2021中隊總結-在多彩的少先隊活動中培養(yǎng)隊員的創(chuàng)造能力

Word文檔中隊總結-在多彩的少先隊活動中培養(yǎng)隊員的創(chuàng)造能力中隊總結-在多彩的少先隊活動中培育隊員的制造力量

近兩年來，我努力以豐富多采的少先隊活動為契機，樹立為隊員服務的意識，當好他們的大伴侶，和他們一起設計方案，共同開展活動。讓隊員們在活動中接受訓練，熟悉世界，得到熬煉，使身心健康進展。現(xiàn)將我校開展少先隊主題訓練活動即在多彩的少先隊活動中培育隊員的制造力量的狀況匯報如下：

一、少先隊活動系列化、制度化，為培育隊員的制造力量搭設舞臺

為了發(fā)揮少先隊組織的優(yōu)勢，依據(jù)兒童的年齡特點，深化、長久地開展形式多樣的少先隊活動，增加訓練的實效性；為了熬煉隊員在少先隊集體中自己管理自己，自己訓練自己的力量，關心他們學習過民主生活，培育隊員的自主精神，我們努力做到：

1．讓傳統(tǒng)性活動不斷深化、升華

⑴堅持紅領巾學雷鋒行動，讓愛注入每個人的心田

從向雷鋒同志學習，愛心獻他人，到九八年抗洪救災，向解放軍叔叔致敬；從向盼望工程捐款，到心系東方紅，情灑黃土地為陜北小伙伴捐書活動；從為愛護母親河捐款活動到今年向內(nèi)蒙古災區(qū)捐棉衣等一次次活動，隊員們都紛紛慷慨解囊，樂觀踴躍地拿出自己的零用錢、壓歲錢、心愛的課外書、穿小的衣服等為社會、為他人奉獻一顆赤誠的童心。特殊是九九年十月，我校四⑵中隊的劉洋同學不慎將胳膊大筋扎傷了，需要支付高額的醫(yī)藥費，由于他家境困難，大隊準時發(fā)起了救救我們的小伙伴——為劉洋同學捐款活動。當劉洋的家長拿到全校師生的捐款共計1452.7元時眼睛潮濕了，不知說什么好，并特意為學校寫來感謝信，一向頑皮的劉洋同學也變了很多……這就是我們的學校，我們的少先隊組織，一個暖和的大家庭。

九九年我校學雷鋒活動的主題是雷鋒精神記心中，愛心獻他人，結合爭章活動，我們分層進行。低班級同學以學本事，我給爸爸媽媽減負為主題，從自己洗手絹、洗襪子、洗紅領巾做起，學會做自己的事情，不讓父母操勞。中高班級則建立校內(nèi)外的服務崗。如中班級在學校或中隊建立服務崗，為老師和同學服務；高班級在社會建立服務基地、紅領巾義務打氣站、養(yǎng)護綠地、撿拾白色垃圾等。讓隊員們在這些活動中懂得從學校會服務他人，長大才能服務社會，奉獻愛心。

⑵堅持紅領巾讀書辦報活動，在活動中增長才能。

各中隊都建立了圖書角，都有圖書管理員，負責保管和借閱圖書，還定期向?qū)W校圖書室借閱。九九年我校首屆少代會上，新一屆大隊委員會向全體少先隊員發(fā)出了迎澳門回歸的讀書倡議，以《二十一世紀的澳門》讀本為依托，廣泛開展紅讀活動，了解澳門的社會、訓練、文化、生活等方面的狀況。在澳門回歸之際，舉辦了喜迎澳門回歸紅領巾小報展。上學期我校樂觀參與我區(qū)舉辦的紅領巾讀書暨喜迎新世紀系列活動，共寫讀后感190份，畫幻想畫270余張。這學期結合科技月活動，以科技創(chuàng)新為主題，開展紅領巾辦報活動,共寫讀后感89篇，科技小報176篇，科學小論文115篇。

⑶堅持少代會制度，充分行使少先隊員的民主權利

我校力求一年一度的少代會歲歲都不同，年年有新意，讓隊員在自己的組織中樂于參加，樂于行動，樂于管理。在首屆少代會上，隊員們制造性地設計出一面面友好、熱忱，具有我校特色的迎賓旗；設計出一張張或卡通、或簡潔、或寓意深刻的紅領巾電視臺臺標；設計了一幅幅漂亮、現(xiàn)代、富有想像的二十一世紀上三條學校的幻想畫。今年的少代會則注意體現(xiàn)隊員的自主性。我放手讓小干部自己去組織。小干部們?yōu)榱碎_好少代會，連續(xù)開了好幾次預備會，從工作報告的起草、少代會代表的推舉、大隊委的競選，到制定表彰十佳少先隊員的打算，都是隊員和輔導員共同爭論出來的。特殊是大隊委的選舉工作，在小干部的倡議下，隊員們樂觀開動腦筋，自己動手做選票。那一枚枚新奇別致的選票，無不寄予著隊員們對新干部的信任與期盼。

2．讓實踐性活動多姿多彩。

⑴五自實踐活動五自實踐活動為培育制造型人才的共性品質(zhì)供應了諸多有利的條件。比如：①主體實踐性條件。讓隊員們利用雛鷹假日小隊

近兩年來，我努力以豐富多采的少先隊活動為契機，樹立為隊員服務的意識，當好他們的大伴侶，和他們一起設計方案，共同開展活動。讓隊員們在活動中接受訓練，熟悉世界，得到熬煉，使身心健康進展。現(xiàn)將我校開展少先隊主題訓練活動即在多彩的少先隊活動中培育隊員的制造力量的狀況匯報如下：

一、少先隊活動系列化、制度化，為培育隊員的制造力量搭設舞臺

為了發(fā)揮少先隊組織的優(yōu)勢，依據(jù)兒童的年齡特點，深化、長久地開展形式多樣的少先隊活動，增加訓練的實效性；為了熬煉隊員在少先隊集體中自己管理自己，自己訓練自己的力量，關心他們學習過民主生活，培育隊員的自主精神，我們努力做到：

1．讓傳統(tǒng)性活動不斷深化、升華

⑴堅持紅領巾學雷鋒行動，讓愛注入每個人的心田

從向雷鋒同志學習，愛心獻他人，到九八年抗洪救災，向解放軍叔叔致敬；從向盼望工程捐款，到心系東方紅，情灑黃土地為陜北小伙伴捐書活動；從為愛護母親河捐款活動到今年向內(nèi)蒙古災區(qū)捐棉衣等一次次活動，隊員們都紛紛慷慨解囊，樂觀踴躍地拿出自己的零用錢、壓歲錢、心愛的課外書、穿小的衣服等為社會、為他人奉獻一顆赤誠的童心。特殊是九九年十月，我校四⑵中隊的劉洋同學不慎將胳膊大筋扎傷了，需要支付高額的醫(yī)藥費，由于他家境困難，大隊準時發(fā)起了救救我們的小伙伴——為劉洋同學捐款活動。當劉洋的家長拿到全校師生的捐款共計1452.7元時眼睛潮濕了，不知說什么好，并特意為學校寫來感謝信，一向頑皮的劉洋同學也變了很多……這就是我們的學校，我們的少先隊組織，一個暖和的大家庭。

九九年我校學雷鋒活動的主題是雷鋒精神記心中，愛心獻他人，結合爭章活動，我們分層進行。低班級同學以學本事，我給爸爸媽媽減負為主題，從自己洗手絹、洗襪子、洗紅領巾做起，學會做自己的事情，不讓父母操勞。中高班級則建立校內(nèi)外的服務崗。如中班級在學?；蛑嘘牻⒎諐彛瑸槔蠋熀屯瑢W服務；高班級在社會建立服務基地、紅領巾義務打氣站、養(yǎng)護綠地、撿拾白色垃圾等。讓隊員們在這些活動中懂得從學校會服務他人，長大才能服務社會，奉獻愛心。

⑵堅持紅領巾讀書辦報活動，在活動中增長才能。

各中隊都建立了圖書角，都有圖書管理員，負責保管和借閱圖書，還定期向?qū)W校圖書室借閱。九九年我校首屆少代會上，新一屆大隊委員會向全體少先隊員發(fā)出了迎澳門回歸的讀書倡議，以《二十一世紀的澳門》讀本為依托，廣泛開展紅讀活動，了解澳門的社會、訓練、文化、生活等方面的狀況。在澳門回歸之際，舉辦了喜迎澳門回歸紅領巾小報展。上學期我校樂觀參與我區(qū)舉辦的紅領巾讀書暨喜迎新世紀系列活動，共寫讀后感190份，畫幻想畫270余張。這學期結合科技月活動，以科技創(chuàng)新為主題，開展紅領巾辦報活動,共寫讀后感89篇，科技小報176篇，科學小論文115篇。

⑶堅持少代會制度，充分行使少先隊員的民主權利

我校力求一年一度的少代會歲歲都不同，年年有新意，讓隊員在自己的組織中樂于參加，樂于行動，樂于管理。在首屆少代會上，隊員們制造性地設計出一面面友好、熱忱，具有我校特色的迎賓旗；設計出一張張或卡通、或簡潔、或寓意深刻的紅領巾電視臺臺標；設計了一幅幅漂亮、現(xiàn)代、富有想像的二十一世紀上三條學校的幻想畫。今年的少代會則注意體現(xiàn)隊員的自主性。我放手讓小干部自己去組織。小干部們?yōu)榱碎_好少代會，連續(xù)開了好幾次預備會，從工作報告的起草、少代會代表的推舉、大隊委的競選，到制定表彰十佳少先隊員的打算，都是隊員和輔導員共同爭論出來的。特殊是大隊委的選舉工作，在小干部的倡議下，隊員們樂觀開動腦筋，自己動手做選票。那一枚枚新奇別致的選票，無不寄予著隊員們對新干部的信任與期盼。

2．讓實踐性活動多姿多彩。

⑴五自實踐活動五自實踐活動為培育制造型人才的共性品質(zhì)供應了諸多有利的條件。比如：①主體實踐性條件。讓隊員們利用雛鷹假日小隊

活動的時間，在輔導員的指導下，根據(jù)自己爭論確定的行動方案，深化家庭、社會，在實踐中多思索、多動手，堅持在勞力上勞心堅持做中學，學中做。②民主性條件。五自實踐活動提倡人人是活動的仆人，鼓舞隊員在活動中標新立異，敢于發(fā)表自己的看法，為活動出辦法想點子，敢于打破定勢。③整體協(xié)作性條件。五自實踐活動要求隊員依靠集體的力氣，集中全體的才智，完成調(diào)查采訪任務并寫出課題報告。在這項活動中，同學們學會合作，取長補短，熬煉了聽、說、讀、寫各方面的力量。

⑵環(huán)境愛護活動為了增加隊員愛護環(huán)境，愛惜綠色，喜愛地球的環(huán)保意識，要求隊員做到：①每個隊員搜GZ85.com更多總結

少先隊活動總結中隊總結-在多彩的少先隊活動中培育隊員的制造力量

中隊總結-在多彩的少先隊活動中培育隊員的制造力量

近兩年來，我努力以豐富多采的少先隊活動為契機，樹立為隊員服務的意識，當好他們的大伴侶，和他們一起設計方案，共同開展活動。讓隊員們在活動中接受訓練，熟悉世界，得到熬煉，使身心健康進展?，F(xiàn)將我校開展少先隊主題訓練活動即在多彩的少先隊活動中培育隊員的制造力量的狀況匯報如下：

一、少先隊活動系列化、制度化，為培育隊員的制造力量搭設舞臺

為了發(fā)揮少先隊組織的優(yōu)勢，依據(jù)兒童的年齡特點，深化、長久地開展形式多樣的少先隊活動，增加訓練的實效性；為了熬煉隊員在少先隊集體中自己管理自己，自己訓練自己的力量，關心他們學習過民主生活，培育隊員的自主精神，我們努力做到：

1．讓傳統(tǒng)性活動不斷深化、升華

⑴堅持紅領巾學雷鋒行動，讓愛注入每個人的心田

從向雷鋒同志學習，愛心獻他人，到九八年抗洪救災，向解放軍叔叔致敬；從向盼望工程捐款，到心系東方紅，情灑黃土地為陜北小伙伴捐書活動；從為愛護母親河捐款活動到今年向內(nèi)蒙古災區(qū)捐棉衣等一次次活動，隊員們都紛紛慷慨解囊，樂觀踴躍地拿出自己的零用錢、壓歲錢、心愛的課外書、穿小的衣服等為社會、為他人奉獻一顆赤誠的童心。特殊是九九年十月，我校四⑵中隊的劉洋同學不慎將胳膊大筋扎傷了，需要支付高額的醫(yī)藥費，由于他家境困難，大隊準時發(fā)起了救救我們的小伙伴——為劉洋同學捐款活動。當劉洋的家長拿到全校師生的捐款共計1452.7元時眼睛潮濕了，不知說什么好，并特意為學校寫來感謝信，一向頑皮的劉洋同學也變了很多……這就是我們的學校，我們的少先隊組織，一個暖和的大家庭。

九九年我校學雷鋒活動的主題是雷鋒精神記心中，愛心獻他人，結合爭章活動，我們分層進行。低班級同學以學本事，我給爸爸媽媽減負為主題，從自己洗手絹、洗襪子、洗紅領巾做起，學會做自己的事情，不讓父母操勞。中高班級則建立校內(nèi)外的服務崗。如中班級在學?；蛑嘘牻⒎諐彛瑸槔蠋熀屯瑢W服務；高班級在社會建立服務基地、紅領巾義務打氣站、養(yǎng)護綠地、撿拾白色垃圾等。讓隊員們在這些活動中懂得從學校會服務他人，長大才能服務社會，奉獻愛心。

⑵堅持紅領巾讀書辦報活動，在活動中增長才能。

各中隊都建立了圖書角，都有圖書管理員，負責保管和借閱圖書，還定期向?qū)W校圖書室借閱。九九年我校首屆少代會上，新一屆大隊委員會向全體少先隊員發(fā)出了迎澳門回歸的讀書倡議，以《二十一世紀的澳門》讀本為依托，廣泛開展紅讀活動，了解澳門的社會、訓練、文化、生活等方面的狀況。在澳門回歸之際，舉辦了喜迎澳門回歸紅領巾小報展。上學期我校樂觀參與我區(qū)舉辦的紅領巾讀書暨喜迎新世紀系列活動，共寫讀后感190份，畫幻想畫270余張。這學期結合科技月活動，以科技創(chuàng)新為主題，開展紅領巾辦報活動,共寫讀后感89篇，科技小報176篇，科學小論文115篇。

⑶堅持少代會制度，充分行使少先隊員的民主權利

我校力求一年一度的少代會歲歲都不同，年年有新意，讓隊員在自己的組織中樂于參加，樂于行動，樂于管理。在首屆少代會上，隊員們制造性地設計出一面面友好、熱忱，具有我校特色的迎賓旗；設計出一張張或卡通、或簡潔、或寓意深刻的紅領巾電視臺臺標；設計了一幅幅漂亮、現(xiàn)代、富有想像的二十一世紀上三條學校的幻想畫。今年的少代會則注意體現(xiàn)隊員的自主性。我放手讓小干部自己去組織。小干部們?yōu)榱碎_好少代會，連續(xù)開了好幾次預備會，從工作報告的起草、少代會代表的推舉、大隊委的競選，到制定表彰十佳少先隊員的打算，都是隊員和輔導員共同爭論出來的。特殊是大隊委的選舉工作，在小干部的倡議下，隊員們樂觀開動腦筋，自己動手做選票。那一枚枚新奇別致的選票，無不寄予著隊員們對新干部的信任與期盼。

2．讓實踐性活動多姿多彩。

⑴五自實踐活動五自實踐活動為培育制造型人才的共性品質(zhì)供應了諸多有利的條件。比如：①主體實踐性條件。讓隊員們利用雛鷹假日小隊

近兩年來，我努力以豐富多采的少先隊活動為契機，樹立為隊員服務的意識，當好他們的大伴侶，和他們一起設計方案，共同開展活動。讓隊員們在活動中接受訓練，熟悉世界，得到熬煉，使身心健康進展?，F(xiàn)將我校開展少先隊主題訓練活動即在多彩的少先隊活動中培育隊員的制造力量的狀況匯報如下：

一、少先隊活動系列化、制度化，為培育隊員的制造力量搭設舞臺

為了發(fā)揮少先隊組織的優(yōu)勢，依據(jù)兒童的年齡特點，深化、長久地開展形式多樣的少先隊活動，增加訓練的實效性；為了熬煉隊員在少先隊集體中自己管理自己，自己訓練自己的力量，關心他們學習過民主生活，培育隊員的自主精神，我們努力做到：

1．讓傳統(tǒng)性活動不斷深化、升華

⑴堅持紅領巾學雷鋒行動，讓愛注入每個人的心田

從向雷鋒同志學習，愛心獻他人，到九八年抗洪救災，向解放軍叔叔致敬；從向盼望工程捐款，到心系東方紅，情灑黃土地為陜北小伙伴捐書活動；從為愛護母親河捐款活動到今年向內(nèi)蒙古災區(qū)捐棉衣等一次次活動，隊員們都紛紛慷慨解囊，樂觀踴躍地拿出自己的零用錢、壓歲錢、心愛的課外書、穿小的衣服等為社會、為他人奉獻一顆赤誠的童心。特殊是九九年十月，我校四⑵中隊的劉洋同學不慎將胳膊大筋扎傷了，需要支付高額的醫(yī)藥費，由于他家境困難，大隊準時發(fā)起了救救我們的小伙伴——為劉洋同學捐款活動。當劉洋的家長拿到全校師生的捐款共計1452.7元時眼睛潮濕了，不知說什么好，并特意為學校寫來感謝信，一向頑皮的劉洋同學也變了很多……這就是我們的學校，我們的少先隊組織，一個暖和的大家庭。

九九年我校學雷鋒活動的主題是雷鋒精神記心中，愛心獻他人，結合爭章活動，我們分層進行。低班級同學以學本事，我給爸爸媽媽減負為主題，從自己洗手絹、洗襪子、洗紅領巾做起，學會做自己的事情，不讓父母操勞。中高班級則建立校內(nèi)外的服務崗。如中班級在學?；蛑嘘牻⒎諐彛瑸槔蠋熀屯瑢W服務；高班級在社會建立服務基地、紅領巾義務打氣站、養(yǎng)護綠地、撿拾白色垃圾等。讓隊員們在這些活動中懂得從學校會服務他人，長大才能服務社會，奉獻愛心。

⑵堅持紅領巾讀書辦報活動，在活動中增長才能。

各中隊都建立了圖書角，都有圖書管理員，負責保管和借閱圖書，還定期向?qū)W校圖書室借閱。九九年我校首屆少代會上，新一屆大隊委員會向全體少先隊員發(fā)出了迎澳門回歸的讀書倡議，以《二十一世紀的澳門》讀本為依托，廣泛開展紅讀活動，了解澳門的社會、訓練、文化、生活等方面的狀況。在澳門回歸之際，舉辦了喜迎澳門回歸紅領巾小報展。上學期我校樂觀參與我區(qū)舉辦的紅領巾讀書暨喜迎新世紀系列活動，共寫讀后感190份，畫幻想畫270余張。這學期結合科技月活動，以科技創(chuàng)新為主題，開展紅領巾辦報活動,共寫讀后感89篇，科技小報176篇，科學小論文115篇。

⑶堅持少代會制度，充分行使少先隊員的民主權利

我校力求一年一度的少代會歲歲都不同，年年有新意，讓隊員在自己的組織中樂于參加，樂于行動，樂于管理。在首屆少代會上，隊員們制造性地設計出一面面友好、熱忱，具有我校特色的迎賓旗；設計出一張張或卡通、或簡潔、或寓意深刻的紅領巾電視臺臺標；設計了一幅幅漂亮、現(xiàn)代、富有想像的二十一世紀上三條學校的幻想畫。今年的少代會則注意體現(xiàn)隊員的自主性。我放手讓小干部自己去組織。小干部們?yōu)榱碎_好少代會，連續(xù)開了好幾次預備會，從工作報告的起草、少代會代表的推舉、大隊委的競選，到制定表彰十佳少先隊員的打算，都是隊員和輔導員共同爭論出來的。特殊是大隊委的選舉工作，在小干部的倡議下，隊員們樂觀開動腦筋，自己動手做選票。那一枚枚新奇別致的選票，無不寄予著隊員們對新干部的信任與期盼。

2．讓實踐性活動多姿多彩。

⑴五自實踐活動五自實踐活動為培育制造型人才的共性品質(zhì)供應了諸多有利的條件。比如：①主體實踐性條件。讓隊員們利用雛鷹假日小隊

活動的時間，在輔導員的指導下，根據(jù)自己爭論確定的行動方案，深化家庭、社會，在實踐中多思索、多動手，堅持在勞力上勞心堅持做中學，學中做。②民主性條件。五自實踐活動提倡人人是活動的仆人，鼓舞隊員在活動中標新立異，敢于發(fā)表自己的看法，為活動出辦法想點子，敢于打破定勢。③整體協(xié)作性條件。五自實踐活動要求隊員依靠集體的力氣，集中全體的才智，完成調(diào)查采訪任務并寫出課題報告。在這項活動中，同學們學會合作，取長補短，熬煉了聽、說、讀、寫各方面的力量。

⑵環(huán)境愛護活動為了增加隊員愛護環(huán)境，愛惜綠色，喜愛地球的環(huán)保意識，要求隊員做到：①每個隊員搜

在多彩的少先隊活動中培育隊員的制造力量工作總結

近兩年來，我努力以豐富多采的少先隊活動為契機，樹立為隊員服務的意識，當好他們的大伴侶，和他們一起設計方案，共同開展活動。讓隊員們在活動中接受訓練，熟悉世界，得到熬煉，使身心健康進展?，F(xiàn)將我校開展少先隊主題訓練活動即在多彩的少先隊活動中培育隊員的制造力量的狀況匯報一、少先隊活動系列化、制度化，為培育隊員的制造力量搭設舞臺為了發(fā)揮少先隊組織的優(yōu)勢，依據(jù)兒童的年齡特點，深化、長久地開展形式多樣的少先隊活動，增加訓練的實效性；為了熬煉隊員在少先隊集體中自己管理自己，自己訓練自己的力量，關心他們學習過民主生活，培育隊員的自主精神，我們努力做到：1．讓傳統(tǒng)性活動不斷深化、升華⑴堅持紅領巾學雷鋒行動，讓愛注入每個人的心田從向雷鋒同志學習，愛心獻他人，到九八年抗洪救災，向解放軍叔叔致敬；從向盼望工程捐款，到心系東方紅，情灑黃土地為陜北小伙伴捐書活動；從為愛護母親河捐款活動到今年向內(nèi)蒙古災區(qū)捐棉衣等一次次活動，隊員們都紛紛慷慨解囊，樂觀踴躍地拿出自己的零用錢、壓歲錢、心愛的課外書、穿小的衣服等為社會、為他人奉獻一顆赤誠的童心。特殊是九九年十月，我校四⑵中隊的劉洋同學不慎將胳膊大筋扎傷了，需要支付高額的醫(yī)藥費，由于他家境困難，大隊準時發(fā)起了救救我們的小伙伴——為劉洋同學捐款活動。當劉洋的家長拿到全校師生的捐款共計1452.7元時眼睛潮濕了，不知說什么好，并特意為學校寫來感謝信，一向頑皮的劉洋同學也變了很多……這就是我們的學校，我們的少先隊組織，一個暖和的大家庭。九九年我校學雷鋒活動的主題是雷鋒精神記心中，愛心獻他人，結合爭章活動，我們分層進行。低班級同學以學本事，我給爸爸媽媽減負為主題，從自己洗手絹、洗襪子、洗紅領巾做起，學會做自己的事情，不讓父母操勞。中高班級則建立校內(nèi)外的服務崗。如中班級在學校或中隊建立服務崗，為老師和同學服務；高班級在社會建立服務基地、紅領巾義務打氣站、養(yǎng)護綠地、撿拾白色垃圾等。讓隊員們在這些活動中懂得從學校會服務他人，長大才能服務社會，奉獻愛心。⑵堅持紅領巾讀書辦報活動，在活動中增長才能。各中隊都建立了圖書角，都有圖書管理員，負責保管和借閱圖書，還定期向?qū)W校圖書室借閱。九九年我校首屆少代會上，新一屆大隊委員會向全體少先隊員發(fā)出了迎澳門回歸的讀書倡議，以《二十一世紀的澳門》讀本為依托，廣泛開展紅讀活動，了解澳門的社會、訓練、文化、生活等方面的狀況。在澳門回歸之際，舉辦了喜迎澳門回歸紅領巾小報展。上學期我校樂觀參與我區(qū)舉辦的紅領巾讀書暨喜迎新世紀系列活動，共寫讀后感190份，畫幻想畫270余張。這學期結合科技月活動，以科技·創(chuàng)新為主題，開展紅領巾辦報活動,共寫讀后感89篇，科技小報176篇，科學小論文115篇。⑶堅持少代會制度，充分行使少先隊員的民主權利我校力求一年一度的少代會歲歲都不同，年年有新意，讓隊員在自己的組織中樂于參加，樂于行動，樂于管理。在首屆少代會上，隊員們制造性地設計出一面面友好、熱忱，具有我校特色的迎賓旗；設計出一張張或卡通、或簡潔、或寓意深刻的紅領巾電視臺臺標；設計了一幅幅漂亮、現(xiàn)代、富有想像的二十一世紀上三條學校的幻想畫。今年的少代會則注意體現(xiàn)隊員的自主性。我放手讓小干部自己去組織。小干部們?yōu)榱碎_好少代會，連續(xù)開了好幾次預備會，從工作報告的起草、少代會代表的推舉、大隊委的競選，到制定表彰十佳少先隊員的打算，都是隊員和輔導員共同爭論出來的。特殊是大隊委的選舉工作，在小干部的倡議下，隊員們樂觀開動腦筋，自己動手做選票。那一枚枚新奇別致的選票，無不寄予著隊員們對新干部的信任與期盼。2．讓實踐性活動多姿多彩。⑴五自實踐活動五自實踐活動為培育制造型人才的共性品質(zhì)供應了諸多有利的條件。比如：①主體實踐性條件。讓隊員們利用雛鷹假日小隊活動的時間，在輔導員的指導下，根據(jù)自己爭論確定的行動方案，深化家庭、社會，在實踐中多思索、多動手，堅持在勞力上勞心堅持做中學，學中做。②民主性條件。五自實踐活動提倡人人是活動的仆人，鼓舞隊員在活動中標新立異，敢于發(fā)表自己的看法，為活動出辦法想點子，敢于打破定勢。③整體協(xié)作性條件。五自實踐活動要求隊員依靠集體的力氣，集中全體的才智，完成調(diào)查采訪任務并寫出課題報告。在這項活動中，同學們學會合作，取長補短，熬煉了聽、說、讀、寫各方面的力量。⑵環(huán)境愛護活動為了增加隊員愛護環(huán)境，愛惜綠色，喜愛地球的環(huán)保意識，要求隊員做到：①每個隊員搜集一條環(huán)保信息，制作一張環(huán)保宣揚卡，向全社會宣揚環(huán)保。②不亂扔棄垃圾，少用或不用一次性垃圾包裝用品。③每個小隊至少養(yǎng)一盆花，登記養(yǎng)植記錄和自己進步的腳印?????。④積攢廢舊書報，取之于林，用之于林，以紙換綠。人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士，制訂了環(huán)保小衛(wèi)士守則：愛我地球，人人有責。愛惜家園，重任在肩。環(huán)保學問，牢記心間。綠色召喚，盼望所在。小小行動，制造奇跡。愛護地球，造福人類。99年4月19日在新世界廣場進行了以紙換樹，保衛(wèi)黃河捐獻儀式，共捐舊書報145.6公斤?，F(xiàn)在我們每個中隊都建立了回收站，回收易拉罐、舊書報，賣得的錢有的捐給盼望工程，有的用于中隊環(huán)境建設。⑶雛鷹爭章活動本學期爭章活動的主題是：雛鷹爭章學創(chuàng)新。讓隊員們在爭章活動中提高制造力量，培育創(chuàng)新精神。學校每月召開爭章活動信息發(fā)布會。一班級開展了我長大了自己的事情自己做的活動；二班級學習隊的學問，建立了苗苗兒童團；三班級每人都寫了爭章日記。四班級到隊員家中做客，參觀房間的布置并拍照。五班級爭服務章與環(huán)?；顒咏Y合起來。六班級自學章與教學相結合，獨創(chuàng)學習方法。⑷主題隊會活動每學期我校都進行一次主題中隊會的觀摩活動，并且有評比、有表彰，使我校中隊會的整體水平有了很大的提高。大隊要求每位輔導員至少聽兩節(jié)隊會。聽隊會的老師和領導做為評委，為隊會打分。上學期以匯報爭章活動為隊會內(nèi)容，整體效果好，基本上發(fā)揮了隊員的自主性，體現(xiàn)了全體隊員的參加性、實踐性。但也有的隊會還停留在唱一支歌，背一首詩的形式，還有老師包辦代替的現(xiàn)象。針對這些問題，我除了準時與中隊輔導員交換意見外，這學期還加強了對輔導員的集體指導和個別指導。如本學期以五自實踐小課題的調(diào)查匯報為主要內(nèi)容，我在輔導員學習例會上給老師講如何轉(zhuǎn)變觀念，開好隊會。我主動關懷各中隊隊會的預備狀況，與輔導員共同設計隊會思路，向他們推舉參考材料，與老師們共同探討，共同提高?，F(xiàn)在我們已由兩位優(yōu)秀輔導員為全校的班隊活動打響了頭一炮，一位是具有中學高級職稱的區(qū)級德育學科帶頭人，一位是從教二十多年具有豐富閱歷的中年老師，在對這兩節(jié)班隊會研討的基礎上，后面也間續(xù)開頭召開主題中隊會。二、發(fā)揮少先隊特別的組織訓練功能，在活動中培育隊員良好的共性品質(zhì)1．培育了隊員的自主精神少先隊活動充分發(fā)揮了隊員的自主性，使隊員變要我進展為我要進展，隊員真正成為學校學習、活動、生活的主體，成為自主進展的主體。如：學校午間小飯桌有節(jié)省小隊在管理，校內(nèi)的環(huán)境有美容小隊在維護等。⒉培育了隊員的民主精神少先隊活動由隊員、小干部自己來設計、籌備、召開，活動中消失了問題，也多是由大家來共同關懷、關心與解決。如我校召開第二屆少代會，隊員們民主選干部，樂觀寫提案等。這就是一種民主精神的培育，隊員們從學校習民主，長大才能學會與人合作，與人交往。⒊培育了隊員的制造精神在少先隊實踐活動中全體隊員參加，參加活動的全過程，既是動手動腦，又是創(chuàng)造制造。如紅領巾走廊的創(chuàng)立就是接受了隊員的提案，選票的設計也是隊員想出的好點子，還有環(huán)?；顒訒r用的工具，以及學習中制造的小方法、小竅門等。⒋培育了隊員的自治力量少先隊活動讓隊員們學會了個人自治與集體自治.個人自治是隊員自己訓練自己，自己管理自己，自己完善自己；集體自治是隊員們在集體中自我訓練，自我管理，自我完善。如：雛鷹假日小隊活動，一日隊長制等。三、在少先隊活動中得到的兩點啟示⒈領導的關懷與支持，輔導員的齊心協(xié)力及全校教職工的主動參加，是開展少先隊活動的有利保障校領導特別重視少先隊工作，尤其是注意提高輔導員的素養(yǎng)。因為只有高素養(yǎng)的輔導員隊伍，才能開展高質(zhì)量的少先隊活動。所以學校在經(jīng)費非常緊急的狀況下，堅持為輔導員們訂閱了多種雜志。如：《情商》、《少兒討論》、《少先隊討論》、《輔導員》等。有時我們從其它地方獵取好的信息，就給老師復印，學?？偸谴罅χС郑估蠋焸儨蕰r了解少先隊最鮮活的信息，準時給精神補氧，給思想充電。為保證輔導員的例會學習的時間，校長主動調(diào)課，并詢問出席狀況，多次參與輔導員的理論學習，觀摩班隊會等，并賜予詳細的指導。每次少先隊的重大活動，訓練、教學干部都會出面幫我協(xié)調(diào)工作，統(tǒng)籌管理，全校師生團結全都，上下一盤棋，使少先隊活動得以順當開展。⒉少先隊活動輻射學校、家庭、社會，突出三方面的結合，會收效更佳⑴與學校訓練教學相結合我校自95年引入制造訓練討論課題，以次做為落實素養(yǎng)訓練的切入點，形成自己的辦學特色。經(jīng)過幾年的科研試驗，我們從開發(fā)全腦做起，從課上到課下，從課內(nèi)到豐富多采的少先隊活動，把制造訓練引入學校少先隊訓練的全過程。少先隊訓練的課題討論就是依據(jù)我校制造訓練討論課題制定的，力求在多彩的少先隊活動中培育隊員的制造力量。如：在五自實踐課題的調(diào)查活動中，五（1）中隊召開的我們的生活與汽車主題中隊會，以實踐為基礎，以調(diào)查為指導，讓同學親自去了解汽車與我們生活的關系，與環(huán)境愛護的關系，與科技進展的關系，從而培育了隊員的創(chuàng)新精神和實踐力量。98年，我校被命名為全國書法試驗校。為協(xié)作學校抓好寫英雄字，學會做人這一主題訓練活動，我們利用每周二紅領巾廣播時間進行書法系列講座。請書法老師在紅領巾電視臺講中華傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)美德的關系。請書畫老師輔導隊員設計小報版面、教學美術字。大中隊每年都要舉辦隊報展、小隊隊員將自己動手書寫的對聯(lián)送到軍烈屬的家中。隊員們在活動中受到了啟迪，從而促進了良好學習習慣的養(yǎng)成。⑵與家庭訓練相結合家庭訓練是少先隊訓練的延長和培植，我們與家庭的聯(lián)系和溝通是必不行少的。在五自實踐活動中，通過開展做一日家庭小仆人，對父母工作狀況的調(diào)查與分析等活動，溝通了孩子與父母的感情，使家庭更和諧了，孩子更理解父母了，家長也更加支持少先隊開展的活動了。我校多年來始終堅持一日家長輔導員的聘任制度，即假日小隊聘請家長做輔導員，既指導了小隊活動，又保證活動的有序和平安。爭章活動也離不開家長的支持，隊員們在家中練章，請家長指導、評價。家長還是隊員的大伴侶，在手冊家長填寫的欄目中，到處洋溢著家長對爭章活動的支持，洋溢著家長對孩子的鼓舞與期望。⑶與社區(qū)訓練相結合要想讓隊員獵取勝利，就必需有實踐的過程，勝利的體驗。社區(qū)也為隊員們供應了參加社會實踐的條件。如：在環(huán)保訓練活動中，隊員們走進大街小巷，撿拾白色垃圾，清掃綠地；粉刷街道兩側(cè)亂寫亂畫及小廣告；發(fā)放環(huán)保宣揚卡等。一年兩次的慰問軍屬和現(xiàn)役軍人的活動，我們堅持了十幾年，隊員們也是傳了一屆又一屆。一幅幅春聯(lián)，一對對窗花，一封封慰問信，代表著隊員們的心愿，傳遞著親情與友情。去年是國際老人年，隊員們學包粽子，送給街道的老壽星，開展了粽子送晚情的活動。義務打氣小隊在胡同口、人行通道口義務為過往行人打氣，灑下了辛勤的汗水。社區(qū)實踐的舞臺既生動又豐富，實踐的力氣賽過千言萬語。少先隊有著寬闊的天地，今后我要在這個寬闊領域中，不斷總結閱歷，加強理論學習，使我校少先隊工作再上一個新的臺階。

在多彩的少先隊活動中培育隊員的制造力量開發(fā)全腦,培育同學制造力量

一、問題的提出㈠、制造訓練是面對將來的訓練21世紀將是競爭激烈的世紀，競爭最根本的是人才的競爭，而打算人才質(zhì)量凹凸的核心因素是制造力。將來社會需要訓練培育出大批制造型人才。而開發(fā)人力資源、開發(fā)人的制造潛能，則是擺在每個訓練者面前的首要任務。因此，制造訓練是時代的需要，是一種全面的訓練、力量的訓練和將來的訓練。㈡、制造訓練是實施的有效途徑提高全民族的素養(yǎng)是一項艱難的任務，中學校訓練要為將來社會人的進展打下良好的素養(yǎng)基礎。因此，訓練必需以培育同學的創(chuàng)新精神和制造力量為重要目標。制造訓練則是推動素養(yǎng)訓練的有效途徑。我校始建于1945年，曾是區(qū)重點學校，在社會上享有治教嚴、質(zhì)量高的美譽。但從客觀上看，因校舍小而分散，給各項工作帶來諸多不便；因設備簡而落后，現(xiàn)代化教學手段均受到肯定制約；因受傳統(tǒng)訓練的影響，教學方法及課堂氛圍已不適應訓練改革的需要。三條畢竟如何進展？如何在小小的院落里培育出21世紀需要的新型人才則是擺在我們面前的新課題。要想開創(chuàng)工作新局面，創(chuàng)出一流的成果，形成自己的辦學特色，必需走制造訓練之路這是全校教職工的共識。于是從1995年7月開頭，我校參與了區(qū)開發(fā)全腦，培育同學制造力量的課題討論。經(jīng)過探究討論，增加了我們進行教科研的信念，我校還確立了以制造訓練為突破口，逐步形成自己的辦學特色。二、方法步驟㈠方法：即試驗討論與行動討論相結合的方法。㈡試驗步驟：第一步——組織落實第二步——學習第三步——探究討論第四步——試驗總結三、試驗過程（四個寓）㈠寓制造訓練于課堂教學之中，探究教學方法課堂教學是培育同學制造思維力量的主渠道。我們遵循主體主導、民主和諧、勝利激勵、延緩推斷等原則，注意在課堂教學中培育同學的仆人翁意識，引導同學樂于學習、敢于發(fā)問、勤于發(fā)問，變要我學為我要學及制造性地學。詳細作法是：⒈探究學科教學中制造訓練的方法（歸納六法）⑴激勵法。在課堂教學中，老師們采納以下方法激勵同學的制造性思維。①情景激勵法。依據(jù)學科內(nèi)容采納錄音、錄像、掛圖、布置環(huán)境、語言表達、課本劇、小品等手段創(chuàng)設情景，使同學如臨其境，如聞其聲，如見其人，激發(fā)了同學的情感和學習愛好。②質(zhì)疑激勵法。依據(jù)教學內(nèi)容提出問題（師生），激勵同學去思索、探究、達到理解把握新知。其中包括探究質(zhì)疑、發(fā)散質(zhì)疑、求異質(zhì)疑、逆向質(zhì)疑、比較質(zhì)疑。③猜想激勵法。讓同學主動地提出問題，動腦思索、操作試驗，解決問題。⑵操作法。結合教學內(nèi)容，組織同學動手操作，培育同學的實踐力量。如馬昕老師數(shù)學課《百分數(shù)的意義和寫法》。為了更好地貼近日常的生活實際，讓同學參加教學全過程，老師請同學們在課前搜集有關百分數(shù)的資料，進行發(fā)芽試驗。課上，老師依據(jù)同學搜集的資料講授新課，既淺顯又實際，易于理解新知，同學學習愛好較高。⑶繪畫法。即把課文中的話變成畫兒，把畫兒變成話。通過繪畫，一方面借助于形象思維，加深對問題的理解；另一方面，培育同學的想象力量及語言表達力量。⑷嬉戲法。即玩中學、學中玩，在愉悅的課堂氛圍中學習知識，熬煉力量。這種方法更適合于低班級同學。（請林春老師介紹立定跳遠、造型接力一課的教學設計）⑸觀看想象法。依據(jù)教學內(nèi)容，設置肯定情景，讓同學去觀察、想象，激活同學的思維。如姚健老師語文課《火燒云》的教學。注意調(diào)動同學學習的樂觀性，使同學樂于學習、主動學習，理解能把火燒云寫得那么奇妙奇妙，是通過長期的觀看和豐富的想象。老師以課文為例，出示圖形，請同學們仔細觀看，綻開想象并表達出來，同學樂觀性特別高。⑹合作學習法。依據(jù)教學內(nèi)容，提出思索問題，組織同學或小組或全班進行爭論。在爭論中相互溝通，思維火花相互碰撞，產(chǎn)生最佳解決問題的方法。⒉探究制造思維訓練課的教學模式。開設思維訓練課，因沒有教材，造成教學中的困難。我們實行試點方法，與老師們一起討論支配教學內(nèi)容。老師們依據(jù)制造思維訓練課方案，確定每節(jié)課的發(fā)散點，設計出能啟發(fā)同學制造思維的提問和制造思維含量高的練習題。目前，制造思維訓練課課型大體分為：⑴課；⑵談論課；⑶技法課；⑷操作課。同時，初步形成了制造思維訓練課的六個基本環(huán)節(jié)：⑴、提出問題，激發(fā)探討欲望。⑵、集體爭論，大膽想象，激起思維火花的相互碰撞。⑶、獨立思索，合理構思。⑷、動手設計解決問題的方案。⑸、匯報展出，引入競爭，標新立異。⑹、老師講評，總結歸納，表揚激勵。（請王晶老師介紹打破常規(guī)一課教學的設計）㈡寓制造訓練于多彩活動之中，培育制造才能我校把制造訓練滲透于各項訓練活動中，力求讓同學在多彩的班隊活動、課外活動中受到啟迪，體現(xiàn)制造，從而培育同學的奇怪???心、探究欲、自信念、獨創(chuàng)性以及敢于質(zhì)疑、富于挑戰(zhàn)的制造性和非智力因素。動手動腦的科技活動。我們抓住科技月活動這一契機，通過讓同學拼擺七巧板、組裝賽車、寫小論文、搞小創(chuàng)造、小制作等活動形式，展現(xiàn)同學制造和實踐力量，樹立科技意識，培育創(chuàng)新精神。豐富多彩的愛好活動。我們引導同學樂觀參與課外愛好活動，讓他們把所學到的書法學問、繪畫學問、英語知

識等運用到實踐之中。學校則為他們開拓園地，展現(xiàn)其創(chuàng)作畫、自創(chuàng)英語小報、紅領巾小報、篆刻作品、手工藝品……每年堅持舉辦合唱節(jié)、藝術節(jié)、勞動競賽等。從而進一步激發(fā)愛好，使他們樂于制造，學有所長，全面進展。少先隊的五自實踐活動。我校少先隊大隊為突出學校制造訓練的特色，以五自實踐活動為載體，努力促進同學主體性進展。在活動中充分體現(xiàn)隊員是少先隊的仆人，自己的活動自己搞，自己的伙伴自己幫。隊員們自己認領小課題，成立課題小組；隊員們走向社會、步入家庭、走訪老師、進行社會調(diào)查；隊員們自制道具、自編自演小品、召開主題隊會；隊員們充分發(fā)揮想象力，自行設計21世紀新型的汽車和獨特的車標；自行設計紅領巾電視臺臺標、迎賓旗以及21世紀的上三條學校。他們在實踐活動中，發(fā)覺問題，解決問題，培育了力量。實踐證明：制造來源于生活，動手實踐則是創(chuàng)新人才具備的必要條件。小型多樣的體育活動。我們因地制宜，制造性地開展體育活動。如組織同學到街巷長跑；在院內(nèi)做體育嬉戲、組織小型體活競賽；請全國跳繩大王、踢毽冠軍、武術教練來校表演，以此推動全校性體育活動的開展，增加同學體質(zhì)。歡樂課間的制造活動。為保證良好的秩序，全校班班開展文明、好玩的課間活動。如跳繩、踢毽花樣翻新、集體舞等。班班有高招，月月有新意。學期末，校內(nèi)評比自創(chuàng)活動特色班。㈢寓制造訓練于環(huán)境建設之中，發(fā)揮滲透功能我們?nèi)＝搪殕T工發(fā)揮聰慧才智，充分利用現(xiàn)有的空間，制造性地進行校內(nèi)環(huán)境建設，力求每年都變一點、新一點、進展一點，力求小巷陋室開新花，制造訓練結碩果，真正使同學喜愛自己的校內(nèi)，達到環(huán)境育人之目的。巧設專用教室。我們把平日上課教室與愛好班活動室合二為一，利用墻報、園地顯示愛好班的特色。如書法室、美術室、篆刻室、象棋室……。無榮譽室，則在校內(nèi)門道設立了榮譽窗；無少先隊大隊部，則建立了紅領巾走廊；無多媒體教室，則在教育處隔墻建立了電視臺掌握室。師生們在這簡陋狹小的天地中，倍感制造的無窮樂趣。力求墻壁說話。玻璃窗前掛名人畫像、掛地圖。院墻根下畫兒童壁畫、設書法園地。利用山墻設置、警句牌。利用校門口僅有的一面墻辦櫥窗，面對社會展現(xiàn)訓練成果、訓練特色，展現(xiàn)同學各方面學習收獲，讓家長和同學共同感受勝利的喜悅。既可以促進學校、家庭、社會的信息溝通，也是對學校訓練工作的鞭策。文化建設統(tǒng)一。即校內(nèi)環(huán)境與班級環(huán)境相結合，體現(xiàn)四有：有主題、有系列、有特色、有展評。讓校內(nèi)文化建設與班級文化建設融為一體，共同營造良好的育人環(huán)境。㈣寓制造訓練于家庭社區(qū)之中，產(chǎn)生合力作用以學校為主導，把制造訓練引入家庭、社區(qū)訓練，使其三者有機結合，融為一體，形成合力，則成效更大。為了取得家長的認同，我們先后組織家長觀看天津市右腦智力錄像灌輸開發(fā)全腦的思想，進行會后座談。我們請全校家長一起進行別開生面的開學典禮，觀看中央訓練電視臺對我校制造訓練紀實報道的錄像。我們組織過家長與同學的同場電影、同臺演出。請家長來校聽課、參與班會、制造訓練成果匯報會。還通過每學期的家長會及個別訪談，向他們