說明文的考點解析

【說明文的考點解析】

說明文中一般有三種結(jié)構(gòu)：

①總分式（包含多種具體形式如：總-分；總-分-總；分-總；），②并列式，③遞進式（或?qū)?/p>

進式）。

說明文閱讀的方法：（三種形式）

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說明文說明順序的分析：——明確說明順序的種類

時間順序：（程序順序）用來說明事物的發(fā)展變化，文中有表示時間的詞語和動作的先后順

序，如：首先、其次、然后、最后

空間順序：用來說明建筑物或處所的特點。文中一般有辨識空間的詞語。如：上面、下面、

左邊、右邊等。

邏輯順序：一般用來介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系。在說明時，按照由表及里，由現(xiàn)

象到本質(zhì)，由因到果，由總到分等順序，文中有表示由因及果的詞語有“所以”，“因為……”

所以……表示總分順序的詞語有“總之”。

說明方法羅列：

說明文閱讀題考點總結(jié)

考點一：說明對象

考查類型：“這篇文章（或文段）的說明對象是什么？”

對策：事物說明文?般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句。

因為說明對象是?篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個

方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明

內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……（對象加內(nèi)容）。

考點二：說明對象的特征

類型1、直接找出說明事物的特征的句子

對策：A、看題目B、在首段中找C、抓關(guān)鍵詞句

類型2、概括說明事物的特征

對策：分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次"'‘還”“也”“此外”等詞

語

考點三、說明方法

類型1、直接回答文章或段落的說明方法

對策：了解常見的說明方法（舉例子、分類別、下定義、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說

明）的主要特點，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。

類型2、文章某段或某句運用何種說明方法及其作用？

對策：找出運用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。

1、舉例子：具體真切地說明了事物的XX特點。

2、分類別：條理清楚地說明了事物的XX特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使

說明更有條理性。

3、打比方：生動形象地說明該事物的XX特點，增強了文章的趣味性。

4、列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的XX特點。使說明更有說服力。

5、作比較：突出強調(diào)了被說明對象的XX特點（地位、影響等）。

6、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象或科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、

更概括地揭示事物的特征或事理。

7、列圖表：直觀形象地說明了事物的XX特點。

8、引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引

用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

考點四、說明順序

類型：：本文使用了什么說明順序？有何作用？

對策：1、了解說明順序的基本常識：說明文有三種寫作順序。⑴空間順序：說明事物的形

狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。

⑵時間順序：說明事物的發(fā)展變化。

⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序的具體分析：主——次、

原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局

部、總一分

2、掌握答題格式：本文使用了XX的說明順序?qū)X加以說明，使說明更有條理性,

便于讀者理解。

考點五、說明語言

類型1、加點字詞有何作用？

對策：抓住說明文語言準確這??特點答題，格式：準確、生動形象地說明了事物XX的特征

或事理。

類型2、能否替換為另一個詞語？并說明理山。

對策：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后

意思有何改變，或不符合實際。

類型3、限制性詞語能否刪去？

對策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度

修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原

來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現(xiàn)了語言

的準確性、周密性、科學性。

類型4、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。

對策：找出語言準確的詞句，然后說明其作用。找準確詞句可以從以下幾個方面入手：①找

有精確數(shù)據(jù)的句子；②找有概數(shù)的句子；③找使用限制性詞語的句子。

類型5、指示代詞的含義

類型：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。

對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而

是其中的一部分。

考點之六、概括信息

類型：概括提煉相關(guān)信息

對策：①提取要點，直接找到有關(guān)中心句。這種方法適合于中心明確、論述簡潔鮮明的文

V**.

早。

②抽象說明，即自己組織語言對文章的主要內(nèi)容進行揭示。這種方法適用于評價事理、剖析

事理、闡明特性等各類文章。抽象說明的關(guān)鍵在于全面把握文章內(nèi)容，抓住本質(zhì)。

③綜合歸納，。這種方法適用于比較復雜的內(nèi)容。它要求首先明確有關(guān)的若干要點，然后再

把幾個要點歸納起來進行整合。

考點七、文段作用

類型：說明某段或某句的作用

對策：這種題目答題的角度有二：

（1）、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文或前文。有時在文章在開頭,

還起著引出說明對象或說明事理的作用。

（2）、結(jié)合說明方法談。

通過……的說明方法，說明了……（事物特征或事理），使說明……（作用）。

考點八、補寫相關(guān)語句

類型1、在空格處補寫一句話，與下文語意相連貫

對策：空格在開頭結(jié)尾處往往是要補寫中心，要分析文段的內(nèi)容再思考。

類型2、請你運用畫線部分運用的說明方法補寫一段話。

對策：補寫內(nèi)容緊扣所說明的事物，并且準確合理地使用上文中的說明方法。

考點九中心句

類型1、直接找出文中的中心句。

對策：在開頭結(jié)尾或中間找，個別的在文段中間。

類型2、概括文段的中心句。

對策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序

的詞語，如''首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。

考點十、拓展題型

類型：對選文的某一內(nèi)容或形式，發(fā)表自己的看法；結(jié)合選文的某一內(nèi)容展開聯(lián)想；就……

談一點看法或設想等。

對策：結(jié)合實際，結(jié)合原文，根據(jù)庫存，按文章所介紹的事物的特征去寫。

【真題演練】

“世界屋脊”多寶藏

（1）西藏地處我國西南邊陲，面積122.84萬平方公里，平均海拔4000米以上，是世

界上平均海拔最高的地區(qū)，被稱為“世界屋脊”。

（2）西藏是?個能源寶庫。作為“離太陽最近的地方”，西藏地區(qū)日照時間長，日照強

烈，太陽能資源極為豐富，是我國太陽能利用最為充分的地區(qū)之一。據(jù)統(tǒng)計，這里年平均II

照在1500-3250小時，各地太陽能輻射在140―190千卡/平方厘米之間，自東向西逐漸遞

增。西藏山南地區(qū)措美縣哲古鎮(zhèn)光伏電站裝機130千瓦，是目前我國裝機容量最大的光伏電

站。西藏境內(nèi)河湖密布，流域面積大于200I日平方公里的河流有100多條，湖泊面積占全國

湖泊面積的30%。水能資源天然蘊藏量約為2億千瓦，占全國水能資源的30%,其中可供

開發(fā)的有5600多萬千瓦，約占全國總量的20%。西藏是全國地熱資源最為豐富的地區(qū)，已

查明的地熱顯示點達600多處，地熱總熱流量每秒55萬千卡。在眾多的地熱田中，位于藏

北當雄縣的羊八井地熱田最為著名，是世界上大型的地熱田之一。羊八井電站經(jīng)過多年的建

設，已成為目前國內(nèi)最大的地熱發(fā)電站。

（3）西藏礦產(chǎn)資源也十分豐富。其中銘、銅、硼、白云母等13種礦產(chǎn)儲量位居全國前列。

西藏的銘鐵礦是我國緊缺的礦種，其儲量和開采量都居全國第一位。西藏各類鹽湖中的礦產(chǎn)

資源高達幾十種，僅日喀則地區(qū)的大扎布鹽湖潛在的開發(fā)價值就高達數(shù)千億元。

（4）西藏還是一座“天然植物博物館”。西藏林木樹種繁多，其中很多樹種具有極高的科

研和開發(fā)價值。西藏的藥用植物有1000多種，約占全國藥用植物種類的70%,其中很多都

是名貴珍稀種類，如冬蟲夏草、貝母、雪靈芝、天麻等。

（5）“世界屋脊”——西藏，真是一個資源豐富的寶地?。ㄟx文

有改動）

13.（3分）文章從哪三個方面說明了“世界屋脊”多寶藏？

14.（2分）指出下面語句所使用的說明方法。

（1）這里年平均日照在1500—3250小時（）

（2）其中很多都是名貴珍稀種類，如冬蟲夏草、貝母、雪靈芝、天麻等（)

15.西藏地區(qū)太陽能資源極為豐富的原因

是，-。

16.（2分）為什么說西藏是?一座”天然植物博物館”？

答：________________________________________________________________________

二、閱讀《大地的震動》，完成7-10題

大地的震動

地震是一種自然現(xiàn)象，是地殼運動的?種形式。全球每年約發(fā)生500萬次地震，不過人

們能夠感覺到的只有不到1萬次，而能夠造成災害的僅有100次左右。強烈的地震會造成山

崩地裂、房倒屋塌、火車出軌、水庫崩塌……給人民的生命財產(chǎn)帶來嚴重的損失。

地殼是由大大小小的許多板塊“拼合”起來的。這些地殼板塊在不斷地運動，它們之間

的錯動、擠壓、分離，都會產(chǎn)生壓力，當壓力積聚到一定程度，在地殼的薄弱部分就會發(fā)生

斷裂，把長期積累的巨大能量急劇釋放出來，以地震波的形式傳播出去，引起大地強烈的顫

動，就產(chǎn)生了地震。地震波發(fā)源的地方叫震源，地面上正對震源的地方叫震中。通常將震源

深度小于70千米的叫淺源地震，深度在70至300千米的叫中源地震，深度大于300千米的

叫深源地震。破壞性地震一般是淺源地震，震源距離地面越近，對地面的影響就越大。據(jù)測

定，汶川大地震的震源深度約20千米。

震級是測算地震釋放能量大小的?種度量。我國目前使用的震級標準是國際通用的里氏

分級表，共分9個等級。目前已測知的最大震級為&9級。兩個震級僅相差一級的地震，其

能量的差別可以達到30多倍。也就是說，汶川發(fā)生的8級地震的能量是7級地震的30多倍,

是6級地震的約1000倍。

按照震級的大小又進一步劃分為5個級別：超微震，震級小于1,只有用儀器才能測出；

微震，震級大于1小于3,人們也不能感覺；小震，震級大于3小于5,人們有感覺，但一

般不會造成破壞；中震，震級大于5小于7,可造成不同程度的破壞：大震，震級7級和7

級以上，可造成十分嚴重的破壞。

衡量地震的標準除了震級之外，還有烈度。烈度是地面及建筑物受地震影響和破壞的程

度。我國把地震烈度分為12個等級。汶川地震測到的最大烈度達11級。震級與烈度的關(guān)系，

打個比方，震級相當于原子彈的當量，而烈度就相當于原子彈在不同距離點造成的破壞程度。

一般而言，離震中越近，產(chǎn)生的破壞越大，烈度就越高；距離震中越遠，地震產(chǎn)生的破壞越

小，烈度也就越低。

由地殼運動所產(chǎn)生的地震，叫構(gòu)造地震。實際生活中，我們還會遇到其他幾種地震。'

種是火山地震，是由于火山強烈爆發(fā)而引起的地震。另種叫陷落地震，這種地震是由于地

下的空洞坍塌而引起的地面震動。再一種是由于人類進行巨大爆破而引發(fā)的地震，叫人工地

震。這幾種地震的強度、影響范圍和破壞性，都遠遠比不上構(gòu)造地震。

地震產(chǎn)生的根源在地下，既看不見，也摸不著。但是在地震發(fā)生之前，都有一些微觀和宏觀

的征兆。比如，大地震發(fā)生以前地形會發(fā)生變異，地F水的水位、水質(zhì)、顏色等也會發(fā)生變

化，地電出現(xiàn)異常，指北針的磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)甚至失靈，氣候反常，一些動物也會有異常的反

應。有時，地震出現(xiàn)之前，還會聽到地下發(fā)出悶雷般的地聲，看到天空出現(xiàn)紅、黃、白等顏

色的地光。

現(xiàn)在，我國各地都建立了地震觀測臺站，觀測、記錄、分析各種與地震有關(guān)的現(xiàn)象和數(shù)

據(jù)。但是，地震測報是一個十分復雜的科學問題，目前還是個世界難題，這方面還有大量工

作要做。準確預報地震這個課題，正等待著有志者去完

成?。ǜ鶕?jù)

有關(guān)資料整理）

7.地震破壞力的大小，是由哪些因素決定的？請以汶川地震為例加以說明。（3分）

8.用自己的語言，簡要闡述震級與烈度的聯(lián)系與區(qū)別。（3分）

9.下面是依據(jù)本文內(nèi)容從不同角度對地震進行的分類，選出不恰當?shù)囊豁棥＃?

分）【】

A.根據(jù)人是否有感覺，可分為無感地震和有感地震。

B.根據(jù)震級和烈度的大小，可分為9個震級和12級烈度。

C.根據(jù)是否有人為因素，可分為自然地震和人工地震。

D.根據(jù)地震形成的原因，可分為構(gòu)造地震和非構(gòu)造地震。

10.國外極少數(shù)支持“藏獨”的人別有用心地說四川地震是“對中國人的報應”，激起全國

人民和海外華人的極大憤慨。請運用上文介紹的知識，結(jié)合下面鏈接的材料，根據(jù)自己的感

受，寫一段駁斥的話。（4分）

【鏈接1】我國的地震活動十分頻繁。三千多年來有記錄的地震就有近萬次，其中使人民生

命財產(chǎn)受到損失的破壞性地震有二千多次。而汶川正處于板塊斷裂帶

【鏈接2］世界各地發(fā)生過多次慘烈的大地震，僅上世紀就有1906年美國舊金山8.3級大

地震，1908年意大利墨西拿7.5級大地震，1923年日本8.2級關(guān)東大地震，還有1960年的

智利特大地震和1985年的墨西哥大地震，都造成了驚天的災難。

人類水資源現(xiàn)狀

①水是人類及其他生物繁衍生存的基本條件，是人們生活不可替代的重要資源，是生

態(tài)環(huán)境中最活躍、影響最廣泛的因素，具有許多其他資源所沒有的、獨特的性能和多重的使

用功能，是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重要資源。工業(yè)生產(chǎn)中，水具有冷卻、加工、沸騰、蒸發(fā)、傳送等一

系列功能。農(nóng)業(yè)用水占了全球使用量的73%,這里主要指灌溉用水。

②全球有水139萬億立方米，其中97.3%是咸水。2.7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在

或作為冰帽集中在南北極的高山上難以開發(fā)利用。只有很少的水可供人們使用，有直接經(jīng)濟

效益。水的數(shù)量雖在一定時期內(nèi)是保持平衡的，但在一定的時間、一定的空間范圍內(nèi)又是非

常有限的。目前，世界上早已有出現(xiàn)了水危機的國家如埃塞俄比亞。聯(lián)合國已發(fā)出警告："

水將成為一種嚴重的社會危機。"水資源已成了一個國家、一個地區(qū)持續(xù)發(fā)展的非常稀缺的

資源。現(xiàn)在世界上約2/3的國家都不同程度地反映出水的危機。

③我國是一個水資源十分短缺的國家，人均水資源量僅占世界平均水平的1/4.盡管我國

水資源總量為28000億立方米左右，但地區(qū)分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地

只占全國耕地面積的1/3左右。水土資源不相匹配，生態(tài)環(huán)境相對脆弱。我國地域廣闊，南

北跨度極大，遠距離調(diào)水的難度可想而知。因此，總的水資源可利用量并不很大。我國人均

水資源占有量為2300立方米，到2030年人口高峰將達到16億，人均水資源占有量為1700立方

米，將接近或達到世界公認的用水警戒線。缺水將越來越成為我國經(jīng)濟社會發(fā)展的嚴重制約

因素。中國平均每年因旱受災的耕地面積約四億畝。正常年份全