地理學科命題思路

PAGEPAGE52013年長沙市初中畢業(yè)學業(yè)考試地理試卷命題思路一、命題指導思想試題有利于貫徹國家的教育方針，全面推進素質(zhì)教育；有利于體現(xiàn)九年義務教育的性質(zhì)，全面提高地理教育教學質(zhì)量；有利于新課程改革的實施，全面落實課程標準所設定的目標。試題切中世界和中國社會經(jīng)濟發(fā)展主題，關注重大地理時事；強調(diào)學生終身學習能力的培養(yǎng)，注重初、高中地理知識和地理能力的銜接；考查學生在七、八年級所學習的地理基礎知識、基本技能、基本思維方法的掌握程度；能夠為高一級學校選拔學生提供地理素質(zhì)評價依據(jù)。二、試卷特點試卷滿分100分，考試時間為60分鐘，考試形式為開卷筆答。試卷題型按單項選擇題20小題，綜合題7小題設計。試卷內(nèi)容結構按“1:4:4:1”命題，即地球與地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理四部分的試題分值約各占10%、40%、40%、10%。卷面內(nèi)容按課程標準要求，緊扣考試標準命題，并注意地理知識、地理能力方法及情感態(tài)度和價值觀的有機結合。試卷中基礎題、稍難題、較難題的比例要求為7:2:1，整卷難度值控制在0.80左右。試卷主要是對學生初中階段的地理學習進行水平測試，同時具有較強的甄別和選拔功能。試卷從內(nèi)容、結構、三維目標考查方面可以概括為“一個關注”、“兩個聯(lián)系”、“三個加強”、“四個遵循”等特點。（一）關注社會熱點，賦有時代氣息。地理學科具有強烈的時代氣息，關注社會熱點，讓學生感受到地理知識的實用性和時代性，幫助學生感悟地理知識的科學價值與社會價值。本套試卷涉及的國際國內(nèi)社會熱點問題有：南海爭端（第2題）、金磚國家（第22題）、中俄關系（第1題）、釣魚島問題（第9題、第21題）、美麗中國與中國夢（第18題）、PM2.5（第26題）、“兩型社會”建設（第27題）等。例1：（第2題）我國漁民在南海某地（10°N，117°E）附近海域捕撈作業(yè)，受到了某鄰國軍艦的干擾。我漁政船立即從海南某地（20°N，110°E）前往事發(fā)地點，漁政船應該選擇的前進方向大致是A．東北方向B．西北方向C．正南方向D．東南方向答案：D該題以我國漁民在南海受到某鄰國軍艦的干擾，我國漁政船的執(zhí)法航行路線為背景，旨在增強學生的海洋國土意識。例2：（第18題）“美麗中國夢”主題班會上，同學們暢所欲言。下列措施對建設美麗中國不利的是A．洞庭湖區(qū)退田還湖B．內(nèi)蒙古高原退耕還林還草C．保護三江源地區(qū)的生態(tài)環(huán)境D．首都北京大規(guī)模開采地下水答案：D該題通過考查學生對我國區(qū)域開發(fā)與國土整治有關措施的初步認識，使學生理解建設美麗中國的必要性。例3：（第27題第5小題）長株潭正傾力建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。下列措施不符合“兩型社會”要求的是（）A.湘江上游地區(qū)大力開采、冶煉有色金屬B.建設湘江生態(tài)風光帶，保護沿江濕地和山水景觀C.推廣節(jié)能建筑，優(yōu)先發(fā)展公共交通D.三城區(qū)之間保留大面積的生態(tài)綠地答案：A該題通過考查學生對長株潭“兩型社會”建設內(nèi)涵的理解，提高學生的資源環(huán)境意識，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。（二）密切聯(lián)系學生生活實際和社會生產(chǎn)實際。緊密聯(lián)系學生的生活、生產(chǎn)實際，利用所學地理知識解決現(xiàn)實中遇到的問題，學習對生活生產(chǎn)有用的地理知識，體現(xiàn)新課程的理念。本套試卷涉及的生活實際和社會生產(chǎn)的事例有：旅游度假（第6題、第23題、第25題第4、5小題）、網(wǎng)絡媒體（第19題、第20題、第27題第3小題）、空氣質(zhì)量與健康（第26題第3小題）、氣象經(jīng)濟（第5題）、民居與環(huán)境（第7題）、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（第17題、第24題第3小題）、工業(yè)生產(chǎn)(第24題第1、2小題)等。1、聯(lián)系學生的生活實際，考察一個中學生所必須具備的地理基本常識和能力。例4：（第23題）讀長沙小麗的東南亞“新馬泰”旅游日記，結合地圖回答問題。曼谷氣候資料圖曼谷氣候資料圖東南亞局部圖3、試題加強對多學科滲透的考查英語學科的地名、簡稱，數(shù)學學科的數(shù)據(jù)分析和計算，政治與歷史學科的國際合作與地緣政治等為地理試題提供了豐富的素材，命題涉及不同學科知識的聯(lián)系和綜合，考查學生對知識結構體系的整體把握能力。例8：（第22題）“金磚國家”一詞BRICS引用了巴西、俄羅斯、印度、中國、南非的英文首字母，與英語單詞的磚（brick）類似而得名。讀“金磚國家”分布圖，回答問題?！敖鸫u國家”分布圖（1）據(jù)圖可知，“金磚國家”中位于非洲的國家是，同處太平洋沿岸的國家是“金磚國家”分布圖（2）目前“金磚國家”人口約占世界的42%，人口居世界第二位的國家是。答案：（1）南非中國、俄羅斯（2）印度此題將“金磚國家”的名稱和來歷以英文方式呈現(xiàn)，這是中考首創(chuàng)，培養(yǎng)學生的雙語能力和開放意識，開闊學生的國際視野。通過呈現(xiàn)“金磚國家”在世界的地理位置和人口數(shù)據(jù)，引導學生明確國際合作的重要意義，理解人口與發(fā)展的關系，樹立正確的人口觀。類似題目還有第1、4、9、27題等。（四）試卷命題嚴格遵循課程標準的目標、考試說明的要求、知識板塊發(fā)展順序以及試題原創(chuàng)性的原則。1、試卷遵循初中義務教育地理課程標準，按照知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面進行設計和考查。整套試卷基礎性很強，以考查地理基本知識和基本技能為主，所考查的知識點符合課程標準的要求，在注重基礎的同時更重視過程與方法的考查，特別強調(diào)地理思維過程的考查。試卷中很多題目都需要學生通過簡單的特有的地理思維活動后才能獲得準確的信息，例如選擇題第1、2、4、5、6、7、11、13、14、17、19、20題；綜合題第21、22、23、24、25、26、27題。這些題目的命制旨在幫助學生形成良好的地理思維習慣。突出地理學習方法的考查也是本試卷的一大亮點。試卷使用的圖形有16幅，試卷通過讀圖、讀表格和分析材料等題型的設計，不但考查學生認圖、讀圖的能力和方法，而且更重要的是考查和培養(yǎng)學生從圖表中獲取有效信息來解答問題的方法和能力。正確的地理情感態(tài)度和價值觀的形成是地理德育的核心任務之一，也是地理智能開發(fā)的根源和原動力。因此，試卷中較大程度地進行了地理情感和價值觀的滲透，從人口問題（第22題）、環(huán)境問題（第18、25、26、27題）、能源與資源問題（第15、16、24、25、27題）的滲透和展現(xiàn)來加強學生對美麗中國建設的高度責任感；考查鄉(xiāng)土知識（第19、20、27題）來激發(fā)學生對建設好家鄉(xiāng)的強烈使命感。2、試卷嚴格遵循考試說明。試卷嚴格按照考試說明要求和考試范圍進行命題。試題涉及的知識內(nèi)容嚴格控制在考試范圍之內(nèi)。試卷涉及知識點有120多個，覆蓋了教材的大部分章節(jié)。3、試卷遵循知識板塊發(fā)展順序。試題基本上按照地球地圖、世界地理、中國地理、湖南地理編排，切合教材編寫的順序，以減少學生查閱資料和教材的跳躍性，保證了考試的時效性。4、試卷遵循試題原創(chuàng)性的原則。原創(chuàng)試題為主體是學業(yè)水平考試的基本要求。為了“公平、公正”考查學生的基礎知識、基本技能的掌握程度，杜絕各種復習資料，模擬試題中的陳題、舊題，為高一級學校選拔學生提供重要依據(jù)，本套試卷原創(chuàng)試題的比例高達80%。例如選擇題第1、2、5、6、7、8、9、10、11、14、15、17、18、19、20題；綜合題第21、22、23、24、25、26、27題。另外，命題注重試題的可讀性、趣味性和人文關懷，以及試卷的美觀性。試題注重情境的創(chuàng)設，貼近學生生活。試卷所使用的語言基本上是帶有問題性和思維性的語言，使學生在考試時就象在