人教版語文八年級上期末文言文五單元知識點復習歸納

人教版語文八年級上復習——文言文知識點及練習匯總【第五單元】第21課《桃花源記》一、詞語解釋。1、緣溪行，忘路之遠近。緣：沿著。

2、芳草鮮美，落英繽紛。鮮美：鮮艷美麗。落英：落花。

3、甚異之。異：對……感到詫異。

4、豁然開朗。豁然：開闊的樣子。5、屋舍儼然，有良田美池、桑竹之屬。儼然：整齊的樣子。屬：類

6、阡陌交通，雞犬相聞。交通：交錯相通。

7、黃發(fā)垂髫并怡然自樂。怡然：喜悅的樣子。

8、問所從來，具答之。具：詳盡。

9、率妻子邑人來此絕境。妻子：妻子兒女。絕境：與世隔絕的地方。

10、處處志之。志：作標記。

11、尋向所志。尋：尋找。向：先前（的）。志：標記。

12、聞之，欣然規(guī)往。欣然：高興的樣子。規(guī)：計劃。

13、尋病終，后遂無問津者。尋：隨即，不久。津：渡口。二、翻譯1、芳草鮮美，落英繽紛。翻譯：芳香的野草鮮艷美麗，落花到處都是。2、土地平曠，屋舍儼然。翻譯：土地平坦開闊，房屋整整齊齊。3、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。翻譯：土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。4、阡陌交通，雞犬相聞。翻譯：田間小路交錯相通，村落間能聽見雞狗叫的聲音。5、男女衣著，悉如外人。翻譯：男女穿戴，完全與桃花源外的人一樣。6.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。翻譯：老人小孩都充滿喜悅之情。7、率妻子邑人來此絕境。翻譯：帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方8、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。翻譯：（他們）問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道漢朝，更不必說魏晉了。

9、此人一一為具言所聞。翻譯：這個人詳細的介紹了自已所聽到的事。10、此中人語云：“不足為外人道了?！狈g：這里的人告訴他說：“這里的情況不值得對外邊的人說啊?！?/p>

11、尋向所志，遂迷，不復得路。翻譯：尋找以前做的標記，竟迷失了方向，再也沒找不到路。

12、后遂無問津者。翻譯：此后就再也沒有探訪的人了。三、回答下列問題：1、陶淵明的《桃花源記》:表現(xiàn)了漁人是在迷路的情況下偶然發(fā)現(xiàn)桃花源的幾個句子是：緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之；復前行，欲窮其林。2、寫出文中描寫桃花林自然景色的語句是：夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。3、寫出描寫挑花源中人們和平勞動、幸福生活的語句（用原文）是：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通……并怡然自樂。4、文中是什么吸引漁人"欲窮其林"的？忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

5、本文虛構(gòu)了一個理想的社會，從總體上描繪了這一世外桃源生活圖景的是：土地平曠，屋舍鏟然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻

6、描寫桃花源生活環(huán)境的句子是（用原文）：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。7、文中描寫了桃花源人民安居樂業(yè)、和平幸福的境況（或：描寫挑花源人精神狀態(tài)）的句子：黃發(fā)垂髻。并怡然自樂。

8、本文最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子有：a.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。b.馀人各復廷至其家，皆出酒食。9、表現(xiàn)“村人”都來關(guān)心漁人的句子是？村中聞有此人，咸來問訊。

10、表現(xiàn)漁人背信棄義的句子是：詣太守，說如此。

11、說桃花源人來桃花源的原因句子是：先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。

12、文中第三段描寫了桃花源人社會風尚的哪兩個方面？生活幸福；民風淳樸。

13、本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構(gòu)的理想社會？目的是什么？

答：尋向所志，遂迷，不復得路；未果，尋病終。虛構(gòu)目的：描繪無剝削、壓迫，自食其力和平寧靜，人人自得其樂的社會，與當時的黑暗社會形成鮮明對比，表達了作者不滿當時現(xiàn)實，對當時黑暗社會的批判，客觀上反映了廣大人民對美好生活河理想社會的向往與追求。14、本文“此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！碧一ㄔ慈藶楹螄@惋不已，“皆嘆惋”的內(nèi)容又是什么？

答：問今何世，乃不知有漢，無論魏晉?！敖試@惋”的內(nèi)容是①世界變化大。②時間過得快。③外面得世界戰(zhàn)爭頻繁，依然黑暗腐朽。④慶幸自己得社會和平安定。15、由“初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。”你能從中聯(lián)想到那些人生啟示？圍繞“在人生的道路上，要有所作為，必須經(jīng)歷一些艱難苦難”回答即可。16、作者為什么寫劉子驥尋訪桃花源“未果”？表明桃花源可望而不可即，給桃花源增添奇異色彩，也表明桃花源在現(xiàn)實生活中的不存在，隱含作者無力改變社會現(xiàn)實的無奈。17、漁人是一個怎樣的人，寫漁人有怎樣的作用？

答案：漁人是一個背信棄義、不守承諾的人。

寫漁人的作用：一方面與桃花源中的淳樸好客形成鮮明對比，加深人們對桃花源外社會的認識，突出了桃花源是理想的社會。另一方面，本文以漁人進出桃花源的行蹤為線索，寫漁人是組織材料的需要。18、你如何看待桃花源人避難于桃花源，不復出焉的行為的？桃花源人在當時是很幸運的，躲避禍患，生活安定，但從積極意義上來講，躲避不是永久的，應(yīng)該起來抗爭。（談自己的想法即可）19、作者筆下的桃花源具有怎樣的特點？（作者追求的是怎樣的生活？）環(huán)境優(yōu)美、生活幸福、民風淳樸，無剝削、壓迫，自食其力和平寧靜，人人自得其樂的理想社會。20、出自本文的有些成語一直沿用至今，請寫出來并解釋。世外桃源：原指理想中的生活安樂而環(huán)境幽美的世界，現(xiàn)在用以比喻一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的地方。豁然開朗：一下子現(xiàn)出開闊明朗的境界。形容有狹窄陰暗突然變?yōu)殚_闊明亮，也比喻心里突然悟出道理而感覺明朗。（與“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”意境相似的成語。）無人問津：沒有人來問渡口了，比喻沒有人再來嘗試或過問。落英繽紛：鮮花紛紛飄落，形容春天美好的景色，也指花兒凋謝的暮春天氣。21、怎樣看待陶淵明筆下的理想社會？它與當時的黑暗社會形成鮮明對比，是作者不滿當時現(xiàn)實的一種精神寄托，是對當時黑暗社會的批判，客觀上反映了廣大人民的愿望，是有一定的積極意義；但它又有原始共耕的痕跡，有一定的復古傾向，在階級社會中也只能是一種幻想，是不可能實現(xiàn)的。四、習題精選：（一）2008年吉林省

閱讀《桃花源記》，回答下列問題：8、本文作者陶淵明是東晉時期著名詩人，《

》是他的著名詩作之一。9、解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）阡陌交通（

）（2）便要還家（

）10、陶淵明在《桃花源詩》中有“嬴氏亂天紀，賢者避其世”的詩句，文中哪句話與其表達的意思相近？（2分）

11、作者生活的時代，賦役繁重，戰(zhàn)亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什么樣的愿望？（2分）

12、本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡練的文字寫出了桃花林的絕美景色。請你用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來。（至少運用一種修辭手法）（3分）

（二）08年雞西市

閱讀“林盡水源，便得一山，……‘不足為外人道也！”12．解釋文中加點的詞。

屬：

要：

13．用現(xiàn)代漢語解釋下列語句。乃不知有漢，無論魏晉。

14．在文中找出表現(xiàn)桃花源中人精神狀態(tài)的句子，寫在下面。

15．作者在文中勾畫了自己的理想社會，請你描述一下你心目中的理想社會。

（三）08年湛江市

閱讀《桃花源記》，回答17—20題。17、解釋詞語。（4分）（1）欲窮其林

窮：

（2）便要還家

要：（3）處處志之

志：

（4）欣然規(guī)往

規(guī)：18、下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是（

）（2分）A.、武陵人以捕魚為業(yè)此人一一為具言所聞

B.、問所從來，具答之有良田美池桑竹之屬C、其中往來種作太守即遣人隨其往

D.、便扶向路尋向所志19、翻譯：“率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔?！保?分）

20、閱讀思考，簡要回答：（1）文中的桃花源是作者虛構(gòu)的理想社會，在現(xiàn)實生活中是不存在的，這在文中也有暗示，請找出相應(yīng)得一兩處語句；（2）文章第二段描寫了桃花源美好的生活，表達了作者怎樣的思想感情？（3分）（1）

（2）

（四）2008年南充市

閱讀甲、乙兩篇文言文，完成24-27題(10分)（甲）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，……黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（乙）陶潛，字元亮，少懷高尚，博學善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！逼渥孕蛉绱耍瑫r人謂之實錄。其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適①融然②。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!”(節(jié)選自《晉書》)

[注]①適：滿足。②融然：和悅快樂的樣子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標志。24.解釋詞語：（2分）⑴漁人甚異之（

）

⑵阡陌交通（

）⑶穎脫不羈

（

）

⑷時或無酒，亦雅詠不輟

（

）25.請從[乙]文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強烈反差的句子。答：

26.從[乙]文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但也朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎？結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格？答：

27.翻譯下列句子。⑴黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。譯：

⑵但識琴中趣，何勞弦上聲!譯：

第22課

《陋室銘》

一、解釋加點詞的含義

1、有仙則名。……有龍則靈。名：出名。靈：成為靈異的水。

2、斯是陋室，惟吾德馨。斯：這。惟：只。德馨：美好的品德。馨，香氣，這里指品德高尚。

3、.調(diào)素琴：調(diào)：調(diào)弄，這里指彈（琴）。

4、無絲竹之亂耳。絲竹：這里指奏樂的聲音。亂：使……亂。

5、無案牘之勞形。案牘：案，文書，案卷。牘，公文。案牘是官府的文書。勞形：使身體勞累。形，形體、身體。

二、翻譯1、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。翻譯：沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。

2、斯是陋室，惟吾德馨。翻譯：這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。

3、談笑有鴻儒，往來無白丁。翻譯：談笑的是淵博的學者，往來沒有知識淺薄的人。

4、孔子云：“何陋之有？”翻譯：孔子說：“有什么簡陋的呢？”三、回答下列問題1、《陋室銘》一文作者認為陋室不陋的原因（或統(tǒng)領(lǐng)全文點明主旨）的句子：斯是陋室，唯吾德馨

2、文中點睛之筆是哪句？何陋之有。

3、文中描寫陋室環(huán)境清幽恬靜雅致、令人賞心悅目的語句是苔痕上階綠，草色入簾青。

4、表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是談笑有鴻儒，往來無白丁。

5、作者在文中結(jié)尾提到古代賢士，并且引孔子的話，表現(xiàn)出了他的高尚情趣（或用比喻贊美"陋室"）的句子是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

6、《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是：孔子云：何陋之有？

7、《陋室銘》中與\"時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍\"意思相近的句子是：水不在深，有龍則靈。8、本文表達了作者怎樣的志趣（情懷）？表達了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的志趣。9、文中含有“有德者居之，則陋室不陋”的意思，你是否同意這個看法？為什么？

同意，品德高尚者追求的不是物質(zhì)條件的好壞，而是精神世界的純潔與充實，他們鄙棄功名利祿，不趨炎附勢，不與惡濁的世風同流合污，保持著自己堅貞的操守，所以身居陋室不覺其陋。10、從本文中可以看出作者的思想是積極還是消極的？從本文表達的高尚傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣看，作者的思想是積極的從獨處其身，避而不和庸俗的官僚往來，使自己與污濁的社會隔離開來等作法來看，又是消極的。四、習題精選：（一）2008年重慶市9．解釋下面句中加點詞的意義。

(4分)

(1)有仙則名(

)

（2）談笑有鴻儒（

）(3)可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)(

)（4）無絲竹之亂耳（

）10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

(4分)（1）斯是陋室；惟吾德馨

（2）苔痕上階綠，草色人簾青。

（3）談笑有鴻儒

（4）無絲竹之亂耳

11．下面對選文內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項是(

)(3分)A．本文托物言志，以陋室不陋，表達了作者對高潔情操的追求。B．選文在描寫“陋室”時，重點突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧靜和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。C．文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表明了作者對官場生活的鄙棄。D．作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧靜，生活閑適，“陋室’，就不陋。12．“談笑有鴻儒，往來無白丁”，對于作者這種交友方式，你有什么看法?(4分)

（二）2008年廈門

閱讀甲、乙兩則文言文，完成14—17題（14分）[甲]山不在高，有仙則名?！鬃釉疲汉温?？[乙]孔子曰：“吾死之后，則商①也日益②，賜也日損③。”曾子曰：“何謂也？”子曰：“商好與賢己者④處，賜好說⑤不若己者。不知其子，視⑥其父；不知其人，視其友。”故曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化⑦矣。與不善人居，如入鮑魚之肆⑧，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉?！薄咀⑨尅竣佟吧獭焙拖挛牡摹百n”皆為孔子弟子。②益：長進。③損：減損。④賢己者：比自己賢良的人。⑤說：談?wù)?。⑥視：看，比照。⑦化：融和。⑧鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。14.解釋下列句中的劃線詞語：（3分）①談笑有鴻儒

②無案牘之勞形

③是以君子必慎其所與處者焉15.在《古漢語詞典》中，“日”字有以下幾個義項。請根據(jù)語境判斷哪一個義項最適合[乙]段“則商也日益”一句中的“日”字。（只需填序號）（2分）日：A．太陽

B．白天C．日子D．每天，一天天地16.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：（4分）①斯是陋室，惟吾德馨。

②商好與賢己者處，賜好說不若己者。

17.簡答題：（5分）(1)[乙]段中的“芝蘭之室”，后人常用來喻指賢士居所。[甲]段中的“陋室”以及文中提到的“

”和“

”都稱得上是“芝蘭之室”。（2分）(2)[甲]段“談笑有鴻儒，往來無白丁”，[乙]段“不知其人，視其友”、“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，涉及的都是“交朋友”的話題。在“交朋友”方面你有怎樣的個性化感悟？請聯(lián)系文段內(nèi)容自選角度具體談?wù)勀愕目捶?。?分）《愛蓮說》一、指出加點詞的意義：1、可愛者甚蕃。蕃：多。2、濯清漣而不妖。濯：洗滌。妖：美麗而不端莊。

3、不蔓不枝。蔓：長枝蔓。枝：長枝節(jié)。4、可遠觀而不可褻玩焉。褻：親近而不莊重。

5、陶后鮮有聞。鮮：少。

6、宜乎眾矣。宜：應(yīng)當。

7、君子：指品德高尚的人。二、翻譯重點句子：1、予獨愛蓮之出淤泥而不染。濯清漣而不妖。

翻譯：我唯獨喜愛蓮從污泥中長出卻沒有受到沾染，在清水里洗滌過，而不顯得妖媚。

2、蓮，花之君子者也。翻譯：蓮是花中的君子。

3、菊之愛，陶后鮮有聞。翻譯：對菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。4、蓮之愛，同予者何人？翻譯：像我一樣喜歡蓮花的還有什么人呢？

5、牡丹之愛，宜乎眾矣。翻譯：喜愛牡丹的人當然就很多了。三、回答以下問題：1、文中最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是：蓮，花之君子者也。比喻君子美名遠揚的語句是：香遠益清。寫君子行為方正，通達事理，不攀附權(quán)貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。2、周敦頤《愛蓮說》:（體現(xiàn)不與世同流合污）詠蓮名句（或描寫蓮美好形象的句子）：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。

3、比喻君子不同流合污的是：出淤泥而不染。

4、公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用《愛蓮說》中的話來說，就是：牡丹之愛，宜乎眾矣。

5、表現(xiàn)主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是蓮之愛，同予者何人？

6、與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

7、本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。作者對蓮的描述和贊美寄予他怎樣的思想感情？寄寓了他不愿與世同流合污、保持高潔風格的思想感情。8、中心思想本文通過對“蓮”的美好形象和高潔品質(zhì)的描寫，表達了作者對追名逐利、趨炎附勢的世態(tài)的鄙棄和厭惡以及潔身自好的生活態(tài)度。

9、細細考慮，“菊之愛”可以有兩種含義：一、做一個避世的隱士。二、像陶淵明那樣保持獨立的人格。你贊成哪一種說法？談?wù)効捶ǎㄗ詧A其說即可）

如：贊成兩種都有道理。作者意思是：避世者不染塵世之埃固然可喜，而入世者“出淤泥而不染”境界更高。

10、孟子認為：“近朱者赤，近墨者黑”，這與本文的“出淤泥而不染。濯清漣而不妖”看法相反，你同意哪種觀點，談?wù)勀愕目捶?。（自圓其說即可）答法一：同意孟子的“近朱者赤，近墨者黑”，人的思想受環(huán)境影響，“孟母三遷”說的即是這個道理。答法二：同意本文的觀點，只要保持堅貞的節(jié)操，潔身自好，即使處于污濁的環(huán)境中也能不受影響。四、習題精選：

2008年海南省

愛蓮說

周敦頤（北宋）19、注音正確的一項是（

）(2分）

A、可愛者甚蕃（pān）B、出淤泥(xū)

C、濯清漣(zhū)

D、不可褻玩焉(xiè)20．解釋下面加點的詞在句中的含義。（4分）(l)香遠益清

益：

(2)亭亭凈植

植：

(3)陶后鮮有聞

鮮：

(4)宜乎眾矣

宜：

21、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）可遠觀而不可褻玩焉。譯：

(2）予謂菊，花之隱逸者也。譯：

22、從作者對蓮花的喜愛中，你看到了作者怎樣的追求？(2分）

第23課

《核舟記》一、解釋詞語：1、奇巧人：指手藝奇妙精巧的人。

2、為宮室：為，做，這里指雕刻。3、罔不因勢象形：全都是按照（材料原來的）形狀刻成（各種事物的）形象。罔不，無不，全都。因，順著，就著。象，模仿，這里指雕刻。4、嘗貽余核舟一：貽（yí），贈。

5、高可二黍許：可，大約。許，上下。6、山高月小，水落石出：蘇軾《后赤壁賦》里的文句。“水落石出”出自歐陽修的《醉翁亭記》。7、清風徐來，水波不興：蘇軾《前赤壁賦》里的文句。徐，緩緩的。興，起。8、如有所語：好像在說什么似的。語，說話。9、其兩膝相比者：他們的互相靠近的兩膝。比，靠近。10、絕類彌勒：類，像。

11、矯首昂視：抬頭仰望。矯，舉。12、神情與蘇黃不屬：不屬，不相類似。13、珠可歷歷數(shù)也：歷歷，分明可數(shù)的樣子。14、若聽茶聲然：好像在聽茶水燒開了沒有的樣子?！叭簟弧?，相當于“好像……的樣子”。

15、其船背稍夷：夷，平。16、勾畫了了：了了，清楚明白。

17、曾不盈寸：竟然不滿一寸。盈，滿。18、蓋簡桃核修狹者為之：修狹，長而窄。二、通假字：1、詘(qū)右臂支船（詘，同“屈”，彎曲。）2、左手倚一衡木（衡，同“橫”，橫著）3、蓋簡桃核修狹者為之（簡，同“揀”挑選）4、為字共三十有四（有，同“又”，用在整數(shù)和零數(shù)之間）

第24課

《大道之行也》

一、解釋加點詞的含義：

1、選賢與能與：通“舉”，舉薦，選拔。2、講信修睦：講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。3、古人不獨親其親親：以……為親。親：親人、父母

4、不獨子其子子：以……為子。子：子女。

5、男有分，女有歸分：職分、職業(yè).。歸：女子出嫁。

6、貨惡其棄于地也惡：憎惡

。

7、盜竊亂賊而不作亂：造反。賊：害人。作：興起

8、是謂大同是：這。大同：理想社會。

二、譯句：

1、選賢與能，講信修睦。翻譯：把有賢德，有才能的人選拔出來，人人講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。

2、故人不獨親其親，不獨子其子。翻譯：所以人們不單純只是奉養(yǎng)自己的父母，也不單純只是撫育自己的子女。

3、男有分，女有歸。翻譯：男子要有職業(yè)，女子要適時婚嫁。

4、大道之行也，天下為公。翻譯：在大道施行的時候，天下是人們共有的。三、習題精選：08年深圳市

閱讀下面甲、乙兩段文字，完成6~8題。（甲）從小丘西行百二十步，…………似與游者相樂。（選自柳宗元《小石潭記》）（乙）大道之行也，天下為公，……故外戶而不閉，是謂大同。6．解釋下列句子中加點的字詞（2分）（1）潭中魚可百許頭

（2）佁然不動7．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子：（1）水尤清冽：（2）選賢與能，講信修睦：8．柳宗元在《小石潭記》中描寫了永州山水的自然美，《大道之行也》則描繪了大同社會的人文美。結(jié)合兩文，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀憷硐胫械纳瞽h(huán)境是怎樣的。（4分）

人教版語文八年級上復習——文言文知識點及練習匯總【第六單元】第26課

《三峽》一、重點字詞

1、自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。自：從，由。略無：毫無。闕：通“缺”，空缺。

2、自非亭午夜分，不見曦月。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光，這里指太陽。

3、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。至于：到了。襄：上。沿：順流而下。溯：逆流而上。

4、雖乘奔御風不以疾。雖：即使。奔：這里指飛奔的馬。御：駕。疾：快。

5、素湍綠潭。湍：急流的水。素湍：白色的急流。

6、絕巚：極高的山峰。

7、飛漱其間。漱：急流沖蕩。

8、清榮峻茂：水清，樹榮，山高，草盛。

9、每至晴初霜旦。至：到。霜旦：下霜的早晨。

10、屬引凄異。屬(zhǔ)引：接連不斷。屬，動詞，連接。引，延長。

二、翻譯

1、自非亭午夜分不見羲月。翻譯：如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。

2、雖乘奔御風不以疾也。翻譯：即使騎上快馬，駕著風，也沒有這樣快。

3、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。翻譯：至于夏天江水漫上丘陵的時候，上行和下行的航路都被阻絕了。

4、素湍綠潭，回清倒。翻譯：雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒影著各種景物的影子。

5、懸泉瀑布，飛漱其間。翻譯：懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩。

6、清榮峻茂，良多趣味。翻譯：水清，樹榮，（茂盛），山高，草盛，實在有很多趣味。

7、每至晴初霜旦，林寒澗肅。翻譯：每當?shù)搅顺跚缁蚪Y(jié)霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。

8、常高猿長嘯，屬引凄異。翻譯：有時高處的猿猴放聲長叫，聲音持續(xù)不斷，異常凄涼。

9、空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕，翻譯：空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。

三、回答以下問題

1、《三峽》中從視覺角度描寫兩岸連山的句子：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

2、《三峽》中描寫夏季三峽景色的句子：至于夏水襄陵，沿泝阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

3、《三峽》中描寫三峽春冬之景的句子：春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

4、《三峽》中描寫秋季三峽景色的句子：每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

5、用原文回答：

（1）表現(xiàn)群山高峻的句子是：重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

（2）表現(xiàn)水流急速的句子是：朝發(fā)白帝，暮到江陵。

（3）表現(xiàn)春冬清流緩的句子是：素湍綠潭，回清倒影。

（4）表現(xiàn)秋季凄清蕭瑟的句子是：林寒澗肅，高猿長嘯，屬引凄異空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

6、作者從哪些方面描寫三峽自然景觀？

作者是從“山”、“水”兩方面描寫描寫三峽自然景觀的。先寫“山”后寫“水”寫“山”，突出連綿不斷，遮天蔽日的特點；寫“水”，描繪出不同季節(jié)的不同景象。7、作者是如何從不同的季節(jié)景象來描寫江水的特點的？夏天，寫了因水大而形成的險阻和江流的迅急，突出江水兇險和疾速的特點。春冬之時，水退潭清，景色秀麗，突出了三峽春冬景色的清麗的奇秀，秋季的景色清冷寂靜，水枯氣寒冷以高猿哀鳴襯托深秋的凄清，渲染了秋天的蕭瑟氣氛。8、文章結(jié)尾引用了漁者的歌詞，有什么作用？襯托“晴初霜旦”之時“林寒澗肅”的凄涼情景，渲染蕭瑟的氣氛i9、把下列句子的劃線部分改寫成一副對聯(lián)用來作“畫卷”的修辭語。

經(jīng)過幾百個日日夜夜的奮戰(zhàn)，長江截流工程終于勝利完成，中國人民在這奔騰不羈的長江邊展開了一幅把五千里長江斬斷，把三峽無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。

答案：斬斷長江千里水，鎖住三峽無數(shù)峰。

四：習題精選：08年福建寧德市

閱讀下面文言文，完成5—8題（15分）

[甲]自三峽七百里中，……“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

[乙]風煙俱凈，天山共色?！瓩M柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

5、解釋下面句中加點詞（4分）

（1）沿溯阻絕。沿；

（2）良多趣味。良：（3）直視無礙。礙：

（4）窺谷忘反。反：

6、翻譯下列句子（4分）（1）雖乘奔御風，不以疾也。

（2）風煙俱凈，天山共色。

7、下面分析有誤的一項是（

）。（3分）

A．“游魚細石，直視無礙?！蓖ㄟ^“游魚細石”寫出水的清澈。B．“懸泉瀑布，飛漱其間。”運用對偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。

C．“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻?！边\用擬聲疊詞，構(gòu)成一幅音韻和諧的畫面。

D．“重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月?！眰?cè)面烘托了山的高聳。8、甲乙兩段都描寫了奇山異水，但思想感情有差異，請結(jié)合原文的語句說說兩文不同的思想感情。

第27課

《答謝中書書》

一、重點字詞：【共】一起?！菊劇空?wù)?，欣賞?！窘惠x】交相輝映?！舅臅r】四季?！拘肯??！绢j】墜落?！境流[】潛在水中的魚。鱗，借代魚?！靖傑S】爭相跳躍。競，爭著。【欲界】指人間。【仙都】指仙境?！緩汀吭佟！九c（yù）】參與，這里指欣賞。

二、問題探究：1．作者描寫景物有什么特點？這樣寫有什么好處？觀察角度：由仰而俯；景物形象：由顯而微；景物狀態(tài)：由靜而動；時間交代：由朝而夕。使山川景物和諧、完整、統(tǒng)一。2．“山川之美，古來共談”內(nèi)含作者什么感情？

有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來的林泉高士相比肩之情。

3．運用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風物的對偶句是什么？“高峰入云，清流見底”

4．講究色彩搭配，表現(xiàn)一年之美，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象景象的對偶句是什么？兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時具備。5．將聽覺、視覺結(jié)合，由靜入動，表現(xiàn)一日之美，傳達了生命氣息的對偶句是什么？

曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。

6．“實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者?！北磉_了作者怎樣的思想感情？表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。與謝公比肩之意溢于言表。

7．最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么？

實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。8．分析“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍?！奔狱c詞語的表達作用。

“歇”“頹”擬人，賦予事物以人的感情和行為，有過程，激發(fā)人的想像，充滿生命氣息?！镑[”字是用借代，避俗，增加了語言表現(xiàn)力，文學色彩濃厚?！队洺刑焖乱褂巍?/p>

一、解釋加點詞的含義

1、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。念：考慮，想到。遂：于是。至：到。2、相與步于中庭。相與：共同，一起。

3、但少閑人如吾兩人者耳。但：只是。閑人：清閑的人。

4、亭下如積水空明。空明：形容水的澄澈。

5、水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。交橫：交錯，縱橫。蓋：原來是。

二、翻譯句子：

1、念無與為樂者，遂至承天寺。

翻譯：想到身邊沒有和我一起享受月光的人，于是來到了承天寺。

2、懷民亦未寢，相與步于中庭。翻譯：懷民也沒有睡，于是我們一起到庭院散步。

3、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。翻譯：庭院的地面上月光滿地，像積水那樣清澈透明，里面有藻、荇等水草交錯，原來那是竹子和柏樹的影子。

4、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

翻譯：哪一個夜晚沒有月光，哪一個地方?jīng)]有翠綠蒼柏？只是那里缺少像我們兩個這樣悠閑的人罷了。

三、閱讀理解

1、蘇軾《記承天寺夜游》中描寫月下之景的句子：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。2、直接抒發(fā)作者感情的句子是：何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

3、全文以“月光”為線索，依據(jù)作者的行蹤，以詩的筆觸描繪了夏夜月光圖，創(chuàng)設(shè)了一種清冷皎潔的意境，表達了作者的曠達心境。

4、全文表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？表現(xiàn)了作者曠達的胸襟和積極樂觀的情懷。

5、“何處無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”表達了作者怎樣微妙復雜的感情？（文尾通過“閑人”表達了怎樣的感情？怎樣理解“閑人”的含義？）

貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的喜悅、漫步的悠閑，種種微妙復雜的感情盡顯其中。（或表現(xiàn)作者雖遭貶謫仍強作輕松愉快的復雜心情。既有賞月詠月而發(fā)的自豪自慰，又有為“閑人”的境遇而生的惆悵和苦悶。）

6、欣賞“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！边@一句寫出了月光和竹柏倒影的什么特點，點染了一個怎么樣美妙的境界？

此句用比喻手法寫出了月光的清澈透明，點染處一個空明澄清，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。“積水空明”比喻月光。表現(xiàn)了月光的皎潔、透明?！霸遘艚粰M”比喻月影。表現(xiàn)了月影斑駁，搖曳多姿。也表現(xiàn)了竹柏倒影的清麗淡雅。

7．本文描寫了哪些景物？目的是什么？

虛景：清澈的水，水中的植物；實景：竹柏之影。襯托了月下庭院的幽靜、淡雅和賞月者的恬靜、悠閑。

8．寫景中表現(xiàn)了作者怎樣的心境？

清靜、舒適、愉悅。9．想像一下作者與張懷民散步是什么心情。

悠閑自得、無憂無慮。

四、習題精選：（一）2007年浙江?。ㄡ橹菥恚?/p>

《記承天寺夜游》

19、解詞。

⑴遂至承天寺（

）

⑵懷民亦未寢（

）

⑶但少閑人（

）

20、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

21、“積水空明”、“藻、荇交橫”寫出了景物怎樣的特點？（2分）22、本文寫于作者被貶黃州期間，你認為文章表達了作者哪些微妙而復雜的感情？

（二）2008年江蘇省南京市

閱讀下面古文，完成7—12題。(12分)

【甲】元豐六年十月十二日夜，……但少閑人如吾兩人者耳。

【乙】

予初十日到郡，連夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，風亭月樹間，以紅粉笙歌②一兩隊點綴，亦復不惡。然終不若山空人靜，獨往會心。嘗秋夜坐釣月磯③，昏黑無往來，時聞風鐸④，及佛燈隱現(xiàn)林梢而已。又今年春中，與無際偕訪仲和⑤于此。夜半月出無人，相與坐石臺，不復飲酒亦不復談以靜意對之，覺悠悠欲與清景俱往也。生平過虎丘才兩度，見虎丘本色耳！[明]李流芳《游虎丘小記》，有刪改）【注】①虎丘：蘇州名勝。

②紅粉笙歌：指歌女奏樂唱歌。

③鉤月磯：在虎丘山頂。④風鐸：懸于檐下的風鈴。

⑤無際、仲和，作者的友人。

7．下列加點詞意思不相同的一組是(

)(2分)

A．月色人戶

木蘭當戶織

B．然終不若山空人靜

徐公不若君之美也

C．時聞風鐸

隔簧竹，聞水聲

D．生平過虎丘才兩度

度已失期8．下列句子中“于”字的用法和“與無際偕訪仲和于此”中的“于”字用法相同的一項是(

)

A．公與之乘，戰(zhàn)于長勺

B．萬鐘于我何加焉C．今吾以十倍之地，請廣于君

D．其受之天也，賢于材人遠矣9．用現(xiàn)代漢語翻譯甲文中畫橫線的句子。(2分)

懷民亦未寢，相與步于中庭。

譯文：

10．用斜線(／)為乙文中畫曲線的句子標出兩處停頓。(2分)

不

復

飲

酒

亦

不

復

談

以

靜

意

對

之11．用自己的話說說蘇軾是怎樣描寫承天寺夜色的。(2分)答：

12．承天寺的夜色與虎丘的夜色有哪些共同特點?(2分)

答：

第28課《觀潮》

一、指出加點詞的含義

1、自既望以至十八日為盛

既望：農(nóng)歷