2021小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

Word文檔小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)作為一名學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)的同學(xué)，在日后成為一名幼師前，就需要先實(shí)習(xí)一段時(shí)光。通過實(shí)習(xí)增強(qiáng)自己的工作閱歷，增加自己的工作能力。下面是由我我為大家收拾的2021學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)。

2021學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)(一)

本學(xué)期，我們xx科學(xué)教研組在教研中心的指導(dǎo)下，通過教師們的共同努力，教研、教學(xué)各項(xiàng)工作取得了一些成果的同時(shí)，也裸露出不少問題，為進(jìn)一步提高老師素養(yǎng)，提升教研組整體教科研能力，進(jìn)展同學(xué)科學(xué)素質(zhì)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、教研活動(dòng)扎實(shí)有效，但活動(dòng)組織有待規(guī)范

學(xué)期初，我們制定了校本教討論方案。提出落實(shí)常規(guī)教學(xué)，使課堂越發(fā)有效和學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，使教學(xué)越發(fā)高效兩個(gè)研討專題。x月x號(hào)，我們組織了全體科學(xué)老師舉行了第一專題的研討活動(dòng)。

會(huì)上，xx和xx兩位教師承擔(dān)了執(zhí)教任務(wù)，他們仔細(xì)備課，邀請(qǐng)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師參加試講，多次修改教案，打造了兩節(jié)理念先進(jìn)、內(nèi)容簡(jiǎn)潔、活動(dòng)充分，精美、高效的討論課。課后，xx、xx以及來自xx區(qū)xx學(xué)校的科學(xué)教師和兩位執(zhí)教教師一起圍圍著落實(shí)常規(guī)對(duì)兩節(jié)課舉行了深化、誠(chéng)摯的探討。大家全都認(rèn)為，兩位教師的課堂教學(xué)符合科學(xué)課改精神，以同學(xué)為主體、以探索為核心，教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，層次分明，老師執(zhí)教過程中，注重了常規(guī)教學(xué)的規(guī)范化和有效性，是兩節(jié)層次較高的課。同時(shí)，大家也對(duì)兩節(jié)課提出了一些有效的建議，xx教師鼓舞教師們?cè)谡n堂上自信，xx教師認(rèn)為課堂教學(xué)不能缺少老師的指導(dǎo)，xx教師對(duì)兩位教師的試驗(yàn)操作細(xì)節(jié)提出了自己的意見。與會(huì)的外地教師對(duì)中區(qū)教研活動(dòng)的扎實(shí)開展表示驚嘆，對(duì)中區(qū)科學(xué)老師的課堂教學(xué)藝術(shù)表示敬佩。

同時(shí)，我們也不得不圓滿的提出，因?yàn)楸救私M織不力，沒有統(tǒng)籌考慮教學(xué)進(jìn)度，沒有調(diào)動(dòng)起教師們教研的樂觀性，沒有對(duì)教師們作詳細(xì)協(xié)助，沒有將學(xué)片教研和各小學(xué)的教研、評(píng)選活動(dòng)有效結(jié)合起來，使其次主題教研活動(dòng)沒有落實(shí)。這說明我們的活動(dòng)組織還很不規(guī)范，今后我們將狠抓落實(shí)，將學(xué)片教研和各校教研活動(dòng)整合，讓學(xué)片教研活動(dòng)本片科學(xué)老師的常規(guī)活動(dòng)，讓教研走進(jìn)每一位教師，走向每一所小學(xué)，更讓每一位老師都走進(jìn)學(xué)片教研中來。

二、教學(xué)評(píng)選碩果累累，但獲獎(jiǎng)層次有待提高

本學(xué)期，本片老師參與了各級(jí)各類教學(xué)評(píng)選活動(dòng)，經(jīng)過教師們的努力，取得了一些成果。xx、xx教師在市試驗(yàn)教學(xué)評(píng)選中，分獲一、二等獎(jiǎng)，xx、xx兩位教師通過校園評(píng)選獲得參與中區(qū)教學(xué)能手評(píng)選的機(jī)會(huì)。值得一提的是xx教師，改任科學(xué)學(xué)科教學(xué)以來，樂觀適應(yīng)新崗位，新要求，作為一名中年老師她以學(xué)習(xí)者的身份對(duì)待科學(xué)學(xué)科教學(xué)，謙虛好學(xué)，不恥下問。為了預(yù)備參與市試驗(yàn)課她更是廢寢忘食，全身心地投入到備課、材料預(yù)備中去。為了使試驗(yàn)現(xiàn)象越發(fā)顯然，她自己買了四、五幾種水果一一試做;為了使教學(xué)組織越發(fā)規(guī)范有序，她反復(fù)修改學(xué)具分發(fā)的辦法;為了使教學(xué)語言越發(fā)規(guī)范科學(xué)，她反復(fù)推敲教案，字斟句酌，直至無懈可擊，就這樣，她從對(duì)科學(xué)課一無所知成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的科學(xué)老師，有付出就有回報(bào)，這次評(píng)選，她執(zhí)教的《xxxx》獲得xx市試驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。窺一斑而見全豹，其他教師的艱辛必也如此。

逆水行舟，不進(jìn)則退。當(dāng)前，各校教研氛圍都很深厚，全區(qū)科學(xué)教師都在不斷提高自己的理論水平、執(zhí)教能力。我們?nèi)〉贸晒蛢?yōu)秀老師相比還有很大差距，獲獎(jiǎng)層次還有待提高，老師獲獎(jiǎng)面還不夠高，這也說明，我們的教研活動(dòng)效果不高。今后，我們將針對(duì)學(xué)片全部教師的不同特點(diǎn)，分離提出成長(zhǎng)方案，分析教師們的不足，針對(duì)性地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、提高，力爭(zhēng)讓每一位教師都能在教學(xué)中有所提高。

三、小課題討論初見成效，但過程指導(dǎo)有待細(xì)化

提起小課題討論工作，我們惟獨(dú)圓滿。本學(xué)期，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了x教師對(duì)小課題討論工作的支配和指導(dǎo)，對(duì)小課題討論的目的、意義有了新的熟悉。學(xué)期初，我們向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了小課題討論工作的方案，爭(zhēng)取的小學(xué)最大限度的支持，同時(shí)也與部分同學(xué)家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將課后活動(dòng)的要求告訴家長(zhǎng)。之后，我們組織了小學(xué)科學(xué)興趣者成立了科學(xué)課題討論活動(dòng)小組，在三四五三個(gè)班級(jí)中汲取了x名科學(xué)興趣者，自由結(jié)隊(duì)組合了三個(gè)課題小組，目前各課題組正在舉行討論工作。同時(shí)，我們也蘇醒地熟悉到因?yàn)槎喾N緣由，主要是本人的緣由，我們對(duì)討論過程的指導(dǎo)不夠準(zhǔn)時(shí)，有時(shí)放任同學(xué)，有時(shí)急功近利，總之，討論工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)，資料不齊，效果不好。今后，我們將加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，注意細(xì)節(jié)，把小課題工作做細(xì)，做好，全面提高同學(xué)的科學(xué)素質(zhì)。

2021學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)(二)

時(shí)間飛快，實(shí)習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了?；仡^看看這幾個(gè)月，有愉快、有傷心、有辛酸，但最多的還是自己對(duì)于工作、為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的整體優(yōu)化、系列操作，以形成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高老師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民愜意的教導(dǎo)，我校樂觀推動(dòng)基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革，以提升老師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完美教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，把素養(yǎng)教導(dǎo)思想真正落實(shí)到教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來，我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教導(dǎo)方案的根本保證。結(jié)合我校實(shí)際仔細(xì)制定了教學(xué)教研工作方案，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)方案，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程方案要求開好課、上好課。定期檢查老師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)反饋并舉行跟蹤檢查。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)?；咀龅轿逵校河胁贾?、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改看法。全面落實(shí)教學(xué)工作的十字方針，即備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新，活動(dòng)要勤，考核要嚴(yán)，輔導(dǎo)要細(xì)，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高。

老師的備課做到備教法，備同學(xué)，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析)、有三維目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具預(yù)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體味等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，期中和期末學(xué)問測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在絕對(duì)教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí)，組織老師仔細(xì)探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步升高。小學(xué)能精確?????把握各班的教學(xué)質(zhì)量狀況，準(zhǔn)時(shí)反饋，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，注意各學(xué)科成果的實(shí)質(zhì)性提高。

3、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，抓好同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)。老師全面關(guān)懷同學(xué)，敬重同學(xué)，學(xué)會(huì)聆聽，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生，教學(xué)中做到四優(yōu)先：提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來，有效提高地培優(yōu)補(bǔ)差工作的實(shí)效性。

通過鄭重仔細(xì)、細(xì)致詳細(xì)的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步升高。

二、抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果

1、開展學(xué)科教研組活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們樂觀開展學(xué)科教研活動(dòng)，分成三個(gè)教研組，各組成員在教研組長(zhǎng)的組織下，開展了聽課評(píng)課活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)。鼓舞老師樂觀參與中心校教研活動(dòng)。在中心校教研中，我校xx教師獲得了優(yōu)異的成果。

2、重視老師專業(yè)水平的進(jìn)展，鼓舞老師樂觀參與學(xué)歷提升，小學(xué)繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，建立重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教導(dǎo)教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的老師在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面賦予照看。繼續(xù)開展老師輪崗制、打造學(xué)習(xí)型校內(nèi)。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)光組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并舉行深化的討論和探討，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，掌握教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教導(dǎo)教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，制造性地使用教材，使教材有利于同學(xué)樂觀探究，主動(dòng)進(jìn)展。組織老師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，讓先進(jìn)的教導(dǎo)思想、教學(xué)辦法準(zhǔn)時(shí)來到老師身邊，不斷給老師充電、加壓，利用一切可利用的機(jī)會(huì)，給老師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學(xué)期末小學(xué)對(duì)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)狀況舉行檢查與考評(píng)。

三、繼續(xù)深入教導(dǎo)教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程

在全體老師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求老師將素養(yǎng)教導(dǎo)的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過程與辦法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加，親身實(shí)踐，自立思量，合作探索，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的改變，轉(zhuǎn)變單一的記憶，接受，仿照的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)搜集和處理信息的能力，獵取新學(xué)問的能力，分析解決問題的能力，以及溝通與合作的能力。

四、扎實(shí)開展校本教研，促進(jìn)老師專業(yè)化的進(jìn)展

繼續(xù)完美校本教研制度，大力開展校本教研活動(dòng)。結(jié)合本校自身實(shí)際，完美相關(guān)制度，把短期方案與長(zhǎng)久規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動(dòng)，重視理論學(xué)習(xí)，注意教材討論，加強(qiáng)教法研討。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的討論與實(shí)施，結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)，樂觀制造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。

各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心，加強(qiáng)以校為本的小課題討論，引導(dǎo)老師把從教導(dǎo)教學(xué)過程中發(fā)覺的真問題真現(xiàn)象升格為課題舉行討論，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去;要擅長(zhǎng)發(fā)覺討論問題，發(fā)覺討論資源，支持真正有價(jià)值的的課題討論深化下去。

五、開展形式多樣的學(xué)科比賽活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展

我校結(jié)合實(shí)際開展了誦讀比賽、小作文比賽、《xxxx》朗誦比賽和數(shù)學(xué)比賽活動(dòng)等，并相應(yīng)制定各類活動(dòng)計(jì)劃(包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)光、指導(dǎo)老師、活動(dòng)場(chǎng)所以及管理制度)從而豐盛了同學(xué)的校內(nèi)生活，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，促進(jìn)了同學(xué)素養(yǎng)的提高。我校五班級(jí)xx、xx、六班級(jí)xx學(xué)生在參與xx數(shù)學(xué)比賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

成果的取得當(dāng)然令人可喜，但我們更應(yīng)蘇醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：

一、存在的不足之處

1、學(xué)科教研氛圍不夠濃厚，多數(shù)流于形式，效果不顯然。

2、老師的教導(dǎo)思想、教學(xué)辦法、手段比較落后。

3、老師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動(dòng)。平常不肯主動(dòng)學(xué)習(xí)，不勤于動(dòng)筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。

二、今后努力的方向

1、教研活動(dòng)應(yīng)重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、鼓舞老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3、鼓舞老師樂觀參與各種教研活動(dòng)和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之，一學(xué)期來，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭(zhēng)取在新的一年里取得更好的成果。

2021學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)(三)

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)年的工作，我沒有太大的成就也沒有令人自豪的成果，但是我能仔細(xì)地完成每一項(xiàng)工作，盡心盡力地上好每一節(jié)課，所以這一個(gè)學(xué)期我是在勞碌與充實(shí)中度過的。

這個(gè)學(xué)期我任教四x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，年級(jí)共有同學(xué)x人。

現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下小結(jié)：

一、仔細(xì)備課

我仔細(xì)地備好每節(jié)課，在課前仔細(xì)閱讀教材、教參，樂觀向同組的教師請(qǐng)教各種問題。專心設(shè)計(jì)好每節(jié)課，按照每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容制作相應(yīng)的教學(xué)課件。

教案設(shè)計(jì)充分考慮各個(gè)層次同學(xué)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，力爭(zhēng)讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得開心，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。

數(shù)學(xué)書和練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題我都是自己提前做一遍，這樣在給孩子講解習(xí)題時(shí)更有針對(duì)性。

二、注意課堂教學(xué)

我仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，在課堂上特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，注意對(duì)同學(xué)綜合能力的培養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

三、仔細(xì)批改作業(yè)

我準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)舉行批改，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，對(duì)完成較好的作業(yè)舉行表揚(yáng);完成不準(zhǔn)時(shí)、不精確?????的作業(yè)舉行催促改正。

四、注意多種評(píng)價(jià)

在平常的教學(xué)中我按照孩子們?cè)谡n上的表現(xiàn)每節(jié)課評(píng)比出表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子舉行嘉獎(jiǎng);每周評(píng)比出數(shù)學(xué)課最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、每月評(píng)比出數(shù)學(xué)小明星。制定數(shù)學(xué)學(xué)科的相關(guān)嘉獎(jiǎng)制度，貼在班里讓孩子們知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣做會(huì)表現(xiàn)的更精彩。

本學(xué)期以來，我盡心盡力做好了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，努力吸收他人的特長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念，仔細(xì)上好每一節(jié)課。以后要越發(fā)努力，不斷嚴(yán)格要求自己，我信任：只要行動(dòng)就有收獲!

gz85.COM更多總結(jié)編輯推舉

2021學(xué)校語文教研活動(dòng)總結(jié)

語文，不同于英語，語文是我們中國(guó)的語言，因此學(xué)好語文是非常有須要的。而為了保證學(xué)校生學(xué)好語文，平常就要做好教研。下面是由我我為大家收拾的2021學(xué)校語文教研活動(dòng)總結(jié)。

2021學(xué)校語文教研活動(dòng)總結(jié)(一)

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在同學(xué)家長(zhǎng)的樂觀協(xié)作和耐心協(xié)助下，遺憾地完成了教導(dǎo)教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成果?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語文素質(zhì)

語文是一門彌漫思想、彌漫人文精神、彌漫才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，研究、溝通、探索等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素質(zhì)。

(一)注重新課導(dǎo)入新穎

愛好是最好的教師。在教學(xué)中，我非常注意培養(yǎng)和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和睦的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要按照不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓同學(xué)進(jìn)入情景;也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起容易的敘述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。

(二)培養(yǎng)樂觀探索習(xí)慣，進(jìn)展求異思維能力

在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問堆積、熟悉能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體味，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思量辯論中，老師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭(zhēng)論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)問題充分思量后，同學(xué)按照已有的閱歷，學(xué)問的堆積等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題舉行辯論。通過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體味學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思量，爭(zhēng)論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。

二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)活起來

中學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美好，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而因?yàn)檎n堂教學(xué)時(shí)光的有限，課文中的出色之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些出色給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐盛的形象，意義，情感。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對(duì)課文舉行品評(píng)，在品評(píng)中深入理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。

三、注意課內(nèi)外結(jié)合

美國(guó)的一位教導(dǎo)家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向同學(xué)的小學(xué)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣大的天地。讓同學(xué)閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成果，但離要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學(xué)的語文成果而努力奮斗!

2021學(xué)校語文教研活動(dòng)總結(jié)(二)

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)瞬有已臨近尾聲，俗語說春的耕耘、秋的收獲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著為了同學(xué)服務(wù)，為了自己的提高的理念，在全體教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著，遺憾地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新了教導(dǎo)觀念

幾年來，我們常常有一句話掛在嘴邊：要給同學(xué)一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才干左右逢源、應(yīng)對(duì)自如。大概，這只是揭示了老師需要具備豐足的學(xué)科學(xué)問而已。開學(xué)初，我們?nèi)M教師仔細(xì)研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)班級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究。之后又選取《給老師的100條建議》及《學(xué)校語文老師》等教導(dǎo)名著或教導(dǎo)教學(xué)雜志，通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)溝通等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，掌握新課程，以改變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位老師至少摘錄筆記20則以上，學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。并不斷反思，樂觀撰寫教導(dǎo)教學(xué)隨筆和教學(xué)論文，特殊是xx教師，養(yǎng)成了天天寫隨筆的習(xí)慣。

二、繼續(xù)開展校園聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

仔細(xì)樂觀地開展組內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)整組老師集體教學(xué)水平的提高，向來是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們?nèi)暾Z文組樂觀開展組內(nèi)開課聽課活動(dòng)，每位老師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課，其他組員仔細(xì)聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少x節(jié)以上，最多的達(dá)x多節(jié)，研討氛圍非常深厚。在此基礎(chǔ)上，推舉xx教師上校級(jí)研討課，圍繞校教育處提出的如何上好閱讀課第一課時(shí)這一主題，整組教師參加備課，xx教師說課，xx教師評(píng)課，開出了一節(jié)真切、樸素，并力求扎實(shí)的課，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課教師的好評(píng)。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

尺有所短，寸有所長(zhǎng)。每個(gè)人都有他的特長(zhǎng)和短處，假如能互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但因?yàn)榉N種緣由，以往集體備課經(jīng)常流于形式。本學(xué)期我們仔細(xì)落實(shí)教育處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)采取定課題、定時(shí)光、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標(biāo)，備同學(xué)練習(xí)，備教學(xué)辦法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課，準(zhǔn)時(shí)了解教導(dǎo)教學(xué)狀況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地舉行探究、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)整改。所以在上次是教導(dǎo)局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時(shí)，我們并沒有刻意的預(yù)備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這都是我組老師平常仔細(xì)對(duì)待教學(xué)工作的結(jié)果。

五、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)語文

在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織同學(xué)參與了形式多樣的各種活動(dòng)，如在第x周和第x周兩次組織同學(xué)參與閱讀考級(jí)活動(dòng)，在每位語文老師的細(xì)心指導(dǎo)和鼓舞下，百分之九十以上的同學(xué)參與了閱讀考級(jí)活動(dòng)并順當(dāng)通過，還有百分之四十的同學(xué)參加越級(jí)考級(jí)獲通過。更可喜的是，雖然才三班級(jí)，但大部分孩子在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下，養(yǎng)成了天天閱讀經(jīng)典書籍，與教師學(xué)生溝通感觸，學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣，為孩子的獵取廣博的學(xué)問、終身學(xué)習(xí)、終身進(jìn)展，奠定了基礎(chǔ)。大部分孩子一學(xué)期看了近x本長(zhǎng)篇書籍，最多的大x本左右，閱讀量大大增強(qiáng)。

六、樂觀投身教科研活動(dòng)

在小學(xué)教科室的指導(dǎo)鼓舞下，我組多位老師樂觀投身于教導(dǎo)科研活動(dòng)，在仔細(xì)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞小學(xué)總課題《學(xué)校課堂關(guān)注有效聆聽的實(shí)踐與討論》，xx和xx兩位教師分離撰寫了《學(xué)校課堂關(guān)注同學(xué)有效聆聽的實(shí)踐與討論》和《學(xué)校課堂關(guān)注老師有效聆聽的實(shí)踐與討論》這兩分課題討論計(jì)劃，為小學(xué)的教科研活動(dòng)盡自己的一份力。

總之，學(xué)無止境、教無止境、研無止境短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開辟，才干在課程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花!我們信任，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

2021學(xué)校語文教研活動(dòng)總結(jié)(三)

本學(xué)期工作快結(jié)束，我的教學(xué)工作也快告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式辦法，并樂觀舉行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，固然對(duì)于語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

素養(yǎng)教導(dǎo)要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我樂觀探究，大膽實(shí)踐。我樂觀向老師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，樂觀發(fā)揮每一名同學(xué)的樂觀性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會(huì)做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)。在集體備課中，我仔細(xì)記錄，樂觀發(fā)言，謙虛向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)問堆積

本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我的同學(xué)的實(shí)際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀樂觀性，天天早上，我都堅(jiān)持在黑板上謄寫柔美的古詩文和同學(xué)一起誦讀。激發(fā)同學(xué)背誦古詩文的愛好。為了更好地培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力，我向來要求同學(xué)堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓舞同學(xué)大膽展示自己的閱讀成績(jī)，通過手抄報(bào)等形式舉行展示。

三、抓科學(xué)討論，閱讀教學(xué)的主旨性的討論有一定的熟悉

本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)討論閱讀教學(xué)目標(biāo)的討論。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)基本技能的培養(yǎng)。同學(xué)的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問的全面把握為前提。抓好探索性學(xué)習(xí)辦法的討論，讓探索性學(xué)習(xí)辦法真正為老師們所把握并靈便運(yùn)用。注重進(jìn)展同學(xué)的能力，強(qiáng)化奇怪???心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，樂觀實(shí)施探索性學(xué)習(xí)辦法的討論，讓每個(gè)同學(xué)都成為探索性教學(xué)的主體。樂觀創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在探索性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)愛好，激發(fā)奇怪???心和求知欲。我們使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自立思量，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。改革教法，注意學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為同學(xué)自由進(jìn)展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充沛的時(shí)光與空間，讓同學(xué)充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)教研工作，我的教導(dǎo)理論水平有了長(zhǎng)進(jìn)，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足，今后會(huì)立足實(shí)際，開辟進(jìn)取，不斷前進(jìn)。

2021學(xué)校校際教研活動(dòng)總結(jié)

在鎮(zhèn)教導(dǎo)指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全鎮(zhèn)各小學(xué)的共同努力，其次次校際教研活動(dòng)遺憾結(jié)束。我鎮(zhèn)各科老師參與了以校際教研為形式、以搜集問題、解決問題為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。無論講課、還是老師的課后反思受到了聽課老師的認(rèn)可。這次校際教研活動(dòng)給我們提供了與各小學(xué)學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì),我們收益頗多，通過活動(dòng)現(xiàn)做總結(jié)如下：

可取之處：

語文課堂上：

一、課堂設(shè)計(jì)精巧，以情貫通全文，教師在揭示課題后，先引導(dǎo)同學(xué)整體掌握內(nèi)容，初步感觸課文所要表達(dá)的感情。接著切入主題，抓住重點(diǎn)，讓同學(xué)找出激動(dòng)、緊急、扣人心弦的語句來細(xì)讀文章，品析語句，進(jìn)一步深化理解課文所表達(dá)的感情。

二、讀中感悟，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求：要讓同學(xué)充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。大部分閱讀課中有個(gè)別讀、小組讀、齊讀等不同讀的方式。并且體現(xiàn)出了讀的層次性。而同學(xué)也正是在這一次次的朗讀中一步步加深對(duì)文本的理解，繼而把文本的內(nèi)容內(nèi)化粘寫，理解了課文所要表達(dá)的感情。

三、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用的較好，真正體現(xiàn)小組合作的作用，讓同學(xué)在小組中先初步學(xué)習(xí)，老師只是重點(diǎn)講解，老師起到引領(lǐng)點(diǎn)撥作用。

四、老師的教學(xué)藝術(shù)，語言運(yùn)用較好，語言簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意賅，體現(xiàn)少講的原則，把大部分時(shí)光留給同學(xué)。

五、在課堂中，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好很高，能樂觀主動(dòng)的回答問題，同學(xué)的素養(yǎng)較高。同學(xué)思維活躍，暢所欲言。囫圇課堂教師體現(xiàn)出的是敬重、平等、體貼。同學(xué)顯示的是活躍、樂觀、輕松。

數(shù)學(xué)課堂上：

一、教學(xué)思路清楚，重難點(diǎn)突出。

老師能按照教學(xué)內(nèi)容，因材施教地制定了教學(xué)思路。以創(chuàng)設(shè)情境———指導(dǎo)探索——發(fā)覺總結(jié)邏輯——實(shí)踐應(yīng)用為線索，囫圇教學(xué)思路清楚。

課堂上老師突出培養(yǎng)同學(xué)動(dòng)手操作、主動(dòng)探索的訓(xùn)練，通過剪、拼、擺等活動(dòng)來加深對(duì)面積計(jì)算的理解，突出重難點(diǎn)的內(nèi)容，囫圇教學(xué)做到詳略得當(dāng)，重、難點(diǎn)掌握精確?????。這樣的設(shè)計(jì)，符合同學(xué)年齡特點(diǎn)和認(rèn)知邏輯，體現(xiàn)了以同學(xué)為主體的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)能力。

二、重視操作探索，發(fā)揮主體作用。

從新課開頭到課堂的結(jié)束，同學(xué)人人參加學(xué)習(xí)過程，不是為操作而操作，而是把操作、理解概念、表述數(shù)理有機(jī)地結(jié)合起來。讓同學(xué)看自己剪拼的圖來說數(shù)理，降低了數(shù)理表述的難度。通過操作，讓同學(xué)既學(xué)得興奮又充分理解學(xué)問，形象直觀地推導(dǎo)了平行四邊形的公式概念，培養(yǎng)同學(xué)獵取學(xué)問的能力、觀看能力和操作能力。

三、注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活化。

課堂上從情景開頭，到后來的練習(xí)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)內(nèi)容始終彌漫生活氣息。這樣的設(shè)計(jì)充分激起同學(xué)的求知欲望，在解決問題中真實(shí)感觸到了數(shù)學(xué)學(xué)問源于實(shí)踐而又用于實(shí)踐，落實(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

四、注意數(shù)學(xué)辦法和思想的滲透。

在數(shù)學(xué)課堂滲透科學(xué)的數(shù)學(xué)辦法和思想是一項(xiàng)很重要的任務(wù)，關(guān)系到同學(xué)思維的嚴(yán)密性和規(guī)律性等良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)。課上老師有創(chuàng)設(shè)情景中猜測(cè)辦法到驗(yàn)證并的出結(jié)論，讓同學(xué)嘗試了從猜測(cè)到驗(yàn)證這樣一種科學(xué)的探索邏輯的辦法，同學(xué)通過這樣的試探探索，科學(xué)辦法深化同學(xué)的思維。為今后同學(xué)規(guī)律思維和解決問題能力進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

不足之處：

1、要面對(duì)全體同學(xué)，大面積提高課堂效益，個(gè)別課上只是照看了部分優(yōu)秀生，沒面對(duì)全體同學(xué)，部分學(xué)科在課上對(duì)女生的提問較多，對(duì)男生的提問較少。

2、雖然授課老師使用了多媒體教學(xué)，但是個(gè)別老師的課件設(shè)計(jì)不抱負(fù)，也