小學(xué)一年級德育全冊教案設(shè)計

小學(xué)一年級德育全冊教案設(shè)計

我的衣服自己穿

德育目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)如何穿好衣服。

2.知道自己有一雙勤勞的手，自己的事情應(yīng)該自己做。

教學(xué)重點、難點

重點：穿衣服，褲子，鞋.

難點：1、紐扣扣得是否正確。

2、穿褲子分清反正。

3、能分清左右鞋、系好鞋帶。

活動準(zhǔn)備

兒童上衣（紐扣式）、褲子、鞋（系帶式）若干。

活動過程

開始部分：做手指操，穩(wěn)定幼兒的情緒。

基本部分：

一、談話

1.師：你們已經(jīng)是一年級的小朋友了，你們覺得自己可以做哪

些事情？

2.師生共同總結(jié)：我們可以自己穿（脫）衣服、褲子、鞋。

二、學(xué)習(xí)自己做事情

1.學(xué)習(xí)穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。

1

(1)請幾個學(xué)生到前面穿上衣(或褲子、鞋)，要求其他學(xué)生

仔細(xì)觀察，并說說：他們是怎么穿的？誰的方法好？為什么？

學(xué)生自由討論并回答以上問題。

(2)教師演示穿(脫)衣服、褲子、鞋的基本要領(lǐng)：

穿衣服，注意紐扣要扣得正確。衣襟對齊后再扣，這樣就不會

出現(xiàn)衣襟一長一短的現(xiàn)象。

褲子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要兩條

腿穿一個褲筒里。

鞋，先分清左右腳的鞋，不要穿反鞋。穿上后學(xué)系鞋帶，不要

系死扣。

(3)讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自己從新穿衣服(穿紐扣式衣服

的)

鼓勵孩子以后要經(jīng)常自己動手穿，因為我們都有一雙勤勞的雙

手，并且我們長大了，自己的事情可以自己做。

三、課程拓展，進一步學(xué)習(xí)生活自理的一些基本技能

教師示范整理物品的方法，講解整理物品的正確方法和基本要

領(lǐng)。如書包的整理方法，教師拿學(xué)生的書包做例子，從新整理。

讓全班幼兒自己從新整理書包。

結(jié)束部分：引導(dǎo)學(xué)生在家里幫父母做能做的事情

課堂小結(jié)：

在這節(jié)《我會穿衣服》的課程中，教師為孩子提供了充足的道

具，便于幼兒動手操作活動的開展，教師在每個環(huán)節(jié)中都注意向孩

2

子講述注意事項，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正；學(xué)習(xí)整理

書包培養(yǎng)幼兒的動手能力；比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，

教師給每個孩子一根鞋帶來練習(xí)，并鼓勵幼兒做力所能及的事情，

有了一點點的進步就要表揚他，要和他們成為好朋友。

總之，孩子自理能力的培養(yǎng)是個長期而漫長的過程.教師要言傳

身教，多開展自理能力培養(yǎng)的活動，并多與自理能力較差幼兒的家

長溝通，指導(dǎo)他們在家里做一些配合學(xué)校活動的做法.只有這樣才有

利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣，具有一定自理能力，也才能

讓孩子擁有一個美好的童年。

教后反思：

衣著干凈又整齊

德育目標(biāo)：

1、學(xué)生學(xué)會穿著衣服，紐扣要對齊，鞋子穿正確。

2、讓學(xué)生明白穿衣只要整潔大方，得體合適。

活動準(zhǔn)備儒靈童教材

活動過程

一、活動導(dǎo)入

1、帶領(lǐng)學(xué)生隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領(lǐng)學(xué)生向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽“故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們知道怎樣把小白兔變成

小花兔嗎?請聽故事《小白兔、小花兔》。

3

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

教師提問：小白兔為什么會變成小花兔呢？

故事總結(jié)：小兔子穿上潔白的衣服，干凈又漂亮?？墒撬诋?/p>

畫時，卻把各種顏色都擦到自己的衣服上、尾巴上和臉上，結(jié)果變

成了一只五顏六色的小花兔，衣服弄得臟臟的。小朋友們我們可不

能學(xué)小白兔，我們要做愛干凈的好孩子。

3、"看“動畫提問導(dǎo)入：你們平時會自己穿衣服嗎？

4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

(1)寶寶早上起床是怎樣穿衣的？

(2)媽媽告訴寶寶怎樣的衣服就可以穿？

(3)小朋友你覺得怎樣的衣服才是漂亮的？

5、學(xué)生有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征

及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點，在學(xué)生已有

經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。

教師總結(jié)：寶寶早上起床自己穿衣時紐扣扣錯了，鞋子穿反了,

得到了媽媽的幫助，穿戴整齊的寶寶看起來別提多精神了！小朋友們

我們平時穿衣的時候，要注意紐扣扣好，保持衣服的干凈整潔就行

了。

三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓學(xué)生判斷對錯。

教師看圖總結(jié)：小朋友們穿衣時要把扣子扣好，穿戴整齊，保

持身上干凈整齊，做個愛干凈的好孩子。

四、游戲互動

4

鞏固主題名稱：我會自己穿衣服規(guī)則：教師用小朋友們的外套

5件，(拉鏈或紐扣的外套)請5名學(xué)生上臺，老師規(guī)定時間一分鐘

或兩分鐘，學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)將衣服穿好，并會整理衣領(lǐng)等等。下

面的小朋友扮演裁判，時間到時，請裁判說出誰穿的衣服又快又整

齊。

五、活動延伸，主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)教師可在午覺起床之后，培養(yǎng)孩子自己動手穿衣。

(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

教后反思：

刷牙洗腳好習(xí)慣教案

德育目標(biāo)：

1培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

2.讓學(xué)生聯(lián)系實際談?wù)勗缤硭⒀赖暮锰帯?/p>

3.讓學(xué)生養(yǎng)成天天洗腳講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.和課文相關(guān)的教學(xué)掛圖和課件

2.課前搜集兒童脯齒教學(xué)時間：一課時

教學(xué)重難點:培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的好習(xí)慣

教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入，引出牙齒

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小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排,天天早晚刷千凈,結(jié)結(jié)實實不

愛壞。

二、認(rèn)識牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長特點

1、觀察牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。

師:小朋友嘴巴里有幾顆牙齒呢？

同桌之間互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒？

2、通過故事引出幽齒的危害。

師:有一只小熊卻要去拔牙,這是為什么呢？

3、找齒再齒。

兩個小朋友互相觀察,看看對方是否有脯齒

4、組織學(xué)生討論齦齒形成的原因。

(1)發(fā)給孩子每人一塊餅干品嘗，餅干什么滋味？

(2)回答問題:兩個小朋友互相觀察牙齒上有什么？

5、討論保護牙齒的方法。

師:我們平時要怎樣保護牙齒呢？

教師小結(jié):我們應(yīng)該少吃甜食,吃完東西記得漱口，把留在口腔、

牙齒里面的臟東西吐出來,還要記得早晚刷牙，保護牙齒,這樣我們的

牙齒就能健健康康的。

三、養(yǎng)成每晚洗腳的好習(xí)慣

1、睡覺以前我們除了做好刷牙、洗臉這兩件事外還要做什么？

生:洗腳(通過圖片得出答案)

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教師說兒歌：每天走好辛苦洗洗它真舒服天天洗不懶惰洗干凈

再休息。

2、教師:小朋友們,在家里,你們每天都洗腳嗎?你們知道為什么

要洗腳嗎?洗完腳后你們會有什么樣的感覺?洗腳對我們的身體有什

么好處？

1）出示洗腳后的圖片，讓學(xué)生觀察腳盆里的水怎么樣？（臟）

2）教師小結(jié):這就告訴我們洗腳可以把腳上的灰塵洗掉。師:洗

腳還有什么好處呢?大家想一想

生:腳上的臭味沒有了。（如果學(xué)生不能回答，教師可以叫學(xué)生聞

一聞來提示）

四、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，要想有一個健康的身體必須要做到什

么？

1、天天做體育鍛煉

2、早晚要洗臉、刷牙、洗腳

3、晚上要洗腳

4、保持良好的心理狀態(tài)

教后反思：

小手小臉自己洗

德育目標(biāo)：

1知道洗手的重要性

2掌握洗手的正確方法

3教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣

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活動重點：學(xué)習(xí)正確的洗手方法

活動難點：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣

活動準(zhǔn)備：洗手的課件兩個小熊手偶的故事

活動過程：

（一）游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動

“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家

快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”

（通過問答式的兒歌形式來引發(fā)孩子興趣，并通過這首能夠體

現(xiàn)手指特征的兒歌游戲，讓孩子通過親身比較手指的大小、長短來

感知自己的小手，為下面的活動作鋪墊）

（二）集中觀看手偶表演，幫助讓孩子了解洗手的重要性：

1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”（激發(fā)孩子觀看手偶表演的

興趣）

教師引導(dǎo)語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做

客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)

生問好）

2、觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓孩子了

解洗手的重要性）

提問：豆豆為什么會肚子疼?。?/p>

它應(yīng)該怎樣做呀？

（通過故事讓孩子了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好

習(xí)慣）

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3、引導(dǎo)孩子聯(lián)系自己的實際進行交流（調(diào)動孩子已有的知識經(jīng)

驗，進一步體驗洗手的重要性）

問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？我們應(yīng)該怎么做啊？

4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵孩子養(yǎng)成勤洗手的

好習(xí)慣）

（三）設(shè)計問題，引導(dǎo)孩子們觀看教師的示范，學(xué)習(xí)洗手的正

確方法：

1、調(diào)動孩子已有的知識經(jīng)驗進行講述“我是怎樣洗手的？

2、孩子學(xué)習(xí)洗手的動作

3、師生共同講述正確的洗手順序及方法：

卷袖子一一沖手一一搓肥皂一一搓手心手背一一沖肥皂一一擦

手

4、引導(dǎo)孩子邊說兒歌做洗手模仿動作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

（師生一起邊說兒歌邊做動作，進一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及

方法）

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前

快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭,

搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干

凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。

6師生談話：“我們什么時候該洗手？”（飯前、便后、玩完

玩具、手臟時等）

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（四）孩子實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方

法

教師引導(dǎo)語：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小

手吧，看看誰的小手洗的最干凈?！?/p>

（五）活動延伸：（逐步培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣）

1、孩子生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各環(huán)節(jié)

中，對孩子用語言或兒歌進行提示或指導(dǎo)，使孩子在實踐體驗中不

斷鞏固和提高孩子的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的健康

習(xí)慣。

2、家園共育：利用家長資源，請家長配合，引導(dǎo)孩子在家獨立

做力所能及的事情，進一步培養(yǎng)孩子的生活自理能力及良好的健康

行為的養(yǎng)成。

教后反思：

父母生日記心間

活動背景：

平時里，我們常能聽到孩子們對家長說：今天是xxx的生日,

他給我們吃生日蛋糕和飲料，我們大家給他唱歌、跳舞、送禮物真

快樂，媽媽（爸爸）下次我生日，也要到學(xué)校來過。至后，每個孩

子都扳著手指頭期待著自己生日早日到來。

父母如此關(guān)心子女，那有幾個孩子關(guān)心他們的父母。今日又一

名孩子來班里過生日，閑聊中，我突然想到了一個問題，“有誰記

得父母的生日”我問周圍的孩子們，多數(shù)孩子的回答讓人失望：

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“不知道”，“爸爸媽媽從來沒告訴過我”。對自己的生日都記得

清清楚楚，并都很在乎家長是否記得。而不記得父母生日的原因有

多種，回答“爸爸媽媽從來不提醒，或者家長不喜歡過生日，不知

道關(guān)愛父母的孩子，將來也不會懂得關(guān)心他人。

教育孩子知恩感恩也是學(xué)校的責(zé)任，因此，預(yù)設(shè)了《給爸爸媽

媽過生日》一課，想通過此活動讓孩子懂得：為父母過生日是愉快

的，我們應(yīng)該記住父母的生日。

一、德育目標(biāo)：

1.知道自己父母的生日

2.通過為父母過生日，表達愛父母的情感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.了解并記住自己父母的生日。

2.事先知道幾位生日在本月的家長

3.老師自制的愛心蛋糕，上有愛心小棒（上有孩子表演節(jié)目的

內(nèi)容和祝福的話）

4.若干紙、筆。

三、教學(xué)過程：

（一）談話引出活動

小朋友前幾天，我們班里誰過生日了？（幼兒回答）我們是怎

么給她過的？在家里你們又是誰給你過的？（學(xué)生回答）

（二）了解父母的生日

1.你們知道爸爸媽媽的生日嗎?他們是怎么過的？（學(xué)生回答）

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2.如果今天是爸爸、媽媽生日了，你們想給他們怎么過？（學(xué)生

回答）

今天，老師要給這個月出生的爸爸、媽媽過一個特別的生日，

大家說好不好？那壽星是誰呢？大家想知道嗎？

（三）給爸爸媽媽過生日（作為課下任務(wù)完成）

??！特別的日子，很有紀(jì)念意義，我好想給這些爸爸媽媽們拍

張照，留個影，可又想，我得把這個好機會讓給這些聰明、能干的孩

子，大家說對不對？（學(xué)生回答）請壽星的孩子們上臺。

1、在家為爸爸、媽媽攝影

2、表演秀

課堂小結(jié)：

通過活動使他們知道感謝父母，因為他們養(yǎng)育了我們；我們應(yīng)

該感謝他們。雖是一個小小的“父母生日會”，但從中看似簡單樸

素的感恩教育中蘊涵著深刻的人情味和人文關(guān)懷。讓孩子們體會到

給父母過生日也是一件十分快樂的事。

教學(xué)反思：

勤剪指甲勤理發(fā)

德育目標(biāo)：

1.通過教學(xué)，讓學(xué)生知道我們的手，頭發(fā)是最容易粘污垢、藏

細(xì)菌的。

2、教育學(xué)生注意講究手的衛(wèi)生，防止病從口入。促使學(xué)生養(yǎng)成

勤剪指甲、常洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

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教材重點難點：

使學(xué)生懂得保持雙手清潔的重要性，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

（在黑板上寫一個“手”字，或畫一雙手）

師：這是什么宇？（或問這是什么，在學(xué)生回答后再寫出“手”

字）

師：手是人體的重要器官，你們能說說手有什么用處嗎?大家想

一想，什么時候要用到手？回答時，別人說過的就不要再講了，我看

看你們能說出多少。

（讓學(xué)生充分發(fā)言）

師：剛才大家講了那么多要用到手的地方?？偲饋碚f，我們生

活中的各項活動都離不開手。我們的學(xué)習(xí)離不開手，我們的活動、

游戲、玩耍也離不開手，將來長大了參加工作更離不開手。所以說,

我們的手很靈巧，工作、學(xué)習(xí)少不了。誰來說說從早晨起床到你到

學(xué)校上課這段時間，你所做的事有哪些?你的手和哪些東西接觸過？

摸到過哪些東西？

（組織學(xué)生討論，主要讓學(xué)生明白手每天接觸的東西很多）

師：我們的手很有用，但在用手的同時，我們的手也要接觸許

許多多東西。這些東西有的看起來很干凈，但其實并非如此，我們

可以做個實驗來觀察一下。

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現(xiàn)在請你們選兩個手最干凈的同學(xué)上講臺來。你們早晨洗過手

了嗎?把你們的手伸出來給大家看看，是不是很干凈?我這里有一個

酒精棉球，（把棉球中多余的酒精擠掉）是白色的，我讓他們用這個

酒精棉球擦擦自己的手指，然后請你們再看這個酒精棉球會發(fā)生什

么變化。

（把學(xué)生擦過手的酒精棉球給大家看）

師：你們看到了什么？

生：酒精棉球變黑了。

師：這黑色的痕跡就是他們手上沾的污垢，也就是我們所說的

“臟”。這些污垢就是手在接觸物體時沾上的。如果我們用顯微鏡

觀察的話，這個酒精棉球上會有許許多多的灰塵和細(xì)菌。所以雖然

我們每天早晨、晚上都洗手，但由于手接觸的東西太多了，難免沾

上灰塵和細(xì)菌，這就要求我們注意手的衛(wèi)生。今天我們就學(xué)習(xí)新課

《手的衛(wèi)生》。

2.學(xué)習(xí)新課

（把課文抄在黑板上，或用投影打在銀幕上）

師：現(xiàn)在大家跟我一起把這首兒歌讀一讀。

（開始領(lǐng)著學(xué)生分句讀幾遍兒歌，然后讓學(xué)生試著連起來讀）

師：下面，老師把這首兒歌再讀一遍。（讀課文）大家說說看，

要“保持清潔手一雙，不讓臟手把病傳”，應(yīng)該怎樣做？

生：飯前便后要洗手，要勤剪指甲。

（讓學(xué)生充分發(fā)言，不要只讓一兩個學(xué)生說對了就結(jié)束）

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師：對了，要保持手的清潔，預(yù)防臟手傳染疾病，首先要做到

“飯前便后要洗手”，特別是飯前，也就是吃東西前一定要洗手，

這樣可以預(yù)防病從口人。哪些同學(xué)有飯前洗手的習(xí)慣，請舉手。

師：（表揚有這些習(xí)慣的學(xué)生）很好，這些同學(xué)有這個好習(xí)慣。

沒有這個習(xí)慣的同學(xué)要趕快養(yǎng)成這種好習(xí)慣。

你們洗手時是怎樣洗的？

（讓幾個有飯前洗手習(xí)慣的學(xué)生說說他們的洗手方法）

師：（根據(jù)學(xué)生講的方法進行指導(dǎo)）先將手弄濕，再擦肥皂，然

后過清水，最后用清潔毛巾擦干。（指出最好用流水洗手）

師：大小便后也應(yīng)洗手，這一點同學(xué)們可能容易忽視。大小便

后，我們手上極易沾上污垢，如果不洗掉，當(dāng)再去抓、摸別的物體,

像欄桿、扶手、公用電話等等時，會把污物沾在那些公用物上。別

人抓了、摸了，又會沾到別人手上。所以，為了防止把污物這樣傳

來傳去，便后也要洗手。哪些同學(xué)有這個習(xí)慣，請舉手。

（肯定有這種習(xí)慣的學(xué)生）很好。我們還有一些同學(xué)沒有這個習(xí)

慣，今后要注意養(yǎng)成。

大家跟我再讀一讀：“飯前便后要洗手，預(yù)防病菌進入口?！?/p>

（學(xué)生跟著讀）

師：剛才還講了要勤剪指甲?，F(xiàn)在我請同學(xué)們看看自己的指甲,

有哪些同學(xué)的指甲剪短了，請舉手。很好，這么多同學(xué)都把指甲剪

短了。指甲長的同學(xué)看一看，你們的長指甲前面是什么顏色，再看

看指甲縫里夾著的是什么？

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生：是黑色的臟東西。

師：這些臟東西比沾在手上的灰塵還臟，不僅有污垢，還有很

多的細(xì)菌。你們說，是不是要經(jīng)常剪指甲？指甲怎樣剪呢?左手的指

甲我們可以自己學(xué)著剪，剪時要沿著手指的邊沿彎著剪，不要剪平。

右手呢，可以請爸爸媽媽幫著剪，可千萬不要用牙咬。你們知道為

什么不能用牙咬嗎？

生：用牙咬時，指甲縫里的臟東西就會進到嘴里。

師：對了！除了把臟東西咬進了嘴里，還會因咬得不好而把指甲

邊撕開，引起手指發(fā)炎?，F(xiàn)在請大家再跟我一起把下面兩行讀一讀:

“指甲縫里藏病菌，勤剪指甲病菌清?！?/p>

（學(xué)生跟著讀）

3.結(jié)束語

師：今天我們講了手的衛(wèi)生，講究手的衛(wèi)生主要要做到哪兩點？

生：飯前便后要洗手，勤剪指甲。

師：那我們再把兒歌讀一讀，看能不能背出來。

剪指甲

小剪刀，咔嚓嚓，

大家都來剪指甲。

指甲長了藏病菌，

我們堅決消滅它。

教后反思：

《進出家門要告知》教案

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學(xué)守則規(guī)范做文明學(xué)生

德育目標(biāo)：

1、培養(yǎng)同學(xué)們上、放學(xué)期間的行為規(guī)范，牢固樹立規(guī)范意識,

增強自覺性，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點滴做起，做

一名合格的小學(xué)生。

2、通過通俗易懂的兒歌形式，幫助學(xué)生更好的記住準(zhǔn)則。

教學(xué)重點：明確上學(xué)、放學(xué)行為規(guī)范

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、討論法、情感體驗法

教學(xué)過程：

第一課時上學(xué)

一、創(chuàng)設(shè)情境

出示兒歌《上學(xué)歌》

背起我的小書包，

高高興興上學(xué)校。

校門前，先立正，

聲音響亮來問好：

“老師早！同學(xué)早！”

點頭敬禮有禮貌！

談話：你每天都會怎樣上學(xué)和放學(xué)呢？

板書課題：上學(xué)、放學(xué)行規(guī)禮儀

二、合作探究：上學(xué)規(guī)范

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1、講明意義

文明規(guī)范是一塊金子，擁有的人，他的人生更會閃閃發(fā)光。

2、回憶規(guī)范

守則規(guī)范就是好，我們條條來對照。上學(xué)期我們學(xué)校制定了

《平安路小學(xué)學(xué)生一日生活規(guī)范》，同學(xué)們回憶一下關(guān)于上學(xué)放學(xué)

的有關(guān)內(nèi)容。

(1)按照學(xué)校規(guī)定時間到校，學(xué)生家長車輛不得進入學(xué)校東西

兩側(cè)入口，違者追究班主任責(zé)任。

(2)少先隊員佩戴紅領(lǐng)巾(夏天可佩戴隊徽)。在校內(nèi)講普通

話，言行文明，遇見老師主動行禮(鞠躬禮)問好。

(3)按要求上交家庭作業(yè)，即行早讀。

(4)早讀前，值日生打掃好教室衛(wèi)生，在老師或班長(科代表)

帶領(lǐng)下進行英語早讀。

(5)凡沒有履行請假手續(xù)、遲到、無故曠課、在校外逗留并引

起意外傷害者，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。

(6)學(xué)生到校后，沒有經(jīng)過班主任允許，任何學(xué)生不得擅自走

出校門。如若有學(xué)生擅自離校發(fā)生人身傷害事故后果自負(fù)。

(7)中午到校不要過早，夏天中午開門時間為1:45,冬天

1:20,進入學(xué)校后，以班為單位整隊進入教室且路上沒有聲音，專

心收聽廣播，保持教室安靜，沒有廣播時，做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事，不

隨意走動、說話。

3、熟記規(guī)范

18

各種形式朗讀、背誦。

4、條條句句要會用，比一比，看一看，要做學(xué)守則規(guī)范的帶頭

人。

在小組中交流你是怎樣上學(xué)的？

相機出示課件：（兒歌：做完作業(yè)理書包，作業(yè)學(xué)具全帶好；

校服穿著要整潔，帶好領(lǐng)巾和校標(biāo)；我是文明好學(xué)生，按時上學(xué)不

遲到。）

（兒歌：靠右走上人行道，不要追逐與哄鬧；亂丟紙屑吃零食,

攀折花木可不好。橫穿馬路要記清，紅燈止步綠燈行；遵守規(guī)則保

安全，我做文明好學(xué)生。）

（兒歌：上學(xué)來到校門廳，自覺排隊莫高聲；不吵不鬧不擁擠;

見到老師先行禮，問早問好記分明；同學(xué)見面互問候，都做文明好

學(xué)生。）

教后反思：

第二課時放學(xué)

一、創(chuàng)設(shè)情境

二、復(fù)習(xí)放學(xué)規(guī)范

（1）中午放學(xué)時，必須以班為單位排好放學(xué)路隊，待班主任準(zhǔn)

許放學(xué)時，全體向老師說再見后，保持隊形至學(xué)校東西兩側(cè)路口方

可離隊，任何學(xué)生家長不得站在學(xué)校門口等候?qū)W生，違者追究班主

任責(zé)任。

19

(2)下午放學(xué)前，明確當(dāng)天應(yīng)完成的家庭作業(yè)，整理好自己的

學(xué)習(xí)用具和課桌，有秩序離開教室，不在樓內(nèi)逗留，盡快離開學(xué)校。

(3)值日生認(rèn)真打掃教室和衛(wèi)生區(qū)，排好桌椅，放好衛(wèi)生工具,

關(guān)好門窗和電燈，鎖好教室門方可離校。

(4)與老師、同學(xué)分別時，主動講“再見”。

(5)回家途中遵守交通規(guī)則，注意安全，過馬路走斑馬線。

(6)放學(xué)回家見父母主動打招呼，并經(jīng)常向父母匯報學(xué)習(xí)情況。

三、在小組中交流你是怎樣放學(xué)的？

相機出示課件：交流討論。

(兒歌1：放學(xué)鈴聲吟吟響，我們及時離課堂；安靜有序出校

門，不吵不跑不推操；見到老師道“再見”，尊師落實行動上。)

(兒歌2：放學(xué)前，三件事：擺桌、搬椅、撿垃圾。

快靜齊，排好隊：衣冠整，隊伍齊，校門前，說再見，聲音響

來有精神。)

三、明辨是非

播放課件：出示學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上ppt,看誰應(yīng)用常規(guī)好,

看誰的眼睛明亮？

四、自我反省--書面表達

對照我們學(xué)習(xí)的上學(xué)、放學(xué)的規(guī)范，想一想自己哪些方面做得

不好？

怎樣改正？(想好后，自己寫出來)

三、課堂小結(jié)：

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通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

教后反思：

按時上學(xué)不遲到

＜德育目標(biāo)》

1.知道要按時上學(xué)。

2.知道有事有病要請假。

3.懂得按時上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。

教學(xué)重點：

使學(xué)生知道怎樣才能做到按時上學(xué)。

教學(xué)難點：

使學(xué)生懂得小學(xué)生為什么要做到按時上學(xué)。

教育過程：

一、想一想（初步知道小學(xué)生應(yīng)該按時上學(xué)的道理）

1.思考：開學(xué)以來，自己能做到天天按時上學(xué)嗎？

2.小組交流：開學(xué)已經(jīng)快一個月了，你做到了天天按時上學(xué)嗎？

說說自己是怎么做的？

3.全班交流。

4.小結(jié)：開學(xué)還不到一個月，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)做到了按時上學(xué)，

老師真為你們高興。

板書：按時上學(xué)

過渡語：那怎樣才能做到按時上學(xué)呢？下面請李小芳告訴你。

二、說一說（使學(xué)生知道怎樣才能做到按時上學(xué)。）

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出示圖一

1.小組交流。

這是什么時候？李小芳在干什么？

觀察李小芳的表情怎樣？你知道她為什么精神很好嗎？

（因為昨天晚上她按時睡覺了。）

板書：按時睡覺

2.全班討論：

為什么要做到按時起床，頭天晚上按時睡覺呢？

3.小結(jié)：

只有按時睡覺，第二天才能按時起床，精神好。

板書：按時起床

4.思考：

李小芳為什么要按時起床？

5.小結(jié):

只有按時起床，才能按時上學(xué)。

過渡語：李小芳起床后，精神非常好，做好上學(xué)前的各項準(zhǔn)備

后，就背起書包上學(xué)去了，那按時起床，按時出家門后就一定能按

時到校上學(xué)嗎？下面讓咱們繼續(xù)看，在上學(xué)的路上又發(fā)生了什么事。

出示圖二

1.全班交流。

在上學(xué)的路上，李小芳遇到了同學(xué)劉小剛，劉小剛在干什么呢？

李小芳對劉小剛說了些什么？

22

板書：上學(xué)路上不貪玩

2.小結(jié)：

要想做到按時上學(xué)，只有按時睡覺，按時起床還不夠，還要在

上學(xué)路上不貪玩。

過渡語：劉小剛聽李小芳的話了嗎？他后來又是怎樣做的呢？

出示圖三

1.同桌互相說說：從這幅圖中你知道了什么？

2.小結(jié):

李小芳和劉小剛，還有班里的許多同學(xué)都沒有遲到，老師在“按

時上學(xué)〃的光榮榜上為按時到校的同學(xué)畫上了〃J”。

板書：按時上學(xué)

3.小組交流：

觀察李小芳和劉小剛的表情怎樣？他倆會怎么想？

4.小結(jié)：

只有按時睡覺，按時起床，上學(xué)路上不貪玩，才能做到按時上

學(xué)。按時上學(xué)是遵守學(xué)校一日生活常規(guī)的表現(xiàn)，這樣做很光榮。

過渡語：同學(xué)們，你們知道雷鋒嗎？他小時候就是一個按時上

學(xué)的好孩子，下面讓我們來聽聽他的故事吧！

三、聽一聽

看圖：

放音頻《雷鋒按時上學(xué)》

1.全班交流。

23

雷鋒是怎么做到按時上學(xué)的？你想向雷鋒學(xué)什么？

2.小結(jié)：我們應(yīng)該向雷鋒學(xué)習(xí)，克服困難，堅持按時上學(xué)。

過渡語：按時上學(xué)是光榮的，我們都應(yīng)該做到。下面老師請你

們當(dāng)小裁判，看看、比比，小明和小紅誰做得對？誰做得不對？

四、比一比（使學(xué)生進一步知道，按時睡覺，才能按時起床，

按時上學(xué)。）

出示投影片。

1.讓學(xué)生當(dāng)小裁判，判斷誰對誰錯，并說出理由。

2.討論：怎樣幫助小紅做到按時上學(xué)，不遲到？

3.小結(jié)：小學(xué)生應(yīng)該做到：晚上8：30上床睡覺，早上6：30

起床，上學(xué)路上不貪玩，這樣才能做到按時上學(xué)，不遲到。按時上

學(xué)是遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)，也是遵守時間的表現(xiàn)。

五、看一看（使學(xué)生知道遇到天氣不好時，也要堅持按時上

學(xué)。）

有個同學(xué)叫東東，他每天都按時上學(xué)，從不遲到。這天早晨，

他按時起床后，做好了上學(xué)的準(zhǔn)備工作，背起書包就要去上學(xué)，可

是推開門一看，呀！……

出示投影片。（〃看一看”中的圖1）

1.小組交流：你知道此時他是怎么想的嗎？如果是你，你會怎

么做？為什么要這么做？

2.小結(jié)：遇到刮風(fēng)、下雨、下雪，天氣不好時，大家也要克服

困難堅持去上學(xué)，這樣才能完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。

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出示投影片（〃看一看〃中的圖2）

1.討論：當(dāng)生病時，不能去上學(xué)了，應(yīng)該怎樣做呢？為什么要

這樣做？

2.小結(jié)：如果有病、有事，不能到校上學(xué)時，一定要請假?？?/p>

以讓家長寫假條，讓同學(xué)帶給老師，也可以打電話通知老師，這也

小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守的學(xué)校紀(jì)律。

六、兒歌總結(jié)、激發(fā)情感

學(xué)兒歌。

公雞喔喔叫，

我們起得早，

路上不貪玩，

上學(xué)不遲到，

雨點沙沙下，

風(fēng)兒呼呼叫，

背上小書包，

堅持上學(xué)校。

學(xué)生邊說兒歌邊表演。

教后反思：

課堂紀(jì)律我遵守

德育目標(biāo)：

認(rèn)知：1、知道課堂紀(jì)律的基本要求。

2、懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。

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情感：1、愿意遵守課堂紀(jì)律。

2、對不遵守紀(jì)律的行為不滿。

行為：1、聽到上課鈴聲立即進教室。

2、上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；

不影響別人學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點：

提高學(xué)生的道德認(rèn)識，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得

人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)

律的愿望。

教學(xué)難點：

上課守紀(jì)律的重要性。

教育過程：

一、分小組朗讀課文，想一想（通過學(xué)生的實際體驗，使他們

知道上課要守紀(jì)律。）

1、思考：

同學(xué)們，上課時人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不

守紀(jì)律會怎樣呢？

2、小結(jié)：上課時，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守

紀(jì)律，就會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵

守。

板書設(shè)計：上課守紀(jì)律

26

二、說一說(使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律

大家都要遵守。)

出示圖一。

1、小組交流：

(1)上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要

這樣做？

(2)教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2、小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：

(1)停止一切活動。

(2)安靜、迅速、按順序進教室。

(3)在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既

不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備

好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做

作業(yè)。

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？

出示圖二。

1、小組交流：

(1)上課時，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰

喳喳地叫著，同學(xué)們沒有

一個人看，這是為什么呢？

如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？

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（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？

2、小結(jié)：

上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師

講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想

玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成

遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。

過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？

1、討論：

（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？

（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎

么做？

2、小結(jié)：

想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)

發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和

同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題,

大家才能學(xué)習(xí)好。

過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)

小老師，來看看下面這些

同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？

三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）

出示投影片。（〃看一看〃中的圖1）

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1.小組交流：現(xiàn)在是什么時候？這個男同學(xué)做得對嗎？為什么？

請你告訴他應(yīng)該怎樣做？

2.小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動，有秩序地

進教室，課間沒玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會耽誤準(zhǔn)備上課用具，上課

時心情不能平靜下來，也上不好課。如果遲到了，還會影響老師講

課，同學(xué)聽課。

四、兒歌總結(jié)：

學(xué)習(xí)兒歌《你能做到嗎》

小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有上課守紀(jì)律，大家

才能學(xué)習(xí)好，希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀(jì)

律的好學(xué)生。

課后反思：

課外拓展：

遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上

課，當(dāng)教師宣布上課時，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答

禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)

當(dāng)準(zhǔn)時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教

室，

應(yīng)先得到教師允許后，方可進入教室。

聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，

重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時，應(yīng)該先舉手，待老師點到

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你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大

方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。

(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安

心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師

的不尊重。下課時，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：〃再見待

老師離開教室后，學(xué)生方可離開。

帶齊文具很重要

德育目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：正確認(rèn)識到上課時，只有把與學(xué)習(xí)有關(guān)的課本和

文具準(zhǔn)備好，才能上好一節(jié)課。

2.能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.情感目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用具

的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：培養(yǎng)孩子，每天晚上做完作業(yè)后，要把書包、文具

整理好，有序地裝進書包。讓孩子學(xué)會管理自己的文具和書包

教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生把對課文的感悟轉(zhuǎn)化為自己日常的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。

德育目標(biāo)：

初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

了解課文內(nèi)容，逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入。

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1、學(xué)生小組分角色朗讀，上臺表演。

2、小朋友自由發(fā)言(自己上課時忘帶過學(xué)習(xí)文具嗎？)。

3、教師歸納：學(xué)習(xí)文具能幫我們做這么多事情，真是我們學(xué)習(xí)

上的好伙伴哪！

二、整體感知。

1、師范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，課文講了件什么事情？

師：誰來說說課文講了件什么事情？

生：文章講上課了，老師開始講課，明明發(fā)現(xiàn)自己又忘記帶語

文書的事情。

2、朗讀兒歌《愛惜小鉛筆》，《整理小書包》

(1)用自己喜歡的方法讀兒歌，同時用曲線在兒歌中標(biāo)出生字

詞。

(2)同桌交流，再讀課文，把知道的學(xué)習(xí)用品有哪些，請寫一

寫，再寫一寫自己平時是怎樣整理學(xué)習(xí)用具的。

三、拓展延伸。

1.剛才小朋友們都明白了要愛護學(xué)習(xí)用品，每天要收拾好它們。

下面我們就來舉行一個整理書包的比賽，看誰做得又快又好。

2.學(xué)生整理書包。

3.評出優(yōu)勝者，獎勵，鼓勵其他同學(xué)。

四、總結(jié)全文。

這節(jié)課你有什么收獲？

五、課后反思：

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《參加升旗儀式》教案

德育目標(biāo)：

1、了解升旗儀式及升旗時的行為規(guī)范。

2、了解國旗、國徽的基本特征，熱愛、尊敬國旗和國徽。

3、初步掌握搜集資料的途徑和方法。

教學(xué)重難點

1、讓學(xué)生懂得為什么要尊敬、怎樣尊敬國旗、國徽。

2、了解國旗、國徽的基本特征，熱愛、尊敬國旗和國徽。

教學(xué)過程

活動一、認(rèn)識國旗

1、教師分發(fā)4面小國旗給各小組，認(rèn)識國旗的形狀、顏色、五

角星的位置等。

2、提問、探究。

(1)國旗為什么是紅色的？

象征革命(用先烈的鮮血染成)

(2)五星各有什么含義？

(黃色象征光明，大星象征共產(chǎn)黨，小星象征各族人民，四星

圍繞大星象征各國人民大團結(jié)。)

活動二、動手做一做

1、給國旗涂顏色。

2、動手做國旗。

3、教師指導(dǎo)剪五角星。

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將剪好的五角星貼到紅紙上，展示成果。

活動三、國旗升起的時候

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們還記得升旗時候的情境嗎？

2、討論：引導(dǎo)學(xué)生回憶升旗儀式，討論升旗時的規(guī)范行為，交

流升旗時的感受。

3、小結(jié)要點：國旗代表我們的祖國，升國旗是一個莊重的儀式。

學(xué)生在升國旗時，應(yīng)當(dāng)站直、安靜、向國旗行注目禮，以表示對國

旗的尊重。

4、練習(xí)：在國歌聲中，全體起立向國旗行注目禮。

活動四、參加升國旗實踐活動，體驗升國旗感受

1、觀看升旗儀式錄象帶，討論：

(1)升國旗場面怎樣？

(2)你想當(dāng)升旗手嗎？怎樣才能當(dāng)升旗手？

(3)我們應(yīng)帶著怎樣的情感參加升旗儀式？主要特征(五星、

紅色)。

2、結(jié)合自己的感受，小組之間討論一下。

課后反思：

《國旗國旗我愛你》教學(xué)設(shè)計

德育目標(biāo)1、知道我國的國旗是五星紅旗。

2、認(rèn)識國旗，知道國旗是代表國家的，應(yīng)當(dāng)尊敬國旗。

3、知道毛澤東主席在天安門廣場升起第一面五星紅旗。

4、知道升掛國旗的主要場合。

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5、知道要熱愛國旗，熱愛祖國。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：認(rèn)識國旗、尊敬國旗。

教學(xué)難點：讓學(xué)生懂得為什么要尊敬國旗，怎樣尊敬國旗。

活動準(zhǔn)備

1、課件

2、一面手拿的微型五星紅旗。

活動過程

導(dǎo)入新課

教師手里高舉著一面微型五星紅旗問：“同學(xué)們，你們知道這

是什么嗎？看到它，你會聯(lián)想些什么？

根據(jù)學(xué)生的回答，引出五星紅旗。

一、認(rèn)識國旗

提問：說到五星紅旗，同學(xué)們會產(chǎn)生哪些聯(lián)想。（從而得知哪

些知識是學(xué)生熟知的，可略講，學(xué)生不知道的，可詳講并加以補

充。）

小結(jié)：同學(xué)們的回答包括：每周一學(xué)校升國旗，天安門廣場上

空飄揚的五星紅旗，紅底黃星等等，教師可根據(jù)學(xué)生的回答加以補

充，給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵，調(diào)動學(xué)生的積極性。并針對學(xué)生

的回答引出問題：“為什么五星紅旗是紅色的？又為什么五星紅旗

有五顆星，其中的四顆小星還包圍著一顆大星？先聽聽學(xué)生的回答,

然后用課件中的內(nèi)容來說明問題。

34

重點點明：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)個英

雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，能不紅嗎？這就是五星紅旗紅色的來

歷。

由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的。大星代表中

國共產(chǎn)黨，小星代表中國人民。四顆小星的五個角都有一個尖正對

著大星的中心點，這象征全國各族人民緊緊團結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍。

板書：五星紅旗

提問：五星紅旗有這樣偉大的來歷，你們知道最初是誰升起它

的嗎？時間要回到開國大典，有誰看到過《開國大典》的電視片嗎？

請你講一講當(dāng)時的情景。

小結(jié)：1949年10月1日，在中華人民共和國舉行開國大典時,

毛澤東主席在天安門城樓上，親手按動電鈕，升起了我國第一面五

星紅旗。從那一刻開始，五星紅旗始終飄揚在祖國大地上。五星紅

旗是中華人民共和國的象征，它代表了我們的國家，愛祖國就要愛

國旗，愛國旗就是愛祖國的表現(xiàn)。

補充內(nèi)容：

提問：你們知道開國大典中升起的國旗是誰設(shè)計的嗎？又是誰

縫制的呢？

小結(jié)：五星紅旗是上海市日用品公司副經(jīng)理曾聯(lián)松設(shè)計的；是

北京美術(shù)供應(yīng)社的趙文瑞縫制的。詳細(xì)內(nèi)容請參閱擴展資料。

二、熱愛國旗

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1、請同學(xué)們仔細(xì)想一想，在你的身邊有沒有一些熱愛國旗的事

情呢？講出來聽聽。

出示故事：梁帆愛國旗的故事。請同學(xué)們談?wù)劊悍淖龇ńo

你什么啟發(fā)，如果換了是你，你會這樣做嗎？

小結(jié)：梁帆用實際行動維護了祖國的尊嚴(yán)，梁帆用自己的心靈

愛護著國旗，是最可愛的代表。

2、讓我們一起唱《國旗國旗我愛你》這首歌吧！表達一下我們

對國旗的熱愛。

三、尊敬國旗

1、討論：同學(xué)們，你認(rèn)為升國旗、唱國歌時應(yīng)該怎樣做？為什

么這么做？

分組討論并匯報結(jié)果，對結(jié)果全面、準(zhǔn)確的組給予表揚，并鼓

勵其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

小結(jié)：(1)學(xué)校升國旗時，所有人都仰望著徐徐升起的國旗肅

立敬禮，少先隊員行隊禮，唱國歌時肅立，聲音洪亮。國歌也代表

我們國家。這樣做表現(xiàn)出我們對國旗、國歌無比尊敬和熱愛。

板書：升國旗時要敬禮，唱國歌時要肅立

(2)天安門前升國旗時，態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看

著國旗升起，即行注目禮。軍人行軍禮。莊嚴(yán)而神圣。

(3)奧運會領(lǐng)獎臺上升起國旗時，運動員要嚴(yán)肅認(rèn)真，立正行

注目禮，有些運動員習(xí)慣把右手放在心上，表示心和祖國連在一起,

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這說明運動員勝利的時刻最先想到的是祖國的榮譽，為祖國爭光而

自豪，為自己是中國人而驕傲。

同學(xué)們，我們今天這樣尊敬國旗，我相信長大以后也一定會向

解放軍叔叔、科學(xué)家、運動員那樣尊重國旗，保衛(wèi)國旗，為國爭光

的。那現(xiàn)在讓我們再重溫一下這莊嚴(yán)的時刻吧！

2、播放《國歌》，全體起立，現(xiàn)場模擬升旗儀式。

少先隊員行隊禮，大家一起唱起國歌吧！

禮畢，請坐?，F(xiàn)在請同學(xué)們再接著想想，除了學(xué)校，天安門，

奧運會賽場上飄揚著五星紅旗，還有哪些地方能看到五星紅旗？

四、升掛國旗的主要場合

根據(jù)學(xué)生的回答，教師給予補充。

演示動畫課件：《五星紅旗何時飄揚》。

小結(jié)：在學(xué)校的操場上、天安門廣場、國家機關(guān)、輪船、飛機、

火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢

重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，

國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。

1、特別強調(diào)圖片三、六：97香港回歸時升旗，99澳門回歸時

升旗。

提示：這是莊嚴(yán)而神圣的時刻，當(dāng)五星紅旗升起在香港和澳門

上空時，代表祖國的兒女回到了母親的懷抱，全世界的華人普天同

慶，為了祖國的富強而倍感自豪和驕傲。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住這一刻。

2、特別強調(diào)圖片四：天安門廣場升旗儀式。

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提示：五星紅旗隨著太陽一同升起，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升

起鮮艷的五星紅旗。

3、特別強調(diào)圖片十：邊防哨所有國旗。

小結(jié)：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的

領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護

衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。

六、總結(jié)

教師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了國旗，知道了國旗，

國歌是代表國家的。熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的

表現(xiàn)。希望同學(xué)們都能成為祖國的驕傲。

全體起立，讓我們同唱《歌唱祖國》吧！

課后反思：

《教師就是領(lǐng)路人》教案

一、指導(dǎo)思想：熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上

聞名的尊師重教的例子，說明尊師重教的重要性和必要性。明確怎

樣做才是尊師，大力表揚同學(xué)們尊師的行為，同時也指出一些有違

尊師的現(xiàn)象，從而激發(fā)同學(xué)們對老師的