2021年校園念書運動總結(jié)

Word文檔年校園念書運動總結(jié)校內(nèi)朗朗念書聲，有需要舉行校內(nèi)運動，怎么寫?看出為您細心收拾的校內(nèi)念書運動總結(jié)。

一、增加組織領(lǐng)導(dǎo)，確保念書運動順當開展

為了確保念書運動的順當開展，小學(xué)成立了念書運動領(lǐng)導(dǎo)小組，蘇校長親手掛帥。運動伊始，小學(xué)教導(dǎo)處、語文教研組、圖書治理員協(xié)作協(xié)商，確定了念書運動的指導(dǎo)思想，以及念書運動的主要內(nèi)容。對于念書運動的開展，小學(xué)還制訂了關(guān)于念書運動的相關(guān)籌劃和辦法，并由班主任負責(zé)詳細落實。運動開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校內(nèi)的優(yōu)越氣氛。

二、細心謀劃，全體同學(xué)樂觀投身念書運動中

經(jīng)小學(xué)討論抉擇：每周拿出兩個自習(xí)師生共讀一本書，間周舉行一次聊書或系列叢書賞析運動。每個同學(xué)都要樹立一本念書成長冊(即平日積聚文句的念書筆記本)，從原有的好詞積聚富厚到閱讀歷程中收集到的精彩片段、名人名言、，學(xué)期停止舉行優(yōu)秀念書冊的評選展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書一本。每月應(yīng)用一節(jié)課舉辦念書交換會，交換所念書的內(nèi)容，喜愛?的人物，喜愛?名人名言，格言，諺語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的懂得與感受，交換自己在念書運動中的心得體味，在年級中形成優(yōu)越的念書氣氛。

在實際開展的歷程中，老師首先依據(jù)同學(xué)的實際閱讀水平，選出適合的推舉書目。如一、二班級推舉的分手是適合低班級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼?！泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書;而高班級老師主要是針對同學(xué)的閱讀愛好向同學(xué)推舉了離同學(xué)對比近的《年夜林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起同學(xué)的愛好。為包管閱讀質(zhì)量，老師普通在同學(xué)閱讀之前自己先讀一遍，然后對同學(xué)做適當?shù)囊龑?dǎo)，這樣同學(xué)就會有足夠的閱讀愛好。第二，由于同學(xué)的閱讀速度不一樣，我們的做法是勉勵同學(xué)應(yīng)用課外時光念書，并應(yīng)用晨會或班會等時光請他們談?wù)勛约旱氖斋@。

三、借助各類念書運動，展示念書成績

小學(xué)以念書運動為載體，從同學(xué)、年級、小學(xué)三個層面設(shè)計開展各類生動好玩的運動，引導(dǎo)同學(xué)敲開語言的物質(zhì)外殼，展示同學(xué)的閱讀成績，從而形成鼓舞機制，推進閱讀運動的深化開展。

1、小我運動：全校同學(xué)做好摘錄、念書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成優(yōu)越的閱讀習(xí)慣，富厚自己的閱讀積聚。

2、年級運動：在班內(nèi)開展念書筆記的評選、交換、展示運動;開展全班報告請示閱讀成績展示運動;開展年級念書之星的評比。

3、全校運動：在小學(xué)內(nèi)開展念書筆記的評選、交換、展示運動;開展小學(xué)念書之星、小學(xué)書香家庭的評比。

四、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時間

我們應(yīng)用先生和小學(xué)來引導(dǎo)家長開展親子共讀創(chuàng)建書香家庭運動。我們分年段向家長推舉親子共念書目，設(shè)計了親子共讀記錄本，家長天天同孩子一同念書，相互交換閱讀體味，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的年夜手一同幸福在共讀時間，同時營造了書香家庭、書香校內(nèi)、書香社會三位一體的念書氣氛。

以上是我校本學(xué)期開展的好書伴我開心成長念書運動的工作回首。我們堅信同學(xué)與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機;讓同學(xué)在念書的歷程中賡續(xù)完美自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，擅長拼搏，賡續(xù)朝上長進的人。我想書香飄溢的校內(nèi)，一定會有內(nèi)涵、有成長，在往后的工作中我們會在原有的基本上，延續(xù)把念書運動進一步抓好，讓其施展更年夜的育人作用，盛開出更鮮艷芬芳的花朵，結(jié)出更年夜更香甜的碩果。

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校內(nèi)念書節(jié)運動總結(jié)

少而念書，如日出之陽。

為了營造深厚的念書氣氛，使念書真正成為寬大師生的習(xí)慣，紅山區(qū)第六學(xué)校緊扣書香校內(nèi)課程體系，以晉升同學(xué)閱讀素質(zhì)為宗旨，樂觀拓寬閱讀的新路子。小學(xué)舉辦校內(nèi)念書節(jié)運動，以此激發(fā)同學(xué)的念書愛好，讓同學(xué)在一系列的念書運動中富厚學(xué)問、坦蕩視野、活潑思維、陶冶情操，真正享受念書的開心。6月末，我校歷時兩個月的校內(nèi)念書節(jié)運動遺憾落下帷幕。

系列運動之一念書節(jié)啟動儀式

念書節(jié)運動啟動儀式為本次念書節(jié)運動拉開了鼓勵人心的序幕。郭海萍副校長在啟動儀式上作杰出致辭，她引經(jīng)據(jù)典，道出了念書的諸多益處，號召寬大師生好念書，讀好書，養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。希翼全校同學(xué)在念書中陶冶情操、健全人格;在念書中長進生活咀嚼、進展成才。

啟動儀式后，六班級的年老哥、大姐姐為一班級的小弟弟、小妹妹奉上細心籌備的禮物書。

系列運動之二好書保舉課

冊本是人類提高的階梯，學(xué)問的流傳永闊別不開書。每本書都有精華，每本書都有我們值得吸取的養(yǎng)分，如何讓那些生疏的冊本成為同學(xué)愛慕并產(chǎn)生共鳴的讀物呢?六小的語文先生們?yōu)橥瑢W(xué)們帶來了一堂堂杰出的好書保舉課。

講堂上先生從書中的杰出片斷入手，聲情并茂的朗讀把同學(xué)帶入了故事中，同學(xué)被先生深深的吸引，對書中的情節(jié)充溢了深厚的愛好。

通過好書保舉課，使學(xué)生們學(xué)會了念書的措施，了解了更多優(yōu)秀的文學(xué)作品，激發(fā)了同學(xué)的念書熱烈。

系列運動之三年級念書板報

各班老師盡力營造深厚的念書氣氛，過細、仔細地部署了年級念書板報，向人人呈現(xiàn)了年級念書特色和念書環(huán)境。

狀況扶植，渲染氛圍，孩子們浸潤于書香，健壯進展。

系列運動之四低班級講故事競賽

5月8日進行的低班級講故事競賽，既長進了同學(xué)們的語言組織才干，又鍛煉了同學(xué)們的膽識，更點燃了同學(xué)們心中追求學(xué)問的火種。

為了成功舉辦這一次競賽，先生們和學(xué)生們做了大量的前期籌備工作。各班先以班為單位，在班里開展預(yù)賽，再選派2名優(yōu)勝選手參與小學(xué)的決賽。王力校長到臨參與了本次運動，郭海萍副校長，王曉丹主任、趙巍主任、張洪云、牛上等先生擔負評委，運動在六(1)班學(xué)生的主持下拉開了序幕

系列運動之五中班級演講競賽

一周之后，高班級的孩子們又在這里舉行了一場鼓勵斗志，鼓舞人心的演講競賽，競賽順當舉行并遺憾停止。

系列運動之六高班級現(xiàn)場作文競賽

5月15日，高班級的現(xiàn)場作文競賽如期進行。在競賽中，孩子們仔細審題，當場構(gòu)思，現(xiàn)場習(xí)作。他們用生花妙筆抒寫童心，流露童真，表達童趣。每篇作文都有其神奇的察觀視角，學(xué)生們用本身的眼睛發(fā)明白生活的美，用翰墨寫下了本身的所思、所感、所悟，表達了對生活的贊美和憧憬。

系列運動之七圖書跳蚤市場運動

六班級的圖書跳蚤市場是每年全校師生最迎候的運動，全校師生踴躍介入、樂觀共享將念書節(jié)的運動推向熱潮!

系列運動之八漢字詩詞大賽

中國是一個愛詩的國度，中華民族是一個愛詩的民族。這世世代代相傳的精神財寶，早已融入了我們的血脈里，塑造著我們的邊幅，淬煉著我們的思想。6月11日，六小的小選手們相聚在漢字詩詞大會的舞臺上，去追尋這些民族的文化基因，去擁抱那最美的詩和遠方。

顛末個人追趕賽、冠軍爭霸賽等環(huán)節(jié)的激烈比賽，五年二班的谷令鳴學(xué)生摘取了本次大會總冠軍的桂冠，他在賽場上冷靜岑寂、穩(wěn)健穩(wěn)重、落落大方的風(fēng)韻給我們留下了深刻的印象。

谷立鳴學(xué)生將代表內(nèi)蒙古赤峰賽區(qū)赴長沙參與《龍的傳人》全國詩詞大會總決賽，迎候他再續(xù)輝煌，載譽而歸。

系列運動之九念書節(jié)頒獎典禮

6月末，歷時兩個月的念書節(jié)落下帷幕，小學(xué)為念書節(jié)期間表現(xiàn)精彩的年級和孩子們進行了隆重的頒獎儀式，頒獎典禮點燃了囫圇校內(nèi)。

獲獎的孩子們的笑容使校內(nèi)加倍標致、他們用行動踐行著念書帶給他們的香甜。本屆念書節(jié)自5月份正式啟動，先后開展了一二班級講故事競賽、三四班級演講競賽、五六班級現(xiàn)場作文競賽、漢字詩詞大賽、圖書跳蚤市場等一系列運動。通過念書運動，小學(xué)浮現(xiàn)出了一大宗念書之星。

一本書便是一個世界，一段標致的翰墨便是一番曼妙的天地，一枚小小的書簽?zāi)軒湍阆崎_一幅多彩的畫卷。王力校長表示念書節(jié)運動是適應(yīng)同學(xué)賡續(xù)成長的需求，在拓寬文化載體、富厚文化辦事手段和流傳形式、