《宇宙生命之謎》教學(xué)設(shè)計

《宇宙生命之謎》教學(xué)設(shè)計教材來源：義務(wù)教育教科書，人民教育出版社2019版教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)六年級語文（上冊）第三組教學(xué)主題：有目的地閱讀授課對象：六年級學(xué)生設(shè)計者：目標(biāo)制定的依據(jù):一：課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求(一)識字寫字1.學(xué)會本學(xué)期要求會寫180個生字，會認(rèn)1800個生字;能運用多種方法積累、認(rèn)識生字。能自學(xué)自查，注意辨析同音字、音近字、多音字和形近字，逐步提高認(rèn)字、識字能力。2.能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，在運用中能辨別詞語的不同意思，能體會課文中關(guān)鍵詞語的作用，部分詞語能學(xué)習(xí)運用。3閱讀能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。注意句子之間、段落之間的停頓，讀出不同的語氣。繼續(xù)提高默讀能力，能借助資料解決閱讀中的一些疑問。能復(fù)述課文大意，比較正確地把握課文的主要內(nèi)容，體會課文的思想感情。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境。二：教材分析《宇宙生命之謎》是一篇科普類說明文，提出了地球之外的其他星球是否有生命存在，這個問題。按照“假設(shè)、驗證、結(jié)論”這個科學(xué)研究的基本程序，進(jìn)行了一系列的探討。課文中運用了許多科學(xué)概念，科學(xué)數(shù)據(jù)，科學(xué)結(jié)論，大膽猜測，小心求證，體現(xiàn)勇于探索的科學(xué)精神。在課文中以“隨文旁批”的方式，呈現(xiàn)了閱讀思維過程，提供多種閱讀方法。三：學(xué)情分析學(xué)生對宇宙研究一直是興趣十足的，但是六年級的學(xué)生對一些科學(xué)數(shù)據(jù)和科學(xué)感念接觸少，理解比較困難。作為本單元第二篇課文，閱讀策略的方法，學(xué)生有接觸和了解。但是在面對新的閱讀任務(wù)的時候，運用又是非常的生疏，所以要給孩子多一些閱讀經(jīng)驗的嘗試，在體驗和實踐的過程中，逐漸熟練掌握。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)借助旁批，學(xué)習(xí)“有目的地閱讀”策略，了解思維過程2.學(xué)習(xí)借助任務(wù)活動，熟練運用“有目的地閱讀”策略，積累閱讀經(jīng)驗評價任務(wù)借助旁批閱讀，學(xué)習(xí)“有目的地閱讀”策略運用閱讀策略，解決閱讀任務(wù)變換閱讀任務(wù)，檢測運用水平學(xué)習(xí)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一借助旁批閱讀策略現(xiàn)要求學(xué)生不參閱旁批，瀏覽全文，根據(jù)閱讀任務(wù)，找出相關(guān)語段。然后參照旁批，跳讀對應(yīng)語段。（引導(dǎo)學(xué)生運用旁批提示的方法標(biāo)出關(guān)鍵信息）提示閱讀方法有：找中心句，畫關(guān)鍵詞，提取關(guān)鍵信息，逐條分析等。交流歸納，學(xué)生匯報生命存在的個要點；對比閱讀水星等七大行星的條件分析火星四個方面的環(huán)境條件（3）回顧閱讀過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗（建議學(xué)生在回顧總結(jié)的過程中，結(jié)合自己的經(jīng)驗，談哪些辦法方便快捷有用。

借助旁批閱讀，學(xué)習(xí)“有目的地閱讀”策略（評價任務(wù)一）環(huán)節(jié)二運用閱讀策略解決閱讀任務(wù)任務(wù)分析根據(jù)閱讀任務(wù)進(jìn)行選擇性閱讀，對關(guān)聯(lián)語段進(jìn)行細(xì)讀，提取關(guān)鍵信息。運用閱讀中提取的關(guān)鍵信息，擬定研究方案。交流研究方案

運用閱讀策略，解決閱讀任務(wù)（評價任務(wù)二）環(huán)節(jié)三變換閱讀任務(wù)檢測運用水平情境任務(wù)：100年以后，我們?nèi)祟愂强煞褚砸凭踊鹦牵块喿x課文，做出有理有據(jù)的判斷。對任務(wù)進(jìn)行分析從課文中摘錄語句，對火星的環(huán)境條件進(jìn)行逐一分析，找出難以生存的環(huán)境因素根據(jù)科技進(jìn)步，想象可能的環(huán)境改造，具備生存的條件小組展示；研究成果學(xué)習(xí)整理根據(jù)閱讀任務(wù)，確定閱讀內(nèi)容選擇合適的閱讀方法根據(jù)閱讀效果改進(jìn)閱讀方法變換閱讀任務(wù)，檢測運用水平（評價任務(wù)三）板書設(shè)計：