（浙江地區(qū)專(zhuān)版）四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末備考真題分類(lèi)匯編專(zhuān)題04現(xiàn)代文閱讀（含解析）

（浙江地區(qū)專(zhuān)版）四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末備考真題分類(lèi)匯編專(zhuān)題04現(xiàn)代文閱讀（含解析）專(zhuān)題04現(xiàn)代文閱讀

（2022·浙江溫州·四年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀。

大國(guó)重器

【材料一】“北斗"衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)

①?gòu)?970年中國(guó)開(kāi)始研發(fā)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)到2020年“北斗三號(hào)”全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)正式開(kāi)通，中華民族闖過(guò)了千難萬(wàn)險(xiǎn)，付出了千辛萬(wàn)苦完成了質(zhì)的飛躍。中國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)用星座“北斗"來(lái)命名，正是因?yàn)樵谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中，“北斗”自古就是中華民族的指路燈，只要在天空中看到北斗七星，就能找到永遠(yuǎn)處于正北上方的北極星。因此，“北斗"寓意著。

【材料二】“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器

①中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)"，這個(gè)名字取自戰(zhàn)國(guó)詩(shī)人屈原的長(zhǎng)詩(shī)《天問(wèn)》。古人對(duì)天地離分、日月星辰等自然現(xiàn)象的發(fā)問(wèn)和探索，不就是中華民族對(duì)自然和宇宙空間探索的文化傳承嗎？“天問(wèn)”的背后，寓意著探求科學(xué)真理征途漫漫，追求科技創(chuàng)新永無(wú)止境。

②2021年5月15日早晨，“天問(wèn)一號(hào)"成功著陸火星，中國(guó)由此成為世界上第二個(gè)讓火星車(chē)成功著陸火星的國(guó)家。在屏幕前的我國(guó)航天工作者，看到探測(cè)器登陸的那一刻，喜極而泣，中國(guó)人探索火星的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了！總設(shè)計(jì)師張榮橋先生背對(duì)著身后寫(xiě)滿數(shù)據(jù)的黑板和單人床，摘下眼鏡，擦掉了自己喜悅的淚水。他激動(dòng)地說(shuō)：“10年前籌劃，千軍萬(wàn)馬為之奮斗了6年，我們?cè)诎l(fā)射場(chǎng)堅(jiān)守了110天，在北京航天飛行控制中心堅(jiān)持了202天，取得首戰(zhàn)告捷就是環(huán)繞火星，之后到今天又堅(jiān)守了93天，目的是什么呢？就是為了今天最終的勝利！”

③所有為了“天問(wèn)一號(hào)"成功的工作人員都是英雄，他們犧牲了自己十年的生活-家庭和子女，就是為了中國(guó)航天事業(yè)的成功?！疤靻?wèn)一號(hào)”成功“落火"的背后，是辛苦了十年的中國(guó)航天工作者們。

【材料三】水陸兩棲飛機(jī)“鯤龍”AG600

1．根據(jù)三則材料判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“√"，錯(cuò)誤的畫(huà)“x”。

（1）“天問(wèn)一號(hào)"證明我國(guó)是世界上第二個(gè)讓火星車(chē)成功著陸火星的國(guó)家。()

（2）“鯤龍”AG600能量驚人，用途廣泛，是一架“海陸空"全能的飛機(jī)。()

（3）三種大國(guó)重器的名字都以童話的奇妙想象表達(dá)中國(guó)人對(duì)探索宇宙的美好愿望。()

2．從文中提取信息，聯(lián)系上下文或結(jié)合相關(guān)經(jīng)驗(yàn)制作大國(guó)重器的名片。

3．“天問(wèn)一號(hào)”成功著陸火星，航天工作者激動(dòng)不已。根據(jù)材料二，完成題目。

（1）紅領(lǐng)巾報(bào)社要報(bào)道這則喜訊，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料二的主要內(nèi)容。

（2）作為少先隊(duì)員代表，請(qǐng)你向付出辛勤勞動(dòng)的航天工作者們表達(dá)祝賀。

4．據(jù)悉，某縣發(fā)生森林火災(zāi)，著火點(diǎn)在海拔3800米，地形復(fù)雜、坡陡谷深，最初發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)火場(chǎng)面積約2000平方米?！蚌H龍"AG600能實(shí)現(xiàn)救護(hù)任務(wù)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

第一步：從新聞中得知，著火點(diǎn)在海拔3800米，交通不便，最初火場(chǎng)面積約平方米。

第二步：從材料三中發(fā)現(xiàn)“鯤龍”能應(yīng)用于_____________，單次救火面積可達(dá)平方米。

第三步：結(jié)合信息可以判斷，“鯤龍"AG600（能／不能）完成救護(hù)任務(wù)。

（2022·浙江溫州·四年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀。

（一）天窗（節(jié)選）

①夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。“到屋里來(lái)?。　彪S著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

②從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)！

（二）在天晴了的時(shí)候

在天晴了的時(shí)候，

該到小徑中去走走：

給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，

一定是涼爽又溫柔；

炫耀著新綠的小草，

已一下子洗凈了塵垢；

不再膽怯的小白菊，

慢慢地抬起它們的頭，

試試寒，試試暖，

然后一瓣瓣地綻透；

抖去水珠的鳳蝶兒

在木葉間自在閑游，

把它五彩的智慧書(shū)頁(yè)

曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。

到小徑中去走走吧，

在天晴了的時(shí)候：

赤著腳，攜著手，

踏著新泥，涉過(guò)溪流。

新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了，

溪水在溫風(fēng)中暈皺，

看山間移動(dòng)的暗綠——

云的腳跡——它也在閑游。

5．根據(jù)要求完成《想象賞析本》。

6．聯(lián)讀選文（一）（二），關(guān)于兩篇文章的異同，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．選文（一）通過(guò)想象獲得心靈的慰藉，選文（二）通過(guò)想象表達(dá)愉悅之情。

B．選文（一）通過(guò)想象寫(xiě)出風(fēng)雨來(lái)時(shí)的猛厲，選文（二）寫(xiě)出雨后天晴的景象充滿生機(jī)。

C．兩篇選文都運(yùn)用想象把平常的事物想象成新事物，使它變得神奇、有趣而有新鮮感。

D．兩篇選文都通過(guò)調(diào)動(dòng)味覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感官展開(kāi)想象，使感受更豐富。

7．我們學(xué)過(guò)的很多課文也蘊(yùn)含著奇妙的想象，下列句子不屬于想象的是（）

A．正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

B．太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。

C．那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心。

D．粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。

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杭州2022年亞運(yùn)會(huì)

【材料一】

①2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)，簡(jiǎn)稱(chēng)“杭州2022年亞運(yùn)會(huì)"，將在中國(guó)浙江杭州舉行，原定于9月10日至25日舉辦。2022年5月6日亞奧理事會(huì)宣布延期舉辦，賽事名稱(chēng)和標(biāo)識(shí)保持不變，日期將由亞奧理事會(huì)、中國(guó)奧委會(huì)、杭州亞組委協(xié)商一致后公布。

②截至2020年12月，本屆亞運(yùn)會(huì)共設(shè)40個(gè)競(jìng)賽大項(xiàng)，包括31個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目和9個(gè)非奧運(yùn)項(xiàng)目。同時(shí)，在保持40個(gè)大項(xiàng)目不變的前提下，增設(shè)電子競(jìng)技、霹靂舞兩個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目。

【材料二】杭州亞運(yùn)會(huì)吉祥物-機(jī)器人“江南憶”

【材料三】杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽——潮涌

8．根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的理解，判斷下列內(nèi)容。正確的畫(huà)“√"，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。

（1）杭州2022年亞運(yùn)會(huì)將會(huì)在2022年9月10日至25日照常舉辦。()

（2）本屆亞運(yùn)會(huì)共設(shè)40個(gè)競(jìng)賽大項(xiàng)，都是奧運(yùn)項(xiàng)目。()

（3）會(huì)徽“潮涌"的扇面造型反映江南人文意蘊(yùn)，賽道代表體育競(jìng)技。()

（4）杭州亞運(yùn)會(huì)吉祥物是一組名為“江南憶”的機(jī)器人，分別取名“琮琮"“蓮蓮”“宸宸"。()

9．亞運(yùn)會(huì)組委會(huì)向社會(huì)廣泛招募志愿者，你認(rèn)為最可能被錄用的是（）

A．大家好，我是一名四年級(jí)的小學(xué)生。我性格開(kāi)朗，能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流。

B．我上小學(xué)四年級(jí)了，覺(jué)得亞運(yùn)會(huì)特別有意思，想來(lái)玩一玩。

C．大家好，我上小學(xué)四年級(jí)啦！我喜歡唱歌、跳舞和畫(huà)畫(huà)。

D．大家好，我是一名四年級(jí)的小學(xué)生。我性格開(kāi)朗，能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流。亞運(yùn)會(huì)在浙江召開(kāi)的機(jī)會(huì)特別難得，我想為浙江“代言”，為亞運(yùn)會(huì)貢獻(xiàn)自己小小的力量。

10．三位同學(xué)針對(duì)“杭州2022年亞運(yùn)會(huì)"展開(kāi)討論，請(qǐng)將他們的對(duì)話補(bǔ)充完整。

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崗山

①林子后面就是崗山。山腳下，是勤快的人開(kāi)出的一方方田地，種著花生和地瓜，地瓜已拖了很長(zhǎng)的秧，秧的根部是深綠色，梢部是淺綠色。昨夜下了一場(chǎng)雨，我想那段淺綠色的半尺長(zhǎng)的秧子肯定是一個(gè)雨夜生長(zhǎng)的。往上，有石砌的盤(pán)山路，路邊的巖石上貼著幾棵蒺（jí）藜（lí），幾日前，還頂著一朵朵黃色的小花，如今卻已結(jié)了果實(shí)，用手摸一摸它棱狀的果實(shí)，硬硬的，有些扎手。①一塊臥在那里的巨石，中間裂了一道直直的紋，像是用劍劈的。就在這條紋縫里，生出一溜密密的小草，像是要把分成兩塊的石頭縫合。誰(shuí)拔下的一把草放在石頭上，草上的泥土被雨水沖掉，散著白色的根須，微微翹起，試圖慢慢站立起來(lái)。

②沿著盤(pán)山路往上走，來(lái)到半山腰，盡收眼底的便是滿目的景芝了。景芝正開(kāi)了紫白色的碎花，有不少被雨水打落了，灑了一地落英。還有拉拉秧，將沒(méi)有生長(zhǎng)植物的地方填滿……其實(shí)拉拉秧山上并不是很多，田野里到處都是。②如果你到田野里看看，田野的小路邊啦，溝邊啦，小河邊啦，甚至河道里所有沒(méi)有水的地方，拉拉秧一叢一叢的，將所有的裸石覆住，那才叫壯觀呢！

11．登山前，媽媽說(shuō)：“我臨時(shí)有事，大家去山頂?shù)任??！薄拔?會(huì)這樣向爸爸轉(zhuǎn)述：（）

A．?huà)寢屨f(shuō)，她臨時(shí)有事，讓我們?nèi)ド巾數(shù)任摇?/p>

B．?huà)寢屨f(shuō)，我臨時(shí)有事，讓我們?nèi)ド巾數(shù)人?/p>

C．?huà)寢屨f(shuō)，她臨時(shí)有事，讓我們?nèi)ド巾數(shù)人?/p>

D．?huà)寢屨f(shuō)，我臨時(shí)有事，讓我們?nèi)ド巾數(shù)任摇?/p>

12．登山過(guò)程中，目之所及，皆為美景。請(qǐng)你填寫(xiě)登山所見(jiàn)圖。

13．讀畫(huà)線句子，體會(huì)作者用詞的美妙。按要求在批注欄里寫(xiě)寫(xiě)自己的感受或發(fā)現(xiàn)。

（2022·浙江溫州·四年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀理解。

（一）小英雄雨來(lái)（節(jié)選）

①扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來(lái)疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來(lái)，在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來(lái)的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來(lái)打個(gè)趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過(guò)來(lái)，肚子撞在炕沿上。

②雨來(lái)半天才喘過(guò)氣來(lái)，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上：

③“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！?/p>

④鬼子打得累了，雨來(lái)還是咬著牙，說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)！"

（二）少年英雄（節(jié)選）

①這一天，八路軍的鐘營(yíng)長(zhǎng)急匆匆來(lái)到白家莊找到兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)李?lèi)?ài)民，交給他一封雞毛信，說(shuō)：“這封雞毛信很重要，你馬上闖過(guò)敵人的封鎖線送給東溝的民兵。”李?lèi)?ài)民把雞毛信藏在襪子里就出發(fā)了。

②李?lèi)?ài)民來(lái)到一個(gè)三岔路口，正琢磨往哪兒走的時(shí)候，一抬頭，看到右前方一個(gè)土坡上有兩個(gè)鬼子跑過(guò)來(lái)。其中一個(gè)像是日本軍官，他捉住愛(ài)民的領(lǐng)子大聲叫道：“不許動(dòng)，舉起手來(lái)！"

③愛(ài)民裝作傻乎乎的樣子，呆呆地站在那里。鬼子軍官橫眉瞪眼地叫：“八路軍的探子？抓起來(lái)！”愛(ài)民裝作驚慌的樣子說(shuō)：“俺是放驢的。"鬼子將愛(ài)民從上到下搜了一遍，什么也沒(méi)搜出來(lái)，驢糞的臭味熏得鬼子直捂鼻子。這時(shí)鬼子營(yíng)地傳來(lái)了號(hào)聲，鬼子急著要走，踢了愛(ài)民一腳，厲聲喊道：“趕快滾，這里不許放驢！”

④愛(ài)民強(qiáng)忍著疼痛，趕著驢迅速來(lái)到了東溝。東溝的民兵得到了情報(bào)，配合八路軍打下了鬼子的據(jù)點(diǎn)，保護(hù)了根據(jù)地的糧食。

14．讀選文（一）（二），完成小英雄檔案冊(cè)。

15．有同學(xué)針對(duì)兩位小英雄展開(kāi)討論，請(qǐng)將他們的對(duì)話補(bǔ)充完整。

16．關(guān)于節(jié)選內(nèi)容，下列理解不正確的是（）

A．讀到描寫(xiě)鬼子心狠手辣的句子，我的內(nèi)心無(wú)比憤怒。

B．兩位小英雄人小膽大，機(jī)智過(guò)人，令人佩服。

C．“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。"這既是課本上的文字，也是雨來(lái)的心聲。

D．兩位小英雄為了不泄露情報(bào)，自己都受傷了，因小失大。

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讓我們爭(zhēng)做榜樣好少年！

材料一：

①我們從小就知道“勞動(dòng)最光榮”，可北京教育科學(xué)研究院調(diào)查顯示：中國(guó)小學(xué)生平均每天的勞動(dòng)時(shí)間只有12分鐘。于是，我隨機(jī)采訪了一些人，聽(tīng)到了一些聲音：

②小鹿：勞動(dòng)太辛苦了，才干一會(huì)兒，就滿頭大汗、氣喘吁吁。所以我只偶爾做家務(wù)。

③小城：我每天學(xué)習(xí)時(shí)間都不夠，哪里有空做家務(wù)。再說(shuō)，好多家務(wù)我都不會(huì)做。

④小語(yǔ)奶奶：孩子最重要的事就是讀書(shū)，只要成績(jī)好就行，勞動(dòng)嘛，長(zhǎng)大了再學(xué)也來(lái)得及。

⑤小文媽媽?zhuān)鹤屗黾覄?wù)經(jīng)常幫倒忙，沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)任心，還得我在一旁監(jiān)督，不如我自己做。

材料二：

①“兒童的智慧在他的手指尖上。"鄭主任引用了一位教育學(xué)家的話進(jìn)行解釋?zhuān)凹覄?wù)勞動(dòng)中孩子的雙手在活動(dòng)，有益于左右腦的開(kāi)發(fā)，提升智力水平?！?/p>

②中國(guó)教育科學(xué)研究院曾對(duì)2萬(wàn)名小學(xué)生進(jìn)行家庭教育狀態(tài)調(diào)查。結(jié)果表明，做家務(wù)的孩子，成績(jī)優(yōu)秀率為86．92%，不做家務(wù)的孩子優(yōu)秀率只有3．71%。

③鄭主任認(rèn)為：自己的事情自己做，能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性；承擔(dān)力所能及的家務(wù)，能培養(yǎng)責(zé)任感；做家務(wù)時(shí)不斷克服困難獲得成功，能培養(yǎng)自信心……也就是說(shuō)，干家務(wù)能提高孩子的綜合素質(zhì)，能讓孩子人格更健康。

材料三：

①通過(guò)一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)實(shí)踐，小鹿對(duì)照四年級(jí)家庭勞動(dòng)清單，填寫(xiě)了家庭勞動(dòng)評(píng)價(jià)表：

項(xiàng)目?jī)?nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)

勞動(dòng)參與情況勞動(dòng)技能

從不參與偶爾參與經(jīng)常參與未能掌握基本掌握熟練掌握

整理?yè)Q季衣物√√

整理書(shū)柜√√

清洗馬桶√√

清洗書(shū)包√√

清洗灶臺(tái)√√

蒸雞蛋羹√√

做水果拼盤(pán)√√

包水餃√√

縫制香袋√√

組裝玩具√√

銀行開(kāi)戶(hù)√√

養(yǎng)護(hù)植物√√

自我評(píng)價(jià)

17．讀材料一，“我"為什么要進(jìn)行隨機(jī)采訪？（）

A．了解中國(guó)孩子勞動(dòng)的現(xiàn)狀。

B．了解中國(guó)孩子勞動(dòng)時(shí)間短的原因。

C．了解中國(guó)孩子對(duì)待勞動(dòng)的態(tài)度。

D．了解中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)待孩子勞動(dòng)的態(tài)度。

18．材料二第一自然段中，鄭主任引用教育學(xué)家說(shuō)的“兒童的智慧在他的手指尖上”是為了說(shuō)明（）

A．做家務(wù)讓孩子人格更健康

B．做家務(wù)促進(jìn)孩子大腦發(fā)育

C．做家務(wù)讓孩子更優(yōu)秀

19．材料二對(duì)我們有啟發(fā)。如果將材料二推薦給材料一中的人閱讀，你會(huì)推薦給誰(shuí)？請(qǐng)說(shuō)明理由。我會(huì)推薦給閱讀。理由：

20．小鹿在家積極參加勞動(dòng)。讀材料三，下列哪項(xiàng)勞動(dòng)成果不是他完成的？（）

A．晚餐真豐盛，特別是雞蛋羹，美味嫩滑

B．陽(yáng)臺(tái)上的萬(wàn)年青長(zhǎng)出來(lái)了。

C．小鹿的書(shū)包上掛著一個(gè)小香袋。

D．書(shū)柜上擺放著分類(lèi)有序的課外書(shū)。

21．對(duì)照材料三的評(píng)價(jià)表，你能幫小鹿完成自我評(píng)價(jià)嗎？（先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再提建議）

（2022·浙江溫州·四年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀。

夏洛的網(wǎng)（節(jié)選）

①威爾伯成了一只人見(jiàn)人愛(ài)的豬。每天來(lái)到它的豬欄邊，站在那里欣賞它的超過(guò)一百人。夏洛已經(jīng)在網(wǎng)上織出了“光彩照人"四個(gè)大字，威爾伯站在金色的陽(yáng)光里，真是光彩照人。自從蜘蛛夏洛開(kāi)始輔助它，它就盡力活得跟它的名聲相襯。A．夏洛的網(wǎng)說(shuō)它是“王牌豬”，威爾伯盡力讓自己看上去是只王牌豬；B．夏洛的網(wǎng)說(shuō)它“了不起"，威爾伯盡力讓自己看上去了不起；現(xiàn)在網(wǎng)上說(shuō)它“光彩照人”，它盡力讓自己光彩照人。

②讓自己看上去光彩照人很不容易，威爾伯微微轉(zhuǎn)動(dòng)它的頭，眨動(dòng)它的長(zhǎng)睫毛。等到觀眾看厭了，它又跳高來(lái)個(gè)轉(zhuǎn)半身后空翻。朱克曼先生心里太高興了，贊嘆道：“那豬真是光彩照人。"

③威爾伯在谷倉(cāng)的有些朋友擔(dān)心所有這些捧場(chǎng)會(huì)沖昏它的頭腦，害得它驕傲自大?？蓻](méi)這回事。威爾伯始終十分謙虛，名氣并沒(méi)有害了它。它還是對(duì)未來(lái)有點(diǎn)擔(dān)心。因?yàn)樗茈y相信，小小一只蜘蛛就能挽救它的性命。有時(shí)候它夜里會(huì)做噩夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)人們拿著刀槍來(lái)捉它。但這只是夢(mèng)。白天威爾伯通常覺(jué)得快活和放心，“哼哧哼哧”地唱著歌，沒(méi)有哪只豬能比它有更忠實(shí)的朋友了，它感覺(jué)到友誼是天底下最使人稱(chēng)心的東西。甚至蟋蟀唱歌也沒(méi)有讓威爾伯太難過(guò)。它知道縣里舉辦集市的時(shí)間快到了，它在等著上那兒去。只要它能在集市上出人頭地，也許會(huì)贏點(diǎn)獎(jiǎng)金，它相信這樣一來(lái)，朱克曼先生就會(huì)讓它活下去。

22．讀短文，猜測(cè)小豬威爾伯能活下去的原因。

蜘蛛夏洛在豬欄里為小豬威爾伯(___)——威爾伯盡力活得跟它的名聲相襯——人們(___)小豬威爾伯——主人朱克曼先生覺(jué)得威爾伯有價(jià)值，就讓它活下去

23．讀第三自然段，與“出人頭地"的意思相近的是（）

A．頂天立地B．人才輩出C．出人意外D．勝人一籌

24．這篇童話很有意思。小豬威爾伯怎么讓自己看上去是“王牌豬”？怎么讓自己看上去“了不起"？讀第一自然段畫(huà)線句子，選擇一句想象畫(huà)面。

我選擇句。我想象的畫(huà)面：

25．讀以上片段，小鹿和小城進(jìn)行了討論，小城會(huì)怎么說(shuō)？

小鹿：夏洛是善良無(wú)私的，朋友有困難時(shí)，它竭盡所能幫助朋友。

小城：其實(shí)，威爾伯也是值得我們學(xué)習(xí)的，_________。

小鹿：《夏濟(jì)的網(wǎng)》真是一本有趣的書(shū)，我要去把整本書(shū)讀完。

（2022·浙江溫州·四年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀理解。

讓我們都來(lái)學(xué)榜樣！

材料一：“諾曼底號(hào)”遇難記（節(jié)選）

①震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。

②船上沒(méi)有封艙用的防漏隔墻。哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！"

③實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。

材料二：中國(guó)機(jī)長(zhǎng)（節(jié)選）

①2018年5月14日6時(shí)26分，川航3U8633航班滿載著119名乘客，由重慶飛往拉薩。

____________玻璃破裂

②突然，駕駛艙右座前擋風(fēng)玻璃出現(xiàn)裂紋，機(jī)長(zhǎng)劉傳健心里“咯噔”一下，趕緊伸手去檢查，“內(nèi)層玻璃裂了！準(zhǔn)備下降高度，備降成都！"劉傳健立馬向管制臺(tái)報(bào)告。

③這時(shí)，這塊玻璃突然破裂被吸出窗外，飛機(jī)開(kāi)始劇烈抖動(dòng)。乘客們驚慌失措的哭喊聲在艙內(nèi)此起彼伏，強(qiáng)大的氣流在駕駛艙內(nèi)橫沖直撞。

④機(jī)長(zhǎng)劉傳健費(fèi)力地操縱著飛機(jī)。此時(shí)身著短袖襯衣的他緊握操縱桿，在缺氧、酷寒、座艙釋壓的極端條件下，操縱飛機(jī)艱難下降……幾分鐘后，飛機(jī)逐漸平穩(wěn)，劉傳健在同伴的配合下戴好氧氣面罩，憑借多年的飛行經(jīng)驗(yàn)，參考有限的飛行數(shù)據(jù)信息，手動(dòng)返航備降。

⑤7時(shí)42分，機(jī)長(zhǎng)劉傳健憑著沉著冷靜和“超能力”，再加上機(jī)組人員和地面各部門(mén)的通力配合，他駕機(jī)成功備降成都雙流機(jī)場(chǎng)，確保了機(jī)上119名乘客和9名機(jī)組成員的生命安全。這場(chǎng)歷時(shí)34分鐘的手動(dòng)備降過(guò)程，成為中國(guó)民航史上一次“史詩(shī)級(jí)壯舉"。

26．材料一畫(huà)線部分通過(guò)“諾曼底號(hào)”遭受撞擊后乘客驚恐萬(wàn)狀、_____________、突出情況很緊急；材料二畫(huà)線部分通過(guò)駕駛艙玻璃破裂后_____________、乘客驚慌哭喊、等方面表現(xiàn)飛機(jī)遇險(xiǎn)。

27．閱讀材料二，給第二、三部分列出小標(biāo)題，寫(xiě)在橫線上。

28．小鹿發(fā)現(xiàn)船長(zhǎng)和機(jī)長(zhǎng)說(shuō)的話中有很多“！"，這樣寫(xiě)能突出兩位英雄做事（）

A．認(rèn)真B．果斷C．熱情D．謹(jǐn)慎

29．讀材料一最后兩個(gè)自然段，小鹿在批注欄里提出了問(wèn)題，又回答了問(wèn)題。他會(huì)怎么提問(wèn)？怎么回答？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在批注欄中。

30．小鹿敬佩劉傳健，于是寫(xiě)下了對(duì)他的贊美，貼在班級(jí)“榜樣風(fēng)采”欄目。小鹿會(huì)怎么贊美他？

（2022·浙江溫州·四年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀。

雜交水稻之父——袁隆平

①1961年7月的一天，湖南安江農(nóng)校下課鈴聲響過(guò)之后，袁隆平照例來(lái)到校園外的早稻試驗(yàn)田，脫鞋挽褲，走到泥濘的田里一行行地觀察水稻。突然，他欣喜地發(fā)現(xiàn)一株奇特的水稻；稻稈挺直，穗大粒多。他伸出雙手，撫摸著那些可愛(ài)的稻穗，然后一穗一穗，一粒一粒地?cái)?shù)著。一株水稻，足有十余穗，每穗都有一百六七十顆飽滿的谷粒!袁隆平小心翼翼地用布條在稻稈上扎上記號(hào)，從此格外精心地照顧這株水稻。收獲季節(jié)，他得到了一把金燦燦的稻種。

②第二年春天，袁隆平滿懷希望地播下了這些稻種。可是，當(dāng)秧苗長(zhǎng)高之后，稻子高的高，矮的矮，成熟時(shí)間也早的早，遲的遲，沒(méi)有一株比得上它們的媽媽。失望的情緒掠過(guò)袁隆平的心頭，他經(jīng)常嘀咕著:“為什么水稻會(huì)出現(xiàn)性狀分離？"但他很快想到，從遺傳學(xué)的觀點(diǎn)看，雜交第二代在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了等位基因的分離，導(dǎo)致其品質(zhì)下降。這些水稻既然發(fā)生性狀分離，那么可以斷定，去年發(fā)現(xiàn)的那株優(yōu)異的水稻就是一株“天然雜交稻”的第一代。經(jīng)過(guò)反復(fù)統(tǒng)計(jì)整理，他終于證實(shí)了自己的想法，重拾了信心。

③1973年，袁隆平成功培育出人工雜交水稻，大大提高了糧食畝產(chǎn)量。他也因此被譽(yù)為“雜交水稻之父"。

31．細(xì)讀第①、②自然段，照樣子提取關(guān)鍵詞，填寫(xiě)表格。

32．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．袁隆平被譽(yù)為“雜交水稻之父”。

B．雜交水稻的研究非常順利，沒(méi)有遇到什么困難。

C．文中畫(huà)“"的兩個(gè)句子分別抓住動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了袁隆平刻苦鉆研的優(yōu)秀品質(zhì)。

D．袁隆平研究雜交水稻的經(jīng)歷告訴我們:面對(duì)困難不放棄，才有可能取得成功。

33．閱讀短文試著解決不懂的問(wèn)題，并能提出新的問(wèn)題。

不懂的問(wèn)題為什么水稻會(huì)出現(xiàn)性狀分離？

我能聯(lián)系上下文回答（1）

我還會(huì)提出新的問(wèn)題（2）

34．小洞參加“緬懷袁隆平”詩(shī)集制作活動(dòng)，制作步驟排序正確的是（）

①篩選編排②制作封面和目錄，裝訂成冊(cè)③寫(xiě)詩(shī)，收集詩(shī)歌

A．①②③B．③②①C．③①②D．②①③

35．下列最適合作小洞詩(shī)集名字的是（）

A．發(fā)明創(chuàng)造B．成長(zhǎng)足跡C．詩(shī)海拾貝D．守望稻穗

36．班級(jí)要舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)，小洞收集的哪首詩(shī)不適合入選本次節(jié)目單？（）

A．風(fēng)風(fēng)雨雨電閃雷鳴，您的身影卻出現(xiàn)在稻田。您總是手拿著那放大鏡，認(rèn)真觀察水稻的細(xì)微變化，您與水稻為伍，與大地為伴。

B．在您的生命歷程里，沒(méi)有晝夜，沒(méi)有寒暑，只有稻米一樣飽滿的夢(mèng)，遠(yuǎn)離饑餓，獲得溫飽。

C．您忘了疲憊，沒(méi)了困倦，因?yàn)槿藗兊纳赜谔┥?，在防控第一線，您是如鼎洪鐘，您是南粵雄山。

D．您用拉起小提琴的雙手，培植高產(chǎn)的種子。如父如山扛起糧食的命運(yùn)，心中不息的火種，讓炊煙里的稲花香濃起來(lái)。

（2022·浙江杭州·四年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀。

船長(zhǎng)的勇氣（節(jié)選）

①幾十年的時(shí)間飛快地過(guò)去了

②我乘船到歐洲去。這是當(dāng)時(shí)最好的一艘船，它曾經(jīng)在大西洋遠(yuǎn)航過(guò)。在開(kāi)始的絕大部分航程里，天氣好極了，可是后來(lái)，天公不作美，我們遇上了一場(chǎng)罕見(jiàn)的風(fēng)暴，它足以使任何一位有豐富經(jīng)驗(yàn)的船長(zhǎng)都束手無(wú)策。所有的桅桿全斷了，船就像是一片在煮沸的鍋里上下翻騰的菜葉，更糟糕的是，船還漏了，水不斷地從船體上的一個(gè)大窟窿里涌出來(lái)。水泵一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，可水仍然越積越多。舵幾乎失去了作用。水手們?nèi)求w格強(qiáng)壯、意志堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，大副、二副也都是經(jīng)驗(yàn)豐富的一流海員，但是他們?nèi)冀^望了，一個(gè)個(gè)離開(kāi)了崗位，決定聽(tīng)天由命。

③（A）剛才一直在研究海圖的船長(zhǎng)，這時(shí)神態(tài)自若地走了過(guò)來(lái)。看看事情究竟糟到了什么地步。過(guò)了一會(huì)兒，他鎮(zhèn)定地命令水手們回到自己的崗位上去。在船長(zhǎng)堅(jiān)定的信念面前，那些強(qiáng)壯的水手不由得為之所折服。

④船長(zhǎng)在經(jīng)過(guò)我面前的時(shí)候，我問(wèn)他，船是否還有得救的希望。他仔細(xì)地看了看我，說(shuō)：“（B）有希望，先生！只要還有一英寸甲板露在水面上，那就有希望。"他轉(zhuǎn)過(guò)臉去，對(duì)所有圍在身邊的乘客說(shuō)：“__?！?/p>

⑤原本，我們都已經(jīng)絕望了，然而在船長(zhǎng)不屈不撓的精神的鼓舞下，水手和旅客們又重新振作起來(lái)，同舟共濟(jì)，奮力搶救，而且比原來(lái)干得更猛。

⑥他終于指揮著船安全到達(dá)了利物浦港。乘客們下船時(shí)，船長(zhǎng)一動(dòng)不動(dòng)地站在漸漸下沉的船上，頻頻向乘客們點(diǎn)著頭，接受他們的祝賀。當(dāng)我經(jīng)過(guò)他身邊時(shí)，他拉住了我的手，問(wèn)：“普萊斯頓法官，您不記得我了？"我想了想，遺憾地?fù)u了搖頭。

⑦“三十多年前，在辛辛那提州，您曾經(jīng)跟著一個(gè)男孩去買(mǎi)書(shū)，他多次碰了壁卻從未放棄。這個(gè)男孩您還記得起來(lái)嗎？”

⑧“哦，不錯(cuò)，我記得很牢，他的名字叫威廉·哈特雷。"

⑨“我就是威廉·哈特雷?！贝L(zhǎng)說(shuō)，“上帝保佑您！"

⑩“上帝也保佑您，哈特雷船長(zhǎng)，”我說(shuō)，“是您三十多年前買(mǎi)書(shū)的勇氣拯救了我們?nèi)娜耍?

37．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

束手無(wú)策：

不屈不撓：

38．細(xì)讀文章，走近人物。

A句主要是對(duì)船長(zhǎng)的描寫(xiě)，讓我們感受到船長(zhǎng)內(nèi)心的___。

B句是一處描寫(xiě)，從中可以看出哈雷船長(zhǎng)的精神。

39．下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的是哪一項(xiàng)（）

A．“它足以使任何一位有經(jīng)驗(yàn)的船長(zhǎng)束手無(wú)策”為下文與表現(xiàn)船長(zhǎng)的勇氣的內(nèi)容埋下伏筆

B．罕見(jiàn)的風(fēng)暴導(dǎo)致桅桿全斷，船艙漏水，突出了船上人員面臨的問(wèn)題的嚴(yán)重性。

C．文章通過(guò)對(duì)體格健壯，經(jīng)驗(yàn)豐富的水手，海員們的描寫(xiě)反襯出船長(zhǎng)的勇氣。

D．哈特雷船長(zhǎng)僅憑自己多年的經(jīng)驗(yàn)就解決了問(wèn)題。

40．讀了第⑥自然段，提一個(gè)最有價(jià)值的問(wèn)題，并試著解決。

問(wèn)題：

解決：

41．根據(jù)上下文的意思結(jié)合語(yǔ)境，將船長(zhǎng)的話補(bǔ)充完整。

42．讀完全文，相信你對(duì)“勇氣"有了更深的感悟，請(qǐng)照樣子再寫(xiě)一個(gè)句子表達(dá)你的理解。

示例：勇氣，是你奮力前行的翅膀，有了它，即使困難重重，終會(huì)柳暗花明到達(dá)成功的彼岸。

勇氣，是_____________，有了它，即使___，終會(huì)_________________。

（2022·浙江杭州·四年級(jí)統(tǒng)考期末）我會(huì)閱讀。

列那和亮嗓子

①狐貍列那從藏身的草叢里走出來(lái)。公雞亮嗓子一見(jiàn)到列那，就挺直了腰背，隨時(shí)準(zhǔn)備打上一架。

②“為什么要擺出一副戰(zhàn)斗的架勢(shì)？皇室已經(jīng)頒布消息，現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)全面和平，無(wú)論是獅子和螞蚱，還是狼和綿羊，所有的動(dòng)物都將和平共處。我是來(lái)向您傳達(dá)這個(gè)消息的。

③“謝謝好意，說(shuō)完趕快消失吧?！绷辽ぷ尤匀环纻渲?。

④“我這就走，"列那佯裝順從地說(shuō)，“但在離開(kāi)前，我能否對(duì)您提一個(gè)小小的請(qǐng)求？我想聽(tīng)您唱歌。在林子里我可聽(tīng)不到美妙的音樂(lè)，燕雀，夜鶯，他們尖細(xì)的聲音，怎么比得上您洪亮的大嗓門(mén)？”

⑤“如果就這一點(diǎn)兒事……"亮嗓子驕傲地答應(yīng)了，放開(kāi)嗓子唱了起來(lái)。

⑥“好極了！可您還記得令尊金嗓子嗎？他有特別的演唱技巧，當(dāng)他想用歌聲述倒聽(tīng)眾時(shí)，就會(huì)把眼睛緊緊閉上?！?/p>

⑦母雞潘特發(fā)出一陣咕咕的警告聲。但亮嗓子被虛榮沖昏了頭腦，什么都顧不上了。他緊緊閉上眼睛，用自認(rèn)為最動(dòng)聽(tīng)的聲音唱了起來(lái)。列那見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟，撲上去咬住了他的脖子，拖著他從洞里鉆出去

⑧其他公雞母雞，都放聲叫嚷起來(lái)。家里的老太太走出來(lái)，看見(jiàn)了列那，喊來(lái)附近的人們。人們一邊追趕，一邊高喊：“嗬！嗬！抓住那只嘴里叼著雞的狐貍！"列那只能倉(cāng)皇逃跑。

⑨危險(xiǎn)讓亮嗓子急中生智，他想出了一條妙計(jì)。亮嗓子啞著嗓子說(shuō)：“老爺，您這樣了不起的人物，難道甘愿被他們?nèi)枇R嗎？當(dāng)他們大喊‘他偷了我們的公雞’時(shí)，您就回答說(shuō)‘是的，我就在你們眼皮底下把雞偷走了’，您等著瞧吧，他們肯定啞口無(wú)言！”

⑩列那尤其討厭磨坊主的狗所以當(dāng)聽(tīng)到磨坊主的聲音時(shí)他就大聲說(shuō)道是的我就在你們眼皮底下把雞偷走了你們能怎么樣亮嗓子一感覺(jué)到列那松開(kāi)了嘴，便趁機(jī)逃脫了。他損失了幾根羽毛，但總算僥幸逃生。

43．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。

44．仔細(xì)閱讀第①~⑦段，根據(jù)提示在方框里填上簡(jiǎn)要恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

45．給第⑩自然段加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

46．第②段中加點(diǎn)的“這個(gè)消息"指的是什么？請(qǐng)用“﹏﹏﹏”在文中畫(huà)出相關(guān)的句子。

47．反思亮嗓子被列那提住的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．不能輕易相信敵人說(shuō)的話。B．要聽(tīng)同伴的勸告。

C．人要有自知之明，不能太虛榮。D．唱歌不能太投入。

48．列那狐和亮嗓子你更喜歡誰(shuí)？結(jié)合文章內(nèi)容把你的理由寫(xiě)充分。

（2022·浙江金華·四年級(jí)統(tǒng)考期末）課外閱讀

宇航員怎樣利用空氣

①不靠翅膀，不靠螺旋槳，只靠我這大力士來(lái)幫忙。

②看了這個(gè)小標(biāo)題，你也許會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：宇航員和空氣又有什么關(guān)系呢？有關(guān)系！如果我告訴你，宇航員就是乘“空氣"飛到天上去的，你一定會(huì)奇怪。

③你會(huì)說(shuō)：宇航員不是乘火箭飛到天上去的嗎？怎么會(huì)是空氣？

④一點(diǎn)兒也不錯(cuò)！火箭是靠火箭肚子里的燃料開(kāi)動(dòng)的。開(kāi)動(dòng)火箭時(shí)，先要把燃料“燒”著。燃料猛烈地燃燒起來(lái)，結(jié)果就產(chǎn)生了一股體積龐大的氣體。這股氣體像一個(gè)大力士一樣，一方面從火箭的尾部沖出來(lái)；一方面又頂著火箭，把火箭“頂"到天上去了。

⑤現(xiàn)在的噴氣式汽車(chē)、噴氣式輪船和噴氣式火車(chē)，也是運(yùn)用這個(gè)原理。

沒(méi)有車(chē)輪的汽車(chē)

⑥越大河，跨海洋，旅行要用“飛行毯”。

⑦如果我告訴你，將來(lái)的汽車(chē)是沒(méi)有輪子的，開(kāi)起來(lái)就像神話里的“飛毯"一樣，是不挨著地面走的，你一定不相信。

⑧這已經(jīng)不是神話，而是事實(shí)！

⑨這種汽車(chē)是用什么東西來(lái)代替輪子的呢？也是用看不見(jiàn)、摸不著的壓縮空氣。

⑩這種汽車(chē)的構(gòu)造并不復(fù)雜。裝在汽車(chē)?yán)锏膲嚎s空氣機(jī)，把空氣吸進(jìn)來(lái)，然后把它們從汽車(chē)的底部向地面噴射，力量強(qiáng)大的壓縮空氣就把汽車(chē)舉了起來(lái)，使汽車(chē)和地面保持一定的距離；另外，再用一股壓縮空氣從車(chē)尾噴出去，這時(shí)，汽車(chē)就會(huì)像一架“噴氣式飛機(jī)”一樣，貼著地面，飛快地向前滑行。

這樣的汽車(chē)有什么好處呢？普通的汽車(chē)是靠輪子滾動(dòng)前進(jìn)的。輪子和地面之間有很大的摩擦力，所以車(chē)子開(kāi)不快，遇到河流只好停下來(lái)，也不能在沙漠和冰雪上行走。這種車(chē)子在一層空氣上滑行，開(kāi)起來(lái)既快又省力。在沙漠、冰雪和水面上走起來(lái)，就和在平地上一樣，遇到河流也可以直接開(kāi)過(guò)去。這種無(wú)輪汽車(chē)還能在海面上滑行呢！

——《看不見(jiàn)的大力士》（節(jié)選）

49．讀了選文，我們知道“看不見(jiàn)的大力士"指的是_________________。_____________、噴氣式汽車(chē)、和都運(yùn)用了相同的原理。

50．“無(wú)輪汽車(chē)”的工作原理是怎樣的呢？請(qǐng)完成下面的示意圖。

51．根據(jù)選文提一個(gè)問(wèn)題，并選擇一種方法解決。

（1）聯(lián)系上下文；

（2）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)；

（3）運(yùn)用課外知識(shí)；

……

我的問(wèn)題：

我選用的方法：

我的解答：

參考答案：

1．√××2．在群星燦爛的夜空中找到永遠(yuǎn)在正北方向的北極星，也就實(shí)現(xiàn)了定向?qū)Ш剑侵该鞣较虻闹匾侄沃粦?zhàn)國(guó)詩(shī)人屈原的長(zhǎng)詩(shī)《天問(wèn)》鯤鵬展翅，蛟龍入海3．“天問(wèn)一號(hào)"成功著陸火星，辛苦了十年的中國(guó)航天工作者們喜極而泣。你們是中國(guó)人民的驕傲，你們的事跡將永載史冊(cè)，我們以你們?yōu)闃s！4．2000森林滅火4000余能

【解析】1．本題考查材料內(nèi)容理解。

（1）由材料二第②自然段中“2021年5月15日早晨，“天問(wèn)一號(hào)”成功著陸火星，中國(guó)由此成為世界上第二個(gè)讓火星車(chē)成功著陸火星的國(guó)家。"可知，題目正確。

（2）由材料三標(biāo)題可知，“鯤龍”AG600是一架水陸兩棲飛機(jī)，故題目錯(cuò)誤。

（3）材料一中：中國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)用星座“北斗"來(lái)命名。材料二中：中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)”，這個(gè)名字取自戰(zhàn)國(guó)詩(shī)人屈原的長(zhǎng)詩(shī)《天問(wèn)》。材料三中鯤龍是從“鯤鵬"和“蛟龍”這兩種動(dòng)物中各取一半進(jìn)行命名。故題目表述錯(cuò)誤。

2．本題考查提取關(guān)鍵信息。

材料一中：“北斗"自古就是中華民族的指路燈，只要在天空中看到北斗七星，就能找到永遠(yuǎn)處于正北上方的北極星。可知，導(dǎo)航衛(wèi)星“北斗”的寓意是：在群星燦爛的夜空中找到永遠(yuǎn)在正北方向的北極星，也就實(shí)現(xiàn)了定向?qū)Ш?，是指明方向的重要手段之一?/p>

由材料二中“這個(gè)名字取自戰(zhàn)國(guó)詩(shī)人屈原的長(zhǎng)詩(shī)《天問(wèn)》。"可知，“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)行星的來(lái)源是：戰(zhàn)國(guó)詩(shī)人屈原的長(zhǎng)詩(shī)《天問(wèn)》。

由材料三中關(guān)于“鯤龍"，你都了解多少的板塊最后一句話可知，“鯤龍”的寓意是“鯤鵬展翅，蛟龍如海"。

3．（1）本題考查概括材料主要內(nèi)容。

材料二第一自然段講的是“天問(wèn)一號(hào)”名字的來(lái)源和寓意。第二自然段講的是：“天問(wèn)一號(hào)"成功著陸火星，辛苦了十年的中國(guó)航天工作者們喜極而泣。重點(diǎn)是第二自然段的“天問(wèn)一號(hào)”成功著陸火星。所以材料二可以整體概括為：“天問(wèn)一號(hào)"成功著陸火星，辛苦了十年的中國(guó)航天工作者們喜極而泣。

（2）本題為開(kāi)放性試題。

這里要求你作為少先隊(duì)員代表，向付出辛勤勞動(dòng)的航天工作者們表達(dá)祝賀。可以是肯定他們十年艱苦的付出，為他們?nèi)〉玫某晒械津湴痢?/p>

如：祝賀你們?nèi)〉昧俗罱K的勝利，你們是中國(guó)人民的驕傲，我們要像你們學(xué)習(xí)！

4．本題考查材料內(nèi)容理解。

由題干“最初發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)火場(chǎng)面積約2000平方米”可知：最初火場(chǎng)面積約2000平方米。

從材料三應(yīng)用場(chǎng)景“空"中，可知發(fā)現(xiàn)“鯤龍”能應(yīng)用于：森林滅火，單次投入救火面積可達(dá)4000余平方米。

從火災(zāi)的關(guān)鍵信息“森林火災(zāi)，火場(chǎng)面積約2000平方米"可知，這都在“鯤龍”AG600森林滅火的范圍內(nèi)，所以“鯤龍"AG600能完成救護(hù)任務(wù)。

5．（1）卜落卜落跳新綠

帶子似的閃電不再膽怯，一瓣瓣地綻透

_________木葉間

（2）風(fēng)雨雷電，所過(guò)之處，一片狼藉。鳳蝶兒在木葉間隨意起舞。

6．D7．D

【解析】5．本題考查提取關(guān)鍵信息。

（１）讀句子“你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳”“你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥"可知，雨腳“卜落卜落跳”，“帶子似的閃電"“一瞥”。

讀句子“炫耀著新綠的小草"“不再膽怯的小白菊，然后一瓣瓣地綻透”“抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游"可知，小草炫耀著“新綠”；小白菊“不再膽怯，一瓣瓣地綻透"；鳳蝶兒在“木葉間”自在閑游。

（２）想象是一種特殊的思維形式，是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過(guò)程。符合詞語(yǔ)的意思即可：如：

“掃蕩"：窗外電閃雷鳴，狂風(fēng)呼嘯，暴雨傾盆而下；“閑游”：雨后天晴，鳳蝶兒在花草樹(shù)木間自在地飛舞，享受著新鮮的空氣。

6．本題考查文段內(nèi)容的理解。

讀“仰著臉看"“你會(huì)看見(jiàn)”“你想象到"“你想象它們”可知，文段一通過(guò)視覺(jué)和想象來(lái)描寫(xiě)天窗；文段二沒(méi)有調(diào)到味覺(jué)展開(kāi)想象，故D項(xiàng)表達(dá)有誤，故選D。

7．本題考查句子的理解。

A．“昆明湖"想象成“一面鏡子”；

B．太陽(yáng)上升的很慢，想象成“負(fù)著重荷似的"；

C．“纖細(xì)的低語(yǔ)”想象成“和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心"；

D．句子是對(duì)顏色的描寫(xiě)，都是寫(xiě)實(shí)，不是想象。

故選D。

8．××√√9．D10．（1）為什么杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)吉祥物取名為“琮琮”“蓮蓮"“宸宸”？

（2）ACD

（3）A

【解析】8．本題考查文章內(nèi)容理解。

（1）結(jié)合材料一第①自然段句子“2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)，簡(jiǎn)稱(chēng)“杭州2022年亞運(yùn)會(huì)"，將在中國(guó)浙江杭州舉行，原定于9月10日至25日舉辦。2022年5月6日亞奧理事會(huì)宣布延期舉辦”可知，杭州2022年亞運(yùn)會(huì)將會(huì)在2022年9月10日至25日照常舉辦。說(shuō)法錯(cuò)誤。

（2）結(jié)合材料一第②自然段句子“截至2020年12月，本屆亞運(yùn)會(huì)共設(shè)40個(gè)競(jìng)賽大項(xiàng)，包括31個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目和9個(gè)非奧運(yùn)項(xiàng)目。"可知，本屆亞運(yùn)會(huì)共設(shè)40個(gè)競(jìng)賽大項(xiàng)，都是奧運(yùn)項(xiàng)目。說(shuō)法錯(cuò)誤；

（3）結(jié)合材料三“會(huì)徽扇面體現(xiàn)江南人文意蘊(yùn)，賽道代表體育競(jìng)技”可知說(shuō)法正確；

（4）結(jié)合材料二杭州亞運(yùn)會(huì)吉祥物——機(jī)器人“江南憶"可知說(shuō)法正確。

9．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合題干要求“亞運(yùn)會(huì)組委會(huì)向社會(huì)廣泛招募志愿者”，志愿者需要進(jìn)行志愿服務(wù)還要介紹自己的優(yōu)勢(shì)。

A．結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容，只介紹了優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有和亞運(yùn)會(huì)有關(guān)。

B．結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容，玩一玩和志愿者無(wú)關(guān)；

C．結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容，只說(shuō)明了愛(ài)好，沒(méi)說(shuō)自己的優(yōu)勢(shì)；

D．結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容，既說(shuō)明了優(yōu)勢(shì)，又點(diǎn)名了想為亞運(yùn)會(huì)服務(wù)。

故選D。

10．本題考查文章內(nèi)容理解。

（1）結(jié)合材料A、B、C內(nèi)容，介紹了三個(gè)吉祥物名稱(chēng)的由來(lái)，因此提出的問(wèn)題是：為什么亞運(yùn)會(huì)的吉祥物起名為“琮琮"“蓮蓮”“宸宸"？

（2）結(jié)合選項(xiàng)，解決這一問(wèn)題可以請(qǐng)教亞運(yùn)會(huì)組委會(huì)，可以查找資料，可以聯(lián)系上下文，故選ACD。

（3）要想介紹亞運(yùn)會(huì)吉祥物介紹卡，可以選擇資料A，資料A介紹了三個(gè)吉祥物分別代表了什么，最合適；資料B介紹的是極限股的由來(lái)，資料C介紹的是亞運(yùn)會(huì)的火炬。

故選A。

11．C12．（1）B（2）山腳下（3）蒺藜、巨石和小草（4）半山腰13．批注一：巨石“臥倒”的姿態(tài)和巨石的龐大

批注二：讀起來(lái)沒(méi)有那么親切自然了，也難以體會(huì)到作者對(duì)拉拉秧的喜愛(ài)

【解析】11．本題考查轉(zhuǎn)述。

結(jié)合題干要求，向爸爸轉(zhuǎn)述媽媽臨時(shí)有事，大家去山頂?shù)人南?，轉(zhuǎn)述時(shí)抓住關(guān)鍵信息，注意人稱(chēng)。

A．“讓我們?nèi)ド巾數(shù)任?人稱(chēng)不合適；

B．“我臨時(shí)有事”人稱(chēng)不合適；

D．“我臨時(shí)有事，讓我們?nèi)ド巾數(shù)任摇?人稱(chēng)不正確；

故選C。

12．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文章第①自然段句子“林子后面就是崗山?！薄把刂P(pán)山路往上走，來(lái)到半山腰"可知文章是按照游覽順序?qū)懙?，故選B；

結(jié)合文章第①自然段句子“山腳下，是勤快的人開(kāi)出的一方方田地，種著花生和地瓜”可知地點(diǎn)是山腳下，種著花生的地瓜，結(jié)合文章第①自然段句子“有石砌的盤(pán)山路，路邊的巖石上貼著幾棵蒺藜"可知盤(pán)山路上有鐵蒺藜、巨石和小草；結(jié)合文章第②自然段句子“沿著盤(pán)山路往上走，來(lái)到半山腰，盡收眼底的便是滿目的景芝了?！笨芍肷窖鲜菨M目的景芝；

13．本題考查理解句子含義。

結(jié)合畫(huà)線句子，體會(huì)句子描寫(xiě)的好處，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

結(jié)合畫(huà)波浪線句子，一個(gè)“臥"字賦予巨石人的形態(tài)和動(dòng)作，寫(xiě)出了巨石的姿態(tài)，也讓人感受到巨石的龐大；

結(jié)合畫(huà)橫線句子，句尾的語(yǔ)氣助詞讀起來(lái)充滿情趣，親切自然，如同和人交流一般，去掉的話就不能體會(huì)到這種親切自然和作者的喜愛(ài)之情了。

14．（1）不畏強(qiáng)敵、堅(jiān)貞愛(ài)國(guó)（2）李?lèi)?ài)民（3）冒死傳遞情報(bào)15．（1）敵人的兩只大手（2）扁鼻子軍官的兇惡可怕，雨來(lái)的英勇堅(jiān)強(qiáng)（3）A16．D

【解析】14．本題考查人物形象分析。

結(jié)合材料一第④自然段句子“鬼子打得累了，雨來(lái)還是咬著牙，說(shuō)：‘沒(méi)看見(jiàn)！’”可知雨來(lái)雖然遭受了毒打，但是仍然不向鬼子屈服，從中可以看出雨來(lái)不畏強(qiáng)敵，勇敢頑強(qiáng)，堅(jiān)貞不屈，熱愛(ài)祖國(guó)；

結(jié)合材料二第①自然段句子“李?lèi)?ài)民把雞毛信藏在襪子里就出發(fā)了。"可知主人公是李?lèi)?ài)民；結(jié)合材料二第④自然段句子“愛(ài)民強(qiáng)忍著疼痛，趕著驢迅速來(lái)到了東溝。東溝的民兵得到了情報(bào)，配合八路軍打下了鬼子的據(jù)點(diǎn)，保護(hù)了根據(jù)地的糧食?！笨芍饕v的是愛(ài)民機(jī)智勇敢地傳遞情報(bào)，保護(hù)了根據(jù)地的糧食的事。

15．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合句子，可知把敵人的手比作鷹的爪子，從這樣的比喻中，我們能看出敵人的心狠手辣，兇狠惡毒以及作者對(duì)敵人的憎惡之情，雨來(lái)面對(duì)這樣的毒打仍不說(shuō)出交通員李大叔的下落，更能體現(xiàn)出雨來(lái)的堅(jiān)貞不屈。

結(jié)合材料二第①自然段句子“李?lèi)?ài)民把雞毛信藏在襪子里就出發(fā)了。"第③自然段句子“愛(ài)民裝作傻乎乎的樣子，呆呆地站在那里?！钡冖茏匀欢尉渥印皭?ài)民強(qiáng)忍著疼痛，趕著驢迅速來(lái)到了東溝。"可知主要寫(xiě)了愛(ài)民送雞毛信的語(yǔ)言和動(dòng)作，讓我們感受到愛(ài)民機(jī)智勇敢地品質(zhì)。故選A。

16．本題考查文章內(nèi)容理解。

D．雨來(lái)為了掩護(hù)交通員李大叔，愛(ài)民為了送雞毛信都受傷了，但并不是因小失大，因?yàn)橛陙?lái)保護(hù)了交通員李大叔，愛(ài)民的雞毛信讓民兵配合八路軍打下了鬼子的據(jù)點(diǎn)，保護(hù)了根據(jù)地的糧食。選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選D。

17．B18．B19．小語(yǔ)奶奶培養(yǎng)孩子從小認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，鼓勵(lì)孩子自食其力，艱苦奮斗益于孩子的健康成長(zhǎng)。20．A21．在家庭勞動(dòng)中，我對(duì)自己的事情參與程度較高，也因此掌至了不少勞動(dòng)技能，值得表?yè)P(yáng)。我希望在以后的生活中我能多多實(shí)踐，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，盡量多會(huì)試做一些事情，并且堅(jiān)持不懈地做到完美。

【解析】17．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合材料一句子“我們從小就知道‘勞動(dòng)最光榮’，可北京教育科學(xué)研究院調(diào)查顯示：中國(guó)小學(xué)生平均每天的勞動(dòng)時(shí)間只有12分鐘?！笨芍拔?進(jìn)行隨機(jī)采訪的原因的是了解中國(guó)孩子勞動(dòng)時(shí)間短的原因。

故選B。

18．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合材料二句子“家務(wù)勞動(dòng)中孩子的雙手在活動(dòng)，有益于左右腦的開(kāi)發(fā)，提升智力水平?！笨芍嵵魅我媒逃龑W(xué)家說(shuō)的“兒童的智慧在他的手指尖上"是為了說(shuō)明做家務(wù)促進(jìn)孩子大腦發(fā)育。

故選B。

19．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合材料一采訪聽(tīng)到的聲音，可知小語(yǔ)奶奶不贊成孩子做家務(wù)的主要原因是認(rèn)為孩子最重要的事就是讀書(shū)，只要成績(jī)好就行，結(jié)合材料二第②自然段句子“結(jié)果表明，做家務(wù)的孩子，成績(jī)優(yōu)秀率為86．92%，不做家務(wù)的孩子優(yōu)秀率只有3．71%。”結(jié)合材料二第③自然段句子“干家務(wù)能提高孩子的綜合素質(zhì)，能讓孩子人格更健康。"因此可以將材料二內(nèi)容推薦給小語(yǔ)奶奶，告訴小語(yǔ)奶奶做家務(wù)有助于提升孩子的綜合素質(zhì)，還能提升智力水平。

20．本題考查提取關(guān)鍵信息。

結(jié)合小鹿的家庭勞動(dòng)評(píng)價(jià)表，可知小鹿從不參與的是清洗馬桶、蒸雞蛋羹和銀行開(kāi)戶(hù)。

故選A。

21．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。

結(jié)合小鹿的家庭勞動(dòng)評(píng)價(jià)表，可知小鹿經(jīng)常參與家庭勞動(dòng)，并能掌握一定的勞動(dòng)技能，結(jié)合這點(diǎn)對(duì)自己進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)，先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，然后提建議，如：在日常生活中，我能積極參與家庭勞動(dòng)，并掌握了一定的勞動(dòng)技能，這一點(diǎn)事值得肯定的表?yè)P(yáng)的，但是有些勞動(dòng)我還沒(méi)有參與，希望以后能參與更多的勞動(dòng)實(shí)踐。

22．織網(wǎng)稱(chēng)贊23．D24．A威爾伯每天努力訓(xùn)練，在舞臺(tái)中精彩的演出，贏得了人們的喝彩，是當(dāng)之無(wú)愧的“王牌豬”。25．它謙虛謹(jǐn)慎，積極樂(lè)觀，時(shí)刻努力著

【解析】22．本題考查短文內(nèi)容理解。

由短文第①自然段第三句“夏洛已經(jīng)在網(wǎng)上織出了‘光彩照人’四個(gè)大字，威爾伯站在金色的陽(yáng)光里，真是光彩照人。自從蜘蛛夏洛開(kāi)始輔助它，它就盡力活得跟它的名聲相襯"可知，蜘蛛夏洛在豬欄里為小豬威爾伯織出了“光彩照人”四個(gè)大字。

由短文第②自然段第三句“朱克曼先生心里太高興了，贊嘆道：‘那豬真是光彩照人。’"可知人們都夸贊威柏爾。

23．本題考查近義詞。

近義詞，是指詞匯意義相近的詞語(yǔ)。

出人頭地：指高人一等，形容德才超眾或成就突出。

A.頂天立地：形容形象雄偉高大，氣概非凡。

B.人才輩出：形容人才不斷地大量涌現(xiàn)。

C.出人意外：意思是出于人們的意料之外，都沒(méi)想到的。

D.勝人一籌：意思是占有優(yōu)勢(shì)，比較起來(lái)，勝過(guò)別人一點(diǎn)。

故選D。

24．本題考查句子理解與想象。

結(jié)合劃線句子進(jìn)行作答，言之有理即可。如：選擇A，我想象的畫(huà)面：威爾伯為了讓自己看上去是只王牌豬，就開(kāi)始刻意增加體重。每到飯點(diǎn)，拼命地吃飼料，只為在豬群中脫穎而出，成為最特別的“王牌豬”。

25．本題考查想象與口語(yǔ)交際。

根據(jù)小鹿與小城對(duì)話“小鹿說(shuō)夏洛是善良的，他會(huì)無(wú)條件的幫助朋友，小城說(shuō)威柏爾值得我們學(xué)習(xí)"進(jìn)行作答，言之有理即可，如：它熱愛(ài)生命，努力把握每一次可能拯救自己的機(jī)會(huì)，只為能夠活下去。

26．海水洶涌湍急輪機(jī)火爐進(jìn)水飛機(jī)劇烈抖動(dòng)氣流橫沖直撞27．返航備降成功備降28．B29．為什么船長(zhǎng)說(shuō)把六十人救出去因?yàn)榇L(zhǎng)他把自己給忘了30．面對(duì)危險(xiǎn)，他臨危不亂、沉著冷靜，憑借經(jīng)驗(yàn)完成了一次壯舉，挽救了上百條生命。他真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！

【解析】26．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合材料一第①自然段句子“海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣?！笨芍鑼?xiě)了海水往船里灌，轉(zhuǎn)機(jī)火爐發(fā)出粗氣突出情況很緊急；

結(jié)合材料二第③自然段句子“這時(shí)，這塊玻璃突然破裂被吸出窗外，飛機(jī)開(kāi)始劇烈抖動(dòng)。乘客們驚慌失措的哭喊聲在艙內(nèi)此起彼伏，強(qiáng)大的氣流在駕駛艙內(nèi)橫沖直撞。"可知通過(guò)描寫(xiě)飛機(jī)劇烈抖動(dòng)，強(qiáng)大的氣流在駕駛艙橫沖直撞等方面表現(xiàn)飛機(jī)遇險(xiǎn)。

27．本題考查擬定標(biāo)題。

結(jié)合材料二第④自然段句子“劉傳健在同伴的配合下戴好氧氣面罩，憑借多年的飛行經(jīng)驗(yàn)，參考有限的飛行數(shù)據(jù)信息，手動(dòng)返航備降。”可以擬定小標(biāo)題為手動(dòng)返航；

結(jié)合材料二第⑤自然段句子“他駕機(jī)成功備降成都雙流機(jī)場(chǎng)，確保了機(jī)上119名乘客和9名機(jī)組成員的生命安全。"可以擬定小標(biāo)題為安全降落。

28．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

結(jié)合船長(zhǎng)和機(jī)長(zhǎng)所說(shuō)的話可知在危急時(shí)刻，他們立馬想到了解決的辦法，而且語(yǔ)言都比較簡(jiǎn)短，后面多用感嘆號(hào)，可以看出兩位英雄做事果斷。

故選B。

29．本題考查閱讀方法和策略。

結(jié)合材料一第②、③自然段內(nèi)容，提出自己的問(wèn)題，并結(jié)合文章內(nèi)容解答，如：船上有六十一人，為什么船長(zhǎng)說(shuō)只救六十人？結(jié)合第③自然段句子可知船長(zhǎng)把自己給忘了。

30．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。

結(jié)合短文內(nèi)容機(jī)長(zhǎng)劉傳健在緊急關(guān)頭的行為，寫(xiě)下贊美他的話，組織語(yǔ)言表達(dá)，如：儀表失靈他卻越發(fā)清醒，乘客的心懸得越高，他肩上的責(zé)任越重。在萬(wàn)米高空的險(xiǎn)情中如此從容，別問(wèn)這是怎么做到的，每一個(gè)傳奇背后都隱藏著堅(jiān)守和執(zhí)著。

31．（1）欣喜（2）春天播下稻種（3）失望（4）重拾信心32．B33．從遺傳學(xué)的觀點(diǎn)看，雜交第二代在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了等位基因的分離，導(dǎo)致其品質(zhì)下降。雜交水稻與普通水稻有什么區(qū)別？34．C35．D36．C

【解析】31．本題考查尋找關(guān)鍵詞。

結(jié)合第②自然段句子“第二年春天，袁隆平滿懷希望地播下了這些稻種?！笨芍ハ碌痉N；

結(jié)合第①自然段句子“他欣喜地發(fā)現(xiàn)一株奇特的水稻"可知發(fā)現(xiàn)奇特的水稻的心情是“欣喜”；結(jié)合第②自然段句子“失望的情緒掠過(guò)袁隆平的心頭"可知袁隆平發(fā)現(xiàn)水稻分離后心情是失望，結(jié)合第②自然段句子“他終于證實(shí)了自己的想法，重拾了信心。”可知情感是重拾了信心。

32．本題考查文章內(nèi)容理解。

B．結(jié)合文章第②自然段句子“第二年春天，袁隆平滿懷希望地播下了這些稻種。可是，當(dāng)秧苗長(zhǎng)高之后，稻子高的高，矮的矮，成熟時(shí)間也早的早，遲的遲，沒(méi)有一株比得上它們的媽媽。"可知選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選B。

33．本題考查閱讀方法和策略。

結(jié)合文章第②自然段句子“從遺傳學(xué)的觀點(diǎn)看，雜交第二代在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了等位基因的分離，導(dǎo)致其品質(zhì)下降。”可知水稻出現(xiàn)形狀分離的原因。

結(jié)合文章內(nèi)容，提出自己不明白的問(wèn)題，寫(xiě)下來(lái)，如：為什么去年發(fā)現(xiàn)的那株優(yōu)異的水稻就是一株“天然雜交稻"的第一代？

34．本題考查綜合實(shí)踐。

結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，制作詩(shī)集先要寫(xiě)詩(shī)，收集詩(shī)歌，然后對(duì)搜集的詩(shī)歌進(jìn)行篩選編排，最后制作封面和目錄，裝訂成冊(cè)，因此排序?yàn)棰邰佗凇?/p>

故選C。

35．本題考查綜合實(shí)踐。

結(jié)合主題“緬懷袁隆平”詩(shī)集制作活動(dòng)，因此詩(shī)集的題目應(yīng)該和袁隆平有關(guān)系，“守望稻穗"最合適，故選D。

36．本題考查綜合實(shí)踐。

結(jié)合主題“緬懷袁隆平”詩(shī)集制作活動(dòng)，可知詩(shī)歌應(yīng)該和袁隆平、稻田有關(guān)。

C．抓關(guān)鍵詞“防控第一線"可知描寫(xiě)的抗擊疫情，和本次主題無(wú)關(guān)。

故選C。

37．毫無(wú)辦法十分頑強(qiáng)，沒(méi)有被困難所壓垮。38．神態(tài)沉著、鎮(zhèn)定語(yǔ)言永不放棄39．D40．是什么使得船安全到達(dá)了利物浦港？是船長(zhǎng)沉著鎮(zhèn)定、不屈不撓的精神和他豐富的航海經(jīng)驗(yàn)使得船安全到達(dá)。41．旅客們，大家都去排水！42．人生路上的燈塔身陷暗夜迷霧披荊斬棘抵達(dá)目的地

【解析】37．本題考查詞語(yǔ)解釋。

束手無(wú)策：像捆住手似的，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有；形容遇到問(wèn)題時(shí)毫無(wú)解決的辦法。文中指“我”遇到了一場(chǎng)罕見(jiàn)的風(fēng)暴，使任何一位有豐富經(jīng)驗(yàn)的船長(zhǎng)都沒(méi)方法解決。

不屈不撓：形容不畏困難十分頑強(qiáng)，或在惡勢(shì)力面前堅(jiān)決不屈服。文中指船長(zhǎng)在大家絕望的情況下，仍然奮力搶救、不屈服的精神。

38．本題考查人物描寫(xiě)和分析人物形象。

A句中“神態(tài)自若地走了過(guò)來(lái)"這里是神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若的神態(tài)。

B句是船長(zhǎng)說(shuō)的話，是語(yǔ)言描寫(xiě)，“只要還有一英寸甲板露在水面上，那就有希望?！斌w現(xiàn)了船長(zhǎng)永不放棄的精神。

39．本題考查文章內(nèi)容的理解。

從第⑤段的“在船長(zhǎng)不屈不撓的精神的鼓舞下，水手和旅客們又重新振作起來(lái)，同舟共濟(jì)，奮力搶救，而且比原來(lái)干得更猛。"可知大家齊心協(xié)力搶救船使得大家脫離險(xiǎn)境，D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故選D。

40．本題考查文章內(nèi)容的理解。

第⑥自然段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“他終于指揮著船安全到達(dá)了利物浦港?！睘槭裁丛诤币?jiàn)的風(fēng)暴中它們安全到達(dá)目的地，這是整篇文章最重要的問(wèn)題。

原因從這些句中歸納總結(jié)即可：“只要還有一英寸甲板露在水面上，那就有希望。"“在船長(zhǎng)不屈不撓的精神的鼓舞下，水手和旅客們又重新振作起來(lái)，同舟共濟(jì)，奮力搶救，而且比原來(lái)干得更猛。”

41．本題考查文章內(nèi)容的理解。

從第④段船長(zhǎng)說(shuō)的“有希望，先生！只要還有一英寸甲板露在水面上，那就有希望。"可以知道船長(zhǎng)一定是鼓勵(lì)大家