地理“開放性試題”的特點(diǎn)與解題技巧

地理“開放性試題”的特點(diǎn)與解題技巧地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)基本理念是“重視對(duì)地理問題的探究，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，開展地理觀測(cè)、地理考察、地理實(shí)驗(yàn)、地理調(diào)查和地理專題研究等實(shí)踐活動(dòng)”。開放性試題符合新課標(biāo)及課改的要求，很好地考查了學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力、分析問題和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，充分體現(xiàn)了高考以能力考查為主的特點(diǎn)。分析近幾年高考地理試卷，開放性試題所占比重越來越大，但從考試成績看，這類試題得分率比較低，成了制約考生得高分的瓶頸。在這種形勢(shì)下，我們要了解高考地理開放性試題的特點(diǎn)并掌握相應(yīng)的解題技巧。一、什么是地理開放性試題題目條件不確定、結(jié)論和答案不唯一、答案形式多樣化的試題稱為開放性試題。這類試題設(shè)問較為寬泛，給考生留有較大的思維空間。它著重考查考生的發(fā)散性思維、創(chuàng)新思維和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決地理問題的能力，在很大程度上彌補(bǔ)了封閉性地理試題的不足，在考查考生的情感態(tài)度價(jià)值觀方面，也有著封閉性地理試題無法取代的優(yōu)點(diǎn)。二、地理開放性試題的特點(diǎn)和常見題型1.試題的開放性首先，地理開放性試題在選題和立意上具有開放性，考生站在不同的角度對(duì)同一材料可以形成不同的觀點(diǎn)，也可以采用不同的方法來分析和解釋同一現(xiàn)象。其次，在問題的設(shè)問上也具有開放性，不再單一地指向某一知識(shí)點(diǎn)，而是要求考生靈活地運(yùn)用某一類知識(shí)作答，給考生留有多角度答題和思考的可能性，能綜合考查考生對(duì)知識(shí)的掌握狀況及解決問題的能力。當(dāng)然，地理開放性試題是有條件的，條件隱含于試題材料或設(shè)問中。例1.（2013年山東文綜卷第26題節(jié)選）閱讀材料，回答問題。年降水量僅200mm左右但蒸發(fā)量達(dá)1600mm的銀川平原，因黃河貫穿，湖泊眾多，加之賀蘭山的“守護(hù)”，盛產(chǎn)稻米、枸杞等名特優(yōu)產(chǎn)品，有著“塞上江南”的美譽(yù)。圖為銀川平原及周邊區(qū)域圖和該區(qū)域地貌景觀示意圖。近年來，寧夏在銀川平原打造枸杞特色農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)帶。試推斷其依據(jù)。（4分）【解題思路】本題探究特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。即分析發(fā)展枸杞特色產(chǎn)業(yè)帶的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，可從自然條件、原料、市場(chǎng)等方面進(jìn)行分析。其答案具有開放性?！緟⒖即鸢浮抗庹粘渥?、晝夜溫差大（自然條件優(yōu)越）；枸杞品質(zhì)好，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)；枸杞種植基礎(chǔ)好；土地資源能夠滿足生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大的需要。（答出兩點(diǎn)即可）2.答案的不確定性地理開放性試題的答案具有不確定性，考生可以運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，根據(jù)自己對(duì)問題的理解，對(duì)同一問題有不同的認(rèn)識(shí)，有時(shí)甚至可以出現(xiàn)一些相反觀點(diǎn)。這樣的設(shè)計(jì)給考生以更大的思維空間，為考生提供了展示自己能力的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，有利于考生思維空間的拓展和對(duì)考生創(chuàng)新精神的考查。例2.（2013年全國新課標(biāo)II文綜卷第36題節(jié)選）閱讀圖文資料，完成下列要求。在濕潤和半濕潤地區(qū)的湖畔、河邊和海濱，偶見規(guī)模較小的沙丘群。其形成的主要條件為所在地區(qū)沙源豐富、多風(fēng)、植被稀疏。圖示區(qū)城中，M處發(fā)育了規(guī)模較小的沙丘群；H縣城附近是著名的風(fēng)口，冬春季節(jié)風(fēng)力尤為強(qiáng)勁；河流發(fā)源于黃土高原地區(qū)。某課外活動(dòng)小組的同學(xué)對(duì)M處的沙丘群規(guī)模是否會(huì)擴(kuò)大產(chǎn)生了爭(zhēng)論，形成了兩種不同的觀點(diǎn)。選擇你支持的一種觀點(diǎn)，為其提供論據(jù)。（8分）觀點(diǎn)A：M處沙丘群規(guī)模會(huì)擴(kuò)大。觀點(diǎn)B：M處沙丘群規(guī)模不會(huì)擴(kuò)大?！窘忸}思路】本題以文字和區(qū)域圖為載體，考查獲取信息、探討和解決地理問題的能力。該題為開放題，考生可根據(jù)自己的認(rèn)知選擇其一，并提供論據(jù)來支持其觀點(diǎn)。若選擇觀點(diǎn)A，M處沙丘規(guī)模會(huì)擴(kuò)大，思路要沿著沙源豐富且沙源持續(xù)不斷提供的方向考慮。除考慮自然原因外，還需考慮是否有人類活動(dòng)的影響。若選擇觀點(diǎn)B，M處沙丘規(guī)模不會(huì)擴(kuò)大，則在M處有沙源提供的基礎(chǔ)上，考察存在遏制沙源擴(kuò)大的自然因素和人為因素。自然因素包括氣候、地形、植被等方面，人為因素從沙源區(qū)水土保持方面考慮?！緟⒖即鸢浮坑^點(diǎn)A：擴(kuò)大。論據(jù)：該區(qū)域西臨黃土高原，北鄰內(nèi)蒙古高原，大風(fēng)可將沙塵吹到此處；河流持續(xù)搬運(yùn)泥沙；人類活動(dòng)用水量增加，導(dǎo)致河床裸露期增長；風(fēng)出風(fēng)口后，在M地速度降低，風(fēng)沙在此沉積。觀點(diǎn)B：不會(huì)擴(kuò)大。論據(jù)：位于半濕潤區(qū)，降水較豐富，風(fēng)沙發(fā)生季節(jié)短（主要發(fā)生在冬春季節(jié)）；河流源地及流經(jīng)地區(qū)植樹造林保持水土（使河流搬運(yùn)的泥沙量減少）；沙源集中分布在河床與河邊，面積較小，不足以形成面積較大的沙丘群；位于山區(qū)，附近有水庫，沙丘群難以向周圍擴(kuò)展。3.問題背景的實(shí)踐性地理開放性試題注重對(duì)考生能力和素質(zhì)的考查，即運(yùn)用知識(shí)解決新問題的能力，這是高考內(nèi)容改革的核心。高考試題只有加強(qiáng)應(yīng)用性，做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)科的價(jià)值才能得到體現(xiàn)。例3.“拉薩”其義為“圣地”“佛地”。獨(dú)特的地理位置，美麗的自然風(fēng)光，悠久的歷史，燦爛的文化，別具一格的風(fēng)土人情，不勝枚舉的文化古跡，賦予了拉薩旅游獨(dú)特的地位，吸引了無數(shù)海內(nèi)外旅游愛好者。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條自駕游路線，在夏季從西藏周邊省級(jí)行政中心到拉薩。寫明起點(diǎn)終點(diǎn)；沿途能看到什么自然景觀？遇到哪些自然困難？（10分）【解題思路】本題通過設(shè)計(jì)自駕游路線自主選擇視角，進(jìn)行分析、推理論證?！緟⒖即鸢浮竣俪啥嫉嚼_（川藏線）（2分）。高山河谷，藍(lán)天雪山，垂直變化的植被（4分）。暴雨；滑坡泥石流；高寒缺氧高原反應(yīng)；地形起伏不斷（4分）。②昆明到拉薩（滇藏線）（2分）。高山河谷，藍(lán)天雪山，垂直變化的植被（4分）。暴雨；滑坡泥石流；高寒缺氧高原反應(yīng)；地形起伏不斷（4分）。③西寧到拉薩（青藏線）（2分）。遼闊草原，藍(lán)天雪山（4分）。高寒缺氧高原反應(yīng)（4分）。④烏魯木齊到拉薩（新藏線）（2分）。高山河谷，藍(lán)天雪山（4分）。暴雨；滑坡泥石流；高寒缺氧高原反應(yīng)；地形起伏不斷（4分）。4.評(píng)價(jià)的靈活性地理開放性試題的評(píng)價(jià)方法比較靈活，不像封閉試題一樣有非常嚴(yán)密的答案。開放性試題只要考生回答得有道理就可以給分。例4.（2013年上海地理卷第