高中語文《拿來主義》7-滬教版第四冊(cè)

拿來主義魯迅1可編輯ppt作者:魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，是我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他一生有大量的創(chuàng)作，對(duì)我國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展有巨大的影響。作品主要有短篇小說《吶喊》《徬徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，以及大量的雜文集，如《墳》《而已集》《二心集》《華蓋集》《南腔北調(diào)集》《且介亭雜文》等。2可編輯ppt背景:本文寫于1934年6月4,最初發(fā)表在6月7日《中華時(shí)報(bào)》副刊《動(dòng)向》上，署名霍沖，后由作者編入《且介亭雜文》。本文寫在中華民族災(zāi)難深重的年代。日本帝國主義占領(lǐng)我國東北三省之后，妄圖進(jìn)一步占領(lǐng)華北地區(qū)，中華民族面臨嚴(yán)重危機(jī)，而國民黨反動(dòng)政府頑固推行“攘外必先安內(nèi)”的賣國反共政策，對(duì)外出賣國家領(lǐng)土，對(duì)內(nèi)實(shí)行反革命的軍事-圍剿和文化圍。3可編輯ppt

為了維護(hù)反動(dòng)統(tǒng)治，蔣介石提倡以四維（禮、義、廉、恥）和八德（忠、孝、仁、愛、信、義、和、平）為內(nèi)容的所謂-新生活運(yùn)動(dòng)。于是文化界的反動(dòng)文人隨之叫嚷發(fā)揚(yáng)國光，掀起一股復(fù)古主義的逆流，以此來對(duì)抗革命文化的傳播和發(fā)展。由此可見，媚外與復(fù)古二者緊密配合是國民黨反動(dòng)政權(quán)和一些反動(dòng)文人的基本特點(diǎn)。而一些資產(chǎn)階級(jí)買辦文人，甘作洋奴和西崽，極力鼓吹全盤西化完全否定我國的文化傳統(tǒng)，以此對(duì)抗革命文化。4可編輯ppt為了促進(jìn)革命文化的健康發(fā)展，1934年前后在左翼文藝隊(duì)伍中進(jìn)行了對(duì)文藝大眾化和文藝新舊形式等問題的討論。在討論中，有些同志受“左”傾機(jī)會(huì)主義路線影響，認(rèn)為采用舊形式就是機(jī)會(huì)主義，類似投降。根據(jù)文章內(nèi)容來看，當(dāng)時(shí)一些青年看到帝國主義對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)文化侵略，出于愛國主義熱情和對(duì)國家民族前途的關(guān)心，對(duì)一切外國的東西部有一種恐懼心理。5可編輯ppt

由此可以看出，當(dāng)時(shí)在如何對(duì)待文化遺產(chǎn)的問題上，存在著種種錯(cuò)誤思潮和糊涂觀念。為了揭露和打擊敵人，為了澄清認(rèn)識(shí)，魯迅先生寫了這篇《拿來主義》，闡明了馬克思主義批判地繼承文化遺產(chǎn)的原理和方法，提出了實(shí)行拿來主義的正確主張。文章中著重談的是如何對(duì)待外國文化的問題，但魯迅先生提出的主張也足以批駁那些對(duì)本國文化的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。因此，拿來主義完全適用于對(duì)待一切文化遺產(chǎn)6可編輯ppt

本文標(biāo)題屬于議論文標(biāo)題中的哪種類型？你讀了標(biāo)題之后明確了什么，有哪些問題迫切需要解決？

7可編輯ppt本文標(biāo)題屬于論題型。8可編輯ppt

我們從標(biāo)題明確了本文是要談?wù)撚嘘P(guān)《拿來主義》的問題。9可編輯ppt讀標(biāo)題后，要思考兩個(gè)問題：1、什么是拿來義？2、為什么要實(shí)行拿來主義？10可編輯ppt

哪些段落回答了什么是“拿來主義”這一問題。11可編輯ppt

第8、9段回答了什么是拿來主義。

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背景介紹了本文主要談對(duì)待文化遺產(chǎn)的態(tài)度問題，可是8、9兩段只字未提-文化遺產(chǎn)，卻談什么大宅了之類的問題。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)閱讀第9段，把這一段內(nèi)容與批判地繼承文化遺產(chǎn)聯(lián)系起來，想想大宅子、魚翅、鴉片、煙槍和煙燈、姨太太分別指什么事物。

13可編輯ppt大宅子指文化遺產(chǎn)魚翅指文化遺產(chǎn)中精華部分鴉片指文化遺產(chǎn)中精華與糟粕互見，必須區(qū)別對(duì)待，批判吸收的部分煙槍和煙燈-指文化遺產(chǎn)中的舊形式姨太太比喻那些腐朽的、有害無益的東西14可編輯ppt

對(duì)精華部分（大宅子魚翅）應(yīng)取什么態(tài)度？課文中哪句話表現(xiàn)作者的這種主張？

吸收。只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉。15可編輯ppt

對(duì)文化遺產(chǎn)中精華、糟粕互見的部分（鴉片）應(yīng)采取什么態(tài)度？讀出課文中表現(xiàn)作者這種主張的句子。

批判地吸收。只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄'出售存膏，售完即止'的玄虛。16可編輯ppt

對(duì)文化遺產(chǎn)中的舊形式（煙槍和煙燈）應(yīng)取什么態(tài)度？讀出課文中表現(xiàn)作者這種主張的句子。

留一點(diǎn)作歷史的反面教材，絕大多數(shù)應(yīng)當(dāng)清除。除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。17可編輯ppt對(duì)文化遺產(chǎn)中的糟粕（姨太太）應(yīng)采取什么態(tài)度？讀出課文中表現(xiàn)作者這種主張的句子。

堅(jiān)決拋棄

大可以請(qǐng)她們各自走散為是。18可編輯ppt用一句話概括拿來主義的做法。第9段第1句，或第10段第2句

19可編輯ppt第二課時(shí)20可編輯ppt21可編輯ppt對(duì)待文化遺產(chǎn)有幾種不同的態(tài)度？各有什么表現(xiàn)？其實(shí)質(zhì)是什么？22可編輯ppt23可編輯ppt24可編輯ppt25可編輯ppt三種孱頭昏蛋廢物26可編輯ppt表現(xiàn)孱頭－昏蛋－廢物－怕被染污，徘徊不敢走進(jìn)門

勃然大怒，放一把火燒光

欣欣然蹩進(jìn)臥室，大吸鴉片

27可編輯ppt實(shí)質(zhì)孱頭－昏蛋－廢物－懦弱無能、害怕繼承、拒絕借鑒的逃避主義

割斷歷史、盲目排外的虛無主義；貌似革命的“激進(jìn)派”崇洋媚外，主張全盤西化的投降主義者。

28可編輯ppt讀第1段，說說這段是從什么角度批判“送去主義”的？

29可編輯ppt本段第一句說明“送去主義”的由來，以后列舉了反動(dòng)政府一味送去的可恥行為。

30可編輯ppt本段開頭就指出“送去主義”和“閉關(guān)主義”一脈相承，這有什么作用？

送去主義是閉關(guān)主義在新形勢下的表現(xiàn)。從閉關(guān)鎖國到投降賣國,從對(duì)舊文化的抱殘守舊到對(duì)進(jìn)步文化的深閉固拒，都是與中華民族新文化的創(chuàng)造和發(fā)展不相容的，文章一開始就把問題放到歷史和現(xiàn)實(shí)的背景中去考察。

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聯(lián)系本文寫作背景，想想為什么別的且不說，而單說學(xué)藝上的東西？

因?yàn)楸疚闹匾勅绾螌?duì)待文化遺產(chǎn)的問題，所以作者集中列舉送去主義在學(xué)藝上的表現(xiàn)。32可編輯ppt

本段最后一句“活人代替了古董，我敢說，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了”，其中“進(jìn)步”一詞用了什么修辭方法？表達(dá)作者什么樣的感情？

這是反語，表現(xiàn)了作者對(duì)“送去主義”的嘲諷。

33可編輯ppt你還能從本段的哪些語句上體會(huì)出對(duì)“送來主義”嘲諷的感情？

“大師”、“捧著”、“兒張”“一路掛過去”、“發(fā)揚(yáng)國光”、“傳道”等都表現(xiàn)出嘲諷的感情。

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讀第3、4兩段，想想“送去”是什么意思？一味送出去究竟有什么壞處？

送去：指國民黨政府所奉行的媚外賣國政策和出賣領(lǐng)土主權(quán)等種種罪惡行徑。尼采；只是給與，不想取得；沒有好結(jié)果，發(fā)了瘋。送去主義；只想送去，不想拿來；中國永遠(yuǎn)貧窮落后。

35可編輯ppt第3段從什么角度，用什么方法批判送去主義？

本段用將“送去主義”與尼采進(jìn)行比較的方法指出“送去主義”的危害。36可編輯ppt第3段開頭意思緊承第1段，聯(lián)系第1段的內(nèi)容應(yīng)怎樣理解“豐富”、“大度”、“不算壞事情”？

這里是對(duì)“送去主義”的諷刺，不是“豐富”，而是自欺欺人；不是“大度”，而是媚外求寵。一味地送出去，當(dāng)然是壞事情。37可編輯ppt

說說“拋來”、“拋給”、“送來”各指什么意思。

“拋給”、“送來”：指帝國主義為了進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和文化侵略，向中國傾銷剩余物資，傳播資本主義腐朽文化的陰謀罪惡。“拋來”是指把無用的東西拋棄掉，或無代價(jià)的送人或施舍。一句不要誤解為“拋來”的東西，把“拋來”和“拋給”之間的善惡分得十分清楚。38可編輯ppt

請(qǐng)同學(xué)們說說3、4兩段和第六段的意思。

3、4兩段通過揭露“送去主義”的危害來批判“送去主義”，第6段揭示“送來”產(chǎn)生的禍患，說明“拿來”的必要。39可編輯ppt

閱讀第10段，想一想這段的五句話分別能回答什么問題?40可編輯ppt

（1）、我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待文化遺產(chǎn)呢？總之，我們要拿來。41可編輯ppt（2）、對(duì)文化遺產(chǎn)應(yīng)當(dāng)怎樣區(qū)別對(duì)待呢？我們要或使用，或存放，或毀滅。42可編輯ppt（3）、正確繼承文化遺產(chǎn)有什么積極作用？那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。43可編輯ppt（4）、“正確對(duì)待文化遺產(chǎn)”對(duì)我們提出了什么要求？然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。44可編輯ppt（5）、實(shí)行“拿來主義”有什么重要性和迫切性？沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。45可編輯ppt

這句強(qiáng)調(diào)實(shí)行“拿來主義”對(duì)于改造民族素質(zhì)和建設(shè)民族新文化的極端重要性和緊迫性。其中特別提到“人不能成為新人?！憋@示了魯迅認(rèn)為首要的是改造民族精神和提高民族文化素質(zhì)的真知灼見。46可編輯ppt

最后一句的“新文藝”、“新人”指什么？

新人指無產(chǎn)階級(jí)文藝工作者，新文化指無產(chǎn)階級(jí)文藝。

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本段總結(jié)了全文，指出了實(shí)行“拿來主義”的人應(yīng)當(dāng)有的膽識(shí)和品質(zhì)，以及“拿來主義”對(duì)創(chuàng)造民族文化的重要意義。

48可編輯ppt

現(xiàn)在我們一起回顧一下文章。作者開始先批判了“送去主義”，邊批判邊樹立自己的觀點(diǎn)，然后以生動(dòng)的比喻闡述了“拿來主義”如何對(duì)待文化遺產(chǎn)，最后對(duì)全文作了總結(jié)，明確了實(shí)行“拿來主義”對(duì)于創(chuàng)造民族文化的重要意義和實(shí)行“拿來主義”的人必須具備的品質(zhì)。49可編輯ppt本文的結(jié)構(gòu)提綱。

第一部分、（1-7段）批判送去主義，樹立自己的觀點(diǎn)。1.（1-2段）揭露“送去主義”媚外求寵，自欺欺人的可恥行徑，提出“拿來”的主張。2.（3-5段）指出“送去主義”的危害，進(jìn)一步提出“拿來主義”的主張。50可編輯ppt3.（6-7段）指出“送去主義”產(chǎn)生的另一危害，明確提出本文論點(diǎn)。第二部分（8-9段）闡明“拿來主義”的具體內(nèi)容。第三部分（第10段）總結(jié)全文，并提出實(shí)行“拿來主義”的人應(yīng)具有的條件，以及實(shí)行“拿來主義”的重要性和緊迫性。51可編輯ppt

大家都明確了魯迅先生的《拿來主義》一文主要是針對(duì)如何對(duì)待文化遺產(chǎn)問題批判了錯(cuò)誤態(tài)度，闡述了正確主張?，F(xiàn)在請(qǐng)大家讀下面幾個(gè)句子，聯(lián)系本文寫作背景想想句子中加黑部分的意思，說說它們是否只是談文化遺產(chǎn)問題?52可編輯ppt1.自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。

只要看下文“別的且不說”，“單是學(xué)藝的東西”就可以明白“什么都是”主要指“學(xué)藝”之外的情況，聯(lián)系寫作背景，不難理解這是在憤怒痛斥國民黨反動(dòng)政府的賣國行徑。53可編輯ppt2.這種獎(jiǎng)賞，不要誤解為-拋來-的東西，……可以稱之為“送來”，我在這里不想舉出實(shí)例。

是在揭露國民黨反動(dòng)政府的賣國行徑。

54可編輯ppt3.我在這里也并不想對(duì)于“送去”再說什么，否則太不“摩登”了。

作