人教版-語文六年級語文上冊 雙休單元作業(yè)二全套

培優(yōu)卷2020年人教版語文六年級語文上冊雙休單元作業(yè)（二）字詞百花園。1．結(jié)合語境，讀拼音寫詞語。(1)只有不畏艱險奮勇pāndēng()的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。(2)那盛開的荷花挺著碧綠的莖，像一位亭亭玉立的少女tiàowàng()著遠(yuǎn)方。(3)游行隊(duì)伍從大街小巷huìjí()到天安門廣場。2．將每組中不正確的字劃去，并橫線上改正。(1)斬釘截鐵沖峰________(2)懸涯峭壁坦克______(3)居高臨下一至同意______(4)聚精匯神檢閱______3．選擇正確的字填空。暴爆()炸()躁()發(fā)戶火山()發(fā)山洪()發(fā)4．“瞻仰”是指______地看，可以說“瞻仰______”。像這樣表示“看”的意思的詞語有很多，請你試著填一填。郭老師走進(jìn)教室，向四周______了一遍，大概______了我們的作業(yè)之后，才開始上課。他先讓我們快速地______了一遍課文，接著又讓我們______了與課文有關(guān)的一段小視頻，幫助我們理解課文。5．劉濱在演講中激勵大家不忘國恥、奮發(fā)進(jìn)取，下面詞語在演講稿中最可能出現(xiàn)的是()。A.排山倒海氣勢磅礴山崩地裂萬馬奔騰B.銘記歷史緬懷英烈自強(qiáng)不息奮發(fā)圖強(qiáng)C.豪情壯志臨危不懼氣壯山河昂首挺胸D.斬釘截鐵眾志成城不屈不撓舍生取義二、句子游樂場。1．下面句子中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是()。A.頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。B.天安門廣場上的燈籠火把全都點(diǎn)起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。C.畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地唱著歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練。D.八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海；解放軍戰(zhàn)士穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺；八連穿草鞋，一定會把香風(fēng)毒霧踩在腳下。2．還有什么能比這莊嚴(yán)的宣告更讓人歡欣鼓舞呢？（改為陳述句）__________________________________________________________________________3．照樣子寫排比句。例：它的身上有著那么清新的綠，那么鮮嫩的綠，那么耀眼的綠。__________________________________________________________________________三、課文歡樂谷。（判斷正誤）1．《七律·長征》是一首七言律詩，詩中“逶迤”和“騰細(xì)浪”，“磅礴”和“走泥丸”形成鮮明對比，反襯出紅軍大無畏的革命精神。()2．《狼牙山五壯士》運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法描寫了五壯士的壯舉，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、勇于犧牲的精神。()3．《開國大典》運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法，讓我們感受到了閱兵式的莊嚴(yán)、隆重。()4．《燈光》以“多好啊！”為線索，通過郝副營長給后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的道路而英勇犧牲的事跡，表達(dá)了作者對革命烈士的高度贊揚(yáng)和紀(jì)念。()四、閱讀芳草園。歌聲（節(jié)選）①延安的歌聲，是革命的歌聲，戰(zhàn)斗的歌聲，勞動的歌聲，極為廣泛的群眾的歌聲。②回想從冼星海同志指揮的《生產(chǎn)大合唱》開始吧。那是一九三九年夏初一個晚上，在延安城北門外西山腳下的坪壩上。煤氣燈照得通亮。以煤氣燈為中心，聚集了上萬的人。印象中仿佛都是青年人。少數(shù)中年以上的人，也是青年人的心情，青年人的襟懷和氣魄。會場上那些男的、女的，都一律穿著灰布軍裝，樸素整潔，打扮得都那樣漂亮。大家說說笑笑，熙熙攘攘，像歡度快樂的節(jié)日一樣。是的，正是歡樂的節(jié)日，是第一個五四青年節(jié)。合唱開始，大概已經(jīng)是夜里十一點(diǎn)了。③就在那樣不平凡的時刻，在那個可紀(jì)念的地方，我第一次聽見唱；二月里來，好風(fēng)光，家家戶戶種田忙……冼星海同志指揮得那樣有氣派，姿勢優(yōu)美、大方；動作有節(jié)奏，有感情。隨著指揮棍的移動，上百人，不，上千人，還不，仿佛全部到會的，上萬人，都一齊歌唱。歌聲悠揚(yáng)、淳樸，像諄諄的教誨，又像娓娓的談話，一直唱到人們的心里，又從心里唱出來，彌漫整個廣場。聲浪碰到群山，群山發(fā)出回響；聲浪越過延河，河水演出伴奏；幾番回蕩往復(fù)，一直輻散到遙遠(yuǎn)的地方?？谷諔?zhàn)爭的前線后方，有誰沒有聽過，沒有唱過那種從延安唱出來的歌呢？1．短文主要按照時間順序回憶了_____________________的情景，突出了延安歌聲的特點(diǎn)，字里行間滲透著作者對延安歌聲的眷戀之情。2．第②段中加點(diǎn)詞“熙熙攘攘”在文中形容___________。3．第②段和第③段分別描寫了___________和___________兩個場面，共同突出了人___________的特點(diǎn)。其中，第②段特別描寫了人們的穿著和心情，突出了場面的氣氛；第③段特別描寫了冼星海的指揮和歌聲的悠揚(yáng)、淳樸。兩個場面結(jié)合，表現(xiàn)了延安歌聲是___________的歌聲，凝聚人心，催人奮進(jìn)。五、習(xí)作風(fēng)景線。你在小學(xué)生活中，一定經(jīng)歷過許許多多記憶深刻的場面。請你選擇最喜歡的一個場面展開描寫，寫一篇習(xí)作。注意運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法，寫具體，寫生動。答案一、1．答案(1)攀登(2)眺望(3)匯集解析：本題考查對字形的掌握。所考查詞語都是本單元要求掌握的詞語。其中“攀”筆畫較多，容易寫錯?！疤鳌辈灰獙懗伞班凇薄！皡R集”不要寫成“會集”。2．答案(1)峰鋒(2)涯崖(3)至致(4)匯會解析：本題考查對字形的掌握。平時要多多識記，規(guī)范書寫。3．答案爆暴暴爆暴解析：本題考查對形近字的辨析。首先要理解兩個字的意思，“暴”的意思有：①突然而且猛烈；②暴烈，急躁；③兇狠，殘酷?！氨钡囊馑加校孩倜腿黄屏鸦虮懦?；②出人意料地出現(xiàn)，突然發(fā)生；③烹調(diào)方法。根據(jù)字的意思和詞語的意思來判斷應(yīng)該選擇哪個字。4．答案恭敬示例：遺容環(huán)視檢查瀏覽觀看解析：本題考查對常用詞語理解與運(yùn)用的能力。“瞻仰”指恭敬地看，如瞻仰遺容。表示“看”的詞語有很多，如：表示已經(jīng)看到——看見，表示向四周看——環(huán)視、環(huán)顧，表示向下看——俯視、鳥瞰，表示向遠(yuǎn)處看——眺望、遠(yuǎn)望、遠(yuǎn)眺等。列舉出這些詞語后，再聯(lián)系語境恰當(dāng)選擇。如從“向四周”知道這里可以用“環(huán)視”“環(huán)顧”；從“快速”“一遍”推斷，是快速地看課文，所以用“瀏覽”；從“小視頻”判斷，應(yīng)用“觀看”。5．答案B解析：本題考查對詞語的理解。A、C、D中的詞語有的是形容場面、氣勢，如“排山倒?！薄皻鈩莅蹴纭?；有的只是強(qiáng)調(diào)了精神狀態(tài)，如“昂首挺胸”；有的只是形容做事的態(tài)度，如“斬釘截鐵”，都不能特別體現(xiàn)演講的主題。B中的詞語都比較符合，所以選B。二、1．答案B解析：本題考查對修辭手法的判斷。A句用了比喻的修辭手法，C句用了擬人的修辭手法，D句用了排比的修辭手法，B句沒有使用修辭手法。所以選B。2．答案沒有什么能比這莊嚴(yán)的宣告更讓人歡欣鼓舞了。解析：本題考查句式轉(zhuǎn)換的能力。把“還有什么”改為“沒有什么”，把句尾的“呢”刪去或改為“了”，再把句尾問號改為句號即可。3．答案示例：一片桃林，樹上結(jié)滿了桃子，那么大，那么紅，那么誘人。解析：本題考查仿寫句子的能力。首先要分析例句。例句用了三個“那么”來說綠的特點(diǎn)，是運(yùn)用了排比的修辭手法。仿寫的句子也要運(yùn)用排比的修辭手法來寫事物的特點(diǎn)?？梢杂谩澳敲础?，也可以連用三個另外的詞語，連排在一起，突出強(qiáng)調(diào)事物的特點(diǎn)。三、答案1．√2．√3．√4．×解析：本題考查對本單元課文的理解?！稛艄狻愤@篇文章貫穿始終的線索是“燈光”，所以第4題的說法是錯誤的。四、1．答案一個夏初的晚上聽《生產(chǎn)大合唱》解析：本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力?？梢宰プ∥恼玛P(guān)鍵句來概括。2．答案會場人多熱鬧解析：本題考查對常用詞語理解的能力?？梢越Y(jié)合上下文對會場的描寫來推斷“熙熙攘攘”是在形容會揚(yáng)人多熱鬧。3．答案合唱前合唱時多歡樂熱鬧極為廣泛的群眾解析：本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。可以從第②段最后一句看出第②段是合唱前的場面，第③段是合唱時的場面。第②段中用了“上萬的人”“熙熙攘攘”，第③段中有“上千人”“上萬人”，都在突出會場人多。第②段中還寫到了“打扮得都那樣漂亮”“說說笑笑”“像歡度快樂的節(jié)日一樣”，特別說明了會場的歡樂熱鬧