高中語文《歸去來兮辭》8-滬教版第五冊_第1頁
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高中語文課件標(biāo)題:《歸去來兮辭》1可編輯ppt飲酒

結(jié)廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。2可編輯ppt陶潛(東晉)歸去來兮辭作者欣賞練習(xí)結(jié)構(gòu)作文主旨朗讀3可編輯ppt學(xué)習(xí)目標(biāo)

要了解關(guān)于辭的這種體裁的常識(shí)要了解本文的創(chuàng)作背景和作者守志歸隱的思想本文感情真摯,語言樸素,音節(jié)優(yōu)美,在風(fēng)格上具有淡遠(yuǎn)瀟灑的特點(diǎn),而這種文風(fēng)跟作者安貧樂道,超然物外的處世態(tài)度是完全一致的。學(xué)習(xí)本文對(duì)此要深入加以體會(huì)。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,背誦全文。4可編輯ppt

作者簡介及文體介紹陶淵明(367-427)一名潛,字元亮,世稱靖節(jié)先生,潯陽柴桑(江西九江)人,自稱五柳先生,東晉詩人,其詩質(zhì)樸、平淡、自然,我國的第一位田園詩人。散文有《桃花源記》《五柳先生傳》,詩歌有《歸園田居》、《飲酒》等。辭:“辭”是一種古代文體。起源于戰(zhàn)國時(shí)期的楚國,也稱楚辭;又因屈原所作《離騷》是這種文體的代表,故又稱“騷體”。到了漢代,常把辭賦并稱,統(tǒng)稱為賦。這是介于詩和散文之間的一種文體,富于抒情和浪漫氣息,很象詩,但壓韻和句式都較詩自由?!膀}長于言幽怨之情”。5可編輯ppt歸去來兮辭回去語氣助詞回去吧題解6可編輯ppt我不能為五斗米,折腰向鄉(xiāng)里小人!

——《宋史陶潛傳》)

7可編輯ppt

課文朗讀先聽錄音,后學(xué)生齊讀要求:注意朗讀時(shí)的語氣、節(jié)奏、感情。8可編輯ppt歸去來兮!田園將蕪胡歸?既自以心為形役,奚惆悵而獨(dú)悲?悟已往之不諫,知來者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏,風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,載欣載奔。童仆歡迎,稚子侯門。三徑就荒,松菊猶存。攜幼入室,有酒有樽。引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲,審容膝之易安。園日涉以成趣,門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩,時(shí)矯首而暇觀。云無心以出岫,鳥倦飛而知還。景翳翳以將入,撫孤松而盤桓。歸去來兮,請息交以絕游。世與我而相違,復(fù)駕言兮焉求?悅親戚之情話,樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及,將有事于西疇?;蛎碥嚕蜩轮邸<锐厚灰詫ほ?,亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。善萬物之得時(shí),感吾生之行休。已矣乎!寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí),曷不委心任去留?胡為乎遑遑欲何之?富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往,或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡,樂夫天命復(fù)奚疑?歸去來兮辭陶潛9可編輯ppt全文結(jié)構(gòu)思路:第一部分(1):表示辭官歸田的決心.第二部分(2.3):寫作者回到田園后的愉快生活.第三部分(4):抒發(fā)詩人“樂天安命’’的情懷.10可編輯ppt學(xué)習(xí)第一段句式:既自以心為形役被動(dòng)句“為”表被動(dòng)內(nèi)容分析:歸去之因:田園將蕪心為形役

11可編輯ppt已往來者昨非今是出仕歸隱自責(zé)自悲自恕自慰表達(dá)對(duì)官場的鄙棄,對(duì)田園生活的向往12可編輯ppt學(xué)習(xí)第二段翻譯:眄庭柯以怡顏園日涉以成趣鳥倦飛而知還13可編輯ppt具體分析歸途歸心似箭抵家欣喜若狂居室舒適安逸涉園留連忘返第二段:歸家后的怡然自得.14可編輯ppt學(xué)習(xí)第三段

復(fù)駕言兮焉求2、農(nóng)人告余以春及3、將有事于西疇悅親戚之情話或命巾車,或棹孤舟善萬物之得時(shí)15可編輯ppt田園生活農(nóng)村生活的樂趣和親戚們談家常彈琴讀書準(zhǔn)備勞作駕車出游第三段:歸田后農(nóng)村生活的樂趣.內(nèi)容分析16可編輯ppt學(xué)習(xí)第四段1、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)2、胡為乎遑遑欲何之3、樂夫天命復(fù)奚疑17可編輯ppt內(nèi)容分析承上而問委心任去留遑遑欲何之自我解答富貴浮云反恬然自樂()正(

)卒章顯志樂天安命18可編輯ppt★從第二段中找出表現(xiàn)作者高尚情操的語句,仔細(xì)加以品味。(1)三徑就荒,松菊猶存。對(duì)簡陋的居處表示滿意,“松菊”喻高潔志趣

(2)倚南窗以寄傲,審容膝之易安。

有淡泊明志之意19可編輯ppt(3)云無心以出岫,鳥倦飛而知還(3)出則無心歸則有意,正是作者出仕和辭官情形的寫照。(4)景翳翳以將入,撫孤松而盤桓(4)“孤松”示孤高堅(jiān)貞之志,托物言志。20可編輯ppt問題

陶淵明為什么要選擇一條歸隱田園的道路?討論、明確:1.作者不愿與世俗同流合污,向往恬靜的田園生活2.在當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)條件下,作者既不愿賣身求榮,又不愿服食求仙,順乎自然、乘化而歸就是一種必然的選擇.3.作者顯然是經(jīng)過大徹大悟之后才作此決定的.21可編輯ppt全文主旨《歸去來兮辭》是陶淵明辭官歸隱之際與上流社會(huì)公開決裂的政治宣言。文章以絕大篇幅寫了他脫離官場的無限喜悅,想象歸隱田園的無限樂趣,表現(xiàn)了作者對(duì)大自然和隱居生活的向往和熱愛。22可編輯ppt課堂小結(jié)“雖托楚聲,而無其憂怨切蹙之病”,表現(xiàn)淡遠(yuǎn)瀟灑的文風(fēng)。安貧樂道,超然物外的處世態(tài)度。23可編輯ppt練習(xí)一指出下列句子的古今詞義覺今是而昨非悅親戚之情話指出下列句子中的詞類活用現(xiàn)象策扶老以流憩園日涉以城趣或命巾車,或棹孤舟善萬物之得時(shí)攜幼入室眄庭柯以怡顏24可編輯ppt練習(xí)二指出下列句子是何種文言句式1、既自以心為形役2、童仆歡迎,稚子侯門3、胡為乎遑遑欲何之4、樂夫天命復(fù)奚疑25可編輯ppt作文訓(xùn)練將《歸去來兮辭》改寫為記敘文要求:1.注意刻畫人物的心理,表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界;有場景描寫。2.改寫時(shí)不改變文章的原義,忠實(shí)于原文的主旨3.字?jǐn)?shù)800字左右26可編輯ppt云無心以出岫,鳥倦飛而知還再見27可編輯ppt請辯論有人認(rèn)為:結(jié)尾一句“聊乘化以歸盡,樂夫天命復(fù)奚疑?”包含著悲觀消極的思想,請談?wù)勀愕目捶ā?8可編輯ppt參考答案陶淵明以曠達(dá)的心境

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