關(guān)于2022年翻譯畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告

第第頁關(guān)于2022年翻譯畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告

【篇1】2022年翻譯畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的

通過本次實(shí)習(xí)使我能夠從理論回到實(shí)踐，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識，使我能夠親身感受到由一個同學(xué)轉(zhuǎn)變到一個職業(yè)商務(wù)英語筆譯工的過程。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

這次實(shí)習(xí)主要針對商務(wù)合同的翻譯進(jìn)行重點(diǎn)突破，花了整整幾天的時間才磕磕絆絆的翻譯一個合同，感覺到了前所未有的壓力，也突出了自己眼高手低的缺點(diǎn)，平常課堂上老師講的用的寥寥無幾，更多的是靠自己查資料來獵取精確的信息。其中有些既晦澀又在網(wǎng)上很難查的一般都給不了，這些都給剛開始翻譯的我造成了各式各樣的阻礙，往往會遇到原文看不懂或者覺得語法別扭不對的狀況，這時候需要更大的耐煩和毅力，需要堅(jiān)持，對商務(wù)合同中的一些專業(yè)術(shù)語進(jìn)行重點(diǎn)突破，查閱各種資料，在網(wǎng)上搜尋各種專業(yè)術(shù)語，一點(diǎn)一滴的翻譯，練得多了，漸漸就變的更加熟識了，速度和質(zhì)量漸漸的有所改善，當(dāng)然和真正意義的筆譯質(zhì)量還是有相當(dāng)?shù)牟罹嗟摹?/p>

工欲善其事，必先利其器。商務(wù)英語筆譯也同樣如此，它需要通過大量的網(wǎng)上資料和翻譯軟件來進(jìn)行幫助翻譯，因此在掌控商務(wù)英語基礎(chǔ)的同時，電腦成為了我們讀取翻譯資料的利器。在實(shí)習(xí)的過程中我們不難發(fā)覺，其實(shí)許多相當(dāng)一部分的專業(yè)術(shù)語需要我們通過電腦來進(jìn)行翻譯，來完成，基于此我們也有須要掌控一些簡約的電腦知識和電腦軟件，例如文檔等等?？磥硪鳛橐幻细竦墓P譯工，電腦知識也是其須要的一個方面。

在實(shí)習(xí)的過程中經(jīng)常涌現(xiàn)翻譯質(zhì)量不合格的問題，這些對我們初步介入筆譯領(lǐng)域的初學(xué)者是司空見慣的，沒須要可怕，但同時是需要要引起我們的重視的，所謂熟能生巧，這個工作就更要求我們不斷的進(jìn)行練習(xí)，不斷的進(jìn)行知識積累。這次實(shí)習(xí)對我們來說就是一個非常難得的機(jī)會，輔導(dǎo)老師給我們的作用也是盼望我們能有更多的機(jī)會去接觸并練習(xí)商務(wù)英語筆譯，這些都有助于我們提高翻譯水平和翻譯質(zhì)量。眾所周知，商務(wù)英語筆譯是很味同嚼蠟的工作，大部分的時間我們都是花在了凳子上，但是這同時也是對我們的一種挑戰(zhàn)，能熬煉人的毅力。短短的兩周實(shí)習(xí)時間，雖然短暫，但是對我們來說是尤為重要的，要好好的利用這次機(jī)會，仔細(xì)的完成輔導(dǎo)老師給我們的練習(xí)和作業(yè)，不斷的對我們的翻譯技能和思維進(jìn)行熬煉，嚴(yán)格要求自己，正所謂"不積硅步無以至千里'。對于合同翻譯中的問題要弄個徹徹底底的明白，對于翻譯的質(zhì)量要精益求精，努力克服自己的不足，盡的努力積累閱歷，為以后的畢業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

通過本次為期一個月的實(shí)習(xí)，讓我真正的感覺到了商務(wù)英語筆譯的難度和責(zé)任，我們作為剛剛起步的初學(xué)者距離合格的筆譯者還有相當(dāng)大的一段距離，需要學(xué)的東西和知識還有許多，尤其是專業(yè)知識的欠缺，動手技能的不足等等，我也明白這些不是一天兩天就能彌補(bǔ)的，但是我相信只要通過我不懈的努力是可以不斷縮小差距的，我堅(jiān)信自己能做到這些。

人們常說：高校是個象牙塔。的確學(xué)校，學(xué)習(xí)與工作，同學(xué)與員工之間存在著巨大的差距。但這次實(shí)習(xí)的確也為我們提供不少學(xué)習(xí)與了解真正筆譯者的機(jī)會，讓我們在腦子里對商務(wù)英語筆譯有個很清楚的概念，再加上以后我們的工作閱歷，定能在這條道路上創(chuàng)出一片天地，能在這條道路上走的更遠(yuǎn)!

【篇2】2022年翻譯畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)目的：到所學(xué)專業(yè)所應(yīng)用的相關(guān)單位如外資企業(yè)、翻譯公司、旅行社等部門對所學(xué)專業(yè)應(yīng)用范圍有一個初步了解從而明確學(xué)習(xí)目的、方向。以下是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)：

時間：20**年2月14日-2月20日

報(bào)告內(nèi)容：今年寒假我有幸到我們市一中實(shí)習(xí)，也就是我的高中，我的母校。雖然這個假期沒有好好的休息，但是就業(yè)的壓力使我知道這個寒假也是一個很好的接觸社會，檢驗(yàn)自己所學(xué)知識的機(jī)會。通過這7天的實(shí)習(xí)，我深深體會到了將理論與實(shí)踐結(jié)合起來的不易，也通過這7天的努力，使我熟識了從事老師行業(yè)的不易，這7天的代班老師工作，為我今后真正踏入工作崗位積累了肯定的實(shí)踐閱歷。對于自己的母?？梢哉f是再熟識不過。來自己的.母校實(shí)習(xí)，也是別有一番意義的。回學(xué)校實(shí)習(xí),親切萬分,心愛的老師們還在,接受教育的同學(xué)們卻是一張張全新的面孔,想想自己離開學(xué)校2年來的進(jìn)進(jìn)出出，看到學(xué)校的操場，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里回旋。

第一天的時候，我跟著班主任李老師熟識了一下學(xué)校目前的狀況，以及實(shí)習(xí)期間需要留意的一些事項(xiàng)。我們原來的英語老師王老師，教學(xué)閱歷非常豐富，目前擔(dān)負(fù)高二組的組長，由于她是我原來的老師，所以我有幸在她所帶的班級實(shí)習(xí)，王老師向我簡約介紹了一下所帶班級的基本狀況。第二天正式到班級,當(dāng)時想到就要面對60多個同學(xué),不免還是有點(diǎn)擔(dān)憂和焦灼。

聽課實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有教學(xué)閱歷的老師的教學(xué)方法，也能熟識假如以后能的成為英語老師所要面對的狀況。高中階段的英語課程與高校里大不相同，現(xiàn)在的課本經(jīng)過了改革，所以現(xiàn)在的教學(xué)要求也有新的改變，教學(xué)方法上有很大差異。王老師教學(xué)狀態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分，又開始聽她講課，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓同學(xué)知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行掌握好時間等等。我聽了整整一個章節(jié)課的完整過程，每個部分都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。由于我不是學(xué)師范專業(yè)的同學(xué)，所以并不是很懂得英語教學(xué)法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也有許多種，可以老師自己授課，可以讓同學(xué)回答下列問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。對于同學(xué)的回答,老師要依據(jù)同學(xué)的特質(zhì)進(jìn)行分析，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。經(jīng)過幾天的實(shí)習(xí)，我覺得作為英語專業(yè)的同學(xué)，雖然在成為英語老師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢，但是我們有很強(qiáng)的英語功底，很精準(zhǔn)的英語專業(yè)知識，很流暢的口語技能。而作為我們外國語學(xué)院的同學(xué)，在老師們的帶領(lǐng)下，都與一種遇到困難勇于解決的志氣，在這方面來講，還是很適合英語教學(xué)工作的。另外我們外國語學(xué)院一貫有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，走出去的同學(xué)一般都作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，肯與吃苦耐勞，具有辦事仔細(xì)的品質(zhì)，這么說來也在英語教學(xué)方面擁有肯定的優(yōu)勢。

做任何事都要有肯定的積累，擁有了5天的聽課的經(jīng)受，我也是積累了一些小小的閱歷。由于也是剛離開高中不久，年齡和那些同學(xué)們也沒有差多少，我很快和他們打成了一片，于是老師究竟同意我講一節(jié)課。說到講課，我還真是有點(diǎn)焦灼，由于長這么大，一貫都是聽別人講課給我聽，唯一的講課經(jīng)受還是在上精讀課的時候得到的任務(wù)，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對的還只是自己的同學(xué)和老師，還真是一下子有點(diǎn)摸不著頭腦。但是要擁有勤學(xué)好問的精神嗎!于是我在講課的前一天和老師進(jìn)行了仔細(xì)的爭論，老師給了我許多的指導(dǎo)。我還打電話給我學(xué)師范的同學(xué)，向他們詢問了一些在課堂上應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)。做完了這些，我還在晚上的時候反復(fù)的備了備課，把我所能想到的問題都寫在本子上，并且一一找到了解決方法。第二天上臺講課的時候，還是很焦灼，我深深地吸了口氣，走上了講臺。為了放松我的焦灼心情，我先借用小沈陽的經(jīng)典臺詞，

【篇3】2022年翻譯畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告

通過階段性時間的實(shí)習(xí)，為我們將拓寬知識面，加強(qiáng)感性認(rèn)識，培育、熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的技能，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的專業(yè)理論知識運(yùn)用與實(shí)踐，并且在實(shí)踐中結(jié)合理論加深對其認(rèn)識和總結(jié)，為今后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)。

一、概敘

1、實(shí)習(xí)單位基本狀況

**市第二中學(xué)是**市的一間重點(diǎn)中學(xué)，始辦于19**年秋，19**年被**市人民政府定為**中學(xué)，20**年通過**自治區(qū)一級學(xué)校評估驗(yàn)收，20**年通過自治區(qū)師范性中學(xué)驗(yàn)收。

2、實(shí)習(xí)崗位基本狀況

在該校我擔(dān)負(fù)高一級英語任課老師，主要的工作狀況：對該校的高中一班級同學(xué)進(jìn)行英語教學(xué)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和大綱的要求，以因材施教為原那么，運(yùn)用相關(guān)教學(xué)技巧引導(dǎo)他們進(jìn)行課文學(xué)習(xí)，做好知識的輸入與輸出工作，對其課后作業(yè)進(jìn)行批改和結(jié)果反饋，最末達(dá)到讓同學(xué)充分掌控知識并能敏捷運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程

1、了解過程

第一天進(jìn)入學(xué)校開始工作時，學(xué)校對我進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)，讓我了解作為一個老師所需要具備的一些基本知識。指導(dǎo)老師的耐煩講解使我逐步了解和熟識了本校的教育教學(xué)工作模式，在日復(fù)一日工作的同時漸漸熟識了學(xué)校的工作環(huán)境。

2、摸索過程

對學(xué)校里的環(huán)境有所了解熟識后，我便開始按部就班的工作。工作期間每天按時到學(xué)校上班，摸索階段除了做好上級安排的工作，還充分利用上課時間去聽取一些優(yōu)秀老師的課程，仔細(xì)做好聽課記錄，聽課的主要目的在于明確該校英語的實(shí)際授課狀況，看指導(dǎo)老師或其它老師如何組織一堂課，如何講課，如何和同學(xué)溝通。通過聽課仔細(xì)總結(jié)不同老師的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷和技巧，嘗試運(yùn)用他們的方法與技巧去處理一些教學(xué)問題。

3、獨(dú)立操作

經(jīng)過一周時間的摸索，我對該校高一班級的英語教學(xué)狀況已有了較具體的認(rèn)識，同時也對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有肯定了解。在操作過程我開始備課和授課的工作。首先，備課是教學(xué)工作的預(yù)備階段。備課不僅要聯(lián)系教材的內(nèi)容，還要與同學(xué)的實(shí)際狀況相結(jié)合，要考慮同學(xué)的原有知識水平，同學(xué)的接受技能，同學(xué)的課堂反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的狀況。我在以上綜合因素的考慮下進(jìn)行仔細(xì)備課，從同學(xué)的實(shí)際狀況出發(fā)結(jié)合教材，制定合適的教案和課件，并且與指導(dǎo)老師溝通想法，不斷地修進(jìn)教案。

其次，授課是教學(xué)工作的主要階段。在完善教案之后，我選取不同的班級進(jìn)行授課，其目的在于接觸不同的同學(xué)，敏捷運(yùn)用各種教學(xué)手段和技巧給同學(xué)進(jìn)行授課。在真實(shí)的課堂上，既要留意傳授知識，又要留意調(diào)整課堂氣氛，并且還應(yīng)與同學(xué)進(jìn)行互動和溝通。每一個課程的結(jié)束都要進(jìn)課程質(zhì)量的分析和總結(jié)，仔細(xì)聽取各位聽課老師的看法和建議，從而不斷完善自己的教學(xué)方法。

最末，批改作業(yè)是教學(xué)工作的一個總結(jié)和反饋階段。利用課后空余時間我援助指導(dǎo)老師批改部分作業(yè)，通過批改作業(yè)發(fā)覺同學(xué)當(dāng)前學(xué)習(xí)中存在的問題，了解他們的一些性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)立場，每次批改作業(yè)我都會具體地記錄每位同學(xué)存在的問題，并在作業(yè)上留下相應(yīng)的評語，或是鼓舞，或是指出問題所在。同時，也通過批改作業(yè)而發(fā)覺自己教學(xué)方法上的不足，從而改進(jìn)教學(xué)方案。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)與感受

以上就是我實(shí)習(xí)期間教育教學(xué)工作的整個過程，在這個過程中我做到了仔細(xì)認(rèn)真的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的看法，上心修改教案，重心放在講課上，課后通過與同學(xué)的溝通和溝通，重新修改教案，仔細(xì)改進(jìn)教學(xué)過程等。不足之處之處在于：由于初上講臺，教姿教態(tài)過于生硬，有時不能很好地掌握授課節(jié)奏，導(dǎo)致內(nèi)容不完整，以及處理課堂緊急狀況時缺乏閱歷。

通過實(shí)習(xí)期間不斷地聽課、備課、授課和批改作業(yè)，我掌控并鞏固了教學(xué)的基本功，同時在學(xué)校其他老師的教學(xué)閱歷和自己