國培研修培訓(xùn)總結(jié)

第第頁國培研修培訓(xùn)總結(jié)

一、解決了我在實際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，如：解決拼音教學(xué)問題如何教好同學(xué)學(xué)會拼音節(jié)，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)閱歷,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

二、通過學(xué)習(xí)，讓我充分地認(rèn)識到情境教學(xué)的重要性，尤其是對于農(nóng)村的同學(xué)，家長普遍不重視孩子的學(xué)習(xí)，同學(xué)又不能正確地面對學(xué)習(xí)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性尤為重要。專家講得好，老師應(yīng)以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性和制造性開展教學(xué)，需要以肯定的情境為載體，才能讓同學(xué)更易理解和接受。通過學(xué)習(xí)，讓我對課堂教學(xué)中的提問有了新的認(rèn)識。好的提問能充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，也能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)

的熱忱。因此，作為老師，需要制造性地運用教材，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性和制造性，才能培育出合格的人才。

三、通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，老師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)老師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。以這次國培為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高信息技術(shù)，仔細(xì)向課程專家團(tuán)隊和同行學(xué)習(xí)，不斷充盈提高自己的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

四、這次國培學(xué)習(xí)，讓我的觀念得到洗禮，確立了轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素養(yǎng)教育，堅持以同學(xué)的進(jìn)展為核心，以老師的專業(yè)進(jìn)展為支撐，進(jìn)一步反思自己的教學(xué)方式，總結(jié)教學(xué)閱歷。盼望這這次培訓(xùn)能給我?guī)砀嗟慕虒W(xué)聰慧和自我突破的志氣！注同學(xué)的主體地位，就可以實現(xiàn)同學(xué)的素養(yǎng)進(jìn)展和教學(xué)成果的.雙贏。

五、我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思在反思中成長、在反思中進(jìn)步。加強(qiáng)教學(xué)反思，仔細(xì)聽取同學(xué)的看法和聽課老師的評課建議，實時修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對老師的專業(yè)進(jìn)展和技能提高是特別須要的。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識，同時也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng)，拓展了我的知識視野，提升了我的教研技能。也援助我找到了自身的不足，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的閱歷，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中，做一名合格的老師。

培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠(yuǎn)的，培訓(xùn)是給我提供了一個好的成長平臺，我也上心去面對這次難得的學(xué)習(xí)，研修學(xué)習(xí)過程中始終積極努力，力求更多地收獲。

六、我盼望我們經(jīng)常有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們更能勝任老師這個職責(zé)。

2022國培個人研修培訓(xùn)總結(jié)2022-03-0410:54|#2樓

能參與國培學(xué)習(xí)，我感覺真的很幸運。有辛勤的勞動，也有歡樂的收獲。國培這一學(xué)習(xí)的平臺的鋪設(shè)，讓來自四周八方的我們能相聚一堂，相互溝通，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，傾聽智者的教導(dǎo)，參加伙伴們的探究，讓我學(xué)到了不少教學(xué)理論方面的知識和教學(xué)閱歷，認(rèn)識了各地的不少良師益友，雖然苦點，累點，但我要說：“累，并歡樂著?！?/p>

1、通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到將來教育需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，清除職業(yè)倦怠。其次要明確自己今后所要討論追求的目標(biāo)。

2、老師要成為討論者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，實時將自己的閱歷寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的討論，即不是在課本上進(jìn)行的討論而是在教學(xué)活動中的探究。

3、通過課程學(xué)習(xí)與研討溝通，解決了我在實際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計、課堂管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)閱歷,為今后從事語文教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充盈了自己。

4、通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)

方式，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素養(yǎng)教育，堅持以同學(xué)的進(jìn)展為核心，以老師的專業(yè)進(jìn)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注同學(xué)的主體地位，就可以實現(xiàn)同學(xué)的素養(yǎng)進(jìn)展和教學(xué)成果的雙贏教學(xué)行為的改進(jìn)。

總之，這次培訓(xùn)是一次對老師專業(yè)成長極有