2023屆中考語文微專題沖刺文言文閱讀（文言虛詞）：之（解析）

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（共15題）

一、復(fù)合題（共15題）

閱讀下面文言文，完成下列小題。

李將軍廣者，隴西成紀(jì)人，其家世代受射。

其后四歲，廣為將軍，出雁門擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢，令得李廣必生致之。胡騎得廣，廣時傷病，置廣兩馬間，絡(luò)而盛臥廣。行十余里，廣佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騎騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，匈奴捕者騎數(shù)百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。

廣廉，得賞賜，輒分其麾下，飲食與士共之。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不賞食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。廣為人長，猨臂，其善射亦天性也。雖其子孫他人學(xué)者，莫能及廣。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陳，專以射為戲。其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。

（節(jié)選自《史記·李廣將軍傳》有刪改）

(1)解釋下列語句中加點的詞語。

i單于素聞廣賢

ii廣佯死

iii廣之將兵

iv其善射亦天性也

(2)下列句子中的“之”與“令得李廣必生致之”中的用法一樣的一項是

A．睨之久而不去B．廣之將兵

C．乏絕之姓D．大兄何見事之晚乎

(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A．李廣勇猛機智，被匈奴捉住，也能伺機逃脫。

B．李廣愛護(hù)士兵，與他們同甘共苦，士兵們都樂于為他效力。

C．李廣身高臂長，善于射箭，他的子孫和向他學(xué)習(xí)的人，都趕不上他。

D．李廣射術(shù)高超，在戰(zhàn)場上射殺敵人，任何時候都能百發(fā)百中。

(4)用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。

i鞭馬南馳數(shù)十里。

ii康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”

峽江寺飛泉亭記（節(jié)選）

登山大半，飛瀑雷震，從空而下。瀑旁有室，即飛泉亭也?？v橫丈馀，八窗明凈，閉窗瀑聞，開窗瀑至。人可坐可臥，可箕踞①，可偃仰，可放筆研，可瀹茗②置飲，以人之逸，待水之勞，取九天銀河，置幾席間作玩。當(dāng)時建此亭者，其仙乎！

僧澄波善弈，余命霞裳③與之對枰④。于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯并奏。頃之，又有曳杖聲從云中來者，則老僧懷遠(yuǎn)抱詩集尺許，來索余序。于是吟詠之聲又復(fù)大作。天籟人籟，合同而化⑤。不圖觀瀑之娛，一至于斯，亭之功大矣！

坐久，日落，不得已下山，宿帶玉堂。正對南山，云樹蓊郁⑥，中隔長江，風(fēng)帆往來，妙無一人肯泊岸來此寺者。僧告余曰：“峽江寺俗名飛來寺?！庇嘈υ唬骸八潞文茱w？惟他日余之魂夢或飛來耳！”僧曰：“無征⑦不信。公愛之，何不記之！”余曰：“諾?！币阉焓鰯?shù)行，一以自存，一以與僧。

（文/袁枚，節(jié)選自《小倉山房文集》，有改動）

①箕（jī）踞：一種坐姿。坐時兩腳伸開，形似簸箕。②瀹（yuè）茗：烹茶。瀹：煮。③霞裳：姓劉，山陰人。袁枚的學(xué)生。④對枰（píng）：對坐下棋。⑤合同而化：意思是匯合融化在一起。⑥蓊（wěng）郁：茂盛、濃密。⑦征：同“證”，證明。

(1)解釋下列句中加點的詞語。

i僧澄波善弈善：

ii參錯并奏并：

iii不圖觀瀑之娛圖：

iv已遂述數(shù)行述：

(2)說說下列句中加點的虛詞的用法。

i從空而下而：

ii亭之功大矣之：

iii何不記之之：

iv一以自存以：

(3)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

以人之逸，待水之勞，取九天銀河，置幾席間作玩。當(dāng)時建此亭者，其仙乎！

譯：

(4)第②自然段寫飛泉亭中各種聲音的目的是什么？

閱讀下文，完成下列小題。

北冥有魚

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

(1)解釋文中加點的詞。

i北冥有魚，其名為鯤

ii《齊諧》者，志怪者也

iii生物之以息相吹也

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。

(3)筆下的“鵬”是個什么樣的形象？

閱讀下面《短文兩篇》，完成后面問題。

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案犢之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”

（劉禹錫《陋室銘》）

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

（周敦頤《愛蓮說》）

(1)解釋下列加粗的字。

i談笑有鴻儒

ii無案犢之勞形

iii亭亭凈植

iv濯清漣而不妖

(2)用兩條或三條“/”為第①句劃分朗讀節(jié)奏。翻譯第②句。

i予獨愛蓮之出淤泥而不染

ii斯是陋室，惟吾德馨。

(3)下列各組句中，加點詞語的意義和用法相同的一項是

A．①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉②中峨冠而多髯者

B．①無絲竹之亂耳②蓮之出淤泥而不染

C．①遂與外人間隔②遂迷，不復(fù)得路

D．①有仙則名②不能名其一處也

(4)兩文都是托物言志的名文，請你用心品味，并分別寫出你領(lǐng)略到的情懷。

(5)古人為了自警自誡，還作“座右銘”，意即置于座位之右，時時提醒自己。請寫出你的座右銘，與同學(xué)們共享。

閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

萬村石氏之婦，祟于狐①，患之，而不能遣②。扉③后有瓶，每聞婦翁來，狐輒遁匿其中。婦窺之熟，暗計而不言。一日，竄入。婦急以絮塞其口，置釜④中，燂⑤湯⑥而沸之。瓶熱，狐呼曰：“熱甚！勿惡作劇。”婦不語。號益急，久之無聲。拔塞而驗之，毛一堆，血數(shù)點而已。

（選自《聊齋志異》）

①祟于狐：被狐擾害。②遣：使離去。③扉：門。④釜：鍋。⑤燂（tán）：燒熱。⑥湯：熱水。

(1)解釋下列加點的詞。

i一狼徑去

ii一狼洞其中

iii狐輒遁匿其中

iv婦不語

(2)翻譯下列句子。

i屠自后斷其股，亦斃之。

ii婦急以絮塞其口。

(3)下列加點詞的意義相同的一項是

A．意暇甚熱甚

B．意將隧入以攻其后也婦急以絮塞其口

C．又?jǐn)?shù)刀斃之久之無聲

D．其一犬坐于前祟于狐

(4)根據(jù)理解填上空。

結(jié)合“禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”的論斷，兩文中，狼和狐的共同點是；文通過對婦人的描寫，表現(xiàn)了婦人的性格特點。

解釋下列各組中加點的詞。

(1)之

下車引之

夫君子之行

久之，目似瞑

兩狼之并驅(qū)如故

(2)而

學(xué)而時習(xí)之

學(xué)而不思則罔

閱讀下面的文言文，回答問題

答謝中書書

陶弘景

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

(1)給下面句子劃分朗讀節(jié)奏，每句限斷一處。

i實是欲界之仙都

ii未復(fù)有能與其奇者

(2)下列對加點詞的解釋有誤的一項是

A．答謝中書書（書信）B．曉霧將歇（消散）

C．實是欲界之仙都（指人間）D．未復(fù)有能與其奇者（和）

(3)下面各句中加點詞與例句中加點詞的用法相同的一項是

例句：山川之美，古來共談

A．沿河求之（《河中石獸》）

B．水陸草木之花（《愛蓮說》）

C．何陋之有（《陋室銘》）

D．宋君令人向之于丁氏（《穿井得一人》）

(4)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

i兩岸石壁，五色交輝。

ii夕日欲頹，沉鱗競躍。

(5)這篇短文表述了怎樣的思想感情？

閱讀下面文言文，回答問題。

教子

王大司馬①母魏夫人，性甚嚴(yán)正；王在湓城②時，為三千人將，年逾四十，少不如意，猶捶撻之，故能成其勛業(yè)。梁元帝③時有一學(xué)士④，聰敏有才，為父所寵，失于教義，一言之是，遍于行路，終年譽之；一行之非，揜⑤藏文飾，冀其自改。年登婚宦⑥，暴慢日滋，竟以言語不擇，為周逖抽腸釁鼓云。

①王大司馬：即王僧辯（？—555年），初仕北魏，歸梁后先后任湘東王蕭繹的左常侍及司馬等職。②湓（pén）城：也稱湓口，古城名。③梁元帝：即蕭繹（508—554年），梁武帝第七子，在位三年，為西魏所擄，被殺。④學(xué)士：官名，南北朝時，學(xué)士為編纂撰述之官。⑤揜：同“掩”，遮蔽，掩蓋。⑥婚宦：結(jié)婚和做官。此指成年。

(1)解釋加點的詞。

i性甚嚴(yán)正

ii年逾四十

iii少不如意

iv冀其自改

(2)辨析下列各組加點詞的意義。

i為三千人將為父所寵

ii猶捶撻之一行之非

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

i少不如意，猶捶撻之，故能成其勛業(yè)。

ii一言之是，遍于行路，終年譽之。

(4)

i文中將魏老夫人教子與梁元帝時一父親教子的和作一正反對比，來說明。

ii試舉兩個歷史上有名的教子故事。

閱讀下面的文言文，回答下題。

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

傅永字修期，清河人也，幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋①復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請于洪仲，洪仲深讓②之而不為報、永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布③，唯傅修期耳?！?/p>

①尋：不久；②讓：責(zé)備；③露布：公開的文告。

(1)解釋下面句中加著重號詞語的含義。

i蒙辭以軍中多務(wù)

ii永乃發(fā)憤讀書

(2)下列“之”字用法與其他三項不同的一項是

A．大兄何見事之晚乎B．洪仲深讓之而不為報

C．學(xué)而時習(xí)之D．愿陛下親之信之

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯文中的劃線句。

i但當(dāng)涉獵，見往事耳。

ii有友人與之書而不能答。

(4)甲乙兩文中呂蒙、傅永這兩個人物有一些共同特點。請寫出兩點。

閱讀兩文，完成下面小題。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

（紀(jì)昀《閱微草堂筆記·河中石獸》）

先祖母張?zhí)蛉?，畜一小花犬，群婢患其盜肉，陰扼殺之。中一婢曰柳意，夢中恒見此犬來嚙，睡輒囈語。太夫人知之，曰：“群婢共殺犬，何獨銜冤于柳意？此必柳意亦盜肉，不足服其心也?！笨紗柟?。

（紀(jì)昀《閱微草堂筆記·小花犬》）

(1)下列加點的“之”字哪一項用法不同于其他三項

A．一老河兵聞之B．何陋之有C．求之下流D．太夫人知之

(2)請根據(jù)詞典常用義給加點字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，將序號填在對?yīng)的橫線上。

加點字《古代漢語詞典》常用義字義

①求之下流，固顛A．堅固。B．通“故”，因此。當(dāng)然。C．固執(zhí)，頑固。D．本來，原來。

②畜一小花犬A．通“蓄”，積聚。B．畜養(yǎng)，飼養(yǎng)。C．禽獸，野獸。D．養(yǎng)活，贍養(yǎng)。

③群婢共殺犬A．共同，一起。B．同樣，一樣。C．和，與。D．共有，共用。

④考問果然A．這樣，那樣。B．……的樣子。C．對的。D．然而，但是。

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

i群婢患其盜肉，陰扼殺之。

ii何獨銜冤于柳意？

(4)文中老河兵判斷石獸在上流，文中太夫人判斷柳意亦盜肉，請你用自己的話說說他們各自的判斷依據(jù)。

閱讀下文，回答問題。

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。

然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

(1)用自己的話寫出下列代詞指代的內(nèi)容。

i一老河兵聞之，又笑曰……

“之”指代

ii求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？

“之”指代

(2)講學(xué)家和老河兵都說到了“石性堅重，沙性松浮”，但他們對沉在河中的石獸作出的結(jié)論是完全不同的。講學(xué)家據(jù)此得出的最終結(jié)論是（A爾輩不能究物理；B是非木柿，豈能為暴漲攜之去；C湮于沙上，漸沉漸深耳；D沿河求之，不亦顛乎）；老河兵的最終結(jié)論則為（A水不能沖石；B轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣；C求之下流，固顛；D石必倒擲坎穴中）。

(3)下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是

A．山門圮于河（倒塌）B．棹數(shù)小舟（劃）

C．不亦顛乎（顛倒，即本末倒置）D．遂反溯流逆上矣（逆流）

(4)下列敘述不符合原文意思的一項是

A．一種見解是從石性和沙性角度作分析，認(rèn)為應(yīng)在石獸落水處尋找石獸。

B．一種見解是從水暴漲沖擊石獸而走作分析，認(rèn)為應(yīng)該到河的下游去尋找石獸。

C．一種見解是從石性、沙性和水沖擊角度作綜合分析，認(rèn)為應(yīng)到石獸落水的上游去尋。

D．三種見解都是正確的，只不過實踐更重要。

(5)這個故事說明了一個什么道理？找出文中說明這個道理的原句。

道理：

句子：

閱讀《史記·陳涉世家》語段，完成下列四小題。

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇﹑項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。

(1)解釋下列句中加點詞。

i廣故數(shù)言欲亡

ii忿恚尉

iii尉果笞廣

iv并殺兩尉

(2)下列各組中，加點詞意義用法相同的—項是

A．士卒多為用者為壇而盟

B．輟耕之壟上陳勝佐之

C．以激怒其眾祭以尉首

D．陳勝、吳廣乃謀曰乃詐稱公子扶蘇、項燕

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

且壯士不死即已，死即舉大名耳。

(4)從節(jié)選的文字中，你讀到了一個怎樣的陳涉？

閱讀《穿井得一人》，回答問題。

(1)解釋下列句中加點的詞。

i家無井而出溉汲：

ii國人道之：

iii丁氏對曰：

iv得一人之使：

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

i吾穿井得一人。

ii聞之于宋君。

(3)下列選項中加點的詞的意思相同的一項是

A．宋之丁氏禽獸之變詐幾何哉

B．求聞之若此聞之于宋君

C．宋君令人問之于丁氏其一犬坐于前

D．有聞而傳之者俄而雪驟

(4)宋君為什么要派人向丁氏詢問這件事？

(5)這個故事告訴了我們一個什么道理？

閱讀下文，回答問題。

揠苗助長

宋人有憫其苗之不長而揠①之者，芒芒然歸，謂其人②曰：“今日?、垡?，予④助⑤苗長矣！”

其子趨而往視之，苗則槁⑥矣。

①揠：拔。②人：家里人。③?。豪?。④予：我。⑤助：幫助。⑥槁：枯萎。

(1)解釋下列加點的詞。

i謂其人曰

謂：

ii其子趨而往視之

趨：

(2)說說下列句子中“之”的含義。

i宋人有憫其苗之①不長而揠之②者

之①：

之②：

ii其子趨而往視之

之：

(3)翻譯下列句子。

i宋人有憫其苗之不長而揠之者。

ii苗則槁矣。

(4)讀完這段文字后，你從中受到什么啟示？

閱讀下列文言文，回答問題。

（甲）三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

（乙）二翁登泰山

昔有二翁，同邑而居，甚友善。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，唯叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁第①，二人對酌，不亦樂乎！乙翁曰：“向吾遠(yuǎn)游冀、雍②，然未嘗登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不勝。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山今吾輩方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二翁偕往，越錢塘，絕長江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，無需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。

①第：房屋，宅子，家。②冀、雍：古代兩個州名，在今約山西、陜西、甘肅一帶。③曩：以往，過去，從前。

(1)解釋下列加點的實詞。

i略無闕處

ii屬引凄異

iii二人對酌

iv越錢塘，絕長江

(2)下列加點字的意義與用法都相同的一項是。

A．每至晴初霜旦自日出至薄暮B．哀轉(zhuǎn)久絕越錢塘，絕長江

C．自非亭午夜分自日出至薄暮D．乙翁欲扶之春冬之時

(3)用“/”給下面的句子斷句，限斷兩處。

曩者愚公年且九十而移山今吾輩方逾六旬何老之有！

(4)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

i清榮峻茂，良多趣味。

ii自日出至薄暮，已至半山矣。

(5)《三峽》先寫山，后寫水。寫山，突出、的特點；寫水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。

(6)《二翁登泰山》的故事給我們的啟示是：

解析

一、復(fù)合題（共15題）

1.

(1)i一向、平時。

ii假裝。

iii帶領(lǐng)、率領(lǐng)。

iv善于、擅長。

(2)A

(3)D

(4)i用鞭子打馬向南飛馳幾十里。

ii康肅氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”

(1)i本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。實詞的考查集中在古今異義、一詞多義、詞類活用、通假字幾個考點，理解時必須結(jié)合具體語境。有些文言字詞，用擴詞的方法理解不通，教材中也沒有出現(xiàn)，這種情況只能聯(lián)系上下文揣測其意義，用這種方法時切忌脫離文本，毫無根據(jù)地隨意猜測。

iii注意“將”名詞活用為動詞，帶領(lǐng)、率領(lǐng)。

(2)例句“令得李廣必生致之”中的“之”是代詞，A．代詞。B．助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，不譯。C．結(jié)構(gòu)助詞，的。D．主要用在主謂句中的主語和謂語之間，變主謂句為主謂短語，能起到取消句子獨立性，強調(diào)謂語，舒緩語氣的作用。故本題解析選A。

(3)D項分析有誤，李廣并非任何時候都能百發(fā)百中，而是“其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒”。故選D。

(4)i本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言句子以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯這句時，需要落實“鞭（用鞭子打）”。

ii方法一：“爾（你）”，“輕（輕視）”的意思。

方法二：

參考譯文：

將軍李廣，是隴西郡成紀(jì)縣人，李廣家世代傳習(xí)射箭之術(shù)。

四年以后，李廣被任為將軍，出雁門關(guān)進(jìn)攻匈奴。匈奴兵多，打敗了李廣的軍隊，并生擒了李廣。單于平時就聽說李廣很有才能，下令說：“俘獲李廣一定要活著送來。”匈奴騎兵俘虜了李廣，當(dāng)時李廣病情加重，就把李廣放在兩匹馬中間，裝在繩編的網(wǎng)兜里躺著。走了十多里，李廣假裝死去，斜眼看到他旁邊的一個匈奴少年騎著一匹好馬，李廣突然一縱身跳上匈奴少年的馬，趁勢把少年推下去，奪了他的弓，用鞭子打馬向南飛馳幾十里。匈奴出動追捕的騎兵幾百名來追趕他，李廣一邊逃一邊拿起匈奴少年的弓射殺追來的騎兵，因此才能逃脫。

李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見到水，士兵還沒有完全喝到水，李廣不去靠近水，士兵還沒有完全吃上飯，李廣一口飯也不嘗。李廣對士兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛戴他，樂于為他所用。李廣身材高大，兩臂如猿，他善于射箭也是天賦。即便是他的子孫或外人向他學(xué)習(xí)，也沒人能趕上他。李廣語言遲鈍，說話不多，與別人在一起就在地上畫軍陣，專門以射箭為消遣。李廣射箭的方法是，看見敵人逼近，如果不在數(shù)十步之內(nèi)，估計射不中就不發(fā)射，只要一發(fā)射，敵人立即隨著弓弦之聲倒地。

2.

(1)i擅長。

ii一起。

iii想到，料想。

iv寫。

(2)i表修飾關(guān)系，可不譯。

ii結(jié)構(gòu)助詞，的。

iii代詞，指對亭子的喜愛。

iv用來。

(3)用人的安逸，對待水的勞碌，把瀑布取來放在桌案幾席上把玩。當(dāng)年建造這個亭子的人，大概是個仙人吧！

(4)寫聲音是要展現(xiàn)人和自然和諧相處的優(yōu)美境界，表現(xiàn)觀賞瀑布的樂趣。

(4)附：參考譯文

登山走過一半路，飛瀉的瀑布像打雷似的轟鳴，從空中一瀉而下。瀑布旁有間屋子，就是飛泉亭。長寬有一丈多（的距離），八扇窗戶明亮干凈。關(guān)上窗戶瀑布聲響可以聽得見，打開窗戶瀑布就看到了。人們（在亭中）可以坐，可以躺臥，可以伸開兩腿坐著，可以仰面朝天躺著，可以放筆墨紙硯，可以煮好茶放在亭中飲用。用人的安逸，對待水的勞碌，把瀑布取來放在桌案幾席上把玩。當(dāng)年建造這個亭子的人，大概是個仙人吧！

澄波法師擅長下棋，我讓學(xué)生霞裳和他對弈，于是流水聲、棋子聲、松濤聲、鳥鳴聲，參差交錯一起響起。不一會兒，又有拐杖拄地的聲音從山中傳來，這是懷遠(yuǎn)老法師，抱著一尺來厚的詩集，來求我作序。于是吟詩的聲音，又再次響亮地響起。自然的聲音和人的聲音，融合在了一起。沒想到觀賞瀑布而享受到的樂趣，竟到了這種境界！飛泉亭的功勞可真是大了。

坐的時間長了，太陽下山了，（我也）不得不下山去了。在帶玉堂宿歇，（玉堂）正好面對著南山。云霧中樹木郁郁蔥蔥，（南山與帶玉堂）中間隔著北江，（江上）航船來來往往，奇怪的是沒有一個人愿意把船停泊靠岸來這個寺廟之中。僧人們告訴我說：“峽江寺俗稱飛來寺?！蔽倚χf：“寺廟怎么能飛！只有哪一天我的靈魂夢境，也許會飛來吧?！鄙藗冋f：“沒有憑證就不能使人相信。您（既然）喜愛這座寺，為什么不把它記載下來呢？”我說：“好吧。”已經(jīng)寫完了幾行，一份用來自己保存，一份用來交給僧人們。

3.

(1)i同“溟”，海。

ii形容詞用作名詞，怪異的事物。

iii不譯。

(2)用力鼓動翅膀飛，它的翅膀就像懸掛在天空中的云。

(3)筆下的“鵬”是一個碩大無比、力大無窮、志存高遠(yuǎn)、善借長風(fēng)的形象。

(1)i大意：北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。冥：同“溟”，海。

ii大意：《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書。怪：形容詞用作名詞，怪異的事物。

iii大意：都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。之：用在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。

(2)這道題考查的是翻譯文言語句的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。這句話的重難點詞語有：怒，用力鼓動翅膀。垂天之云，懸掛在天空的云。

(3)方法一：這道題考查對文章形象的理解。從“鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”可以看出，鵬碩大無比、力大無窮；從“是鳥也，海運則將徙于南冥”可以看出鵬志存高遠(yuǎn)；從“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”可以看出鵬善借長風(fēng)。

方法二：北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風(fēng)盤旋而上直沖九萬里高空，憑借著六月的大風(fēng)離開”。春日林澤原野上蒸騰浮動猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚揚的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍(lán)湛藍(lán)的，難道這就是它真正的顏色嗎？亦或是高曠遼遠(yuǎn)沒法看到它的盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，不過也就像這個樣子罷了。

4.

(1)i鴻儒：博學(xué)的人。

ii勞形：使身體勞累。

iii植：立。

iv濯：洗滌。

(2)i予/獨愛蓮/之出淤泥而不染或：予/獨愛/蓮之出淤泥而不染或：予/獨愛/蓮/之出淤泥而不染

ii這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品行好（就不感到簡陋了）。

(3)B

(4)劉禹錫：淡泊明志，安貧樂道。周敦頤：潔身自好，高潔傲岸（意思接近即可）

(5)示例：你不勇敢，沒人替你堅強。

(1)i考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。

ii考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異乂詞，如“勞形”：使身體勞累。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

iii考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。

iv考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“濯”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

(2)i本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷岀正確解析：予/獨愛/蓮之出淤泥而不染。此題要注意把主語部分與謂語部分，謂語部分與賓語部分劃開。

ii本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“斯”：這?！拔保褐弧！暗萝啊保浩沸泻?。

(3)B句中加點詞語的意義和用法相同。都是主謂之間的結(jié)構(gòu)助詞，起取獨作用，不譯。A前者表轉(zhuǎn)折，后者表并列。C前者“于是”，后者“最終”。D前者“出名、聞名”，后者“說出”。

(4)這兩篇短文都是托物言志的名文，文字優(yōu)美，意味深遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)時要反復(fù)誦讀，用心品味，以充分領(lǐng)略的情懷，同時也要認(rèn)識這種情懷產(chǎn)生的社會背景?！堵毅憽吠ㄟ^對居室的描繪，極力形容陋室不陋，表述了一種高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。《愛蓮說》通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現(xiàn)了潔身自愛的髙潔人格和灑落的胸襟。

(5)此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識的廣度、思考的深度、表述的高度。多讀書，多接觸社會，多體驗生活，多積累名言警句，對記憶箴言俗語，對背誦詩文名篇，這是解答這類題的關(guān)鍵。學(xué)生寫出的必須是具有“自警自誡”意義的句子。

（一）譯文：

山不在于高，有了神仙就會有名氣。水不在于深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)之人，交往的沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀珍貴的經(jīng)文。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：這有什么簡陋的呢？

（二）譯文：

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。?。。▽τ冢┚栈ǖ南矏?，陶淵明以后就很少聽到了。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了！

5.

(1)i離開。

ii挖洞。

iii隱藏。

iv說話。

(2)i屠戶從后面砍斷了狼的大腿，也殺死了狼。

ii婦人急忙用棉絮塞住瓶口。

(3)A

(4)都很狡猾（狡詐）；動作；機智勇敢

(3)A項中的“甚”都是“很”的意思。B項“意將隧入以攻其后也”的“以”是“來”的意思；“婦急以絮塞其口”的“以”是“用”的意思。C項“又?jǐn)?shù)刀斃之”的“之”是代詞，它；“久之無聲”的“之”是助詞，無實義。D項“其一犬坐于前”的“于”是“在”的意思；“祟于狐”的“于”是“被”的意思。

6.

(1)代詞，指代元方；結(jié)構(gòu)助詞，的；湊足音節(jié)，無意義；用在主謂之間，取消句子獨立性

(2)表順接關(guān)系連詞，可不譯；表轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞，卻

7.

(1)i實是/欲界之仙都。

ii未復(fù)有/能與其奇者。

(2)D

(3)B

(4)i兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。

ii夕陽快要落山的時候，在水中潛游的魚兒爭相跳出水面。

(5)表述了沉醉于山水的愉悅之情和與知音共賞美景的得意之感。

(2)這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思。

(3)例句：的。A項，代詞，指石獸；B項，的；C項，賓語前置的標(biāo)志；D項，代詞，指這件事。

8.

(1)i品性

ii超過

iii稍微

iv希望，期望

(2)i是；被

ii他，指王僧辯；用在主謂之間，取消句子獨立性，無實義

(3)i（王僧辯）稍有不合意的言行，（老夫人）仍用棍棒教訓(xùn)他，所以（王僧辯）能成就功業(yè)。

ii一句話說得有道理，（他父親）便在路上廣為宣揚，一年到頭都贊不絕口。

(4)i方式；結(jié)果；教子的重要性，切不可一味嬌慣溺愛自己的子女

ii示例：孟母三遷、曾子殺豬、傷仲永。

9.

(1)i推托

ii于是，就。

(2)A

(3)i只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。

ii有朋友寄給他一封信，他卻不會回復(fù)。

(4)他們兩人身份相同，都是武人(武將、武夫）出身；起初的文化水平都不高；都能夠認(rèn)識到讀書的重要意義并刻苦學(xué)習(xí)；最終都取得了驚人的長進(jìn)。

(1)i本題考查文言實詞的積累和理解。注意平時課內(nèi)外文言實詞的積累，同時又要注意根據(jù)上下文語境來判斷實詞具體的意思。句意為：呂蒙以軍營中事務(wù)繁多為理由加以推托。辭：推托。

ii本題考查文言實詞的積累和理解。注意平時課內(nèi)外文言實詞的積累，同時又要注意根據(jù)上下文語境來判斷實詞具體的意思。句意為：傅永于是發(fā)奮讀書。乃：于是，就。

(2)本題考查一詞多義。答題需要結(jié)合句子的意思，解釋出相關(guān)字詞的含義，然后總結(jié)歸納得出解析。A項，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？之：結(jié)構(gòu)助詞，此處無實際意義。與其他三項不同。B項，洪仲狠狠地責(zé)備他，不給他答復(fù)。之：代詞。C項，學(xué)習(xí)并且要按時復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。之：代詞，指學(xué)過的內(nèi)容。D項，希望皇上親近他們，信任他們。之，代詞。

(3)i本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，在具體語境中翻譯句子。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時注意字字落實。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。重點詞：但：只，僅。涉獵：粗略地閱讀。見往事：了解歷史。見，了解；往事，指歷史。耳：語氣詞，表示限制語氣，罷了。

ii本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，在具體語境中翻譯句子。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時注意字字落實。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。重點詞：與：給，寄給；書：信；而：卻；答：回復(fù)。

(4)方法一：本題考查概括人物形象特點的能力。評價人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。仔細(xì)閱讀兩文，即可概括出：文中的二人身份相同，都是武人（武將、武夫）；認(rèn)識到讀書的意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；結(jié)果都有了驚人的長進(jìn)。據(jù)此作答即可。

方法二：

最初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在手握權(quán)柄，不可以不讀書?！眳蚊赊q護(hù)說，不是他不讀書，而是軍中事情太多，沒有時間。孫權(quán)說：“我豈是要你研究儒家經(jīng)典，去當(dāng)教書匠？只不過希望你大略有個印象，知道歷史就夠了。如果說沒有時間，誰能比我更忙，我還常常讀書，自以為大有裨益。”呂蒙才開始求學(xué)。

后來，魯肅路過尋陽，跟呂蒙談?wù)?，不由大吃一驚，說：“你今天的才識智略，已不是當(dāng)年吳郡時代的呂蒙。”呂蒙說：“士別三日，就要刮目相待，大哥發(fā)現(xiàn)得未免太遲！”魯肅遂拜見呂蒙的娘親，結(jié)交成為好友，然后告辭。

傅永，字修期，是清河人。小的時候跟隨叔父傅洪仲從青州進(jìn)入魏國，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，勇氣過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上飛快地奔跑。他二十多歲的時候，有個朋友給他寫信，但是他卻不會回信，就請教洪仲，洪仲狠狠地責(zé)備他，不給他答復(fù)（不幫他回信）。于是傅永就發(fā)奮讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略。皇上常贊嘆說：“戰(zhàn)場上能擊退賊兵，平時能作文書，只有傅修期了?！?/p>

10.

(1)B

(2)D；B；A；A

(3)i丫鬟們因為厭惡它偷肉，就暗地里把它掐死了。

ii為什么只恨柳意呢？

(4)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。夢中恒見此犬來嚙，睡輒囈語。

(1)本題考查對文言虛詞“之”的辨析能力。答題需要結(jié)合句子的意思來理解“之”的含義，然后總結(jié)歸納得出解析。

A．句意為：一個年老的河兵聽說了這個觀點；之：代詞。

B．句意為：有什么簡陋的呢；之：賓語前置的標(biāo)志。

C．句意為：到河的下游尋找石獸；之：代詞。

D．句意為：太夫人知道后；之：代詞。

故選：B。

(2)本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。

①句意為：到河的下游尋找石獸，本來就是瘋狂的；固：本來。故選：D。

②句意為：家中養(yǎng)了一只小花狗；蓄：養(yǎng)。故選：B。

③句意為：這狗是丫鬟們一起殺的；共：一起。故選：A。

④句意為：經(jīng)