江西省部分地區(qū)高一上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試卷匯編語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（含解析）

江西省部分地區(qū)高一上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試卷匯編語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（含解析）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ

江西省景德鎮(zhèn)市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

6．（9分）閱讀下面的文字，完成各小題。

真正有真情實(shí)感的創(chuàng)作都是從生活中來(lái)的。在當(dāng)今時(shí)代，一些寫實(shí)主義油畫家獲取圖像極為便捷，（），這樣創(chuàng)作的作品就會(huì)變得程式化，難以打動(dòng)人心。黑格爾認(rèn)為，形式只是內(nèi)容的容器。有才能的藝術(shù)家要走進(jìn)生活，親近人民，創(chuàng)作出有筋骨、有道德、有溫度的感人作品。

文藝工作者要承擔(dān)培根鑄魂、守正創(chuàng)新的時(shí)代責(zé)任。幾千年前，這種責(zé)任就已經(jīng)被我們的先輩認(rèn)識(shí)到了，并提出了文以載道和文質(zhì)兼優(yōu)。如今，廣大文藝工作者要高揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的旗幟，用鮮明的作品形象告訴人們什么是應(yīng)該肯定和贊揚(yáng)的，使人們樹立和堅(jiān)持正確的歷史觀、國(guó)家觀、文化觀。

（1）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___________

A.藝術(shù)的根沒有扎在自然與生活的這塊沃土上，丟掉了到自然中去觀察、到生活中去體驗(yàn)、到人民中去感悟的環(huán)節(jié)

B.藝術(shù)的根沒有扎在自然與生活的這塊沃土上，到自然中去觀察、到生活中去體驗(yàn)、到人民中去感悟的環(huán)節(jié)被丟掉了

C.沒有將藝術(shù)的根扎在自然與生活的這塊沃土上，丟掉了到自然中去觀察、到生活中去體驗(yàn)、到人民中去感悟的環(huán)節(jié)

D.沒有將藝術(shù)的根扎在自然與生活的這塊沃土上，到自然中去觀察、到生活中去體驗(yàn)、到人民中去感悟的環(huán)節(jié)被丟掉了

（2）下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是___________

A.相看兩不厭，只有敬亭山。

B.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

C.可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

D.朱門酒肉臭，路有凍死骨。

（3）文中畫橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。

江西省撫州市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18~19題。

文化公平，是指人民平等地享有文化資源、文化建設(shè)、文化成果的機(jī)會(huì)和權(quán)利，從而能實(shí)現(xiàn)滿足多層次、多方面、多樣性的精神文化需求。盡管當(dāng)下我國(guó)文化建設(shè)取得了諸多成績(jī)和較大突破，但A，必須把文化公平作為實(shí)現(xiàn)共同富裕的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程來(lái)推動(dòng)。

第一，要關(guān)注教育公平問題。教育公平是實(shí)現(xiàn)文化公平的基礎(chǔ)和前提，更是實(shí)現(xiàn)文化公平的重要途徑。第二，要關(guān)注公共文化服務(wù)共享問題。要加快推動(dòng)公共文化服務(wù)的多元參與，強(qiáng)化公共文化服務(wù)的精準(zhǔn)供給，強(qiáng)化公共文化服務(wù)的功能發(fā)揮。第三，B。而樹立城鄉(xiāng)文化融合發(fā)展的理念，需要遵循發(fā)展規(guī)律，確立生態(tài)城市的建設(shè)和發(fā)展觀念，為鄉(xiāng)村文化的融合塑造和諧、共生的共同價(jià)值觀和提供良性的發(fā)展機(jī)制。①要構(gòu)建城鄉(xiāng)文化融合的文化符號(hào)體系，②讓城市記得住鄉(xiāng)愁，看得見山，也望得見水；③要加大鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化符號(hào)的挖掘、創(chuàng)新和再包裝，擴(kuò)大宣傳推介，④增強(qiáng)市民對(duì)鄉(xiāng)村文化的認(rèn)同感，以此來(lái)獲得市民的體驗(yàn)感；⑤要加大鄉(xiāng)土文化記憶的重構(gòu)，⑥特別是把具有地方特色的鄉(xiāng)土文化記憶的復(fù)原和重構(gòu)作為城鄉(xiāng)文化融合的重要交流平臺(tái)，⑦通過對(duì)地方性文化的再次弘揚(yáng)，⑧與現(xiàn)代文化交融發(fā)展。

18．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（4分）

答：________

19．文中第二段畫波浪線處有3處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。?分）

答：________

江西省宜春高安市部分中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18~19題。

第二天，林先生的鋪?zhàn)永镄聯(lián)Q過一番布置。將近一星期不曾露臉的東洋貨又都擺在最惹眼的地位了。林先生又模仿上海大商店的辦法，寫了許多“大廉價(jià)照碼九折"的紅綠紙條，貼在玻璃窗上。這天是陰歷臘月二十三，正是鄉(xiāng)鎮(zhèn)上洋廣貨店的“旺月”。不但林先生的額外支出“四百元"指望在這時(shí)候撈回來(lái)，就是林小姐的新衣服也靠托在這幾天的生意好。

七八人一隊(duì)的鄉(xiāng)下人走到林先生的鋪面前，其中有一位年輕的居然上前一步，歪著頭看那些掛著的洋傘。一個(gè)伙計(jì)已經(jīng)取下了兩三把洋傘，立刻撐開了一把，熱剌剌地塞到那年青鄉(xiāng)下人的手里，振起精神，使出夸賣的本領(lǐng)來(lái)：“小當(dāng)家，你看！洋緞面子，實(shí)心骨子，晴天，落雨，耐用好看！九角洋錢一頂，再便宜沒有了！……那邊是一只洋一頂，貨色還沒有這等好呢，你比一比就明白?！?/p>

那年青的鄉(xiāng)下人拿著傘，沒有主意似的張大了嘴巴。他回過頭去望著一位五十多歲的老頭子，又把手里的傘掂了一掂，似乎說：“買一把罷？"老頭子卻老大著急地吆喝道：“阿大！你昏了，想買傘！一船硬柴，一股腦兒只賣了三塊多錢，你娘等著量米回去吃，哪有錢來(lái)買傘！”

18．下列各句中的引號(hào)和例句中的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

例句：這天是陰歷臘月二十三，正是鄉(xiāng)鎮(zhèn)上洋廣貨店的“旺月"。

A．這個(gè)15歲考入中科大無(wú)線電專業(yè)的少年，開始了他“不安分”的人生。

B．他看上去更像一個(gè)地道的湖南農(nóng)民，這使我想起了那個(gè)“泥腿子專家"的稱謂。

C．需要大家格外注意的是，這里所謂的“文”，并不是指文字，而是指文采。

D．每個(gè)人都渴望成功，但是在成功道路上這種投機(jī)取巧的“聰明"萬(wàn)萬(wàn)要不得。

19．文中畫波浪線的部分，如果寫成“面兒是洋緞的，骨子是實(shí)心的，不管是晴天還是落雨都能用，而且耐用好看”，原句和改句的表達(dá)效果有什么不同？

江西省宜春市五校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期11月第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

地壇離我家很近，或者說我家離地壇很近?？傊?，只好認(rèn)為這是緣分。我常覺得這中間有著宿命的

味道：①像這古園就是為了等我，而A在那兒等待了四百多年。

為了等我，四百多年里，它剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段

高墻又散落了玉砌雕欄……這時(shí)候想必我是該來(lái)了。十五年前的一個(gè)下午，我搖著輪椅進(jìn)入園中，它為

一個(gè)失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了。那時(shí)，太陽(yáng)循著B的路途正越來(lái)越大，也越紅。在滿園彌漫

的沉靜光芒中，如果你C去思考，它就②像是伴你終生的戀人，讓你更容易看到時(shí)間，并看見自己

的身影。在這里，你可以③像是一個(gè)孩子，也可以像是一個(gè)老人，玩自己所玩的，想自己所想的。所以,十五年了，我總是到那古園里去，在它的老樹下或荒草邊或頹墻旁，去默坐，去呆想，去推開耳邊的嘈雜理一理紛亂的思緒，去窺看自己的心魂。

18．請(qǐng)?jiān)谖闹蠥、B、C橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

19．文中①②③處都用了“像"，說說三者在表意上的不同。（3分）

20．請(qǐng)分析文中畫橫線句子表達(dá)效果。（4分）

江西省部分重點(diǎn)中學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期11月聯(lián)考語(yǔ)文試題

（一）語(yǔ)言為運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，8分）

閱讀下面的文字，完成下面小題

清人張潮在《幽夢(mèng)影》中說：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳?！边@幾句話的意思是，在人生的不同階段，讀書的境界是不一樣的。少年時(shí)讀書，是從字面上理解；中年時(shí)讀書，是用人生的經(jīng)歷去理解：老年時(shí)讀書，是用全部人生去理解?？陀^地說，讀書的境界與年齡______，即使也不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，老年人的理解不一定膚淺，年輕人的理解不一定深刻。關(guān)鍵是要結(jié)合人生去讀書，感同身受，______，深深體會(huì)蘊(yùn)藏在文字后面的歷史事實(shí)、科學(xué)道理、善良人性和審美情韻。這樣讀書，樂趣更大，境界更高。讀書可以使心態(tài)平和，______?！案褂性?shī)書氣自華"，這表明讀書可以幫助培育良好的氣質(zhì)風(fēng)度。一個(gè)人的氣質(zhì)風(fēng)度和相貌是不一樣的，（）。更重要的是，一個(gè)人書讀多了，______，就會(huì)提升精神品格，才能養(yǎng)成健康人格。

18.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.休戚與共觸類旁通寧?kù)o致遠(yuǎn)震撼人心

B.息息相關(guān)融會(huì)貫通寧?kù)o致遠(yuǎn)振聾發(fā)聵

C.休戚與共融會(huì)貫通明察秋毫震撼人心

D.息息相關(guān)觸類旁通明察秋毫振聾發(fā)聵

19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.相貌可以遺傳，氣質(zhì)風(fēng)度也可以遺傳，讀書是可以培養(yǎng)氣質(zhì)風(fēng)度的沃土。

B.氣質(zhì)風(fēng)度可以遺傳，而讀書是培養(yǎng)氣質(zhì)風(fēng)度的沃土，相貌只能靠后天培養(yǎng)。

C.相貌、氣質(zhì)風(fēng)度可以遺傳，也可以靠后天培養(yǎng)，而讀書是培養(yǎng)氣質(zhì)風(fēng)度的沃土。

D.相貌可以遺傳，氣質(zhì)風(fēng)度只能靠后天培養(yǎng)，而讀書是培養(yǎng)氣質(zhì)風(fēng)度的沃土。

20.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不得改變?cè)?。?分）

江西省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上期中語(yǔ)文試題

（一）語(yǔ)言為運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成小題。

作為魯迅筆下“改造文章的祖師”,曹操不蹈襲前人成法，不斷追求新變，其對(duì)音樂之貢獻(xiàn)______。中國(guó)古代重要樂種清商樂，便創(chuàng)始于曹操。清商樂興起于曹魏時(shí)期，此時(shí)文壇較活躍的是建安文人團(tuán)體的核心人物——“三曹"(曹操、曹丕、曹植)。他們不僅促成樂府民歌的文人化轉(zhuǎn)型，更讓清商樂______。曹操于______之際，不廢吟詠，他填寫的樂府詩(shī)如《蒿里行》《短歌行》等在當(dāng)時(shí)就眾口相傳，風(fēng)靡一時(shí)。曹操基于現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法，兼以宏偉之想象，對(duì)樂府詩(shī)的體制進(jìn)行了大膽革新，發(fā)壯心，抒豪情，表現(xiàn)出尚實(shí)精神與通達(dá)作風(fēng)。通過曹操對(duì)漢樂府的改造，拓寬了樂府音樂的創(chuàng)作領(lǐng)域與藝術(shù)表現(xiàn)力，這對(duì)中國(guó)音樂史的走向乃至清商樂的形成，均產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。歷經(jīng)1800年的歲月流轉(zhuǎn)，清商樂依然_。

18.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.不容小覷風(fēng)生水起厲兵秣馬流光溢彩

B.不容小覷聲名鵲起戎馬倥傯熠熠生輝

C.非同小可風(fēng)生水起戎馬倥傯流光溢彩

D.非同小可聲名鵲起厲兵秣馬熠熠生輝

19.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.通過曹操對(duì)漢樂府的改造，增強(qiáng)了樂府音樂的創(chuàng)作領(lǐng)域與藝術(shù)表現(xiàn)力，這對(duì)清商樂的形成乃至中國(guó)音樂史的走向，均產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

B.曹操對(duì)漢樂府的改造，拓寬了樂府音樂的創(chuàng)作領(lǐng)域與藝術(shù)表現(xiàn)力，這對(duì)清商樂的形成乃至中國(guó)音樂史的走向，均產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

C.通過曹操對(duì)漢樂府的改造，拓寬了樂府音樂的創(chuàng)作領(lǐng)域并增強(qiáng)了其藝術(shù)表現(xiàn)力，這對(duì)中國(guó)音樂史的走向乃至清商樂的形成，均產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

D.曹操對(duì)漢樂府改造，拓寬了樂府音樂的創(chuàng)作領(lǐng)域并增強(qiáng)了其藝術(shù)表現(xiàn)力，這對(duì)清商樂的形成乃至中國(guó)音樂史的走向，均產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

20.下列各句中的引號(hào)與文中“改造文章的祖師”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（）

A.在莎莉文老師的精心指導(dǎo)下，小海倫終于學(xué)會(huì)了用手指“說話"。

B.有幾個(gè)“慈祥”的老板把撿來(lái)的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。

C.熱情的“北京話"還告訴她，他愛人有個(gè)親戚就住在站上。

D.曹操對(duì)“天下歸心”的渴望，陶淵明“復(fù)得返自然"的淡泊，展示了兩種不同的人生狀態(tài)。

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ

江西省景德鎮(zhèn)市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

6．（9分）閱讀下面的文字，完成各小題。

真正有真情實(shí)感的創(chuàng)作都是從生活中來(lái)的。在當(dāng)今時(shí)代，一些寫實(shí)主義油畫家獲取圖像極為便捷，（），這樣創(chuàng)作的作品就會(huì)變得程式化，難以打動(dòng)人心。黑格爾認(rèn)為，形式只是內(nèi)容的容器。有才能的藝術(shù)家要走進(jìn)生活，親近人民，創(chuàng)作出有筋骨、有道德、有溫度的感人作品。

文藝工作者要承擔(dān)培根鑄魂、守正創(chuàng)新的時(shí)代責(zé)任。幾千年前，這種責(zé)任就已經(jīng)被我們的先輩認(rèn)識(shí)到了，并提出了文以載道和文質(zhì)兼優(yōu)。如今，廣大文藝工作者要高揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的旗幟，用鮮明的作品形象告訴人們什么是應(yīng)該肯定和贊揚(yáng)的，使人們樹立和堅(jiān)持正確的歷史觀、國(guó)家觀、文化觀。

（1）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___________

A.藝術(shù)的根沒有扎在自然與生活的這塊沃土上，丟掉了到自然中去觀察、到生活中去體驗(yàn)、到人民中去感悟的環(huán)節(jié)

B.藝術(shù)的根沒有扎在自然與生活的這塊沃土上，到自然中去觀察、到生活中去體驗(yàn)、到人民中去感悟的環(huán)節(jié)被丟掉了

C.沒有將藝術(shù)的根扎在自然與生活的這塊沃土上，丟掉了到自然中去觀察、到生活中去體驗(yàn)、到人民中去感悟的環(huán)節(jié)

D.沒有將藝術(shù)的根扎在自然與生活的這塊沃土上，到自然中去觀察、到生活中去體驗(yàn)、到人民中去感悟的環(huán)節(jié)被丟掉了

（2）下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是___________

A.相看兩不厭，只有敬亭山。

B.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

C.可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

D.朱門酒肉臭，路有凍死骨。

（3）文中畫橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。

6．【分析】（1）本題考查學(xué)生表達(dá)連貫?zāi)芰ΑＷ龃祟}時(shí)要通讀語(yǔ)段，了解句意，注意現(xiàn)代文的銜接呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句意合理。要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的分析和體會(huì)。

（2）本題主要考查對(duì)修辭手法的理解與分析能力。解答時(shí)，要仔細(xì)比對(duì)畫線句子，分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合上下文文意綜合分析表達(dá)效果。

（3）本題考查病句的辨析和修改能力，要結(jié)合常見病句的六種類型來(lái)分析語(yǔ)句，常見病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，句式雜糅等。

【解答】（1）要重點(diǎn)考慮“話題一致性”原則，結(jié)合前后文的語(yǔ)境進(jìn)行分析，而“藝術(shù)的根沒有扎在自然與生活的這塊沃土上"的主語(yǔ)是“藝術(shù)的根”，據(jù)此排除AB兩項(xiàng)，C項(xiàng)的主語(yǔ)一致，而D項(xiàng)后半句主語(yǔ)改換。

故選：C。

（2）文中畫波浪線的句子使用了比喻的修辭手法，將“形式"比作“容器”。

A.出自李白的《獨(dú)坐敬亭山》，詩(shī)句將敬亭山擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭手法。

B.出自賀知章的《詠柳》，詩(shī)句把“二月春風(fēng)"比作“剪刀”。

C.出自白居易的《賣炭翁》，是反襯。

D.出自杜甫的《自京赴奉先縣詠懷五百字》，主要運(yùn)用了借代的修辭手法。

故選：B。

（3）畫橫線的語(yǔ)句有三處語(yǔ)病：一是偷換主語(yǔ)，“并提出了……"的主語(yǔ)應(yīng)是“我們的先輩”；二是“認(rèn)識(shí)"與“責(zé)任”搭配不當(dāng)。三是“提出"后面缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)。

答案：

（1）C

（2）B

（3）幾千年前，我們的先輩就已經(jīng)意識(shí)到了這種責(zé)任。

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)；二是不僅考查語(yǔ)文知識(shí)，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。試題主要涉及這幾個(gè)方面：

①在語(yǔ)段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字；

②理解和運(yùn)用語(yǔ)段內(nèi)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)和熟語(yǔ)；

③判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確；

④在語(yǔ)段中調(diào)整句子順序或把從語(yǔ)段中抽出的句子歸位；

⑤改正語(yǔ)段中的病句；

⑥分析語(yǔ)段的基本內(nèi)容歸納語(yǔ)段主旨?？疾榭忌谝粋€(gè)語(yǔ)段中掌握基礎(chǔ)知識(shí)的狀況，試題材料可以來(lái)自于考生所學(xué)教材，也可來(lái)自于課外生活。

江西省撫州市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18~19題。

文化公平，是指人民平等地享有文化資源、文化建設(shè)、文化成果的機(jī)會(huì)和權(quán)利，從而能實(shí)現(xiàn)滿足多層次、多方面、多樣性的精神文化需求。盡管當(dāng)下我國(guó)文化建設(shè)取得了諸多成績(jī)和較大突破，但A，必須把文化公平作為實(shí)現(xiàn)共同富裕的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程來(lái)推動(dòng)。

第一，要關(guān)注教育公平問題。教育公平是實(shí)現(xiàn)文化公平的基礎(chǔ)和前提，更是實(shí)現(xiàn)文化公平的重要途徑。第二，要關(guān)注公共文化服務(wù)共享問題。要加快推動(dòng)公共文化服務(wù)的多元參與，強(qiáng)化公共文化服務(wù)的精準(zhǔn)供給，強(qiáng)化公共文化服務(wù)的功能發(fā)揮。第三，B。而樹立城鄉(xiāng)文化融合發(fā)展的理念，需要遵循發(fā)展規(guī)律，確立生態(tài)城市的建設(shè)和發(fā)展觀念，為鄉(xiāng)村文化的融合塑造和諧、共生的共同價(jià)值觀和提供良性的發(fā)展機(jī)制。①要構(gòu)建城鄉(xiāng)文化融合的文化符號(hào)體系，②讓城市記得住鄉(xiāng)愁，看得見山，也望得見水；③要加大鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化符號(hào)的挖掘、創(chuàng)新和再包裝，擴(kuò)大宣傳推介，④增強(qiáng)市民對(duì)鄉(xiāng)村文化的認(rèn)同感，以此來(lái)獲得市民的體驗(yàn)感；⑤要加大鄉(xiāng)土文化記憶的重構(gòu)，⑥特別是把具有地方特色的鄉(xiāng)土文化記憶的復(fù)原和重構(gòu)作為城鄉(xiāng)文化融合的重要交流平臺(tái)，⑦通過對(duì)地方性文化的再次弘揚(yáng)，⑧與現(xiàn)代文化交融發(fā)展。

18．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（4分）

答：________

19．文中第二段畫波浪線處有3處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。?分）

答：________

18．A文化不公問題依然存在B要關(guān)注城鄉(xiāng)文化的融合問題（4分，每填對(duì)一處得2分）

19．②（語(yǔ)序不當(dāng)）改為：讓城市也看得見山，望得見水，記得住鄉(xiāng)愁；④（語(yǔ)序不當(dāng)）改為：增強(qiáng)市民對(duì)鄉(xiāng)村文化的體驗(yàn)感，以此來(lái)獲得市民的認(rèn)同感；⑧（成分殘缺）改為：來(lái)實(shí)現(xiàn)它與現(xiàn)代文化的交融發(fā)展。（6分，每處2分）

江西省宜春高安市部分中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18~19題。

第二天，林先生的鋪?zhàn)永镄聯(lián)Q過一番布置。將近一星期不曾露臉的東洋貨又都擺在最惹眼的地位了。林先生又模仿上海大商店的辦法，寫了許多“大廉價(jià)照碼九折”的紅綠紙條，貼在玻璃窗上。這天是陰歷臘月二十三，正是鄉(xiāng)鎮(zhèn)上洋廣貨店的“旺月"。不但林先生的額外支出“四百元”指望在這時(shí)候撈回來(lái)，就是林小姐的新衣服也靠托在這幾天的生意好。

七八人一隊(duì)的鄉(xiāng)下人走到林先生的鋪面前，其中有一位年輕的居然上前一步，歪著頭看那些掛著的洋傘。一個(gè)伙計(jì)已經(jīng)取下了兩三把洋傘，立刻撐開了一把，熱剌剌地塞到那年青鄉(xiāng)下人的手里，振起精神，使出夸賣的本領(lǐng)來(lái)：“小當(dāng)家，你看！洋緞面子，實(shí)心骨子，晴天，落雨，耐用好看！九角洋錢一頂，再便宜沒有了！……那邊是一只洋一頂，貨色還沒有這等好呢，你比一比就明白。"

那年青的鄉(xiāng)下人拿著傘，沒有主意似的張大了嘴巴。他回過頭去望著一位五十多歲的老頭子，又把手里的傘掂了一掂，似乎說：“買一把罷？”老頭子卻老大著急地吆喝道：“阿大！你昏了，想買傘！一船硬柴，一股腦兒只賣了三塊多錢，你娘等著量米回去吃，哪有錢來(lái)買傘！"

18．下列各句中的引號(hào)和例句中的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

例句：這天是陰歷臘月二十三，正是鄉(xiāng)鎮(zhèn)上洋廣貨店的“旺月”。

A．這個(gè)15歲考入中科大無(wú)線電專業(yè)的少年，開始了他“不安分"的人生。

B．他看上去更像一個(gè)地道的湖南農(nóng)民，這使我想起了那個(gè)“泥腿子專家”的稱謂。

C．需要大家格外注意的是，這里所謂的“文"，并不是指文字，而是指文采。

D．每個(gè)人都渴望成功，但是在成功道路上這種投機(jī)取巧的“聰明”萬(wàn)萬(wàn)要不得。

19．文中畫波浪線的部分，如果寫成“面兒是洋緞的，骨子是實(shí)心的，不管是晴天還是落雨都能用，而且耐用好看"，原句和改句的表達(dá)效果有什么不同？

18．B

19．①原句獨(dú)詞成句，比改句的主謂句能更鮮明地凸顯出洋傘的特點(diǎn)；②原句比改句表達(dá)更簡(jiǎn)潔，講起來(lái)語(yǔ)速更快，更符合伙計(jì)急于推銷貨品的心理。

江西省宜春市五校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期11月第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

地壇離我家很近，或者說我家離地壇很近?？傊缓谜J(rèn)為這是緣分。我常覺得這中間有著宿命的

味道：①像這古園就是為了等我，而A在那兒等待了四百多年。

為了等我，四百多年里，它剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段

高墻又散落了玉砌雕欄……這時(shí)候想必我是該來(lái)了。十五年前的一個(gè)下午，我搖著輪椅進(jìn)入園中，它為

一個(gè)失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了。那時(shí)，太陽(yáng)循著B的路途正越來(lái)越大，也越紅。在滿園彌漫

的沉靜光芒中，如果你C去思考，它就②像是伴你終生的戀人，讓你更容易看到時(shí)間，并看見自己

的身影。在這里，你可以③像是一個(gè)孩子，也可以像是一個(gè)老人，玩自己所玩的，想自己所想的。所以,十五年了，我總是到那古園里去，在它的老樹下或荒草邊或頹墻旁，去默坐，去呆想，去推開耳邊的嘈雜理一理紛亂的思緒，去窺看自己的心魂。

18．請(qǐng)?jiān)谖闹蠥、B、C橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

19．文中①②③處都用了“像”，說說三者在表意上的不同。（3分）

20．請(qǐng)分析文中畫橫線句子表達(dá)效果。（4分）

18、A歷盡滄桑B亙古不變C身臨其境

【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

A:“在那兒等待了四百多年"強(qiáng)調(diào)古園存在的時(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)歷了許多變故，因此可填寫:歷盡滄桑。歷盡滄桑:形容飽經(jīng)憂患，經(jīng)歷了許多變故。

B:“太陽(yáng)循著……的路途正越來(lái)越大，也越紅”強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的軌跡不變，因此可填寫:亙古不變。亙古不變:從古到今，沒有變化。

C:“去思考，它就像是伴你終生的戀人，讓你更容易看到時(shí)間，并看見自己的身影"強(qiáng)調(diào)自己親身處于那種環(huán)境中去思考，因此可填寫:身臨其境。身臨其境:親身面臨那種境地。

19、①“像這古園就是為了等我”，表示揣測(cè)，相當(dāng)于“好像"“就像”，“古園就是為了等我"是作者根據(jù)自己的感受揣測(cè)出來(lái)的。

②“它就像是伴你終生的戀人”，“像"是比喻詞，表示比喻，將古園比作戀人。

③“你可以像是一個(gè)孩子，也可以像是一個(gè)老人”，表示比較，相當(dāng)于“類似"，表示類似于孩子，類似于老人。

20①由“剝蝕了……”“淡退了……"“坍圮了……”三句構(gòu)成排比，句式整齊，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)；②從多方面具體形象地寫出地壇歷經(jīng)滄桑的歷史，突出地壇等我的堅(jiān)決。

【20題詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。

①由“剝蝕了……"“淡退了……”“坍圮了……"三句構(gòu)成排比，都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，句式整齊，增加文章的美感和文采，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，讓讀者更加深刻地感受到作者的情感;

②從“琉璃”“朱紅"“玉砌雕欄”多方面，運(yùn)用“剝蝕"“淡褪”“坍圮"等具體形象地寫出地壇歷經(jīng)滄桑的歷史，突出地壇等我的堅(jiān)決。

江西省部分重點(diǎn)中學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期11月聯(lián)考語(yǔ)文試題

（一）語(yǔ)言為運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，8分）

閱讀下面的文字，完成下面小題

清人張潮在《幽夢(mèng)影》中說：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳。”這幾句話的意思是，在人生的不同階段，讀書的境界是不一樣的。少年時(shí)讀書，是從字面上理解；中年時(shí)讀書，是用人生的經(jīng)歷去理解：老年時(shí)讀書，是用全部人生去理解?？陀^地說，讀書的境界與年齡______，即使也不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，老年人的理解不一定膚淺，年輕人的理解不一定深刻。關(guān)鍵是要結(jié)合人生去讀書，感同身受，______，深深體會(huì)蘊(yùn)藏在文字后面的歷史事實(shí)、科學(xué)道理、善良人性和審美情韻。這樣讀書，樂趣更大，境界更高。讀書可以使心態(tài)平和，______?！案褂性?shī)書氣自華"，這表明讀書可以幫助培育良好的氣質(zhì)風(fēng)度。一個(gè)人的氣質(zhì)風(fēng)度和相貌是不一樣的，（）。更重要的是，一個(gè)人書讀多了，______，就會(huì)提升精神品格，才能養(yǎng)成健康人格。

18.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.休戚與共觸類旁通寧?kù)o致遠(yuǎn)震撼人心

B.息息相關(guān)融會(huì)貫通寧?kù)o致遠(yuǎn)振聾發(fā)聵

C.休戚與共融會(huì)貫通明察秋毫震撼人心

D.息息相關(guān)觸類旁通明察秋毫振聾發(fā)聵

19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.相貌可以遺傳，氣質(zhì)風(fēng)度也可以遺傳，讀書是可以培養(yǎng)氣質(zhì)風(fēng)度的沃土。

B.氣質(zhì)風(fēng)度可以遺傳，而讀書是培養(yǎng)氣質(zhì)風(fēng)度的沃土，相貌只能靠后天培養(yǎng)。

C.相貌、氣質(zhì)風(fēng)度可以遺傳，也可以靠后天培養(yǎng)，而讀書是培養(yǎng)氣質(zhì)風(fēng)度的沃土。

D.相貌可以遺傳，氣質(zhì)風(fēng)度只能靠后天培養(yǎng)，而讀書是培養(yǎng)氣質(zhì)風(fēng)度的沃土。

20.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不得改變?cè)狻＃?分）

【答案】18.B19.D

20.但也不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，老年人的理解不一定深刻，年輕人的理解不一定膚淺。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

第一空，息息相關(guān)：彼此的關(guān)系非常密切。休戚與共：彼此共同承受幸福與災(zāi)禍。根據(jù)語(yǔ)境“讀書的境界與年齡”，可知這里意在強(qiáng)調(diào)關(guān)系，而非談?wù)摗靶腋Ｅc災(zāi)禍"，應(yīng)用“息息相關(guān)”。

第二空，觸類旁通：掌握了關(guān)于某一事物的知識(shí)，而推知同類中其他事物。融會(huì)貫通：參考并綜合多方面的知識(shí)或道理而得到全面的透徹的領(lǐng)悟。根據(jù)語(yǔ)境“深深體會(huì)蘊(yùn)藏在文字后面的歷史事實(shí)，科學(xué)道理，善良人性和審美情韻"，可知這里強(qiáng)調(diào)得到透徹的領(lǐng)悟，應(yīng)用“融會(huì)貫通”。

第三空，寧?kù)o致遠(yuǎn)：只有心境平穩(wěn)沉著、專心致志，才能厚積薄發(fā)，有所作為。明察秋毫：比喻目光敏銳，可以洞察一切。由上文語(yǔ)境“使心態(tài)平和"可知，用“寧?kù)o致遠(yuǎn)”更恰當(dāng)。

第四空，震撼人心；形容某件事對(duì)人的震動(dòng)很大，振聾發(fā)聵：比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人。根據(jù)語(yǔ)境“就會(huì)提升精神品格，才能養(yǎng)成健康人格"，可知這里強(qiáng)調(diào)讀書的作用，應(yīng)用“振聾發(fā)聵”。

故選B。

【19題詳解】

本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。

根據(jù)邏輯，可知相貌可以遺傳，但氣質(zhì)風(fēng)度只能靠后天培養(yǎng)。

A、B、C三項(xiàng)不合邏輯，據(jù)此可以排除。

故選D。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫線句語(yǔ)病是不合邏輯：

前面說讀書的境界與年齡有聯(lián)系，后面說“關(guān)鍵是要結(jié)合人生去讀書"，前后的意思發(fā)生了變化，故畫線句要使用轉(zhuǎn)折連詞，“即使”改為“但"；

從前文來(lái)看，老年人的理解相對(duì)深刻，年輕人的理解相對(duì)膚淺，改為“老年人的理解不一定深刻，年輕人的理解不一定膚淺”。

江西省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上期中語(yǔ)文試題

（一）語(yǔ)言為運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成小題。

作為魯迅筆下“改造文章的祖師",曹操不蹈襲前人成法，不斷追求新變，其對(duì)音樂之貢獻(xiàn)______。中國(guó)古代重要樂種清商樂，便創(chuàng)始于曹操。清商樂興起于曹魏時(shí)期，此時(shí)文壇較活躍的是建安文人團(tuán)體的核心人物——“三曹”(曹操、曹丕、曹植)。他們不僅促成樂府民歌的文人化轉(zhuǎn)型，更讓清商樂______。曹操于______之際，不廢吟詠，他填寫的樂府詩(shī)如《蒿里行》《短歌行》等在當(dāng)時(shí)就眾口相傳，風(fēng)靡一時(shí)。曹操基于現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法，兼以宏偉之想象，對(duì)樂府詩(shī)的體制進(jìn)行了大膽革新，發(fā)壯心，抒豪情，表現(xiàn)出尚實(shí)精神與通達(dá)作風(fēng)。通過曹操對(duì)漢樂府的改造，拓寬了樂府音樂的創(chuàng)作領(lǐng)域與藝術(shù)表現(xiàn)力，這對(duì)中國(guó)音樂史的走向乃至清商樂的形成，均產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。歷經(jīng)1800年的歲月流轉(zhuǎn)，清商樂依然_。

18.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.不容小覷風(fēng)生水起厲兵秣馬流光溢彩

B.不容小覷聲名鵲起戎馬倥傯熠熠生輝

C.非同小可風(fēng)生水起戎馬倥傯流光溢彩