發(fā)展足球活動能力的練習與游戲

夢開始的地方?讓我們的今天賽過昨天“足球左右腳交替踩球跳”教學設計南寧市濱湖路小學山語城校區(qū)

教師：李楓夢開始的地方?讓我們的今天賽過昨天指導思想

本課以健康第一為指導思想，注重學生對足球的興趣培養(yǎng)以及基本技術的掌握與實踐應用，教師嘗試運用新的教學理念和教學方法，充分強調學生的主體地位，注意發(fā)揮優(yōu)秀學生模范帶頭作用，在班級里形成一個個強而有力的學習團隊，使學生在愉快、團結的學練氣氛中激發(fā)對足球的強烈興趣，感受練習、比賽的快樂，并從中培養(yǎng)學生的堅強意志，團結協(xié)作競爭的意識和創(chuàng)新精神。夢開始的地方?讓我們的今天賽過昨天教材分析

我校是足球特色學校，所有足球教學在多個年級開展的較為廣泛，深受學生喜愛。在學習本單元左右腳交替踩球跳之前，四年級的學生對于足球的基本球性感覺較差，但對足球運動的興趣十分高昂，學習的熱情很高。在本單元左右腳交替踩球跳教學中，共分為3課時完成教學任務。本課時為第二課時，主要解決提高原地交替踩球跳的技術。通過足球教學讓學生的在奔跑、耐力、跳躍、靈敏、協(xié)調、反應等能力方面也得到進一步的發(fā)展。本課通過教師引導，促使學生在練習中一步一步探究學習找到正確的方法，讓孩子們了解足球運動的魅力，從而更加的喜歡體育運動。夢開始的地方?讓我們的今天賽過昨天學情分析

本次授課對象是水平二（四年級）的學生，他們活潑好動，對足球運動有著濃厚的學校興趣。但由于他們的運動能力水平差異不同，在對足球基本技術技能的掌握上存在著很大的差異，我在本次課的安排中以讓學生多思考多嘗試多鼓勵的方式去幫助他們提高對足球的技術的學習。通過師生互動，生生互動，教師引導，同學之間的合作探究，一定能順利達成本次課的教學目標。夢開始的地方?讓我們的今天賽過昨天教學重難點教學重點：腳底踩球的方法及觸球的部位（前腳掌）教學難點：腳底踩球的動作要點，雙腳踩球時兩腳的交換速度夢開始的地方?讓我們的今天賽過昨天安全措施

教師在上課前要檢查清楚場地內時候有硬物，足球氣壓是否正常布局和擺放。要合理安全便于學生取放。課前先進行課堂常規(guī)要求，再進一步檢查學生的服裝是否符合足球運動要求。脖子、手上不允許佩戴任何硬尖銳物品。在練習過程中教師要隨時觀察學生身體變化情況，從而能做到及時提醒與幫助。夢開始的地方?讓我們的今天賽過昨天教學目標1、了解足球腳底踩球的動作要領，初步掌握腳底踩球的技術動作方法。2、提高綜合素質并對足球運動產(chǎn)生濃厚的興趣。3、提高練習學會團隊合作，增強自信和創(chuàng)新能力。夢開始的地方?讓我們的今天賽過昨天準備部分一、課前訓練：（組織如圖1）默契小游戲，教師提示足球是通過默契的配合才能取得最后的進球。學生與老師進行默契配合。啪啪（請注意）啪啪啪（很棒）啪啪啪啪（非常棒）。二、課堂常規(guī)（組織如圖1）三.準備活動（組織如圖2）1.隊列練習2.慢跑兩圈3.抱團游戲夢開始的地方?讓我們的今天賽過昨天基本部分（28分鐘）一、初出茅廬（組織如圖3）教師提示學生如何將滾動的球停好。二、教師講解示范足球左右腳交替踩球跳動作（組織如圖4）動作要領：球在身前，前腳掌觸球的位置（球的上方），腳尖上翹，重心靠上，雙腳交換要快，注意抬頭。夢開始的地方?讓我們的今天賽過昨天基本部分三、（登峰造極）（組織如圖4）老師配樂帶領學生練習踩球動作，由易到難。四、（華山論劍）（組織如圖5）將學生分成小組開展考驗小游戲夢開始的地方?讓我們的今天賽過昨天基本部分五、游戲——扭轉乾坤（組織如圖6）要求：游戲為了鞏固與考驗同學們練習的成果，老師走到不同的位置發(fā)出指令學生快速的反應說出老師的指令語。加強學生的興趣和信心。（指令語：我愛足球。我們很棒。）夢開始的地方?讓我們的今天賽過昨天結束部分（5分鐘）1．放松；（組織如圖6）壓肩、抖手、擺腿2．小結；3．歸還器材；