2022年小學(xué)二年級英語教師期末工作總結(jié)

Word文檔年小學(xué)二年級英語教師期末工作總結(jié)2022學(xué)校二班級英語老師期末工作總結(jié)范文

2022學(xué)校二班級英語老師期末工作總結(jié)范文1

本學(xué)期，我擔(dān)任二班級的英語教學(xué)工作。這半年以來，可以說是緊急勞碌而收獲又不少的一學(xué)期。我在實施小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)工作方案的同時，也堆積了一些閱歷，固然也有不足之處。為使今后的工作取得更大的長進(jìn)，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課、面對全體授課

每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信心是決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，按照教材的特點及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改，在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，關(guān)懷愛惜同學(xué)，特殊是差生，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴長進(jìn)賦予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得教師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。

二、在課堂教學(xué)中

在課堂上，仔細(xì)授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等辦法來啟發(fā)、教導(dǎo)同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)辦法，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。課堂教學(xué)中采納集體、個人、小組等多種活動形式，制造機會引導(dǎo)同學(xué)全員參加、全程參加，突出同學(xué)的主體地位，促進(jìn)同學(xué)的樂觀情感體驗。同學(xué)有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了就會用。我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)教師，我讓他們組成一幫一小組，使全班都有長進(jìn)，有的長進(jìn)十分快。

本學(xué)年的英語教學(xué)工作中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革，樂觀探究學(xué)校英語歡樂課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培養(yǎng)同學(xué)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

總之，這一學(xué)年以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給同學(xué)各英語會話學(xué)問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了一定的成效，同學(xué)的成果也有了很大的提高。因為閱歷頗淺，許多地方存在不足，希翼在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

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時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間期末已至，回顧本學(xué)期二班級的英語教學(xué)可以說是既辛勞又緊急，也有著許多收獲和感受。為了今后能更好地開展我們二班級的英語教學(xué)工作，促進(jìn)我們的英語教學(xué)水平，終于提高我們的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作舉行簡要總結(jié)。

這學(xué)期我們認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點一、提前做好教學(xué)預(yù)備，合理支配學(xué)期教學(xué)工作。

在開學(xué)伊始，我們二班級的英語老師就一起鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度，按照教學(xué)大綱擬出了重點句型和詞匯，并分發(fā)給每一個同學(xué)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中去故意識地記憶學(xué)問點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對同學(xué)聽讀作業(yè)完成狀況舉行評判，使同學(xué)在家長的監(jiān)督下達(dá)到學(xué)問的把握。在開學(xué)做好總體教學(xué)預(yù)備的前提下，我們注意每一課的教學(xué)預(yù)備，例如在作業(yè)布置時總會有預(yù)習(xí)新課對新課文舉行聽并試讀，在早讀時，老師也會帶領(lǐng)同學(xué)讀一讀新課文，使同學(xué)對新課有一定的了解，學(xué)習(xí)時感覺更簡單;我們都仔細(xì)備課，利用教研活動說教材，共同確立每個模塊的教學(xué)重難點以及要采納的活動課設(shè)計計劃，集全體老師的才智科學(xué)設(shè)計每節(jié)課，使課堂能更有效。

二、樂觀開展教學(xué)討論，努力提高英語教學(xué)水平。

本學(xué)期，我們舉行了十次以上的教研，大家在教研活動中一起探討教導(dǎo)教知識題，共同思索教學(xué)辦法。本期我們舉行了課題討論，對活動課教學(xué)舉行不斷實踐、總結(jié)、反思，教學(xué)更能激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好;我們相互聽課、評課，在教學(xué)中去吸取閱歷，改進(jìn)教學(xué)，教學(xué)水平日漸提高;我們一起對教學(xué)疑難舉行分析，一起解決同學(xué)兩級分化問題，共同商討時態(tài)教學(xué)辦法，在老師們的共同力氣下一切教學(xué)難題都迎刃而解，大家的教學(xué)科研能力都進(jìn)一步的提高了。

三、注意同學(xué)學(xué)問的把握，學(xué)練結(jié)合，定期測試。

在這一學(xué)期的教學(xué)中我們更注意了學(xué)與練的結(jié)合，在每個模塊學(xué)完后，我們會讓同學(xué)做練習(xí)來檢查該模塊學(xué)問的把握狀況，同時按照練習(xí)結(jié)果舉行教學(xué)的及

時反饋矯正，適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)能學(xué)一課懂一課。考試是檢測學(xué)問把握狀況最直接、最有效的辦法，也是我們了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的常用手段。這學(xué)期我們在每個月都對全班級同學(xué)舉行定時月考，在期中時舉行了半期測試，并仔細(xì)分析和總結(jié)了每一次月考以及半期同學(xué)的成果狀況，按照同學(xué)英語水平對同學(xué)舉行分層教學(xué)和指導(dǎo)，同時對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)指派了優(yōu)生舉行一對一的幫扶活動。通過月考、半期考試，以考促學(xué)、以考促教，同學(xué)在每一次考試后會知道自己哪些學(xué)問沒把握，他們就能準(zhǔn)時舉行再學(xué)再練，達(dá)到學(xué)習(xí)成果的提高;老師通過考試全面了解同學(xué)狀況，針對試卷舉行重難點學(xué)問的再次講解，終于提高同學(xué)考試成果、提高教學(xué)質(zhì)量。

不足之處首先是在制定學(xué)期進(jìn)度支配表時，時光上有一定的誤差，沒有考慮到復(fù)習(xí)時光的不足，因此，期末時教學(xué)時光較緊急，復(fù)習(xí)時亦顯得有些倉促;第二是對同學(xué)兩級分化問題的解決不夠抱負(fù)，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在詳細(xì)的操作中，沒有徹低落實到位，導(dǎo)致部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)長進(jìn)甚微，成果依舊落后。

今后在教學(xué)中，我們要保留我們好的做法、好的閱歷，吸取教訓(xùn)、改進(jìn)辦法、彌補不足，把教學(xué)工作做得更好。

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學(xué)校二班級英語期末工作總結(jié)篇一本學(xué)年度我擔(dān)任二班級二班的英語老師。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革，樂觀探究學(xué)校英語歡樂課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培養(yǎng)同學(xué)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。

一、基本狀況分析

我們二二班的學(xué)生都比較活躍，上課氣氛很好，同學(xué)很協(xié)作。在課堂上回答問題很樂觀。

因此，同學(xué)學(xué)的愉快，教師教的輕松。按照同學(xué)情況的不同，這就要求教師的教學(xué)要方案周密，因班而異，實行令同學(xué)易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍。我根據(jù)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)方案。在教學(xué)過程中，自始至終能根據(jù)方案舉行教學(xué)，至期末考試前，本學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)已遺憾完成。一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并常常與同行溝通，互補有無，取長補短，以達(dá)英語教學(xué)的至臻完善，并順當(dāng)完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。

二、主要成果

建立完美的年級制度，年級里采取班干部責(zé)任制，選擇和培養(yǎng)樂觀有能力的同學(xué)，形成年級核心，形成正確的集體輿論，形成良好的年級班風(fēng)，做好個別淘氣同學(xué)的教導(dǎo)工作。狠抓同學(xué)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。為了讓同學(xué)在學(xué)習(xí)上充分的綻開競爭，提高自我學(xué)習(xí)的能動性，要開展相應(yīng)的競爭活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。重視主題班會和各種活動的開展，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，增加年級凝集力。養(yǎng)成同學(xué)良好得行為習(xí)慣，年級衛(wèi)生采取責(zé)任到位制，每個人要有責(zé)任心，做好自己的事情，要有我為人人，人人為我我精神。并且天天舉行嘉獎懲治。

三、主要做法

英語學(xué)習(xí)的重要性

很久以來一些家長與同學(xué)對英語課都不重視，之所以忽略英語的學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，英語課學(xué)好與否無所謂。其實，英語課是一門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。社會的不斷長進(jìn)，英語普及教導(dǎo)將會被人們從內(nèi)心接受。

2.上好每一堂課

我仔細(xì)地分析了學(xué)校英語教材的編寫特色及體系，明確了學(xué)校英語必需要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合同學(xué)的生活實際舉行口語、語音的練習(xí)。每次備課時，我都精心地備教材、用心地備同學(xué)。把同學(xué)分成若干個小組，課堂上穿插生動活潑的嬉戲活動，增加了同學(xué)英語學(xué)習(xí)熱烈和愛好，使我的英語課成為同學(xué)的歡迎課。

3.做好課后輔導(dǎo)

加強了課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批英語上的小苗苗，通過他們的示范作用，帶動其他同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，提高同學(xué)的課堂熱烈。因為個別同學(xué)的基礎(chǔ)差、起步慢，從外校轉(zhuǎn)來，沒有很好的系統(tǒng)的訓(xùn)練，故訓(xùn)練必需從零開頭。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并按照各自的性格特點和把握基礎(chǔ)的層次不同而采納多種訓(xùn)練辦法，使他們感覺到在歡樂的戲耍中把握技術(shù)和技能，即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體味到舉一反三，做到有所領(lǐng)會和創(chuàng)新，把握一定的訓(xùn)練邏輯?？傊?，訓(xùn)練過程嚴(yán)格根據(jù)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練，到處體現(xiàn)老師的指導(dǎo)和同學(xué)的主體作用，同時在課中對他們舉行思想邏輯的教導(dǎo)，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，熬煉他們的性格特征，做到抓素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)全面進(jìn)展。

四、存在的問題與教訓(xùn)。在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴(yán)格要求同學(xué)的同時對待同學(xué)還不夠親切等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對同學(xué)，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完美教導(dǎo)教學(xué)辦法，爭取更大長進(jìn)，早日成長為一名合格的英語老師。

五、今后努力的方向?qū)Ｑ薪虒W(xué)業(yè)務(wù)，包括學(xué)科學(xué)問與教學(xué)辦法。如英語教學(xué)中結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，盡力營造深厚的學(xué)習(xí)氣氛，從情感上調(diào)動同學(xué)自覺主動學(xué)習(xí)，發(fā)覺樂趣，深化鉆研，體味學(xué)科魅力。進(jìn)一步提高個人教學(xué)能力水平，深化討論教材、討論同學(xué)、完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)效率。針對同學(xué)不同的能力情況，實行不同的課堂措施，使每一個同學(xué)都獲得長進(jìn)。要多增強和同學(xué)多交流。做一位歡樂勝利、受同學(xué)歡迎的教師是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做教師首先要有一顆愛同學(xué)之心,沒有愛就沒有教導(dǎo)。特殊是要善待年級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱烈。年級后進(jìn)生無非包括三類：1.學(xué)習(xí)困難的同學(xué);2.行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué);3.既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤單、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊膼酆门d趣;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的狀況，固然也談一些學(xué)習(xí)辦法，這些故意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使同學(xué)覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴長進(jìn)，我都要在班內(nèi)大肆宣揚，使他們成為年級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的士氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展火眼金睛活動看誰發(fā)覺別人優(yōu)點最多，并相互說一說，使我班同學(xué)始終能處于發(fā)覺別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地年級管理方法。

學(xué)校二班級英語期末工作總結(jié)篇二時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間期末已至，回顧本學(xué)期二班級的英語教學(xué)可以說是既辛勞又緊急，也有著許多收獲和感受。為了今后能更好地開展二班級的英語教學(xué)工作，促進(jìn)我們的英語教學(xué)水平，終于提高我們的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作舉行簡要總結(jié)。

這學(xué)期我認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點一、提前做好教學(xué)預(yù)備，合理支配學(xué)期教學(xué)工作。

在開學(xué)伊始，我鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度，按照教學(xué)大綱擬出了重點句型和詞匯，使同學(xué)能在學(xué)習(xí)中去故意識地記憶學(xué)問點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對同學(xué)聽讀作業(yè)完成狀況舉行評判，使同學(xué)在家長的監(jiān)督下達(dá)到學(xué)問的把握。在開學(xué)做好總體教學(xué)預(yù)備的前提下，我注意每一課的教學(xué)預(yù)備，例如在作業(yè)布臵時總會有預(yù)習(xí)新課對新課文舉行聽并試讀，在早讀時，我也會帶領(lǐng)同學(xué)讀一讀新課文，使同學(xué)對新課有一定的了解，學(xué)習(xí)時感覺更簡單;仔細(xì)備課，確立每個模塊的教學(xué)重難點以及要采納的活動課設(shè)計計劃，、科學(xué)設(shè)計每節(jié)課，使課堂能更有效。

二、樂觀開展教學(xué)討論，努力提高英語教學(xué)水平。

本學(xué)期，我們英語教研組常常進(jìn)行教研活動，大家在教研活動中一起探討教導(dǎo)教知識題，共同思索教學(xué)辦法。本學(xué)期我們也

舉行了課題討論，對活動課教學(xué)舉行不斷實踐、總結(jié)、反思，樂觀去激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好;我們相互聽課、評課，在教學(xué)中去吸取閱歷，改進(jìn)教學(xué)，教學(xué)水平日漸提高;我們一起對教學(xué)疑難舉行分析，一起解決同學(xué)兩級分化問題，共同商討時態(tài)教學(xué)辦法，在老師們的共同力氣下一切教學(xué)難題都迎刃而解，大家的教學(xué)科研能力都進(jìn)一步的提高了。

三、注意同學(xué)學(xué)問的把握，學(xué)練結(jié)合，定期測試。

在這一學(xué)期的教學(xué)中我注意了學(xué)與練的結(jié)合，在每個單元學(xué)完后，我會讓同學(xué)做練習(xí)來檢查該單元學(xué)問的把握狀況，同時按照練習(xí)結(jié)果舉行教學(xué)的準(zhǔn)時反饋矯正，適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)能學(xué)一課懂一課?？荚囀菣z測學(xué)問把握狀況最直接、最有效的辦法，也是我了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的常用手段。這學(xué)期我在每個單元學(xué)習(xí)結(jié)束后會舉行單元測驗，在期中時舉行了期中測試，并仔細(xì)分析和總結(jié)了每一次測驗以及半期同學(xué)的成果狀況，按照同學(xué)英語水平對同學(xué)舉行分層教學(xué)和指導(dǎo)，同時對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)指派了優(yōu)生舉行一對一的幫扶活動。通過單元測驗、半期考試，以考促學(xué)、以考促教，同學(xué)在每一次考試后會知道自己哪些學(xué)問沒把握，他們就能準(zhǔn)時舉行再學(xué)再練，達(dá)到學(xué)習(xí)成果的提高;老師通過考試全面了解同學(xué)狀況，針對試卷舉行重難點學(xué)問的再次講解，終于提高同學(xué)考試成果、提高教學(xué)質(zhì)量。

不足之處首先是在制定學(xué)期進(jìn)度支配表時，時光上有一定的誤差，第二是對同學(xué)兩級分化問題的解決不夠抱負(fù)，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在詳細(xì)的操作中，沒有徹低落實到位，導(dǎo)致部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)長進(jìn)甚微，成果依舊落后。

今后在教學(xué)中，我們要保留我們好的做法、好的閱歷，吸取教訓(xùn)、改進(jìn)辦法、彌補不足，把教學(xué)工作做得更好。

學(xué)校二班級英語期末工作總結(jié)篇三本學(xué)期二班級的英語教學(xué)工作較之上學(xué)期有了調(diào)節(jié)，現(xiàn)將本學(xué)期二班級的英語教學(xué)工作總結(jié)

一.在教學(xué)上

二班級的孩子坐不住，愛動，不簡單集中精神聽課，老師稍不留神孩子就簡單在下面開小差。為了更好地提高他們的聽課質(zhì)量，老師在上課的時候會把嬉戲、比賽、嘉獎等引入課堂，提高他們的愛好。同時按照這個年齡段孩子的心理特征，老師在活動設(shè)計上會實行動靜結(jié)合的方式，避開孩子過于集中于喧鬧的活動的表面而忽視了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。目前我們常用的嬉戲有冰凍嬉戲、吃雞蛋嬉戲、大小聲、快慢、炸彈、五子棋等嬉戲，同學(xué)都十分喜愛?。

二班級教學(xué)方面，為了轉(zhuǎn)變因字母教學(xué)而導(dǎo)致的三班級課時短缺的問題，我們大膽的將字母教學(xué)提前到二班級的課堂上來，并在期末考試的形式和內(nèi)容上做了相應(yīng)的改革，為以后的教學(xué)提前做好了預(yù)備。

二.在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上

二班級的孩子在英語的學(xué)習(xí)上是以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好為主，聽說為輔，而讀寫臨時不做要求。為了更好地完成這一教學(xué)目標(biāo)，任課老師編制了一些朗朗上口的小口令，如：Onetwothree,followme等來訓(xùn)練他們良好的聽課習(xí)慣;為了養(yǎng)成孩子們天天自覺的聽讀習(xí)慣，老師實行了嘉獎小紅花和發(fā)家校通表揚相結(jié)合的方式。為了增強孩子們對學(xué)習(xí)的自信念和榮譽感從而更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)自覺性，老師們還改革了傳統(tǒng)的考試模式，把本學(xué)期的期中考試以集體表演的形式舉行，孩子們在排練的時候都十分仔細(xì)，而且收獲良多。

三.教研方面

我校的兒童英語教學(xué)向來還處于初步階段，為了更好地開發(fā)和利用好教材，平常班級組的教師都會定期地舉行集體備課和授課心得溝通。第二，在沒有期中和期末檢測任務(wù)的二班級，也和其他班級一樣舉行了期中面試和期末筆試，雖然還存在許多問題，收到了良好的效果。

我校二班級的英語教學(xué)剛剛起步，還有許多等待我們研修，太多的問題等待我們解決，信任以后在工作里面我們會越發(fā)努力，真正提高孩子的英語水平。

學(xué)校二班級英語期末工作總結(jié)篇四本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校二班級英語教學(xué)工作。一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我努力實施課堂改革，樂觀探究學(xué)校英語歡樂課堂。在英語課堂教學(xué)中，激發(fā)同學(xué)的愛好是學(xué)校英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

一、課程總目標(biāo)：

貫徹素養(yǎng)教導(dǎo)、遵循國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)，按照我國外語教與學(xué)的實際，使同學(xué)在學(xué)問與技能、學(xué)得與習(xí)得、聽說與讀寫、輸入與輸出、功能與結(jié)構(gòu)方面都把握較好，為同學(xué)的外語學(xué)習(xí)的長久可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)期課程目標(biāo)同學(xué)英語學(xué)習(xí)，應(yīng)注重全面培養(yǎng)同學(xué)的英語聽、說、讀、寫能力及綜合運用語言的能力。

2.繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)良好的語音語調(diào)。初步了解外國文化習(xí)俗。

3.培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語奠定良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)措施1堅持運用《學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》來指導(dǎo)教導(dǎo)教學(xué);面對全體同學(xué)，堅持以同學(xué)為主體，老師為主線的教學(xué)原則。

2在課堂上盡量使用英語舉行組織教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)用英語做事的能力，充分調(diào)動每個孩子英語學(xué)習(xí)的樂觀性。

3合理確定教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中努力突破重、難點，著重培養(yǎng)同學(xué)運用英語的能力，全面培養(yǎng)同學(xué)的聽、說、讀、寫能力。4培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣及能力。

四、減負(fù)提質(zhì)措施1跟家長準(zhǔn)時反饋學(xué)習(xí)狀況，共同協(xié)作。

2加大力度對學(xué)困生舉行耐心輔導(dǎo)，不斷提高他們的英語成果。3注重教學(xué)過程的形成性評價，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4樂觀開展英語課外活動，培養(yǎng)同學(xué)的英語綜合素養(yǎng)。

五、潛能生轉(zhuǎn)化措施確立本期需重點關(guān)注與輔導(dǎo)同學(xué)對象。針對同學(xué)實際狀況詳細(xì)輔導(dǎo)。

六、評價措施1每上完一個模塊，準(zhǔn)時對同學(xué)舉行檢測，如背課文，聽寫單詞、詞組，并對狀況準(zhǔn)時向家長反饋。

2將課堂表現(xiàn)、家庭作業(yè)狀況、課堂練習(xí)等第、平常小考等結(jié)合起來對同學(xué)舉行綜合評價，激發(fā)他們學(xué)習(xí)愛好。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了無數(shù)，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的相信，使我精力充足;同事的協(xié)助，使我干勁十足;同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲!

學(xué)校二班級英語期末工作總結(jié)篇五一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做一個大致的總結(jié)。本學(xué)期在有條不紊的狀況下，三個班同學(xué)的大力協(xié)作之下，教學(xué)任務(wù)順當(dāng)結(jié)束。在本學(xué)期教學(xué)工作中，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時完成作業(yè)，能嫻熟背誦單詞、課文，能背誦程度適合的課文，能理解課文的主要內(nèi)容，說一點容易的日常用語。通過一年半的英語學(xué)習(xí)，孩子們提高了無數(shù)，已有了初步的自學(xué)能力，喜愛?提問，喜愛?提出自己不同的見解。但年級同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況兩極分劃比較顯然，優(yōu)生比較突出，但差生也有，而且狀況比較嚴(yán)峻，英語書上不熟悉幾個單詞，課堂上又不聽教師講課，作業(yè)也不做，沒有一點學(xué)習(xí)愛好。不過，通過上一學(xué)期的耐心輔導(dǎo)，他們也有了一點長進(jìn)。

本學(xué)期重點對古拉搬遷戶的同學(xué)舉行了重點的加強訓(xùn)練，對他們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為習(xí)慣，做了進(jìn)一步的指導(dǎo)，雖然效果不是很顯然，但是有一定程度的改善。對部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)也加大力度管理，有幾名同學(xué)提起了對英語的學(xué)習(xí)愛好。

在本學(xué)期教學(xué)過程中提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，注意培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，敬重同學(xué)的個體差異，鼓舞同學(xué)挑選適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)同學(xué)在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，按課時提出教學(xué)目的要求，突出重點難點，整體考慮學(xué)問與能力，情感與態(tài)度，過程與辦法的綜合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、研究式教學(xué)，課堂上同學(xué)多讀多講，老師盡量少講精講。

3、遵循同學(xué)的身心進(jìn)展邏輯和學(xué)習(xí)邏輯，挑選教學(xué)策略。培養(yǎng)同學(xué)高尚的情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和樂觀的人生態(tài)度，注意熏陶感染，潛移默化。

4、注意語言的堆積、感情和運用，注意基本技能的訓(xùn)練，注意開發(fā)同學(xué)的制造潛能，促進(jìn)同學(xué)持續(xù)進(jìn)展。

5、利用資源優(yōu)勢，舉行開放教學(xué)。既開放教學(xué)內(nèi)容，開放課堂教學(xué)，讓同學(xué)在自然中學(xué)習(xí)英語;改革英語評價，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的辦法與過程、情感態(tài)度和價值觀，重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高。

6、重視同學(xué)自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)，養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在作業(yè)布置上，還給同學(xué)作業(yè)的挑選權(quán)。如在謄寫詞上，規(guī)定詞的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已把握，則在課外讀物上挑選，從而擴大詞匯量;在課外閱讀上，規(guī)定達(dá)標(biāo)要求，自己挑選學(xué)習(xí)辦法。

7、建立和睦的師生關(guān)系，發(fā)揚教學(xué)民主，重視同學(xué)質(zhì)疑、想象、思維等能力的培養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)的進(jìn)展。

本學(xué)期的教學(xué)工作順當(dāng)遺憾的結(jié)束了，雖然自我感覺已經(jīng)取得了同學(xué)的相信，同時教學(xué)成果也是可觀的，但是還是有無數(shù)不足的地方，希翼盡量在下學(xué)期的教學(xué)工作中能改正這些不足的地方，把二班級的英語教學(xué)工作做到盡善盡美。

學(xué)校二班級英語期末工作總結(jié)篇六時間荏苒，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期已經(jīng)過去,回顧教學(xué)工作，有收獲,也有困窘。本學(xué)期我擔(dān)任二班級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我樂觀創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好;嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教;努力實施課堂改革，樂觀探究學(xué)校英語歡樂課堂。現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)

一、充分利用教材的優(yōu)勢，舉行情景教學(xué)。

教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。這樣組織內(nèi)容有助于同學(xué)學(xué)的英語與客觀事物，交際場所聯(lián)系，真正達(dá)到英語這一交際工具的作用，提高教學(xué)質(zhì)量。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或按照課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語舉行課堂教學(xué)，使同學(xué)臵身于一個英語的環(huán)境中。比如說相互借東西、買東西或是問路，都可以在同學(xué)嫻熟把握的狀況下，表演出來，甚至可以按照原有的對話改編成一個自己身邊發(fā)生的新的對話，而且鼓舞他們在學(xué)生們面前大膽表演。故意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于同學(xué)理解所學(xué)英語，引起愛好;視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強化記憶。例如，在教第一單元時，我告知他們，熟人伴侶見面打招呼時，常這樣表達(dá)A:Hello!Hoe、go、get、let、ask、like、put。如have可以代替buy、borro/zl/請保留

3、對教材的掌握不夠，無數(shù)優(yōu)秀教師的優(yōu)點沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他老師的交流，希翼在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人閱歷，不斷提高自己的教學(xué)水平

4、在與同學(xué)相處方面一定要多付出感情，微笑面向他們，原諒他們的過錯，和他們平等的相處。成為同學(xué)喜愛?的教師。

5、在教學(xué)工作方面多嚴(yán)格要求自己，把英語教研工作、聽課、評課工作落到實處，更有效的提高我們的教學(xué)水平。

6、對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要舉行探究的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希翼在今后的工作學(xué)習(xí)中能堆積豐盛的閱歷，也能取得良好的效果。

總之，在今后的工作中，我要一如既往，不斷努力，不斷反思，不斷長進(jìn)，制造自己的輝煌。

2022學(xué)校二班級英語工作總結(jié)范文

篇一：二班級英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任二班級的英語教學(xué)工作。這半年以來，可以說是緊急勞碌而收獲又不少的一學(xué)期。我在實施小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)工作方案的同時，也堆積了一些閱歷，固然也有不足之處。為使今后的工作取得更大的長進(jìn)，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課、面對全體授課

每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信心是決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，按照教材的特點及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改，在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，關(guān)懷愛惜同學(xué)，特殊是差生，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴長進(jìn)賦予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得教師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。

二、在課堂教學(xué)中

在課堂上，仔細(xì)授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等辦法來啟發(fā)、教導(dǎo)同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)辦法，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。課堂教學(xué)中采納集體、個人、小組等多種活動形式，制造機會引導(dǎo)同學(xué)全員參加、全程參加，突出同學(xué)的主體地位，促進(jìn)同學(xué)的樂觀情感體驗。同學(xué)有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了就會用。我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)教師，我讓他們組成一幫一小組，使全班都有長進(jìn)，有的長進(jìn)十分快。

本學(xué)年的英語教學(xué)工作中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革，樂觀探究學(xué)校英語歡樂課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培養(yǎng)同學(xué)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

總之，這一學(xué)年以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給同學(xué)各英語會話學(xué)問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了一定的成效，同學(xué)的成果也有了很大的提高。因為閱歷頗淺，許多地方存在不足，希翼在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

篇二：學(xué)校二班級英語教學(xué)工作總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間期末已至，回顧本學(xué)期二班級的英語教學(xué)可以說是既辛勞又緊急，也有著許多收獲和感受。為了今后能更好地開展我們二班級的英語教學(xué)工作，促進(jìn)我們的英語教學(xué)水平，終于提高我們的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作舉行簡要總結(jié)。

這學(xué)期我們認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點：

一、提前做好教學(xué)預(yù)備，合理支配學(xué)期教學(xué)工作。

在開學(xué)伊始，我們二班級的英語老師就一起鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度，按照教學(xué)大綱擬出了重點句型和詞匯，并分發(fā)給每一個同學(xué)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中去故意識地記憶學(xué)問點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對同學(xué)聽讀作業(yè)完成狀況舉行評判，使同學(xué)在家長的監(jiān)督下達(dá)到學(xué)問的把握。在開學(xué)做好總體教學(xué)預(yù)備的前提下，我們注意每一課的教學(xué)預(yù)備，例如在作業(yè)布置時總會有預(yù)習(xí)新課對新課文舉行聽并試讀，在早讀時，老師也會帶領(lǐng)同學(xué)讀一讀新課文，使同學(xué)對新課有一定的了解，學(xué)習(xí)時感覺更簡單;我們都仔細(xì)備課，利用教研活動說教材，共同確立每個模塊的教學(xué)重難點以及要采納的活動課設(shè)計計劃，集全體老師的才智科學(xué)設(shè)計每節(jié)課，使課堂能更有效。

二、樂觀開展教學(xué)討論，努力提高英語教學(xué)水平。

本學(xué)期，我們舉行了十次以上的教研，大家在教研活動中一起探討教導(dǎo)教知識題，共同思索教學(xué)辦法。本期我們舉行了課題討論，對活動課教學(xué)舉行不斷實踐、總結(jié)、反思，教學(xué)更能激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好;我們相互聽課、評課，在教學(xué)中去吸取閱歷，改進(jìn)教學(xué)，教學(xué)水平日漸提高;我們一起對教學(xué)疑難舉行分析，一起解決同學(xué)兩級分化問題，共同商討時態(tài)教學(xué)辦法，在老師們的共同力氣下一切教學(xué)難題都迎刃而解，大家的教學(xué)科研能力都進(jìn)一步的提高了。

三、注意同學(xué)學(xué)問的把握，學(xué)練結(jié)合，定期測試。

在這一學(xué)期的教學(xué)中我們更注意了學(xué)與練的結(jié)合，在每個模塊學(xué)完后，我們會讓同學(xué)做練習(xí)來檢查該模塊學(xué)問的把握狀況，同時按照練習(xí)結(jié)果舉行教學(xué)的及

時反饋矯正，適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)能學(xué)一課懂一課?？荚囀菣z測學(xué)問把握狀況最直接、最有效的辦法，也是我們了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的常用手段。這學(xué)期我們在每個月都對全班級同學(xué)舉行定時月考，在期中時舉行了半期測試，并仔細(xì)分析和總結(jié)了每一次月考以及半期同學(xué)的成果狀況，按照同學(xué)英語水平對同學(xué)舉行分層教學(xué)和指導(dǎo)，同時對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)指派了優(yōu)生舉行一對一的幫扶活動。通過月考、半期考試，以考促學(xué)、以考促教，同學(xué)在每一次考試后會知道自己哪些學(xué)問沒把握，他們就能準(zhǔn)時舉行再學(xué)再練，達(dá)到學(xué)習(xí)成果的提高;老師通過考試全面了解同學(xué)狀況，針對試卷舉行重難點學(xué)問的再次講解，終于提高同學(xué)考試成果、提高教學(xué)質(zhì)量。

不足之處：

首先是在制定學(xué)期進(jìn)度支配表時，時光上有一定的誤差，沒有考慮到復(fù)習(xí)時光的不足，因此，期末時教學(xué)時光較緊急，復(fù)習(xí)時亦顯得有些倉促;第二是對同學(xué)兩級分化問題的解決不夠抱負(fù)，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在詳細(xì)的操作中，沒有徹低落實到位，導(dǎo)致部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)長進(jìn)甚微，成果依舊落后。

今后在教學(xué)中，我們要保留我們好的做法、好的閱歷，吸取教訓(xùn)、改進(jìn)辦法、彌補不足，把教學(xué)工作做得更好。

2022年學(xué)校二班級語文老師期末工作總結(jié)

2022學(xué)校二班級語文老師期末工作總結(jié)范文

2022學(xué)校二班級語文老師期末工作總結(jié)范文1

一轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思量一二，做以下的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和技能

因為我是在這學(xué)期接的這個年級，因此，我對這些同學(xué)不認(rèn)識，不知道年級同學(xué)的詳細(xì)優(yōu)點和缺點。為了讓同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能學(xué)扎實，我在充分了解同學(xué)的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問水平。

比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些同學(xué)對于寫過幾遍的字也會寫錯，如寬字下邊本該見而非貝字，又如拔和撥字，同學(xué)總是分不清是撥打還是拔打，拔河還是撥河。類似這樣的問題我舉行了大力更正，反復(fù)默寫和謄寫。

又如，對打比喻的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的堆積等，我都逐一舉行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高同學(xué)的基本技能和寫句子的能力。

二、靈便處理教學(xué)辦法

按照新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探索、合作。因此我在教學(xué)中按照同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況靈便調(diào)節(jié)課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達(dá)自己的意見，完成自已的探索，真正體現(xiàn)自主性，使同學(xué)始終保持一種自我探索的學(xué)習(xí)勁頭，但老師自己也必需對自己的教學(xué)辦法加以探索，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。

在教學(xué)中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，經(jīng)常鼓舞同學(xué)各抒已見，使同學(xué)們縱情發(fā)表自己的意見，并且時不時采納一些別開生面的方式辦法來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時常常讓同學(xué)自主想問題，自己解答，并且讓他們分組研究溝通，人人做到參加，人人思量。

三、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)辦法

俗話說，磨刀不誤砍柴功。辦法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的益處的。為什么有的學(xué)生老是玩，可成果卻不錯呢?我們經(jīng)常強調(diào)上課用心聽講，準(zhǔn)時對學(xué)問舉行鞏固，然后還要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。但是我覺得思量才是最關(guān)鍵的有人說，聰慧與否，在于是否思量。我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會思量。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)辦法。其實學(xué)習(xí)辦法有無數(shù)，只要是實用的，都可以試試。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中往往是十分輕松的，而成果差的同學(xué)卻經(jīng)常來不及。這又是一個讓我們教師要思量的事情。對于這類問題我經(jīng)常用的辦法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生舉行再次鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，并且利用課余時光舉行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這辦法非常有效，以后還可以舉行利用這種辦法。

五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展學(xué)問視野

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都舉行檢測，針對同學(xué)存在的學(xué)問點問題，準(zhǔn)時解決。對的確困難的同學(xué)舉行耐心細(xì)致的個別教導(dǎo)，使之把握。

語文教學(xué)必需重視堆積運用，惟獨同學(xué)對學(xué)問有了一定堆積之后，才干運用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀課文朗讀。通過同學(xué)自主收尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動舉行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增強的同時，同學(xué)必定收獲了許多東西。

2、舉行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集收拾的過程中，同學(xué)的詞匯堆積有了顯然的增多。

3、開展各種語文嬉戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如把字句轉(zhuǎn)換成被字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，同學(xué)在活動中提高了愛好，也訓(xùn)練了動腦的能力。在這個學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的愛好很濃，同學(xué)們都對語文有了一定的了解。

在本期的教學(xué)中，針對以上狀況所實行的對策，同學(xué)的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問有所提高，語文能力得到了增加，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

2022學(xué)校二班級語文老師期末工作總結(jié)范文2

當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹、籠罩，當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起，2022-2022學(xué)年第一學(xué)期也已臨近尾聲。回顧這一學(xué)期的工作，有成果，也有失誤，有閱歷，也有教訓(xùn)。下面，就交我本學(xué)期的工和總結(jié)

一、年級管理方面

作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在年級管理方面，我做了如下工作(一)、繼續(xù)抓好對同學(xué)各項常規(guī)的培養(yǎng)。

經(jīng)過了一個暑假，同學(xué)一下子長大了許多。他們慢慢地有了自我意識，做事情喜愛?以自我為中心，搞個人主義。這雖是同學(xué)共性的體現(xiàn)，卻不利于囫圇班集體的進(jìn)展。因此，繼續(xù)抓好對同學(xué)各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

二班級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要教師在旁邊不停地催促、提示。針對這一狀況，我先在班上選出五名責(zé)任心強、在學(xué)生中威信較高的學(xué)生，將她們兩人一組搭配起來，天天一組輪換，一個領(lǐng)讀，一個組織紀(jì)律，清晨一到校就組織學(xué)生進(jìn)入早讀，并協(xié)作爭星評選臺用小紅花對表現(xiàn)好的同學(xué)舉行嘉獎。一個學(xué)期下來，大部分同學(xué)到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。

進(jìn)入二班級，小學(xué)分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一班級一年的熬煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。同學(xué)人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉無數(shù)，同學(xué)掃起來簡直是人仰馬翻，豈一個亂字了得。

為了轉(zhuǎn)變這一情況，我堅持天天早到校，和同學(xué)一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時光，同學(xué)最終漸漸地進(jìn)入了情況?，F(xiàn)在，即使我不在場，同學(xué)們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干整潔凈。

這學(xué)期，小學(xué)越發(fā)嚴(yán)格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊情況向來良好，但并不代表我們可以躺在成果薄上睡大覺。

結(jié)合小學(xué)的要求，按照我們班在路隊方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次雁群飛翔我站隊，都是守紀(jì)小模范的主題班會，對同學(xué)舉行這方面的思想教導(dǎo)。在對同學(xué)舉行思想教導(dǎo)的同時，反省自己平常的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為同學(xué)作出好的榜樣。一學(xué)期下來，我們班的路隊又有了不小的長進(jìn)。

(二)協(xié)作小學(xué)支配，樂觀組織同學(xué)參與小學(xué)進(jìn)行的各項活動。

這學(xué)期小學(xué)組織的活動較多，每一項活動我都仔細(xì)對待，樂觀組織同學(xué)參與，力求使同學(xué)從每一次的活動中得到熬煉。這學(xué)期我組織同學(xué)參與的活動有九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運會召開以中國自豪為題的主題隊會，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)奧運健兒的拼搏精神，以激發(fā)同學(xué)克服困難的士氣和他們的愛國主義心情;老師節(jié)，組織同學(xué)開展上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)的尊師活動，以自己的實際行動報答教師的諄諄教誨;中秋節(jié)，號召同學(xué)開展一個水果一顆心的慰問解放軍活動，使他們了解幸福生活的來之不易;和同學(xué)一起動手布置教室，美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，樂觀參與最佳教室的評選;組織同學(xué)分析本班特點，申報平安特色中隊，并針對這一特色開展了一系列活動。

十月份：利用十。一長假在同學(xué)中開展了我為祖國拍新照或?qū)懶略娀虍嬓旅驳幕顒樱奈柰瑢W(xué)用自己喜愛?的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參與小學(xué)的愛國攝影展;在中國載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以航天學(xué)問知多少為主題的班會，激發(fā)同學(xué)對航天學(xué)問的愛好，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的美妙愿望。

十一月：組織同學(xué)備戰(zhàn)，期中試，將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測、小結(jié)，并在考試后召開家長會，準(zhǔn)時將同學(xué)半學(xué)期的表現(xiàn)匯報給家長，與家長交流，以取得深長的理解與支持，共同促使同學(xué)向好的方面民展;在同學(xué)中開展我是中國人，寫好中國字的教導(dǎo)，組織同學(xué)練好鉛筆書法，樂觀參與教育處組織的二班級鉛筆字競賽。

十二月：協(xié)作教育處的讀書節(jié)活動，號召同學(xué)將自己的好書捐出來與大家分享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經(jīng)過動員，全班同學(xué)共捐書64冊;鼓舞同學(xué)與中國古文化做親熱接觸，多讀、多背古詩詞，同學(xué)樂觀響應(yīng)，在二班級古詩詞背誦賽中取得其次名;組織同學(xué)樂觀參與體育熬煉，踴躍參與三跳運動會和冬季越野賽，經(jīng)過全體學(xué)生的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團體總分第一名的好成果。

二、教學(xué)方面

作為一名老師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了做好年級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅持仔細(xì)上好第一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。

一方面，我不斷地充實自己，樂觀參與教導(dǎo)處計算機上機考核，以及仔細(xì)拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體味;另一方面，我還參與了區(qū)課件競賽初評及青年老師全程賽教，并樂觀擔(dān)當(dāng)了區(qū)新課標(biāo)評優(yōu)賽教的任務(wù)，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學(xué)水平。另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，謙虛向別的教師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。

固然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開頭。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

2022學(xué)校二班級語文老師期末工作總結(jié)范文3

時光真快，在勞碌中，一個學(xué)期又過去了。一年間，我覺得孩子們不知不覺的成長了，一年的班主任工作，讓我深切地體味到:惟獨全體同學(xué)和班主任共同努力，增加集體凝結(jié)力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才干促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展，從而使同學(xué)在各方面得到長進(jìn)。班主任工作是瑣碎的，平常我主要將工作重點分為以下幾個方面:

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個年級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。所以，我尤其注意培養(yǎng)同學(xué)良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我按照低班級孩子的特點，一方面，以競賽、競爭等方式來鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。另一方面，作為教師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氛圍。

二、