幼兒園大班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《小熊圖書(shū)館》

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《小熊圖書(shū)館》一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)圖書(shū)館的一些基本概念的了解，并提高幼兒對(duì)圖書(shū)的閱讀興趣。2.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力，并提高幼兒的聆聽(tīng)和觀察能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.《小熊圖書(shū)館》的圖書(shū)或幻燈片或視頻。2.圖書(shū)館的模型或圖片。3.圖書(shū)館的相關(guān)道具，如書(shū)籍、書(shū)架、書(shū)包等。三、教學(xué)步驟：引入：1.與學(xué)生打招呼，詢(xún)問(wèn)他們最近有沒(méi)有去過(guò)圖書(shū)館，經(jīng)常去圖書(shū)館嗎？在圖書(shū)館一般會(huì)做什么？2.出示圖書(shū)館的模型或圖片，讓學(xué)生觀察，講述他們對(duì)圖書(shū)館的了解。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖書(shū)館的特征和功能。閱讀與討論：1.出示《小熊圖書(shū)館》的圖書(shū)或幻燈片或視頻。講述故事時(shí)，適時(shí)暫停，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。例如，詢(xún)問(wèn)學(xué)生故事中小熊想要借什么書(shū)，為什么小熊想借這本書(shū)，說(shuō)出自己平時(shí)在圖書(shū)館會(huì)借什么樣的書(shū)。2.引導(dǎo)學(xué)生加入到故事中，有自己的表演和動(dòng)作。例如，學(xué)生可以一起扮演小熊，模仿小熊的動(dòng)作和表情。3.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在圖書(shū)館的經(jīng)歷，可以談?wù)勛约鹤钕矚g的圖書(shū)、最喜歡的閱讀環(huán)境等。圖書(shū)館參觀：1.安排學(xué)生參觀學(xué)校的圖書(shū)館。引導(dǎo)學(xué)生注意館藏書(shū)籍的擺放方式，詢(xún)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有看到自己喜歡的書(shū)籍，可以向老師借閱嗎？還有哪些地方是圖書(shū)館的特點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生了解并遵守圖書(shū)館的規(guī)則，如保持安靜、愛(ài)護(hù)書(shū)籍等。識(shí)字游戲：1.教師準(zhǔn)備一些與故事中小熊借的書(shū)相關(guān)的詞語(yǔ)卡片。2.將詞語(yǔ)卡片放在教室不同的角落，讓學(xué)生找到詞語(yǔ)卡片，并念出詞語(yǔ)的名稱(chēng)。小結(jié)：1.通過(guò)本節(jié)課，學(xué)生對(duì)圖書(shū)館有了更深入的了解，增加了閱讀的興趣。2.再次強(qiáng)調(diào)圖書(shū)館的重要性和規(guī)則，并鼓勵(lì)學(xué)生多多參與到圖書(shū)館的閱讀活動(dòng)中。四、拓展活動(dòng)：1.組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，畫(huà)出自己心目中理想的圖書(shū)館，并分享自己對(duì)圖書(shū)館的美好想象。2.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬去圖書(shū)館借閱書(shū)籍的場(chǎng)景，讓學(xué)生感受圖書(shū)館的氛圍和樂(lè)趣。3.帶領(lǐng)學(xué)生在圖書(shū)館中尋找自己感興趣的書(shū)籍，鼓