小學(xué)語言文字規(guī)范化要求

小學(xué)語言文字規(guī)范化要求語言文字工作關(guān)系到國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、社會(huì)的進(jìn)步和國際的交往。為貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》，實(shí)現(xiàn)我校語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，更好的普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)、提高工作效率，以此加強(qiáng)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，依法治校、依法執(zhí)教。我校在教育教學(xué)、科研等方面提出如下要求：一、將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平緊密結(jié)合。切實(shí)將普及普通話和語言文字規(guī)范化要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入管理常規(guī)、納入基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。1．加大對(duì)教職工普通話的培訓(xùn)力度。開展“三字一話”（“鋼筆字”、“粉筆字”、“毛筆字”比賽和普通話）的培訓(xùn)和比賽，讓每一個(gè)教師能說一口規(guī)范的普通話，寫一手好字。2．積極搭建舞臺(tái)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。每學(xué)期舉行教師專題培訓(xùn)活動(dòng)。例如青年教師論壇活動(dòng)。通過書畫藝術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作、朗誦、演講方面的教師風(fēng)采展示活動(dòng)，工會(huì)組織讀書征文活動(dòng)，使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語言文字的應(yīng)用能力。3．重視對(duì)教師的普通話水平的提高要求。我校按區(qū)文件精神要求，專任教師全部參加了普通話水平測(cè)試并取得相應(yīng)級(jí)別證書。4．堅(jiān)持普通話持證上崗，加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查。為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語用字，對(duì)原有的語言文字工作表彰制度進(jìn)行修改，將普通話列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容，將普通話合格作為教師聘任、職評(píng)和新進(jìn)教師的基本條件之一，普通話水平不達(dá)標(biāo)的一票否決。并通過推門聽課等方式隨機(jī)進(jìn)行規(guī)范用語用字的檢查，以促進(jìn)教師普通話水平的提高。5．充分發(fā)揮學(xué)校語言文字監(jiān)督小組的本能機(jī)能作用，在校內(nèi)外廣泛開展“不規(guī)范用語、用字稽察活動(dòng)”。對(duì)學(xué)校的標(biāo)牌、宣傳櫥窗、班內(nèi)的黑板報(bào)、教師的板書、同學(xué)的功課進(jìn)行不規(guī)范用字稽察；對(duì)教師、學(xué)生課上、課下交談?dòng)谜Z等進(jìn)行不規(guī)范用語糾察，匯總后交學(xué)校進(jìn)行分析，提出改進(jìn)步伐。2、將語言文字工作與課堂教學(xué)、教科研工作緊密結(jié)合。1．把師生自覺使用普通話，寫規(guī)范字納入“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”，作為課堂教學(xué)的基本規(guī)范予以落實(shí)。課堂上出現(xiàn)的師生不規(guī)范漢字要及時(shí)得到糾正。2．全體教師，尤其是語文教師要共同勉力進(jìn)一步提高學(xué)生使用規(guī)范漢字和漢字規(guī)范知識(shí)使用的本領(lǐng)，學(xué)生運(yùn)用音序查字法的精確率要達(dá)到95%，規(guī)范漢字精確分辨率要達(dá)到90%；3．加強(qiáng)師生“說普通話，寫規(guī)范字”的日常監(jiān)督辦理，把語言文字工作納退學(xué)校通例辦理。4．定期進(jìn)行全校語言文字工作大檢查，在校園內(nèi)杜絕出現(xiàn)錯(cuò)別字、繁體字、殘缺字、異體字等不規(guī)范字現(xiàn)象。5．加強(qiáng)日常監(jiān)督辦理，發(fā)揮啄木鳥監(jiān)督小組的作用，在班級(jí)教育教學(xué)工作中具體落實(shí)說普通話，寫規(guī)范字。6．發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其語文教學(xué)的主渠道作用。要求語文教師課堂語言要使用普通話，板書字跡應(yīng)工整清晰；將學(xué)生聽、說、讀、寫多方面能力的綜合訓(xùn)練貫串語文教學(xué)的全過程；作業(yè)中要有字、詞、句練及背誦、寫作等內(nèi)容，不論對(duì)何種語文作業(yè)的批改，教師都要在字、詞、句或語法方面作出正確要求，并作好批改摘記，以便講評(píng)和輔導(dǎo)；教學(xué)中利用黑板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等多種園地，采用朗誦會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)、作文比賽和參觀訪問等多種形式，給學(xué)生廣泛提供鞏固語文知識(shí)和在實(shí)踐中運(yùn)用語文知識(shí)的機(jī)會(huì)；在考試中加強(qiáng)書寫、語言實(shí)際運(yùn)用等方面內(nèi)容的考查，增加開放性試題的份量。使語文課既成為學(xué)校普及普通話的陣地，也促進(jìn)了語文教學(xué)的改革。7．在各年段開設(shè)口語交際課。突出說普通話的技能訓(xùn)練，注意結(jié)合方言區(qū)的實(shí)際和中學(xué)生掌握普通話的要求，努力做到系統(tǒng)化、規(guī)范化，讓90%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，80%以上的學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。90%以上的學(xué)生能熟練掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的漢語拼音和規(guī)范漢字。8．在開展課堂教學(xué)革新、促進(jìn)拓展型課程的進(jìn)程中，要充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)方針指向，使學(xué)校的校本課程以培育和弘揚(yáng)民族精神為重點(diǎn)，以