2022年初三學(xué)習(xí)三大經(jīng)驗(yàn)全面總結(jié)范文

Word文檔年初三學(xué)習(xí)三大經(jīng)驗(yàn)全面總結(jié)范文閱歷一：如何舉行功課復(fù)習(xí)

1、不妨給自己定一些時(shí)光限制。延續(xù)長(zhǎng)時(shí)光的學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單使自己產(chǎn)生討厭心情，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)光，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。假如可能的話，逐步縮短所用的時(shí)光，不久你就會(huì)發(fā)覺(jué)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四非常鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明了，可還是有許多學(xué)生在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)?；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以用心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、不要囫圇晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾常常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證實(shí)，這樣做非但簡(jiǎn)單疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚支配復(fù)習(xí)兩三門功課，狀況要好多了。

除了非常重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很具體的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)該是把教師的講課消化汲取，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。

閱歷二：如何提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和無(wú)數(shù)人談起過(guò)。我們常?？吹竭@樣的狀況：某學(xué)生學(xué)習(xí)極其用功，在小學(xué)學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成果卻總上不去其實(shí)面向這樣的狀況，我也是非常焦急的，原來(lái)，有付出就應(yīng)當(dāng)有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)當(dāng)回報(bào)無(wú)數(shù)，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的狀況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。

如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是蘇醒靈敏的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男?，消遣不僅僅是有益處的，更是須要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢?以我的經(jīng)受來(lái)看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是須要的，不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，假如過(guò)細(xì)一是鋪張時(shí)光，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽視了最實(shí)用的東西。上課時(shí)仔細(xì)聽(tīng)課固然是必需的，但就象我以前一個(gè)教師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課，就是說(shuō)，延續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)光分配的問(wèn)題，教師講有些很認(rèn)識(shí)的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。另外，記筆記有時(shí)也會(huì)阻礙課堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽視一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不可的，人人都會(huì)忘記，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)教師講得無(wú)數(shù)，在黑板上記得也無(wú)數(shù)，但并不需要全記，書(shū)上有的東西固然不要記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥，勢(shì)必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。

作題的效率如何提高呢?最重要的是選好題，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍圍著學(xué)問(wèn)點(diǎn)舉行的，而且無(wú)數(shù)題是相當(dāng)類似的，首先挑選想要得到強(qiáng)化的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)來(lái)挑選題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以仔細(xì)地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)該仔細(xì)思量錯(cuò)誤的緣由，是學(xué)問(wèn)點(diǎn)把握不清還是由于粗心大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要辦法——把勁兒使在刀刃上，即合理分配時(shí)光，聽(tīng)課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的事半功倍。

學(xué)習(xí)效率是打算學(xué)習(xí)成果的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢?

第一點(diǎn)，要自信。無(wú)數(shù)的科學(xué)討論都證實(shí)，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信心，而且能使你很快就掙脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人假如失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很簡(jiǎn)單陷入永久的自卑之中。

提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì)專心。學(xué)習(xí)的過(guò)程，應(yīng)該是用腦思量的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或者用手謄寫(xiě)，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)很深?yuàn)W的例子，比如說(shuō)記單詞，假如你只是任意的掃瞄或漫無(wú)目的地謄寫(xiě)，大概要無(wú)數(shù)遍才干記住，而且不簡(jiǎn)單記牢，而假如你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的辦法去記憶，往往可以記得很快，而且不簡(jiǎn)單忘記?，F(xiàn)在無(wú)數(shù)書(shū)上介紹的英語(yǔ)單詞迅速記憶的辦法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用?？梢?jiàn)，假如能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。

另一個(gè)影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的心情。我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體味，假如某一天，自己的精神飽滿而且心情高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會(huì)感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。因此，保持自我心情的良好是非常重要的。我們?cè)谌粘Ｉ钪校瑧?yīng)該有較為開(kāi)朗的心境，不要過(guò)多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱烈向上的積極生活態(tài)度去對(duì)待周圍的人和事，由于這樣無(wú)論對(duì)別人還是對(duì)自己都是很有益處的。這樣，我們就能在自己的周圍營(yíng)造一個(gè)非常輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來(lái)也就感到分外的有精神。

閱歷三：如何舉行日常學(xué)習(xí)支配

無(wú)數(shù)同學(xué)看上去很用功，可成果總是不抱負(fù)。緣由之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)光內(nèi)，只能把握別人學(xué)到學(xué)問(wèn)的一半，這樣怎么能學(xué)好?學(xué)習(xí)要考究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)

一、天天保證8小時(shí)睡眠。

晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充沛的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候仔細(xì)學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得歇息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注重歇息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的雖處鬧市，而無(wú)車馬喧囂的境界，惟獨(dú)我的手和腦與課本溝通。

三、堅(jiān)持體育熬煉。

身體是學(xué)習(xí)的本錢。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不行忽略放松熬煉。有的學(xué)生為了學(xué)習(xí)而忽略熬煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?

四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。

惟獨(dú)樂(lè)觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才干感觸到其中的樂(lè)趣，才干對(duì)學(xué)習(xí)更加有愛(ài)好。有了愛(ài)好，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的學(xué)生基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的辦法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地堆積，才干長(zhǎng)進(jìn)。如此，才干逐步地提高效率。

五、保持開(kāi)心的情緒，和學(xué)生融洽相處。

天天有個(gè)好情緒，做事整潔利落，學(xué)習(xí)樂(lè)觀投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和學(xué)生保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

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初三學(xué)習(xí)總結(jié)范文

我為大家搜集了一篇初三學(xué)習(xí)總結(jié)，供大家參考，歡迎大家借鑒。

踏入高中已經(jīng)一個(gè)月多，現(xiàn)在來(lái)看初三，似乎別有普通味道!初三，在剛過(guò)完它的時(shí)候，覺(jué)得初三的日子真的很恐怖(特殊是在離中考沒(méi)有多少日子的時(shí)候)，天天晚上對(duì)著那些試卷，有時(shí)候一晚上還要考兩科，大腦向來(lái)處在渾渾噩噩的狀態(tài)當(dāng)中，晚上還要另外花時(shí)光去補(bǔ)弱科。剛踏入初三的你們，必需做好心里預(yù)備，初三這一年絕對(duì)不會(huì)很輕松，它肯定不會(huì)像初一二，在前努力復(fù)習(xí)就能考上高分那么容易，在體能訓(xùn)練，體育課讓大腿，身體長(zhǎng)久處于酸痛的狀態(tài)中還要天天面向那些試卷，那些分?jǐn)?shù)，這需要很大的承受能力。

在初三上半學(xué)期，會(huì)填自己的志愿，在那時(shí)候，你們必需想清晰自己的能力，以及你想要去的那個(gè)地方，雖然現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)真的有一定的差距，想要去堅(jiān)持它，也真的很難，在每次的考試中，你們并不行能做到每次都進(jìn)不退，這需要你們不要把成果看得那么中，現(xiàn)在的勝利，并不代表中考最后的勝利，現(xiàn)在的失敗，也并不代表你沒(méi)有能力，還記得以前6班的班歌，我信任和最初的幻想(是小敏幫我們選的)中考就像一場(chǎng)馬拉松，誰(shuí)能堅(jiān)持到最后，誰(shuí)就是最后的贏家!所以堅(jiān)持，努力就是勝利的法寶!弱科真的會(huì)把你的成果拉得很死，在中考，一分就可以拉幾十名，甚至幾百名，所以補(bǔ)弱是很重要的，但是也很簡(jiǎn)單把弱科補(bǔ)上去了，強(qiáng)科就下來(lái)了，由于你的時(shí)光分配不夠合理，每個(gè)人的弱科都不同，假如是理科，你可以挑選去買一些各省的中考題，特地對(duì)于你弱的哪一方面舉行補(bǔ)(比如你挑選題不可，就天天做一套挑選題，堅(jiān)持下去)題不在于做得無(wú)數(shù)，你必需從中間總結(jié)出一些辦法，從中知道自己在那一點(diǎn)學(xué)問(wèn)不可，在去花時(shí)光去弄明了，最好寫(xiě)本錯(cuò)題集，把錯(cuò)的題目都抄下來(lái)，有利于中考后段時(shí)光的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成寫(xiě)錯(cuò)題集的習(xí)慣，對(duì)以后的高中生活也實(shí)用。假如你是文科，像語(yǔ)文，英語(yǔ)這些，語(yǔ)文可以去買一些有各種文體的去年考試題，最好讓語(yǔ)文教師去幫忙找一下，英語(yǔ)也可以去買一本題目訓(xùn)練題，關(guān)于自己弱的方面去天天補(bǔ)，語(yǔ)文，英語(yǔ)這些訓(xùn)練，必需要天天堅(jiān)持，也好趁早，不要等到快下個(gè)學(xué)期，那時(shí)候就真的沒(méi)什么時(shí)光了。像歷史，你可以挑選買資料做，或者寫(xiě)一些學(xué)問(wèn)總結(jié)，這樣有助于復(fù)習(xí)。假如你想在中考取得好成果，那么從現(xiàn)在開(kāi)頭，你就必需要放棄一些消遣時(shí)光，把那些邊角時(shí)光都用在補(bǔ)弱科上去?；蛟S真的會(huì)很累，但在你堅(jiān)持下去了，踏入你想要的高中時(shí)，你初三的那中拼勁和奮斗，打算能把你去面向高中那更緊急的生活。

成果浮現(xiàn)較大的波動(dòng)這種現(xiàn)象也是不行避開(kāi)的，你必需放輕心態(tài)，不要把成果看得很重，成果都是浮云!你可以給時(shí)光給自己傷心，但傷心之后，你必需要重新信任自己，重新踏上奮斗的旅程。(還記得小敏的一句話，我允許你們失敗，但不允許你們不努力)我已踏入高中一個(gè)多月，感覺(jué)真的很累，高中的教師可不會(huì)像初三的教師，會(huì)催促你好好學(xué)習(xí)，一切靠自己，靠自己去努力，所以你們也要養(yǎng)成自助學(xué)習(xí)的習(xí)慣，到以后就不會(huì)花太長(zhǎng)的時(shí)光去適應(yīng)高中生活。我也會(huì)惦念以前初三的生活，以前一起并肩奮斗的6班，對(duì)于剛踏入初三的你們，要好好珍惜你們一起奮斗的日子，相遇就是一種緣分，要好好珍惜!

好了，說(shuō)了那么多，希翼你們能在初三好好奮斗，以后，再回望那年你們一起追的中考，這也是一種幸福，好的回憶!

初三學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文

我為大家搜集了一篇初三學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎大家參考，希翼可以協(xié)助到大家。

為了更好地搞好主題學(xué)習(xí)，制定方案如下：

一、明確指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課程理念，深化開(kāi)展語(yǔ)文課堂教學(xué)討論，最大限度地調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)課堂活力，提高教學(xué)效率;讓課堂教學(xué)提速，將課外閱讀納入課內(nèi)，實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā);讓生活走進(jìn)課堂，把學(xué)習(xí)語(yǔ)言與體驗(yàn)生活結(jié)合起來(lái)。

二、明確主題學(xué)習(xí)的目的：

目的在于堆積語(yǔ)言，培養(yǎng)同學(xué)的語(yǔ)感，提高同學(xué)的語(yǔ)文素質(zhì)。讓同學(xué)舉行大量閱讀，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)的辦法，探討新的科學(xué)閱讀辦法，大閱讀數(shù)量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力進(jìn)一步提高。

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文和自主閱讀的愛(ài)好，形成一種樂(lè)于探索，努力發(fā)覺(jué)和求知的傾向。

2、拓展渠道，構(gòu)建語(yǔ)文課、綜合實(shí)踐課、地校課三課一體，科學(xué)、合理、高效的學(xué)習(xí)主題叢書(shū)。

3、培養(yǎng)同學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)通過(guò)同伴之間樂(lè)觀的互相影響，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、強(qiáng)化堆積，豐盛讀書(shū)摘錄、古詩(shī)文誦讀、優(yōu)秀集等多種形式的堆積活動(dòng)。

5、初步建立一套年級(jí)讀書(shū)檢測(cè)與嘉獎(jiǎng)機(jī)制。

三、主題學(xué)習(xí)叢書(shū)運(yùn)用的策略

1.調(diào)節(jié)課時(shí)支配，營(yíng)造語(yǔ)文教導(dǎo)的大環(huán)境，提高同學(xué)的閱讀愛(ài)好。

每周5節(jié)語(yǔ)文課，詳細(xì)時(shí)光分配是：精讀課文2課時(shí)，其它課文1課時(shí)，主題學(xué)習(xí)材料2課時(shí)。(本學(xué)期的主題學(xué)習(xí)叢書(shū)十月份主題閱讀材料才干發(fā)到手，因此，近期我采納先學(xué)習(xí)完課本，再閱讀主題閱讀材料的辦法)。

交流課堂內(nèi)外，創(chuàng)立寬裕、自主的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的大語(yǔ)文環(huán)境;培養(yǎng)同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好興趣，進(jìn)展共性，滿足同學(xué)喜讀物激趣、介紹讀物激趣、開(kāi)展活動(dòng)激趣、談感觸激趣、采取競(jìng)爭(zhēng)激趣等等，為同學(xué)提高語(yǔ)文素質(zhì)提供有效陣地。

2.立足于課堂的課內(nèi)閱讀文本。

主要以課文為中心，向課外的閱讀材料輻射，從而達(dá)到以一篇帶多篇，以課內(nèi)帶課外、以精讀帶博讀，不斷開(kāi)闊同學(xué)視野，豐盛語(yǔ)言堆積的目的。因此要找到課內(nèi)教材與課外教材的聯(lián)結(jié)點(diǎn)、切入點(diǎn)是有效實(shí)施主題學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

我們將把大量的時(shí)光還給同學(xué)，讓同學(xué)在老師的鼓舞和引導(dǎo)下自主合作閱讀，搜集并閱讀與所學(xué)課文相關(guān)的材料，豐盛對(duì)事物的熟悉，豐盛自己的語(yǔ)言，讓同學(xué)適時(shí)獲得閱讀的歡樂(lè)。

3.調(diào)節(jié)教學(xué)關(guān)系，提高老師素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

充分發(fā)揮教學(xué)雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性、制造性，使語(yǔ)文教學(xué)在師生平等的對(duì)話中舉行，激發(fā)愛(ài)好，培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和新習(xí)慣，為同學(xué)自主學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)的情境，提高學(xué)習(xí)效率。老師要發(fā)揮組織者、引導(dǎo)者的作用，改變觀念，更新學(xué)問(wèn)，不斷提高綜合素質(zhì)，制造性的理解和使用教材，靈便運(yùn)用教學(xué)策略，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

主題學(xué)習(xí)試驗(yàn)要求我們?cè)谝粚W(xué)期中，不僅要學(xué)完課本學(xué)問(wèn)，還要讀完配套的主題學(xué)習(xí)叢書(shū)，這就勢(shì)須要求我們加快課本學(xué)習(xí)步子，加大課堂容量。試驗(yàn)一開(kāi)頭，既要與以前的語(yǔ)文教學(xué)搞好連接，又要加快學(xué)習(xí)節(jié)奏。在每個(gè)單元中，找出一篇課文作為精讀課文，通過(guò)精讀課文的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練同學(xué)的閱讀能力。

四、詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)措施

1、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力改革課堂教學(xué)。

教學(xué)現(xiàn)行語(yǔ)文教材不求面面俱到，只求重點(diǎn)突破，可謂弱水三千，只取一瓢飲。課堂中教師精確?????掌握課文重點(diǎn)，設(shè)計(jì)最合理的問(wèn)題，讓自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為最主要的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中建立起小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制。在課堂上少講，精講，充分讓同學(xué)讀書(shū)與溝通心得。

2.協(xié)作朝陽(yáng)讀書(shū)，開(kāi)展多種活動(dòng)，鞏固主題學(xué)習(xí)效果。

定期開(kāi)展老師的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)論壇、同學(xué)的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)手抄報(bào)、師生的讀書(shū)學(xué)問(wèn)比賽、作文競(jìng)賽等文素質(zhì)展示活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀同學(xué)授予讀書(shū)之星。

3、合理支配時(shí)光學(xué)習(xí)主題叢書(shū)。

爭(zhēng)取三分之二的時(shí)光學(xué)完教材，三分之一的時(shí)光來(lái)學(xué)習(xí)叢書(shū)。教師細(xì)心選擇教學(xué)篇目，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)辦法。切實(shí)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

4、定期開(kāi)展閱讀溝通會(huì)，表?yè)P(yáng)鼓舞讀書(shū)樂(lè)觀分子。溝通的形式可以是背誦一個(gè)片段、可以是有感情朗讀一段，可以說(shuō)一說(shuō)讀后感等。

5、多種課型的靈便運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)的實(shí)際效率

在試驗(yàn)的過(guò)程中，一方面通過(guò)學(xué)案引領(lǐng)的辦法，指導(dǎo)同學(xué)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給同學(xué)閱讀辦法，針對(duì)選文的特點(diǎn)舉行不同的訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)舉行誦讀，堆積柔美語(yǔ)言。

6、課內(nèi)課外多措并舉，培養(yǎng)閱讀情趣

在討論的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣、促進(jìn)同學(xué)寫(xiě)作水平。課堂教學(xué)異彩紛呈，構(gòu)建大語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，在語(yǔ)文活動(dòng)課盡享讀書(shū)之樂(lè)。師生共讀，樂(lè)在其中。

總之，我們?cè)谠囼?yàn)中一定要立足主題學(xué)習(xí)材料，整合多種資源，以此為平臺(tái)，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)讀、悟、記、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)，參加各種語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)用結(jié)合，相互促進(jìn)，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與同學(xué)生活體驗(yàn)緊密結(jié)合，真正提高同學(xué)的人文素質(zhì)。

2022初三同學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)范文

把初三的復(fù)習(xí)方案分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)辦法。

第一階段，是囫圇初三第一學(xué)期時(shí)光。這個(gè)階段時(shí)光大約五個(gè)月，約占囫圇初三復(fù)習(xí)的一半時(shí)光左右。這初三文科復(fù)習(xí)四忌

一忌拋開(kāi)考綱，盲目復(fù)習(xí)。中考各科都有《考試說(shuō)明》，同學(xué)首先應(yīng)當(dāng)依據(jù)《考試說(shuō)明》，明確中考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地舉行復(fù)習(xí)。

二忌急于求成，忽略小題。有些同學(xué)認(rèn)為文科需要背誦的學(xué)問(wèn)點(diǎn)太多，而在中考中基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)題的分值不高，所以干脆就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，正是提高文科成果的關(guān)鍵所在。

三忌支離破裂，缺乏系統(tǒng)。有些同學(xué)認(rèn)為與理科相比，文科學(xué)問(wèn)缺乏系統(tǒng)性和規(guī)律性，可以任意撿章節(jié)舉行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧學(xué)問(wèn)、能力、辦法三個(gè)層次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。有些同學(xué)只重視學(xué)問(wèn)的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。

第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。小學(xué)里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地舉行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)當(dāng)和小學(xué)的老師步子全都，舉行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在中考范圍內(nèi)的每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌暴躁、浮躁