔n標和教材、備重點和難點、備問題和情境、備學情和教法、備教學手段、備“一稿兩練”。“一模式”：符合“六助”學習方略，右邊留備注。②緊扣目標和重難點，圍繞自助學稿，設置教學情境和助學方法，編寫教學流程。③“一稿兩練”科學分層。自助學稿、課堂鞏固練習和課后續(xù)助，原則上獨立分開設置，課堂鞏固練習和課后續(xù)助練習不得超過16k紙張。設置有梯度，用“△、☆”注明發(fā)展層和提高層。自助學稿應提供自助的方法和手段，課前和上課自助的內容標明。④備助案須在集體備課前一天以紙質形式完成，并由備課組長審核后發(fā)給備課組成員。（2）輔備精備①在教材中進行批注，在備課本上寫簡案，有目標、重難點、“一稿兩練”的設計和簡要教學流程思路。②將主備的“一稿兩練”認真做一遍，結合自備，在主備的助學案上提出修改意見，進行二次備課。2.集體討論定稿（1）主備述備。主備人要詳細說明自助學稿、課堂鞏固練習和課后續(xù)助練習的設置、構思和依據，以及六助各環(huán)節(jié)的處理和重難點的突破方法。（2）集體討論。備課組重點是商討“一稿兩練”的精選及科學合理的設置、情境的設置、時間的安排以及重難點的突破方法。（3）集體定稿。在集體討論的基礎上，主備人要修改整理好討論的內容，形成集體備助案，備課組要做到同一“一稿兩練”，并將此作為實施教學的基本依據。備課組長須在集體備課的當周將集體備助案上傳“自主學習平臺”和教務處專門人員。3.個人修改在集體討論定稿的基礎上，結合本班學情，注重助學情境和助學方法的設置和調整，進行再次備助。4.教學反饋教師在實施教學后要針對“六助“主要環(huán)節(jié)和“一稿兩練”的實施情況及時進行反思，并寫在備助案上，作為改進教學和今后復習時的第一手資料。一、原則要求（一）教師個人備課要求1、教師上課必須要先備課，每節(jié)課的教案至少提前一周完成。不得無備課上課。2、教師個人備課呈現方式分為手寫教案和教科書圈注兩種。堅決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來主義”，即備課可查閱各種參考資料，但不得使用和抄襲參考資料的教案或他人教案。3、教案撰寫要力求規(guī)范、工整、實用，可操作性強，體現新課標，體現面向全體，立足于學情，體現“以生為本”。應結合學生、教師、教材等因素，合理確定教學目標和重、難點，靈活選擇教學用具和教學方法，清晰展現教學過程，對可能出現的情況盡量作一些預設。4、教后記或教學反思字數不作規(guī)定，但每學期至少寫8篇詳細的反思，并上傳到“天村家園”及學校網站，內容要真實。5、除必要的'環(huán)節(jié)之外，在課時教案中必須體現預習提示，作業(yè)的設置等。（二）集體備課要求1.在能夠實行集體備課的學科和年級采取設置備課組，具體設置：（1）各年級分別設置語文、數學學科備課組，另設英語及其它小學科綜合備課組。（2）各備課組一學期要有不少于7次集體備課，間周一次，（特殊情況順延一天）集體備課時間為間周三下午3節(jié)課之后。集體備課和平時備課組交流相結合。（3）集體備課時討論、交流單元備課情況，統(tǒng)一教學進度，每次活動要有中心發(fā)言人，做到定內容、定時、定點，并不得無故缺席，備課組長做好記錄。二、檢查辦法1.備課檢查采取各年級備課組長周檢查、教導處不定期檢查、期中、期末定期統(tǒng)一檢查和交流展示的辦法進行。2、重點是教導處不定期檢查。不定期檢查由教學管理人員隨堂聽課檢查、抽查和值班校干推門聽課檢查相結合的辦法。值班校干檢查辦法：值班校干每周以班為單位至少隨堂聽課一次，主要查教師上課有無備課和查備課與上課的內容是否相符合，以及課堂教學的效率、備課質量。3、教案采用“周查月總”的檢查辦法，教導處統(tǒng)一組織檢查備課情況一學期不少于三次；分管教學業(yè)務校長每學期抽查備課不少于兩次；教師個人備課分類別交流展示一學期不少于一次。每次備課檢查都要求作好記錄，作為年度考核依據。按優(yōu)、良、中、差定等級，并量化積分，歸檔，學期末計入德勤業(yè)績考核。各等級積分標準：優(yōu)秀10分、良好9分、中等7分、差得6分以下。集體備課作為教師合作探究的平臺，有利于發(fā)揮群體的智慧。有效彌補教師備課過程中的不足。更能使教師在思想認識上相互融注自己的教學觀點，在碰撞交鋒中端正自己的教學行為，在實踐中提升自己的教學理論，從而提高整天教學水平。一、集體備課操作步驟：（一）、初步研究教材，形成有自己思想的第一教案，個案。每個教師必須備好自己的第一教案，在研究教材的基礎上弄清本課本單元的重難點，設計貼近學情的教學方法。帶著設想、問題參加集體備課。（二）、在交流碰撞中形成有群體思想的集體教案，共案。在集體備課時，先由主備人說課，即說課標要求、內容特點、學情分析、教學過程、教學方法。然后由組員發(fā)表補充意見，全組討論。集體商定后確定集體教案，主備人說課是集體備課的重要環(huán)節(jié)，通過說課，組員相互比較，就一些普遍存在的問題展開辯論和思考。提出建議和意見，主備人綜合集體的意見，對主備教案進行修改，形成有群體智慧的集體教案(三)、根據集體教案分析確定自己的個案，特色教案。集體教案形成后，根據自己面對的學情，教學要求、自己的教學風格、形成有自己特色的個人教案。二、集體備課要求：（一）、各位教師根據教學計劃、理解課標、鉆研教材、結合本班學生實際，提前備好一周的教案，以備集體備課時討論之用。（二）、集體備課必須按時、全員、全程參加，不缺席，不遲到，不早退，不做與集體備課無關的事情，集思廣益，取長補短。（三）、要注重實效，專人主講，全組討論，集體商定，統(tǒng)一進度，落實重難點，研究突破重難點的'方法，商討講練的深度，同時還可研究上周教學中出現的問題，研究彌補的方法。（四）、各位老師在集體研究的基礎上，對自己的教案進行修改和補充，形成既有組內統(tǒng)一意志，又有個人風格特色的教案。（五）、備課結束，各備課組要上交主備人說課稿，集體備課討論記錄表，由教導處存檔。1、進入“電子備課室”的所有人員必須遵守國家有關法律、法規(guī)。任何個人不得利用計算機網絡從事危害國家安全、泄露國家秘密活動；不得查閱、復制和傳播有害社會的信息。2、進入“電子備課室”，不允許在室內喧嘩、吸煙、吃食物、亂扔雜物以及其他影響他人創(chuàng)作活動的行為。不準在上班期間在”電子備課室從事玩游戲、聊天等與教學無關的活動。3、自覺維護教師“電子備課室”的所有設施，除管理人員外，其他教師不得擅自拆裝機器，有意損壞設備、器材應按價賠償。嚴禁私自修改電子備課室有校園網的一切硬件與軟件資源數據，渾身是膽私自攜帶或更換備課室的硬件，不得把私人設備帶到“電子備課室”進行不正當操作。4、在“電子備課室”進行電子備課的教師應保持安靜，不得干擾他人的'正常工作，禁止瀏覽色情、反動網站；嚴禁在網上發(fā)表誹謗他人言論等法律禁止的內容。5、請不要隨意更改或刪除電腦已有軟件和文件，未經管理人許可，不得私自安裝任何軟件。有特殊需要的軟件，需征管理人員同意后方可安裝。使用自帶優(yōu)盤時，應先查殺病毒，發(fā)現病毒，及時清除和禁用。6、請您協助我們搞好室內環(huán)境衛(wèi)生，垃圾、屑請放在指定的地方，并保持設備的干凈、整潔，愛惜設備。操作完畢之后應正常關機，并切斷電源，認真填寫電子備課室使用情況登記冊。7、備課室管理人員必須每天關好門窗，并檢查設備電源、電燈、窗簾，做好安全防范工作。一、備課組建設目標1.總體目標提高備課組教師的思想素質、業(yè)務能力和教學水平，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展打造具有品牌效應的強科、強組。2.基本目標（1）創(chuàng)造輿論導向正確、研修氛圍濃郁、人際關系融洽、團隊合作良好的備課組人文環(huán)境。（2）建立一套科學、規(guī)范、高效的備課組工作運行機制，形成學校生態(tài)高效課堂教學過程的標準化、規(guī)范化、精細化的管理模式。（3）創(chuàng)建一體化的以備課組為單位的集體研訓、推優(yōu)評優(yōu)、幫教結對、同伴互助工作機制。（4）形成一系列高質量的導學案集、課件集，教輔集，案例集等教學研究成果。二、備課組建設管理機制成立以教導處為牽引，教研組長為成員的備課組建設領導小組，負責備課組長的聘任工作和備課組工作督導監(jiān)控、工作評價等管理工作。同時由學校校級領導干部各蹲點管理一至二個學科備課組，協助備課組長開展工作。在具體教學工作中實行備課組長負責制。1.備課組建設的主要內容備課組的工作主要是集體備課。在求真務實的前提下，形式和內容應豐富多彩，要以“問題”為抓手開展主題教研活動，學習理論、分析學情、分析課程、分析教材、研究教法為主線，開展聽課、評課、說課、研課等活動；組織學習新課程目標、教學大綱、考綱（考試說明）、學科指導意見等；交流、研究教育及考試信息；開展以分析解決教學過程中的問題為重點的小課題研究，促進教師學習和反思。備課組成員應樹立目標意識，過程意識，合作意識，學習意識。具體工作內容如下：（1）根據學科特點及教學要求，認真研討教材的知識體系，制定詳細、具體、可行的學科教學計劃，認真分析各單元的重點、難點，提出破解方法。（2）備課組成員逐步充實，形成包括專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學習隨筆、導學案、案例分析、教學敘事、教學反思、教學論文、教學教研工作總結等內容的資料包。備課組教師每學期至少開設1節(jié)優(yōu)質公開課，及時評課研討。（3）備課組在教學實踐的基礎上，逐步形成經精選精練后的一套較為成熟的有效的教輔集。（4）備課組把骨干教師示范課和青年教師實踐課結合起來，認真研究教法，既要讓講課者展示教學風采，更要注意對課堂的觀察研究和評價，要以評價為主，組織觀課議課，最終形成備課組共識的`優(yōu)秀教法供大家在教學實踐中采用。（5）備課組應開展務實型的案例分析、教學反思、教學敘事等小課題的教科研活動并力爭取得成果，更有系統(tǒng)地組織學習他人的先進經驗，善于學習運用先進教科研成果。（6）開展組內技術比武，推優(yōu)扶優(yōu)、推新扶弱等活動，達到共同提高團體優(yōu)勝的目標。2.備課組建設活動制度（1）集體備課的基本流程，即個人鉆研—集體商討—形成教案—個人反思。第一步，教師個人鉆研，由備課組長提前確定備課內容和集體說課時間，然后每個教師進行認真鉆研，充分準備；第二步，由事先確定的主講教師發(fā)言，然后進行集體探討。第三步，形成教案，每個教師根據集體達成的共識，具體設計教學方案，并寫出導學案（教學案）；第四步，個人反思，教師個人根據實際執(zhí)教情況，認真思考，并寫出教后札記。（2）觀課、說教、評學、議課活動要求真務實。說課活動要做到“四定、四說、四統(tǒng)一”，即：定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人；說課標（大綱），說學生，說教法，說作業(yè)；明確教學目標的前提下，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學重點難點，統(tǒng)一作業(yè)量，統(tǒng)一考查方法。著重解決教學過程中的六個環(huán)節(jié)：落實基點、突出重點、突破難點、巧析異點、激發(fā)疑點、體現特點。（3）集體備課要有充分準備。每個教師在集體備課中努力做到四個熟悉：熟悉課標（大綱）和教材、熟悉學生、熟悉教學方法、熟悉教具。3.備課組建設的考核機制（1）備課組的制度建設、常規(guī)學習、集體說課、課程資料建設、備課組研討交流活動、師德建設、專家引領、教師素質提升、教師隊伍建設、教育教學成果、教科研成果等方面進行全面考核、量化評分。（2）備課組建設的多元評價機制。在評價的過程中，采取定期考核與平時考查相結合，定性評價和定量評價相結合，自主評價和檢查評價相結合等方式，從備課組建設管理、活動創(chuàng)新、教學效益和工作實績等方面進行評價，突出評價的整體性和綜合性。4，備課組建設的獎勵機制（1）每學年學校按一定的比例評選學校優(yōu)秀備課組和優(yōu)秀備課組長。評選辦法：自行申請并寫出自評報告、年級組推薦，學校備課組建設領導小組審定。（2）按校級優(yōu)秀備課組，優(yōu)秀備課組長的一定比例推薦參與縣市優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀備課組長的評比。（3）組織開展優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀備課組長的表彰活動，對優(yōu)秀備課組成員和組長給予一定的獎勵。1、電子備課室開放時間為每周一到周五的上午8:10～11:20，下午1:30～4:50(按學校的作息時間表的改變作相應的調整，節(jié)假日暫停)2、電子備課室的電腦電源一般由電教組的教師開關，放在電子備課室前面的`教師機和作為服務器的電腦由電教組的教師管理，請一般教師不要動用。3、要使用掃描儀或光盤刻錄機的教師要告知電教組，由電教組教師協助使用。4、電子備課室下面的每臺電腦均設有電腦使用記錄本，教師在使用前一定要做好使用登記，教師在使用電腦前若發(fā)現電腦硬件有問題，應及時做好記錄，并馬上告知校電教組教師，以便及時修復電腦。5、使用電腦的教師應做好電腦常規(guī)管理工作，如正確的開、關機，以及必要的防塵工作，做好器具的整理工作，并隨時做好電子備課室的衛(wèi)生工作，不要亂丟紙屑，不要在電子備課室里抽煙。6、教師不要隨便在電腦上安裝軟件，確有需要的軟件在安裝前請先告知電教組教師。7、經常在電子備課室使用電腦的教師最好固定一臺電腦使用，并建立自己的文件夾，以方便電腦管理。8、教師在使用電腦過程中，發(fā)現軟件方面的疑問，可以向校電教組教師詢問。9、電教組教師不定期為電腦更新防殺電腦病毒軟件的病毒庫，同時在每學期結束時對電腦里的文件進行清理，所以教師應備份自己在電腦上建立的文件或文件夾，以防文件丟失。10、電子備課室一般不接受教師的打印任務。11、電子備課室的電腦主要是方便教師用電腦備課、學習電腦知識、制作CAI課件、以及辦公自動化等方面的應用，禁止在電子備課室的電腦上打電子游戲。12、教師在使用好電腦后，最后離開電子備課室的教師要注意關閉電源，關好門窗。一、學校電子備課室為教師制作多媒體課件、查詢教學信息，利用多媒體教學資源，進行電子備課的專用教室。二、使用電子備課室設備的教師，應首先熟悉掌握設備的`使用技能，熟練掌握設備的應用軟件系統(tǒng)。三、教師使用過程中應愛護設備、正確使用設備，發(fā)現故障及時申請維修，不得自行處理。四、使用教師不得自行安裝和卸載軟件系統(tǒng)，確需安裝軟件系統(tǒng)需向管理人員提出申請，經主管領導批準后由管理人員安裝。五、嚴禁在本室進行違紀犯法的任何活動。上網瀏覽、發(fā)布信息必須遵守相關法律、規(guī)章制度。嚴禁在本室玩游戲等與教學科研無關的活動。六、注意保持室內清潔，禁止在本室吸煙，不得擅自將飲料、食物和濕的雨具等可能對設備產生損害的物品帶入計算機房，以保護本室設備，所有稿紙、廢紙等請帶離本室。七、電子備課室要加裝防盜門，配備1211氣體滅火器。八、教師使用后應填寫電子備課室使用登記表。電子備課室（電子閱覽室）是教師使用現代化教育手段（多媒體課件制作、電子教案），進行學習、辦公和上網搜集資料的專用場所，如何管理好、使用好，充分發(fā)揮其功能，直接關系到每一個教師的利益。由于電腦正常工作時對環(huán)境要求很高，同時為了使您在制作多媒體課件及進行電子備課、電子閱覽時有個舒適的環(huán)境。請您在衛(wèi)生文明、電腦使用要求及其它注意事項上詳細閱讀本管理規(guī)則，共同打造一片屬于我們自己的天空。具體管理細則：一、衛(wèi)生文明制度1、進入電子備課室上機的教師請自覺換拖鞋。2、請您愛護室內衛(wèi)生，不得隨地吐痰，垃圾紙屑請入簍。3、嚴禁在電子備課室（電子閱覽室）內抽煙，吃零食、喝水等。4、保持室內安靜，任何人不得在室內高聲談笑、喧嘩；5、請注意個人衛(wèi)生，保持電腦的干凈、整潔，愛惜設備。操作完畢之后，正常關機，并切斷電源，用布遮蓋好電腦。二、使用要求1、入室操作電腦請登記（什么時間到什么時間上機？幾號機？主要操作內容？使用了那些外部設備等）。2、您的作品或文件需要在局域