2024屆湖北省黃石市富川中學(xué)中考猜題語文試卷含解析

2024屆湖北省黃石市富川中學(xué)中考猜題語文試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用1．下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A．分歧大相脛庭嬌媚力不瑕供B．告罄因地制宜喧嚷鳩占鵲巢C．靦懷憚精竭慮濡養(yǎng)草長鶯飛D．欺侮心曠神怡糟榻雕粱畫棟2．下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）沐浴著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的春風(fēng)，村容村貌煥然一新，變化翻天覆地。民宿體驗(yàn)一條街上，一排由農(nóng)民的空心院改造成的高標(biāo)準(zhǔn)民宿古樸典雅、韻味十足，沿途桃紅柳綠:花團(tuán)錦簇，景色宜人;小吃一條街上，金黃色的布面招牌迎風(fēng)舞動，裝飾古樸的店鋪開門迎客，風(fēng)靡整條街的“網(wǎng)紅”美食店香味四溢，食客濟(jì)濟(jì)一堂;田園綜合體驗(yàn)項(xiàng)目區(qū)內(nèi)，原種小麥和有機(jī)西蘭花、菜花、蘿卜、白菜等原種蔬菜長勢喜人……走進(jìn)這里，仿佛步入畫卷之中，讓人流連忘返。A．沐浴 B．花團(tuán)錦簇 C．風(fēng)靡 D．濟(jì)濟(jì)一堂3．下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號,使用不正確的一項(xiàng)是()A．現(xiàn)在他的身體垮了,不能再堅守陣地,唯有一條路可走——進(jìn)后方醫(yī)院。B．自總書記提出讓人民群眾有更多獲得感的觀點(diǎn)后,“獲得感”就成為中國社會的熱詞。短短三個字,表達(dá)了“以人為本”的深層價值。C．熱播劇《三生三世十里桃花》片尾曲《涼涼》,歌詞中的“不思量,自難相忘”，化用了蘇軾《江城子》中的詩句:“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘”。D．沒有風(fēng)浪,就不能顯示船帆的本色；沒有曲折,就無法品味人生的樂趣。4．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．冠冕（guān）恣睢（zì）怯懦（ruò）膾炙人口（kuài）B．謙遜（xùn）解剖（pāo）木訥（nè）斷壁殘垣（yuán）C．瞥見（piē）熾熱（chì）蒼勁（jìng）法家拂士（bì）D．瀕臨（bīn）報帖（tiě）拾級（shè）怏怏不樂（yāng）5．選出下列句子內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)（

）A．漢語中常用“烽煙”代指戰(zhàn)爭，“手足”代指兄弟，“桃李”代指學(xué)生，“鴻雁”代指書信。B．“滕子京謫守巴陵郡”中的“謫”是指封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)。古代表降職的詞語還有“左遷”等。C．人們常用“數(shù)九寒天”來指冬天天氣最冷的時候。“數(shù)九”是從立冬開始，立春結(jié)束。D．古時兒童未成年時，不戴帽子，頭發(fā)下垂，稱為“垂髫”；男子到二十歲時舉行“加冠”（束發(fā)帶帽），表示已經(jīng)成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。6．請你參加學(xué)校以“漫游書香陜西，共享讀書快樂”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，并完成下面的任務(wù)。（活動一：書寫漢字）請將本次活動主題中的“書”字按照正確的筆畫順序工整、規(guī)范地書寫在下面的田字格里。（活動二：設(shè)計活動）學(xué)校將籌備開展“陜西詩詞達(dá)人賽”系列活動，請你根據(jù)示例再設(shè)計兩個活動項(xiàng)目。示例：陜西詩人故事我來傳項(xiàng)目一：項(xiàng)目二：（活動三：探究材料）閱讀下面的材料，寫出你的探究結(jié)果。材料一：總書記在陜西插隊(duì)走了30里路去借書，有時吃飯也拿著書，經(jīng)常給干部推薦書……讀書是他的習(xí)慣，是他的愛好，更是他的生活方式，因?yàn)椤白x書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣”。材料二：為深化全民閱讀，營造書香之城的濃厚氛圍，西安地鐵在二號線北客站正式推出首列移動“有聲圖書館”專列；同時還將在二號線5座重點(diǎn)車站打造“有聲圖書館”主題車站，在站臺合適位置鋪設(shè)有聲圖書宣傳載體，乘客可掃碼免費(fèi)收聽有聲圖書內(nèi)容。材料三：陜西省閱讀文化節(jié)每年9月28日孔子誕辰紀(jì)念日啟幕，為營造書香社會、增強(qiáng)文化自信和助力文化陜西建設(shè)發(fā)揮了重要作用。陜西省閱讀文化節(jié)期間，陜西各地策劃舉辦了陜西文化大講堂、《科學(xué)人生一百年》院士風(fēng)采展、繪本故事進(jìn)基層、書目推介、網(wǎng)絡(luò)詩詞大會、詩歌朗誦會等各類與閱讀有關(guān)的活動560多項(xiàng)。探究結(jié)果：__________________________________________（活動四：提出建議）為使本次活動更有實(shí)效，更好地激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情，請根據(jù)你的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為學(xué)校提出兩條建議。___________________________________________________7．默寫。⑴_____________________，親射虎，看孫郎。（蘇軾《江城子·密州出獵》）⑵傷心秦漢經(jīng)行處，__________________。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）⑶__________________，忽復(fù)乘舟夢日邊。（李白《行路難》）⑷水何澹澹，__________________。（曹操《觀滄?！罚蓪懗鲫懹卧凇队紊轿鞔濉分幸浴熬啤北憩F(xiàn)村民熱情好客的句子：____________，_____________。8．根據(jù)下面的名著節(jié)選，回答問題。說言未了，只見林沖雙眉剔起，兩眼圓睜，坐在交椅上，大喝道：“你前番我上山來時，也推道糧少房稀！今日晁兄與眾豪杰到此山寨，你又發(fā)出這等言語來，是何道理？”吳用便說道：“頭領(lǐng)息怒，自是我等來的不是，倒壞了你山寨情分。今日王頭領(lǐng)以禮發(fā)付我們下山，送與盤纏，又不曾熱趕將去。請頭領(lǐng)息怒，我等自去罷休?！绷譀_道：“這是笑里藏刀，言清行濁之人！我其實(shí)今日放他不過！”A喝道：“你看這畜生！又不醉了，倒把言語來傷觸我！卻不是反失上下！”林沖大怒道：“量你是個落第腐儒，胸中又沒文學(xué)，怎做得山寨之主！”……林沖拿住A，罵道：“你是一個村野窮儒……今日眾豪杰特來相聚，又要發(fā)付他下山去！這梁山伯便是你的！你這嫉賢妒能的賊，不殺了，要你何用！你也無大量之才，也做不得山寨之主！”……林沖即時拿住A，又罵了一頓，去心窩里只一刀，肐地搠倒在亭上?？蓱zA做了半世強(qiáng)人，今日死在林沖之手……1．選文中A是《水滸傳》中哪位人物（姓名）？他有什么性格特點(diǎn)？2．文中吳用說那一番話的用意是什么？二、閱讀9．閱讀下面的古詩，回答小題。赤

壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬1．請解釋“將”：2．前兩句詩在全詩中的作用是什么？3．若將“銅雀春深鎖二喬”換成“國破家亡在此朝”好不好？為什么？10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。昔吳起①出遇故人，而止之食。故人曰：“諾?！逼鹪唬骸按场！惫嗜酥聊翰粊恚鸩皇炒?。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也?、賲瞧穑簯?zhàn)國時著名的軍事家。②俟：等待。1．解釋句中加點(diǎn)詞的含義。①明日早，令人求故人（________）②欲服三軍，非信不可也（________）2．翻譯下面的句子。故人至暮不來，起不食待之。3．這個小故事中，吳起在為人處事上最值得我們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)是什么？11．（二）閱讀短文，回答下列問題。自我雕琢一個小男孩為父親看守木桶，他每天晚上把所有的木桶擦拭干凈并擺放整齊。然而，令男孩生氣的是，他放好的木桶往往一夜間被風(fēng)吹得東倒西歪。為此，小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，木桶太輕了，要想不被風(fēng)吹倒，只有加大它的重量。”男孩苦思冥想了好久，他挑來一桶桶水，倒進(jìn)那些空空的木桶里。從第二天開始，那些盛滿水的木桶就再沒有被風(fēng)吹倒過。?漳州石雕園的石雕造型優(yōu)美，形態(tài)各異。其中“自我雕琢”的石雕寓意深遠(yuǎn)：一位體格健壯的青年，手握鐵錘，刻苦磨煉，為擁有完美的形象不懈地自我雕琢，不斷地自我提高，以達(dá)到理想的境界。這種情景讓人很容易聯(lián)想到“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”的深刻道理。因?yàn)檫@座石雕寓意非同一般，給參觀者思考與啟迪。木桶、石雕如此，人生又何嘗不是這樣?許多成功人士都是經(jīng)過自我雕琢，攻堅克難，昂揚(yáng)奮進(jìn)，一步步登上成功的殿堂。晉代大書法家王羲之二十年臨池學(xué)書，才有在書法上爐火純青的造詣；徐悲鴻刻苦努力，奮發(fā)向上，才不愧對藝術(shù)大師的稱號；邰麗華不懈努力，以精美靈動的《千手觀音》演繹著聾啞人的美麗與堅強(qiáng)，深深地打動了中國和世界。凡人與偉人，成功與否，大都不是輸在起點(diǎn)，而是在走向成功的過程中是否具有自我雕琢精神。?自我雕琢需要靜心。俗話說：“心靜乾坤大?！泵鎸ξ镉麢M流、觥籌交錯的世界，必須擁有一顆寧靜的心。“定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”就是告訴我們：在喧囂與浮躁的生活狀態(tài)里，在欲望與誘惑面前要沉著淡定，靜心修煉；寧靜才能致遠(yuǎn)。自我雕琢需要恒心?！板浂嶂嗄静徽?；鍥而不舍，金石可鏤?！表氈?，任何一朵鮮花的盛開，都要花苞的長期孕育。李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日，筆耕不輟，才查《本草綱目》的問世?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?”自我雕琢的過程是漫長的，是知識積累的過程，是內(nèi)心豐盈的過程。只要有水滴石穿的恒心和毅力，就能達(dá)到常人無法企及的高度。?自我雕琢需要方法。外塑形象，更需內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。給自己的思想增加高度，高度決定視野，才足以在金錢名利前抵御誘惑；給自己的知識增加厚度，博覽群書，豐富知識，浸潤心靈，才可以在競爭的時代里自由馳騁；給自己的心靈增加純度，豁達(dá)樂觀，寬以待人，愛心常伴，感恩相隨，才足以在漫漫人生中綻放美麗。木桶和石雕的事例告訴人們：在紛紛擾擾的社會中，我們就如風(fēng)中的木桶，要想立于不敗之地，不想被任意一種“風(fēng)”刮倒，就要給自我加重，雕琢自己的思想、智能、心性……讓自己健全起來。這是我們立身的根本，也是走向成功的基石。(有刪改)1．選文的中心論點(diǎn)是什么?2．文章開始講述小男孩和父親的故事有什么作用？3．選文第⑤段畫線句子采用什么論證方法?請結(jié)合內(nèi)容具體分析其作用。4．結(jié)合文章分析論證思路。12．閱讀下面的散文，完成下列小題。梅香林清玄（1）一個有錢的富人，正在自家的花園里賞梅花。（2）那是冬日寒冷的清晨，艷紅的梅花正以最美麗的姿容吐露，富人頗為自己的花園里能開出這樣美麗的梅花，而感到無比的快慰。（3）突然，門外傳來敲門的聲音，富人去開了門，發(fā)現(xiàn)一個衣衫襤褸的乞丐，在寒風(fēng)里凍得直打抖，那乞丐已在這開滿梅花的園外凍了一夜，他說：“先生，行行好，可不可以給我一點(diǎn)東西吃？”（4）富人請乞丐在園門口稍稍等候，轉(zhuǎn)身進(jìn)入廚房，端來一碗熱騰騰的飯菜，他布施給乞丐的時候，乞丐忽然說：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀！”說完了，轉(zhuǎn)身走出去。（5）富人呆立在那里，感到非常震驚，他震驚的是：窮人也會賞梅花嗎？這是自己從來不知道的。另一個震驚的是，花園里種了幾十年的梅花，為什么自己從來沒有聞到過梅花的芳香呢？（6）于是，他小心翼翼地，以一種莊嚴(yán)的心情，深怕驚動梅香似的悄悄走近梅花，他終于聞到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明無比的芬芳，然后他濡濕的眼睛，流下了感動的淚水，為自己第一次聞到梅花的芳香。（7）是的，乞丐也能賞梅花，乞丐也能聞到梅花的香氣，有的乞丐甚至在極饑餓的情況下，還能聞到梅花清香的氣息。（8）可見得，好的物質(zhì)條件不一定能使人成為有品位的人，而壞的物質(zhì)條件也不會遮蔽人精神的清明，一個人沒有錢是值得同情的，一個人一生都不知道梅花的香氣一樣值得悲憫。（9）一個人的品質(zhì)其實(shí)是與梅香相似，是無形的，是一種氣息，我們?nèi)绻馐切蕾p花的外形，就很難知道梅花有極淡的清香；我們?nèi)绻荒芗?xì)心地體會，也難以品味到一個人隱在外表內(nèi)部的人格香氣。（10）最可嘆息的是，很少有人能回觀自我，品賞自己心靈的梅香，大部分人空過了一生，也沒有體會到隱藏在心靈內(nèi)部極幽微，但極清澈的自性的芳香。（11）能聞到梅香的乞丐也是富有的人。（12）現(xiàn)在，讓我們一起以一種莊嚴(yán)的心情，走到心靈的花園，放下一切的纏縛，狂心都歇，觀聞從我們自性中流露的梅香吧?。ㄟx自《林清玄散文集》）1．簡要概括本文敘述了一件什么事？2．富人聽了乞丐的話感到震驚，他震驚的是什么？請用文中相關(guān)的語句回答。3．文章兩次寫到有錢的富人賞梅花，有什么作用？4．結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α澳苈劦矫废愕钠蜇ひ彩歉挥械娜恕边@句話的理解？5．說說“梅香”這一標(biāo)題的含義？13．閱讀下面的文字，回答問題。母親是一棵樹每次回老家，我都會巴巴地去看老屋門前的那棵樹。老屋門前有很多樹，柳樹、榆樹、槐樹，棗樹，還有水曲柳。有人問我：“樹有什么好看的？到處都是?！蔽倚?，說：“不一樣的，那棵樹是母親帶著我們親手栽下的?！笔堑?，那棵叫“水曲柳”的樹，是當(dāng)年母親和我們一起親手栽下的，對于我們來說有特殊的感情和意義。盡管老屋早已換了主人，可是那棵樹依舊挺拔地站在那兒，像母親一樣，堅強(qiáng)地生活著。我打量著那棵水曲柳，小枝粗壯，樹干挺拔高大，經(jīng)風(fēng)見雨之后更加茁壯。樹是有靈性的，三十多年的樹齡，對于一棵樹來講還不算太老，尚屬年輕?？墒侨司筒灰粯恿?，幾十年的光陰，會讓一個人垂垂老矣。小時候，我們幾個熊孩子喜歡時時刻刻都跟著母親。母親干活時，我們也跟著干活，盡管那時還小，干不了什么，可是喜歡圍在母親身邊的那種感覺，像小鳥一樣，嘰嘰喳喳的。夏天母親在樹下納涼做針線，我們便在樹下玩耍瘋跑。去菜園里揪尚未長大的黃瓜和茄子，被母親呵斥之后，落荒而逃?；蛘咂欢浠?，偷偷地綁在小貓咪的尾巴上，然后躲在一邊，幸災(zāi)樂禍地看著小貓咪滿地轉(zhuǎn)圈，想咬自己的尾巴卻咬不到。晚上睡覺時喜歡圍在母親身邊，纏著母親給我們講故事。那時候能讀的書特別少，所以口頭文學(xué)是一個特別重要的傳播途徑。每天晚上聽母親給我們講故事、猜謎語，是一項(xiàng)非常重大的事情，也是一個非常重要的時刻，如果錯過了會懊惱半天。那時候經(jīng)常停電，哪怕點(diǎn)一盞煤油燈也要繼續(xù)。那時候，我常常闖禍，今天踢球把人家的玻璃打了，明天騎自行車把自己摔成個烏眼青，后天跑到村西的大水庫里游泳，差點(diǎn)把自己淹死。那時候，常常趁中午母親睡覺之際，一個人偷偷地跑去村西的水庫游泳。并不會游泳的我，一樣從這頭游到那頭，完全是在玩命。有一次母親在水庫邊上找到我，發(fā)了很大的脾氣，大聲嚷嚷：“不想活了是不是？趕緊回家！”我跟在母親身后扮鬼臉，回到家里受到了最嚴(yán)重的處罰：寫檢討、面壁自省、餓飯。用母親的話說，是要我長記性。我記得那時候鄰村有一個女子，長得挺好看的，年紀(jì)輕輕的就離了婚。她常來找母親哭訴生活的艱辛和不幸。她一個人帶著三個小孩子，缺衣少食，一時盯不住，不是這個惹了禍，就是那個跑丟了。有一年，她最小的孩子出了車禍，她像瘋了一般，到處找人借錢，眼淚流個不停，日夜地在醫(yī)院里侍候。幸好不是很嚴(yán)重，那個孩子被搶救過來了，可是她卻從此留下一個后遺癥，一看見車就害怕、發(fā)抖。每一個母親都是一棵樹，我們都是棲息在這棵樹上的小鳥，嘰嘰喳喳，所有的痛苦與歡樂都對著樹訴說。也許這棵樹不是很高大，也許不是很強(qiáng)壯，但卻在歲月里站成風(fēng)景，演繹出生命的華章，用樹蔭無私地庇護(hù)著自己的孩子，營造出一片清涼寧靜的天地。(選自《合肥日報》2018年6月27日，積雪草/文)1．文題中的“樹”指代的是_____和_____，通過樹表達(dá)了______的情感。2．“小時候”“我”在樹下都做過些什么事？3．從修辭的角度，說說文中畫線句子的表達(dá)作用。4．文中提到村中女子的家事有何用意？5．“我”家老屋門前的樹“不一樣的”在哪些地方？三、語言表述14．結(jié)合語境補(bǔ)寫句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。你的步伐，無論是輕快還是沉重，只要你肯起步就好；你的嗓音，無論是圓潤還是嘶啞，只要你肯亮開就好；____________，____________________，______________。四、寫作15．下面兩題中任選一題作文。題目一：生命是一條奔流不息的河,我們都是過河的人。在生命之河的左岸是忘記,右岸是銘記。我們乘著各自的船,在左岸與右岸間穿梭,才明白——忘記該忘記的,銘記該銘記的!——席慕容《左岸是忘記右岸是銘記》（節(jié)選）請以《這，值得銘記》為題，寫一篇作文。題目二：那時，我與相遇要求：①注意先將作文標(biāo)題填寫在答題卡上，然后作文。②若選題目二，先將文題補(bǔ)充完整并填寫在答題卡上，然后作文。③結(jié)合生活實(shí)際，自選角度，自定立意，自定文體，寫出600字以上的文章。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解題分析】

試題分析：A“大相脛庭”應(yīng)為“大相徑庭”、“力不瑕供”應(yīng)為“力不暇供”；B.正確；C.“靦懷”應(yīng)為“緬懷”、“憚精竭慮”應(yīng)為“殫精竭慮”；D.“糟榻”應(yīng)為“糟蹋”、“雕粱畫棟”應(yīng)為“雕梁畫棟”。據(jù)此，答案為B。2、D【解題分析】

D濟(jì)濟(jì)一堂：借以形容很多有才能的人聚集在一起。不合語境。3、C【解題分析】

C句中的標(biāo)點(diǎn)符號,使用不正確?！笆晟纼擅Ｃ＃凰剂?，自難忘”應(yīng)用的是完整的詩句，所以句末句號應(yīng)放在引號內(nèi)。4、C【解題分析】

C詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確。A怯懦nuò。B解剖pōu。D怏怏不樂yàng。5、C【解題分析】

C．有誤，數(shù)九是從冬至開始的。6、【活動一】【活動二】示例：項(xiàng)目一：陜西詩詞名勝我來贊項(xiàng)目二：陜西詩詞名句我來賞【活動三】讀書意義重大，陜西為營造書香社會，在各地開展了多種形式的活動，促進(jìn)市民讀書?！净顒铀摹渴纠涸诨顒又?，應(yīng)鼓勵更多的學(xué)生參與其中；活動時，標(biāo)語可改為“讀書傳承歷史，閱讀開啟未來”?！窘忸}分析】

（1）這道題目考查學(xué)生對漢字的書寫能力?！皶弊直容^簡單，只要注意字在田字格的位置，結(jié)構(gòu)要勻稱，筆畫正確，字跡要工整就可以了。注意這個字共四筆，“點(diǎn)”是最后一筆。（2）本題考查活動的設(shè)計。因?yàn)槭情_展“陜西詩詞達(dá)人賽”系列活動，所以活動以“詩詞”為主，由示例“陜西詩人故事我來傳”可想到舉辦詩詞賞析、詩詞品讀等不同內(nèi)容的活動，然后用和示例相同的句式來擬寫活動名稱即可。（3）本題考查材料的探究。閱讀可見，三則材料都與閱讀相關(guān)，材料一表現(xiàn)讀書的作用，材料二表現(xiàn)民眾對閱讀的喜愛，材料三寫的是陜西各地具體開展的讀書活動。將這三點(diǎn)用一句話表述出即可。（4）本題考查學(xué)生提建議的能力。作答時，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。內(nèi)容可涉及標(biāo)語內(nèi)容、活動形式等；角度可以是補(bǔ)充、改進(jìn)、質(zhì)疑、創(chuàng)新等角度；表述可以準(zhǔn)確具體，也可指明方向或大致策略，言之有理即可。重點(diǎn)是改進(jìn)要有一定的價值，能激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情。7、為報傾城隨太守宮闕萬間都做了土閑來垂釣碧溪上山島竦峙莫笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚【解題分析】試題分析：這是一道根據(jù)上下文默寫的題目，首先要選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。注意“闕”“釣”“竦峙”“臘酒渾”“豚”的寫法。8、1．王倫；嫉賢妒能，氣量狹小2．明為相勸，實(shí)為激怒林沖。（意思對即可）【解題分析】

1．本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《水滸傳》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。抓住“頭領(lǐng)息怒，自是我等來的不是，倒壞了你山寨情分”等句，在結(jié)合對他的語言描寫分析，即可得出A是《水滸傳》中的王倫的答案。從“你看這畜生！又不醉了，倒把言語來傷觸我！卻不是反失上下！”等語言描寫分析，王倫是一個心胸狹窄、嫉賢妒能之人。2．考查對人物個性化語言的理解。一定要根據(jù)上下文的情節(jié)內(nèi)容去推斷語句的含意?！邦^領(lǐng)息怒，自是我等來的不是”“請頭領(lǐng)息怒，我等自去罷休”兩句是在表面上相勸二人不要動怒?！暗箟牧四闵秸榉帧薄敖袢胀躅^領(lǐng)以禮發(fā)付我們下山”等句明顯可以看出這是為激怒林沖。這是吳用個性化的語言，符合他的身份特征。二、閱讀9、1．拿起2．詩的前兩句借一件古物來興起對前朝人物和事件的慨嘆或前兩句寫興感之由。3．不好以二喬的命運(yùn)形象代表東吳的命運(yùn)，更能體現(xiàn)詩句的形象性；能以小見大，感情表達(dá)更含蓄說明：從詩句的形象性或感情的含蓄性任一方面答均可【解題分析】1．試題分析：考查對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟能力。因此，最好從詩歌的藝術(shù)構(gòu)思入手。做這類題，學(xué)生應(yīng)了解常用詩歌創(chuàng)作手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型?？偨Y(jié)為：這首詩運(yùn)用了某一手法，表達(dá)了詩人怎樣的一種思想情感?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D。2．試題分析：考查學(xué)生對詩句的理解和賞析能力。這類題往往從內(nèi)容主題上、語言表達(dá)上、技巧手法上對詩歌進(jìn)行鑒賞。要求學(xué)生能體會詩歌所描寫和表達(dá)的情、理、景；這里含蓄表達(dá)出心中不平的感情?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D。10、1．①派，讓②使……信服2．老友到了夜晚還沒有來，吳起不吃飯而等候他。3．吳起的守信體現(xiàn)了他以身作則，為人講信用，待人誠懇守信的品質(zhì)，告訴人們要以誠待人?！窘忸}分析】1．考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意詞類活用詞，如“服”：使……信服。所以千萬不要以今釋古。2．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“之：代詞，指老朋友。食：吃飯?！?．考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題，先要理解文章句子的大意，再結(jié)合重點(diǎn)句子“故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來，方與之食?！眳瞧鸬氖匦朋w現(xiàn)了他以身作則，為人講信用，待人誠懇守信的品質(zhì)，告訴人們要以誠待人?！绢}目點(diǎn)撥】本文選自《龍門子凝道記》宋濂譯文從前吳起外出遇到了老友，就留他吃飯。老友說：“好啊,那你等我?！眳瞧鹫f：“（我在家里）等待您一起吃飯?！崩嫌训搅税磉€沒有來，吳起不吃飯而等候他。第二天早晨，（吳起）讓人去找老友，老友來了，才同他一起吃飯。吳起不吃飯而等候老友的原因是，怕自己說了話不算數(shù)啊。他堅守信用到如此程度，這是能使軍隊(duì)信服的緣由吧！要使軍隊(duì)信服，（作為將領(lǐng)）不守信用是不行的。11、1．自我雕琢是立身的根本，是成功的基石。2．①引出文章的論題；②用故事引入，激發(fā)的讀者的閱讀興趣；③做事實(shí)論據(jù)，論證論點(diǎn)。3．舉例論證；通過李時珍數(shù)十年筆耕不輟，編寫《本草綱目》的事例，有力地證明了“自我雕琢需要恒心”這一分論點(diǎn)，使論證更具有說服力。4．首先用木桶和石雕的事例引出文章論題“自我雕琢”，其次作者聯(lián)想到人也需要雕琢，然后作者從雕琢需要靜心、自我雕琢需要恒心、自我雕琢需要方法三個方面論證。最后總結(jié)論點(diǎn)：自我雕琢是立身的根本，是成功的基石?！窘忸}分析】

1．本題考查了學(xué)生分析概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。本題考查學(xué)生對中心論點(diǎn)的把握能力，其實(shí)是對作品的整體感悟能力的考查。中心論點(diǎn)需要自己概括論點(diǎn)時要注意論點(diǎn)的完整性，應(yīng)該用一個能表示簡明判斷的完整的句子來表達(dá)。通讀文章可知，本文主要針對自我雕琢展開論述，題目點(diǎn)出論題：自我雕琢。結(jié)尾段概括了自我雕琢的作用，總結(jié)出了中心論點(diǎn)：自我雕琢是立身的根本，是成功的基石。2．本題考查段落的作用分析。文章開始講述小男孩和父親的故事，可以吸引讀者的閱讀興趣；也引出了“自我雕琢”的論題；同時，木桶不想被任意一種“風(fēng)”刮倒，就要給自我加重，又是事實(shí)論據(jù)，證明了“讓自己健全起來是我們立身的根本，也是走向成功的基石”這一中心論點(diǎn)。3．本題考查論證方法及其作用的分析。畫線句子列舉李時珍數(shù)十年如一日寫《本草綱目》的史實(shí)，屬于舉例論證，是對本段的觀點(diǎn)“自我雕琢需要恒心”的證明，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)。這使論證更具有說服力。4．本題考查對文章論證思路的分析。議論文的論證思路，就是作者的論證過程：一般分為三個步驟：提出問題、分析問題、解決問題。就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”“然后”“接著”“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語；做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。結(jié)合文章的內(nèi)容可知，首先，用木桶和石雕的例子引出論題：自我雕琢；接著列舉了王羲之、徐悲鴻、邰麗華的事例，真實(shí)具體而有力地證明了成功人士都是經(jīng)過自我雕琢，攻堅克難，昂揚(yáng)奮進(jìn)，方能步入成功的殿堂的觀點(diǎn)；然后從“自我雕琢需要靜心、自我雕琢需要恒心、自我雕琢需要方法”等三個方面具體闡述了“自我雕琢”所需要的條件；最后總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，歸納出中心論點(diǎn)：自我雕琢是立身的根本，是成功的基石。12、1．乞丐聞到梅花的芳香，富人為此感到震驚，也第一次聞到梅花的芳香。2．窮人也會賞梅花嗎？種了幾十年的梅花，為什么自己從來沒聞到梅花的芳香呢。3．文章把富人第一次在自家花園賞梅花感到快慰和第二次在乞丐的指引下莊嚴(yán)地賞梅花，從而流下感動的淚水進(jìn)行對比，突出強(qiáng)調(diào)了富人第二次賞梅不僅用心聞到了梅花芳香，也體味了人格的梅香。4．因?yàn)閴牡奈镔|(zhì)條件也不會遮蔽他精神的清明，在精神上他是富有的（或真正的富有不是物質(zhì)上的，而是精神上的）。5．一方面指富人花園全盛開的梅花的芳香；另一方面指一個人精神的清明澄澈散發(fā)的人格魅力和修養(yǎng)氣質(zhì)的“香氣”。【解題分析】

1．情節(jié)概括題，通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出事件的中心內(nèi)容，然后用自己的語言簡潔概括。如第3、4段寫乞丐聞到梅花的芳香。5、6段寫富人為此感到震驚，也第一次聞到梅花的芳香。2．學(xué)會用原文的內(nèi)容來理解問題，做題時，學(xué)會從原文中找出相應(yīng)答案。如可提取“富人呆立在那里，感到非常震驚，他震驚的是：窮人也會賞梅花嗎？這是自己從來不知道的。另一個震驚的是，花園里種了幾十年的梅花，為什么自己從來沒有聞到過梅花的芳香呢”分析，即可得出正確答案。3．考查情節(jié)的作用。首先要讀懂兩次賞花的內(nèi)容，還要注意這兩次賞花在文章中的位置，結(jié)合上下文的情節(jié)內(nèi)容作答。文章把富人第一次賞梅花感到快慰和第二次莊嚴(yán)地賞梅花進(jìn)行對比，突出強(qiáng)調(diào)了用心賞梅的效果：聞到了梅花芳香，體味了人格的梅香。由此，揭示了文章的主題：真正的富有是精神上的富有。4．考查重要語句在語境中的具體含義。結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。如“能聞到梅香的乞丐也是富有的人”明顯是一句揭示主題的話，乞丐雖然沒有富裕的物質(zhì)生活，但他“能聞到梅香”，就說明他在精神上是富有的。而這種富有才屬于真真正正的富有。5．考查文題的含意。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤?！懊废恪?，一語雙關(guān)。表層意思：富人花園全盛開的梅花的芳香；深層意思：一個人精神的清明澄澈散發(fā)的人格魅力和修養(yǎng)氣質(zhì)的“香氣”，也就是指人格香氣。由此突出了文章主題。從結(jié)構(gòu)上考慮，“梅香”也是文章的行文線索，全文圍繞著“梅香”組織材料的。【題目點(diǎn)撥】題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從字面和深層兩個角度進(jìn)行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含意要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析，注意是對某事物的贊美，或是對某種人的鞭撻等。從作用是注意結(jié)合內(nèi)容和形式作答，內(nèi)容上就答上面的含義，形式上主要回答是否為文章的線索，或是運(yùn)用什么特殊的手法等。13、1．我母親_鄰村女子對家鄉(xiāng)的堅守，對母愛感念2．玩耍，聽母親講故事、猜謎語3．運(yùn)用比擬的修辭手法，生動形象地寫出了“我們”圍著母親干活時的無憂無慮的快樂心情。4．說明母親是家的庇護(hù)所，所有的痛苦都由母親擔(dān)當(dāng)著，所有的歡樂都是母親帶來的。5．樹是“我”和母親親手栽種的，我們對它付出了真情；見證了“我”成長，給“我”童年帶來快樂。【解題分析】1．根據(jù)文中的“每一個母親都是一棵樹”可知樹指的是“我母親”和“鄰村女子”。第二問，結(jié)尾抒情議論句子“也許這棵樹不是很高大，也許不是很強(qiáng)壯，但卻在歲月里站成風(fēng)景，演繹出生命的華章，用樹蔭無私地庇護(hù)著自己的孩子，營造出一片清涼寧靜的天地?！北磉_(dá)了對對家鄉(xiāng)的堅守，對母愛的贊美。2．考查對文章內(nèi)容的提取與概括。抓住“樹下”人物所做的事來梳理概括。“夏天母親在樹下納涼做針線，我們便在樹下玩耍瘋跑”——樹下瘋跑；“每天晚上聽母親給我們講故事、猜謎語”——講故事、猜謎語；3．考查對句子的賞析。題目要求從修辭角度賞析，由“像小鳥一樣，嘰嘰喳喳的”可知運(yùn)用的比喻的修辭手法，將我們比作小鳥，生動形象地寫出童年圍在干活時的母親身邊時的無憂無慮和快樂。4．文中記敘鄰村有一個女子在最小的孩子出了車禍，她像瘋了一般，到處找人借錢，眼淚流個不停，日夜地在醫(yī)院里侍候的事例，突出了一個母親對孩子的安慰的牽掛，表現(xiàn)有母親就有家，孩子是母親的心頭肉，母親寧愿自己受苦受累，也不愿孩子有任何閃失，所有的痛苦母親承擔(dān)，所有的歡樂母親帶來。5．考查對句子的理解。根據(jù)原文：“那棵叫“水曲柳”的樹，是當(dāng)年母親和我們一起親手栽下的，對于我們來說有特殊的感情和意義?！边€有我們在樹下玩耍，聽母親講故事、猜謎語；樹見證了“我”成長，給“我”童年帶來快樂。三、語言表述14、開放性試題，符合題意即可【解題分析】試題分析：注意兩個例句中的句式，總體為＂你的……，無論是……還是……，只要你肯……就好”，第一個省略號內(nèi)填寫名詞，第二、三個省略號內(nèi)是兩個反義的形容詞，是對前面名詞的修飾，最后省略號內(nèi)填寫動詞。整個句子表現(xiàn)了付諸于行動的重要性?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生仿寫能力。點(diǎn)評：仿寫要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，另外還要注意語意通順，內(nèi)容相關(guān)．如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫．四、寫作15、那時，我與荊軻相遇秋夜，寒風(fēng)簌簌地吹過玻璃，望眼窗外，夜，顯得有些凝重……輕輕拂去封畫的塵灰，慢慢拉開歷史的帷幕，一個人赫然站在那里，秋風(fēng)卷起他的頭發(fā)露出如峰的眉，目光似劍。他回身鉆入身后的茅草屋，并邀我進(jìn)來，桌面上一盞白熾燈光不停地跳躍著，滴滴燭淚滾落在他的心上，干裂的嘴唇慢慢開啟:“高兄，此行必定兇多吉少，大事若成，吾無恨矣；若不成，便是天注定，吾定當(dāng)竭力刺秦，以報太子之恩！”一陣猛風(fēng)，窗戶紙在風(fēng)中掙扎著，終于破了，白燭青煙飄散，我與他來到太子屋內(nèi)，太子丹一身素服，荊軻接過一碗酒，一飲而盡，雙眉緊鎖，目光堅定，道：“吾定當(dāng)竭力刺秦，以報太子之恩！”然后摔碗而去，碗擊地的鏘鏘聲震耳欲聾。易水河畔，秋風(fēng)吹刮著樹干上不忍離去的殘葉，凄婉地哀鳴。他目光呆呆地望向遠(yuǎn)去的連山，淚水蕩開了墨韻，朦朦朧朧，若近若離，我問他：“你值得這樣嗎?你想過你的結(jié)果嗎？”他略帶離愁的目光突然凌厲起來，如一道寒光擊碎我的哀求。他回頭，干裂的嘴唇緩緩道：“士為知己者死，女為悅己者容！”我知道，他定是勇往直前了！“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返……”淡淡的聲音在易水上空回蕩，回蕩；凄慘的秋風(fēng)在他耳邊回響，回響。而他留給我的是一個堅毅的背影，和一雙注視他漸漸遠(yuǎn)去的朦朧淚眼?！皥D窮，匕見”，“秦王爭袖而去”?！皵嘧蠊伞?、“被八創(chuàng)”、“車裂”，這是壯士的容顏和英雄的淚眼。合上書，一滴淚珠在眼角滾下，落在書上，蕩開了未拂的塵。今晚，將有一個不屈與堅毅的靈魂伴我入睡。荊軻！與你的相遇，讓我勇往直前，讓我為了心中的信念不畏艱難。鐵血忠心鑄梅魂是你的寫照！望眼窗外，夜，顯得有些凝重……【解題分析】

題目一：這是一道命題作文題，該題目簡潔明了，沒有審題障礙，學(xué)生的寫作空間較大，很容易打開思路，在內(nèi)容上貼近我們的生活．題目難度不大。審題立意?！般懹洝敝咐斡浽谛闹校爸档谩笔且獙懗銎湟饬x之